2020幼兒園大班教案《早發(fā)白帝城》及教學反思

幼兒園大班教案及反思。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《2020幼兒園大班教案《早發(fā)白帝城》及教學反思》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《早發(fā)白帝城》”。讓幼兒激發(fā)學習古詩的興趣，有節(jié)奏的朗讀古詩，初步理解古詩意思，感受詩歌所描繪的景象，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

教學目標：

1.初步理解古詩意思，感受詩歌所描繪的景象。

2.激發(fā)幼兒學習古詩的興趣，有節(jié)奏的朗讀古詩。

3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

4.學會有感情地朗誦古詩，大膽參與討論。

教學準備：

李白，白帝城，猿，小舟的圖片。

教學過程：

一、回憶古詩，引入課題。

我們已經(jīng)學習了很多古詩，還記得靜夜思和古朗月行嗎?讓我一起來念一下吧！

這兩首詩的作者都是誰??？（李白）

李白是唐朝一位非常有名的大詩人，你們想不想見見李白??？（出示李白的照片）。李白的一生創(chuàng)作了許許多多的古詩，有些是我們學過的，有些是我們沒有學過的。

二、感受古詩，理解古詩大意。

1.導入古詩，初次欣賞古詩。

師：“今天，徐老師又給我們小朋友帶來了一首李白的詩，題目叫《早發(fā)白帝城》?！保ń處熗暾收b古詩）請你們聽仔細了哦！

2.揭題釋題。

師：“剛剛老師把古詩念了遍，看看誰的耳朵最靈，聽清了古詩的題目，請你來說說看。（引導幼兒說出題目早發(fā)白帝城）

師：“那你們知道早（早上）發(fā)（出發(fā)）白帝城是什么意思嗎？”（早晨從白帝城出發(fā)）

師：“今天老師把從白帝城拍來的照片也給帶來了，讓我們一起來看看白帝城是什么樣的把！”（出示圖片）。這個就是白帝城。

3.再次欣賞古詩，理解整首古詩大意

師：“一大早，詩人李白乘著小船從白帝城出發(fā)，到千里之外（很遠之外）的江陵去，一路上，他看見了許許多多的東西，也聽見了許許多多的東西？你們知道李白看到了，聽到了什么嗎？我們再來聽一聽這首古詩，然后請你告訴老師你聽到了什么。（完整朗誦，注意節(jié)奏）

師：“你們從古詩中聽到了什么？”（教師重復幼兒說的古詩）

讓我們一起來說一說（引導幼兒學說古詩）

小結(jié)：剛剛我們小朋友都聽的很仔細。那你們想知道古詩中“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還是什么意思么？（早晨離開了仿佛在彩云中間的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。）

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山這句詩的意思是：耳邊仍然響著沿岸猿的叫聲，輕輕的船兒早已越過千山萬嶺。出示猿，小舟的圖片。（詩人站在船頭，耳邊想起了猿猴的啼叫，這一處的叫聲還沒有停下來，由于小船飛速而下，詩人又聽到了另一處猿猴的叫聲，兩岸猿聲連成一片，可見船行的速度真快。）

我們可以用輕松愉快的語氣來讀，先聽老師來念一遍。（邊打節(jié)奏，邊念）

三、教師指導幼兒念古詩

1.教師指導幼兒朗讀。（注意節(jié)奏）

2.幼兒集體朗讀。（教師聲音放輕）

3.請個別幼兒表演。

朝辭//白帝//彩云間，

千里//江陵//一日還。

兩岸//猿聲//啼不住，

輕舟//已過//萬重山。

結(jié)束：老師發(fā)現(xiàn)小朋友都表現(xiàn)的可棒了?，F(xiàn)在，我們一起在來念一遍，好不好？（用好聽的聲音，注意節(jié)奏，語氣。）

