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幼兒園托班教案:好看的顏色在這里

發(fā)布時(shí)間:2020-02-17

幼兒園托班教案。

前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案,教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?下面是小編精心為您整理的“幼兒園托班教案:好看的顏色在這里”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

托班教案:好看的顏色在這里

寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來(lái)做你們的媽媽吧!(喵!)

媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來(lái)把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰(shuí)?小帽子、小裙子給誰(shuí)?請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。

活動(dòng)目的:

1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類(lèi)。

2.通過(guò)活動(dòng),學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠

3.通過(guò)對(duì)唱游戲,感知歌曲的對(duì)答情趣鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.紅、黃、綠小貓圖貼,每個(gè)幼兒一個(gè)。

2.紅、黃、綠小魚(yú)許多。

3幼兒作業(yè)紙:每個(gè)幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子,4.磁帶

活動(dòng)過(guò)程:

—.問(wèn)候時(shí)光:

(1)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)進(jìn)教室,走線。

(2)師生問(wèn)候:挨個(gè)抱著每個(gè)寶寶親吻表示問(wèn)候

(3)出示大貓圖貼和小貓圖貼:請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵!)請(qǐng)幼兒區(qū)分大、小

(4)我們來(lái)和小貓做游戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來(lái)做你們的媽媽吧!”(喵?。?/p>

媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來(lái)把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰(shuí)?小帽子、小裙子給誰(shuí)?請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。

二.運(yùn)動(dòng)時(shí)光:

音樂(lè)游戲:《好看的顏色在這里》(由《小貓小貓?jiān)谶@里改變》)

今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?——認(rèn)識(shí)紅、黃-綠

(1)我們共同用好聽(tīng)的聲音來(lái)問(wèn)候吧!《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進(jìn)行回答。

(2)教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)(唱歌)

三.快樂(lè)時(shí)光:游戲:《小貓捉魚(yú)》

(1)向指定方向爬,并取物。

(2)鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩。請(qǐng)小貓們把取回來(lái)的魚(yú)按顏色進(jìn)行分類(lèi)。

(3)進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩請(qǐng)小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚(yú)。

四:溫馨時(shí)光:小貓玩累了需要回家休息,請(qǐng)小貓按照身上的顏色乘坐火車(chē)回家。

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托班科學(xué):眼睛眼睛在這里


幼兒園托班科學(xué)活動(dòng):眼睛眼睛在這里

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉五官的位置,了解五官的名稱,能用“XX,XX在這里”講述。

2、傾聽(tīng)指令,正確指出五官的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

空白的臉譜和五官的磁性圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示空白的臉譜圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官及位置。

教師:這是什么?臉上缺少什么?

教師分別出示五官圖片貼在黑板上,帶領(lǐng)幼兒說(shuō)出五官名稱。

教師:我們的臉上有幾張嘴巴?幾只眼睛?幾只耳朵?幾個(gè)鼻子?他們?cè)谖覀兡樕系氖裁吹胤???qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)將五官的磁性圖片,貼在空白的臉譜圖片上。

2、游戲活動(dòng):嘴巴嘴巴在這里

教師介紹游戲玩法。教師:全體幼兒拍手,教師做發(fā)令者:XX,XX在哪里?全體幼兒邊指邊說(shuō):XX,XX在這里。(最后一拍時(shí), 用手指相應(yīng)的部位)

教師帶領(lǐng)全體幼兒開(kāi)展游戲,鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊指相應(yīng)的五官。也可以與個(gè)別幼兒玩游戲。

延伸活動(dòng):

教師指導(dǎo)幼兒在指五官的基礎(chǔ)上,還可以引導(dǎo)幼兒指扣子、褲子、小腳、肩膀、口袋、膝蓋等。

幼兒園托班科學(xué)活動(dòng):眼睛眼睛在這里


活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉五官的位置,了解五官的名稱,能用“XX,XX在這里”講述。

2、傾聽(tīng)指令,正確指出五官的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

空白的臉譜和五官的磁性圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示空白的臉譜圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官及位置。

教師:這是什么?臉上缺少什么?

