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2020主題活動:歡歡喜喜過大年(活動八)

發(fā)布時間:2020-01-27

幼兒主題活動方案。

幼兒園時常開展活動,可以讓幼兒在游戲中感受到學習的樂趣,從而學習到更多的新知識,很多時候,更是可以增強孩子的集體榮譽感和團隊合作意識!為了讓活動完美開始與收場,我們需要提前做好活動方案。那么,哪些幼兒活動方案值得借鑒呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“2020主題活動:歡歡喜喜過大年(活動八)”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

活動適用年齡:大班

名稱:藝術活動《中國龍》

目標:

1.了解龍的來歷和它的形象特征。

2.用繪畫的美術表現(xiàn)方式表現(xiàn)正面或側面的龍。

活動準備:龍的圖片、水彩筆、紙張。

活動過程實錄:

1、講述故事,了解龍的來歷和龍身上各種動物的綜合特征

師:孩子們,明年是什么年?

幼:是龍年

師:誰知道龍是怎么來的嗎?

幼:世界上沒有龍,龍是以前的人發(fā)明出來的

師:我這里有一個關于龍的故事,很早以前,人們學會了鉆木取火,學會了用木頭搭簡單的房子,他們開始用石頭和野獸的骨頭制作兵器和工具,人們開始越來越多的思考一些問題,比如:為什么魚類沒有固定的家?為什么鱷魚那么兇殘?為什么蛇很陰森恐怖?為什么下雨的時候云團滾滾,電光閃閃,雷聲隆隆?為什么海浪會翻卷,泥石流咆哮而下,吞沒人們和動物?……后來人們猜測,應當有那么一個力大無窮的,與“水”相關的“神物”指揮著管理著這些動物和天象。人們把它想象成了是一種神異動物,具有蛇身、蜥腿、鷹爪、蛇尾、鹿角、魚鱗、口角有須、額下有珠的形象,就是我們現(xiàn)在說的龍。每到過節(jié)過年的時候,人們都會舞動金龍慶祝節(jié)日的到來,讓龍保佑我們在新的一年里風調(diào)雨順,五谷豐登。

師:龍是由七種動物組成的,你知道是哪七種嗎?

幼:龍的身體是蛇的身體

幼1:龍的有象鹿一樣的角

幼2:龍的腳是蜥蜴的腳

幼3:龍身上有鱗片,和魚一樣

幼4:龍有像馬一樣的臉

……

師:故事中龍喜歡什么?

幼:龍喜歡在云里和水里還有雨里

師:我們來觀察一下正面的龍和側面的龍的區(qū)別有哪些?

幼:側面的龍的臉像側面的汽車一樣,正面的臉就像馬

幼1:側面龍的身體都能看見,正面龍的身體前面就被龍頭擋住了

幼2:正面龍能看到兩只角,側面就只能看到一只

師:請小朋友們來自己繪畫一條龍,正面和側面都可以

2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導

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2020主題活動:歡歡喜喜過大年(活動七)


活動適用年齡:大班

名稱:藝術活動《我創(chuàng)作的年畫》

目標:

1.?在了解年畫中各形象所代表的寓意的基礎上,引導幼兒用自己的方式創(chuàng)作年畫。

2.創(chuàng)作的作品能夠表達一定的寓意。

活動準備:有關吉祥動物、物品的ppt

活動過程實錄:

1、回憶年畫中各種形象所代表的含義

師:我們了解了很多有關年畫中各種形象所代表的含義,下面我們再來回憶一下

師:蝙蝠代表什么?

幼:蝙蝠代表福氣

師:松樹、仙鶴和壽桃代表什么?

幼:代表長壽的意思

師:花瓶代表什么?

幼:代表平安

師:燈籠代表什么?

幼:代表團圓

師:新年還會有哪些東西?

幼:還有鞭炮

幼1:還要可以有福字

幼:還有金元寶

2、教師提問,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望

師:今天要挑戰(zhàn)一下小朋友們的腦筋了!如果請你用剛才我們看到過的形象設計一張年畫,你想怎樣設計?你想表達什么意思?想送給誰?

幼:我想送給我爺爺,祝他活到100歲!

師:你的畫面上有什么?想怎樣設計?

幼:我想在畫的一邊畫一顆松樹,樹的旁邊畫仙鶴,中間畫兩個小朋友!

師:非常好!她知道仙鶴、松樹代表長壽的意思

師:誰再來說一說

幼:我想送給媽媽,祝她在新年里能掙很多的錢,我想畫兩個小孩子的腳下都是金元寶!

3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導

師:剛才小朋友們說得都很好,下面請小朋友自己來設計一張送給別人的年畫吧!

4、作品分享

師:誰想給小朋友介紹一下自己的年畫,說一說你的年畫是送給誰的?祝他們怎樣?

幼:我的年畫想送給我爸爸!讓他明年能掙好多的錢,還能升官,因為他正在參加升級考試!

師:所以在你的畫上畫了元寶和麒麟對吧?非常好!誰再來說一說?

幼:我的年畫想送給我和自己的好朋友,祝我們在龍年里快樂高興!還能收到許多壓歲錢!