教學反思：

教學要走進學生的生活，喚起學生的情感記憶，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，進而產(chǎn)生學習的欲望。因此，學習貼近學生的生活。只有學生對課文本身感興趣才愿意學，才有可能學好。李白是我國偉大的詩人，學生已經(jīng)讀過了很多他的詩歌，對詩人也有了一定的了解，以學生舊積累的知識入手很容易調(diào)動學生興趣，引發(fā)了學生強烈的好奇心，熱情地參與學習。以詞的理解帶動對詩歌的體會很快地啟迪了學生的思路，成功構(gòu)建了交流時暢快討論、這樣“以境促思，以思促說”為學生順利進行交流而架橋鋪路。

幼兒百科：《早發(fā)白帝城》是唐代偉大詩人李白在乾元二年（759年）流放途中遇赦返回時所創(chuàng)作的一首七絕，是李白詩作中流傳最廣的名篇之一。此詩意在描摹自白帝至江陵一段長江，水急流速，舟行若飛的情況。

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幼兒園大班教案《飛飛城》及教學反思

大班教案《飛飛城》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒仔細傾聽游戲指令，提高動作反應的靈敏性，能控制身體動作的速度、強度來表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài)，與同伴互相配合，合作完成游戲，快來看看幼兒園大班《飛飛城》含反思教案吧。

【活動目標】

1．能控制身體動作的速度、強度來表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài)。

2．仔細傾聽游戲指令，提高動作反應的靈敏性。

3．與同伴互相配合，合作完成游戲。

4．樂于探索、交流與分享。

5．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動重難點】

能控制身體動作的速度、強度來表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài)。

能與同伴自由結(jié)伴合作完成游戲。

【活動準備】

1．一段感覺像飛行的音樂（緩慢/激烈、奇異）。

2．在長10—20米的場地上，畫好起跑線，并在終點放置小椅子作為“超級大鳥”的家。

3．各種鳥的頭飾及裝飾翅膀的絲帶若干。

4．飛飛城堡的照片、課件《飛飛城》。

【活動過程】

一、快快飛和慢慢飛

1．激趣設懸，談話導入。

師：小朋友，你們看我手里拿了一張什么照片？

幼：城堡。

師：對。這個城堡還有一個好聽的名字——飛飛城。今天，我接到城堡主人的電話，他邀請咱們班的小朋友到飛飛城探險?？墒窍脒M入城堡是有條件的！請大家仔細聽！（教師語氣神秘，設置懸念）

（播放課件：飛飛城歡迎你，想進入我的城堡探險，要會飛哦，哈哈哈……）

2．隨音樂、有節(jié)奏的展示各種飛法。

師：我們一起隨著好聽的音樂，飛起來吧！

上/下/左/右邊飛一飛，一二三四、五六七八；

單腿/彎腰/蹲著/跳著飛一飛，……

（先播放慢慢飛的音樂，再播放快快飛的音樂）

師：小朋友剛才表演的怎么樣？我們是否能進入城堡呢?一起來聽一聽城堡主人是怎么說的？

（播放課件：好吧，請進。）

二、飛飛城闖三關(guān)

1.第一關(guān)：飛飛城表演會

師：下面闖關(guān)正式開始。第一關(guān)，請聽題：飛飛城飛行表演會馬上就要開始了，請各位小朋友扮演會飛的動物。不過想演出成功，必須聽口令進行表演，才能順利過關(guān)。