教師分別出示五官圖片貼在黑板上,帶領(lǐng)幼兒說(shuō)出五官名稱。

教師:我們的臉上有幾張嘴巴?幾只眼睛?幾只耳朵?幾個(gè)鼻子?他們?cè)谖覀兡樕系氖裁吹胤???qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)將五官的磁性圖片,貼在空白的臉譜圖片上。

2、游戲活動(dòng):嘴巴嘴巴在這里

教師介紹游戲玩法。教師:全體幼兒拍手,教師做發(fā)令者:XX,XX在哪里?全體幼兒邊指邊說(shuō):XX,XX在這里。(最后一拍時(shí),用手指相應(yīng)的部位)

教師帶領(lǐng)全體幼兒開(kāi)展游戲,鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊指相應(yīng)的五官。也可以與個(gè)別幼兒玩游戲。

延伸活動(dòng):

教師指導(dǎo)幼兒在指五官的基礎(chǔ)上,還可以引導(dǎo)幼兒指扣子、褲子、小腳、肩膀、口袋、膝蓋等。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)眼睛眼睛在這里


小班科學(xué)活動(dòng)眼睛眼睛在這里教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)延伸,活動(dòng)反思等內(nèi)容,熟悉五官的位置,了解五官的名稱,能用“XX,XX在這里”講述,傾聽(tīng)指令,正確指出五官的位置,適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看眼睛眼睛在這里教案吧?;顒?dòng)目標(biāo):

1、熟悉五官的位置,了解五官的名稱,能用“XX,XX在這里”講述。

2、傾聽(tīng)指令,正確指出五官的位置。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1空白的臉譜和五官的磁性圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示空白的臉譜圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官及位置。

教師:這是什么?臉上缺少什么? 教師分別出示五官圖片貼在黑板上,帶領(lǐng)幼兒說(shuō)出五官名稱。

教師:我們的臉上有幾張嘴巴?幾只眼睛?幾只耳朵?幾個(gè)鼻子?他們?cè)谖覀兡樕系氖裁吹胤???qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)將五官的磁性圖片,貼在空白的臉譜圖片上。

2、游戲活動(dòng):嘴巴嘴巴在這里

教師介紹游戲玩法。

教師:全體幼兒拍手,教師做發(fā)令者:XX,XX在哪里?全體幼兒邊指邊說(shuō):XX,XX在這里。(最后一拍時(shí), 用手指相應(yīng)的部位)

教師帶領(lǐng)全體幼兒開(kāi)展游戲,鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊指相應(yīng)的五官。也可以與個(gè)別幼兒玩游戲。

活動(dòng)延伸:

教師指導(dǎo)幼兒在指五官的基礎(chǔ)上,還可以引導(dǎo)幼兒指扣子、褲子、小腳、肩膀、口袋、膝蓋等。

活動(dòng)反思:

根據(jù)《綱要》的要求,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是十分重要的,在幼兒親自使用小鏡子觀察自己眼睛的活動(dòng)中,幼兒十分感興趣。通過(guò)初步的感知,幼兒對(duì)眼睛有了一定的了解,同時(shí),明白眼睛對(duì)自己的重要。從初步的感知到深入的了解眼睛的用途。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《我們的鞋子在這里》


幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:我們的鞋子在這里

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)按物品特征分類(lèi)。

2、操作目標(biāo):能用棋子統(tǒng)計(jì)不同靴子的數(shù)量,并比較數(shù)目的多少。

3、能力目標(biāo):發(fā)展幼兒的思維有序性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種鞋的標(biāo)志

2、統(tǒng)計(jì)表、棋盤(pán)、棋子

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)按物品的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。

活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)用自己的方式統(tǒng)計(jì)鞋子的數(shù)量,進(jìn)行數(shù)量的比較。

活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒圍坐成半圓,教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會(huì)踏踏響》,并引導(dǎo)幼兒觀察自己穿的鞋子。

2、認(rèn)識(shí)不同鞋子的標(biāo)志(分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋),分別放在相應(yīng)的棋盤(pán)上。

3、游戲“我的鞋子放在這里”請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋子,想想自己的鞋子屬于哪一種,應(yīng)該放在哪個(gè)棋盤(pán)上。放完鞋后,在圖表上貼一個(gè)標(biāo)志表示自己穿的是這種鞋。

4、幼兒分別數(shù)棋盤(pán)里的鞋子的數(shù)量,用手中的棋盤(pán)、棋子統(tǒng)計(jì)4種不同鞋子的數(shù)量,進(jìn)行比較,幼兒可以用自己的方式進(jìn)行記錄。

5、幼兒看棋盤(pán)上的記錄結(jié)果,發(fā)現(xiàn)哪一類(lèi)的鞋最多,哪一類(lèi)的鞋最少。

活動(dòng)延伸:幼兒可進(jìn)行鞋子的第二次分類(lèi),可按性能、形狀、用途、顏色幾個(gè)圍度來(lái)分,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

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