幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《橙子變變變》及教學(xué)反思

幼兒園教案變變變。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《橙子變變變》及教學(xué)反思”，希望能為您提供更多的參考。

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【活動目標(biāo)】

1、在了解橙子結(jié)構(gòu)，知道橙子不同切面的形狀。

2、在橙子切面的圖形上展開想象，聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

3、有一定的發(fā)散性思維及細致觀察的能力，體驗創(chuàng)作的快樂。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、課件：橙的聯(lián)想；

2、實物橙子兩個；

3、畫有橙子切面相應(yīng)圖形的操作材料。

【活動過程】

一、想象導(dǎo)入。

1、師：今天老師帶來了一位小客人，在請出它之前我們先來看一張圖片。

看，一根細細的線條變成了一個圓，它像什么？（幼：……）

2、在圓中添加一點，現(xiàn)在又像什么？（幼：……）引導(dǎo)幼兒想象，引出主體“橙”。

二、橙子變變變。

1、師：今天我們請來的小客人就是“橙”，老師出示橙。

師：你們吃過橙嗎？那橙子里面是什么樣子的呢？（幼：彎彎的像月亮；有果肉……）

2、師：你們想不想看看里面?。课医裉鞄砹藘蓚€橙子，猜猜看待會兒我一刀切下去，兩個橙子里面的圖案會一樣嗎？好，來切切看吧！

3、老師現(xiàn)場操作切橙子，然后拿出兩個半塊讓幼兒觀察。

（1）師：你們看，一樣嗎？（幼：不一樣）

（2）老師把這切開的橙子拍成了照片，一起來看看——師：你發(fā)現(xiàn)他們什么地方不一樣？（幼：一個是圓形一切二，分成了兩個半圓，另一個圓形分隔成很多圖形）

（3）師：為什么都是一刀切的，怎么會兩個橙子圖案不一樣呢？

（4）老師和孩子一起用動作表示橫切、豎切。師小結(jié)：原來切的方向不一樣，結(jié)果橙子里的圖案也不一樣了。

（5）師：橫著切的橙子，一個圓圈圈分成了許多小扇子；豎切的橙子一分二，左一瓣，右一瓣，變成兩個半圓形。

（6）這兩個圖案讓你想到什么呢？

三、對橙的橫切面展開想象。

1、師：我告訴你們，今天兩個切開的橙子還會變魔術(shù)，你們相信嗎？我這里有一個口訣，如果你們說“橙子橙子變變變”橙子就會真的變魔術(shù)哦！來，3、2、1……（幼：橙子橙子變變變）

2、師：看，橙子變出了什么？橙子添上了什么，就變成電風(fēng)扇。（橙子躲到了電風(fēng)扇的風(fēng)葉里去了，橙子外面添上了方方的殼，橙子就變成了一臺會轉(zhuǎn)的風(fēng)扇了）

3、它還會變哦！來一起說：橙子橙子變變變。

師：橙子外面添上了什么就變成了烏龜啊？（頭、腳）

依次觀看小豬、向日葵、自行車、傘（小朋友的頭到哪兒去了，對，被傘遮住了）

師小結(jié)：原來橙子還會變魔術(shù)，添上的圖案不一樣，它變得東西也不一樣，今天我請我們小朋友也來做一次魔術(shù)師。

四、幼兒創(chuàng)作。

1、了解操作任務(wù)。

師：在桌上老師準(zhǔn)備了一些橙子的不同切面圖片，小朋友要先想好你準(zhǔn)備用幾個橙，想變出什么？然后再撕開背面的雙面膠，貼在畫紙上。最后進行添畫。我們也來讓橙子大變身，好嗎？

2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

五、展示交流。

1、提醒幼兒可以到客人老師那里去介紹你橙子變成了什么？你是怎么變的？

2、展示幼兒作品——幼兒之間互相交流分享。

3、小小的橙子可以變成那么多的東西，真好玩。我們下次再去觀察一下其它水果，也來變一變。

【活動反思】

總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒百科：橙子（學(xué)名：Citrussinensis英語：orange），是蕓香科柑橘屬植物橙樹的果實，亦稱為黃果、柑子、金環(huán)、柳丁。

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大班優(yōu)秀美術(shù)教案《葉子變變變》及教學(xué)反思

游戲?qū)耄?/p>

1.引導(dǎo)師："小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹落下來，老師把他們請進了我們的教室，讓它和小朋友們一起做游戲，讓我們來看看吧！"

