幼兒園大班上學期美術(shù)教案《秋的暢想》及教學反思

小班上學期教育筆記。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班上學期美術(shù)教案《秋的暢想》及教學反思》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

【活動設(shè)計】

秋天是一個美麗的季節(jié)，她有著獨特的魅力。孩子們也特別喜愛這個季節(jié)。本次活動主要讓幼兒通過借形想象，暢想秋天里各種美好的東西，加深對秋天的了解。同時，線描畫開啟了兒童繪畫基礎(chǔ)的大門，更重要的在于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和想象能力，從而達到促進其自身全面發(fā)展的要求。大班的孩子有了創(chuàng)造線條的能力，有了塑造形體的方法，就有創(chuàng)作的欲望。他們想把所見所聞，所思所想通過運用線條表現(xiàn)在畫面上。因此，本次活動就是為了這個目的而展開的。

【設(shè)計思路】

活動主要由故事導入—幼兒想象—教師示范—幼兒操作—集體欣賞并評價這幾個環(huán)節(jié)進行開展。

【活動目標】

1、通過想象，知道秋天里有哪些物體，如水果、植物等。喜愛秋天。

2、學畫流暢的長線條，充分發(fā)揮借形想象的能力。體驗裝飾圖形的快樂。

3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

【活動準備】

教師示范畫；幼兒每人一張畫紙，一只黑色記號筆

【重點難點】

重點：幼兒能夠根據(jù)圓形想象出秋天里各種各樣的物體，如水果、植物等。

難點：繪畫流暢的長線條并進行裝飾。

【活動過程】

一、故事導入，示范畫出長曲線。

師：秋姑娘來嘍！看她悄悄地走進了花園，輕輕地聞著每一朵可愛的小花。她路過一朵小花就繞一個小圈，路過一朵大花就繞一個大圈。她圍著小花們飛呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀繞呀，她經(jīng)過的地方留下了一條長長的、優(yōu)美的曲線。她還經(jīng)過了果園、動物園……（教師在黑板上示范畫出一條長曲線）

師：小朋友們看一看，秋姑娘是從哪兒飛到哪兒的？這就是秋姑娘經(jīng)過的線路圖。請小朋友伸出食指跟老師在空中畫一畫。

二、引導幼兒想象并討論。

師：秋姑娘留下了美麗的線路圖?？匆豢催@些分割出來的圓圈像什么？像秋天里的什么東西？

三、教師示范，幼兒觀察。

1、裝飾圓圈。

師：我覺得這個圓圈像個大蘋果，我們就把它裝飾成漂亮的蘋果吧。教師示范畫出蘋果圖案。

教師根據(jù)幼兒的表述，一一添畫，裝飾圓圈。

2、裝飾線條。

師：剩下的線條該怎樣打扮得更漂亮呢？教師示范畫出花紋（波浪線、橫線和豎線）。

3、師：請小朋友想一想，哪些地方可以是黑色哪些地方可以是白色？給幼兒滲透黑、白的裝飾手法，進行部分裝飾。

【活動反思】

一、因地治宜，悉心引導，巧妙設(shè)計活動主題。

作為農(nóng)村小學的綜合實踐活動要不唯書，要整合教師、學生、教材、環(huán)境等因素，不斷開發(fā)新的課程資源。我班學生全都是非農(nóng)業(yè)子女，家住縣城，對農(nóng)村作物的季節(jié)變化了解不夠，生活比較閉塞。秋天物產(chǎn)豐富，天氣具有明顯特征，這些知識在家長親屬的幫助下，或者網(wǎng)絡(luò)查詢整理，學生收集起來相對容易，因此我根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)、興趣愛好，確定了合理可行的活動主題——《走進秋天》。其主旨是引導學生增加生活積累，拓寬知識層面，學會客觀面對大自然的季節(jié)變遷，調(diào)動學生積極參與活動熱情，提高學生的活動興趣。而在活動中學生之間的知識交流和探討展示，也促使學生真實品嘗到了合作學習的樂趣。

