小班主題系列活動(dòng)《小小手，大本領(lǐng)》——教學(xué)活動(dòng)篇

幼兒園小班主題活動(dòng)方案。

幼兒園定期開展活動(dòng)，對(duì)幼兒的認(rèn)知、情感、性格等方面具有影響作用，在有家長(zhǎng)參與的情況下，更是可以增加孩子與家人親近的距離。為了活動(dòng)可以更加精彩，就需要我們提前準(zhǔn)備好活動(dòng)的方案。那么，有哪些可以用來(lái)參考借鑒的幼兒活動(dòng)方案呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《小班主題系列活動(dòng)《小小手，大本領(lǐng)》——教學(xué)活動(dòng)篇》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【主題由來(lái)】

主題“小小手，大本領(lǐng)” 借助小手為契機(jī)通過(guò)各種有趣的活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,知道小手各部位的名稱，了解小手的用處，從而喜歡動(dòng)手，樂(lè)于嘗試，促進(jìn)手的動(dòng)作及小肌肉動(dòng)作的精細(xì)發(fā)展。在小手動(dòng)一動(dòng)、做一做的活動(dòng)中使幼兒的手更加靈巧，能做更多的事，從中體驗(yàn)用自己小手進(jìn)行自我服務(wù)的快樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒在生活中做力所能及的事。

【主題目標(biāo)】

健康領(lǐng)域：

1．能比較熟練地用勺子自己進(jìn)餐。

2．能在兒歌、圖片的提示下按照正確的方法洗手。

3．知道一些保護(hù)手的簡(jiǎn)單方法，不用臟手揉眼睛。

4. 能在成人的幫助下自己穿脫衣服并將衣服放在固定的位置。

5．能按標(biāo)志將玩具和圖書放回原處。

語(yǔ)言領(lǐng)域：

1．別人對(duì)自己說(shuō)話時(shí)能注意聽并作出回應(yīng)。

2．愿意表達(dá)自己的想法，并知道一些簡(jiǎn)單的手勢(shì)。

3．能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。

4．能口齒比較清楚地說(shuō)兒歌、童謠，并理解兒歌的簡(jiǎn)單意思。社會(huì)領(lǐng)域：

社會(huì)領(lǐng)域：

1．愿意和老師一起做游戲。

2．自己能做的事情愿意嘗試自己做。

3．對(duì)集體活動(dòng)有興趣。

4．與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能聽從成人的勸解。

科學(xué)領(lǐng)域：

1．喜歡觀察自己的小手，能發(fā)現(xiàn)手部明顯特征。

2．能用手感知和發(fā)現(xiàn)物體的冷熱、軟硬、光滑和粗糙等特征。

3．在玩手指游戲的過(guò)程中，對(duì)數(shù)數(shù)感興趣。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1．能用粗細(xì)合適的筆和工具涂涂畫畫。

2．嘗試用手指點(diǎn)畫，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3．能模仿學(xué)唱短小的歌曲，在教師或同伴的帶領(lǐng)下，跟隨音樂(lè)做模仿動(dòng)作。

4．嘗試對(duì)折的方法折紙，愿意參加折紙活動(dòng)。

【教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容】

健康活動(dòng)：《開火車鉆山洞》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能一個(gè)跟著一個(gè)走，學(xué)會(huì)遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

2．愿意與同伴一起參加體育游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大型玩具，拱形門若干(擺在場(chǎng)地的上不要太過(guò)集中)、卡通火車頭頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作活動(dòng)身體

二、玩游戲

1．開火車。

教師帶上頭飾扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒一個(gè)跟著一個(gè)往前走，不離開隊(duì)，待聽到“火車到站了”的口令后，幼兒做火車剎車的動(dòng)作停下來(lái)。當(dāng)聽到“火車開了”的口令后，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)繼續(xù)往前走。(在火車走動(dòng)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)幼兒要一個(gè)跟著一個(gè)走)

2．開火車鉆山洞。

增加游戲難度，鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠。前面出現(xiàn)了火車山洞，小火車要怎樣通過(guò)呢？(彎腰)小朋友要慢慢的，彎腰低頭、并用蹲腿走的方式通過(guò)，通過(guò)的時(shí)候不著急，不推擠，等前面的小車廂通過(guò)了，你在走。(提醒幼兒鉆山洞時(shí)一定要彎腰低頭，并用蹲腿走的方式走)

3．教師可以帶領(lǐng)幼兒反復(fù)進(jìn)行游戲，還可以圍繞的山洞曲線開車。

三、游戲自然結(jié)束，小火車到站了，我們?nèi)バ菹⒁幌?/p>

健康活動(dòng)：《打大灰狼》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能雙手向上拋接物品。

2．喜歡和同伴做游戲，體驗(yàn)到投擲游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

空曠的活動(dòng)場(chǎng)地，大灰狼、圖片粘貼在離地面1.5米的墻面、布包若干、小兔子的頭飾每人一個(gè)、場(chǎng)地上畫有三條線：分別離墻面2米、2.5米、3米的線，供幼兒隨意選擇、熱身音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)一起做熱身運(yùn)動(dòng)(重點(diǎn)活動(dòng)上肢動(dòng)作)

二、玩游戲

1．兔寶寶們，今天天氣真好，媽媽想帶你們一起到森林里采蘑菇，你們想去嗎？?！把剑銈兛辞懊媸钦l(shuí)？”(大灰狼)大灰狼擋住了我們的去路，怎么辦？(我們把大灰狼打跑吧)

2．游戲玩法：幼兒自取布包，站在線后(幼兒隨意選擇一條線)將沙包扔向大灰狼。

3．教師示范動(dòng)作要領(lǐng)：將布包舉過(guò)頭頂，用力投向長(zhǎng)頸鹿。在揮臂的同時(shí)，將布包投出。

4．游戲反復(fù)進(jìn)行，幼兒游戲過(guò)程中，教師觀察與個(gè)別指導(dǎo)。

語(yǔ)言活動(dòng)：《手指變變變》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)小手的變化，嘗試用自己的小手創(chuàng)造多種造型。

2．喜愛語(yǔ)言游戲，能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手指游戲經(jīng)驗(yàn)、魔術(shù)帽、魔術(shù)白手套、兒歌配圖：手指變變變。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師以手指魔術(shù)師形象導(dǎo)入活動(dòng)

(教師裝扮成魔術(shù)師的樣子，頭戴上魔術(shù)帽，手戴白手套，吸引幼兒注意。)

1．今天我來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，小朋友看我的手指會(huì)變魔術(shù)，變變變。

2．我的手指魔術(shù)變完了，小朋友說(shuō)一說(shuō)老師都變出了什么？(毛毛蟲、小兔子和小螃蟹。)

二、大家一起學(xué)一學(xué)

教師邊說(shuō)兒歌邊引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)這些小動(dòng)物是怎樣變出來(lái)的？

三、我是小小魔術(shù)師

1．教師請(qǐng)幼兒上前表演自己學(xué)到的手指魔術(shù)。yjS21.COM

2．教師引導(dǎo)幼兒在原有魔術(shù)上進(jìn)行創(chuàng)編表演。

師：一根手指還可以變成什么？(小畫筆)畫筆可以做什么？(畫畫)一根手指頭，一根手指頭，變變變，變成小畫筆，畫呀畫。

3．教師依次引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兩根、三根、四根、五根，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，并對(duì)幼兒的表演給予及時(shí)的鼓勵(lì)與肯定。

四、魔術(shù)大表演

教師鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的兒歌加上動(dòng)作表演出來(lái)。

活動(dòng)延伸：

1．此內(nèi)容可以作為過(guò)渡環(huán)節(jié)小游戲來(lái)進(jìn)行，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒相互交流，模仿一下其他小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容和動(dòng)作。

2．鼓勵(lì)幼兒扮演成魔術(shù)師，將自己創(chuàng)編的手指兒歌表演給其他班的小朋友或家人觀看。3．教師可以配兒歌中的圖片，加深幼兒對(duì)兒歌印象。

語(yǔ)言活動(dòng)：《小小手》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單地禮貌用語(yǔ)。

2．喜歡說(shuō)兒歌，初步理解兒歌的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已接觸過(guò)兒歌、手套娃娃。

活動(dòng)過(guò)程：

一 、手套娃娃打招呼

教師利用手套娃娃進(jìn)行表演，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友們大家好，我叫手套娃娃，今天來(lái)和大家一起做朋友。

