幼兒園《慢吞吞的壓路機(jī)》教案

幼兒園教案幼兒園。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編經(jīng)過整理，為你編輯了幼兒園《慢吞吞的壓路機(jī)》教案，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

中班其他活動：慢吞吞的壓路機(jī)

目標(biāo)

感受壓路機(jī)行動緩慢的特點。

準(zhǔn)備

1、掛圖，故事磁帶。

2、壓路機(jī)、大卡車、小汽車頭飾若干。

3、請三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機(jī)頭飾，按故事情節(jié)進(jìn)行表演。

過程

1、觀看故事表演。

一一三位大班幼兒頭戴壓路機(jī)、大卡車、小汽車的頭飾出場。你們知道這三輛車的名字嗎?

一一這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢?

一一觀看大班幼兒的故事表演。

2、完整欣賞故事。

一一出示掛圖，引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。

一一壓路機(jī)在馬路上擋住了誰的路?它們是怎么說的?

一一大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?

一一誰幫助它們解決了困難?

一一大卡車、小汽車這一次對壓路機(jī)說了什么?

一一為什么壓路機(jī)快不起來?

一一引導(dǎo)幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機(jī)為了壓平路面，所以才需要慢慢地開，而大卡車、小汽車要運貨送人，所以要快快地開。

3、表演故事。

一一你能用身體動作來學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機(jī)嗎?

一一跟著錄音故事，幼兒按意愿選擇頭飾分角色進(jìn)行表演。

建議

有可能的話，帶幼兒觀察壓路機(jī)工作時的情景。

附：慢吞吞的壓路機(jī)

壓路機(jī)又大又笨，走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路!”;小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開!”;

一會兒，壓路機(jī)看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

壓路機(jī)知道，路不平，汽車開不動，壓路機(jī)就慢慢地走著，使勁地把路壓平了。

一會兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機(jī)點點頭：“謝謝!”;小轎車也從后面趕上來，說：“對不起，我不該笑話你!”;

壓路機(jī)笑了。它還是慢吞吞地走著。

語言活動公開課反思：慢吞吞的壓路機(jī)

《慢吞吞的壓路機(jī)》是選自主題活動《快快慢慢》中的一個活動，通過動畫圖片展示，激發(fā)興趣一一分段欣賞故事，模仿對話一一完整欣賞，揭示主題一一角色表演，再現(xiàn)故事這一系列流程，主要是讓幼兒了解壓路機(jī)行動緩慢的特點，從而聯(lián)系到實際，知道我們每個人也有自己的優(yōu)點。課程把生活經(jīng)驗滲透在故事中，又以表演的方式培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力，同時在故事情景中激發(fā)幼兒對表演的興趣，使孩子在積極主動的環(huán)境下體驗學(xué)習(xí)的快樂。

總的來說本堂活動感覺自己的教學(xué)思路還算清晰，孩子們興趣很高，課堂氛圍活躍，發(fā)言積極熱烈，在表演的時候孩子們還是很活躍的。在本次活動后，前輩們對我的活動進(jìn)行了深刻探討。首先對我這位新教師表示鼓勵，對于我放松大膽的心態(tài)表示肯定，對于不足的地方給了我許多的建議。

1、課前的準(zhǔn)備還不是很充分：在課前應(yīng)該讓幼兒熟悉一下馬路上的汽車，這樣在上課的時候幼兒對于故事的理解才會更加容易更加深刻，課堂的氣瘋也會更加活躍。

2、沒有充分利用自己的優(yōu)勢來吸引孩子的注意力：在講故事時抑揚頓挫的語氣得到了前輩們的認(rèn)可，在一開始進(jìn)行分段欣賞故事時，如果在第一遍欣賞的時候把播放FLASH分段欣賞換成教師一邊講述一邊同步播放FLASH，對孩子的吸引力會更強(qiáng)。

3、目標(biāo)的側(cè)重點不明確：本堂課教學(xué)目標(biāo)的重點是認(rèn)識壓路機(jī)行動緩慢的特點，感知事物運動的不同速度，難點是根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演，但是我在本課的教學(xué)中過多的要求幼兒進(jìn)行對話的模仿，把過多的時間放在故事表演上面，而忽視了本一堂課真正的重點。所以對于目標(biāo)重難點的把握還有所欠缺，以后還要多加改進(jìn)。

4、沒有充分調(diào)動起孩子的積極性：孩子們天生好動，對于最后的表演，相信孩子們是最感興趣的，但是我有所顧及紀(jì)律的把握，所以我并沒有讓每一位幼兒參與表演，孩子似乎很失望，這也是我我值得深思的地方。

這一次的公開活動對我的意義很大，使我受益頗多。經(jīng)歷就是經(jīng)驗，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹.我相信只要我不斷的努力,不斷的吸取各方面的經(jīng)驗,就能收獲成功,收獲喜悅!

