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親子教育——擔(dān)心孩子在幼兒園喝水不夠?班主任有話說(shuō)

發(fā)布時(shí)間:2020-06-28

教育孩子筆記。

學(xué)校與家庭分工合作,一個(gè)教育孩子日常生活習(xí)慣,一個(gè)教育孩子做人做事!家長(zhǎng)與教師需要多溝通交流,及時(shí)注意孩子情況,幫助孩子積極健康地成長(zhǎng)!那么,有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢?下面是小編幫大家編輯的《親子教育——擔(dān)心孩子在幼兒園喝水不夠?班主任有話說(shuō)》,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

許多剛?cè)雸@的孩子不愛(ài)喝水,沒(méi)有養(yǎng)成喝水的好習(xí)慣??茖W(xué)喝水有利于孩子健康,那么如何喝水才健康呢?幼兒園很重視幼兒喝水習(xí)慣的養(yǎng)成,有的幼兒在老師的幫助下自己能好好喝水,可一回到家,家長(zhǎng)又忽視這方面的教育,好習(xí)慣沒(méi)有鞏固下來(lái)。怎樣才能讓孩子在家在園喝水一樣好呢?下面將我們幼兒園的做法同家長(zhǎng)朋友們分享,雖然由于地域不同,全國(guó)各地的幼兒園可能會(huì)有一些差異,但原則應(yīng)該大致相同。希望家園能協(xié)作一致,共育健康寶寶。

幼兒園怎么做

通常,幼兒園是通過(guò)講故事或談話的方式告訴幼兒要多喝白開(kāi)水,且采取分段飲水、少量多次的原則。

幼兒園喝水時(shí)間表

早上入園前7:30

提倡家長(zhǎng)送孩子上幼兒園離家之前,給幼兒喝約200毫升適溫的白開(kāi)水,一是起到清理腸道的作用,二是補(bǔ)充身體所需水分。

早餐8:00

早餐盡量多安排豆?jié){、牛奶、稀粥等,易于幼兒補(bǔ)充水分。中晚餐湯的安排上注意營(yíng)養(yǎng)、清淡、量足,保證每位幼兒的飲用。

上午戶外活動(dòng)9:40-10:40

上午戶外活動(dòng)前15分鐘(9:40左右),組織幼兒每人喝100~200毫升適溫的白開(kāi)水,以幼兒年齡(3~6歲)不同確定飲用量,為活動(dòng)儲(chǔ)備水分。

戶外活動(dòng)回教室15分鐘后(10:40左右),組織幼兒每人喝100~200毫升適溫的白開(kāi)水,幼兒由于活動(dòng)大量排汗,需要補(bǔ)給水分。

下午起床2:30

下午起床10分鐘后(2:30分左右),組織幼兒每人喝100~150毫升適溫的白開(kāi)水,也是及時(shí)補(bǔ)充幼兒所需,同時(shí)為戶外活動(dòng)儲(chǔ)備水分。

下午戶外活動(dòng)15:40

戶外活動(dòng)回教室15分鐘后(3:40左右),組織幼兒每人喝100~200毫升適溫的白開(kāi)水,為活動(dòng)結(jié)束大量排汗補(bǔ)充水分。

離園前17:50

離園前幼兒自主選擇喝水,幼兒園要準(zhǔn)備足夠的、衛(wèi)生的溫開(kāi)水。

幼兒園飲水強(qiáng)調(diào)幾個(gè)方面

注意安全

孩子準(zhǔn)備上幼兒園之前,應(yīng)盡早訓(xùn)練用水杯喝水,便于在小班時(shí)能使用杯子喝水。喝水環(huán)節(jié)中老師會(huì)幫助幼兒逐漸了解飲水中的安全。比如,接水嘗溫(當(dāng)然,幼兒園所供白開(kāi)水水溫是有所要求的,不會(huì)燙)、端水杯、喝水時(shí)先吹一吹(幼兒個(gè)體差異不同,適應(yīng)水溫的接受度不同)再飲用,避免燙嘴;喝水時(shí)不說(shuō)笑以免嗆咳;走路時(shí)不跑不推,不把水杯里的水弄灑。告訴孩子小口喝水不易嗆,身體容易吸收。

講究衛(wèi)生

喝水時(shí)不要玩水或把手放入水杯,不弄濕桌子和衣服。

依據(jù)常識(shí)

不喝飲料、少喝糖水。

遵守常規(guī)

孩子自己排隊(duì)拿杯子接水飲用。喝水結(jié)束后要將自己用過(guò)的水杯送到指定位置,喝完水15分鐘內(nèi)不做劇烈運(yùn)動(dòng),坐在自己的位子上做一些安靜的活動(dòng)。

家長(zhǎng)在家可以這樣做

下午接孩子時(shí)最好帶一壺水或一瓶酸奶,孩子在回家路上飲用。

如果在家吃晚飯,盡量以清淡易消化的飯為主,如粥、餛飩、面條、水餃等,睡前可以再飲用100毫升牛奶。

喝水杯子的選擇也有講究。孩子口腔稚嫩,牙齒又在生長(zhǎng),水杯的選擇要循序漸進(jìn),要跟得上孩子成長(zhǎng)的需要。孩子的水杯應(yīng)從鴨嘴式過(guò)渡到吸管式,再到飲水訓(xùn)練式,最后到幼兒水杯;硬度要從軟口轉(zhuǎn)換到硬口;材質(zhì)可以用太空玻璃或不銹鋼(幼兒園使用)無(wú)毒材料且產(chǎn)品合格能夠消毒的;顏色和圖案可以根據(jù)孩子的喜好來(lái)選擇。

在節(jié)假日,按照幼兒園的時(shí)間定時(shí)定量飲水,外出游玩要自備充沛的溫開(kāi)水。養(yǎng)成有規(guī)律的喝水習(xí)慣,做到少飲多次。

需要注意的飲水常識(shí)

提倡孩子多喝白開(kāi)水,不能喝茶或者飲料。各種飲料如汽水、果汁、可樂(lè)等含有較多的糖分、碳酸化合物及電解質(zhì),過(guò)多攝入除了對(duì)孩子的牙齒發(fā)育不利,還會(huì)影響孩子的食欲和消化功能,甚至可能引起超重和肥胖。

飯前飯后不宜給孩子喝水,劇烈運(yùn)動(dòng)后也不能馬上喝水,以免造成腸胃不適。夏天不能喝冰水,對(duì)孩子的腸胃不好,可以喝常溫的涼開(kāi)水。冬天也不能喝太熱的水,要喝溫開(kāi)水。秋季天氣變化無(wú)常,不僅忽冷忽熱、早晚溫差較大,而且空氣變得比較干燥,不僅要多喝水,還應(yīng)補(bǔ)充一些時(shí)令水果,如葡萄、梨、柑橘、蘋果、石榴、柚子、山楂、楊桃等營(yíng)養(yǎng)高、含豐富維生素的水果,可以起到潤(rùn)肺、止咳、益胃、解渴、利尿的作用。