①自由飛。幼兒隨兩段快慢不同的音樂，自編動作，自由飛翔。

（提醒幼兒注意音樂的變化，并盡可能多得嘗試各種飛行方式。）

②幼兒介紹自己的飛法并展示。幼兒間相互學習，開拓思路。

（教師要用鼓勵性的語言激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。如“你的飛法

真優(yōu)美、有創(chuàng)意、很帥氣、很勇猛、表情很好……，”并適時請小朋友學一下。）

③集體飛。全體幼兒在老師的提示下，注意音樂的變化并借鑒其

他小朋友的飛法，自由表演。

④所有小朋友自選表演會的動物頭飾及羽毛等正式進行表演會展示。

師：剛才小朋友表演得真棒！我們一起來問一下城堡主人，是否能順利闖關(guān)？（播放課件：好吧，請進入第二關(guān)）

2.第二關(guān)：合作扮演超級大鳥

教師：進入第二關(guān)，請聽題！飛飛城里的小動物們想變成一只超級大鳥，你們能幫他們想想辦法嗎？

①師幼商量怎么樣才算超級大鳥。（長的大！飛得快！飛得高?。?/p>

②師幼商量怎樣才能做到。（引導幼兒借助于別人的力量進行合作。）

③幼兒自由分組嘗試組合。（無論幼兒幾人組合，教師都不要干涉。）

④介紹自己的設計。（各組推選一人介紹）

⑤分組試飛。（隨音樂）

“大鳥慢慢的起飛了。慢慢的，慢慢的，飛過一座座山。山很高，大鳥張開翅膀向上。飛過了高山，來到了大海的上空。大鳥開始快速的展翅飛翔。飛啊飛啊……最后慢慢的降落到地上。”

⑥小組間互評，并根據(jù)評價結(jié)果改進自己的設計。

（如：飛行時“超級大鳥”是否“解體了”或者有飛行不暢的安全隱患等等）

⑦第二次試飛，提醒幼兒注意與同伴間的合作。（比賽）

“老鷹來了，快點回家……”

⑧超級大鳥身體的不同位置角色互換一下進行第三次試飛。

⑨引導幼兒再次改進自己的設計，合作成一只巨型大鳥試飛。

3.第三關(guān)：欣賞飛飛城里的各式飛行器，并嘗試集體合作表演火箭升空。

哇，飛飛城里原來收藏了這么多會飛的東西?。ń處煟汗残∨笥秧樌M入第三關(guān)，請聽題！第三關(guān)的題目是——請所有小朋友合作扮演火箭升空。

教師：原來神秘的城主最喜歡飛行器，讓我們也來表演一下小飛機吧。

“我是一架小飛機（兩手向后伸）裝滿貨物的小飛機（架裝備著很多貨物）一會兒飛得高又高（踮起腳尖）一會兒飛得低又低（彎下腰，向后蹺起手）我的翅膀歪向東（向左傾斜身體）我的翅膀歪向西（向右傾斜身體）飛呀飛呀飛遠了（伸直胳膊向前跑）一直飛到云里去（繞著屋子“飛”，飛上舞臺）。（隨音樂）

小朋友們，我都飛到云彩上了，下面行動起來合作模擬火箭升空！準備，一、二、三發(fā)射?。?/p>

【活動結(jié)束】

小朋友們太棒了，玩了這么久，我們該和城主再見了，讓我們放松一下自己的翅膀，準備起飛吧。（隨輕柔音樂做梳理羽毛的放松動作）

【活動反思】

1.此活動達到了預期的效果，闖三關(guān)的形式能更好的激發(fā)幼兒活動的熱情。

2.合作時給予幼兒充分的自主權(quán)，使他們能夠通過反復比較嘗試發(fā)現(xiàn)問題，并積極主動地吸取同伴的成功經(jīng)驗。

3.教師在引導幼兒飛行時，要避免自己的動作限制了幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

4.游戲的活動量較大，教師要及時調(diào)控幼兒情趣。在與同伴合作的游戲環(huán)節(jié)要提前交待注意事項，隨時觀察提醒幼兒注意安全。

幼兒百科：飛象形，小篆字形，下面象展開的雙翼，上面象鳥首。本義：鳥飛。

2020幼兒園大班語言公開課教案《動物城的百貨商店》及教學反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《動物城的百貨商店》”。讓幼兒知道在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習慣，不制造噪音，通過故事，進一步了解噪音給人們帶來的危害，樂意參與表演，大膽學說角色對話。

活動目標：

1、通過故事，進一步了解噪音給人們帶來的危害。

2、知道在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習慣，不制造噪音。

3、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

活動準備：

PPT課件、畫冊

活動過程：

一、用故事的形式引出主題

1.讓幼兒說一說動物城里有什么？

師：你們喜歡聽故事嗎？我這兒有個故事，很特別，這個故事發(fā)生在遙遠的動物城。你聽說過動物城嗎？你覺得動物城里會有什么？是呀，動物城里當然有動物，那除了……還有什么動物呢？