2.觀察樹葉出示真實的樹葉讓幼兒認(rèn)識法國梧桐樹葉，桃樹葉，女貞樹葉，銀杏樹葉、香椿樹葉等，并說說葉子的樣子？（讓孩子們認(rèn)識一些常見樹葉，有象征性的，并讓兩葉子進行比對，注意：一大一小樹葉不能比高低。讓幼兒仔細的觀察并說出葉子的形狀、顏色和大?。┧袷裁?？（幼兒在回答時可讓幼兒有秩序的一次起來說）

活動準(zhǔn)備：

出示范畫，請幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。

"小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？"

1.出示范畫（金魚）粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

我們看看還拼成了什么？

出示范畫（烏龜）他是用同等大小的葉子拼成的嗎？

請幼兒仔細觀察并回答。

樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜，還可以拼成什么？（讓孩子們發(fā)揮想象，積極回答）

2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅"小朋友來看看老師拿的是什么樹葉，我們剛才認(rèn)識了一下它。"（法國梧桐樹葉）"這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫。小朋友們來看看。"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀（讓孩子知道用剪刀要注意安全）、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。（提醒孩子，讓孩子們自己動腦經(jīng)除了用剪子修剪樹葉的外形，還可以用用手撕出來。讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象。）

活動過程：

制作粘貼畫"老師的樹葉拼貼畫做完了，你想不想也來做一副樹葉拼貼畫？"要求：在拼貼畫前，我們先在你的腦中想好拼什么，其次選擇你想要的樹葉，在紙上先拼好，然后再用膠水粘貼?，F(xiàn)在請小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個位置開始拼貼吧！

在孩子開始進行拼貼畫時，在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫，以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象的空間、時間。

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂。

師："小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？"請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

欣賞作品：

將幼兒的作品一一定在白板上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗。同時，讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們，體現(xiàn)合作精神。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用樹葉進行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。

2.根據(jù)不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。

3.體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

活動反思：

1、對幼兒想象能力的保護和動手能力的提高

2、對自然環(huán)境的接觸和了解

3、整節(jié)課的課堂氣氛不好，沒有很好的調(diào)動孩子們的主動性和積極性。

通過這節(jié)課我認(rèn)識到平時對孩子的想象力和動手能力缺乏培養(yǎng)，以及自己不能很好帶動孩子的主動性和積極性。在以后的教學(xué)中對這幾點應(yīng)加以重視。

幼兒百科：葉子是高等植物的營養(yǎng)器官，側(cè)邊發(fā)育自植物的莖的葉原基。葉內(nèi)含有葉綠體，是植物進行光合作用的主要器官。同時植物的蒸騰作用也是通過葉子的氣孔實現(xiàn)的。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。

幼兒園大班美術(shù)活動教案《橙子變變變》及教學(xué)反思

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活動目標(biāo)：

大班美術(shù)活動橙子變變變教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，在了解橙子結(jié)構(gòu)，知道橙子不同切面的形狀，在橙子切面的圖形上展開想象，聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看橙子變變變教案吧

1、在了解橙子結(jié)構(gòu)，知道橙子不同切面的形狀。

2、在橙子切面的圖形上展開想象，聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

3、有一定的發(fā)散性思維及細致觀察的能力，體驗創(chuàng)作的快樂。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、課件：橙的聯(lián)想

2、實物橙子兩個

3、畫有橙子切面相應(yīng)圖形的操作材料

活動過程：

一、想象導(dǎo)入

1、師：今天老師帶來了一位小客人，在請出它之前我們先來看一張圖片。

看，一根細細的線條變成了一個圓，它像什么?(幼：……)

2、在圓中添加一點，現(xiàn)在又像什么?(幼：……)引導(dǎo)幼兒想象，引出主體“橙”。

二、橙子變變變

1、師：今天我們請來的小客人就是“橙”，老師出示橙

師：你們吃過橙嗎?那橙子里面是什么樣子的呢?(幼：彎彎的像月亮;有果肉……)

2、師：你們想不想看看里面啊?我今天帶來了兩個橙子，猜猜看待會兒我一刀切下去，兩個橙子里面的圖案會一樣嗎?好，來切切看吧!

3、老師現(xiàn)場操作切橙子，然后拿出兩個半塊讓幼兒觀察。

(1)師：你們看，一樣嗎?幼：不一樣

(2)老師把這切開的橙子拍成了照片，一起來看看——師：你發(fā)現(xiàn)他們什么地方不一樣?(幼：一個是圓形一切二，分成了兩個半圓，另一個圓形分隔成很多圖形)

(3)師：為什么都是一刀切的，怎么會兩個橙子圖案不一樣呢?

(4)老師和孩子一起用動作表示橫切、豎切。師小結(jié)：原來切的方向不一樣，結(jié)果橙子里的圖案也不一樣了。

(5)師：橫著切的橙子，一個圓圈圈分成了許多小扇子;豎切的橙子一分二，左一瓣，右一瓣，變成兩個半圓形。

(6)這兩個圖案讓你想到什么呢?

