中班主題請誰來幫忙教案

幼兒園中班主題活動方案。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“中班主題請誰來幫忙教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班主題請誰來幫忙教案主要包含了活動目標，活動準備，活動重點，活動過程等內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)、了解一些動物的習性，遇到困難時會求助，體驗樂意助人的快樂，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看請誰來幫忙教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、發(fā)現(xiàn)、了解一些動物的習性。

2、遇到困難時會求助，體驗樂意助人的快樂。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

幼兒用書

活動重點：

懂得遇到?jīng)]辦法自己解決的困難要動腦筋請求別人的幫助

活動過程：

1、談話引出課題：“在動物王國，住著許多動物，那里經(jīng)常會發(fā)生一些事情，想不想知道？”

2、引導幼兒閱讀幼兒用書，看看議議，：動物王國里發(fā)生了什么事情？怎么辦？

3、充分發(fā)表：

（1）引導幼兒運用自己已有的經(jīng)驗進行表述：“這件事該請誰來幫忙？為什么？”

（2）鼓勵多種可能，滿足幼兒想象。

4、提升主題：

“小動物真聰明，遇到自己沒辦法解決的事情，會動腦筋想辦法請求別人的幫助，動物王國的動物都有自己的本領(lǐng)，只要有別人的請求，也都愿意幫忙。這是一個社么樣的世界？”

5、活動延伸：

聯(lián)系幼兒生活實際進行生活經(jīng)驗遷移?！拔覀兤綍r生活中，你遇到過什么你自己不能解決的事情？最后是怎么解決的？”

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中班主題會有誰來住教案

中班主題會有誰來住教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，欣賞故事，了解建造房子需要哪些勞動者，對各種建筑工人的工作特點有初步的認識，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看會有誰來住教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、欣賞故事，了解建造房子需要哪些勞動者。

2、對各種建筑工人的工作特點有初步的認識。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

活動準備：

小鴨玩具。

活動過程

一、是誰蓋了新房子。

1、出示小鴨玩具：我是小鴨加加，我住的房子邊上有一大片草地，有一天門口來了一臺大挖土機。會有什么事情發(fā)生呢？

2、完整講述故事一遍。并提問：加加在空地上遇見了哪些工人？他們分別是干什么的？故事中有哪些建筑工人？他們分別做了哪些工作？是用什么（工具、機械、材料）來蓋房子的？

3、河馬叔叔開來挖土機是干什么的？瓦工熊大叔是干什么的？用什么工具、什么材料來砌墻？木工猴大叔在做什么呢？他用什么材料、什么工具來做？電工狗大叔在干什么？花匠青蛙又在干什么呢？是誰幫新鄰居搬的家？

