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小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《比長短》

發(fā)布時間:2020-02-25

幼兒園小班數(shù)學(xué)比長短說課稿。

古人云,工欲善其事,必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?下面是小編精心為您整理的“小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《比長短》”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

活動目標(biāo):

1、理解長短的概念,學(xué)習(xí)比較物體的長短,并用語言進(jìn)行描述。

2、能用一端對齊法對物體進(jìn)行比較,并按照物體的長短特征進(jìn)行分類。

3、很快融入游戲氛圍參與活動,體驗游戲帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備:

1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根(一樣長),吸管兩根(有長短),彩帶三條(紅長、綠短、黃最短)。

2、彩色紙一張,透明敞口塑料袋兩個(袋上分別標(biāo)有數(shù)字1、2)。

3、音樂《紅綢舞》。

4、場地布置:紅綠黃三個圈作舞池。

活動過程:

一、小魔術(shù)導(dǎo)入,激起興趣、感知長短。

(一)老師變魔術(shù)。

1、師:今天老師帶來了一個小魔術(shù),睜大你們的小眼睛,看仔細(xì)嘍。

把兩根相同的紙條變成一長一短。

2、幼兒觀察有何不同,說說是怎么知道的。

小結(jié):我們的寶寶真棒,用眼睛就能看出兩根紙條不一樣,一根長一根短。

3、告訴幼兒“變”的秘密。

(二)幼兒變魔術(shù)。

1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。

2、說一說,哪根長哪根短。

二、操作活動,進(jìn)一步加深對長短的理解。

(一)兩個物體進(jìn)行長短比較、分類。

1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)行比較。

說說你是怎么發(fā)現(xiàn)哪根長哪根短。

2、除了用眼睛看,還可以怎樣做呢?m.endrikfelipe.com

引導(dǎo)幼兒用一端對齊法進(jìn)行比較。(可橫著也可豎著斜著比)

3、送吸管回家。將長的送進(jìn)1號袋,短的送進(jìn)2號袋。

4、檢驗。

師將一個袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子里的請有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。

(二)嘗試用一端對齊法對三個物體進(jìn)行長短比較、分類。

幼兒從籃子里取出三根彩帶。

1、選一條自己喜歡的彩帶。

2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。

3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。

三、游戲:彩帶飄起來。

播放《紅綢舞》,和幼兒共同跳起來,把彩帶舞起來。

課后反思:

整個活動下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較,但在表達(dá)方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點。在這點上還需要進(jìn)一步思考,思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。

在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章,和同行的活動反思,所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時更謹(jǐn)慎了。引出“一端對齊法”的概念,對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。

整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束,整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍,都還挺開心的。

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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《長短》及教學(xué)反思


小班數(shù)學(xué)教案《長短》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能用一端對齊法對物體進(jìn)行比較,并按照物體的長短特征進(jìn)行分類,理解長短的概念,學(xué)習(xí)比較物體的長短,并用語言進(jìn)行描述,很快融入游戲氛圍參與活動,體驗游戲帶來的快樂,快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《長短》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、理解長短的概念,學(xué)習(xí)比較物體的長短,并用語言進(jìn)行描述。

2、能用一端對齊法對物體進(jìn)行比較,并按照物體的長短特征進(jìn)行分類。

3、很快融入游戲氛圍參與活動,體驗游戲帶來的快樂。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

活動準(zhǔn)備:

1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根(一樣長),吸管兩根(有長短),彩帶三條(紅長、綠短、黃最短)。

2、彩色紙一張,透明敞口塑料袋兩個(袋上分別標(biāo)有數(shù)字1、2)。

3、音樂《紅綢舞》。

4、場地布置:紅綠黃三個圈作舞池。

活動過程:

