幼兒園小班科學(xué)區(qū)游戲活動(dòng)教案：分一分

幼兒園小班科學(xué)教案。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園小班科學(xué)區(qū)游戲活動(dòng)教案：分一分”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

整理了關(guān)于幼兒園小班科學(xué)區(qū)游戲活動(dòng)教案：分一分，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

目標(biāo)：

1．觀察篩豆子現(xiàn)象，感知容器孔徑大小與豆子大小之間的關(guān)系。

2．知道不能將豆子撒在地上或放入口、鼻、耳中。

準(zhǔn)備：

1．將兩種及以上大小差異明顯的豆子(如蕓豆、黃豆、綠豆)混裝在整理箱中。

2．各種有孔容器(如筐子、漏勺、蒸籠等)，容器的孔徑比小豆子大，比大豆子小。容器大小適宜幼兒操作。yjS21.cOM

3．鏟子、勺子等舀豆子的工具。

玩法說(shuō)明：

幼兒利用有孔容器將混裝的不同種類的豆子分類。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．出示材料，創(chuàng)設(shè)問題情境“不同的豆子混在一起了，有什么辦法能把它們分開”，從而引發(fā)幼兒的探索和操作。

2．活動(dòng)前，幫助幼兒明確“整理箱是豆寶寶的家”，了解篩豆子要在整理箱中進(jìn)行。活動(dòng)中，對(duì)幼兒及時(shí)撿起豆子的行為予以肯定，并引導(dǎo)幼兒思考如何避免將豆子撒到外面。

3．活動(dòng)初期，觀察幼兒是否有使用工具的意識(shí)。若發(fā)現(xiàn)部分幼兒用手揀豆子，可用提問的方式引導(dǎo)其關(guān)注提供的工具、材料。

4．在給幼兒充分的時(shí)間探索和操作后，引導(dǎo)幼兒關(guān)注用有孔容器裝豆子時(shí)出現(xiàn)的“漏豆子”現(xiàn)象。用問題啟發(fā)幼兒思考豆子大小、容器孔徑大小與豆子能否漏下之間的關(guān)系，如：“什么樣的豆子從洞里跑掉了，什么樣的豆子留在了筐子里”

5．當(dāng)有孔容器中仍有小豆子卻不再漏下時(shí)，觀察幼兒能否用晃動(dòng)、拍打容器等方式促使小豆子漏下去。

6．待全體幼兒都參與過活動(dòng)后，讓分得快的幼兒在集體面前介紹自己使用工具的經(jīng)驗(yàn)。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

中班科學(xué)活動(dòng)教案：分一分教案

中班科學(xué)活動(dòng)分一分教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，按照物體的兩個(gè)特征分類，培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察和辨別能力，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看分一分教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、按照物體的兩個(gè)特征分類。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察和辨別能力。

3、啟發(fā)幼兒比較物體的多少。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物卡若干張（顏色和葉子數(shù)量不同的蘿卜），貼有不同顏色和數(shù)量圓點(diǎn)的磁性筐子4個(gè)。幼兒《數(shù)學(xué)》P14頁(yè)《采蘑菇》。

活動(dòng)過程：

一、分一分地里的蘿卜

1、將蘿卜圖片隨意貼在黑板上。兔媽媽種了許多品種的蘿卜，它想請(qǐng)我們將這些蘿卜分分類，你能分嗎？幼兒說(shuō)說(shuō)分類的方法（按顏色分、葉子的多少分）。

二、收蘿卜

1、出示磁性筐子 引導(dǎo)幼兒觀察筐子上標(biāo)志所代表的意思（6 個(gè)紅圓點(diǎn)筐子是收6個(gè)有6片葉子的紅蘿卜）。

2、兔媽媽說(shuō)想請(qǐng)小朋友能按它的要求把蘿卜收到筐子里，教師示范收1個(gè)筐子的蘿卜，但故意收錯(cuò)，讓幼兒來(lái)檢查發(fā)現(xiàn)，鞏固對(duì)筐子上標(biāo)志所代表的意思的理解。另請(qǐng)4名幼兒上來(lái)操作。

三、集體操作，采蘑菇

1、翻開《數(shù)學(xué)》P14頁(yè)，今天，兔媽媽又要叫小兔按筐子上的標(biāo)志要求去采蘑菇，可小兔們不知怎么采，。想請(qǐng)小朋友幫忙。引導(dǎo)幼兒觀察筐子上的標(biāo)志，并表達(dá)出來(lái)。