幼:我希望爺爺長命百歲!

2020主題活動:歡歡喜喜過大年(活動十)


活動適用年齡:大班

名稱:藝術活動《精忠報國》

目標:

1.?引導幼兒借鑒武術操里的動作創(chuàng)編《精忠報國》

2.鼓勵幼兒大膽、自信的進行武術功夫的表現(xiàn)。?

活動準備:《精忠報國》音樂、服飾

活動過程實錄:

1、欣賞音樂,說一說自己的感受

師:今天我們先來聽一段音樂,然后告訴我聽到這首樂曲的時候有什么感覺?

幼:這首樂曲我聽上去覺得很神奇

幼1:我感覺這首樂曲很激烈

幼2:我覺得聽到這首樂曲后就想打仗

幼3:這首歌很有力量

師:對!這首樂曲就是描寫打仗時候人們的心情的,叫《精忠報國》

2、教師提問引發(fā)幼兒對音樂特性的討論

師:今天我們要用這首樂曲創(chuàng)編一段舞蹈,請小朋友們想一想我們做過的操或者跳過的舞蹈中,哪些動作適合這首樂曲?

幼:我覺得用武術操的動作最好!

師:為什么?

幼:因為武術操的音樂和這個很像

3、嘗試創(chuàng)編動作,分享經(jīng)驗和問題

師:那老師來放音樂,請你們來試著把武術操里的動作加到《精忠報國》里面,看看合適不合適,為什么?

(播放音樂,幼兒嘗試加動作)

師:剛才我們嘗試過了一遍,你們說一說你把哪段武術操的音樂放進去了?合適不合適?為什么?

幼:我把武術操的第一段動作放在開頭了,我覺得特別合適!

師:那我們請你來表演一下好嗎?

師:誰再來說一說

幼:我把“清風劍在手”那段動作放在了中間那段里,也挺合適的。

師:哪個小朋友遇到了困難?

幼:我把“坐如鐘”的動作放在開始覺得不合適

師:那我們一起幫助她好嗎?你來表演一遍

幼:(表演)

師:誰發(fā)現(xiàn)了問題?

幼:她跳得太快樂,所以跟不上,應該慢一些!

師:那我們按照劉雨欣的方法慢一點來試一試

4、集體共同表演舞蹈

師:我們把小朋友的動作組合在一起好嗎?試跳一次好嗎?

(師、幼共同嘗試表現(xiàn))

師:你們真棒!穿上我們制作的衣服跳一次吧!

2020主題活動:歡歡喜喜過大年(活動十一)


活動適用年齡:大班

名稱:藝術活動《九九艷陽天》

目標:

1.?引導幼兒嘗試練習節(jié)奏翻板的表演形式。

2.發(fā)展幼兒的對四分、八分音符節(jié)奏掌握的能力和合作的意識。

活動準備:翻版、《九九艷陽天》的音樂。

活動過程實錄:

1、節(jié)奏游戲激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望

師:今天我們來玩一個特別有趣的節(jié)奏游戲,這個游戲需要小朋友之間的配合和靈敏的耳朵。

師:這個游戲只用手來完成,在聽到第三句音樂的時候用四分音符左右手交替表現(xiàn),聽到第一句、第二句和第四句的時候用八分音符表現(xiàn)

師:我們邊聽音樂邊來嘗試拍手

(播放音樂,幼兒拍手)

2、引導幼兒上肢動作創(chuàng)編節(jié)奏

師:剛才小朋友們都很棒!拍的節(jié)奏很整齊,現(xiàn)在老師請你用手部的動作表現(xiàn)八分和四分音符,只能手心對著我,可以有哪些動作?

幼:可以搖晃手!

幼1:手可以向上和向下舉

幼2:還可以先出左手再出右手

幼3:還可以兩只手一起畫圓圈

師:你們說得都很好!我們一起來試一試

(播放音樂)

3、幼兒進行節(jié)奏翻板的表演

師:今天給每個小朋友手里拿上一個神奇的板子,我們用剛才你們創(chuàng)編的動作來表演《九九艷陽天》這個節(jié)目吧!

2020主題活動:歡歡喜喜過大年(活動五)


活動使用年齡:大班

名稱:藝術活動《福字圖》

目標:

1.?感受福字圖中植物、人物、動物結合的熱烈氣氛和作品的裝飾性。

2.發(fā)現(xiàn)福字圖中筆畫當中的形象和筆畫的比例關系。

3.嘗試用畫家的方式自己設計福字圖。

活動準備:《福字圖》、水彩筆。?

活動過程實錄:

1、欣賞《福》字年畫,體會福字圖的裝飾特點

師:今天我們來欣賞另外一張?zhí)一▔]的年畫,看一看這幅作品中有一個大大的漢字,你們知道是什么漢字嗎?

幼:是福字

師:對,是福氣的福字

師:這個福字和我們平常看到的福字有什么不同?

幼:我們平常買的福字都是紅色的,沒有里面的東西!

師:福字里面都有什么?