一、小魔術(shù)導(dǎo)入,激起興趣、感知長短。

(一)老師變魔術(shù)。

1、師:今天老師帶來了一個小魔術(shù),睜大你們的小眼睛,看仔細(xì)嘍。

把兩根相同的紙條變成一長一短。

2、幼兒觀察有何不同,說說是怎么知道的。

小結(jié):我們的寶寶真棒,用眼睛就能看出兩根紙條不一樣,一根長一根短。

3、告訴幼兒“變”的秘密。

(二)幼兒變魔術(shù)。

1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。

2、說一說,哪根長哪根短。

二、操作活動,進(jìn)一步加深對長短的理解。

(一)兩個物體進(jìn)行長短比較、分類。

1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)行比較。

說說你是怎么發(fā)現(xiàn)哪根長哪根短。

2、除了用眼睛看,還可以怎樣做呢?

引導(dǎo)幼兒用一端對齊法進(jìn)行比較。(可橫著也可豎著斜著比)

3、送吸管回家。將長的送進(jìn)1號袋,短的送進(jìn)2號袋。

4、檢驗。

師將一個袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子里的請有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。

(二)嘗試用一端對齊法對三個物體進(jìn)行長短比較、分類。

幼兒從籃子里取出三根彩帶。

1、選一條自己喜歡的彩帶。

2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。

3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。

三、游戲:彩帶飄起來。

播放《紅綢舞》,和幼兒共同跳起來,把彩帶舞起來。

課后反思:

整個活動下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較,但在表達(dá)方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點。在這點上還需要進(jìn)一步思考,思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。

在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章,和同行的活動反思,所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時更謹(jǐn)慎了。引出“一端對齊法”的概念,對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。

整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束,整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍,都還挺開心的。

幼兒百科:長短,指長度,長度是一維空間的度量,為點到點的距離。通常在量度二維空間中量度線段邊長時,稱呼長度數(shù)值較大的為長,不比其值大或者在“側(cè)邊”的為寬。所以寬度其實也是長度量度的一種,故此在三維空間中量度“垂直長度”的高都是。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《比長短》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《比長短》含反思》

大班數(shù)學(xué)教案《比長短》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過學(xué)生操作學(xué)會一般比較物體長短的方法,知道長和短是比出來的,通過學(xué)生觀察,初步感知物體有長有短,培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察能力和語言表達(dá)能力,快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)《比長短》含反思教案吧。

活動設(shè)計背景

雖是學(xué)前大班的學(xué)生,但學(xué)生的書本學(xué)具時常亂放,小書包里的東西也是亂糟糟的;通過此課的學(xué)習(xí),旨在培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具,按書本學(xué)具的大小、長短,有序地整理自己小書包的能力。

活動目標(biāo)

1.通過學(xué)生觀察,初步感知物體有長有短。

2.通過學(xué)生操作學(xué)會一般比較物體長短的方法,知道長和短是比出來的。

3.培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察能力和語言表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具的良好習(xí)慣,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

5.使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)重點、難點

掌握比較方法,會比幾個物體的長短。

活動準(zhǔn)備

1.十二袋不同的物品。

2.兩支不同顏色、不同長度的鉛筆。

活動過程

一、感知物體有長、有短

1.引導(dǎo)觀察

談話:小朋友,你們每組的桌子上有兩個紙袋,你們想知道里面裝的什么東西嗎?現(xiàn)在你們兩個人一袋把它們倒出來看一看,有什么?

2.交流、匯報

(1)問:能告訴老師,你發(fā)現(xiàn)什么了嗎?

(2)小組交流。

(3)學(xué)生匯報。

(4)引導(dǎo)說出:物體有長、有短。

二、探究比較長、短的方法

1.提問:你是怎么知道這些物體有長、有短的呢?