公開展示課教學(xué)反思：慢吞吞的壓路機(jī)

作為第一次的亮相課，我選了這堂語言課《慢吞吞的壓路機(jī)》作為自己的上課內(nèi)容。目標(biāo)主要是1、認(rèn)識壓路機(jī)行動緩慢的特點。2、感知事物運動的不同速度及意義。

由于自己是第一次在幼兒園的公開展示課，所以難免有點緊張。整堂課上下來，有些難點都沒攻破。比如，對于“坑坑洼洼”;這個詞語沒有解釋，當(dāng)我問到，小轎車和大卡車遇到什么問題，應(yīng)該在幼兒說不出坑坑洼洼，說路不平時就應(yīng)該解釋坑坑洼洼就是說明這條路不平，有點一下一下的，便于幼兒更好的理解，及對這個新詞語的掌握。

對于目標(biāo)的設(shè)定，經(jīng)過尚老師及程老師的指導(dǎo)，知道了自己上的課是語言領(lǐng)域的，但是目標(biāo)定的卻偏向于科學(xué)領(lǐng)域。所以下次定目標(biāo)時，不能只覺得教師用書上的都是百分之百正確的，要經(jīng)過自己的不斷推敲，要有自己的想法。特別是自己帶的班是新中班，教科書上有些目標(biāo)及內(nèi)容相對于我們班來說，有點難度，就要適當(dāng)?shù)慕档忘c難度，不能拔苗助長，要讓幼兒循序漸進(jìn)，逐步提高。

最后在幼兒的表演環(huán)節(jié)中，也可嘗試多種表演方式，可以是幼兒整體表演，也可以是個別表演，還可以是小組進(jìn)行表演。自己上好課就讓幼兒個別表演，使得有些幼兒膽子小，不太能表現(xiàn)出壓路機(jī)，小轎車，及大卡車的特點?？梢允亲層變赫w來一遍，然后再請個別，那樣幼兒已經(jīng)來過一遍，心里有點底了，可能表演的就能更自信，更自如。

另外，聽課的老師們也建議，在課堂教學(xué)中要多一些的師幼互動，把幼兒當(dāng)做整體，而不是我自己一個勁的在那說，要把說的機(jī)會，說的時間留給幼兒，讓幼兒敢于表達(dá)自己，喜歡說。還有一些教具、掛圖的準(zhǔn)備，掛圖擺放的位置，不能一副疊著一副，要分開放，讓幼兒看的更清楚。教師坐的位置，不能擋住幼兒的視線，要靠著黑板的左半邊，以不擋住幼兒的視線為宜。

經(jīng)過這堂亮相課，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到的東西很多，如果是自己在那瞎琢磨，我想一定沒有那么大的收獲。也要多謝尚老師、程老師及聽課老師們提出的一些建議，我一定會好好消化，我想，只要自己不斷地學(xué)習(xí)，不斷地請教，不斷地反思，自己一定能更快的進(jìn)步，更好的成長。另外也給自己鼓一點勁：加油，林紅梅，你一定行的！

中班語言活動《慢吞吞的壓路機(jī)》課后反思

本周五我以《慢吞吞的壓路機(jī)》為活動開展我踏上工作崗位以來的第一堂亮相課，這堂課對于我這樣的的新教師而言無疑是受益匪淺的，雖然試教過程中出現(xiàn)了這樣那樣的問題，在亮相課上也有要修改的地方，虛心聽取了前輩們的意見，讓我從中獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

活動《慢吞吞的壓路機(jī)》是選自主題活動《快快慢慢》中的一個語言活動，通過出示圖片一一引入主題，分段欣賞一一理解故事，完整欣賞一一鞏固提升，角色表演一一深入感知這一系列流程，主要通過理解故事，了解壓路機(jī)行動緩慢的特點，知道我們每個人都有自己的本領(lǐng)。通過故事表演來激發(fā)孩子的興趣，體驗到活動的樂趣。

