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幼兒園《狐假虎威》教案

發(fā)布時(shí)間:2020-03-06

幼兒園狐假虎威說(shuō)課稿。

俗話說(shuō),手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“幼兒園《狐假虎威》教案”,僅供參考,希望能為您提供參考!

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:1.因近段班級(jí)有欺負(fù)小朋友的現(xiàn)象,借機(jī)教育;

2、幫助小朋友理解掌握一些詞匯 ;

活動(dòng)目標(biāo)

1、 知道故事名稱,主要角色和故事情節(jié);會(huì)自己講述故事

2、通過(guò)故事,讓幼兒懂得小朋友之間要互相團(tuán)結(jié),互相關(guān)心,不能欺負(fù)其它小朋友;

3、理解詞匯:半信半疑、魂飛魄散、仗勢(shì)欺人;

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助,不能欺負(fù)小朋友是本節(jié)重點(diǎn);

2、理解重點(diǎn)詞匯是難點(diǎn);

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、動(dòng)物圖片:狐假虎威;2.幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程

一 出示圖片:

出示老虎和狐貍,請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的詞來(lái)形容

二 幼兒自由討論:

有一天,老虎抓住了狐貍,老虎會(huì)對(duì)狐貍怎么樣呢?

三 一起聽(tīng)來(lái)看看,聽(tīng)聽(tīng),老虎抓住護(hù)理后,到底是怎么做的?

1、聽(tīng)故事前半部分,提問(wèn):老虎抓住狐貍后,狐貍會(huì)對(duì)老虎說(shuō)些什么話?老虎會(huì)相信嗎?

2、聽(tīng)故事后半部分,提問(wèn):小動(dòng)物看見(jiàn)老虎會(huì)怎么做?為什么?狐貍是怎么走路的?老虎是怎么跟在后面的?

四 一起看著書聽(tīng)一遍故事

五 總結(jié)

這就是發(fā)生在森林里的故事,狐貍很狡猾,借著老虎的威風(fēng)去欺負(fù)別人,所以這個(gè)故事取名《狐假虎威》。老虎沒(méi)有吃狐貍而把它放了,為什么呢?

六 延伸

1、 教育幼兒不要向狐貍老虎學(xué)習(xí),小朋友之間要互相幫助,不能欺負(fù)別的小朋友。

2、把故事講給其他小朋友聽(tīng)。

教學(xué)反思

大班進(jìn)入幼兒銜接階段,但我發(fā)現(xiàn)不少孩子還存在向故事里的老虎和狐貍一樣,欺負(fù)別的小朋友,也為了幫助小朋友理解掌握一些詞匯。因此,我制定本次的活動(dòng)目標(biāo)為:

1、 知道故事名稱,主要角色和故事情節(jié);會(huì)自己講述故事

2、通過(guò)故事,讓幼兒懂得小朋友之間要互相團(tuán)結(jié),互相關(guān)心,不能欺負(fù)其它小朋友;

3、理解詞匯:半信半疑、魂飛魄散、仗勢(shì)欺人;

這三個(gè)目標(biāo)中蘊(yùn)含了語(yǔ)言能力的培養(yǎng),知識(shí)能力的獲得和情感方面的培養(yǎng),體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性。我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在“理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能對(duì)照自己平時(shí)的行為,懂得小朋友之間要互相團(tuán)結(jié),互相關(guān)心,互相幫助,不能欺負(fù)別的小朋友”;逐步深入,幫小朋友改掉壞的行為的情感體驗(yàn),將知識(shí)進(jìn)行遷移,重點(diǎn)攻破。另外,小朋友面臨這進(jìn)入小學(xué),讓小朋友提前接觸一些詞匯,有助于幼兒園與小學(xué)的銜接。

本次活動(dòng)效果不錯(cuò),很多小朋友的觀點(diǎn)都有所改觀

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幼兒園中班教案《狐假虎威》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)音樂(lè)表演游戲“狐假虎威”,用相應(yīng)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作表現(xiàn)狐貍和老虎的形象。