相信有了幼兒園與家庭的配合,一定能幫孩子養(yǎng)成健康的飲水習(xí)慣。

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幼兒園班主任工作計(jì)劃


一、教育教學(xué)工作

在教學(xué)中,為了實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)必須認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料,注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。了解幼兒原有知識(shí)技能質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)措施。激發(fā)幼兒情感使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。要積極參加公開(kāi)課,多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍。不斷拓寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教學(xué)活動(dòng)中,根據(jù)班上幼兒年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物。在一日活動(dòng)中注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)中處理好師幼關(guān)系,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)地去學(xué)習(xí),更好的因材施教,因人施教,更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展能力。

二、班級(jí)日常管理

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒幼兒各種行為習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練,使幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在上學(xué)期原有基礎(chǔ)上有一定發(fā)展。

加強(qiáng)晨檢工作,如實(shí)填寫"消毒記錄"、"出勤率記錄"、"交接班記錄"等各項(xiàng)表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅(jiān)持用紫外線消毒,加強(qiáng)晨檢工作,對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早消毒。經(jīng)常開(kāi)展戶外體育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),根據(jù)天氣的變化,督促幼兒增減衣服,給生病的幼兒以特殊的關(guān)愛(ài),按時(shí)喂藥,觀察孩子身體的細(xì)微變化,做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。

三、安全工作

教給幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電、不從高處往下跳,不亂爬高,不吃陌生人東西,不跟陌生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,做到人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

四、家長(zhǎng)工作

我們班孩子一部分坐通勤車,一部分家長(zhǎng)接送。我可以利用晨送晚接時(shí)與家長(zhǎng)溝通,取得家長(zhǎng)的支持與配合,家園同步,才可以讓孩子有更大的進(jìn)步。

總之,我深深的體會(huì)到幼兒教育的重要性。我自己也要不斷的洗腦,以空杯的心態(tài)學(xué)習(xí)新的教育理論,總結(jié)他人及自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。我相信我會(huì)以飽滿的熱情,全新的姿態(tài)投入到自己的教育事業(yè)中。

2020幼兒園班主任工作總結(jié)


用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,激發(fā)兒童的興趣。

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是又喜又憂.。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細(xì)小的,但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中,我嚴(yán)格要求自己,以“為了孩子的身心健康,為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,盡心盡責(zé)的工作”為宗旨,全身心的投入到工作當(dāng)中,現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、思想政治方面

熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”思想。積極參加黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。主動(dòng)參加雙關(guān)愛(ài)活動(dòng),為困難教師及幼兒盡一份愛(ài)心。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等,了解國(guó)家大事,提高自己的思想政治覺(jué)悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、教育教學(xué)方面

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《走進(jìn)新教材》,全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,積極參加并完成教研組布置的各項(xiàng)任務(wù),全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,努力使幼兒得到全面發(fā)展。

2、在教學(xué)中,尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,激發(fā)兒童的興趣。我力求尊重每個(gè)小朋友,根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與活潑開(kāi)朗的性格。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展,在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候,有時(shí)候我會(huì)放一些音樂(lè)給小朋友聽(tīng),讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè)跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時(shí)光!我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!

3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責(zé)任。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域,如語(yǔ)言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等,并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化,幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng)作等,他們的作品得了老師和同伴的肯定。

4、在教育小朋友的過(guò)程中,我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。到莘松幼兒園參加觀摩學(xué)習(xí),吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓我受益非淺!在園內(nèi),積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的教學(xué)比武、演講比賽等活動(dòng),撰寫的案例榮獲了上海市三等獎(jiǎng)的理想成績(jī)。工作中,我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中!我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高,責(zé)任的偉大!體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè)!

三、保教工作方面

我力求從小事做起,耐心細(xì)致,我班連榆昊小朋友剛進(jìn)園時(shí),自理能力比較差,語(yǔ)言、動(dòng)作發(fā)展都比較慢,剛開(kāi)始時(shí),我?guī)椭鲆恍┦虑?,后?lái)就鼓勵(lì)他自己吃,自己穿衣、穿褲,鼓勵(lì)他要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,體驗(yàn)成功的喜悅?,F(xiàn)在的他在各方面都有所提高,也適應(yīng)了幼兒園的生活與學(xué)習(xí)。

四、家園聯(lián)系方面

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友。同時(shí),我還利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。班主任教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng),使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。在園內(nèi)舉辦的“創(chuàng)新藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)中,我積極與家長(zhǎng)交流、合作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

五、其他方面

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),也努力吸收外界的信息和知識(shí),今年我本科學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)。瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個(gè)人品味的書(shū)籍,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。

總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭(zhēng)更上一層樓!

春季開(kāi)學(xué)小學(xué)班主任收心教育講話 【分享】


我們會(huì)在一些特殊節(jié)日里舉行相關(guān)的發(fā)言活動(dòng),只有優(yōu)秀的人才能在萬(wàn)眾矚目下進(jìn)行發(fā)言,勇敢的說(shuō)出我們的想法。發(fā)言稿可以說(shuō)是我們進(jìn)行發(fā)言時(shí)的保障,優(yōu)秀的發(fā)言是我們成功的標(biāo)志,一篇精彩的小學(xué)班主任開(kāi)學(xué)發(fā)言稿如何書(shū)寫呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“春季開(kāi)學(xué)小學(xué)班主任收心教育講話”僅供參考,歡迎大家閱讀。

春季開(kāi)學(xué)小學(xué)班主任收心教育講話(篇一)

親愛(ài)的同學(xué)們:

你們好!

新年伊始,萬(wàn)象更新,我們送走了嚴(yán)冬,迎來(lái)了春天,更將迎來(lái)我們新學(xué)期的起點(diǎn)。李大釗先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):人生最有趣味的事情,就是送舊迎新,因?yàn)槿祟愖罡叩挠?,就是時(shí)時(shí)創(chuàng)造生活。那么,你們是否已經(jīng)勾畫(huà)好了新學(xué)期的藍(lán)圖呢,是否已經(jīng)作好了充足的心理準(zhǔn)備去迎接新學(xué)期的到來(lái)呢?