總的來說本堂活動課感覺自己的教學(xué)思路還算清晰，孩子們都很聰明，能跟著老師的思路走，由于是新教師有些方面運用還不自如，臨時總結(jié)的能力還很有待提高?；顒雍舐犝n老師對我的活動進(jìn)行了點評，我也對本堂課進(jìn)行了反思。

1、課前準(zhǔn)備的還不是很充分，上課的時候有點緊張，故事講得不夠生動，再講活潑一點的話，課堂的氣氛會更加活躍的。講故事的時候要用抑揚頓挫的語氣來講才會吸引孩子的注意力。

2。目標(biāo)的在活動中呈現(xiàn)的應(yīng)該再明顯一點。重點認(rèn)識壓路機(jī)行動緩慢的特點，應(yīng)該再過程中讓小朋友一起來學(xué)習(xí)一下壓路機(jī)，讓他們親身感受一下。以及后面大卡車和小轎車生氣的心情，多叫幾個孩子來表演一下，為后面的角色表演做鋪墊。

3、在最后一個環(huán)節(jié)表演的時候，第一遍可以讓三個孩子進(jìn)行角色表演，并且讓孩子們自己選擇喜歡的角色進(jìn)行表演，這也是很重要的一點，不要把老師的想法強(qiáng)加在孩子的身上。孩子們很喜歡表演，第二遍的時候可以讓所有的孩子一起參與，把他們分為三組角色進(jìn)行表演，不至于有些孩子感到失落。

4、在大卡車和小轎車的前后兩次的態(tài)度轉(zhuǎn)變上，可以把這個內(nèi)容直接提到第二個環(huán)節(jié)的最后，這樣更合理些，不會再去重復(fù)一遍了。

這一次的亮相課對我意義很大，同時也受益頗多，還有許多不足的地方需要平時的不懈努力，從一點一滴做起，不斷吸收各方面的教學(xué)經(jīng)驗，使自己的執(zhí)教能力有所提高。

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中班教案：慢吞吞的壓路機(jī)

活動名稱：慢吞吞的壓路機(jī)

活動目標(biāo)：

1、感受壓路機(jī)行動緩慢的特點。

2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。 活動準(zhǔn)備：

1、掛圖，故事磁帶。2.壓路機(jī)、大卡車、小汽車圖片?！? 活動過程：

一、欣賞圖片，說說不同。

1、出示壓路機(jī)、大卡車、小汽車的圖片。你們知道這三輛車的名字嗎?

2、這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢? 二、完整欣賞故事。

1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。　

2、壓路機(jī)在馬路上擋住了誰的路?它們是怎么說的?

3、大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?

4、誰幫助它們解決了困難?

5、大卡車、小汽車這一次對壓路機(jī)說了什么?

6、為什么壓路機(jī)快不起來?

7、引導(dǎo)幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機(jī)為了壓平路面，所以才需要慢慢地開，而大卡車、小汽車要運貨送人，所以要快快地開。 三、表演故事?！?/p>

1、你能用身體動作來學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機(jī)嗎?

2、跟著錄音故事，幼兒按意愿分角色進(jìn)行表演。　 附：慢吞吞的壓路機(jī)　

壓路機(jī)又大又笨，走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路!”小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開!”

一會兒，壓路機(jī)看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

壓路機(jī)知道，路不平，汽車開不動，壓路機(jī)就慢慢地走著，使勁地把路壓平了。

一會兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機(jī)點點頭：“謝謝!”小轎車也從后面趕上來，說：“對不起，我不該笑話你!”

壓路機(jī)笑了。它還是慢吞吞地走著。

幼兒園中班語言活動――慢吞吞的壓路機(jī)