2.與同伴相互配合,用動(dòng)作和表情進(jìn)行相應(yīng)的交流。

3.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

4.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、狐貍和老虎的對(duì)話

2、師生配合游戲

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.熟悉《狐假虎威》的成語(yǔ)故事,已學(xué)會(huì)唱同名歌曲。

2.反映狐貍和老虎對(duì)話情景的圖片五張,狐貍、老虎圖片各一張,狐貍、老虎胸飾各一個(gè)。

3.音樂(lè)伴奏。

活動(dòng)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)歌曲《狐假虎威》

二、回憶并學(xué)習(xí)狐貍和老虎的對(duì)話

1.回憶對(duì)話內(nèi)容。

師:狐貍見(jiàn)到老虎的時(shí)候,對(duì)老虎說(shuō)了些什么?老虎又說(shuō)了什么?你們能記住嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

師:你們記住了幾句,我來(lái)念一遍,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng),看你們能記住幾句。

2.用圖文配對(duì)的方法學(xué)習(xí)對(duì)話。

師:(出示五張圖片)我指著一張圖,你們能說(shuō)出相應(yīng)的狐貍和老虎的對(duì)話嗎?

現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友任意地指圖,你們能準(zhǔn)確地說(shuō)出相應(yīng)的對(duì)話嗎?

三、選擇一個(gè)角色,用有感情的聲音表現(xiàn)狐貍和老虎

1.第一次練習(xí)對(duì)話

師:(出示老虎、狐貍的圖片)請(qǐng)?jiān)敢獗硌莺偟男∨笥炎谧筮?,愿意表演老虎的幼兒坐在右邊?/p>

幼兒自主選擇角色,坐在相應(yīng)的座位上。

師:現(xiàn)在狐貍和老虎進(jìn)行對(duì)話,當(dāng)狐貍說(shuō)話的時(shí)候老虎要安靜地聽(tīng),當(dāng)老虎說(shuō)話的時(shí)候狐貍要安靜地聽(tīng)。

2.第二次練習(xí)對(duì)話。

師:狐貍說(shuō)話時(shí)的聲音是怎么樣的?老虎說(shuō)話時(shí)的聲音又怎么樣?下面我們用不同的聲音來(lái)表現(xiàn)狐貍和老虎,讓別人一聽(tīng)就知誰(shuí)是狐貍,誰(shuí)是老虎。

3.第三次練習(xí)對(duì)話

師:狐貍和老虎在說(shuō)話的時(shí)候還可以加上表情和動(dòng)作。狐貍和老虎分別會(huì)做什么動(dòng)作呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?

師:我們?cè)賮?lái)表演一次,注意把聲音、表情、動(dòng)作都表演出來(lái),讓別人一聽(tīng)、一看就知道誰(shuí)是狐貍,誰(shuí)是老虎。

四、游戲“狐假虎威”

1.師幼一起玩游戲的前半部分。

師:現(xiàn)在我們來(lái)玩狐假虎威的游戲。你們要想好自己扮演誰(shuí)。記住要把對(duì)話說(shuō)清楚,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

2.師幼完整游戲。

師:狐貍與老虎對(duì)話的最后一句是“看他們怕我還是怕你!”這個(gè)“他們”指的是誰(shuí)呀?

師:接下來(lái)我們玩的游戲中要增加小動(dòng)物的角色。小動(dòng)物們看到狐貍和老虎在一起,非常奇怪。咦,狐貍和老虎怎么在一起呢?于是它們悄悄地跟在狐貍和老虎的后面。狐貍和老虎發(fā)現(xiàn)了它們,一回頭,小動(dòng)物們就怎么樣了?