二、我來表演。

1、原來蓋房子需要瓦工、木工、電工、花匠這么多認得共同勞動呀！

2、我們也來像他們一樣蓋房子吧。分配角色，由幼兒扮演故事中的小鴨加加、河馬司機、瓦工熊大樹等角色。

3、幼兒合作表演故事中的的對話。扮演建筑工人的幼兒可操作道具，表演砌磚墻、做門窗、種花草等工作內(nèi)容，增加表演的趣味性。

三、結(jié)束活動。

1、表揚表演的好的孩子。

幼兒園大班主題教案：請讓我來幫助你

主題：請讓我來幫助你活動名稱：你很特別活動目標：

1、 理解故事內(nèi)容，知道每個人都有自己的特點和特長，學習悅納自己，尊重別人。

2、 樂意表達自己對故事內(nèi)容的猜測和理解。

活動準備：掛圖5號；磁帶及錄音機。

活動過程：

1、 引出主題，講述故事。

你覺得個子高是好事嗎？為什么？

2、 教師完整播放故事錄音，幼兒傾聽理解。

討論：

故事的名字叫什么？

故事里有什么人？他們有什么特點呢？

故事講了一件什么事？

3、 出示掛圖一，教師講述故事，從開頭至“這正是卡勒所希望的，它不愿意自己再長高了”。

教師講述故事，幼兒傾聽。

師幼根據(jù)故事內(nèi)容，展開討論：

卡勒為什么不開心？發(fā)生了什么事？

小伙伴們不喜歡卡勒，卡勒決定怎么辦呢？

4、 依次出示掛圖二、三、四。教師講述故事，從“不久，媽媽帶卡勒去看醫(yī)生”一直到結(jié)束。

卡勒去看醫(yī)生的時候遇見了誰？為什么大家叫啊德“小蟲蟲”？

醫(yī)生對卡勒、啊德說了什么？

卡勒為什么那么高興？

5、 討論分析，進一步理解故事內(nèi)容。

為何故事的名稱叫《你很特別》呢？

說說卡勒和啊德的特別之處？你喜歡他們嗎？

你有什么話想對卡勒、啊德說呢？

6、 說說特別說一說你有什么特別的地方，你有什么特長。

你結(jié)實的小班弟弟妹妹有什么特別的地方，有什么特長。

中班語言優(yōu)秀教案《會有誰來住》

【活動目標】

1、欣賞故事，了解造房子需要哪些勞動者。

2、對各種工種建筑者的勞動內(nèi)容有初步的認識，增進對勞動者的情感。

【活動準備】

小鴨形象、故事圖片、操作材料（易拉罐和一次性杯子）。

【活動過程】

一、故事導入

出示小鴨形象。今天老師帶來了一位小客人，它的名字叫小鴨加加。加加的房子旁有一片空地，一臺大挖土機開來了，會發(fā)生什么事呢？

那我們一起來聽個故事《會有誰來住》。

二、分段講述，了解各種工種。

1、講述故事前半段。是誰造了新房子。

——提問：這么多人來幫忙造房子，誰是第一個來幫忙的呢？怎么來的？是怎樣幫忙造房子的呢？

——熊大叔在干什么？他是怎么砌磚墻的？用什么砌磚墻的？

——猴大叔在干什么？用什么做的？

——狗大叔在干什么？為什么要裝電線？

——哇，房子造好了，都有哪些工人又是怎樣來幫忙造房子的？

教師小結(jié)：這些造房子的工人，我們叫他們建筑工人。

2、講述故事后半部分。還有誰來幫忙。

房子造好了，還不能住，還有人說要來幫忙，會是誰呢？來干什么呢？我們接著往下聽。

——又有誰來幫忙了？

——青蛙大叔在干什么？狐貍大叔來干什么？

——這座漂亮的房子是誰的呀？

小結(jié)：原來房子造好了，還不能住，還需要花匠來幫忙種花草搞綠化、還要請搬家工人來幫忙把要用的東西搬到新房子里，才能住新家呢！

三、完整講述故事，梳理知識。

——我們把故事連起來聽一聽，特別要聽清楚他們是怎么造房子的。會講的小朋友還可以和老師一起來講一講。

——小結(jié)：原來要住進新房子需要司機、瓦工、電工、木工、花匠、搬家工這么多人的共同勞動，特別是造房子的建筑工人，少了誰也不行。這些建筑工人真是了不起啊！

四、經(jīng)驗遷移，操作游戲。

我們也來當建筑工人造新房子，好不好？

1、分配任務(wù)，提出要求。

2、幼兒操作游戲。

結(jié)束：房子造好了，小動物們說謝謝你們?yōu)樗麄冊炝诉@么多漂亮的房子！

【活動反思】

本次活動剛好是主題《小鬼顯身手》中的一個活動，上一次在我們幼兒園剛好開展了此主題的杭州市幼兒園“主題教學研修月”展示活動。我就參考老師的設(shè)計開展了此次活動。在開展活動之前心里還在嘀咕造房子這件事情離我們幼兒的生活比較遠，幼兒缺乏這方面的經(jīng)驗，學習起來是不是會沒有興趣呢？但是通過活動后發(fā)現(xiàn)幼兒這方面的知識掌握的還不錯的。由于幼兒活動材料中沒有掛圖，就自己動手畫了故事的簡筆圖片來幫助幼兒理解故事內(nèi)容。為了結(jié)合動靜交替的原則，在活動的最后請幼兒兩兩合作在規(guī)定的時間內(nèi)來選擇材料進行搭搭樂活動，比比誰搭的房子最高最結(jié)實?；顒拥目傮w效果還不錯，但是如果自己能再多準備一張青蛙大叔種花草和狐貍司機幫忙搬家的簡筆圖片那就更好了。

中班主題教案《好媽媽》

中班主題教案《好媽媽》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽，知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目，通過表演節(jié)目和動手制作，表達對媽媽的祝賀，快來看看幼兒園中班主題《好媽媽》教案吧。

活動目標

知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

通過表演節(jié)目和動手制作，表達對媽媽的祝賀。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

重點和難點

知道三八節(jié)，并向媽媽表示祝賀。

材料準備

一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。

在家觀察媽媽做的事，或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖拢ń處熆蛇m當?shù)亟淮蝿?wù)：“看看你媽媽在家里做了什么事，”或者“媽媽在單位里做什么事”）。

老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境：“媽媽喜歡”的物品展覽會。（可用實物也可用圖片）。

