幼兒園大班社會說課稿：一起來合作

幼兒園大班社會說課稿。

作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師，工作中的一部分是寫說課稿，為了讓小朋友們的學習基礎打牢，我們通常會在上課前準備好一份說課稿，說課稿的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園說課稿的準備，需要重點寫哪些方面呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園大班社會說課稿：一起來合作”但愿對您的學習工作帶來幫助。

一、說設計意圖：

孩子是國家未來的棟梁，未來的社會是個競爭與合作并存的社會，“學會合作，學會交往”是社會對我們每個人提出的必備的要求?！昂献鳌睂τ谟變簜€體全面發(fā)展也是很重要的?！毒V要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學習中，形成初步的規(guī)則意識、合作意識和責任感，所以我們在幼兒時期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導，也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導幼兒在活動中初步理解合作的意義，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。

二、說活動目標：

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，依據(jù)大班幼兒的年齡特點和教材本身的特點，我從情感、態(tài)度、能力、認知等方面確定了本次活動的目標。具體的目標為：

1、初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作；

2、探索合作的方法，感受合作帶來的樂趣。

根據(jù)目標，我把活動重點定位于初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。難點為探索合作的方法。為突破難點，教師引導幼兒在合作前先小組商量，再進行詳細分工。

三、說活動準備：

身臨其境地學習能給幼兒留下深刻印象，幼兒動手操作能聯(lián)系實際解決問題，我做了以下活動準備：

1、小電影《合作力量大》

2、各種合作的視頻，不是合作的視頻

3、各色吸管若干，畫好輪廓的白板紙、雙面膠、小框、剪刀若干

四、說教法

《綱要》指出：教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。因此，本次活動采用適宜的方法組織教學。主要有：

1、演示法：通過電教手段，觀者幼兒不守規(guī)則帶來意想不到的后果，和人們合作共同完成工作一些活動場景。在這個過程中，現(xiàn)代教學的輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使幼兒對交往合作理解和認識的更加透徹。

2、提問法：教師通過適當?shù)奶釂?，引導幼兒了解合作的方法，并能主動探索怎樣與同伴合作。

3、操作法：通過讓幼兒動手操作，實際進行合作，從而發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。讓幼兒初步學會與同伴合作，并體驗到合作帶來的樂趣。

四、說學法

本次活動采用的學法主要有：

1、多通道參與法：新《綱要》指出：幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞奖磉_、交流、探索的過程和結果?；顒又?，我引導幼兒看一看、試一試、比一比、說一說，集多種感官參與學習交往合作的方法和技巧。

2、交流討論法：活動中多次讓幼兒交流談論，能更好地拓展幼兒思維，解決問題。

3、嘗試法：陶行知說：做中教，做中學，做中求進不。在活動中，讓幼兒通過操作，思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識面。

五、說活動過程

1、激發(fā)興趣：興趣是最好的老師，活動開始，我以電影中的巧虎寶寶（手偶）來到我們班和大家做朋友引入活動，幼兒一定會很感興趣，然后觀看巧虎演的電影《合作力量大》，讓幼兒在愉快的氣氛中，自然進入活動主題，初步理解合作的意義！

2、自由探索什么是合作。幼兒通過討論、發(fā)言，總結出自己對合作的看法，說一說什么是合作，最后教師總結，讓幼兒明白合作就是兩個或者兩個以上的人共同努力做一件事情。

3、聯(lián)系現(xiàn)實生活，找找生活中的合作，知道合作的形式有很多。幼兒通過觀看教師搜集的一些生活中合作和不是合作的視頻，找出哪些是合作那些不是，進一步理解合作，知道生活中處處有合作，合作不可少。

4、實際操作體驗活動：合作吸管畫。為了讓幼兒感受合作的重要性以及合作能把事情做得更好、更快，我請幼兒分組合作吸管畫，在合作前提醒幼兒先進行商量、分工，自由探索合作的方法，并從此環(huán)節(jié)中體驗與同伴合作的樂趣。