幼:嚇得不敢動(dòng)。

師:你要當(dāng)什么小動(dòng)物就來(lái)表演這個(gè)動(dòng)作吧,我們一起聽(tīng)音樂(lè),仔細(xì)聽(tīng)什么時(shí)候小動(dòng)物停下來(lái)了。當(dāng)老虎和狐貍回頭時(shí),小動(dòng)物就要原地不動(dòng)。如果被發(fā)現(xiàn),就會(huì)被老虎抓住吃掉。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)的教育在于促進(jìn)幼兒音樂(lè)表演技能的提升,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。例如:活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)習(xí)狐貍和老虎的對(duì)話,對(duì)話一共有五句,每句都是詩(shī)歌體裁,語(yǔ)言簡(jiǎn)練而概括,幼兒掌握起來(lái)有一定困難。為此,我運(yùn)用了引導(dǎo)幼兒聯(lián)想回顧、有意傾聽(tīng)、圖文匹配的方法,使幼兒主動(dòng)積極地理解和記憶對(duì)話內(nèi)容。活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)是選擇角色,用有感情的聲音表現(xiàn)狐貍和老虎。我充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒回憶比較狐貍和老虎的形象特點(diǎn)和性格,自主地運(yùn)用不同速度、力度、音色的聲音藝術(shù)性地表現(xiàn)出狐貍、老虎的角色形象??傊?,幼兒音樂(lè)表演技能的提升,是以幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的。

幼兒百科:狐:狐貍。假:借助?;ⅲ豪匣?。威:威嚇。狐貍假借老虎的威勢(shì)嚇唬其它野獸。比喻仰仗或倚仗別人的權(quán)勢(shì)來(lái)欺壓、恐嚇人。

幼兒園大班教案《狐假虎威》及教學(xué)反思


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《狐假虎威》”。讓幼兒能根據(jù)特定的畫面大膽猜測(cè)故事中情節(jié)的發(fā)展,能夠用完整、連貫的語(yǔ)言大膽表述,理解故事內(nèi)容和含義,豐富詞語(yǔ)神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、東張西望、半信半疑,能根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演,體會(huì)表演的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容和含義,豐富詞語(yǔ)神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、東張西望、半信半疑。

2、能根據(jù)特定的畫面大膽猜測(cè)故事中情節(jié)的發(fā)展,能夠用完整、連貫的語(yǔ)言大膽表述。

3、能根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演,體會(huì)表演的快樂(lè)。

4、大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT課件、老虎和狐貍及其他小動(dòng)物的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

師:今天老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ),看看你們能不能猜到"遠(yuǎn)看像只貓,生來(lái)脾氣暴,張開大嘴一聲吼,嚇得百獸都發(fā)抖。"(老虎)

師:老虎被稱為什么?(山中之王)

師:森林里的動(dòng)物怕不怕老虎?

師:可是在森林了發(fā)生了一件奇怪的事,有一只動(dòng)物比老虎還厲害,小動(dòng)物們見(jiàn)了它都跑了,想不想知道它是誰(shuí)?到底發(fā)生了什么事?

二、出示《狐假虎威》ppt,讓幼兒理解故事內(nèi)容。

1、結(jié)合每一幅圖片有感情的講解,激發(fā)幼兒興趣。

師:在茂密的森林里,有一只老虎正在尋找食物,一只狐貍從老虎身邊竄過(guò),老虎撲過(guò)去把狐貍逮住了。小朋友猜一猜老虎會(huì)不會(huì)把狐貍吃了?若是沒(méi)有,狐貍會(huì)怎樣對(duì)老虎說(shuō)呢?

2、幼兒大膽講述。

師:生動(dòng)的講述狐貍的語(yǔ)言,并讓幼兒重復(fù)"你敢吃我"這句話,理解其含義

師:老虎相信狐貍的話嗎?(幼兒回答)

師:老虎有點(diǎn)相信又有點(diǎn)懷疑,就是半信半疑。幫助幼兒理解半信半疑這個(gè)詞。然后教師繼續(xù)講述故事:狐貍和老虎一前一后……。東張西望。你們看走在前面的狐貍是什么樣子?走在后面的狐貍是什么樣子?(狐貍:神氣活現(xiàn),搖頭擺尾老虎:半信半疑,東張西望)請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演。

師:森林里的小動(dòng)物們看到狐貍大搖大擺地走過(guò)來(lái),它們會(huì)怎么樣?為什么?