三、對橙的橫切面展開想象。

1、師：我告訴你們，今天兩個切開的橙子還會變魔術(shù)，你們相信嗎?我這里有一個口訣，如果你們說“橙子橙子變變變”橙子就會真的變魔術(shù)哦!來，3、2、1……幼：橙子橙子變變變

2、師：看，橙子變出了什么?橙子添上了什么，就變成電風(fēng)扇。(橙子躲到了電風(fēng)扇的風(fēng)葉里去了，橙子外面添上了方方的殼，橙子就變成了一臺會轉(zhuǎn)的風(fēng)扇了)

3、它還會變哦!來一起說：橙子橙子變變變。

師：橙子外面添上了什么就變成了烏龜啊?(頭、腳)

依次觀看小豬、向日葵、自行車、傘(小朋友的頭到哪兒去了，對，被傘遮住了)

師小結(jié)：原來橙子還會變魔術(shù)，添上的圖案不一樣，它變得東西也不一樣，今天我請我們小朋友也來做一次魔術(shù)師

四、幼兒創(chuàng)作

1、了解操作任務(wù)

師：在桌上老師準(zhǔn)備了一些橙子的不同切面圖片，小朋友要先想好你準(zhǔn)備用幾個橙，想變出什么?然后再撕開背面的雙面膠，貼在畫紙上。最后進行添畫。我們也來讓橙子大變身，好嗎?

2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)

五、展示交流

1、提醒幼兒可以到客人老師那里去介紹你橙子變成了什么?你是怎么變的?

2、展示幼兒作品——幼兒之間互相交流分享。

3、小小的橙子可以變成那么多的東西，真好玩。我們下次再去觀察一下其它水果，也來變一變。

活動反思：

總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒百科：橙子，是蕓香科柑橘屬植物橙樹的果實，亦稱為黃果、柑子、金環(huán)、柳丁。

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2020大班美術(shù)教案《橙子變變變》及教學(xué)反思

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【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒從不同側(cè)面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。

2、通過過活動培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維及細致觀察的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

【活動準(zhǔn)備】

課件、橙子兩個、托盤、小刀、記號筆、剪好的大大小小的橫豎切面。

【活動過程】

一、猜猜誰來了。

1、今天老師帶來了一位小客人，在請出它之前我們先來看一張圖片，好嗎？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓形展開想象）

你們看到了什么？（圓形）看到這個圓會讓你想到什么？

2、今天，老師請來的客人就是橙子，我來把它請出來，橙子的表面是黃黃的，摸上去會是什么感覺？請幼兒上來摸一摸，說一說。（橙子摸上去糙糙的）

3、橙皮的表面突出來的一個圓點是什么？（橙蒂）

4、介紹橙蒂。

二、認(rèn)識橫豎切面。

1、師：“認(rèn)識了橙子的表面，橙子的形狀是圓形的，果皮的顏色是橙色的，那橙子的里面是什么樣的？橙子的里面會不會有形狀？”（幼兒猜想）

2、師：“老師昨天買了一些橙子，把其中一個橙子用刀一切變成兩半，并且把它里面形狀的照片拍下來了，我們一起來看一看，好嗎？（教師出示圖片）”

①豎切面：教師小結(jié)：橙子的里面真的有形狀。橙色的兩個半圓是橙子的果肉，中間白白的和周圍白白的一圈是橙子的皮。

②橫切面：昨天，我又切了第二個橙子，我也是這樣切一刀，可是這個時候切出來的橙子的里面和這張照片不一樣，我們來看一看。

3、教師小結(jié)：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來橙子里面的圖案是不一樣的。豎著切的，叫做豎切面（出示范紙）；橫著切的，叫做橫切面。（出示范紙）

三、橫豎切面變畫。

1、師：“橙子里面也有好玩的圖形，他們也會像橙蒂一樣變成好看的圖形?！?/p>

2、橫切面變畫。

師：“看到橙子的橫切面，你覺得它像什么”（汽車的輪子、棒棒糖、方向盤、飛盤等）

師：“我也把它變成了好玩的東西。我們一起來看看”（教師出示圖片。）

3、豎切面變畫。

師：“你覺得豎切面又象什么？（積木、兩扇門、窗戶、瓢蟲背等）”

師：“看看老師又把它變成了什么？（教師出示圖片）”

4、讓幼兒討論。

如果你也有這樣的橫豎切面，你最想把它們變成什么？

四、幼兒操作。

1、交代要求。

今天，老師也給大家準(zhǔn)備了許多大小不一的橫豎切面。小朋友先想好要變出什么，再找出需要的面，沿外輪廓線剪好后貼在紙的相應(yīng)位置，用記號筆把畫添完整，最后涂上漂亮的顏色。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、展示交流、評價。