路還是昨天的路,但里程碑已是新的;歌還是昨天的歌,但今天唱出的更動(dòng)聽(tīng);太陽(yáng)依舊是昨天的太陽(yáng),但它放射出的卻是全新的光芒。當(dāng)我們看見(jiàn)東方的第一抹朝陽(yáng)時(shí),是否應(yīng)該檢查一下自己:我的夢(mèng)是否依然,我的心是否依舊飛揚(yáng)?我們?cè)?jīng)擁有輝煌,但那已成為枕邊一段美好的回憶;也許,我們也曾經(jīng)遭受挫折,但那已成為幾滴苦澀的淚痕。忘記過(guò)去的成功與失敗,我們只需把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心,讓曾經(jīng)的輝煌激勵(lì)我們,讓過(guò)去的失敗襯托未來(lái)的成功。

俗語(yǔ)說(shuō):“一年之計(jì)在于春”,那么,新學(xué)期無(wú)疑是我們師生的春天,是撒下種子的好時(shí)節(jié)。春天是耕耘的季節(jié),耕耘和播種要付出艱辛和努力,為豐收的秋天你作好準(zhǔn)備了嗎?希望同學(xué)們認(rèn)清我們所處的時(shí)代,肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,在今后的學(xué)習(xí)中做到有目標(biāo)、有計(jì)劃地安排自己的學(xué)習(xí)生活,為早日實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想做好全方位的準(zhǔn)備。

同學(xué)們,新的學(xué)期蘊(yùn)含著新的機(jī)遇,新的挑戰(zhàn),我們又站在了新的起跑線上,我們要制訂出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),在課堂上做到不講話,不開(kāi)小差,認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記。最重要的是課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),相信這些囑咐大家已經(jīng)耳熟能詳了吧!可別忽視??!它將決定著誰(shuí)會(huì)在新一輪的比賽中成為贏家,于是畢業(yè)的時(shí)候我們便可以自信地說(shuō)一句:“成為學(xué)校的挑選,我,已經(jīng)作好了準(zhǔn)備”。這時(shí),當(dāng)然不可或缺老師的功勞,在那條崎嶇的道路上,路,越走越難,越走越迷茫,但終會(huì)有一名指路人,在無(wú)私的為我們奉獻(xiàn),無(wú)論風(fēng)吹雨打,無(wú)論冰雪交加,那個(gè)崗位上依然是他們——老師。學(xué)習(xí)上,值得我們交談的是老師;生活上,讓我們舒心的是老師;社會(huì)上,需要我們學(xué)習(xí)的依然是老師!可謂,老師是我們成功道上的支柱者!

同學(xué)們,我們來(lái)到一中培才,就是一中培才人,就要珍惜一中培才的形象。這里是圓夢(mèng)的場(chǎng)所--去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想;這里是實(shí)現(xiàn)諾言的地方--去兌現(xiàn)你的初衷;這里是起飛的跑道--去伸展你的翅膀;這里是走向成功的階梯--去努力地攀登。

最后,讓我們共同以新的面貌,新的成績(jī),新的目標(biāo),展望輝煌的未來(lái)吧!

春季開(kāi)學(xué)小學(xué)班主任收心教育講話(篇二)

經(jīng)過(guò)一個(gè)平安,愉快的寒假,我們又回到了熟悉的校園,見(jiàn)到了熟悉的老師同學(xué),新年的鞭炮還在耳邊,新學(xué)期的號(hào)角又已吹響,一歲年齡一歲心,讓我們更用心地投入新學(xué)期。

“學(xué)習(xí)是燈,努力是油,要想燈亮,就得加油!”又到了該努力的時(shí)候了,通常我們會(huì)把手放在一起喊:“123,加油!”那我們新學(xué)期的努力從123開(kāi)始吧!確立1個(gè)目標(biāo),養(yǎng)成2種習(xí)慣,注重3個(gè)效率!

1個(gè)目標(biāo):與家長(zhǎng)共同制定新學(xué)期的目標(biāo)成績(jī)和目標(biāo)人物,為新學(xué)期導(dǎo)航。

2種習(xí)慣:養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣如守時(shí),勞動(dòng)保潔,文明休息,文明用餐,認(rèn)真參加兩操及大型集會(huì)的習(xí)慣;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如早讀,預(yù)復(fù)習(xí),整理作業(yè)的習(xí)慣。

3個(gè)效率:課堂效率,自習(xí)效率,作業(yè)效率。高效的課堂有賴于認(rèn)真聽(tīng)講,積極參與,認(rèn)真筆記;高效自習(xí)需遵循“靜能生慧”自習(xí)課應(yīng)像考試一樣安靜高效;高效作業(yè)就是要獨(dú)立用心完成每一樣作業(yè),尤其要重視口頭作業(yè)。

春天不播種,夏天就不生長(zhǎng),秋天不能收獲,冬天就不能品嘗。同學(xué)們讓我們盡早進(jìn)入播種的狀態(tài),進(jìn)入狀態(tài),學(xué)習(xí)就是享受,心情浮躁,閑著也是痛苦。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始123加油!

春季開(kāi)學(xué)小學(xué)班主任收心教育講話(篇三)

親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天。老師發(fā)現(xiàn)暑假里同學(xué)們又長(zhǎng)高了許多,也更懂事了,為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活,今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一些小學(xué)生應(yīng)該記住的安全知識(shí)。我們芹池中心學(xué)校有一流的辦學(xué)條件,有一流的教師隊(duì)伍,在這里同學(xué)們可以盡情地遨游在知識(shí)的海洋,充分吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),長(zhǎng)知識(shí),長(zhǎng)才干,為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和遠(yuǎn)大理想,為創(chuàng)造美好的未來(lái),為祖國(guó)的繁榮昌盛而拼搏奮斗。在這里我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,這一切的前提是什么?大家大聲的告訴老師,是什么?對(duì),是安全。

沒(méi)有安全,一切都是空談。在20xx年4月份頻繁發(fā)生中小學(xué)校、幼兒園校園傷害事件后,教育部長(zhǎng)講了一句話,那就是“生命不保,何談教育”。學(xué)校安全已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),安全工作是學(xué)校工作的重中之重,我們每一個(gè)人都必須時(shí)刻高度重視。安全不保,生命不保,何談學(xué)習(xí),何談成才,何談價(jià)值,何談幸福。

據(jù)中國(guó)青少年研究中心的調(diào)查發(fā)現(xiàn),我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡。涉及到大家生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有2多種:如食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)交友、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、打架斗毆、溺水、等等,這些都時(shí)刻在威脅著青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。有專家指出,通過(guò)安全教育,提高我們中小學(xué)生的自我保護(hù)能力,8%以上的意外傷害事故是可以避免的。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因,就是青少年學(xué)生欠缺安全防衛(wèi)知識(shí),自我保護(hù)能力差。因此對(duì)青少年進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫,安全關(guān)系到每一個(gè)人,安全關(guān)系到每一個(gè)家庭,安全工作是學(xué)校工作中的頭等大事,做好安全工作,是我們每名師生的`責(zé)任。下面我就針對(duì)同學(xué)們?cè)谛@的實(shí)際活動(dòng)特點(diǎn),重點(diǎn)講以下幾方面問(wèn)題。

一、做好課間活動(dòng)的安全。

樓梯口是我們的重點(diǎn)安全防范部位,不少學(xué)校都發(fā)生過(guò)樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時(shí),教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動(dòng)或者站著的同學(xué),如果追趕打鬧,一是可能由于跑的速度過(guò)快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學(xué),造成意外事故,或引起同學(xué)間的矛盾糾紛。