小結(jié)：動物城里有各種各樣的動物，大的，小的，兇猛的，可愛的。那除了動物，這座城市里還有會有什么？（植物、汽車、高樓大廈）

2.讓幼兒觀察大屏幕上出現(xiàn)的圖片，讓幼兒說一說這是一座怎么樣的城市？

（美麗：的確很美。漂亮：喜歡嗎？

小結(jié)：就像你們說的，這座城市有花有草，到處干干凈凈的，生活在這兒的小動物們都很幸福。

3.聽小喜鵲帶來了什么好消息？

師：不過，這幾天呀，動物城的小喜鵲帶來了一個很重要的消息，聽，小喜鵲在說什么呢？

師：是呀，狗熊先生和狐貍先生都要開百貨商店了，這下動物城里多了幾家商店呀？

4.請幼兒說一說開百貨商店有什么好處？

小結(jié)：是呀，有了兩家百貨商店就會非常方便，而且在買東西的時候挑選的余地就更多了。小動物們也覺得這是一件好事，于是，大伙都等待著百貨商店快快開張。

二、讓幼兒欣賞故事：《動物城的百貨商店》

1、動物城發(fā)生了什么事，為什么大家不高興？

小結(jié)：原來，狗熊和狐貍為了吸引顧客在門口裝了喇叭。

哦，一條街上有八個喇叭，想象一下，八個喇叭一起發(fā)出聲音，大聲地喊著快來買呀，快來買呀。這種聲音聽上去的感覺會怎么樣？

小結(jié)：對呀，很煩躁，頭都暈啦，噪音影響了大家的生活，難怪動物城里的小動物們都不高興了。

2、繼續(xù)欣賞故事，狗警察對狗熊先生和狐貍先生做了什么？——罰款

小結(jié)：是呀，當違反了規(guī)則，影響了大家，會受到一定的懲罰哦，所以我們要做一個文明、有禮、遵守規(guī)則的小公民。就這件事，所有的小動物們都明白了，環(huán)境是很重要的，如果有噪音，那美好的城市就被破壞了。

師：想一想，在我們生活中你覺得哪里也有噪音？

三、讓幼兒到桌子邊欣賞畫冊，讓幼兒看看畫冊中的圖片上哪些地方有噪音？（請幼兒記在腦子里，然后告訴大家）大屏幕上出示圖片。

1）師：輕輕的拿出來看一看，你看的圖片上有噪音產(chǎn)生嗎？你還看到哪里有噪音？還有不一樣的地方嗎？你們看看這里也有噪音呢！

2）師：那么，生活中還有哪些地方是特別需要安靜的呢？——圖書館、學習的時候、咖啡館、醫(yī)院……

小結(jié)：的確這些地方都需要我們保持安靜，避免影響別人。

四、繼續(xù)欣賞故事，活動結(jié)束。

師：這個百貨商店怎么樣呀？你們愿意去嗎？都愿意的啊，是呀它，不需要大喇叭招攬顧客，優(yōu)美的環(huán)境，熱情的服務，當然受歡迎啦。

教學反思：

在本次的活動中，我們則嘗試了理解在先，欣賞在后的教學策略，我們認為，讓幼兒在理解的基礎上再完整欣賞，更能感受作品所展示的意境。同時，我們還采取了教師設疑――幼兒猜測――揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦，引其入勝。

幼兒百科：動物生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。

2020幼兒園大班教案《海報》及教學反思

活動目標：

1、初步了解海報的用途。

2、學習用多種方法制作海報。

3、讓幼兒學會與同伴合作，體驗合作化的快樂。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗動手的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

