2020幼兒園大班教案《望梅止渴》

幼兒園大班游戲教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面的內容是小編為大家整理的2020幼兒園大班教案《望梅止渴》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《望梅止渴》”。讓幼兒根據(jù)故事內容進行發(fā)散性思維，推測事件發(fā)生的因果關系，引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片的情節(jié)，并運用合理的想象來表現(xiàn)角色的心理變化，根據(jù)故事情節(jié)了解楊梅的功效并品嘗，知道它好吃又有營養(yǎng)，領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動目標：

1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片的情節(jié),并運用合理的想象來表現(xiàn)角色的心理變化，根據(jù)故事情節(jié)了解楊梅的功效并品嘗，知道它好吃又有營養(yǎng)。

2、根據(jù)故事內容進行發(fā)散性思維,推測事件發(fā)生的因果關系。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動準備：

每組一盤楊梅，望梅止渴的圖片

活動過程：

一、導入

1、說說楊梅的外形特征。

2、看了楊梅后有什么感覺。

幼：很想吃的感覺，感覺酸酸的口水都快有流出來了。

二、引入故事“望梅止渴”。

1、有一個成語“望梅止渴”猜猜這個成語是什么意思？

2、最近電視上熱播的《三國演義》有沒有看過？里面有哪些人物？

看過，里面有曹操、諸葛亮、孫權……（從孩子的回答中看出他們對“三國演義”有認識。）

3、分段欣賞故事

觀察圖片（一）問：圖片中的人物他們在干什么？天氣怎么樣？這么熱的天氣將士們會有什么樣的感覺？（很累、很渴）講述故事上半段。

觀察圖片（二）它們找到水源了嗎？將士們?yōu)槭裁磩偛艣]有力氣走走路了而現(xiàn)在卻有力走了呢？帶著疑問欣賞故事的下半段。

4、小結“望梅止渴”的意思

望梅止渴的意思：原意是梅子酸，人想吃梅子就會流口水，因而止渴。現(xiàn)在比喻愿望無法實現(xiàn)，用空想來安慰自己。

三、品楊梅、說楊梅

1、品嘗楊梅說說楊梅的味道。除了可以直接吃還有什么吃法？

2、吃楊梅對我們身體有什么好處？

小結：楊梅除了味道好以外，對我們的身體還很有好處，楊梅可以消暑止渴，可以治療頭疼，楊梅泡酒可以治療肚子疼……。

總結：

師：今天我們品嘗了楊梅，還聽了“望梅止渴”的故事，把這個故事和爸爸媽媽一起分享。

幼兒百科：望梅止渴原意是梅子酸，當說到梅子的時候，就會想到梅子酸而產生流涎，因而止渴。后比喻愿望無法實現(xiàn)，用空想安慰自己。

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幼兒園《望梅止渴》教案

大班語言活動教案：望梅止渴

活動目標：

1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片的情節(jié),并運用合理的想象來表現(xiàn)角色的心理變化，根據(jù)故事情節(jié)了解楊梅的功效并品嘗，知道它好吃又有營養(yǎng)。