準備好搭建舞臺的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。

通知媽媽參加活動。

設(shè)計思路

本活動通過三八婦女節(jié)，為媽媽開展慶祝活動，來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動活動。

中班幼兒很依賴媽媽，單很少體會媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動設(shè)計，盡可能激發(fā)幼兒體會情感；中班幼兒單獨表現(xiàn)、表演的能力都較弱，所以，在設(shè)計時，盡可能引導幼兒共同來完成一件事。

活動流程

討論表演的節(jié)目——搭建大舞臺——慶?；顒印投Y物

（一）討論表演的節(jié)目

討論表演節(jié)目的內(nèi)容，確定節(jié)目單。

1、說說三月八日是什么節(jié)。

2、討論表演節(jié)目的內(nèi)容。

說明：告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_一個慶祝會，說說慶祝會上，愿意為媽媽表演什么節(jié)目”。

3、制定節(jié)目單。

說明：老師可引導幼兒合作為媽媽表演。節(jié)目內(nèi)容可以是平時音樂活動中的內(nèi)容，也可以是其他本領(lǐng)，如講故事，做操等。

4、集體排〈我的好媽媽〉。

播放舒緩的樂曲〈小烏鴉愛媽媽〉。

（1）引導幼兒說說媽媽的故事。

說明：開場白可用“我們都有媽媽”，如能和著音樂有感情地說更好。

（2）情緒飽滿地唱〈我的好媽媽〉。

說明：唱前可以念白“我們都有媽媽”。

（3）引導幼兒對媽媽說一句悄悄話。

說明：可用念白：“我有一句心理話，要悄悄對你講”。

（4）最后集體唱〈世上只有媽媽好〉。

說明：這節(jié)目可全體，可小組表演。

（二）自搭大舞臺

各小組討論搭個舞臺。

說明：分小組討論?？梢砸龑в變赫f說，也可以讓幼兒把設(shè)想畫成圖紙。其中小組人員安排可體現(xiàn)分層教育的觀念。

介紹如何搭建。

說明：每小組的幼兒介紹自己的設(shè)計。教師可以形狀材料，色彩上加以肯定和引導。

集眾家之長，繪制一張圖紙。

說明：幼兒在評價之后，將最后的設(shè)計結(jié)合在一起繪成一張大家滿意的大舞臺設(shè)計圖。

根據(jù)圖紙，分工搭建大舞臺。

說明：老師可直接安排任務(wù)，也可以“招標”的形式，使幼兒主動承擔任務(wù)，如甲組搭積木“造”舞臺，乙組剪剪貼貼進行裝飾等等。當幼兒接受任務(wù)后，教師可分組指導操作的技巧，也可引導幼兒嘗試探索操作的方法，從而訓練幼兒的–––觀察能力合作能力。欣賞搭建好的舞臺。

（三）慶?；顒?/p>

在歌頌媽媽的樂曲中，媽媽們?nèi)胱?/p>

說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。

活動進行。

（1）主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。

（2）按節(jié)目單表演節(jié)目。

說明：幼兒在表現(xiàn)自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計。

（3）播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。說明：錄像將平時幼兒熟視無睹的內(nèi)容顯的直觀真切。因而能產(chǎn)生較大的感染力。錄像可以是教師設(shè)計錄制的，也可以是班上某一家長的。

（4）媽媽說心聲。

說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。

（5）集體表演《我的好媽媽》。

說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。這時應該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，教師的引導和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當幼兒說完悄悄話，教師可以說：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。

（四）送禮物

說明“幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當然，制作禮物也可以放在慶?；顒忧斑M行，那么，禮物便可在慶?；顒咏Y(jié)束前贈送。

和媽媽一起觀賞展覽會。和媽媽一起說說喜歡什么。

說明：展覽會里的物品，可以是媽媽日常生活用品，也可以是學習用品、范圍廣一些為好，以免引起誤導。

制作禮品

（1）老師制作，幼兒觀察議論制作方法。

先在粉紅色的紙上畫上媽媽最喜歡的東西。

選擇媽媽喜歡的色紙，做一朵花，粘在畫的一角。

說明（１）：由于幼兒在表現(xiàn)能力上的差異，所以，老師在示范“禮物”之后，還應在環(huán)境中提示一些典型的“禮物”范例。同時鼓勵幼兒積極想象。

（2）“花”的制作方法，可讓幼兒邊討論邊明確方法。如。教師可出現(xiàn)預料中的錯誤，讓幼兒分辨。

（2）祝賀，送禮物

說明：幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。

（五）建議

本設(shè)計可分多次進行。

以后，可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o事本，主要記錄幼兒如何減少媽媽的辛苦。

幼兒百科：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

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