目標(biāo)感受壓路機(jī)行動緩慢的特點。準(zhǔn)備1.掛圖，故事磁帶。2.壓路機(jī)、大卡車、小汽車頭飾若干。3.請三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機(jī)頭飾，按故事情節(jié)進(jìn)行表演。過程1.觀看故事表演。――三位大班幼兒頭戴壓路機(jī)、大卡車、小汽車的頭飾出場。你們知道這三輛車的名字嗎?――這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢?――觀看大班幼兒的故事表演。2.完整欣賞故事。――出示掛圖，引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。――壓路機(jī)在馬路上擋住了誰的路?它們是怎么說的?――大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?――誰幫助它們解決了困難?――大卡車、小汽車這一次對壓路機(jī)說了什么?――為什么壓路機(jī)快不起來?――引導(dǎo)幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機(jī)為了壓平路面，所以才需要慢慢地開，而大卡車、小汽車要運貨送人，所以要快快地開。3.表演故事。――你能用身體動作來學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機(jī)嗎?――跟著錄音故事，幼兒按意愿選擇頭飾分角色進(jìn)行表演。建議有可能的話，帶幼兒觀察壓路機(jī)工作時的情景。附：慢吞吞的壓路機(jī)壓路機(jī)又大又笨，走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路!”小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開!”一會兒，壓路機(jī)看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。壓路機(jī)知道，路不平，汽車開不動，壓路機(jī)就慢慢地走著，使勁地把路壓平了。一會兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機(jī)點點頭：“謝謝!”小轎車也從后面趕上來，說：“對不起，我不該笑話你!”壓路機(jī)笑了。它還是慢吞吞地走著。

中班語言教案――慢吞吞的壓路機(jī)

月度教案精選 慢吞吞的壓路機(jī)教案

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“月度教案精選 慢吞吞的壓路機(jī)教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

慢吞吞的壓路機(jī)教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1、感受壓路機(jī)行動緩慢的特點。

2、讓幼兒能夠懂得學(xué)習(xí)故事中所蘊含的道理。

活動準(zhǔn)備：

1、掛圖，故事磁帶。

2、壓路機(jī)、大卡車、小汽車頭飾若干。

3、請三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機(jī)頭飾，按故事情節(jié)進(jìn)行表演。

活動過程：

1、觀看故事表演。

三位大班幼兒頭戴壓路機(jī)、大卡車、小汽車的頭飾出場。你們知道這三輛車的名字嗎?

這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢?

觀看大班幼兒的故事表演。

2、完整欣賞故事。

出示掛圖，引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。

壓路機(jī)在馬路上擋住了誰的路?它們是怎么說的?

大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?

誰幫助它們解決了困難?

大卡車、小汽車這一次對壓路機(jī)說了什么?

為什么壓路機(jī)快不起來?

引導(dǎo)幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機(jī)為了壓平路面，所以才需要慢慢地開，而大卡車、小汽車要運貨送人，所以要快快地開。

3、表演故事。

你能用身體動作來學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機(jī)嗎?

跟著錄音故事，幼兒按意愿選擇頭飾分角色進(jìn)行表演。

活動建議：

有可能的話，帶幼兒觀察壓路機(jī)工作時的情景。

慢吞吞的壓路機(jī)教案【篇二】

【活動目標(biāo)】

1、感受壓路機(jī)行動緩慢的特點。

2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、掛圖，故事磁帶。

2、壓路機(jī)、大卡車、小汽車圖片。

【活動過程】

一、欣賞圖片，說說不同。

1、出示壓路機(jī)、大卡車、小汽車的圖片。你們知道這三輛車的名字嗎？

2、這三種車誰跑得最快？誰跑得最慢？

二、完整欣賞故事。

1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。

2、壓路機(jī)在馬路上擋住了誰的路？它們是怎么說的？

3、大卡車、小汽車遇到了什么麻煩？

4、誰幫助它們解決了困難？

5、大卡車、小汽車這一次對壓路機(jī)說了什么？

6、為什么壓路機(jī)快不起來？

7、引導(dǎo)幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機(jī)為了壓平路面，（ ）所以才需要慢慢地開，而大卡車、小汽車要運貨送人，所以要快快地開。

三、表演故事。

1、你能用身體動作來學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機(jī)嗎？

2、跟著錄音故事，幼兒按意愿分角色進(jìn)行表演。

附：慢吞吞的壓路機(jī)

壓路機(jī)又大又笨，走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路！”小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開！”

一會兒，壓路機(jī)看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

壓路機(jī)知道，路不平，汽車開不動，壓路機(jī)就慢慢地走著，使勁地把路壓平了。

一會兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機(jī)點點頭：“謝謝！”小轎車也從后面趕上來，說：“對不起，我不該笑話你！”

壓路機(jī)笑了。它還是慢吞吞地走著。

慢吞吞的壓路機(jī)教案【篇三】

兒童故事：慢吞吞的壓路機(jī)