我們應(yīng)該怎樣和手套娃娃打招呼呢？

二、邊演示邊說(shuō)兒歌

1．教師邊演示手偶邊完整說(shuō)兒歌。

2．師：兒歌的名字是什么？?jī)焊枥镎f(shuō)了些什么？

3．當(dāng)別人跟你說(shuō)“你好”“歡迎”“再見”時(shí)你是什么心情？還可以用什么動(dòng)作表示？4．以后見到客人我們要說(shuō)什么？客人準(zhǔn)備走的時(shí)候又要說(shuō)什么呢？

三、帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)兒歌，用手套娃娃表演兒歌

1．鼓勵(lì)幼兒和手套娃娃一起做一做兒歌中的各種動(dòng)作和手勢(shì)，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

師：我們的小手還有哪些本領(lǐng)？(穿衣服、吃飯、畫畫、玩玩具。)

2．哇！我們的小手真能干呀，小朋友要保護(hù)好自己的小手哦！

活動(dòng)延伸

1．結(jié)合兒歌內(nèi)容，可以繼續(xù)開展兒歌創(chuàng)編活動(dòng)。

2．引導(dǎo)幼兒把生活中常用到的一些用語(yǔ)，續(xù)編到兒歌中。如：“真棒真棒”伸伸手，“對(duì)不起對(duì)不起”合合手等等。

社會(huì)活動(dòng)：《擇油菜》

活動(dòng)名稱：擇油菜

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)油菜，并嘗試擇油菜。

2．喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手參加勞動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒看見過(guò)成人擇油菜的情景、幼兒園午餐食譜圖片、油菜實(shí)物若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示幼兒園當(dāng)日食譜，引出活動(dòng)內(nèi)容

1．教師帶領(lǐng)幼兒觀察食譜圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)食譜圖片上面有什么？(香菇、油菜)

2．今天我們要吃香菇炒油菜，我們一起幫助食堂叔叔阿姨來(lái)?yè)裼筒税桑?/p>

二、體驗(yàn)擇油菜的方法

1．拿出油菜請(qǐng)幼兒觀察：油菜是什么顏色的？長(zhǎng)得什么樣？怎樣擇？

2．怎么把油菜擇干凈呢？(教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)擇油菜的方法)首先擇掉干枯發(fā)黃的葉子，然后把葉子一片一片分開就行了。

3．請(qǐng)幼兒試一試，把擇好的油菜放在小筐中。(幼兒動(dòng)手操作，教師隨機(jī)指導(dǎo))

三、分享成功的樂(lè)趣

1．小朋友的小手真能干，才一會(huì)兒的時(shí)間我們就把油菜都擇出來(lái)了。

2．我們午餐吃到自己擇的油菜一定很美味，小朋友回到家中也可以幫助爸爸、媽媽擇菜。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)區(qū)中可以結(jié)合幼兒的能力，開設(shè)生活服務(wù)區(qū)，里面增加擇菜、和面、剝豆等小班幼兒力所能及的活動(dòng)內(nèi)容。

科學(xué)活動(dòng)：《紙盒里的秘密》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試運(yùn)用多種感官發(fā)現(xiàn)物品的典型特點(diǎn)。 如：圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的、硬硬的。2．能用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣!

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已熟悉兒歌《小小手》、摸箱，各種水果圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、重溫兒歌《小小手》

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小手還有哪些本領(lǐng)，可以用來(lái)做什么？(教師應(yīng)及時(shí)總結(jié)幼兒對(duì)小手本領(lǐng)的回答)

二、摸一摸、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)

1．請(qǐng)幼兒摸一摸百變箱里有什么？(教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：只能用手摸，不能用眼睛看。)

2．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)摸到的東西的感覺？(引導(dǎo)幼兒多用圓圓的、硬硬的、軟軟的等詞匯來(lái)表達(dá)。)

3．請(qǐng)幼兒猜一猜摸到了什么？(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)摸到的是什么東西。)

三、我們一起玩一玩

1．師幼一起玩游戲《水果蹲》、《我來(lái)說(shuō)不來(lái)做》。

2．活動(dòng)在游戲中結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

1．可以引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)自由的去觸摸各種各樣的物體，說(shuō)說(shuō)自己摸到了什么，有什么感覺。摸一摸不同物品的感覺，如：水、桌子、水池、床等。

2．帶領(lǐng)幼兒到戶外去摸一摸，感受自然中不同物品的特點(diǎn)。如：小草、花、土壤、大樹等。

科學(xué)活動(dòng)：《摸一摸》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用多種感官、動(dòng)作發(fā)現(xiàn)物品的典型特點(diǎn)。

2．鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已熟悉歌曲《祝你生日快樂(lè)》；摸箱，里面放有大小、形狀不同的、質(zhì)地不同的盒子、鈴鐺、小球、香蕉卡片、小汽車；毛絨玩具(小兔、小象、小貓、小狗)；音樂(lè)《祝你生日快樂(lè)》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放《祝你生日快樂(lè)》導(dǎo)入活動(dòng)

1．你們知道今天是誰(shuí)的生日嗎？(幼兒自由回答)

2．教師依次出示毛絨玩具請(qǐng)幼兒回答。(大象、小白兔、小貓、小狗)

二、過(guò)生日，送禮物小動(dòng)物要過(guò)生日，我們給小動(dòng)物準(zhǔn)備些什么禮物呢？

(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法)

三、生日禮物摸一摸

1．請(qǐng)你摸一摸百變箱里有什么寶貝？(強(qiáng)調(diào)摸的規(guī)則：只能用手摸，不能用眼睛看。)

2．請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你摸到了什么？(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)摸到的東西的感覺描述?？梢該u一搖、聽一聽里面是什么，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用語(yǔ)言表述。)

3．打開盒子看一看。(請(qǐng)幼兒各自說(shuō)出盒子里的禮物)

4．我們一起玩一玩。(引導(dǎo)幼兒相互交換玩具，感受不同物品的不同特性)

四、為小動(dòng)物們慶祝生日

1．請(qǐng)幼兒將自己摸到的生日禮物送給自己喜歡的小動(dòng)物。

2．師幼一起給小動(dòng)物唱歌生日快樂(lè)歌，祝福小動(dòng)物生日快樂(lè)。

活動(dòng)延伸:

1．摸箱中的物品可以根據(jù)幼兒的喜好一段時(shí)間變換幾種不同的物品，可以是聽辨聲音的，可以是感知物品不同特性的，也可以是幼兒喜愛的玩具等，通過(guò)摸箱的神秘有趣，豐富幼兒多樣的感知經(jīng)驗(yàn)。

2．日常生活中的物品也可以多讓幼兒觀察和辨識(shí)它們的形狀、顏色、特點(diǎn)的不同。豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

藝術(shù)活動(dòng)：《小手拍拍歌》

活動(dòng)名稱：小手拍拍歌(音樂(lè))

活動(dòng)目標(biāo):

1．學(xué)唱歌曲，根據(jù)歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)動(dòng)作。

2．感受樂(lè)曲歡快的節(jié)奏，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

熟悉兒歌《手指變變變》、眼睛、耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子圖片；歌曲《小手拍拍》音樂(lè)或樂(lè)譜。

活動(dòng)過(guò)程:

一、重溫兒歌《手指變變變》教師帶領(lǐng)幼兒一起回憶兒歌

二、歌曲欣賞，加深記憶

1．教師播放歌曲《小手拍拍》，請(qǐng)幼兒欣賞。

2．師：歌曲里都唱了什么？你還聽到了什么？(根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)圖片，幫助幼兒回憶歌詞。)

3．教師再次播放歌曲，鼓勵(lì)幼兒用小手表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容

三、跟唱歌曲，體驗(yàn)快樂(lè)

1．教師在幼兒理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)幼兒跟唱歌曲。

2．幼兒基本熟悉曲調(diào)后，可以引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

活動(dòng)延伸:

可以請(qǐng)幼兒對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編，說(shuō)一說(shuō)小手還可以指什么？鼓勵(lì)幼兒把自己的想法唱到歌曲中。

藝術(shù)活動(dòng)：《小手印畫》(美術(shù))

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用小手各個(gè)部位進(jìn)行拓印。

2．喜歡涂涂畫畫，感受美術(shù)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已有簡(jiǎn)單的繪畫經(jīng)驗(yàn)、畫紙、桌布、抹布、毛筆或水粉筆、小手印畫范例、顏料、長(zhǎng)頸鹿、大樹、斑馬圖樣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引發(fā)興趣

1．謎語(yǔ)：一棵樹、五個(gè)叉、不長(zhǎng)葉、不開花，在你的身上找找看，看誰(shuí)最先猜出它？(手)

2．請(qǐng)幼兒欣賞范畫，說(shuō)一說(shuō)畫上畫的是什么？都是由什么變成的？(教師引導(dǎo)幼兒看一看長(zhǎng)頸鹿、大樹、斑馬身上的添畫都是什么畫的，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。)