2、根據(jù)故事內容進行發(fā)散性思維,推測事件發(fā)生的因果關系。

活動準備：每組一盤楊梅，望梅止渴的圖片

活動過程：

一、導入

1、說說楊梅的外形特征。

2、看了楊梅后有什么感覺。

幼：很想吃的感覺，感覺酸酸的口水都快有流出來了。

二、引入故事“望梅止渴”;。

1、有一個成語“望梅止渴”;猜猜這個成語是什么意思？

2、最近電視上熱播的《三國演義》有沒有看過？里面有哪些人物？

看過，里面有曹操、諸葛亮、孫權……（從孩子的回答中看出他們對“三國演義”;有認識。）

3、分段欣賞故事

觀察圖片（一）問：圖片中的人物他們在干什么？天氣怎么樣？這么熱的天氣將士們會有什么樣的感覺？（很累、很渴）講述故事上半段。

觀察圖片（二）它們找到水源了嗎？將士們?yōu)槭裁磩偛艣]有力氣走走路了而現(xiàn)在卻有力走了呢？帶著疑問欣賞故事的下半段。

4、小結“望梅止渴”;的意思

望梅止渴的意思：原意是梅子酸，人想吃梅子就會流口水，因而止渴。現(xiàn)在比喻愿望無法實現(xiàn)，用空想來安慰自己。

三、品楊梅、說楊梅

1、品嘗楊梅說說楊梅的味道。除了可以直接吃還有什么吃法？

2、吃楊梅對我們身體有什么好處？

小結：楊梅除了味道好以外，對我們的身體還很有好處，楊梅可以消暑止渴，可以治療頭疼，楊梅泡酒可以治療肚子疼……。

總結：

師：今天我們品嘗了楊梅，還聽了“望梅止渴”;的故事，把這個故事和爸爸媽媽一起分享。

大班其他教案：望梅止渴

目標：

了解“望梅止渴”;的大意，對歷史故事感興趣。

知道各種水果的吃法。

準備：

幼兒用書、掛圖。

請幼兒自帶各種水果（注意品種多樣）、水果盤、水果刀等。

過程：

欣賞故事《望梅止渴》

一一故事里有誰？故事發(fā)生在什么時候？

一一為什么士兵們都走不動了？為什么后來大家又有力氣了呢？

路的前面真的有梅林嗎？為什么曹操要騙他們？

了解各種水果的不同吃法。

一一原來有時候水果只看不吃也能止渴呢，你知道你的水果的吃法嗎？（切、撥、削、洗凈吃）

一一觀看掛圖，了解各種不常見水果的吃法。

一一吃水果時要注意哪些事？（例如：吃水果前要將水果洗干凈、要洗手、果皮不亂丟……）

水果品嘗會。

幼兒品嘗各種水果。

建議：

邀請家長為孩子講述一些此類故事，引導幼兒學習與水果有關的成語及其故事（如瓜熟蒂落、桃李滿天下，等等）激發(fā)幼兒對史事的興趣。

附：故事

望梅止渴

有一年夏天，曹操率領部隊去打仗，天氣熱的出奇，驕陽似火，天上一絲云彩也沒有，部隊在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹木和被陽光曬地滾燙的山石，讓人透不過氣來。到了中午時分，士兵衣服都濕透了，行軍的速度也慢了下來，有幾個體弱的士兵竟然暈倒在路邊。曹操看行軍的速度越來越慢，擔心貽誤戰(zhàn)機，心理很是著急?？墒牵巯聨兹f人馬連水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫來向導，悄悄問他：“這附近是否有水源？”;向導搖搖頭說：“泉水在山谷的那一邊，要繞道過去還有很遠的路程?！?曹操想了一下說：“不行，時間來不及?！?他看了看前邊的樹林，沉思了一會，對向導說：“你什么也別說，我來想辦法?！八来丝碳词瓜旅钜蟛筷牸涌焖俣纫矡o濟于事。腦筋一轉，辦法來了，他一夾馬肚子，快速趕到隊伍前面，用馬鞭指著前方說：“士兵們，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點趕路，繞過這個山丘就到梅林了！“士兵們一聽，仿佛已經吃到嘴里，精度大振，步伐不由得加快了許多。

（這個成語故事，出自《世說新語.假》。成語“望梅止渴”;，比喻用空想安慰自己或他人。）

2020幼兒園大班教案《紙工》

下面是“2020幼兒園大班教案《紙工》”的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

活動目標：

1、學習用各種線條的方法裝飾房子。

2、在欣賞范例的基礎上，積累裝飾經驗，大膽創(chuàng)造裝飾房子。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：幼兒用書，勾線筆。

活動過程：

1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。

(1)今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎?

(2)你們覺得這座房子漂亮嗎?

(3)他和我們平時看見的房子有什么不同。

2、教師示范裝飾房子。

(1)教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢?