2.小組合作探究方法。

3.小組匯報。

4.揭示比較的一般方法。

我們不管把鉛筆豎著戳在桌面上或手上,把尺子平放在桌面上,還是把小棒平放在桌面上,都有一個共同的特點:一般把要比的幾個物體一端對齊。

5.出示鉛筆圖,引導(dǎo)學(xué)生說出誰比誰長,誰比誰短,并板書長、短。

三、反饋練習(xí)

1.教師談話:現(xiàn)在,我們做一個比較長短的游戲,你們可以自由結(jié)組,想比什么就比什么,愿意比什么就比什么。

2.學(xué)生活動。

學(xué)生會比學(xué)具、跳繩、胳膊、手、腳等。

四、鞏固練習(xí)。

做書中的練習(xí)題。

五、整理學(xué)具

教師提出要求:

1.原來學(xué)具袋中的東西不動,把書和自己的東西收拾好。

2.每兩人裝一袋,再把桌面上的學(xué)具擺一擺,比一比,聽清要求。

3.把桌面上的學(xué)具中最長的一個裝進(jìn)紙袋里;再把桌面上的學(xué)具中最短的一個裝進(jìn)袋里。

4.各組都只剩下一個學(xué)具時,讓學(xué)生把剩下的一個學(xué)具也裝進(jìn)袋里。

5.把裝好的學(xué)具袋放在桌子的左上角。

六、小結(jié)。

教學(xué)反思

1、通過師生互動,生生互動,大多學(xué)生能夠掌握比較物體長短的方法,并能動手正確的比較物體的長短。

2、多數(shù)學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下,整理好自己的小書包,但幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一天一日就能成的,還需在今后的教學(xué)工作中,加大練習(xí)力度,反復(fù)訓(xùn)練。

小百科:長短,指長度;是非、善惡;意外的變故。見《孟子·梁惠王上》:"權(quán)然后知輕重,度然后知長短。"基本解釋[distance]∶長度.這兩根繩子長短差不多。[mishap;accident]∶三長兩短;死亡等意外的變故。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《長短排序》及教學(xué)反思


小班數(shù)學(xué)教案《長短排序》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能用語言講述排列的順序,教幼兒學(xué)習(xí)按物體的長短差異排出四個物體的序列,在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長排列的順序關(guān)系,嘗試按長短排序,快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《長短排序》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.教幼兒學(xué)習(xí)按物體的長短差異排出四個物體的序列。

2.培養(yǎng)幼兒能用語言講述排列的順序。

3.在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長排列的順序關(guān)系,嘗試按長短排序。

4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

教具長短不一的綠色紙條4根,標(biāo)記圖1張。

學(xué)具第一、二組:長短不一的冰棒棍人手4根,(或長短不一的鉛筆4支)每人1張標(biāo)記圖,操作卡片4、5;第三組:人手3張點卡(分別為I,2,3。),每人三色花片1盤(數(shù)量分別為1~3,如:1紅片,2藍(lán)片,3黃片。),每人1個計算盒,操作卡片11;第四組:人手1套動物卡片(張,數(shù)量分別為1~3,如。1頭豬,2頭牛,3只羊。),每人1個圓點印章j計算盒,印泥2盒,制卡紙若干張,操作卡片12;第五組:人手l張實物排序材料紙(見圖一)、實物卡片4張,操作卡片13。

活動過程

1.集體活動。

出示四根紙條,‘‘這里有什么?它們有什么不同?哪根是長的?哪根是短的?用什么辦法證明你說的是對的呢?”(把兩根放在一起比一比)“比的時候,要把兩根紙條靠在一起,下端對齊,這樣就能看出哪根長,哪根短了?!背鍪緲?biāo)記圖,“誰會在紅線上給這幾根紙條排隊?想想哪根紙條應(yīng)該排在最前面,哪根紙條跟在它的后面,要把這幾根紙條排得很整齊,一邊排一邊說:什么樣的紙條請你排在最前面,什么樣的紙條請你跟在后面?!闭垈€別幼兒在絨板上操作?!罢埓蠹艺f說他是怎樣給紙條排隊的_?”(最長的,長的,短的,最短的,或者最短的,短的,長的,最長的。)