二、小手拓印，體驗(yàn)樂(lè)趣

1．剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)頸鹿、斑馬、大樹身上的秘密，今天我們也嘗試用手蘸上顏料印畫，可神奇了。

2．教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用手的不同位置擺出不同的造型，如手掌并攏、手指張開、握拳、雙手組合等等。

3．請(qǐng)幼兒用自己喜歡的方式嘗試印畫，教師巡視指導(dǎo)，幫助有需要幫助的幼兒。

4．提示幼兒輕輕蘸顏色，印完用濕布把手上的顏色擦干凈。

三、作品欣賞，分享快樂(lè)

教師鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言向大家說(shuō)一說(shuō)自己的作品，你的小手變成了什么？作品的名字叫什么？

活動(dòng)延伸：

1．為了提高小班幼兒繪畫和玩色的興趣，可以提供多種選擇的半成品圖樣，如幼兒喜愛的動(dòng)物形象、小汽車、布娃娃等圖樣，方便幼兒選擇和用自己喜愛的方式表現(xiàn)，教師不做過(guò)多的要求。

2．此活動(dòng)的內(nèi)容也可以延伸到家庭中，爸爸、媽媽共同參與活動(dòng)，大手和小手一起進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。

附：活動(dòng)資源

兒歌《小小手》

我有一雙小小手，拉來(lái)許多好朋友。

“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手。

“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”擺擺手。

兒歌《手指變變變》

一根手指(伸出左手食指)，

一根手指(伸出右手食指)，

變變變(雙手兩食指在胸前環(huán)繞)，

變成毛毛蟲(左手的食指放在右臂上)，

爬呀爬，爬呀爬(食指曲動(dòng)，在手臂上向上爬)；

兩根手指(伸出左手的食指和中指)，

兩根手指(伸出右手的食指和中指)，

變變變(雙手食指和中指在胸前環(huán)繞)，

變成小白兔(將雙手的食指和中指放在頭頂變成小兔子的耳朵)，

跳呀跳，跳呀跳(雙腳在原地有節(jié)奏的跳動(dòng))；

三根手指(伸出左手的食指、中指和無(wú)名指)，

三根手指(伸出右手的食指、中指和無(wú)名指)，

變變變(雙手食指、中指和無(wú)名指在胸前環(huán)繞)，

變成小花貓(三根手指向下將手背立起來(lái))，

走呀走，走呀走(有節(jié)奏的向下插動(dòng))；

四根手指(伸出左手的食指、中指、無(wú)名指和小指)，

四根手指(伸出右手的食指、中指、無(wú)名指和小指)，

變變變(雙手食指、中指、無(wú)名指和小指在胸前環(huán)繞)，

變成螃蟹走(雙手的手腕內(nèi)側(cè)相對(duì)手指張開呈螃蟹狀)，

爬呀爬，爬呀爬(雙手的手指呈螃蟹狀有節(jié)奏的曲動(dòng)，并向左、向右移動(dòng))；

五根手指(伸出左手五指)，

五根手指(伸出右手五指)，

變變變(雙手在胸前環(huán)繞)，

變成大老虎(雙手五指彎曲在胸前)，

嗷嗷叫，嗷嗷叫(雙手有節(jié)奏的左右擺動(dòng))。

兒歌《手指兒歌》

一像小棍，敲敲敲；二像剪刀，剪剪剪；

三像叉子，叉叉叉；四像板子，打打打；

五像小手，拍拍拍，六像電話，喂喂喂；

七像鑷子，捏捏捏；八像手槍，叭叭叭；

九像鉤子，鉤鉤鉤；十像麻花，吃吃吃。

歌曲《小手拍拍》

歌曲：祝你生日快樂(lè)

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主題系列活動(dòng)《小小手，大本領(lǐng)》——戶外活動(dòng)篇

今天小編給大家分享的是小班主題活動(dòng)《小小手，大本領(lǐng)》之戶外活動(dòng)，我們相繼分享了教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)。這些活動(dòng)都是貫穿在一個(gè)主題下并結(jié)合小班幼兒游戲化的一日生活特點(diǎn)來(lái)開展，活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)已一個(gè)月左右為宜，建議小班組的老師在上學(xué)期待幼兒情緒和習(xí)慣都穩(wěn)定之后開展，效果可能會(huì)更好。

活動(dòng)一

活動(dòng)名稱：快樂(lè)的小司機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能在場(chǎng)地內(nèi)四散跑，不與他人發(fā)生碰撞。

2．喜歡參加體育游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料泡沫方向盤(用塑料泡沫墊子制作，每人一個(gè))、紅綠燈標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 教師帶領(lǐng)幼兒模仿汽車打氣、加油的動(dòng)作，活動(dòng)身體四肢

2. 教師介紹游戲玩法

師：小朋友看見過(guò)司機(jī)是怎么開汽車的嗎？我們小朋友也來(lái)當(dāng)小司機(jī)，小司機(jī)要握緊方向盤，在操場(chǎng)上來(lái)開車。當(dāng)遇到紅綠燈時(shí)小司機(jī)該怎么做呢？

3. 游戲：開汽車

(1)請(qǐng)幼兒模仿開汽車練習(xí)四散跑的動(dòng)作。

(2)引導(dǎo)幼兒知道在開汽車的過(guò)程中注意安全，互相不碰撞、不摔跤。

(3)模仿剎車、擦車、打氣的動(dòng)作簡(jiǎn)單地放松一下。

4. 活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)幼兒把車開回停車場(chǎng)，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)和小結(jié)。教師引導(dǎo)幼兒模仿擰螺絲、打氣、擦車的動(dòng)作做放松活動(dòng)。

活動(dòng)建議:

1．教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)足夠的空間，避免在活動(dòng)中幼兒之間的相互擁擠。

2．活動(dòng)場(chǎng)地要排除障礙物，盡量保持場(chǎng)地空曠。

活動(dòng)二

活動(dòng)名稱：吹泡泡

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能聽信號(hào)做指定動(dòng)作，在游戲中學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、蹲起跳。

2．喜愛參加戶外體育運(yùn)動(dòng)，感受戶外游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)泡泡機(jī)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，操場(chǎng)地面畫上有一個(gè)大圓圈。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 教師吹泡泡，幼兒追泡泡，抓泡泡，以激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，活動(dòng)身體各部位 2. 師幼一起玩游戲

（1）和幼兒一起回憶剛才吹泡泡游戲。

師：泡泡是什么樣子的？(圓圓的)泡泡是怎樣飛的？(一會(huì)飛高了，一會(huì)飛低了) 最后泡泡都怎樣了？(破了)

（2）教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行游戲，邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行游戲。

師：怎么可以變成一個(gè)圓圓的大泡泡？(手拉手，圍成圈。)

師：我們大家試一試，小朋友們相互拉起手來(lái)。邊說(shuō)兒歌邊游戲，“吹呀吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡，泡泡飛高了”(小朋友們踮起腳尖，舉高小手，模仿泡泡飛高了)。“泡泡飛低了”(小朋友們下蹲，放下小手，模仿泡泡飛低了)?！芭菖荽当恕?小朋友蹲起跳，將手從胸前舉起，模仿泡泡吹爆了)。

（3）游戲可反復(fù)進(jìn)行。

3. 游戲自然結(jié)束，小泡泡都飛走了

活動(dòng)延伸：

教師可以根據(jù)幼兒的興趣，進(jìn)行動(dòng)作的變化。如：泡泡變大了，泡泡變小了。

活動(dòng)三

活動(dòng)名稱：開飛機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在教師帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì)曲線跑，初步學(xué)會(huì)遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

2．喜歡參加戶外活動(dòng)，感受體育游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

裝有水的大塑料瓶若干，擺成一排、地面上用粉筆畫上白云的圖案若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 做開飛機(jī)的律動(dòng)準(zhǔn)備操，活動(dòng)上下肢

2. 玩游戲

（1）教師和幼兒兩臂平伸作飛機(jī)狀，老師在前面，幼兒跟在教師后面飛行。

（2）教師邊走邊念兒歌：“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到東來(lái)，飛到西，快快飛到藍(lán)天里，來(lái)和白云做游戲”念完兒歌，教師帶領(lǐng)幼兒圍繞可樂(lè)瓶曲線跑，邊飛邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。教師說(shuō)：“飛機(jī)降落。”幼兒飛回機(jī)場(chǎng)蹲在畫有白云的圖案上，同時(shí)手臂放下。