(2)讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。

3、引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進一步了解線描裝飾房子的基本方法。

4、幼兒繪畫裝飾活動。

教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，教師給予指導。

5、活動評價。

請幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。

幼兒繪畫活動時表現(xiàn)的非常認真，細心，大部分幼兒完成的作品較好。

活動反思：

線描畫，對我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導，十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點，讓每個孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點，讓每個孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。

幼兒百科：線，又可稱為線條。線描畫的繪畫工具比較簡單，它們可以隨時隨地進行繪畫，既可以對物象進行細致入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術處理；既可以進行造型訓練，亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式。然而長期以來，作為高中課程中的線描畫教程，在形式上還僅僅局限于傳統(tǒng)的白描畫或者是單純的簡筆畫。

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2020幼兒園大班教案《生日》

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活動目標：

1.設計各種生日蛋糕的造型，并用線條進行裝飾。

2.能用繪本中的句式“我為麗薩奶奶設計一個XX蛋糕描述作品內容，并大膽貼畫不同的場景。

3.感受與他人分享生日的喜悅。

4.與同伴討論蛋糕的外形特征及圖案設計。

5.感受作品的美感。

活動準備：

1.各種生日蛋糕的圖片。

2.黑色卡紙、蠟筆、剪刀、雙面膠。

3.繪本封面一張。

活動過程：

一、生日歌導入。

1.教師：“小朋友，今天又位奶奶過生日，我們一起來為她送上一生日歌，好嗎？”

2.幼兒合唱。

二、各種蛋糕的圖片。

1.幼兒欣賞圖片，與同伴討論蛋糕的外形特征及圖案設計。

2.幼兒：有圓形的蛋糕；有愛心的蛋糕；有很多層的蛋糕；有草莓口味的；有巧克力口味的；有芒果口味的。。。。。。

3.請幼兒說一說自己喜歡的蛋糕是什么口味，什么形狀的？

4.幼兒描述，教師用簡筆畫表示。

三、幼兒作畫。

1.教師：“小朋友，你們每個人喜歡的蛋糕口味不一樣，顏色不一樣，今天就要請你們來設計一款自己最喜歡的蛋糕來送給麗薩奶奶，做為她的生日禮物，我相信當麗薩奶奶收到你們?yōu)樗O計的蛋糕，一定會很開心的。

2.幼兒自由選擇卡紙，大膽設計一個自己喜歡的蛋糕。

3.教師巡回觀察，給予適當提示。

4.作品展示。

5.師幼點評。

活動延伸：

1.繼續(xù)欣賞繪本。

2.幼兒根據(jù)圖片說一說繪本中的主人翁是怎么過生日的？

幼兒百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

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2020幼兒園大班教案《扎染》

下面是“2020幼兒園大班教案《扎染》”的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

幼兒園大班美術教案：扎染

一、活動目標

1、繼續(xù)了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎上，進一步感受扎染制作活動。

2、體驗制作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒對扎染審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

二、活動準備

1、第一次制作的幼兒作品展示

2、各種形狀的布、橡皮筋

3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆，清水桶，抹布

4、剪刀，展示板

三、活動過程

（一）幼兒欣賞第一次制作的作品展示

1、誰的作品扎染成功了，為什么？（扎緊了）

2、誰的作品沒有扎染成功，為什么？（沒扎緊）

3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點？（可以多繞幾根）

（二）欣賞老師的第二次制作

1、為什么會一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋？（扎了幾圈橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結論

2、為什么會出現(xiàn)幾朵花？（扎幾次橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結論

（三）老師提示

1、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀

2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

（四）幼兒嘗試扎染制作活動過程

（五）作品展示

幼兒說說最喜歡的作品，為什么？

幼兒百科：扎染古稱扎纈、絞纈、夾纈和染纈，是中國民間傳統(tǒng)而獨特的染色工藝?？椢镌谌旧珪r部分結扎起來使之不能著色的一種染色方法，中國傳統(tǒng)的手工染色技術之一。

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