5、結束活動：幼兒合作表演《拉拉勾》

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大家一起來制作房子

下面是《大家一起來制作房子》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

幼兒對周圍的事物充滿了濃厚的興趣，于是老師給幼兒上了一堂有意義的美術課《制作房子》，幼兒觀察不同形狀的樓房有創(chuàng)意的做出自己心目中的房子。

活動目的：

1幼兒通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。

2學習如何觀察事物順序的方法。

3激發(fā)幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。

4發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

活動準備：

1不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙

2膠水、白紙

活動過程：

1教師拿出一只小兔子，并介紹：今天我們這里來了一只可愛的小兔子，老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，并告訴小兔子房子是怎樣的？

老師指著第一幅圖：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。

教師指著第二幅圖：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈。

教師指著第三幅圖：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這是獨立的

教師指出第四幅圖：你們看，這是什么？重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同

教師指出第五幅圖：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。引導幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的？

2教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。

3幼兒相互交流，一起欣賞作品

在活動過程中教師應當鼓勵表揚幼兒，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意，提高幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

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一起來制作心愿卡

網站小編為你編輯《一起來制作心愿卡》一文，希望為你人工作帶來幫助！

幼兒已經形成了一種關愛他人的情感，因此在這個基礎上我們開設了一堂美術課《制作心愿卡》，啟發(fā)幼兒制作賀卡送給媽媽，讓媽媽感受孩子對她們的愛，真正形成了家園互動。

教學目的：

1制作心愿卡送給媽媽

2發(fā)揮想象力大膽畫出圖案

3鍛煉幼兒大小肌肉的協(xié)調性。

教學準備：

剪刀，紙，記號筆，蠟筆

教學過程：

1幼兒講述自己媽媽的愛好

幼兒之間相互討論，互相說出自己媽媽的愛好。啟發(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。

2制作心愿卡

1）幼兒發(fā)揮想象力畫出卡片圖形，并構思卡片的形狀。

2）涂上媽媽喜愛的顏色。

3欣賞心愿卡

師生評出優(yōu)秀獎、最佳創(chuàng)意獎以及鼓勵獎，從提高幼兒學習的興趣

4心愿卡送媽媽

幼兒把心愿卡帶回家送給媽媽并且對媽媽說一句祝福語。

關于一起來制作心愿卡的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

小班社會領域教育活動教案 一起來搬搬

小班社會領域教育活動教案《一起來搬搬》

活動背景：

幼兒社會領域的學習與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程。小班幼兒年齡小，自我意識強，要他們喜歡集體生活，有一定的難度?！?—6歲兒童學習與發(fā)展指南》在社會領域“人際交往”的教育建議中明確指出：“要多為孩子提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動，讓幼兒在具體活動中體會和同們一起游戲的快樂”。 因此，我設計了小班社會領域教育活動《一起來搬搬》。根據(jù)小班幼兒形象思維占主體地位的特點，我創(chuàng)設了游戲環(huán)境和二次需要大家一起搬的情景，讓孩子在寬松的游戲氛圍中，激發(fā)他們愿意和大家一起搬的愿望，在具體搬的過程中體會合作的重要性。