3. 整理運(yùn)動(dòng) 飛機(jī)飛回機(jī)場(chǎng)后，以游戲口吻帶領(lǐng)幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，如，教師檢查飛機(jī)的各個(gè)零件。

活動(dòng)建議：

在設(shè)置障礙物時(shí)，教師要根據(jù)游戲的人數(shù)和活動(dòng)的場(chǎng)地大小安排障礙物的數(shù)量，避免障礙物過(guò)于密集或松散，影響活動(dòng)效果。

活動(dòng)四

活動(dòng)名稱：網(wǎng)魚

活動(dòng)目標(biāo)：

1．分散跑時(shí)知道不碰撞，能快速靈活的鉆過(guò)漁網(wǎng)。

2．懂得在游戲中遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色粗繩5米、空曠的活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 教師帶引幼兒扮演成一群快樂(lè)的小魚，進(jìn)入游戲場(chǎng)地師幼做準(zhǔn)備活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)下肢 2. 玩游戲

（1）小朋友們你知道小魚生活在什么地方嗎？如果小魚遇到危險(xiǎn)，有捕魚人要抓它，小魚該怎么辦呢？(小魚生活在大海里，遇到危險(xiǎn)小魚要快快跑。)

（2）游戲“網(wǎng)魚”，教師講解游戲玩法。 教師扮演成捕魚人，大家一起說(shuō)兒歌“小魚小魚，游游游，小魚小魚，游游游，向前游，向后游，小魚小魚游呀游”，當(dāng)聽到教師大喊“網(wǎng)魚了”，教師去抓小魚，小魚要快速鉆過(guò)布繩，躲避漁網(wǎng)。(教師提醒幼兒在鉆網(wǎng)時(shí)要注意安全)

（3）游戲重復(fù)進(jìn)行，直到捕魚人沒有捉到小魚失望的走了。

3. 游戲自然的結(jié)束，小魚們又高興的出來(lái)做游戲了

活動(dòng)建議：游戲可反復(fù)進(jìn)行，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)教師再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則

活動(dòng)五

活動(dòng)名稱：跳跳羊角球

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試玩羊角球的多種方法。

2．喜歡參加戶外活動(dòng)，在提醒下能注意安全，不做危險(xiǎn)的事。

活動(dòng)材料：

各種顏色的羊角球人手一個(gè)。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．教師出示羊角球，讓幼兒觀察羊角球的樣子。胖胖的身體，長(zhǎng)出兩個(gè)犄角。

2．教師介紹羊角球的玩法：小朋友身體要坐在羊角球上，重心向前，雙腿著地，雙手緊握兩只羊角。在玩的過(guò)程中，慢慢提起身體，用屁股下坐羊角球，雙腿同時(shí)向上支撐跳起。

3．幼兒嘗試游戲，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4．重點(diǎn)提示幼兒：雙手握緊羊角，重心要向前，注意安全。

活動(dòng)建議：

1．游戲選擇空曠、平坦的操場(chǎng)，教師提示幼兒能注意安全，不做危險(xiǎn)的事。

2．要多鼓勵(lì)一些沒有掌握要領(lǐng)的幼兒，要多次嘗試，在游戲中不斷的摸索玩法。

附：活動(dòng)資源

兒歌：吹泡泡

吹呀吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡。

泡泡飛高了，泡泡飛低了，

泡泡變大了，泡泡變小了， 泡泡吹爆了。

兒歌：小飛機(jī)

小飛機(jī)，飛飛飛， 飛到東來(lái)，飛到西，

快快飛到藍(lán)天里， 來(lái)和白云做游戲。

兒歌：網(wǎng)魚

小魚小魚，游游游，小魚小魚，游游游，

向前游，向后游，小魚小魚游呀游，網(wǎng)魚了。

小班主題墻+2020主題活動(dòng) |《有趣的小手》

主題來(lái)源：

這個(gè)主題活動(dòng)激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道用手可以做很多的事情，并讓幼兒知道如何保護(hù)小手。

《有趣的小手》網(wǎng)絡(luò)圖

第一單元《小手的本領(lǐng)》

健康活動(dòng)：《我會(huì)用勺子》

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)正確的使用勺子

活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃、勺子、豆子。

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒在神奇的口袋中摸一摸，摸出勺子。

2.老師創(chuàng)設(shè)“娃娃餓了”的情景，引出小娃娃要吃飯了。

3.老師用勺子喂娃娃（示范正確拿勺子方法）

4.老師請(qǐng)幼兒拿勺子給娃娃喂飯，引導(dǎo)幼兒正確使用勺子。

5.老師指導(dǎo)幼兒正確握勺子的方法。

6.教師總結(jié)：表?yè)P(yáng)幼兒會(huì)使用勺子幫娃娃吃飯，娃娃謝謝大家。

社會(huì)活動(dòng)：《我會(huì)脫衣服》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)脫衣服的方法，做力所能及的事。

2.引導(dǎo)幼兒感受獨(dú)立做事的快樂(lè)和滿足，對(duì)自己有信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃、小衣服、毛絨玩具

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示娃娃，吸引幼兒的注意力。

2.老師用中午娃娃要睡覺了的情景，演示娃娃換拖鞋、脫衣服、脫褲子、疊小衣服。

3.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)娃娃午睡前都做了什么？

4.請(qǐng)幼兒幫助娃娃和毛絨玩具穿脫衣服，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5.請(qǐng)幼兒練習(xí)自己脫衣服，老師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒自己船上衣服。

健康活動(dòng)：《我會(huì)用手絹》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手絹的正確用法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：手偶小熊、幼兒自帶手絹。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示小熊，老師講故事《小熊》

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，小熊流鼻涕了它是怎樣做的？小兔說(shuō)什么了？熊媽媽說(shuō)

什么了？

3.老師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)該怎樣用手絹。

4.老師根據(jù)幼兒的講述示范手絹的使用方法。

5.請(qǐng)幼兒演示手絹的使用和收放方法。

6.老師小結(jié)流鼻涕時(shí)手絹擦干凈，引導(dǎo)幼兒每天帶一塊手絹。

社會(huì)活動(dòng)：《剝豆子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒喜歡幫助別人做事情。

2.發(fā)展幼兒手的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：用水泡好的豆子、盤子、小盆

活動(dòng)過(guò)程：

1.創(chuàng)設(shè)情境引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣：小朋友的小手會(huì)做許多事情，今天老師請(qǐng)小朋友幫忙剝豆子。

2、引導(dǎo)幼兒探究剝豆子的方法。怎樣才能把里面的豆子剝出來(lái)？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

3.請(qǐng)幼兒分組剝豆子，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

4.在剝豆子的過(guò)程中老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題——豆子與皮分開放。

5.老師和幼兒一起將剝好的豆子送給食堂老師。

6.通過(guò)食堂老師的感謝，體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。

第二單元《小手玩游戲》

語(yǔ)言活動(dòng)：《拇指歌》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

2.引導(dǎo)幼兒喜歡說(shuō)兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手會(huì)做什么游戲。

2.請(qǐng)幼兒聽磁帶《拇指歌》

3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽到了什么？

4.老師總結(jié)幼兒回答的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。

5.請(qǐng)幼兒和老師一起，用小手跟著音樂(lè)兒歌做手指游戲。

6.老師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造新的手指動(dòng)作。

美工活動(dòng)：漂亮的小手絹

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫

2.引導(dǎo)幼兒用喜歡的顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：廣告色、顏料盤、抹布、餐巾紙、范例。

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師出示手指點(diǎn)畫的作品——餐巾紙做成的小手絹，請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2.教師示范點(diǎn)畫方法，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察。

3.請(qǐng)幼兒自己嘗試用手指點(diǎn)畫的方式裝飾餐巾紙，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4.展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互欣賞，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

第三單元《怎樣保護(hù)小手》

健康活動(dòng)：《小手不亂動(dòng)》

活動(dòng)目標(biāo)：知道保護(hù)自己，不做危險(xiǎn)的事

活動(dòng)準(zhǔn)備：手指包紗布的娃娃，危險(xiǎn)物品實(shí)物、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示娃娃、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)娃娃的手上包著紗布。

2.請(qǐng)幼兒詢問(wèn)娃娃小手受傷的原因（因?yàn)橥嫘〉蹲颖桓钇屏耍?/p>

3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小手受傷了會(huì)有什么感覺？應(yīng)該怎么辦？

4.出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)我們的小手不能動(dòng)那些物品？為什么？

5.引導(dǎo)幼兒了解危險(xiǎn)的物品，知道不亂動(dòng)才能保護(hù)自己。

音樂(lè)活動(dòng)：《洗手》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲。

2.鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)做模仿動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：洗手圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1.聽音樂(lè)拍手進(jìn)入活動(dòng)室。