如何指導學生很快進入探究角色，找到很好的切入點，是影響探究性學習的難題。同學們結(jié)合活動主旨，尋找一些興趣相投，愛好相近的同學結(jié)組為伴，共分成了三個活動小組，分別是“氣候調(diào)查”小組、“植物搜尋”小組和“歌頌秋天”小組。同學們活動方式多樣，可以上網(wǎng)找尋有關(guān)季節(jié)劃分、秋季氣候特點的圖片或文字介紹；也可以通過查閱、走訪、咨詢等方式了解季節(jié)與植物生長的關(guān)系；還可以搜集整理有關(guān)贊美秋天的華美詩文，并用文字的形式記錄下來。兩周時間的精心準備，在充分發(fā)揚了團結(jié)友愛、分工合作、集思廣益、共同探討的團隊精神下，同學們圓滿完成了各自小組的預期活動任務(wù)。在交流探究成果階段，我引導學生談出真切體驗，交流探究方法，幫助積累經(jīng)驗。同時進一步激發(fā)了求知欲望，激活了探究潛能，提高了探究熱情，將體驗與探究活動引向深入，促進了學生的可持續(xù)發(fā)展。

二、全程參與，注重合作，營造完美課堂展示。YJS21.Com

整堂課的設(shè)計以學生直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，從學生的生活積累出發(fā)，選擇與學生關(guān)系密切的教學內(nèi)容，按照一定的時空順序有機整合，運用多媒體輔助教學，創(chuàng)設(shè)清新典雅的學習情境；教師飽滿的情緒、鼓勵性的語言，營造出和諧的學習氛圍，讓學生在活動匯報中得到感受、體驗和領(lǐng)悟，使他們在積極主動的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，個性得到發(fā)展。因此，我在課上拿出足夠的時間充分展示，讓每個學生依照本活動整合性話題，自由的去談、去品、去賞、去悟，學生學的主動、學的投入，真正成為學習的主人。其間我的目光不過分集中在學生匯報質(zhì)量的好壞上，更多的關(guān)注鼓勵學生敢于匯報自己獨特的收獲，最大限度的調(diào)動學生學習的積極性，為學生思維的火花快速閃現(xiàn)提供寬松的空間，讓學生獨樹一幟的見解隨著無忌童言迸發(fā)出來。而此時教師的引導作用集中體現(xiàn)在傾聽學生的發(fā)言上，調(diào)動強化每個學生的參與意識和主體意識，使學生在課上自始至終處于最佳的學習狀態(tài)。

學生在整個綜合實踐活動中所需材料和知識，除了在教師幫助下獲取外，學生還通過以下途徑獲得：①進行實地考察或現(xiàn)場調(diào)查；②通過咨詢請教后呈現(xiàn)出來；③綜合運用有關(guān)圖書資料；④上網(wǎng)查閱秋天資料獲取信息?；顒优囵B(yǎng)了學生在開放性的環(huán)境中多渠道獲取、收集、整合信息的能力。學生在親身實踐中，懂得了季節(jié)變換的依據(jù)，培養(yǎng)了合作精神和人際交往能力。特別是一個個精美的演示文稿的設(shè)計及制作，動畫的搜尋篩選及播放，讓我不禁為之心動，學生內(nèi)心對本次活動的關(guān)注可見一斑，不計時間，完美設(shè)計，向我們呈現(xiàn)了各小組的活動收獲，形式之新穎獨特，給人身臨其境之感，現(xiàn)場匯報欣賞是一種美的享受。同時在綜合實踐活動中，學生還掌握了科學的學習方法。①理論探究。在季節(jié)劃分的探究中，激發(fā)了學生對氣候的興趣，增進對秋天的情感，掌握了季節(jié)的規(guī)律。②互助體驗。學生在小組協(xié)作中獲取知識與技能的同時，學會學習，學會創(chuàng)新，在感悟和體驗中得到發(fā)展。

三、正視不足，冷靜揣摩，期待活動更富實效。

本次綜合實踐活動可以說較為圓滿的完成預定任務(wù)，整個過程學生各顯其能，盡情展示，真誠互助。但細心思量，就我班學生的活動實效而言，仍存在一定的遺憾之處亟待完善：①學校現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備等方面有待提高，以便為學生提供更好的信息服務(wù)；而學生的信息技術(shù)技能還不能完美的將活動收獲展示出來，特別是技術(shù)性較高的動畫視頻仍需大力培養(yǎng)；②綜合實踐活動中的小組合作還需要教師悉心引導，雖然單純從匯報展示的效果分析很理想，但仍有極個別學生的參與意識不夠濃厚，缺乏團隊協(xié)作精神；③綜合實踐活動花費學生較多的時間和精力，個別家長只關(guān)注孩子的學習成績，擔心活動會浪費學習時間，對綜合實踐活動不夠支持，由此可見，家長對綜合實踐活動的態(tài)度還有待改善。