猜一猜狐貍的心情是怎樣的?狐貍會(huì)對(duì)老虎說(shuō)什么呢?

小動(dòng)物們到底是被誰(shuí)嚇跑的呢?

現(xiàn)在老虎相信狐貍說(shuō)的話了嗎?狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了,這就是狐假虎威。

3、完整欣賞一遍故事。

(1)聽(tīng)完這個(gè)故事之后,你覺(jué)得這是一只怎樣的老虎?為什么?

(2)這是一只怎樣的狐貍呢?你從哪里看出來(lái)?

(3)你喜歡狐貍的做法嗎?為什么?

三、進(jìn)行故事表演。

1、請(qǐng)小朋友表演狐貍跟老虎之間的對(duì)話。表現(xiàn)出狐貍眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)想壞主意的樣子。又非常"得意洋洋"的樣子。和老虎"半信半疑"的表情。

2、老虎跟著狐貍朝森林深處走去,狐貍"搖頭擺尾""神氣活現(xiàn)"的樣子。老虎"東張西望"的樣子。

3、其他小動(dòng)物們見(jiàn)到狐貍跟老虎害怕的逃跑的樣子。

4、幼兒分組或合作表演,教師和小朋友集體評(píng)議,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

活動(dòng)反思:

《狐假虎威》一則非常讓幼兒感興趣的成語(yǔ)故事,里面的狐貍跟老虎也有許多對(duì)話,詞語(yǔ)生動(dòng)形象,性格鮮明對(duì)比,而且也非常適于幼兒來(lái)進(jìn)行表演。所以,在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,特注重幼兒運(yùn)用動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、眼神來(lái)大膽的表現(xiàn)。同時(shí),對(duì)于故事的內(nèi)容幼兒也更容易理解,老師在講述的過(guò)程中應(yīng)該更善于啟發(fā)幼兒來(lái)大膽的猜測(cè)故事情節(jié)發(fā)展,并能用完整連貫的語(yǔ)言來(lái)表述,在環(huán)節(jié)過(guò)渡中應(yīng)注意語(yǔ)言的銜接,不要跨度太大。

幼兒百科:狐假虎威是是先秦時(shí)代漢族寓言故事。假:借。狐貍借老虎之威嚇退百獸。后以“狐假虎威”比喻仰仗或倚仗別人的權(quán)勢(shì)來(lái)欺壓、恐嚇人。

【精選】大班語(yǔ)言課教案《狐假虎威》


【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容,明白“狐假虎威”的寓意。

2、豐富詞匯“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、半信半疑、東張西望”。

3、嘗試用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)角色特征,感受經(jīng)典成語(yǔ)故事的魅力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件、音樂(lè)、頭飾。

【活動(dòng)重點(diǎn)】理解故事內(nèi)容,體會(huì)“虎之威”和“狐之猾”。

【活動(dòng)難點(diǎn)】嘗試用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)“狐之猾”,明白”狐假虎威”的寓意。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示“狐”和“虎”,談話導(dǎo)入課題。

“你能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)對(duì)狐貍和老虎的感覺(jué)嗎?”

“森林里的小動(dòng)物害怕狐貍還是老虎?”

二、完整講述,幼兒傾聽(tīng),初步理解故事內(nèi)容。

“小動(dòng)物到底害怕誰(shuí)?老虎認(rèn)為小動(dòng)物害怕誰(shuí)?”

三、播放課件,分段講述,理解感受角色特征。

1、“狐貍被老虎逮住了感到怎么樣?”

2、“狐貍為什么要扯著嗓子喊?”

3、“狐貍和老虎走起路來(lái)什么樣?”

幼兒分角色表演。

四、梳理線索,引出題目,理解“狐假虎威”的本意。

狐貍:害怕—謊言—神氣活現(xiàn)—得逞

老虎:兇猛—蒙住—半信半疑—上當(dāng)

五、、配樂(lè)講述,發(fā)表看法,引導(dǎo)健康的價(jià)值取向。

“你認(rèn)為故事中的狐貍是狡猾的還是聰明的?為什么?”

