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大班安全十字路口教案

發(fā)布時間:2020-03-04

幼兒園安全教案大班。

經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準備的人。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學到知識,為了將學生的效率提上來,老師會準備一份教案,有了教案,在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“大班安全十字路口教案”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

大班安全十字路口教案主要包含了設(shè)計意圖,活動目標,活動準備,活動難點重點,活動過程等內(nèi)容,嘗試了解各種不同的交通標志圖,正確表達它們各自的作用,體驗游戲的快樂,樂于遵守交通規(guī)則,適合幼兒園老師們上大班安全活動課,快來看看十字路口教案吧。設(shè)計意圖:

大班孩子越來越有獨立生活的愿望和需要了,他們開始嘗試就近獨自在馬路上行走,所以,讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識,就顯得很有必要了?!墩n程指南》中的幼兒園階段目標中也明確指出:幼兒關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標志,理解和遵守日常生活中的規(guī)則。作為幼兒教師,我們有責任培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,讓孩子真正地走進社會這個大家庭。這個集體活動將以“遵守交通規(guī)則”為話題,以“了解交通標志”為切入點,通過“討論交流、了解標志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗生活”三個環(huán)節(jié),提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識,學習保護自己。

活動目標:

1、嘗試了解各種不同的交通標志圖,正確表達它們各自的作用。

2、體驗游戲的快樂,樂于遵守交通規(guī)則。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

活動準備:

1、幼兒收集有關(guān)“交通標志圖”的信息圖片。

2、立體的交通標志(停車標志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標志)。

3、自制信號燈(紅色八盞、綠色八盞)。

4、“十字路口”場景布置。

活動難點重點:

活動難點:解讀交通標志圖。

活動重點:讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。

活動過程:

1、“前些日子,老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標志圖,并畫了下來,謝謝你們。今天,我們開展一個“交通標志圖”的交流會,請小朋友把各自找到的標志圖展示出來,并要用自己的語言完整講述,讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義?!?/p>

2、幼兒自由交流,展示標志圖,表達具體含義。

3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況,以生動的例子、形象的手勢,啟發(fā)孩子理解標志圖的作用。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標志圖后,教師引發(fā)幼兒思考:(1) 這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施?(2) 假如你聽到連續(xù)的喇叭聲,你會感覺如何?(3) 預(yù)設(shè)的答案:可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;可能醫(yī)院里有病人需要休息; 可能大哥哥大姐姐正在考試;(4)小結(jié):當我們看到這個標志,在走過這個地方時,絕對不能鳴喇叭,要保持安靜。

4、“現(xiàn)在,老師扮演交通警阿姨。你們想不想當一個小記者來采訪我?”

5、教師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。

6、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢?這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則?(微笑立正表示對人尊重;右手掌往上,手心向外,體前平舉表示請停下;右手臂側(cè)舉,來回移動表示前行;)

7、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。

8、“在十字路口,設(shè)有明顯的交通標志圖,叫什么名稱?”(信號燈,也叫紅綠燈)

9、游戲:過馬路要看燈 幼兒分成信號燈、行人兩類角色,自由體驗生活。教師引導(dǎo)孩子正確做好信號燈的閃亮工作。(幼兒站在小椅子,手持紅、綠兩種燈作準備狀。處于十字路口的八盞信號燈,要有規(guī)律地輪換跳動,為確保幼兒調(diào)換紅綠信號燈這一動作的整齊性,他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為輔助手段,進行合理操作)。A、幼兒徒步行走在人行道上。B、幼兒學做開汽車狀,穿梭于馬路上,面對交通標志,正確識別, 認真開車,最后把車??吭谕\噲?,結(jié)束活動。

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大班安全十字路口的安全教案


大班安全十字路口的安全教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,增強幼兒安全意識,認識簡單交通標志,懂得在十字路口要看紅綠燈通過,過馬路要走人行橫道線,適合幼兒園老師們上大班安全活動課,快來看看十字路口的安全教案吧?;顒幽繕耍?/p>

1、增強幼兒安全意識,認識簡單交通標志。

2、懂得在十字路口要看紅綠燈通過,過馬路要走人行橫道線。

3、認識交通標志:紅綠燈、人行橫道線。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備:

vcd、安全教育光盤、汽車頭飾若干、紅綠燈圖卡、場地布置十字路口、邀請交通警察一名。

活動過程:

一、導(dǎo)入與討論:

1、教師頭戴汽車頭飾,模仿開汽車動作,伴隨《開汽車》音樂進入活動室。

2、提出問題,請幼兒充分討論。

a、開汽車要遵守哪些交通規(guī)則?

b、小朋友你會過馬路嗎?過馬路時需要注意什么?

(先請幼兒分組討論,再分別請幼兒回答,鼓勵幼兒大膽說出自己的想法,啟發(fā)幼兒開闊思路充分表達。)

二、觀看:播放vcd觀看光盤《十字路口的安全》,了解在十字路口時正確的做法。

1、過馬路時要走在人行橫道線上,不能隨便穿過馬路。

2、在十字路口要看紅綠燈的指示,綠燈通行,紅燈等待,不能搶燈通過等。

三、探索:如果不遵守交通規(guī)則會怎么樣?