幼兒百科：秋（拼音：qiū）是漢語常用字，此字始見于商代甲骨文。秋的古字形像蟋蟀或蝗蟲，甲骨文中假借為“秋季”。從天文歷法上說，秋是一年四季中夏后冬前的季節(jié)。

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幼兒園大班上學期美術(shù)教案《心愿樹》及教學反思

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活動目標：

1．能大膽想象并表達自己良好的心愿。

2．學會用簡潔的線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征。

3．培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

4．培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

1．一張畫有樹輪廓的"心愿樹"背景圖、《新年好》音樂磁帶、錄音機。

2．幼兒作畫工具、剪刀、膠水。

活動過程：

1．組織討論：在新的一年里，你最大的心愿是什么？

鼓勵幼兒能大膽表述自己心里的想法，如：我想得到一樣新玩具、我想唱出好聽的歌、我想得到一件新衣服……

2．和幼兒一起種"心愿樹"，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

（1）出示"心愿樹"，引起幼兒的興趣。

（2）提出"種樹"的要求：幼兒可以畫出自己的心愿，然后貼在"心愿樹"上。

3．動手畫，教師及時指導。（播放背景音樂《新年好》）

（1）提醒幼兒畫出事物的主要特征，能清楚表達自己的心愿。

（2）注意色彩鮮艷、豐富。

（3）畫好后沿輪廓剪下，在背面涂抹少許膠水，布置在"心愿樹"上。

4．欣賞"心愿樹"。

（1）幼兒互相介紹自己的心愿。

（2）數(shù)一數(shù)全班一共有多少個心愿。

活動反思：

1、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛，鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。

2、引發(fā)幼兒的同情心，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。

幼兒百科：心愿是一個漢語詞匯，拼音是xīnyuàn，釋義：心中的愿望。

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幼兒園大班上學期美術(shù)教案《畫影子》及教學反思

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【活動目標】

1、練習畫人的影子，發(fā)展手的動作。

2、知道物體在陽光下有影子，影子是會變化的。

3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動準備】

粉筆，色筆，白紙或報紙。

【活動過程】

1、玩手影游戲。做手影給孩子看，如用手影做兔子，做狐貍，做小鳥等，引起幼兒操作的興趣。

教幼兒做手影游戲，讓幼兒試一試，在陽光下有手影，在背陰處沒有手影，從而知道太陽發(fā)出光亮，光亮被擋住了，就會有影子。

分組玩手影游戲，可進行手影表演，手影編故事等。

2、畫影子。讓幼兒站到陽光下看身體的影子，知道身體擋住陽光就有影子。

兩個人合作畫影子，甲在陽光下映出自己的影子，乙用粉筆沿影子邊畫下影子。然后甲再畫乙的影子。也可以把紙鋪在影子上，用筆畫下影子。

還可以讓幼兒畫不同時間的影子，同一個人站在同一個地方，畫下上午的影子；再畫下中午的影子，看看不同時間影子不一樣，知道是太陽在不同位置的原因。

活動反思：

我?guī)ьI(lǐng)孩子們進行戶外美術(shù)活動。第一次帶孩子們進行戶外美術(shù)活動，帶出去之前，我很擔心孩子們會因為過于興奮會場面失控。所以出發(fā)前先在班里面進行了嚴要求。要求孩子們在戶外要保持安靜、聽從指揮、服從分配。一番教育后，沒想到效果出奇的好，連上課不安穩(wěn)的孩子也能夠很好的融入活動，認真的擺姿勢，和小伙伴們認真的畫影子。喜歡游戲是孩子們的天性，我感覺是這種游戲的形式吸引了他們。整堂課我成了一個徹徹底底的組織者和旁觀者，孩子們成了課堂的主人。在游戲中孩子們對人物的動態(tài)有了進一步了解，對人物的比例形成了初步的認識。在美術(shù)課上，我們不能只重視專業(yè)知識和技能的傳授，把學習僅僅局限在課本，脫離學生的日常生活，應該更多的組織有趣的活動，讓學生們在活動中活動體驗。本次的教學活動，我靠著活動內(nèi)容的本身吸引了孩子們的注意力，引導他們自己去發(fā)現(xiàn)、感受和理解。放慢節(jié)奏，讓我們的課堂和游戲結(jié)合，會比單單讓孩子們在課堂上畫得到的多的多。