六、借助“申公豹”,理解寓意,激發(fā)對(duì)成語(yǔ)故事的興趣。

“申公豹借著誰(shuí)的威風(fēng)嚇唬誰(shuí)?”

“狐假虎威”是一個(gè)成語(yǔ)故事,類似的成語(yǔ)故事你還知道什么?

附故事:狐假虎威

在茂密的森林里,有只老虎正在尋找食物,它的肚子餓得咕咕叫。“噌”,一只狐貍從老虎身邊竄過(guò)。老虎撲過(guò)去,一把就逮住了狐貍,“哈哈,我可以美餐一頓了!”

狐貍害怕極了,它眼珠骨碌一轉(zhuǎn),嗯,有辦法了!狐貍扯著嗓子喊:“你敢吃我?”“嗯?不敢?為什么不敢?!”老虎一愣。

“老天爺派我來(lái)管理你們所有的小動(dòng)物,你吃了我,就是違抗了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的膽子!?/p>

“難道它真的是老天爺派來(lái)的?”老虎被蒙住了,松開了爪子。

狐貍松了口氣,搖了搖尾巴,說(shuō):“你要是不相信,我就帶你到動(dòng)物們面前走一趟,保證它們見(jiàn)了我,沒(méi)有一個(gè)不趕緊逃命的,到時(shí)候讓你看看我有多威風(fēng)!”

狐貍真有那么大的威風(fēng)?老虎不太相信,可是,看著狐貍的神氣勁兒,又有點(diǎn)相信。

于是,老虎跟著狐貍朝森林深處走去??吹嚼匣⑸袭?dāng)了,狐貍心里得意極了。它搖頭擺尾,神氣活現(xiàn);老虎呢,半信半疑,東張西望,小動(dòng)物們真的會(huì)害怕狐貍嗎?

森林里的野豬啦,小鹿啦,兔子啦,看見(jiàn)狐貍大搖大擺地走過(guò)來(lái),跟往常很不一樣,都很納悶,“狐貍今天怎么這么神氣,這么威風(fēng)?。 痹偻偵砗笠豢?,呀,一只大老虎!快逃命啊!大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。

原來(lái),狐貍是借著老虎的威風(fēng)把小動(dòng)物嚇跑的。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《狐假虎威》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,能比較生動(dòng)地講述故事。

2、體會(huì)成語(yǔ)故事中的深刻道理。

3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、狐貍、老虎圖片和動(dòng)畫故事及錄音帶。

2、《語(yǔ)言》下P.5.

活動(dòng)過(guò)程:

一、說(shuō)說(shuō)狐貍和老虎

--教師出示狐貍和老虎圖片,引出教育活動(dòng)內(nèi)容。

--引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍和老虎的外形及其他方面的特征。如:狐貍很狡猾,老虎很兇猛是獸中之王等。

二、聽(tīng)聽(tīng)它們的故事--教師播放成語(yǔ)故事,請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)。

--播放動(dòng)畫故事請(qǐng)幼兒欣賞。

三、想想其中的道理

--指導(dǎo)幼兒閱讀畫冊(cè),練習(xí)用生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事。

--請(qǐng)幼兒討論:小動(dòng)物們是被狐貍嚇跑的嗎?為什么?

--引導(dǎo)幼兒思考狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑小動(dòng)物們的道理。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)的教育在于促進(jìn)幼兒音樂(lè)表演技能的提升,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。例如:活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)習(xí)狐貍和老虎的對(duì)話,對(duì)話一共有五句,每句都是詩(shī)歌體裁,語(yǔ)言簡(jiǎn)練而概括,幼兒掌握起來(lái)有一定困難。為此,我運(yùn)用了引導(dǎo)幼兒聯(lián)想回顧、有意傾聽(tīng)、圖文匹配的方法,使幼兒主動(dòng)積極地理解和記憶對(duì)話內(nèi)容。活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)是選擇角色,用有感情的聲音表現(xiàn)狐貍和老虎。我充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒回憶比較狐貍和老虎的形象特點(diǎn)和性格,自主地運(yùn)用不同速度、力度、音色的聲音藝術(shù)性地表現(xiàn)出狐貍、老虎的角色形象。總之,幼兒音樂(lè)表演技能的提升,是以幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的。