活動目標：

1．愿意和大家一起搬物品, 感受一起搬的快樂。

2．知道生活中有許多事是需要大家一起做，體會合作的重要性。

活動重點：

愿意和大家一起搬物品。

活動難點：

體會合作的重要性。

活動準備：

1. 場景布置：用紙盒圍建成螞蟻的家，紙箱做的蛋糕、面包；奶盒若干。

2. 音樂《螞蟻搬豆》等。

3. 大灰鼠裝飾一套,小螞蟻頭飾若干。

活動過程：

一、開始部分：引入情境，外出覓食。

師生分別扮演螞蟻媽媽和螞蟻寶寶，從家出發(fā)到外面找食物。

二、 基礎部分:大家一起來搬搬。

１. 游戲：搬運食物回家。

(1) 發(fā)現(xiàn)食物，一起討論：怎樣把這么大的面包、蛋糕搬回家？

(2) 交待要求：大家要一起搬食物回家，跟著媽媽走。

(3) 師生扮演的螞蟻媽媽和螞蟻寶寶一起搬面包、蛋糕回家。

(4) 提問：剛才我們是怎么把食物搬回家的？大家一起搬心里

有什么感覺？

小結：食物又重又大，需要我們大家一起搬。大家一起做，會很開心、快樂。

２. 游戲:大家一起搬“磚”壘“墻”。

(1) 播放音樂，一教師扮演大灰鼠想到螞蟻家來找食物。

(2) 大家討論：怎么樣才能讓大灰鼠進不來？

(3) 交待搬“磚”壘“墻”要求：要一塊接著一塊壘，“墻”至

少要壘兩個盒子高。

(4) 播放音樂，師生扮演的螞蟻媽媽和寶寶一起搬“磚”壘

“墻”。之后，大家一起檢查壘的“墻”，引導幼兒將有空隙的地方和不夠高的地方調整好。

(5) 大灰鼠又來了，看到“墻” 壘高了，就走了。

小結：剛才，我們小螞蟻一人一塊，大家齊動手，才能這么快

把圍墻壘得又高又牢固，讓大灰鼠進不來！

三、結束部分：分享甜蜜。

螞蟻媽媽、螞蟻寶寶一起品嘗蛋糕。

小朋友一起來認識“磁鐵”

下面給大家提供的是《小朋友一起來認識“磁鐵”》，希望精彩的內容能夠幫助到你！

今天給大家?guī)硪黄變褐邪嗫茖W活動教案《磁鐵》，通過本次教案，幼兒認識磁鐵，了解磁鐵能吸住鐵制的東西。希望對大家有多幫助。

教案目的：

1幼兒認識磁鐵，了解磁鐵能吸住鐵制的東西。

2按標準進行分類。

3培養(yǎng)其解決問題的能力

教案準備：

磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、木塊、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等、回形針、畫有磁鐵的圖片。

教案過程：

1幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵。

2引導幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性。

3幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住哪些東西，哪些東西吸不住。

4教師向幼兒介紹生活中磁鐵的用途。

5做游戲：在紙杯里取出回形針，教導幼兒運用磁鐵的特性。

關于小朋友一起來認識“磁鐵”的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

幼兒園大班社會說課稿

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一、計劃意圖

幼兒在生存中，常常能打仗到種種百般的標記。并且會扣問這個標記是什么意思？誰人標記代表什么？幼兒的這種愛好及好奇。恰是我們向幼兒先容社會，以及社會生存的一個沖破口。常用的標記運動接納了多種多樣的情勢，讓幼兒經由過程找一找，認一認，畫一畫等相識標記的形狀及寄義，從而生長幼兒的想想力、締造力，本次運動綜合了社會、藝術、說話等范疇的內容，應用了多種本領，從而到達教誨的最佳結果。難點是：熟悉常用標記，明白種種標記的含意。

二、運動目的

經由過程課本內容和計劃意圖，吸收人本主義教誨理念。為滿意幼兒認知，本領，情緒的須要，依照《綱領》涉及的五大范疇教誨目的，肯定本次講授目的為：

1、充實變更幼兒的努力興，熟悉常用的標記，引誘幼兒用完備、流通的說話報告對種種標記明白的寄義。

2、在熟悉常用標記的根本上，實驗用本身喜好的方法或互助締造，計劃標記。幼兒園教案生長幼兒的想像力、締造力和著手本領。

三、運動預備：

為順遂完成以上講授目的，在運動預備方面，特作如下擺設：

1、幼兒常識履歷預備；請家長領導幼兒到大眾場合及其他處所找種種標記，并想措施經由過程查詢、查材料等措施明白標記的意圖。（可經由過程照圖片、圖標、網上等措施網絡種種圖標）。

2、教具、學具預備：為表現(xiàn)學具、教具是幼兒進修的教科書，在本次運動中，請求幼兒，家長，配合網絡常用標記的材料作增補。同時為幼兒供給各顏色紙、彩筆筆等制感化品等。

教具的供給重要有：種種標記的卡片，有代表性的錄像片段，如：禁令標記：克制通暢、克制進入、克制鳴喇叭、克制泊車、、忠告標記：留意傷害、交織路口、鐵路道口、、武士的標記、電視臺得標記等

3、生理情況預備：為幼兒在天然的情況下進修，在幼兒園墻壁上配置一塊展覽版，把幼兒找到的標記拿到幼兒園放在展覽版長進行展現(xiàn)。

四、運動歷程

本次運動，總體計劃思緒：以《新綱領》為引導，鑒戒建構主義理論和多元智能理論及做中學頭腦。從“探求標記――熟悉常用標記，明白種種標記的含意――標記小游戲――評論辯論計劃圖標――制造圖標――”五大塊，由淺入深，由表及里，從感知到體驗到締造，使原有的履歷與新履歷之間創(chuàng)建有機的接洽。讓幼兒在互動式、開放式、探討式的教誨運動中，幼兒手工制作自立地、能動地、締造性地進修。從中生長幼兒的不雅察力、感知力、想像力、締造力。