2.小組活動。

第一、二組,給冰棒棍,給鉛筆排隊。

“先把盤子里的冰棒棍、鉛筆都拿出來,比比它們哪根長,哪根短,再把它們放在紅線上排隊,排好以后,從前到后地說說你是怎么排的?!?/p>

第三組,把相同的花片放在一起。

“看看盤子里的花片有什么不同,把相同的花片放在一起,數(shù)數(shù)每樣有幾個,再按數(shù)目的多少有順序地送它們回家然后再給花片送點卡,一個花片送1的點卡,邊送邊說……,最后說說;幾個什么花片送你幾的點卡。,,.第四組,給動物排隊。

“請你按卡片上動物數(shù)目的多少排隊,再印圓點送給動物,最后說說:幾只動物,送你幾的點卡?!?。

第五組,接著給卡片排隊。.“先說說材料紙上前面的卡片是怎樣排的,接著往下排,想想該是誰了,把卡片排完。再從前往后地說說卡片是怎樣排的。”

3.活動評價。

展示鉛筆排序的活動,請大家說說是怎樣排的,體驗排列的順序和隊列的整齊。

課后反思:

整個活動下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較,但在表達(dá)方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點。在這點上還需要進(jìn)一步思考,思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。

幼兒百科:長度是一維空間的度量,為點到點的距離。通常在量度二維空間中量度線段邊長時,稱呼長度數(shù)值較大的為長,不比其值大或者在“側(cè)邊”的為寬。

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《長長短短》


活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒不受粗細(xì)的干擾,按照物體的長短排序。

2、激發(fā)幼兒參與活動的積極性,體會數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動重點難點:

活動重點:

比較長短差別明顯的5個物體,按從長到短活從短到長的順序排列。

活動難點:

能大膽描述自己的排列順序。

活動準(zhǔn)備:

1、長短不同的4個紙條.

2、長頸鹿爸爸、媽媽、哥哥、妹妹和自己的圖片。

3、數(shù)學(xué)幼兒用書、水彩筆。

活動過程:

一、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)比較長短并排序

1、將幼兒分成9組,每組幼兒發(fā)一組長短不同的紙條。

師:請小朋友看一看桌上的彩色紙條,比一比誰最長,再找出最短的,和比較長的。

幼兒自由操作。

2、鼓勵幼兒自由探索

師:找出來以后請小朋友為這三根紙條排序,怎么樣才能讓這三根紙條整整齊齊的排好隊呢?

幼兒自由操作,引導(dǎo)幼兒描述排序的順序:從長到短或從短到長。

3、在增添一張紙條,引導(dǎo)幼兒再次排序。

師:現(xiàn)在小朋友手上又多了一張紙條,請小朋友看看它應(yīng)該怎么加入這個隊當(dāng)中呢?

幼兒自由操作,教師巡視、指導(dǎo)并給與評論。

二、教師設(shè)置情景導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、師:冬天來了,長頸鹿媽媽給長頸鹿爸爸、哥哥、妹妹和自己一人買了一條圍巾。小朋友,請你們猜一猜,這5條圍巾分別應(yīng)該給誰呢?

教師引導(dǎo)幼兒比較長頸鹿一家脖子的長短,并按脖子的長短進(jìn)行排序。再次基礎(chǔ)引導(dǎo)幼兒比較圍巾的長短,將圍巾按長短排序,為長頸鹿一家選擇合適的圍巾。

2、教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書內(nèi)容。將長頸鹿的圍巾按照從長到短的順序分別圖上紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色。

活動反思:

今天是本學(xué)期的家長開放日,考慮到務(wù)必要照顧到每一個幼兒,所以我選擇了幼兒喜歡的數(shù)學(xué)活動——《按長短排序》來做今天的活動內(nèi)容。因為本次活動有幼兒操作環(huán)節(jié),也會用到幼兒用書?;顒右婚_始,我首先給每組幼兒發(fā)放了三張不用顏色不同長短的紙條,讓幼兒先觀察這幾張紙條有什么不同,幼兒很快就觀察出來了。在這一環(huán)節(jié)中優(yōu)點是照顧到了每一個幼兒,幼兒都能近距離的看到排序的過程。缺點是準(zhǔn)備的紙條不夠,有一組幼兒差一張紙條。那么在以后的學(xué)具準(zhǔn)備過程中一定要細(xì)心,差一張就是這次活動的缺陷。第二個環(huán)節(jié),請長頸鹿的一家來參加我們的活動,長頸鹿一家的圖卡做的特別生動,所以小朋友一看就特別感興趣,一眼就能分清誰是爸爸、誰是媽媽、誰是哥哥、誰是妹妹。也能分清他們的高矮程度,知道最長的圍巾應(yīng)該給爸爸、第二長圍巾應(yīng)該給媽媽、第三長圍巾應(yīng)該給哥哥……最后一個環(huán)節(jié)請幼兒給長頸鹿一家的圍巾涂色,在涂前兩條圍巾的顏色時,小朋友還能分清誰長誰短,還剩三條的時候,就感覺小朋友有點模糊了,不知道接下來該排那一條了,這時候我就讓小朋友將涂過顏色的兩條圍巾用手遮住,然后在不受干擾的情況下再來看一看。小朋友一下就看出來了,知道哪一條才是應(yīng)該排在第三的,接下來我就用同樣的辦法,讓幼兒找出了排在第四的和第五的,分別涂上了綠色和橙色。大部分幼兒都涂得很好,只有極少數(shù)動作慢的小朋友沒有涂完??傊诒敬位顒又杏變憾己芘浜?,積極性也比較高,在幼兒分組操作時,看到了幼兒的個體差異,在對于接受慢的幼兒給予了及時的支持和幫助,在今后的教學(xué)活動中,也要注重幼兒個體差異,并實施重點關(guān)注。在準(zhǔn)備教具的時候也要吸取這次活動的經(jīng)驗,認(rèn)真準(zhǔn)備、仔細(xì)檢查。避免在以后的教學(xué)活動過程中再出現(xiàn)類似的問題。

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  • 中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《長長短短》 活動目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒不受粗細(xì)的干擾,按照物體的長短排序。 2、激發(fā)幼兒參與活動的積極性,體會數(shù)學(xué)活動的樂趣。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較力。 4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,...
    2021-05-24 閱讀全文

活動設(shè)計背景 雖是學(xué)前大班的學(xué)生,但學(xué)生的書本學(xué)具時常亂放,小書包里的東西也是亂糟糟的;通過此課的學(xué)習(xí),旨在培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具,按書本學(xué)具的大小、長短,有序地整理自己小書包的能力。 活動目標(biāo) 1.通過學(xué)...

2019-12-23 閱讀全文

小班數(shù)學(xué)教案《長短》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能用一端對齊法對物體進(jìn)行比較,并按照物體的長短特征進(jìn)行分類,理解長短的概念,學(xué)習(xí)比較物體的長短,并用語言進(jìn)行描述,很快融入游戲氛圍參與...

2021-01-23 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《比長短》含反思》大班數(shù)學(xué)教案《比長短》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過學(xué)生操作學(xué)會一般比較物體長短的方法,知道長和短是比出來的,通過學(xué)生觀...

2022-03-12 閱讀全文

小班數(shù)學(xué)教案《長短排序》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能用語言講述排列的順序,教幼兒學(xué)習(xí)按物體的長短差異排出四個物體的序列,在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長排列的順序關(guān)系,嘗試按...

2021-01-20 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒不受粗細(xì)的干擾,按照物體的長短排序。 2、激發(fā)幼兒參與活動的積極性,體會數(shù)學(xué)活動的樂趣。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較力。 4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,...

2021-05-24 閱讀全文