二、做好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的安全。

學(xué)?;虬嗉?jí)都要組織一些公益勞動(dòng)和打掃衛(wèi)生的勞動(dòng),這是十分必要的。但在勞動(dòng)中,也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn),同學(xué)們要注意了解勞動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn),做好安全防范;注意勞逸結(jié)合,累了就休息一會(huì)再勞動(dòng);不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞動(dòng);不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲。

三、注意交通安全。

馬路不是游戲場(chǎng)所,不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規(guī)則,還要互相提醒,相互監(jiān)督,相互照應(yīng),當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”;過(guò)馬路時(shí)做到一停、二看、三通過(guò),靠右行;公休和放假時(shí)要按時(shí)回家,不在外逗留,不乘坐超載車和無(wú)牌無(wú)證車輛,過(guò)馬路時(shí)要先觀察兩邊車輛情況,主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛,不在公路上追逐打鬧。我們要學(xué)會(huì)拒絕乘坐三無(wú)車輛。也要回家告訴自己的家長(zhǎng),不要把車輛開(kāi)到校園里面來(lái)。

四、飲食安全。

不購(gòu)買“三無(wú)”食品,不隨便在外就餐,防止食物中毒;不在校門外和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買零食,防止誤食不衛(wèi)生食品和過(guò)期食品,造成食物中毒。注意不喝生水,不要暴飲暴食。同時(shí)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在校外不能隨意的相信別人,碰到有人問(wèn)路時(shí)我們只能指路不能帶路,不能和不熟悉的人一起玩,遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

五、消防安全。

近年來(lái),學(xué)校著火事件時(shí)有發(fā)生。特別是我們有很多同學(xué)住校的情況下,要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)消防知識(shí),重點(diǎn)要注意用電安全,不私拉亂拉電線,不隨意充電,發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理,應(yīng)向老師和學(xué)校報(bào)告,請(qǐng)專人修理,防止觸電發(fā)生危險(xiǎn)。在離開(kāi)教室或宿舍時(shí)要關(guān)閉所有電源,不在宿舍內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書(shū),不存放易燃易爆物品,如火柴、打火機(jī)、鞭炮等,以免發(fā)生火災(zāi)。(舉例xx年11月14日上午7點(diǎn),上海商學(xué)院一女生宿舍樓因違規(guī)使用電水壺,引發(fā)大火,造成4名學(xué)生死亡。起因?yàn)槌潆娭鹗录?。我校寄宿生中也存在有違章使用電器的現(xiàn)象,請(qǐng)大家警醒!汲取這些血淚的教訓(xùn)。

六、網(wǎng)絡(luò)、交友安全。

當(dāng)今世界,網(wǎng)絡(luò)化的信息技術(shù)日新月異,影響和改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的思維方式、行為習(xí)慣、心理發(fā)展、價(jià)值觀念和政治傾向等方面產(chǎn)生不可低估的影響。這種影響是雙重的,積極的影響比如說(shuō)催生了現(xiàn)代觀念,拓寬了求知途徑等。負(fù)面的影響一是過(guò)多的精力和時(shí)間投入網(wǎng)絡(luò),易使青少年的學(xué)習(xí)和身心健康受到影響。二是網(wǎng)上交流的無(wú)約束性、隱蔽性,易使青少年道德行為感弱化。有一部分人一發(fā)而不可收,沉溺于其中不能自拔,對(duì)自己的身心健康造成嚴(yán)重的損害。

春季開(kāi)學(xué)小學(xué)班主任收心教育講話(篇四)

小朋友們:

大家好!

經(jīng)過(guò)了一個(gè)短暫的暑假,我們滿懷著新的希望又迎來(lái)了新學(xué)期。讓我們用熱烈的掌聲祝福新學(xué)年的到來(lái)!

新的學(xué)期、新的課本、新的老師、新的開(kāi)始。希望小朋友們?cè)谛碌膶W(xué)年從今天開(kāi)始,認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課,認(rèn)真寫好每一個(gè)字,認(rèn)真讀好每一篇課文,認(rèn)真做好每一次作業(yè)。每一位小朋友都要爭(zhēng)取老師的表?yè)P(yáng),爭(zhēng)取每一面小紅旗。用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

同學(xué)們,新的學(xué)年開(kāi)始了新的希望,每一位同學(xué)都是我們班的好同學(xué)。為了讓小朋友們做得更好,在這里,我給小朋們提幾點(diǎn)希望和要求:

1、在行為禮儀方面,要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己,爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛(ài)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中。

2、在安全與紀(jì)律方面,一定要按學(xué)校的要求,聽(tīng)從老師指揮,上樓下樓、早操、課間活動(dòng)都要注意安全。

3、在學(xué)習(xí)方面,人人都要知道一個(gè)小學(xué)生的主要任務(wù)是什么,改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣,不浪費(fèi)課堂上的一分一秒,在同學(xué)中開(kāi)展學(xué)習(xí)比賽與一幫一活動(dòng),人人要下決心做一名好學(xué)生。在這里要特別提醒我們那些在學(xué)習(xí)中有一定困難,成績(jī)較差的同學(xué),要加倍努力,把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高。

同學(xué)們,讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里努力學(xué)習(xí),快樂(lè)生活,爭(zhēng)取在新的學(xué)年取得滿意的成績(jī),向老師和爸爸媽媽匯報(bào)。

親子教育--讓孩子在課堂上大膽的


為什么有些人明明很優(yōu)秀,卻怎么也無(wú)法獲得成功?也許不是他不夠努力,只是他缺乏一種勇氣。而這種勇氣,需要從孩子小時(shí)候起就要開(kāi)始培養(yǎng)。那就是舉手的勇氣!

一位孩子就讀于哈佛大學(xué)的媽媽的教子經(jīng)驗(yàn),十分值得各位家長(zhǎng)借鑒。

女兒剛上一年級(jí)的第一天,她給女兒穿好衣服后,就送女兒去了學(xué)校。一路上,媽媽看得出來(lái)女兒有些緊張,也有些興奮。她輕聲地詢問(wèn)到:“你想要老師和同學(xué)喜歡你嗎?”女兒點(diǎn)頭。“那你想要交到好朋友嗎?”女兒再次點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那媽媽教給你個(gè)魔法吧。在課堂上一定要多舉手,老師提問(wèn)也好,你自己有聽(tīng)不懂的地方也好,都要第一個(gè)舉手,好不好?”

“為什么呢?”