1、將幼兒的作品展示在黑板上，讓幼兒觀察、交流。

2、讓幼兒說說最喜歡哪幅圖，說說你喜歡這幅畫的理由。

六、活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒百科：橙子是蕓香科柑橘屬植物橙樹的果實，亦稱為黃果、柑子、金環(huán)、柳丁。橙子是一種柑果，有很高的食用，藥用價值。

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2020幼兒園大班教案《橙子變變變》及教學(xué)反思

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活動目標(biāo)：

1．能從不同側(cè)面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。

2．在活動中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

3．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4．培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

橙子、畫筆、白紙、范畫：橙的聯(lián)想

活動過程：

一、以謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣師：今天教室里來了一位小客人，猜猜看它是誰？黃果子，圓圓的，切開來，香香的，咬一口，酸酸甜甜的。（猜一水果）幼：橙子?。ㄩ僮樱?/p>

二、出示“橙子”

師：那么我們就來看看到底是不是橙子呢？（出現(xiàn)橙子）原來江老師今天帶來一個大橙子！小朋友都吃過橙子嗎？

幼：吃過！

師：什么味道的？

幼：酸酸甜甜的。

師：酸酸甜甜的很有營養(yǎng)，我們再來看，這是什么？（出示切開的橙子）幼：這是橙子的一半。

師：這是橙子的一半，這個橙子大大的。那么這個呢（出示橙子吧，比剛才的?。┯祝阂彩浅茸?，比剛才的小一點。

師：哦，小朋友觀察的很仔細！這個啊比剛才的要小一點，那么這一個呢？（出示最小的一個橙子）幼：這個比剛才的還要??！

師：這個橙子一個比一個?。∥覀儼阉鼈兎譃榇笾行。∵@些橙子都有什么特點??？

幼：都是橫著切的！

師：小朋友觀察的真仔細！剛才的三個橙子都是橫著切的。那么這個呢？（出示豎著切的橙子）幼：這個是豎著切得！

師：哦，原來橫著切和豎著切出來的圖案都不一樣。那么現(xiàn)在請小朋友把這些橙子畫下來好不好？

幼：好！

師；我們先畫外面的皮，圓圓的，再畫中間的圓心，最后把紋路畫下來，橫著切的橙子就畫好了，接下來把豎著切得橙子畫下來，也是先畫外面的皮，圓圓的，然后再中間畫上一條直直的線。這樣就畫好了，小朋友可以多畫幾個！（幼兒繪畫）畫好了嗎？

幼：畫好了！

師：待會兒我就用這半只橙子來變魔術(shù)！我可是一個魔法師哦！你們相信嗎？

幼：相信！

師：開始變魔術(shù)嘍！橙子橙子變變變！看，我把橙子變成什么啦？

幼：變成了洗衣機！

師：哦，媽媽洗衣服的時候需要的洗衣機，猜猜看我接下來還會變出什么？（摩天輪、電風(fēng)扇、耳機等）師：好，接下來是我們見證奇跡的時刻，橙子橙子變變變，變成什么了？

師：哦！變出來一幅美麗的畫，請小朋友仔細觀察一下，然后告訴我，在這幅美麗的圖畫上，我都變出了什么東西？

幼：摩天輪（汽車等）師；現(xiàn)在如果請你來當(dāng)小魔術(shù)師，你還想把橙子變成什么呢。

幼：我想把橙子變成烏龜（汽車、洗衣機等）師：現(xiàn)在老師給你們一只神奇的畫筆，請你們來畫一畫，看看你們的橙子可以變成什么。

（幼兒操作）師：都畫好了嗎？

幼：畫好了！

師：那我們一起來看一看，小朋友的橙子都變成了什么?。μ燧?、錄音機、空調(diào)外機、電風(fēng)扇）

三、豐富畫面

師：小朋友的想象力都非常的獨特！現(xiàn)在我們再來把畫面補充一下，加上一些白云，一些小草等，讓我們的畫面變得更加美麗吧?。。ㄓ變貉a充畫面）

四、拓展今天橙子寶寶玩得非常開心，它說下次還要和我們大二班的小朋友一起玩！現(xiàn)在我們一起來唱歌吧?。úシ乓魳罚┗顒咏Y(jié)束。

教學(xué)反思：

總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒百科：橙子是蕓香科柑橘屬植物橙樹的果實，亦稱為黃果、柑子、金環(huán)、柳丁。橙子是一種柑果，有很高的食用，藥用價值。

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