2.發(fā)聲練習(xí)：小朋友好。

3.老師出示小朋友洗手的圖片，請(qǐng)幼兒觀察圖片。

4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上的小朋友在做什么？為什么要洗手？

5.老師示范演唱歌曲《洗手》

6.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)從歌里聽到了什么？鼓勵(lì)幼兒大膽回答。

7.老師總結(jié)幼兒的發(fā)言，并教幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。

8.老師引導(dǎo)幼兒一起演唱歌曲。

9.老師鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容。

10.幼兒之間相互欣賞表演唱。

11.音樂(lè)游戲：洗手絹。

第四單元《小手變變變》

科學(xué)活動(dòng)：《有趣的手影》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的手影。

2.幫助幼兒體驗(yàn)手影游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：投影儀、手影卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師出示手影圖片請(qǐng)幼兒欣賞。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些手影像什么？

3.老師利用投影儀做手影，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都看到什么了？它們像什么？

5.老師做手影，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿。

6.請(qǐng)幼兒在投影儀上演示自己做的手影圖案，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)和想象。

7.老師總結(jié)游戲情況，激發(fā)幼兒在游戲的興趣。

《有趣的小手》主題活動(dòng)小結(jié)

主題活動(dòng)達(dá)到的目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)鍛煉了孩子手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，為其其大小肌肉的發(fā)展奠定良好的基

礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我服務(wù)技能，培養(yǎng)和提高自理能力。

3.幫助孩子建立保護(hù)手的健康、安全教育。

主題活動(dòng)取得的成績(jī)：

幼兒在系列的活動(dòng)中，不僅僅只是學(xué)會(huì)吃飯、自己穿脫衣服等等的技能，更是自我服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)；并在循序漸進(jìn)的活動(dòng)中鍛煉了手部精細(xì)動(dòng)作，了解自己手的本領(lǐng)，也有保護(hù)自己的意識(shí)和想法，并能在一日生活中表現(xiàn)出來(lái)。

主題活動(dòng)的一些反思：

（1）學(xué)會(huì)給與幼兒環(huán)境的支持：孩子掌握一門技能，除了一定的時(shí)間，也需要有外界更多的活動(dòng)、機(jī)會(huì)去鞏固和強(qiáng)化，如可在班級(jí)增設(shè)墻飾中的六步洗手法圖片、生活墻的創(chuàng)設(shè)等等，讓環(huán)境可以引導(dǎo)孩子、潛移默化的影響孩子。

（2）懂得給幼兒提供多練習(xí)的機(jī)會(huì)：本領(lǐng)要學(xué)會(huì)需要不斷練習(xí)才會(huì)越來(lái)越熟練，因此，結(jié)合主題在區(qū)域活動(dòng)中投放一定數(shù)量的游戲材料，會(huì)更出色達(dá)到我們預(yù)期的教育目的。

（3）增強(qiáng)家園的配合：家園共育是最有效，最利于幼兒全面發(fā)展的教育方式之一，教師應(yīng)學(xué)會(huì)動(dòng)員家長(zhǎng)參與到教育當(dāng)中，合理利用家長(zhǎng)資源，如請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒完成親子作業(yè)、家長(zhǎng)在家配合教師引導(dǎo)幼兒鍛煉各種技能，這樣才能使各項(xiàng)工作事半功倍。

主題活動(dòng) | 小班系列主題活動(dòng)《我愛我家》

繼《我愛我家》主題活動(dòng)之教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)篇后，小編今天為大家?guī)?lái)的是區(qū)域活動(dòng)篇。區(qū)域活動(dòng)是根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)的立體化育人環(huán)境，即充分利用各類教育資源，有效運(yùn)用集體、分組和個(gè)別相結(jié)合的活動(dòng)形式，組織幼兒進(jìn)行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)、生活和游戲活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)深受幼兒的喜愛，是幼兒自主學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所和幼兒自我概念形成的源泉。

活動(dòng)名稱：漂亮的家

?活動(dòng)區(qū)域：建構(gòu)區(qū)

?活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試使用簡(jiǎn)單的輔助材料裝飾蓋好的房子。

2.能按照標(biāo)記收放玩具材料。

?活動(dòng)材料

各種大小、形狀不同的積木、紙磚、海綿磚和板塊等分類擺放；師幼共同收集、制作建構(gòu)區(qū)的輔助材料(如花壇、高矮不同的樹及自制小動(dòng)物)；師幼一起在建筑區(qū)的玩具柜上制作不同的標(biāo)記(便于幼兒收放和整理)。

?活動(dòng)指導(dǎo)

1.用游戲的口吻引出搭建主題。

師：看看咱們班新來(lái)了哪些動(dòng)物朋友？這些小動(dòng)物住在哪好呢？讓我們一起來(lái)給小動(dòng)物蓋個(gè)房子吧！

2.引導(dǎo)幼兒“蓋新房”。

鼓勵(lì)幼兒選擇不同的材料為小動(dòng)物搭家、選擇合適的材料給家封頂、用廢舊材料裝飾蓋好的房子。

3.游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒按照玩具柜上的標(biāo)記把玩具送回家，并擺放整齊。

?活動(dòng)建議

1.建議在區(qū)域中為幼兒投放多種類型的小動(dòng)物，可引導(dǎo)幼兒根據(jù)外形不同、生活地點(diǎn)不同、生活習(xí)性不同等方面進(jìn)行搭建。

活動(dòng)名稱：我愛我家

?活動(dòng)區(qū)域：語(yǔ)言區(qū)

?活動(dòng)目標(biāo)

1.能用較清楚的語(yǔ)言講述圖書。

2.能夠一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書，發(fā)現(xiàn)畫面中感興趣的人或物。

3.喜歡和同伴一起看圖書。

?活動(dòng)材料

玩具房子、自制玩具小家具(沙發(fā)、桌子、床、柜子等)、小娃娃、動(dòng)物玩具等。

?活動(dòng)指導(dǎo)

1.將幼兒自己布置的家拍攝下來(lái)，制作成圖書《我愛我家》(一段時(shí)間后可以更換新的設(shè)計(jì))。

2.幼兒翻看自制圖書，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向同伴介紹自己的設(shè)計(jì)。

3.鼓勵(lì)幼兒用較清楚的語(yǔ)言講述圖書，如：媽媽陪我在床上睡覺，給我講故事，爸爸跟我一起在地上玩玩具等。

4.支持幼兒在游戲中不斷創(chuàng)新，并隨之更新圖書，更換圖書的原有內(nèi)容。

活動(dòng)名稱：今天我當(dāng)家

?活動(dòng)區(qū)域：角色區(qū)

?活動(dòng)目標(biāo)

1.知道自己是家庭中的一員，感受家人對(duì)自己的愛。

2.會(huì)自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事。

3.體驗(yàn)做事的快樂(lè)和滿足，對(duì)自己有信心。

?活動(dòng)材料

娃娃家中各種生活材料、父母在家做事情的照片及幼兒的全家福。

?活動(dòng)指導(dǎo)

1.教師邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)入娃娃家，以游戲的口吻參與游戲。

師：哇！今天誰(shuí)當(dāng)家呀？

2.了解幼兒的游戲內(nèi)容并有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒拓展游戲內(nèi)容。

師：寶寶當(dāng)家都做了什么事情呀？你們真是能干的小寶寶。如果媽媽回來(lái)能吃上好吃的飯菜，媽媽一定更開心。

?活動(dòng)建議

關(guān)注不能和媽媽生活在一起的幼兒，鼓勵(lì)他們?yōu)槠渌胰俗鍪?，避免幼兒產(chǎn)生失落感。

?活動(dòng)資源

兒歌《今天我當(dāng)家》

寶寶雖然年齡小，會(huì)干的事兒可不少。

如果寶寶來(lái)當(dāng)家？嗯——

這里臟了我擦擦，那里有土我掃掃，

床上亂了我疊疊，手絹臟了我洗洗，

屋子亂了我收拾。

媽媽媽媽快來(lái)瞧！寶寶當(dāng)家好不好？

看，媽媽笑了！

活動(dòng)名稱：我給媽媽送枝花

??活動(dòng)區(qū)域：美工區(qū)

??活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠使用美術(shù)工具和材料進(jìn)行自我表現(xiàn)，逐步掌握其用法。

2.喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，并樂(lè)在其中。

??活動(dòng)材料

各種顏色的正方形卡紙、長(zhǎng)條紙、剪好的綠葉、膠棒、幼兒能看懂的簡(jiǎn)單的制作花朵步驟圖。

??活動(dòng)指導(dǎo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看步驟圖，鼓勵(lì)幼兒自己摸索制作的方法和步驟(簡(jiǎn)單的步驟圖幼兒是可以看懂的，教師要用發(fā)展的眼光為幼兒提供物質(zhì)準(zhǔn)備，讓孩子跳一跳能摸得著)。