幼兒百科:狐假虎威是是先秦時(shí)代漢族寓言故事。假:借。狐貍借老虎之威嚇退百獸。后以“狐假虎威”比喻仰仗或倚仗別人的權(quán)勢(shì)來(lái)欺壓、恐嚇人。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園《狐假虎威》教案》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園狐假虎威說(shuō)課稿專題,希望您能喜歡!

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    2019-12-17 閱讀全文
  • 關(guān)于狐假虎威續(xù)集的故事 1、狐假虎威續(xù)集的故事 有一天,老虎又遇到了那只狐貍。老虎看見(jiàn)狐貍馬上沖它大吼到:“你這只狡猾的狐貍,上次借著我的威風(fēng)嚇跑百獸,害的我好幾天都沒(méi)臉見(jiàn)人!” 狐貍聽(tīng)了老虎的話魂兒都快被嚇飛了,可是狐貍畢...
    2021-02-26 閱讀全文
  • 新編狐假虎威的故事 1、新編狐假虎威的故事 自從老虎知道自己被狐貍騙了以后,心里非常生氣,老虎幾天都不好意思出門。老虎心想:“好一只臭狐貍,居然敢欺騙到我萬(wàn)獸之王的頭上,如果下次再讓我見(jiàn)到了那只狐貍,我一定要將他千刀萬(wàn)剮...
    2020-11-14 閱讀全文
  • 幼兒園中班教案《狐假虎威》及教學(xué)反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)音樂(lè)表演游戲“狐假虎威”,用相應(yīng)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作表現(xiàn)狐貍和老虎的形象。 2.與同伴相互配合,用動(dòng)作和表情進(jìn)行相應(yīng)的交流。 3.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。 4.感知故事中象...
    2020-12-12 閱讀全文

【設(shè)計(jì)思路】 大班小朋友進(jìn)行《我喜愛(ài)的成語(yǔ)》的主題活動(dòng),此活動(dòng)得到孩子們的歡迎,區(qū)域活動(dòng)中有一個(gè)活動(dòng)是兩兩結(jié)伴玩游戲,一個(gè)小朋友將一張成語(yǔ)故事圖片(小朋友們自己畫的)翻開,另一個(gè)小朋友先觀察畫面,看懂...

2020-06-22 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、欣賞成語(yǔ)故事,理解“狐假虎威”的寓意。嘗試用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)角色特征,感受經(jīng)典成語(yǔ)故事的魅力。2、豐富詞匯“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、半信半疑、東張西望”。3、理解遇到問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋、想辦...

2019-12-17 閱讀全文

1、狐假虎威續(xù)集的故事 有一天,老虎又遇到了那只狐貍。老虎看見(jiàn)狐貍馬上沖它大吼到:“你這只狡猾的狐貍,上次借著我的威風(fēng)嚇跑百獸,害的我好幾天都沒(méi)臉見(jiàn)人!” 狐貍聽(tīng)了老虎的話魂兒都快被嚇飛了,可是狐貍畢...

2021-02-26 閱讀全文

1、新編狐假虎威的故事 自從老虎知道自己被狐貍騙了以后,心里非常生氣,老虎幾天都不好意思出門。老虎心想:“好一只臭狐貍,居然敢欺騙到我萬(wàn)獸之王的頭上,如果下次再讓我見(jiàn)到了那只狐貍,我一定要將他千刀萬(wàn)剮...

2020-11-14 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)音樂(lè)表演游戲“狐假虎威”,用相應(yīng)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作表現(xiàn)狐貍和老虎的形象。 2.與同伴相互配合,用動(dòng)作和表情進(jìn)行相應(yīng)的交流。 3.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。 4.感知故事中象...

2020-12-12 閱讀全文