托班語言教案：想媽媽

幼兒園托班語言教案。

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《托班語言教案：想媽媽》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

【活動(dòng)目標(biāo)】根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。通過念兒歌表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)念兒歌。難點(diǎn)：觀察畫面，根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過“打電話”的游戲。物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)，積木，掛圖?！净顒?dòng)過程】一、出示玩具電話引出課題。（3分鐘）教師出示玩具電話，和幼兒玩游戲“打電話”。二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，熟悉并理解兒歌內(nèi)容。（9分鐘）1、“這上面有誰啊？多可愛的寶寶呀，他在干什么呢？”2、“這個(gè)寶寶在用什么當(dāng)電話呢？”3、“猜猜看，寶寶在給誰打電話？”4、“猜猜，寶寶跟媽媽說什么？”三、教師示范念兒歌：“小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話：媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家?！庇變焊顑焊?。四、幼兒邊看圖邊念兒歌?！净顒?dòng)延伸】1、課后可以讓幼兒到室外多幾個(gè)人合作玩這勾手指的游戲。附：兒歌想媽媽小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。

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托班語言教案：小鴨找媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引發(fā)孩子仔細(xì)觀察，練習(xí)講述自己看到的事物。

2、練習(xí)說兒歌時(shí)吐字清楚，口齒流利。

3、建立初步的安全意識(shí)，知道外出時(shí)不離開成人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《小鴨找媽媽》的flash、DVD機(jī)、電視。

活動(dòng)過程：

一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢(shì))

1、畫面上有什么？

2、它們?cè)趺戳?？小鴨子為什么哭?/p>

3、其它的鴨子是怎樣做的？

教育要求：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ妫▲喿庸忸欀媪?，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。

2、給幼兒思考的時(shí)間，尊重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時(shí)教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。

二、討論講述(分組討論)

1、小鴨子為什么會(huì)跑丟？

2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的？

3、小鴨子究竟去哪了呢？

教育要求：

1、對(duì)于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽，并給予充分的肯定。

2、教師在巡視每組討論時(shí)，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的想法或建議。

三、學(xué)說兒歌(集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng))

1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。

2、教師帶動(dòng)作朗誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽。

3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動(dòng)作表演。

教育要求：

1、教師在說兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

四、總結(jié)(集體討論)

1、我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎么做才對(duì)？

2、如果找不到媽媽了，我們應(yīng)該怎么辦？

教育要求：

1、教師要激發(fā)幼兒的想象力，請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?/p>

2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和安全小知識(shí)。

建議：

1、可以將兒歌改編成小故事，請(qǐng)幼兒來表演。

2、可以請(qǐng)幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。

3、可以將此活動(dòng)延伸，對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全知識(shí)滲透。

附兒歌：小鴨找媽媽

一只鴨，兩只鴨，三只小鴨找媽媽，

四天前，五只小鴨跑丟了，

媽媽急得嘎嘎嘎，到處喊，到處找，

究竟小鴨去哪了？

托班語言教案：蘋果

設(shè)計(jì)意圖：

蘋果是幼兒最熟悉、最常見的水果，以此作為教學(xué)內(nèi)容，是在幼兒有一定直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，促使幼兒運(yùn)用多種感官充分感知蘋果的各種特征，在語言活動(dòng)的基礎(chǔ)上，將科學(xué)活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)整合在一起，萌發(fā)幼兒初步的與人交往意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意和同伴一起參加老師組織的《找朋友》游戲。

2、學(xué)習(xí)按顏色分類，有初步的與人交往意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：魔術(shù)袋一個(gè)，蘋果若干，蘋果標(biāo)志（紅、綠兩色）每人一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、大家圍坐在一起，老師拿出魔術(shù)袋讓幼兒摸摸、聞聞、猜猜、看看魔術(shù)袋里是什么？