2、幼兒幫小兔帖上與其筐子上標(biāo)志相同顏色與相同圓點(diǎn)數(shù)量的蘑菇粘紙。

3、引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法檢驗(yàn)自己粘貼的是否正確，如果不正確趕緊糾正。

4、 引導(dǎo)幼兒比較哪只兔子采的蘑菇多，哪只采的蘑菇少。

5、 點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，氣氛是較活躍的，大部分孩子也掌握了按物體的兩個(gè)特征分類，操作也基本是正確的。但在第一過程中，按第一特征（顏色）分類是較明顯的，按第二特征（葉子的多少）分類時(shí)，由于葉子多少畫得不夠明顯，是在老師的提醒下分出來(lái)的。在第三過程中，引導(dǎo)幼兒觀察標(biāo)志并表達(dá)出來(lái)，這個(gè)環(huán)節(jié)已在第二過程講解的很清楚了，這樣就覺得太煩了，而且時(shí)間也不多了。另外，在黑板上操作收蘿卜時(shí)，地里的蘿卜比應(yīng)收的蘿卜多出兩個(gè)，并引導(dǎo)幼兒別收錯(cuò)了。由于受到書上操怍材料的局限性（應(yīng)采的蘑菇是剛好的），這樣就出現(xiàn)了第三過程比第二過程簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。

通過這個(gè)活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到了教師制作教具時(shí)，應(yīng)注意可操作性。在集體操作時(shí)，教師不要偷懶，自己設(shè)計(jì)操作材料，效果可能會(huì)更好些。

幼兒園小班教案《分一分》

小班教案《分一分》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂，能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子樂趣，快來(lái)看看幼兒園小班《分一分》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子。

2.體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)“分一分”的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種物品卡：紅蘋果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。

2.幼兒操作圖片：香蕉、梨子、蘋果，框子人手一份。

3.紅、黃、綠三色房子各一。

活動(dòng)過程：

1.認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)。

（1）老師展示物品卡。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些物品卡的名字和顏色。

師：今天有幾個(gè)朋友到我們班來(lái)做客，我們來(lái)看看它們是誰(shuí)？那它們身上穿著什么顏色的衣服呢？

2.游戲“分一分”。

（1）出示三色紙房子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么顏色的。

（2）把水果放在相同色的房子里。

師：顏色媽媽告訴我，叫它的寶寶好回家了。（出示三色房子。）紅房子是紅色水果的家，叫紅紅的家；黃房子是黃色水果的家，叫黃黃的家；綠房子是綠色水果的家，是綠綠的家。我們來(lái)把它們送回家。會(huì)說(shuō)：我把紅蘋果送到紅紅的家。

3．幼兒練習(xí)。

師：還有許多水果寶寶也要回家，寶寶們拿出椅子底下的籃子，把水果送回家，要求邊送邊說(shuō)：我把XX水果送到XX的家。

4．游戲：“抱一抱”。

寶寶們真能干，現(xiàn)在許多小樹葉也來(lái)和我們寶寶來(lái)玩一個(gè)“抱一抱”的游戲，請(qǐng)紅樹葉寶寶站起來(lái)，跟我來(lái)抱一抱；請(qǐng)黃樹葉寶寶站起來(lái)，跟我來(lái)抱一抱；請(qǐng)綠樹葉寶寶站起來(lái)，跟我來(lái)抱一抱。樹葉寶寶累了，我們休息一下吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)先是讓孩子認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)，說(shuō)出有哪些水果，它們有哪些顏色，然后集體根據(jù)顏色把水果匹配到相同色的房子里，并會(huì)說(shuō)：我把XX送到XX的家，接著幼兒自己練習(xí)，并會(huì)邊操作邊使用引導(dǎo)語(yǔ)，最后通過游戲“抱一抱”更加鞏固了孩子對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。分一分整個(gè)活動(dòng)過程充滿了趣味性、游戲性。在實(shí)施活動(dòng)過程中，孩子們能積極參與，認(rèn)真思考，大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)達(dá)到了目標(biāo)，但也有個(gè)別孩子在動(dòng)手操作過程中產(chǎn)生了困難。由于此活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，孩子們學(xué)習(xí)興趣較濃，他們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)過程中都表現(xiàn)得輕松、愉快。在活動(dòng)中我自始至終都是以引路人的身份出現(xiàn)，留出更多的機(jī)會(huì)給孩子，讓他們多想、多說(shuō)、多做，達(dá)到了較好的效果。但此次活動(dòng)也還存在不足之處，在活動(dòng)中有的孩子發(fā)言還不夠大膽，我應(yīng)該給予更多鼓勵(lì)支持的目光或暗示語(yǔ)言給他們，這樣，課堂氣氛會(huì)更加活躍，教學(xué)效果會(huì)更好。