各環(huán)節(jié)的詳細教法、學法實時間分派如下：

第一環(huán)節(jié)：帶來幼兒旁觀展覽版，“請小朋儕看看展覽版上都是什么”？將幼兒引到“標記的天下”。目標將幼兒的留意力會合到該運動中來，此環(huán)節(jié)在1分鐘以內。

第二環(huán)節(jié)：應用多種感官熟悉常用標記，明白種種標記的寄義，生生互動，師生互動，互相談發(fā)明。這部門是重點，需8鐘閣下。

建構主義理論提醒我們，在講授中，要資助孩子操縱景象、協(xié)商對話等情況要素，施展孩子的自動性、努力性、為此，我讓孩子在“標記”景象中，與標記零間隔打仗，經由過程看、摸、聽熟悉常用標記，明白種種標記的寄義?！澳闶煜つ男擞?？它有什么寄義？把本身的發(fā)明報告好朋儕”。、幼兒在師生互動、生生互動中，形成互助進修機制。

第三個環(huán)節(jié)：標記小游戲，增強對標記熟悉的環(huán)節(jié)，需4閣下分鐘，幼兒園教育隨筆預備種種標記的圖片，讓幼兒快速認出是什么標記？是什么意思，看看誰的反響快。這環(huán)節(jié)是難點。

在游戲中幼兒對常見標記有了進一步的熟悉和明白，并堅持了濃重的連續(xù)探討的欲望，進修的自動性，努力性被充實地變更起來

第四個環(huán)節(jié)：過渡環(huán)節(jié)，需1分鐘，評論辯論計劃圖標，請幼兒想一想，我們幼兒園什么處所須要掛上標記？計劃什么樣的標記？同時把幼兒引到坐位上。

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跟著喜羊羊一起來開糖果店

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教案分類：托班數(shù)學教案

教案目的：嘗試根據(jù)不同的標記取相應的糖果。，進一步感知5以內的數(shù)量，能夠根據(jù)糖果的顏色、形狀進行分類。能較專注地游戲操作，大膽表達交流。

【教案準備】

1、各種顏色的水果糖、橡皮糖若干；

2、各種糖果的正方形、圓形標記若干。

【教案流程】

一、情境導入。

1、師：今天我們班來了一位小客人，他是誰呀？（喜羊羊）喜羊羊想在青青草原開一家糖果店，他買了許多糖果，我們來看一看有什么糖果呢？

二、介紹糖果。

師：這些糖有什么不一樣呢？（顏色、形狀不一樣）

這些糖是什么形狀的（正方形和圓形）？有哪些好看的顏色？（有紫色、紅色、黃色、綠色）教師根據(jù)幼兒的回答點出相應的標記。

那你們來看一下老師這里的糖是什么顏色、什么形狀的？誰來用好聽的話說一說。教師出示紅色圓形糖、綠色正方形糖并根據(jù)幼兒回答點出相應的圖片。

三、幫喜羊羊按照糖果的形狀、顏色分類。

1、師：喜羊羊把這些糖果放在一起覺得很亂，想請我們幫忙把糖果分一分。喜羊羊把糖放在了我們椅子下面的籃筐里。請你輕輕把籃筐拿出來，誰來介紹一下你的糖是什么顏色、什么形狀的？托班音樂教案（請個別幼兒介紹1-2個糖果）你們都看清楚自己的糖了嗎？現(xiàn)在我們要去幫喜羊羊整理了，整理時看一看，這個籃筐應該放什么顏色、什么形狀的糖（出示籃筐，請個別幼兒說一說）。這些籃筐老師放在后面的桌子上，請你們仔細看清楚標記放糖，現(xiàn)在輕輕地走到后面的桌子上開始吧！全部將糖放好的小朋友回到自己的座位上，把籃筐放回椅子面。

2、幼兒操作，教師巡回指導。

要求幼兒“看清楚標記是什么顏色、什么形狀的糖果”“每一個桌子都要去看一看，千萬不要漏掉！”