2、談話：

⑴蘋果是什么顏色的？蘋果的氣味怎樣？味道怎樣？

⑵學(xué)說：紅的、綠的、香噴噴、酸酸的、甜甜的。

3、游戲《找朋友》。每位幼兒拿一個(gè)自己喜歡的蘋果標(biāo)志，請(qǐng)老師幫助粘貼在手背上，彈奏歌曲《找朋友》，幼兒邊唱邊找朋友。（此游戲可反復(fù)進(jìn)行）

⑴找和自己顏色相同的蘋果朋友；

⑵找和自己顏色不同的蘋果朋友。

4、游戲結(jié)束，大家一起吃蘋果。

活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)每位幼兒自帶一個(gè)水果來幼兒園，大家一起認(rèn)一認(rèn)、嘗一嘗，學(xué)會(huì)與人分享。

2、學(xué)習(xí)歌曲《大蘋果》。

托班語言教案：點(diǎn)名

【活動(dòng)目的】讓幼兒在不知不覺中認(rèn)識(shí)自己的名字和同伴的名字【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒的彩照每人一張，在每人的照片后面貼上幼兒自己的名字。提前把幼兒的照片貼在墻上，把有名字的一面面向幼兒?！净顒?dòng)過程】1、幼兒做律動(dòng)準(zhǔn)備點(diǎn)名。.2、老師點(diǎn)名：XXX小朋友。XXX幼兒：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反過讓所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼兒反過來的是自己的照片，老師應(yīng)該及時(shí)給于肯定及表揚(yáng)。XXX小朋友你真棒，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的名字。3、老師逐一點(diǎn)名。4、老師小結(jié)：“小朋友你們美麗的照片貼在墻上多漂亮”。老師對(duì)每個(gè)小朋友給于肯定及表揚(yáng)并教育幼兒不但認(rèn)識(shí)自己的名字還要認(rèn)識(shí)小朋友們的名字?！窘逃此肌窟@是一節(jié)識(shí)字活動(dòng)游戲，每天通過點(diǎn)名活動(dòng)讓幼兒有意無意識(shí)地認(rèn)識(shí)了很多的字。在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出非常濃厚的興趣。不當(dāng)認(rèn)識(shí)了自己的名字，而且認(rèn)識(shí)同伴的名字。在歡快的氛圍內(nèi)完成每天的點(diǎn)名。這是2-3歲幼兒所學(xué)到的。作為老師我很高興，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，更好地為幼兒而服務(wù)。

幼兒園托班語言教案：媽媽我要去旅行

活動(dòng)目標(biāo)嘗試觀察畫面中的細(xì)節(jié)，知道故事的基本情節(jié)。

重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中寶寶和媽媽說的話"媽媽，我真的要走了"

活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能跟著老師指向閱讀圖書物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)大書，故事《媽媽我要去旅行》

教師活動(dòng)一、出示教學(xué)大書，逐頁看圖講述，引導(dǎo)寶寶觀察畫面的細(xì)節(jié)。

--引導(dǎo)寶寶從人物的形象和服飾上觀察第一頁的畫面，認(rèn)識(shí)故事中的角色（寶寶和媽媽）--提醒寶寶比較第二頁和第一頁中故事中寶寶的服飾變化。

--引導(dǎo)寶寶指一指、說一說，圖畫中的寶寶在干什么，旅行要帶的物品在哪里？

二、完整講述故事兩遍--在講述故事時(shí)，盡量模仿故事中角色的語氣，語調(diào)，如第七頁"媽媽，我真的要走了""好啊，寶寶再見"，寶寶的話強(qiáng)調(diào)，媽媽的話是輕描淡寫，幫助寶寶進(jìn)入故事情境。

--第二遍講述時(shí)，從第三頁開始，視寶寶的理解情況，念到要帶的物品時(shí)，可稍作停頓，用手指一指畫面上的物品，引導(dǎo)寶寶將句子補(bǔ)充完整。

三、播放DVD，請(qǐng)寶寶觀看。

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