“因?yàn)槟闩e手了,大家才會(huì)了解到你的想法,你的朋友才會(huì)走到你身邊來(lái)哦?!?/p>

“嗯,媽媽,我記住了。”女兒狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

結(jié)果,半學(xué)期結(jié)束了,這位媽媽在去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),老師當(dāng)著全部家長(zhǎng)的面,大大地表?yè)P(yáng)了她的孩子。說(shuō)孩子不僅上課認(rèn)真聽(tīng)講,而且踴躍回答問(wèn)題,成績(jī)十分優(yōu)秀。

就這樣,這個(gè)孩子從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,就養(yǎng)成了積極表現(xiàn)自己的習(xí)慣。以至于在后來(lái)的哈佛大學(xué)面試環(huán)節(jié)中,哪怕大家的分?jǐn)?shù)相差無(wú)幾,她還是以優(yōu)秀的表達(dá)能力和大膽的自我展現(xiàn),受到了在場(chǎng)面試官的一致青睞,成功進(jìn)入了哈佛大學(xué)。

啟示:教孩子在課堂上大膽地舉手,可不光是交到朋友這么簡(jiǎn)單,而是為孩子開(kāi)啟一扇通往成功的大門。

培養(yǎng)孩子的專注力

孩子要想找到機(jī)會(huì)舉手發(fā)言,那必然是一直在聚精會(huì)神聽(tīng)課的前提下才能做到。而有了專注力,孩子的聽(tīng)課效率會(huì)大大提升,免去了很多回家后埋頭苦鉆研,熬到半夜才睡的麻煩。培養(yǎng)孩子的專注力,就是在培養(yǎng)孩子的一種習(xí)慣,而且抓的越早,后面的效果越好。

很多一事無(wú)成的人,往往就是缺乏專注力的結(jié)果。

鍛煉孩子的思維能力

聽(tīng)完老師的提問(wèn),孩子馬上舉手發(fā)言,這就需要孩子在很短的時(shí)間內(nèi)快速運(yùn)轉(zhuǎn)大腦、組織語(yǔ)言,而且還要盡可能準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的觀點(diǎn),不僅活躍了孩子的思維,促進(jìn)了語(yǔ)言發(fā)展,還鍛煉了孩子的表達(dá)能力,一箭多雕。

培養(yǎng)孩子積極參與的熱情

做任何事之前,都得有投入的熱情才行。孩子舉手發(fā)言,才能使孩子更好地參與到學(xué)習(xí)生活中,從而在其中找到自我存在感和自信。同時(shí),養(yǎng)成了積極參與的態(tài)度,孩子也能夠更好地融入到集體生活中,不至于“不合群”。

幫助孩子及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)

很多課上不積極發(fā)言的學(xué)生,通常喜歡自己一個(gè)人悶頭研究,不僅浪費(fèi)了時(shí)間,通常還容易出錯(cuò),久而久之,容易使孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,成為一個(gè)自卑的人。而通過(guò)課上舉手發(fā)言,老師就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪里理解的不夠,并盡快解決問(wèn)題,大大提高了孩子的學(xué)習(xí)效率。

提高孩子的自我表達(dá)能力

表達(dá)能力非常重要,也是打開(kāi)人際交往的第一把鑰匙。不能將心里的想法表達(dá)出來(lái),別人永遠(yuǎn)無(wú)法知道你在想些什么,也就無(wú)法為你提供幫助,慢慢的,你就會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。而舉手發(fā)言的孩子是有勇氣的,他們遇到機(jī)遇時(shí)往往敢于表現(xiàn)自己,并抓住每一次機(jī)會(huì),從而慢慢走向成功。

在新學(xué)期開(kāi)始之際,媽媽們不如交給孩子一個(gè)小任務(wù)--舉手發(fā)言吧。它將給予孩子勇氣,增加孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣;它更是將來(lái)一種走向成功的捷徑!

幼兒園留守兒童班主任家訪記錄范文


家訪作為學(xué)校互動(dòng)家長(zhǎng)的重要途徑,必須要參加,在每一次的家訪結(jié)束后肯定都會(huì)有自己的心得體會(huì),這時(shí)就要寫一篇家訪記錄來(lái)方便自己以后進(jìn)行回顧。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理的幼兒園留守兒童班主任家訪記錄范文,供您參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園留守兒童班主任家訪記錄范文(篇一)

被訪問(wèn)者:xx的家庭

訪問(wèn)原因:

xx的學(xué)習(xí)大幅度下降。

xx的學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來(lái)越差,教師的激勵(lì)和批評(píng)對(duì)他逐漸失去了作用。

作為一個(gè)男孩子,xx的性格也逐漸軟弱,不敢反抗同學(xué)的欺負(fù)。

訪問(wèn)過(guò)程:

本來(lái)是想約孩子的父母來(lái)校交談,可是,孩子的父親工作很忙,不能在工作時(shí)間與教師見(jiàn)面。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父親的作用,鑒于孩子目前的情景,我覺(jué)得和孩子的父親很有必要見(jiàn)面交談一下。所以,我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話,約好了我晚上到他家的時(shí)間。

沒(méi)想到我按照約好的時(shí)間到達(dá)他家后,孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家,使我感到深深的遺憾。也感覺(jué)到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理,在他的眼里,孩子大概是“樹(shù)大自然直”的吧?他還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到父親這個(gè)主角在孩子成長(zhǎng)中的重要作用。

我只好和孩子的母親交流,明白了xx家的大概情景:家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源全靠父親,所以,父親在家里具有絕對(duì)的統(tǒng)治地位,一言九鼎,可是工作很忙,很少顧及孩子的教育,也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對(duì)較低,xx的生活與教育全是母親一人操持??墒莤x是個(gè)聰明的孩子,他也感覺(jué)到母親在家地位相對(duì)父親較低,所以不是很聽(tīng)母親的話,母親對(duì)他束手無(wú)策。xx的母親對(duì)孩子百依百順,xx愛(ài)吃肉,他母親就頓頓隨他吃,我提醒過(guò)他母親多次,他母親表示無(wú)法約束他。

xx在家任性,懶散,不愛(ài)學(xué)習(xí),不愛(ài)運(yùn)動(dòng),衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。母親幾乎拿他沒(méi)辦法,而父親工作很忙,不介入孩子的成長(zhǎng),一旦xx的母親要是說(shuō)了孩子表現(xiàn)不好的話,他父親就會(huì)連孩子帶母親一齊責(zé)罵,所以,母子倆就盡量對(duì)孩子的父親報(bào)喜不報(bào)憂,孩子的父親對(duì)孩子的真實(shí)情景并不了解。之后他父親給我來(lái)了電話。

與xx父親的電話長(zhǎng)談十分融洽,這主要是孩子的父親對(duì)于我晚上家訪頗為感動(dòng),對(duì)于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同,他決定給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表,監(jiān)督孩子的鍛煉,同時(shí)也控制孩子的飲食,爭(zhēng)取減輕xx的體重,建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系,多多關(guān)心xx的健康成長(zhǎng)。

在隨后的幾個(gè)星期里,看到xx逐漸的變得性格開(kāi)朗,懶散的習(xí)慣逐漸改正,生活開(kāi)始變得進(jìn)取起來(lái)。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時(shí)候,由于家校聯(lián)系及時(shí),給與進(jìn)取的干預(yù),我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成。

幼兒園留守兒童班主任家訪記錄范文(篇二)