3、小朋友們都放好了，我們一起來檢查一下小朋友們放的對嗎？

四、按要求裝糖果。

1、師：喜羊羊的店在小朋友的幫助下終于開張了。懶羊羊要來買糖果，但是他自己準備了袋子，要求喜羊羊按照這袋子上的標記裝糖果。（出示貼有標記的袋子）看這個袋子上的標記要求我們裝幾顆什么顏色、什么形狀的糖呢？幾個XXX糖？這個袋子呢？

2、現(xiàn)在請你輕輕地拿起椅子底下的袋子，看一看你的袋子上是幾顆什么樣的糖？和旁邊的小朋友一起說一說。（請個別幼兒上來介紹自己的袋子）然后輕輕地到后面的桌子上去裝糖吧。

3、小朋友裝糖，教師指導。

4、裝好的小朋友可以去給客人老師看一下，裝的對不對，不對的趕緊改正哦！裝正確的小朋友回到座位上。

五、活動結束。

小朋友你們的糖果都裝好了嗎？那我們去給懶羊羊送糖果吧！

托班數(shù)學教案開糖果店教案二

活動目標

1．在觀察、比較的基礎上，幼兒進行大膽進行推理與預測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

2．愿意探索生活中事物之間的關系，體會數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：自制PPT，人手一張統(tǒng)計表，鉛筆，橡皮。

活動過程：

一、引發(fā)聽故事的興趣1.這是一家什么店？

2.今天我要給大家講一個有趣的故事叫《糖果店的秘密》

二、聽故事根據(jù)線索預測不同人物喜歡的糖1．咪咪來買糖，蜘蛛出示咪咪的買糖記錄。

提問：你們同意蜘蛛的猜測嗎？從記錄中的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖？都記錄了什么？

2．東東來買糖，蜘蛛出示了東東的買糖記錄。

提問：冬冬來過幾次糖果店？買過什么糖？這次他可能會買什么糖？

3．洋洋來買糖，蜘蛛出示買糖記錄。

提問：洋洋買過幾種糖？他怎么來過5次，只買了4種糖？這次可能會買什么糖？

小結：要觀察和多了解客人，把客人來過糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來，經過統(tǒng)計我們就能猜測出這個客人可能會喜歡吃什么糖三、出乎意料的結局1．小明來到糖果店，出示買糖記錄。

提問：小明可能會買什么糖？為什么？有其他的可能嗎？

小結：原來我們覺得很有可能的結果，也會發(fā)生意想不到的意外四、最受歡迎的糖果1．阿姨又準備進貨了，怎樣才能知道哪種糖果才是最受歡迎的呢？

2．出示“一周糖果銷售記錄表”托班社會教案及“統(tǒng)計表”，引導幼兒觀察、理解。

3．幼兒人手一份操作統(tǒng)計表，找出最受歡迎的糖果。

小結：用這個表格我們馬上就可以找到了，阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙，平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的好朋友和爸爸媽媽，用統(tǒng)計的方法看來來他們喜歡的東西