1、小舞臺節(jié)目單、屏風式展板。

2、教師繪制的《西游記》故事人物的圖片。

3、油畫棒、剪刀、膠水、雙面膠、廢舊材料。

活動過程：

1、談話活動，引出海報的主題。

討論《夢幻西游》中的有趣故事。

提出進行《夢幻西游》演出的建議，提問：可以請誰來做觀眾？有什么好辦法讓大家知道我們要演出的消息。

2、討論設計海報。

觀察海報：《麥兜響當當》，了解設計海報的主要要素。

重點指導幼兒了解海報包含節(jié)目名稱、主要人物、廣告語、時間、地點等要素。

討論：你想為《夢幻西游記》中哪個節(jié)目設計海報呢？可以怎么設計？

3、提出制作要求

——小組商量，確定設計海報的節(jié)目。

提出分工合作的要求。

介紹制作的工作，裝成品材料和廢舊材料。

幼兒制作海報，教師重點指導能力弱的幼兒。

4、介紹、評價海報

相互介紹，欣賞海報。

討論可以把海報張貼在哪里？

活動反思：

夢幻西游記孩子十分喜歡，今天的活動是由《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《大戰(zhàn)金銀角大王》、《豬八戒吃西瓜》西游記中故事的小整合。通過這個活動孩子對蘋果劇院的興趣也是越來越大。

對于廣告中的幾大要素，我覺得廣告語是孩子極不熟悉也比較難掌握的地方，包括時間地點。對于孩子來說還是有一些難度的?？赡苁孪葢撲亯|一下相關(guān)方面的內(nèi)容。

在評價共同合作的時候，過于強調(diào)孩子分工合作和作品的裝飾，沒有正真的引導孩子進入觀看海報的角色中。例如可以提問哪一張海報最吸引你等等同時告訴孩子不是越花的海報越好而是應該是圖書海報幾點要素的海報才是大家喜歡和受歡迎的海報。

幼兒百科：海報這一名稱，最早起源于上海，是一種常見的宣傳方式。

2020幼兒園大班教案《知了》及教學反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班教案《知了》及教學反思”！

活動目標

1了解知了的有關(guān)知識，知道知了的發(fā)音器官。

2通過折紙活動掌握知了的外形特征。

3發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

4增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

教學重點、難點

教學重點：觀察和了解知了的外形特征。

教學難點：掌握知了的外形特征。

活動準備

課件手工紙筆

活動過程

一談話引入

1師：小朋友們老師帶來一位昆蟲寶寶，你們猜猜它是誰？

2播放課件，請幼兒觀看回答。

3師：這節(jié)我們學習肚子唱歌的知了。

二探索發(fā)現(xiàn)

1師：請幼兒觀察知了是什么樣的。

幼兒：翅膀是透明的，

頭下面有一根長管，

這個細管就是它的嘴。

2師：猜猜他們吃什么？

幼兒1：它吃樹葉。

幼兒2：我猜它吸樹干里的水。

3師：知了都會叫么？

幼兒1：都會叫。

幼兒2：不都會叫。

師：為什么有的會叫有的不會叫呢？

看課件，請幼兒觀察比較。

幼兒：有的肚子上有個半圓，有的沒有。

師：這個半園叫發(fā)生器，有發(fā)生器的才會叫。

師：知了有公有母的，有發(fā)生器的是公知了，沒有發(fā)生器的是母知了。

三動手操作

1請幼兒折紙知了。

2展示幼兒作品。

四小結(jié)

師幼共同總結(jié)知了的外形特征：知了有的會叫有的不會叫，發(fā)生器在肚子上。

教學反思：

折紙活動是一種深受幼兒喜愛的藝術(shù)活動形式,它既能鍛煉孩子手的靈活性,發(fā)展孩子的目測力、空間想像力和操作能力,同時還可以形成孩子的幾何形體概念。

幼兒百科：蟬(學名：Cicadidae；英文名：Cicada、Cicala或Cicale)，動物界-節(jié)肢動物門-六足亞門-昆蟲綱-有翅亞綱-半翅目-頸喙亞目-蟬總科(同層次的有：角蟬總科、沫蟬總科、葉蟬總科、蠟蟬總科)的唯一一科。

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