時(shí)間:xxxxxxx

地點(diǎn):家

家訪對(duì)象:xx

家訪目的:該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)一向很努力,雖效果不是很夢(mèng)想,但用心性一向很高。上課不懂就問(wèn),有時(shí)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,作為教師的我也是認(rèn)真解答并且很有耐心,不知最近為什么,學(xué)習(xí)的畏難情緒很嚴(yán)重,明顯的厭學(xué)。問(wèn)原因,不愿和教師作深層次的交流,為了幫忙她克服此刻的困難,我決定家訪。

家訪狀況:學(xué)生父母和本人均在家等候我這位教師,家長(zhǎng)十分熱情。聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō),該學(xué)生有一種不想讀書(shū)的念頭,原因是此刻學(xué)不懂理科,學(xué)習(xí)付出了沒(méi)有收獲,幾次考試距自我想象的還差很遠(yuǎn),付出與收獲不成正比。這實(shí)在太可怕了,如果不及時(shí)幫忙她,時(shí)間一長(zhǎng)還真的不好辦了。針對(duì)她說(shuō)的問(wèn)題,我和家長(zhǎng)耐心解答,最終她答應(yīng)我和家長(zhǎng),將認(rèn)真學(xué)習(xí),不要讓困難把自我打倒。我明白問(wèn)題還沒(méi)有完全解決,可是我們想看到的已經(jīng)看到了。

感觸:教師要細(xì)心觀察學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,盡量幫忙其解決問(wèn)題

幼兒園留守兒童班主任家訪記錄范文(篇三)

時(shí)間:20xx年1月4日

地點(diǎn):家

家訪對(duì)象:xx

家訪目的:該學(xué)生上期期末成績(jī)下降個(gè)性厲害,排到了班上倒數(shù)幾位,對(duì)她是極不正常的現(xiàn)象,要問(wèn)個(gè)為什么?我來(lái)到了她家。

家訪狀況:來(lái)到她家,家里只有個(gè)母親在,父親還在外面幫人家送貨。聽(tīng)她母親說(shuō),在家很懂事也很聽(tīng)話,是標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女,明白父母均下崗,家里經(jīng)濟(jì)條件很緊張,平時(shí)她也很節(jié)省,從不向父母提過(guò)高的要求。學(xué)習(xí)一向很刻苦,成績(jī)也很好。問(wèn)她前段時(shí)間怎樣回事?她閉口不說(shuō),經(jīng)她母親再三要求她說(shuō)出了自己的想法。因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況十分困難,看到父母為自己吃苦,心里很不是滋味,決定不再讀書(shū),想打工來(lái)減輕家里的負(fù)擔(dān)。但自己成績(jī)不錯(cuò),要父母同意不讀書(shū),肯定不行。就決定不努力學(xué)習(xí),不完成作業(yè),讓父母覺(jué)得讀書(shū)是沒(méi)望了,以次來(lái)到達(dá)不讀書(shū)的目的。聽(tīng)了她的話我感到她的孝心,同時(shí)決定要好好幫她,讓大家來(lái)給予她幫忙,讓學(xué)校來(lái)給予幫忙。

感想:教師只有和學(xué)生成為朋友,才能了解他們的內(nèi)心世界,他們才能把我們當(dāng)成能夠信賴的人。

 

幼兒園留守兒童班主任家訪記錄范文(篇四)

xx

家訪或接待家長(zhǎng)主要事由

向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,探討教育方式。

家訪資料:

其姐姐反映父母干活很忙,很少過(guò)問(wèn)該生的學(xué)習(xí),所以對(duì)其學(xué)習(xí)情景也不是很清楚。

教師向其家長(zhǎng)反映該生學(xué)習(xí)情景:近段時(shí)間,該生在學(xué)習(xí)上有所提高,比較明顯的是聽(tīng)寫和課外作業(yè),書(shū)寫也比較整潔規(guī)范,但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。教師提醒過(guò)多次,但效果不明顯。該生腦子很靈活,期望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心,多督促一下。

家訪手記:

多次和該生單獨(dú)交流過(guò),其父母很少過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),對(duì)孩子的教育方式也很簡(jiǎn)單,動(dòng)不動(dòng)就打罵。一向在思考,這樣的教育方式會(huì)給孩子帶來(lái)多大的影響。小的時(shí)候,孩子因?yàn)闆](méi)有反抗的本事可能會(huì)畏懼家長(zhǎng)的威嚴(yán),會(huì)堅(jiān)持沉默,但在心理上卻有隱隱的不滿。隨著年齡的增長(zhǎng),當(dāng)孩子慢慢有自我的意識(shí)時(shí),家長(zhǎng)再用這樣粗暴的方式對(duì)待孩子,那么孩子就會(huì)漸漸地構(gòu)成逆反心理,往往將家長(zhǎng)的話放置一邊,久而久之會(huì)加深家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾。長(zhǎng)期處在這樣的家庭環(huán)境中,孩子的性格也會(huì)變得孤僻,一旦走上社會(huì),將會(huì)影響其人生觀和世界觀。

幼兒園留守兒童班主任家訪記錄范文(篇五)

時(shí)間:xxx年xx月xx日

幼兒姓名:xx

訪問(wèn)對(duì)象:爺爺奶奶

聯(lián)系資料:

xx最近一段時(shí)間生病、咳嗽,教師去家里看望并了解最近一段時(shí)候孩子在家的表現(xiàn),也將孩子在園表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)意見(jiàn)及教師意見(jiàn)、對(duì)策:

xx在家是個(gè)調(diào)皮活潑的男孩,可在幼兒園卻相反,安靜、不愛(ài)說(shuō)話,針對(duì)這種情景,xx爺爺奶奶很頭痛,期望教師在平日生活中多引導(dǎo)他正確表達(dá)自我,使他性格開(kāi)朗起來(lái)。我們也將xx在園上課精神不集中、愛(ài)走神這種情景告訴了爺爺奶奶,提議爺爺奶奶在家多讓xx看書(shū),進(jìn)行益智小游戲,盡量減少看電視時(shí)間,也期望xx爺爺奶奶進(jìn)取配合教師工作,做好家園共育。

幼兒園班主任家訪記錄收藏(8篇)


通過(guò)家訪教師能夠?qū)W(xué)生的情況進(jìn)行進(jìn)一步的了解,在家訪結(jié)束后肯定對(duì)學(xué)生的情況有了自己的見(jiàn)解,那么這時(shí)就需要寫一篇家訪記錄來(lái)記錄它們。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理,為您帶來(lái)的幼兒園班主任家訪記錄,希望對(duì)你有幫助。

幼兒園班主任家訪記錄(篇一)

家訪目的:

該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一向不是很夢(mèng)想,雖然進(jìn)行過(guò)多次的差生輔導(dǎo)教育,可是效果仍不明顯。致使班級(jí)總體成績(jī)落后于同級(jí)其他班級(jí)。并且該生性格內(nèi)向,不愿與同教師進(jìn)行交流,沉默寡言,課堂上從未發(fā)過(guò)言。問(wèn)原因,不愿和教師作深層次的交流,只是一言不發(fā),并且只要一批評(píng)她,就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問(wèn)題的癥結(jié),避免她的成績(jī)下降,構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我決定進(jìn)行家訪。