2.師幼一起制作，教師注意觀察幼兒的制作過(guò)程，對(duì)于有困難的幼兒給與適時(shí)的幫助，鼓勵(lì)同伴間相互學(xué)習(xí)。

3.尊重幼兒自己的想法，教師鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法去做，支持他們用自己的想法表達(dá)對(duì)媽媽的愛。如，有的幼兒想送給媽媽一個(gè)“蛋糕”，有的想送給媽媽一條“圍巾”，都可以。

??活動(dòng)建議

1.請(qǐng)幼兒將自己制作的花或其他作品帶回家，送給媽媽或其他人。

2.可提供一些半成品，供幼兒根據(jù)需要選擇；還可以提供干樹枝、彩泥，引導(dǎo)幼兒制作漂亮的花朵。

活動(dòng)名稱：小小設(shè)計(jì)師

?活動(dòng)區(qū)域：益智區(qū)

?活動(dòng)目標(biāo)

1.能正確辨別上、下方位，會(huì)運(yùn)用表示空間的語(yǔ)言(如“在......上面”)。

2.對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間特征感興趣。

?活動(dòng)材料

兩層的玩具房子、玩具小家具(床、桌子、浴缸、沙發(fā)等)、玩具家庭成員(可用小動(dòng)物玩具代替)。

?活動(dòng)指導(dǎo)

1.幼兒按照自己的意愿安排家中物品的擺放位置以及家庭成員的位置。

2.教師適當(dāng)與幼兒交流，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪樣?xùn)|西放在什么地方了如：桌子放在窗臺(tái)的前邊，沙發(fā)放在桌子的旁邊，鼓勵(lì)幼兒使用表示空間的語(yǔ)言。

?活動(dòng)建議

1.如果沒有現(xiàn)成的玩具，可以用廢舊紙盒或紙箱代替。

2.根據(jù)幼兒的實(shí)際水平可增加材料中的人物和物品。

小班2020主題活動(dòng)：小手和小腳

活動(dòng)目標(biāo)

1.能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡(jiǎn)單用途。

2.能感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解，學(xué)著改編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒印的小手和小腳，幼兒照片。

活動(dòng)過(guò)程

1.找一找：

幼兒看看自己印的小手和小腳，哪個(gè)小手和小腳是自己的。

2.學(xué)會(huì)兒歌：“小手和小腳”

老師念兒歌，邊念邊做動(dòng)作。

你有幾只小手？小手會(huì)做什么？

小手會(huì)洗臉，會(huì)梳頭，它的本領(lǐng)怎么樣？

老師將小手的這一段再念一遍。

我有兩只小小手，會(huì)洗臉，會(huì)梳頭，我的小手本領(lǐng)大。

師： 你有幾只小腳？小腳會(huì)做什么？ 小腳會(huì)走路，會(huì)跑步，它的本領(lǐng)怎么樣？

老師將小腳的一段再念一遍。

我有兩只小小腳，會(huì)走路，會(huì)跑步，我的小腳本領(lǐng)大。 師生一起念念兒歌，邊念邊做動(dòng)作。

3.改編兒歌：

教師帶領(lǐng)幼兒看照片

照片上的你在干什么？你的小手還會(huì)有什么本領(lǐng)？教師根據(jù)幼兒說(shuō)的小手的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容，并與幼兒一起念。如：我有兩只小小手，會(huì)畫畫，會(huì)穿衣，我的小手本領(lǐng)大”。

你的小腳還有什么本領(lǐng)？

幼兒說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng)，改編兒歌內(nèi)容。

實(shí)錄：在今天的游戲活動(dòng)中，我讓孩子學(xué)習(xí)了“小手和小腳”的兒歌，目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡(jiǎn)單用途，并學(xué)會(huì)改編兒歌。小朋友你們看這里有許多小手和小腳是你自己的？幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。老師要考考你們，你們的小手有什么本領(lǐng)。讓幼兒自己發(fā)揮，講一下自己的小手會(huì)做什么事。（個(gè)別）學(xué)念兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動(dòng)作。

你有幾只小手？小手會(huì)做什么？幼兒把會(huì)做的事講出來(lái)，它的本領(lǐng)大不大？（集體念，個(gè)別念）

你們的小手本領(lǐng)真大，會(huì)洗臉，會(huì)梳頭。

那么你們的小腳會(huì)做什么？

師：你有幾只小腳？小腳會(huì)做什么？小腳會(huì)走路，會(huì)跑步，他的本領(lǐng)大嗎？集體跟念兒歌。（個(gè)別）讓幼兒看看照片，改編兒歌：

如：我有兩只小小手，會(huì)畫畫，會(huì)穿衣，我的小手本領(lǐng)大。你的小腳還有哪些本領(lǐng)?

如：會(huì)跳、會(huì)踢球。

反思：因?yàn)樾∈趾托∧_是孩子們最熟悉的身體部位，平時(shí)老師、家長(zhǎng)總是在說(shuō)寶寶用小手，自己的事情自己做，寶寶用小腳自己走路，自己走到幼兒園里去。所以幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌接受較快，通過(guò)一次活動(dòng)基本上掌握，會(huì)念兒歌，個(gè)別比較能力出色的幼兒還會(huì)編，教學(xué)效果比較好。

2020主題活動(dòng) | 小班系列2020主題活動(dòng)《我愛我家》

我愛我家

主題來(lái)源：家是幼兒最熟悉的地方，也是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全、溫暖和幸福。家是共同生活在一起的人們的集合，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗(yàn)的人。幼兒在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛嗎？能體會(huì)成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛的回報(bào)嗎？

主題目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1.養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，做到飯前洗手、飯后擦嘴漱口，正確使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或毛巾。

2.會(huì)自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事，如：穿脫衣服，收放玩具，感受獨(dú)立 做事的快樂(lè)和滿足。

3.喜歡戶外活動(dòng)，在走、跑、跳、投、鉆、爬的游戲中，能比較平穩(wěn)的控制自己的身體。

4.不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1.能自然禮貌地 與人交談，喜歡應(yīng)答。

2.能注意傾聽他人講話，用自己喜歡的方式表達(dá)自己的需要。

3.喜歡聽故事，兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一部分或短小的故事。4.喜歡和成人一起看圖書，愿意 自己看熟悉的、感興趣的的圖畫書。能一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書，有愛護(hù)圖書的意識(shí)，學(xué)習(xí)收放圖書。

社會(huì)領(lǐng)域

1.認(rèn)識(shí)經(jīng)常接觸 的成人，感受他們對(duì)自己的關(guān)愛，初步懂得尊重為自己服務(wù)的人。

2.知道和自己一起生活的家庭成員及自己與他們的關(guān)系。

3.幼兒能與同伴或家人交流分享，在交往中會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行為規(guī)則，能友好的與同伴交往，能辨別簡(jiǎn)單行為的對(duì)與錯(cuò)。

5.鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持 做完一件事，遇到困難不要怕，有問(wèn)題會(huì)尋求老師和家人的幫助。

6.鼓勵(lì)幼兒記住父母的姓名，了解他們喜歡做的事，感受家人對(duì)自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。

科學(xué)領(lǐng)域

1.能用多種感官 或動(dòng)作去探究事物，對(duì)自己感興趣的事物喜歡觀察，經(jīng)常 發(fā)問(wèn)。

2.幼兒嘗試在探究中積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或解決問(wèn)題。

3.在觀察探索的基礎(chǔ)上，嘗試按大小、形狀、顏色等進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類活動(dòng)。

4.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，通過(guò)感知、操作來(lái)比較2～3個(gè)物體間常見量(如大小、長(zhǎng)短、薄厚等)的差別。

5.能在生活和游 戲中，手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說(shuō)出總數(shù)，會(huì)按數(shù)取物。

6.能注意物體較明顯的形狀特征，感知物體基本的空間方位，能用自己的語(yǔ)言描述。

藝術(shù)領(lǐng)域

1.喜歡生活和大 自然中一切美好的事物，能發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。

2.喜歡接觸多種藝術(shù)形式的作品，能用自己喜歡的方式表達(dá)欣賞后的感受。

3.喜歡涂鴉活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或物。

4.經(jīng)常自哼自唱或模仿家人有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)。

5.對(duì)自己熟悉、喜愛的歌曲和樂(lè)曲進(jìn)行即興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，能自主選擇表演道具，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我家有幾口人