1、行人不遵守規(guī)則會被汽車撞倒受傷。

2、汽車不準守交通規(guī)則會撞車,交通堵塞,汽車和行人無法通行等.

(教師要充分肯定幼兒的猜測和發(fā)言,鼓勵幼兒正確表達自己的意愿并適當給予肯定)

3、請交通警察為小朋友講一講怎樣注意十字路口的安全。

四、游戲《十字路口》

方法:幼兒分成兩組,一組戴上汽車頭飾扮演汽車;另一組幼兒扮演行人;請交通警察在路口指揮交通,出示綠色燈標志,汽車和行人通行。出示紅色燈標志,汽車和行人停下等待。

游戲規(guī)則:教師對活動中遵守交通規(guī)則的幼兒要給予充分的肯定,對于不準守規(guī) 則的幼兒要及時糾正,強化交通規(guī)則意識。

繼續(xù)游戲:幼兒互換司機和行人角色,游戲繼續(xù)進行。

活動拓展:請家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口進行觀察,了解交通規(guī)則。

大班安全活動教案:十字路口教案


大班安全活動十字路口教案主要包含了活動目標,活動準備,活動重點,活動過程等內(nèi)容,嘗試了解各種不同的交通標志圖,正確表達它們各自的作用,體驗游戲的快樂,樂于遵守交通規(guī)則,適合幼兒園老師們上大班安全活動課,快來看看十字路口教案吧?;顒幽繕耍?/p>

1、 嘗試了解各種不同的交通標志圖,正確表達它們各自的作用。

2、 體驗游戲的快樂,樂于遵守交通規(guī)則。

3、 有初步的自我保護意識。

4、 遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、 加強幼兒的安全意識。

活動準備:

1、 幼兒收集有關(guān)"交通標志圖"的信息圖片。

2、 交通標志(停車標志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標志)。

3、 自制信號燈(紅色八盞、綠色八盞)、方向盤若干。

4、 "十字路口"場景布置。

5、 課件(十字路口交通錄象、交警叔叔指揮介紹手勢。)活動難點:解讀交通標志圖。

活動重點:讓幼兒明白如何正確穿越"十字路口"。

活動過程:

1、 "前些日子,老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標志圖,并畫了下來,謝謝你們。今天,我們開展一個"交通標志圖"的交流會,請小朋友把各自找到的標志圖展示出來,并要用自己的語言完整講述,讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義。"

2、 幼兒自由交流,展示標志圖,表達具體含義。

3、 教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況,以生動的例子、形象的手勢,啟發(fā)孩子理解標志圖的作用。

如某幼兒出示"禁止鳴喇叭"這個標志圖后,教師引發(fā)幼兒思考:

(1) 這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施?

(2) 假如你聽到連續(xù)的喇叭聲,你會感覺如何?

(3) 預(yù)設(shè)的答案:可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;可能醫(yī)院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考試;

(4)小結(jié):當我們看到這個標志,在走過這個地方時,絕對不能鳴喇叭,要保持安靜。

4、 播放錄象,請交警叔叔介紹交通手勢、交通規(guī)則。

具體了解民警在指揮交通時有什么手勢?這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則?

(微笑立正表示對人尊重;右手掌往上,手心向外,體前平舉表示請停下;右手臂側(cè)舉,來回移動表示前行;)

5、 請幼兒學做民警叔叔指揮交通,幼兒根據(jù)紅綠燈練習手勢。

6、 "在十字路口,設(shè)有明顯的交通標志圖,叫什么名稱?"(信號燈,也叫紅綠燈) 7、 游戲:過馬路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類角色,自由體驗生活。

教師引導(dǎo)孩子正確做好信號燈的閃亮工作。

(幼兒站在小椅子,手持紅、綠兩種燈作準備狀。處于十字路口的八盞信號燈,要有規(guī)律地輪換跳動,為確保幼兒調(diào)換紅綠信號燈這一動作的整齊性,他們以倒數(shù)10--1的齊聲念讀為輔助手段,進行合理操作)。

A、幼兒徒步行走在人行道上。

B、幼兒學做開汽車狀,穿梭于馬路上,面對交通標志,正確識別, 認真開車,最后把車停靠在停車場,結(jié)束活動。

幼兒園大班安全活動:十字路口


設(shè)計意圖:

大班孩子越來越有獨立生活的愿望和需要了,他們開始嘗試就近獨自在馬路上行走,所以,讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識,就顯得很有必要了?!墩n程指南》中的幼兒園階段目標中也明確指出:幼兒關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標志,理解和遵守日常生活中的規(guī)則。作為幼兒教師,我們有職責培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,讓孩子真正地走進社會這個大家庭。這個群眾活動將以“遵守交通規(guī)則”為話題,以“了解交通標志”為切入點,透過“討論交流、了解標志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗生活”三個環(huán)節(jié),提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識,學習保護自己。

活動目標:

1、嘗試了解各種不同的交通標志圖,正確表達它們各自的作用。

2、體驗游戲的快樂,樂于遵守交通規(guī)則。

活動準備:

1、幼兒收集有關(guān)“交通標志圖”的信息圖片。

2、立體的交通標志(停車標志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標志)。

3、自制信號燈(紅色八盞、綠色八盞)。

4、“十字路口”場景布置?;顒与y點:解讀交通標志圖。活動重點:讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。

活動過程:

1、“前些日子,老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標志圖,并畫了下來,謝謝你們。這天,我們開展一個“交通標志圖”的交流會,請小朋友把各自找到的標志圖展示出來,并要用自己的語言完整講述,讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義?!?