家訪情景:

到學(xué)生家中,家里僅有父親一人在家,家長(zhǎng)反應(yīng)較為冷淡:明白小孩很早就是這個(gè)毛病可是卻無(wú)從下手。就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒(méi)有辦法??墒侵档脩c幸的是經(jīng)過(guò)耐心的交流,說(shuō)明家訪的來(lái)意后,家長(zhǎng)最終放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長(zhǎng)口中得知,原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向,雖然是女孩子,可是也很好玩,并且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中,對(duì)其中的情節(jié)津津樂(lè)道,可是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提,可能這也是孩子行為反常的原因之一。并且學(xué)科中有她并不是很樂(lè)學(xué)的科目,比如說(shuō)數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力,她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長(zhǎng)工作比較忙,沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),在剛剛上學(xué)時(shí)就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最終家長(zhǎng)答應(yīng)我,會(huì)進(jìn)取配合我們教師對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo),主動(dòng)和孩子多交流,使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。

家訪體會(huì):

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,學(xué)習(xí)壓力的增大,許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問(wèn)題,并且短期內(nèi)是無(wú)法改變這一社會(huì)現(xiàn)狀的。作為教師,不能對(duì)孩子的這些問(wèn)題一味的批評(píng)指責(zé)之后放任不管。而是應(yīng)當(dāng)運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決這些問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之,就是要以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生,以細(xì)心觀察學(xué)生,以耐心教育學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,盡量幫忙其解決問(wèn)題。我們不能放棄,而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵(lì)多點(diǎn)愛(ài)。讓她能體會(huì)到我的良苦用心,把我當(dāng)成能夠交心的朋友,并愿意讓我?guī)兔λ叱鲂睦黻幱埃瑩碛姓:⒆拥年?yáng)光燦爛。

幼兒園班主任家訪記錄(篇二)

學(xué)生姓名

xxx

就讀班級(jí)

五、四班

家庭住址

xx都市家園xx

學(xué)生在校表現(xiàn):該生在校十分地尊重教師和同學(xué),群眾榮譽(yù)感強(qiáng),樂(lè)于助人。

家訪時(shí)間

xx年x月xx日晚

家訪形式

到家中交流

家訪資料:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:)

孩子在家尊重長(zhǎng)輩,關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情,也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),主動(dòng)完成各科暑假作業(yè)。勞逸結(jié)合,用心參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng)。

(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦:)

作為家長(zhǎng)看著孩子來(lái)到xx發(fā)生如此大的變化:學(xué)習(xí)方法的改善、生活自理潛力的增強(qiáng)、個(gè)人品質(zhì)的提升。作為家長(zhǎng)真的十分地高興和放心。感激學(xué)校、感激教師!我們將一如既往地用心配合教師和學(xué)校,祝愿xx越來(lái)越好!

幼兒園班主任家訪記錄(篇三)

家訪或接待家長(zhǎng)主要事由

向家長(zhǎng)反映孩子在校情景,探討該生的教育方式。

家訪資料:

教師向家長(zhǎng)反映情景:

該生是一個(gè)十分聰明的男孩,如果能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),應(yīng)當(dāng)很出色,可是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。正因?yàn)槿绱?,孩子學(xué)起來(lái)十分吃力,也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性。上課因?yàn)槁?tīng)不懂,所以經(jīng)常做小動(dòng)作,課下作業(yè)也不能按時(shí)完成,因?yàn)橛幸恍┡涯嫘睦?,所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺(jué)得我們首先應(yīng)當(dāng)做的就是讓該生能夠靜下來(lái),從最基本的知識(shí)開(kāi)始補(bǔ),也許這是一個(gè)緩慢的過(guò)程,但卻是有效的。從孩子平時(shí)聽(tīng)寫和思維的狀況來(lái)看,他有很大的發(fā)展?jié)摿?,所以有時(shí)候覺(jué)得異常可惜,期望家長(zhǎng)能配合一下,為孩子的將來(lái)多著想。

家訪手記:

這是一個(gè)十分聰明又十分調(diào)皮的孩子,他的到來(lái),使班里的一些男孩也開(kāi)始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如不完成作業(yè),張口罵人打架等。這個(gè)孩子思維本事很強(qiáng),反應(yīng)很快,如果態(tài)度認(rèn)真一點(diǎn),他應(yīng)當(dāng)是出類拔萃的。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒(méi)有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒(méi)有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他將來(lái)會(huì)走一條什么樣的道路,也許總在搖擺中。我期望家長(zhǎng)能有意識(shí)地多關(guān)注一下孩子,讓他能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài),下定決心補(bǔ)習(xí)功課,盡快趕上來(lái)。

幼兒園班主任家訪記錄(篇四)

家訪目的:讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家訪記錄:

xx一小朋友是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子,教師上課講的東西都會(huì),可是她學(xué)會(huì)了就擾亂秩序,不讓其他的小朋友學(xué)習(xí)。所以,對(duì)xx一進(jìn)行了一次家訪。在和她的父母談話中得知,他們的工作都很忙,對(duì)孩子的關(guān)心不夠多,孩子又經(jīng)常在奶奶家,奶奶對(duì)她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來(lái),孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以,請(qǐng)家長(zhǎng)多和幼兒園堅(jiān)持聯(lián)系,并配合教師把孩子教育的更好。

家訪的成效:幫忙家長(zhǎng)真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性,并讓家長(zhǎng)了解到應(yīng)當(dāng)抽出時(shí)間來(lái)多陪陪孩子,家庭教育有著十分重要的作用,經(jīng)過(guò)家園互動(dòng)共同來(lái)到達(dá)教育的目的。

幼兒園班主任家訪記錄(篇五)

xx

家訪或接待家長(zhǎng)主要事由

向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,探討教育方式。

家訪資料:

教師向家長(zhǎng)匯報(bào)該生在校表現(xiàn):該生是一個(gè)十分文靜、十分踏實(shí)的女孩,學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,每次聽(tīng)寫、考試都很讓教師放心,做事很穩(wěn),教師布置的任務(wù)都很出色地完成,但該生不擅長(zhǎng)表達(dá),上課很少回答問(wèn)題,在班級(jí)工作中缺少一種魄力。喜歡讀書(shū),善于積累,在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些,在活動(dòng)的磨煉中不斷成長(zhǎng)。

家訪手記:

xx是我十分喜歡的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。她不大愛(ài)笑,也許是自我的性格吧!但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn),同時(shí)也能夠?qū)g樂(lè)傳遞給他人??吹劫R都,我便想到自我,她很像童年時(shí)期的我,具有自我約束力和上進(jìn)心,卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理本事。這種本事的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿xx在今后的活動(dòng)中能漸漸磨煉自我,使自我提高全面素質(zhì)。