幼兒百科：影子是一種光學現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說的影子。

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幼兒園大班上學期美術(shù)教案《藤蔓植物》及教學反思

下面是“幼兒園大班上學期美術(shù)教案《藤蔓植物》及教學反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標：

1、欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境。

2、用討論、歸納的方法，探索藤蔓植物的畫法，并嘗試用國畫的形式表現(xiàn)出來。

3、體驗合作繪畫的樂趣。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備：

1、幼兒接觸過藤蔓植物，認識這些植物。

2、課件：藤蔓植物國畫作品多幅。

3、國畫工具材料。

活動過程：

1、欣賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境。

教師：今天老師給小朋友們帶來了一些好看的國畫。我們一起來看看，畫上畫了什么？你最喜歡哪一幅？

(1)欣賞齊白石的一組小雞圖。

教師：畫上有什么？是什么樣子的？小雞在干什么？它們的心情怎樣？

(2)欣賞《鴨趣》。

教師：這是什么植物？紫藤下有什么？它們可能在干什么？

(3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。

教師：這幅畫表現(xiàn)的是什么季節(jié)？你是怎么看出來的？在葡萄架下有什么？你覺得它在干什么？

2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨特結(jié)構(gòu)，討論畫法。

(1)教師：現(xiàn)在我們仔細地觀察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方。

(2)教師：這些花和果實可以用什么方法畫？葉子怎么畫？怎樣才能畫出細細的藤呢？（引導幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點感知藤蔓的走勢）

3、進一步欣賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點，并發(fā)揮想象。

(l)教師：我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實。老師這里還有幾張畫，我們一起來看看這些植物的藤又是什么樣子的。

(2)教師：在這些植物下面會有哪些小動物呢？在十什么？會不會有小朋友呢？如果你就在這些植物下面，你會干什么呢？

4、合作、欣賞、評價。

(l)幼兒合作創(chuàng)作。

教師引導幼兒進行分工，發(fā)揮想象完成作品。

(2)欣賞、評價。

教師：你先畫的什么？后畫的什么？還可以怎么畫？畫上的小動物在干什么？你們是怎么合作的？

(3)教師小結(jié)：今天我們看了不少藤蔓植物作品，有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有很多其他的種類，下一次我們再去試著畫一畫，好嗎？

活動反思：

該活動是“藤蔓植物”主題活動的總結(jié)，是建立在此前一系列活動的基礎(chǔ)之上的。通過欣賞齊白石等名家的這些系列藤蔓作品，幼兒感受到“藤蔓”在畫面中的作用，并初步了解和掌握了藤蔓的基本畫法。

活動中幼兒興致很高，畫面也非常豐富，但對于藤蔓的走勢還不太了解，初步嘗試繪畫時，線條比較牽強。我們試著讓幼兒先畫主藤，再在藤的上面添畫葉子和果實，然后順勢添加纏繞藤……這樣幼兒逐步了解了畫面的布局和藤蔓的走勢。

參考資料藤蘿白石老人將篆隸碑學的筆意運用于勾勒藤蔓的走勢，將藤的柔和弧度與枯墨相結(jié)合，在表現(xiàn)藤蘿婀娜溫婉的同時，也給人蒼勁的感覺。暗粉的花與濃黑的藤對比，更顯出花的嬌嫩。圖中飛舞的兩只蜜蜂更給畫面平添了無限的生機。

這幅作品適于大班幼兒初步接觸藤蔓類作品時欣賞。圖上藤蔓，從根到主干、到末端，相對完整，大班幼兒能夠很清楚地觀察藤蔓的走勢以及葉和花是如何從藤上生長的；同時也能豐富幼兒對構(gòu)圖的認識。教學中可以從欣賞畫面意境著手，再逐步觀察藤蔓的走勢、花和葉的位置與畫法等其他內(nèi)容。