幼兒百科：指按照種類、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類。

幼兒園大班科學(xué)教案《分一分》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班科學(xué)教案《分一分》含反思》

大班科學(xué)教案《分一分》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過工具使用比較，找出最適合的分離工具，并能清楚表達(dá)分豆過程，動(dòng)手動(dòng)腦，嘗試用小工具分離豆豆混合物，初步了解生活中其它混合物的分離方式，激發(fā)探索欲望，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)《分一分》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．動(dòng)手動(dòng)腦，嘗試用小工具分離豆豆混合物。

2．通過工具使用比較，找出最適合的分離工具，并能清楚表達(dá)分豆過程。

3．初步了解生活中其它混合物的分離方式，激發(fā)探索欲望。

4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．貼有花生、綠豆、小米標(biāo)記的整理箱各1只，裝有花生、綠豆、小米混合物的整理箱1只，花生、綠豆、小米混合物共計(jì)40小盒。

2．8人操作臺(tái)3張。

操作臺(tái)（一）：托盤8只；花生、綠豆、小米混合物8小盒；大孔、小孔籮筐各8只，白色分類盒24只。

操作臺(tái)（二）：托盤8只；花生、綠豆、小米混合物8小盒；勺子8把；空碗24只。

操作臺(tái)（三）：托盤8只；花生、綠豆、小米混合物8小盒；夾子8把；空碗24只。

3．靈動(dòng)操作臺(tái)1張，放置3套不同工具的操作分離材料。

4．幼兒選工具記錄單20張，五角星貼紙若干張。

5．分離混合物視頻。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

今天食堂的阿姨遇到了麻煩事，一不小心把花生、綠豆、小米三種混在一起了。要請(qǐng)小朋友們幫忙分一分。你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

二、出示小工具，猜想最適合的分豆工具。

1．老師為你們準(zhǔn)備了勺子、夾子、籮筐3種分豆工具。

2．請(qǐng)你們猜一猜，什么工具最適合分豆豆？

3．請(qǐng)你在你認(rèn)為適合分豆的小工具后面貼一個(gè)小星星。

4．請(qǐng)認(rèn)為勺子（籮筐、夾子）分豆最適合的小朋友舉手。

三、根據(jù)猜想，使用工具分豆。

1．你選的小工具真的是最適合的嗎？

2．到底哪種小工具最適合分豆呢？讓我們一起來(lái)動(dòng)手試一試。

（1）分的時(shí)候，請(qǐng)你先看看、想想托盤里整齊的放著什么？分出來(lái)的豆豆可以放哪里？然后再動(dòng)手分。

（2）混在一起的3種豆豆全都分好了，放哪里呢？

（3）分好了還可以試試用其它小工具分豆。

（4）送豆豆時(shí)要看清標(biāo)記。

（5）送完豆豆，請(qǐng)把桌上的工具一樣一樣放回托盤。

四、集中幼兒交流小工具分豆，比較出最合適的分豆工具。

1．你剛才用了什么工具分豆？（請(qǐng)你在小工具的大拇指下面貼上小星星）怎么分的？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

2．誰(shuí)來(lái)介紹一下？你是怎么分的？

3．用什么工具分豆的小朋友最先分完？他們?yōu)槭裁磿?huì)最快？

4．我們請(qǐng)3個(gè)小朋友選用不同的工具來(lái)比一比。

5．請(qǐng)用籮筐分豆的小朋友介紹：你是先用小孔籮筐還是大孔籮筐分豆？我們看到了什么？

6．教師小結(jié)籮筐有孔的特性，便于分離大小不一的物體，是3種工具中最適合分豆的工具。

五、全體幼兒體驗(yàn)用籮筐分離豆豆混合物。

1．用大孔、小孔籮筐交替使用分豆真好，你們想不想都來(lái)試一試？

2．3種混在一起的豆豆全分完了，請(qǐng)把最后一顆小星星送給小籮筐，貼在有兩個(gè)大拇指標(biāo)記的最下面一格。

六、看視頻，了解生活中其它混合物的分離方式。

1．混在一起的豆豆需要分一分，那生活中還有哪些東西也需要分一分呢？

2．幼兒觀看視頻，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

3．教師小結(jié)：原來(lái)生活中有好多東西會(huì)一不小心混在一起，為了使用需要，必須想辦法把它們一樣一樣分離出來(lái)。小朋友還可以動(dòng)手幫忙分些什么呢？回去和爸爸、媽媽、好朋友一起找一找，分一分。