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大家一起來曬太陽 愛曬太陽的小烏龜

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教案分類：托班主題教案

表現(xiàn)內容：通讓孩子們扮演小烏龜，跟著音樂來一起曬太陽，并且讓孩子們說出自己的感受。

大家一起來曬太陽

【教案目的】

1、喜歡曬太陽，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現(xiàn)自己。

2、樂意跟隨教師學會變換不同姿勢曬太陽。

3、鞏固爬、滾的動作。

【教案準備】

1、教師準備：烏龜頭飾一個，自選音樂磁帶，錄音機。

2、幼兒準備：已有會向前爬和走、跑的動作經驗。

愛曬太陽的小烏龜

分享曬太陽相關教案一

教案目標：

1、理解兒歌內容，學會兒歌《曬太陽》。

2、樂意與同伴分享自己的經驗，大膽表達。

教案準備：兒歌《曬太陽》、PPT

教案過程：

1、故事導入

1）一天早晨，狗媽媽醒來，看見太陽高高掛在天上。它說“哇！今天天氣真好，寶寶們快起來！我們一起出去曬太陽！”（出示PPT）

2）小狗們一聽可高興了，紛紛從屋子里跑出來，趴在草地上曬太陽。（出示PPT）

2、經驗回憶

1）你們曬過太陽么？陽光照在身上有什么感覺？有陽光的地方是怎么樣的？（請幼兒回答，引導幼兒比較光線的亮與暗、溫度的高與低等）

3、學習兒歌

1）你們看看這只小狗曬太陽曬得舒服么？他做了什么舒服的動作啊？（出示PPT，請幼兒回答）

教師小結：它打了個大大的哈欠，伸了個大大的懶腰，趴在地上曬太陽。小狗伸伸懶腰曬太陽（請幼兒一起跟讀，并用動作表演）

2）看！又有誰來了？小貓來了！它也趴在小狗身邊一起曬太陽。你覺得小貓做了什么很舒服的動作啊？（請幼兒回答）小貓理理胡子曬太陽（請幼兒一起跟讀，并用動作表演）反復這兩句兒歌，并加上動作表演。

3）還有誰也喜歡曬太陽？

我們的小朋友們喜不喜歡曬太陽?。磕銈兪窃趺磿裉柕?？（請幼兒回答）教師小結：小朋友們蹦蹦跳跳曬太陽！

4）除了小朋友、小動物會曬太陽，還有什么東西我們也要讓它曬太陽？

媽媽洗好的衣服，要不要放到外面去曬一曬??？你們小被子要不要曬曬太陽?。肯胍幌?，衣服、被子曬了太陽后有沒有什么味道?。浚ㄕ堄變夯卮穑裉?，曬太陽，曬得衣服噴噴香。小鼻子，聞一聞，嗯！真香！真香！（請幼兒跟讀，并用動作表演5）重復完整的兒歌，并和幼兒一起用動作表演。

教案延伸

知道適當曬太陽，對身體好處。但在強烈的陽光下要注意保護號自己。怎么做才能讓自己不被太陽曬傷？

分享曬太陽相關教案二

【教案目的】

1、喜歡曬太陽，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現(xiàn)自己。

2、樂意跟隨教師學會變換不同姿勢曬太陽。

3、鞏固爬、滾的動作。

【教案準備】

1、教師準備：烏龜頭飾一個，自選音樂磁帶，錄音機。

2、幼兒準備：已有會向前爬和走、跑的動作經驗。

【教案過程】

1、教師戴頭飾扮演“烏龜媽媽”，幼兒扮演“烏龜寶寶”。烏龜媽媽帶領烏龜寶寶去曬太陽。

2、教師帶領幼兒在地墊上練習手腳協(xié)調的爬，注意引導幼兒學習向后爬行的方法。

3、提問：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽？

引導幼兒學會變換不同姿勢，練習躺、趴、爬、滾等動作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進與幼兒的情感。

4、放松活動，聽音樂做《曬太陽》韻律操結束活動。

附：曬太陽

太陽暖，太陽亮，（雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作）

寶寶一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）

曬曬手，曬曬腳，（拍手兩下，拍腳背兩下）

曬得渾身暖洋洋。（雙手交叉拍肩兩下）

太陽暖，太陽亮，（雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作）

寶寶一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）

曬曬胸，曬曬背，（拍胸口兩下，拍背后兩下）

曬得屁股暖洋洋。（雙手繞后拍屁股四下）

太陽暖，太陽亮，（雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作）

寶寶一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）

躺著曬，滾著曬。（原地平躺或翻滾）

曬曬太陽真健康。（雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開）

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關于大家一起來曬太陽 愛曬太陽的小烏龜?shù)木蕛热菥徒o大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

一起來找小動物

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二、帶領寶寶玩游戲

1、講解游戲規(guī)則教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說："我找到小狗了"并學兩聲小狗叫，或學小狗走路。以此類推。

2、幼兒游戲教師說兒歌："愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。"教師："寶寶要去找哪個小動物?。?幼兒："小兔"教師："我們跑著去找小兔吧。"教師提示："寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全！"找到后，在小兔周圍學小兔跳。

3、播放陽光優(yōu)美的音樂，指導寶寶自由放松。

播放音樂，帶領寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。教案總結這是一個全班小朋友一起參與的活動教案，有2個比較重要的意義，1是認識動物，并且了解動物的活動樣子，2是能夠練習聽命令跑動的能力。

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