幼兒百科：植物是生命的主要形態(tài)之一，包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類，及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物等植物中，據(jù)估計現(xiàn)存大約有350000個物種。

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2020幼兒園大班上學期美術(shù)教案《母雞》及教學反思

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活動目標：

1、能夠用兒歌的形式來繪畫母雞。

2、在繪畫過程中能大膽涂色并且能豐富畫面。

3、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準備：

多媒體課件、油畫棒、記號筆、白紙、黑板。

活動過程：

一、導入活動。

今天，丁老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌。想不想聽？（想）

二、播放課件講解繪畫。

1、播放課件學念兒歌。

（1）教師操作課件母雞一步步的畫法，同時念兒歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山連小山，頭上戴朵花，添上尖嘴巴，畫個圓眼睛，打上三個勾。）師：小朋友，你們看看是什么？

幼：母雞。

（2）師：老師的兒歌變成了一只母雞，小朋友想不想念念這個兒歌？幼：想。

師：下面就請小朋友一邊念兒歌，一邊用手指來畫。（書空畫）

（3）請一名幼兒到黑板上來畫母雞，其余幼兒來大聲朗讀兒歌。幼兒畫好后，教師提問："畫得怎么樣？"幼：畫得母雞小、怎么沒有腳？根據(jù)幼兒的回答，讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間，要畫大一點，告訴幼兒畫腳的方法。

2、播放課件觀察畫面。

（1）師：母雞好看嗎？

幼：不好看或者好看。

師：那怎么樣讓母雞變得更好看呢？

幼：給它涂上漂亮的顏色，穿上漂亮的衣服。

播放課件，讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。

（2）出示母雞回頭看的畫面。

師：請小朋友來說說母雞在干什么呢?

幼：母雞向后面看小雞。

師：母雞回頭看小雞，母雞的嘴巴是朝什么地方呀？

幼：朝后面的。

師：說得真好！母雞朝后面干什么呢？

幼：看小雞。

師：咦！小雞是怎么畫出來的？

幼：用兩個圓圈，一個圓圈是頭、一個圓圈是身體，還有用三條短線來畫小腳。

師：真棒！小雞嘴巴朝上干什么呢？

幼：看藍天、看白云、看小鳥。

師：好棒哦！小雞的嘴巴朝下又在干什么呢？

幼：在看草地、在找蟲子吃。

（3）師：小朋友說得都很好！看！母雞又在干什么呢?出示母雞散步的畫面。

幼：母雞帶著小雞出去做游戲。

師：對了，帶著小雞出去做游戲。

（4）出示母雞吃米的畫面。

師：現(xiàn)在母雞在干什么?

幼：母雞在吃蟲子、母雞在吃米。

師：母雞在吃米，吃米的時候頭朝下。

（5）師：我們睜大眼睛看看，母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫面。

幼：母雞在生蛋。

師：真不錯！母雞在什么地方生蛋呀？

幼：在草堆上生蛋。

3、幼兒作畫，教師給予指導。

（1）提出繪畫要求：師：一定要根據(jù)兒歌來繪畫，繪畫母雞后涂顏色，可以用漸變色來涂。

（2）豐富畫面：師：動腦筋想一想畫母雞在干什么？可以在上面畫太陽、藍天、白云，地上畫草地、小雞玩耍等。

（3）幼兒在繪畫的過程中，教師一開始可以朗讀兒歌來指導幼兒，播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂，讓幼兒再一次來感受繪畫的興趣和對母雞的畫法。

4、講評。

把幼兒的繪畫張貼在展示板上，并請幼兒來說說你最喜歡哪一幅畫？

三、結(jié)束活動。

小朋友，回去把兒歌教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽來比一比誰的母雞畫得最棒！

活動反思：

在幼兒動手兒歌來繪畫母雞時，我不但注意指導個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

幼兒百科：母雞，一種家禽，頭小，眼橢圓，嘴尖且硬，毛多而密又長，故又名圓毛母雞，開食遲，采食慢。同一雞，20.5天出的公雞多，21天后出的母雞多。

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