?創(chuàng)設(shè)要求

請(qǐng)每位幼兒帶一張“全家?！?，并利用廢舊材料給自己的“全家?！爸谱饕粋€(gè)相框。教師根據(jù)每家的人數(shù)，分類擺放在墻面上。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.相框的制作方法可以多種多樣，如利用紙牌子、酸奶盒、手紙卷等。

2.小班幼兒利用廢舊材料自己設(shè)計(jì)制作物品的經(jīng)驗(yàn)十分有限，因此，教師可以請(qǐng)家長(zhǎng)參與這個(gè)制作活動(dòng)，既增進(jìn)親子情感，又幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的活動(dòng)，幫助幼兒積累制作經(jīng)驗(yàn)。

3.“全家?！敝谱骱靡院?，教師可以將他們按照3口、4口、5口等數(shù)量分類擺放在墻面上，請(qǐng)幼兒觀察“為什么這些小朋友的‘全家?！旁谝黄?？”也可以請(qǐng)幼兒想一想“這么多‘全家?！鯓訑[放在墻面上更好看?”,如，拼擺成心形、并擺成房子的形狀、按照男孩女孩分類擺放等等。

我愛媽媽

?創(chuàng)設(shè)要求

每位幼兒帶一張媽媽的照片，教師將其布置成一個(gè)漂亮的版面，可以放在美工區(qū)。幼兒可以制作各種禮物送給自己的媽媽。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.教師可以提供多種半成品材料，支持幼兒為媽媽制作禮物。如：剪好的裙子，幼兒可以用多種材料或方法進(jìn)行裝飾；畫好的小梳子，幼兒可以練習(xí)剪直線；干樹枝和面泥，幼兒可以制作化；紙盤子，幼兒可以制作好吃的蛋糕等等。

2.生活區(qū)的幼兒可以用串珠穿出有簡(jiǎn)單規(guī)律的項(xiàng)鏈或手鏈送給媽媽。

垃圾分類也有家

?創(chuàng)設(shè)要求

幼兒園也是小朋友的家，教師可以提供分類投放的垃圾筐，與幼兒一起討論其類別，并在裝飾上加以區(qū)分。如：果皮寶寶、紙屑寶寶等，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)自己的班級(jí)環(huán)境。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.將垃圾筐外圍裝飾成擬人化的寶寶臉。

2.可從情緒入手引發(fā)和強(qiáng)化幼兒的行為。如：在同一個(gè)垃圾筐上布置哭臉和笑臉。當(dāng)筐內(nèi)空著、地上有垃圾沒有入筐時(shí)，可以出示哭臉，反之則出示笑臉。

照顧動(dòng)物寶寶我最行

?創(chuàng)設(shè)要求

請(qǐng)幼兒當(dāng)“爸爸”或“媽媽”，在自然角認(rèn)養(yǎng)一盆植物或一只小動(dòng)物，像爸爸媽媽一樣照顧它們。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.幼兒初次學(xué)習(xí)照顧照顧小動(dòng)物，教師要給幼兒一定的空間，允許幼兒有不當(dāng)?shù)牡胤?，并及時(shí)給與幫助。

2.可以給幼兒和他認(rèn)養(yǎng)的動(dòng)植物拍張“親子照”，展示在比較明顯的位置，提示幼兒經(jīng)常去關(guān)注自己的“小寶寶”。

3.還可以做個(gè)簡(jiǎn)單的觀察記錄。如，當(dāng)幼兒給自己的植物澆水了，就可以在“親子照”的后面插上一個(gè)小水滴，給植物曬太陽(yáng)，就插一個(gè)小太陽(yáng)的標(biāo)志，給小動(dòng)物喂食了，可以插一個(gè)食物的標(biāo)志等等。

主題活動(dòng)

健康領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：小動(dòng)物的家

活動(dòng)二：小象運(yùn)木頭

語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：我的家人

活動(dòng)二：繪本故事《猜猜我有多愛你》

活動(dòng)三：媽媽過(guò)生日

活動(dòng)四：我的爸爸

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：媽媽愛我，我愛她

活動(dòng)二：客人來(lái)了

藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：爸爸的領(lǐng)帶（美術(shù)）

活動(dòng)二：不再麻煩好媽媽（音樂(lè)）

科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：猜猜我家有幾口

活動(dòng)二：小動(dòng)物找家

本期主題活動(dòng)具體內(nèi)容會(huì)在下期內(nèi)容中詳細(xì)寫出，另外還有區(qū)域活動(dòng)和生活活動(dòng)要分享給大家，請(qǐng)大家持續(xù)關(guān)注系列主題活動(dòng)《我愛我家》

小班2020主題活動(dòng)《我愛我家》——教學(xué)活動(dòng)篇

在主題《我愛我家》中，旨在通過(guò)一系列的生動(dòng)有趣的活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的家人以及自己與家人的關(guān)系，感受家人在一起生活的甜美，體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛，知道感恩、尊敬家人，并能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、行為等方式表達(dá)自己對(duì)家人的情感。在該主題中，教師可以了解幼兒的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)以及其親情狀態(tài)，了解幼兒在家中的行為表現(xiàn)，通過(guò)觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐、交流、欣賞影像資料等多種方式，培養(yǎng)幼兒愛家及愛家人的積極情感。

健康領(lǐng)域活動(dòng)

?活動(dòng)名稱：小動(dòng)物的家

?活動(dòng)目標(biāo)

1.能聽信號(hào)向指定方向跑、跳、走。

2.喜歡參加游戲，遵守游戲規(guī)則。

?活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)各種戶外游戲

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：在場(chǎng)地四周分別設(shè)置小兔的家、小雞的家、小馬的家、小狗的家；小兔、小雞、小馬、小狗的頭飾若干。

?活動(dòng)過(guò)程

一、帶領(lǐng)幼兒做全身準(zhǔn)備活動(dòng)

師：我是一個(gè)機(jī)器人，我的脖子扭一扭，扭扭，扭扭扭；我的肩膀縮一縮，縮縮，縮縮縮； 我的胳膊伸一伸，伸伸，伸伸伸。(活動(dòng)手腕、腳腕、腰部、膝關(guān)節(jié)，重點(diǎn)活動(dòng)下肢部分。)

二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)

1.以故事引出游戲內(nèi)容。

師：一天，天氣特別好，小兔、小鳥、小馬、小狗來(lái)到森林里玩，它們跳一跳、跑一跑玩的可開心了。突然，一只大灰狼來(lái)了，小動(dòng)物們趕快回到自己的家中躲起來(lái)。

2.故事聽完后，教師帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地四周辨認(rèn)小動(dòng)物的家，然后幼兒四散站在場(chǎng)地中央。

3.游戲一：“到小動(dòng)物家做客”，引導(dǎo)幼兒能聽清信號(hào)，選擇合適的動(dòng)作進(jìn)行游戲。

教師說(shuō)：“去哪個(gè)動(dòng)物家”時(shí)，幼兒模仿該動(dòng)物的動(dòng)作，然后迅速跳到該東區(qū)家休息。4．游戲二：“大灰狼來(lái)了”。

請(qǐng)幼兒自選小動(dòng)物頭飾戴好，邊聽故事邊在場(chǎng)地中央活動(dòng)，當(dāng)聽到“大灰狼來(lái)了”時(shí)，幼兒根據(jù)自己選擇的頭飾，做出相應(yīng)的動(dòng)作回到自己的家中藏好，可重復(fù)做幾次游戲，也可根據(jù)幼兒掌握動(dòng)作的情況變換不同的小動(dòng)物和不同的動(dòng)作。

?三、活動(dòng)小結(jié)

今天，小動(dòng)物們都非常棒！成功的躲避了大灰狼，安全的回到了自己的家中，你們真棒！

?活動(dòng)建議

1．場(chǎng)地布置要選擇較寬敞的地方，以便于幼兒很好的活動(dòng)，不至于碰撞。

2．頭飾及小動(dòng)物的房屋布置要色彩鮮明、富有童趣。

3．教師的口令要清晰、明確、簡(jiǎn)單易懂。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)

?活動(dòng)名稱：客人來(lái)了

?活動(dòng)目標(biāo)

1.了解怎樣做客，學(xué)習(xí)如何招待客人。

2.掌握禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)進(jìn)”、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝茶”、“謝謝”、“再見”等。

3.初步養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。

?活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看見過(guò)家里來(lái)客人的情景。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)多個(gè)“家”的情境及有關(guān)游戲用的操作材料；創(chuàng)設(shè)2個(gè)娃娃家，提供接待額客人用的茶具和水果等材料；故事《熊貓的客人》(動(dòng)畫或ppt)、動(dòng)畫《客人來(lái)了》。