幼:有牡丹花

幼1:有雞冠花

幼2:有草

師:雞冠花、牡丹花和草都是什么?

幼:都是植物

師:除了這些植物還有哪些植物?

幼:還有樹,拐彎的樹

師:對,除了植物你還看到了什么?

幼:我還看到了人物

師:什么樣的人物?

幼:古代的人物

師:這些古代的人物有哪些不同?

幼:有男人和女人

幼1:有大人和小孩

幼2:還有他們的動作不同!

師:怎么不同?

幼:有的是站著的,有的是坐著的,還有的是跳舞樣子的

師:小朋友的眼睛真棒,除了有植物、人物以外還有什么?

幼:還有動物和瓶子

師:瓶子和碗都有一個好聽的詞叫什么?

幼:叫用具

師:叫器皿

師:這個福字里都填滿了植物、動物和人物,可是你們怎么知道它是一個福字?

幼:因為它沒有填滿,有的地方是空著的

師:哪里是空著的?

幼:福字下面的“田”和“口”中間是空著的

師:對,是福字筆畫和筆畫中間是空著的

師:那福字的最下面的“田”字里,我們看看它裝飾了什么東西?

幼:是一個坐在樹上的人

師:為什么要畫成一個坐在樹上的人?而不是別的東西?

幼:因為那里正好可以畫下一個坐在樹上的人,畫別的就超出福字的邊框了!

師:對!你們很聰明!小朋友一會在設計的時候要根據(jù)筆畫的形狀選擇裝飾的內(nèi)容!

師:看到這幅作品給你什么感覺?

幼:很熱鬧!

幼1:很高興!

幼2:看到它就想到要過年了!

2、鼓勵幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導

師:接下拉,我們自己設計一個福字圖裝飾教室吧!

2020主題活動:歡歡喜喜過大年(活動二)


名稱:科學領域《關于年畫我想知道……》

目標:

1.愿意針對門神畫的內(nèi)容提出相關的問題。

2.能夠用清楚的語言表達出自己的困惑,并愿意和同伴一起去探索和了解。

活動準備:一些年畫、紙、筆

活動過程實錄:

1、欣賞一些年畫,激發(fā)幼兒的興趣

師:今天老師給小朋友們帶來了一些年畫,我們共同來欣賞一下

(教師播放幻燈片)

師:剛才我們看過了這么多年畫,請你來說一說你都看到了什么?

幼:我看到了一個抱著魚的小孩子

幼1:我看到了三個老人站在一起

幼2:我看到了錢幣和一只青蛙

幼3:我還看到了很多動物

……

2、引發(fā)幼兒思考,提問

師:關于年畫你想知道知道些什么?

幼:我想知道年畫都在哪里有賣的?

幼1:我想知道年畫里除了有仙鶴和魚以外,還有哪些動物?

幼2:我想知道哪里的年畫最漂亮

幼3:我想知道福字為什么倒著貼?

幼4:我想知道福字圖里都有什么?

……

師:孩子們,請把你們的問題畫在紙上吧,我們一起來尋找答案

2020主題活動:歡歡喜喜過大年(活動四)


適用年齡:大班

名稱:藝術活動《一團和氣》

目標:

體會桃花塢年畫《一團和氣》中和諧的寓意。

感受作品中圓的運用和對稱的構圖方式。

嘗試用畫中的美術表現(xiàn)方式繪畫《一團和氣》。

活動準備:《一團和氣》的圖片、水彩筆。

活動過程實錄:

1、欣賞門神畫,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)興趣

師:你在作品中看到了誰?

幼:老奶奶

師:是個什么樣的老奶奶?

幼:是坐著的老奶奶

幼1:是個開口笑的老奶奶

幼2:是個身體胖胖的老奶奶

師:對,身體很胖!胖成了什么形狀?

幼:胖得像一個圓形

師:這個老奶奶的身體還有哪些地方是圓的?

幼:她的手抱著的姿勢像個圓

幼1:她的腳這樣合著也是個圓

幼2:還有她手里拿著的“一團和氣”

師:一團和氣幾個字中的哪個字是“圓”的意思?

幼:團

師:為什么這幅畫中有這么多的圓?

幼:因為她叫一團和氣!

師:原來古時候的中國,把圓形作為和氣的象征。

師:除了這些有意思的圓以外,你還發(fā)現(xiàn)這幅作品在用色上有什么好玩的地方?

幼:只有三原色加上綠色和黑白灰

師:在構圖上有什么特點?

幼:它是對稱的

師:哪里是對稱的?

幼:老奶奶的頭發(fā)是對稱的,一邊一個球球

幼1:老奶奶的眼睛和耳朵是對稱的

幼2:她的衣服上的花紋是對稱的

幼3:她的胳膊和腳的動作是對稱的

幼4:她身上帶的項鏈、耳環(huán)是對稱的

幼5:她臉上的皺紋是對稱的

2、幼兒臨摹,教師巡回指導

師:孩子們說得都很對!這么有意思的老奶奶我們把她畫下來好不好?

師:請小朋友用畫家的繪畫方式嘗試繪畫一張《一團和氣》。

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