壓路機(jī)又大又笨，走起路來慢吞吞的。

大卡車趕上來說別擋路，別擋路！

小轎車趕上來說：讓開，讓開。

一會兒，壓路機(jī)看見了大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

壓路機(jī)知道，路不平，汽車開不動，就使勁地把路壓平。

一會兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機(jī)點點頭說：謝謝！

小轎車也從后面趕上來說：對不起！我不該笑話你！

壓路機(jī)笑了，它還是慢吞吞地走著。

慢吞吞的壓路機(jī)教案【篇四】

活動目標(biāo)

1.感受壓路機(jī)行動緩慢的特點。

2.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備

1.掛圖，故事磁帶。

2.壓路機(jī)、大卡車、小汽車頭飾若干。

3.請三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機(jī)頭飾，按故事情節(jié)進(jìn)行表演。

活動過程

1.觀看故事表演。

三位大班幼兒頭戴壓路機(jī)、大卡車、小汽車的頭飾出場。你們知道這三輛車的名字嗎?

這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢?

觀看大班幼兒的故事表演。

2.完整欣賞故事。

出示掛圖，引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。

壓路機(jī)在馬路上擋住了誰的路?它們是怎么說的?

大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?

誰幫助它們解決了困難?

大卡車、小汽車這一次對壓路機(jī)說了什么?

為什么壓路機(jī)快不起來?

引導(dǎo)幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機(jī)為了壓平路面，所以才需要慢慢地開，而大卡車、小汽車要運貨送人，所以要快快地開。

3.表演故事。

你能用身體動作來學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機(jī)嗎?

跟著錄音故事，幼兒按意愿選擇頭飾分角色進(jìn)行表演。

活動建議

有可能的話，帶幼兒觀察壓路機(jī)工作時的情景。

附：慢吞吞的壓路機(jī)

壓路機(jī)又大又笨，走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說：別擋路，別擋路!小轎車從后面趕上來說：讓開，讓開!

一會兒，壓路機(jī)看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

壓路機(jī)知道，路不平，汽車開不動，壓路機(jī)就慢慢地走著，使勁地把路壓平了。[教案來自：教案網(wǎng).]一會兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機(jī)點點頭：謝謝!小轎車也從后面趕上來，說：對不起，我不該笑話你!壓路機(jī)笑了。它還是慢吞吞地走著。

活動反思

活動《慢吞吞的壓路機(jī)》是選自主題活動《快快慢慢》中的一個語言活動，通過出示圖片引入主題，分段欣賞理解故事，完整欣賞鞏固提升，角色表演深入感知這一系列流程，主要通過理解故事，了解壓路機(jī)行動緩慢的特點，知道我們每個人都有自己的本領(lǐng)。通過故事表演來激發(fā)孩子的興趣，體驗到活動的樂趣。

中班語言公開課教案《慢吞吞的壓路機(jī)》

【活動目標(biāo)】

1、感受壓路機(jī)行動緩慢的特點。

2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、掛圖，故事磁帶。

2、壓路機(jī)、大卡車、小汽車圖片。

【活動過程】

一、欣賞圖片，說說不同。

1、出示壓路機(jī)、大卡車、小汽車的圖片。你們知道這三輛車的名字嗎？

2、這三種車誰跑得最快？誰跑得最慢？

二、完整欣賞故事。

1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。

2、壓路機(jī)在馬路上擋住了誰的路？它們是怎么說的？

3、大卡車、小汽車遇到了什么麻煩？

4、誰幫助它們解決了困難？

5、大卡車、小汽車這一次對壓路機(jī)說了什么？

6、為什么壓路機(jī)快不起來？

7、引導(dǎo)幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機(jī)為了壓平路面，所以才需要慢慢地開，而大卡車、小汽車要運貨送人，所以要快快地開。

三、表演故事。

1、你能用身體動作來學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機(jī)嗎？

2、跟著錄音故事，幼兒按意愿分角色進(jìn)行表演。

附：慢吞吞的壓路機(jī)

壓路機(jī)又大又笨，走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路！”小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開！”

一會兒，壓路機(jī)看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

壓路機(jī)知道，路不平，汽車開不動，壓路機(jī)就慢慢地走著，使勁地把路壓平了。

一會兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機(jī)點點頭：“謝謝！”小轎車也從后面趕上來，說：“對不起，我不該笑話你！”

壓路機(jī)笑了。它還是慢吞吞地走著。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園《慢吞吞的壓路機(jī)》教案》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園教案幼兒園專題，希望您能喜歡！