?活動(dòng)過(guò)程

一、播放《熊貓的客人》，引導(dǎo)幼兒禮貌做客及待客

師：熊貓家來(lái)了幾位客人？你喜歡誰(shuí)？為什么？誰(shuí)有禮貌？它們是怎么做的？

如果你們是小白兔，你們會(huì)請(qǐng)小黑熊到家里做客嗎？為什么？

二、播放《客人來(lái)了》，再次引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做客和待客之道

師：我們一起來(lái)看《客人來(lái)了》， 看一看動(dòng)畫里的小朋友們是怎樣做個(gè)好客人及怎樣當(dāng)個(gè)好主人的。

師：動(dòng)畫都有誰(shuí)？誰(shuí)是小主人？誰(shuí)是小客人？小主人和小客人都是怎么做的？

三、依據(jù)動(dòng)畫進(jìn)行情景表演

1．請(qǐng)兩位幼兒嘗試情境表演，提示幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

2．全體幼兒自愿分成兩組(小主人和小客人)進(jìn)行情境表演。(進(jìn)一步練習(xí)禮貌用語(yǔ))。

四、發(fā)揮想象，創(chuàng)編禮貌待客及做客的不同情節(jié)

師：客人來(lái)了，除了請(qǐng)客人喝茶看書，還可以用什么方法來(lái)招待客人呢？去做客的時(shí)候，還可以帶哪些禮物送給主人呢？(幼兒討論)

師：怎樣邀請(qǐng)朋友來(lái)做客呢？(打電話、發(fā)微信、當(dāng)面說(shuō)等)

五、模擬游戲《打電話》，學(xué)習(xí)有禮貌的邀請(qǐng)客人。

語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)名稱：我的家人

?活動(dòng)目標(biāo)

1.能用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌?/p>

2.樂(lè)意參與“我的家人”相關(guān)話題的討論。

?活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒提前了解父母的工作、家庭成員之間的關(guān)系以及平時(shí)在家主要做些什么事。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔玩偶一個(gè)、幼兒“全家?！泵咳艘粡垺⒁魳?lè)《世上只有媽媽好》。

?活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)“自己家里都有誰(shuí)”

1.播放音樂(lè)《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒看著“全家福”講一講“家里都有誰(shuí)”，要求語(yǔ)句完整。(教師可重復(fù)幼兒的話，使用“有……有……還有……“的句式來(lái)幫助幼兒完整表達(dá)。)

師：每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽，除了媽媽以外，家里還有誰(shuí)？哪個(gè)小朋友能看著照片到上面來(lái)講？

3.請(qǐng)其余幼兒拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)？”

師：大家一定也想說(shuō)說(shuō)自己的一家人，拿著照片給旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)照片上都有誰(shuí)吧。

4.了解 “全家?！钡暮x，豐富幼兒的詞匯。

師：剛才，小朋友們介紹的很好。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么？拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說(shuō)：“這是誰(shuí)家的全家福？”

二、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约焊改傅穆殬I(yè)

1.教師出示小兔玩偶，引起幼兒興趣。

師：小兔灰灰很能干，能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽的工作。

2．教師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣示范。

師：小朋友，我叫灰灰，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，他叫xxx。媽媽在銀行當(dāng)管理員,她叫xxx。 小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的嗎？

3．請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽，講完可以讓他抱抱親親小動(dòng)物(引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完整)。

師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位小朋友拿著自己的照片到前面來(lái)，告訴大家“你家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”

三、拓展談話范圍，引導(dǎo)幼兒對(duì)父母說(shuō)句“甜甜話”

師：你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？你能對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句“甜甜的話”嗎？(請(qǐng)幼兒互相交流自己想說(shuō)的話，然后回家說(shuō)給爸爸媽媽聽。)

?活動(dòng)建議

如遇到單親家庭的孩子，可引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)家中的其他成員，如爺爺奶奶或姥姥姥爺。

藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)名稱：爸爸的領(lǐng)帶

?活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，能選擇多種方法來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

2.喜歡爸爸，會(huì)主動(dòng)的關(guān)心爸爸。

?活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看見過(guò)爸爸的領(lǐng)帶

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：色彩、圖案各異的領(lǐng)帶或領(lǐng)帶圖片若干；已剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份；剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙；膠棒、印章、油畫棒。

?活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞色彩、圖案各異的領(lǐng)帶

1.出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶。

師：小朋友知道這是什么嗎？家里誰(shuí)需要用領(lǐng)帶？

2.請(qǐng)幼兒自由觀賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。

二、引導(dǎo)幼兒用多種材料為爸爸做領(lǐng)帶

1.教師介紹制作材料：碎紙、膠棒、油畫棒、小印章。

2.請(qǐng)幼兒按照自己的意愿選擇制作材料。(可引導(dǎo)幼兒用多種方法進(jìn)行創(chuàng)作)

師：請(qǐng)小朋友想一想，我們能用什么圖案來(lái)做領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢？

三、欣賞領(lǐng)帶

1.把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

2.請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的領(lǐng)帶是什么樣的？

3.晚上離園時(shí)，把自己制作的領(lǐng)帶送給爸爸。

?活動(dòng)建議

小班幼兒小手的靈活性還比較欠缺，教師要根據(jù)這一特點(diǎn)為幼兒提供的碎紙不易太小、太碎，要方便幼兒拿起和粘貼。

科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)名稱：猜猜我家有幾口人

?活動(dòng)目標(biāo)

1.能用物品的數(shù)量表示家中的人數(shù)。

2.樂(lè)于用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己家中的人數(shù)。

?活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知道自己家里都有誰(shuí)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒在活動(dòng)前自己畫好的“全家?！比耸忠粡?；小籃子人手一個(gè)；教師使用幼兒生活中常見的物品(肥皂、牙膏、毛巾、杯子、水彩筆等)創(chuàng)設(shè)一個(gè)“超市”的場(chǎng)景。

?活動(dòng)過(guò)程

一、引導(dǎo)幼兒觀察全家福導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友們，看看我們的畫紙上畫了什么？我們今天玩一個(gè)游戲，大家想辦法讓其他小朋友猜猜自己的“全家?！鄙嫌袔卓谌?。

二、玩游戲：“猜猜我家有幾口人”

1.分別請(qǐng)1～2個(gè)小朋友在集體面前做游戲。

師：請(qǐng)你用動(dòng)作或聲音來(lái)表示大家你們家里有幾口人(如：拍手、學(xué)貓叫等)，做完動(dòng)作后請(qǐng)念：“猜猜我家有幾口人？”其余小朋友認(rèn)真看，仔細(xì)聽，猜到了一起說(shuō)“你的家里有幾口人。”如果猜對(duì)了，就回答“對(duì)對(duì)對(duì)，幾口人?！?/p>

2.請(qǐng)幼兒找一個(gè)朋友做游戲，互相猜一猜。(鼓勵(lì)幼兒用不同的方法如：拍肩、跺腳等表示家里有幾口人。提醒做動(dòng)作的小朋友自己心里要數(shù)一數(shù)，猜動(dòng)作的小朋友也要看清楚。)

3.交流總結(jié)，除了拍手，你們還有什么方法讓別人猜到自己家里有幾口人？(跺腳、拍肩、拍肚子、學(xué)貓叫、學(xué)狗叫等)

三、玩游戲：“給家人買禮物”

1.選好禮物后，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

師：看一看，你買的每一種禮物是否能讓家里每個(gè)人都有？是多了還是少了？

2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)看其他小朋友禮物的數(shù)量來(lái)猜猜該小朋友的家里到底有幾口人？

3.活動(dòng)總結(jié)，如果我們回家以后把這些禮物送給家里的人，家里人拿到這些禮物會(huì)怎樣呢？(引導(dǎo)幼兒猜想，體會(huì)家人互相關(guān)愛的美好情感。)

?活動(dòng)建議

1.在開展本活動(dòng)前，可開展一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒畫一張“全家?！埃煌瑫r(shí)也可以讓幼兒帶一張”全家?！皝?lái)替代繪畫作品作為活動(dòng)導(dǎo)入。

2.本活動(dòng)內(nèi)容比較豐富且連貫，可以連同“畫全家福”的內(nèi)容分2-3次活動(dòng)開展。

3.教師可及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，在平時(shí)起超市買東西時(shí)，多請(qǐng)幼兒來(lái)參與，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班主題系列活動(dòng)《小小手，大本領(lǐng)》——教學(xué)活動(dòng)篇》一文，希望能解決您找不到幼兒活動(dòng)方案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班主題活動(dòng)方案專題，希望您能喜歡！