2、幼兒自由交流,展示標志圖,表達具體含義。

3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的狀況,以生動的例子、形象的手勢,啟發(fā)孩子理解標志圖的作用。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標志圖后,教師引發(fā)幼兒思考:(1)這個路段旁可能有什么需要持續(xù)安靜的建筑設(shè)施?(2)假如你聽到連續(xù)的喇叭聲,你會感覺如何?(3)預(yù)設(shè)的答案:可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;可能醫(yī)院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考試;(4)小結(jié):當我們看到這個標志,在走過這個地方時,絕對不能鳴喇叭,要持續(xù)安靜。

4、“此刻,老師扮演交通警阿姨。你們想不想當一個小記者來采訪我?”

5、教師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)狀況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。

6、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢?這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則?(微笑立正表示對人尊重;右手掌往上,手心向外,體前平舉表示請停下;右手臂側(cè)舉,來回移動表示前行;)

7、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。

8、“在十字路口,設(shè)有明顯的交通標志圖,叫什么名稱?”(信號燈,也叫紅綠燈)

9、游戲:過馬路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類主角,自由體驗生活。教師引導(dǎo)孩子正確做好信號燈的閃亮工作。(幼兒站在小椅子,手持紅、綠兩種燈作準備狀。處于十字路口的八盞信號燈,要有規(guī)律地輪換跳動,為確保幼兒調(diào)換紅綠信號燈這一動作的整齊性,他們以倒數(shù)10

幼兒園大班安全教案《十字路口》


下面給大家提供的是“幼兒園大班安全教案《十字路口》”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

大班安全教案《十字路口》適用于大班的安全主題教學活動當中,讓幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度,嘗試了解各種不同的交通標志圖,正確表達它們各自的作用,能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣,快來看看幼兒園大班安全《十字路口》教案吧。

活動目標:

1、嘗試了解各種不同的交通標志圖,正確表達它們各自的作用。

2、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備:

1、幼兒收集有關(guān)"交通標志圖"的信息圖片。

2、交通標志(停車標志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標志)。

3、自制信號燈(紅色八盞、綠色八盞)、方向盤若干。

4、"十字路口"場景布置。

5、課件(十字路口交通錄象、交警叔叔指揮介紹手勢。)活動難點:解讀交通標志圖。

活動重點:

讓幼兒明白如何正確穿越"十字路口"。

活動過程:

1、"前些日子,老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標志圖,并畫了下來,謝謝你們,今天,我們開展一個"交通標志圖"的交流會,請小朋友把各自找到的標志圖展示出來,并要用自己的語言完整講述,讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義。"

2、幼兒自由交流,展示標志圖,表達具體含義。

3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況,以生動的例子、形象的手勢,啟發(fā)孩子理解標志圖的作用。

如某幼兒出示"禁止鳴喇叭"這個標志圖后,教師引發(fā)幼兒思考:

(1)這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施?

(2)假如你聽到連續(xù)的喇叭聲,你會感覺如何?

(3)預(yù)設(shè)的答案:可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;可能醫(yī)院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考試;

(4)小結(jié):當我們看到這個標志,在走過這個地方時,絕對不能鳴喇叭,要保持安靜。

4、播放錄象,請交警叔叔介紹交通手勢、交通規(guī)則。

具體了解民警在指揮交通時有什么手勢?這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則?

(微笑立正表示對人尊重;右手掌往上,手心向外,體前平舉表示請停下;右手臂側(cè)舉,來回移動表示前行;)

5、請幼兒學做民警叔叔指揮交通,幼兒根據(jù)紅綠燈練習手勢。

6、"在十字路口,設(shè)有明顯的交通標志圖,叫什么名稱?"(信號燈,也叫紅綠燈)7、游戲:過馬路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類角色,自由體驗生活。

教師引導(dǎo)孩子正確做好信號燈的閃亮工作。

(幼兒站在小椅子,手持紅、綠兩種燈作準備狀。處于十字路口的八盞信號燈,要有規(guī)律地輪換跳動,為確保幼兒調(diào)換紅綠信號燈這一動作的整齊性,他們以倒數(shù)10--1的齊聲念讀為輔助手段,進行合理操作)。

A、幼兒徒步行走在人行道上。

B、幼兒學做開汽車狀,穿梭于馬路上,面對交通標志,正確識別,認真開車,最后把車??吭谕\噲觯Y(jié)束活動。

幼兒百科:路口,是指路的一端。亦指道路會合的地方。

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