4．食堂送豆結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

這是一堂寓教于樂，生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。本活動(dòng)讓幼兒主動(dòng)探索，獲得知識(shí)。在活動(dòng)種注重幼兒的個(gè)體差異，提供不同的操作材料，根據(jù)幼兒能力差異提出不同要求，使幼兒在操作活動(dòng)中個(gè)人能力在原水平上有顯著提高。通過此活動(dòng)，對(duì)幼兒表達(dá)能力的提升有所幫助，邏輯思維能力得到了培養(yǎng)。

小百科：區(qū)分，指分開來(lái)兩個(gè)不同的事物。

幼兒園大班教案《分一分》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)現(xiàn)物品的不同特征，并根據(jù)特征設(shè)計(jì)分類標(biāo)志。

2.能根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行二次分類，能正確表述分類過程。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具：PPT課件《分一分》、大操作圖及標(biāo)記

2.學(xué)具：操作材料兩份；粉、藍(lán)蠟筆；油性筆

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣

師：最近幼兒園里新買了一些學(xué)習(xí)和生活用品，要請(qǐng)小朋友幫忙來(lái)分一分整理好。

二、復(fù)習(xí)一次分類，能通過仔細(xì)觀察根據(jù)物品的某一特征進(jìn)行分類

1.觀察圖片，發(fā)現(xiàn)物品的特點(diǎn)。

師：看一看這些物品都一樣嗎？它們有什么不一樣？（鉛筆有紅的、藍(lán)的；剪刀有大的、有小的）

2.根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒對(duì)物品進(jìn)行一次分類。

三、學(xué)習(xí)二次分類，能夠根據(jù)物品的不同特征進(jìn)行二次分類，感受類包含的關(guān)系

（一）集體學(xué)習(xí)二次分類，了解二次分類的概念及分類方法。

1.引導(dǎo)幼兒觀察皮球圖片的特點(diǎn)。

2.教師出示大操作圖，請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行操作示范。

提問：我們先根據(jù)皮球的大小不同，可以怎樣分成兩份？如果我們把已經(jīng)分好的皮球再按照顏色不同，該怎么分呢？

3.教師小結(jié)分類結(jié)果。

4.概括二次分類的含義。

將物品按照它們不同的特征，經(jīng)過了兩次分類，這種方法叫做二次分類。

（二）幼兒操作練習(xí)二次分類。

1.提問：除了先按大小分再按顏色分的方法外，還有沒有其他的方法進(jìn)行二次分類呢？

2.教師講述要求。

（1）先看清分類標(biāo)記

（2）按照標(biāo)記把皮球分一分

（3）再看清下面的標(biāo)記

（4）把已經(jīng)分好的這一部分皮球再分一分

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4.集體交流與評(píng)價(jià)

指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒按照從上往下的順序，介紹分類過程。

5.播放PPT，再次熟悉二次分類的方法。

（三）二次分類的鞏固與提升，嘗試自己設(shè)定分類標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)分類標(biāo)記

1.提問：看看這些園服有什么不一樣？（大小、顏色、男女）那么這一次我們可以怎么分呢？

2.教師講述要求。

（1）兩次分類都要先設(shè)計(jì)好分類標(biāo)記放在小格內(nèi)，再進(jìn)行分類

（2）分的方法要不一樣

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4.集體交流與評(píng)價(jià)

你是怎么分的？還有沒有其他的分法？

5.教師小結(jié)：原來(lái)進(jìn)行二次分類時(shí)，有的物品可以有2種方法，有的可以有3種不同的方法呢，不同的物品有不同的標(biāo)準(zhǔn)與分類方法。

四、延伸：二次分類的再次鞏固與提升

觀察PPT，發(fā)現(xiàn)分類表格的區(qū)別。

師：這里還有很多玩具積木要分一分，請(qǐng)大家看看這個(gè)表格和剛才的表格有什么不同，猜一猜該怎么分？老師把它們放到區(qū)域里，回到班級(jí)里我們?cè)賮?lái)分一分。

幼兒百科：分類，是指按照種類、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園小班科學(xué)區(qū)游戲活動(dòng)教案：分一分》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班科學(xué)教案專題，希望您能喜歡！