幼兒園班主任家訪記錄(篇六)

時(shí)間:xxxxxxx

地點(diǎn):家

家訪對(duì)象:xx

家訪目的:該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)一向很努力,雖效果不是很夢(mèng)想,但用心性一向很高。上課不懂就問(wèn),有時(shí)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,作為教師的我也是認(rèn)真解答并且很有耐心,不知最近為什么,學(xué)習(xí)的畏難情緒很嚴(yán)重,明顯的厭學(xué)。問(wèn)原因,不愿和教師作深層次的交流,為了幫忙她克服此刻的困難,我決定家訪。

家訪狀況:學(xué)生父母和本人均在家等候我這位教師,家長(zhǎng)十分熱情。聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō),該學(xué)生有一種不想讀書(shū)的念頭,原因是此刻學(xué)不懂理科,學(xué)習(xí)付出了沒(méi)有收獲,幾次考試距自我想象的還差很遠(yuǎn),付出與收獲不成正比。這實(shí)在太可怕了,如果不及時(shí)幫忙她,時(shí)間一長(zhǎng)還真的不好辦了。針對(duì)她說(shuō)的問(wèn)題,我和家長(zhǎng)耐心解答,最終她答應(yīng)我和家長(zhǎng),將認(rèn)真學(xué)習(xí),不要讓困難把自我打倒。我明白問(wèn)題還沒(méi)有完全解決,可是我們想看到的已經(jīng)看到了。

感觸:教師要細(xì)心觀察學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,盡量幫忙其解決問(wèn)題

幼兒園班主任家訪記錄(篇七)

被訪問(wèn)者:xx的家庭

訪問(wèn)原因:

xx的學(xué)習(xí)大幅度下降。

xx的學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來(lái)越差,教師的激勵(lì)和批評(píng)對(duì)他逐漸失去了作用。

作為一個(gè)男孩子,xx的性格也逐漸軟弱,不敢反抗同學(xué)的欺負(fù)。

訪問(wèn)過(guò)程:

本來(lái)是想約孩子的父母來(lái)校交談,可是,孩子的父親工作很忙,不能在工作時(shí)間與教師見(jiàn)面。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父親的作用,鑒于孩子目前的情景,我覺(jué)得和孩子的父親很有必要見(jiàn)面交談一下。所以,我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話,約好了我晚上到他家的時(shí)間。

沒(méi)想到我按照約好的時(shí)間到達(dá)他家后,孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家,使我感到深深的遺憾。也感覺(jué)到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理,在他的眼里,孩子大概是“樹(shù)大自然直”的吧?他還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到父親這個(gè)主角在孩子成長(zhǎng)中的重要作用。

我只好和孩子的母親交流,明白了xx家的大概情景:家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源全靠父親,所以,父親在家里具有絕對(duì)的統(tǒng)治地位,一言九鼎,可是工作很忙,很少顧及孩子的教育,也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對(duì)較低,xx的生活與教育全是母親一人操持??墒莤x是個(gè)聰明的孩子,他也感覺(jué)到母親在家地位相對(duì)父親較低,所以不是很聽(tīng)母親的話,母親對(duì)他束手無(wú)策。xx的母親對(duì)孩子百依百順,xx愛(ài)吃肉,他母親就頓頓隨他吃,我提醒過(guò)他母親多次,他母親表示無(wú)法約束他。

xx在家任性,懶散,不愛(ài)學(xué)習(xí),不愛(ài)運(yùn)動(dòng),衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。母親幾乎拿他沒(méi)辦法,而父親工作很忙,不介入孩子的成長(zhǎng),一旦xx的母親要是說(shuō)了孩子表現(xiàn)不好的話,他父親就會(huì)連孩子帶母親一齊責(zé)罵,所以,母子倆就盡量對(duì)孩子的父親報(bào)喜不報(bào)憂,孩子的父親對(duì)孩子的真實(shí)情景并不了解。之后他父親給我來(lái)了電話。

與xx父親的電話長(zhǎng)談十分融洽,這主要是孩子的父親對(duì)于我晚上家訪頗為感動(dòng),對(duì)于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同,他決定給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表,監(jiān)督孩子的鍛煉,同時(shí)也控制孩子的飲食,爭(zhēng)取減輕xx的體重,建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系,多多關(guān)心xx的健康成長(zhǎng)。

在隨后的幾個(gè)星期里,看到xx逐漸的變得性格開(kāi)朗,懶散的習(xí)慣逐漸改正,生活開(kāi)始變得進(jìn)取起來(lái)。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時(shí)候,由于家校聯(lián)系及時(shí),給與進(jìn)取的干預(yù),我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成。

幼兒園班主任家訪記錄(篇八)

xx

家訪或接待家長(zhǎng)主要事由

向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,探討教育方式。

家訪資料:

其姐姐反映父母干活很忙,很少過(guò)問(wèn)該生的學(xué)習(xí),所以對(duì)其學(xué)習(xí)情景也不是很清楚。

教師向其家長(zhǎng)反映該生學(xué)習(xí)情景:近段時(shí)間,該生在學(xué)習(xí)上有所提高,比較明顯的是聽(tīng)寫和課外作業(yè),書(shū)寫也比較整潔規(guī)范,但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。教師提醒過(guò)多次,但效果不明顯。該生腦子很靈活,期望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心,多督促一下。

家訪手記:

多次和該生單獨(dú)交流過(guò),其父母很少過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),對(duì)孩子的教育方式也很簡(jiǎn)單,動(dòng)不動(dòng)就打罵。一向在思考,這樣的教育方式會(huì)給孩子帶來(lái)多大的影響。小的時(shí)候,孩子因?yàn)闆](méi)有反抗的本事可能會(huì)畏懼家長(zhǎng)的威嚴(yán),會(huì)堅(jiān)持沉默,但在心理上卻有隱隱的不滿。隨著年齡的增長(zhǎng),當(dāng)孩子慢慢有自我的意識(shí)時(shí),家長(zhǎng)再用這樣粗暴的方式對(duì)待孩子,那么孩子就會(huì)漸漸地構(gòu)成逆反心理,往往將家長(zhǎng)的話放置一邊,久而久之會(huì)加深家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾。長(zhǎng)期處在這樣的家庭環(huán)境中,孩子的性格也會(huì)變得孤僻,一旦走上社會(huì),將會(huì)影響其人生觀和世界觀。

幼兒園大班班主任家訪記錄模板


作為一名教師為了了解自己的學(xué)生就要進(jìn)行家訪,在每一次的家訪結(jié)束后肯定都會(huì)有自己的心得體會(huì),那么我們就能通過(guò)寫家訪記錄的方式記下自己的感受。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家整理的幼兒園大班班主任家訪記錄模板,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班班主任家訪記錄模板【篇一】

時(shí)間:xxx年xx月xx日

幼兒姓名:xx

訪問(wèn)對(duì)象:爺爺奶奶

聯(lián)系資料:

xx最近一段時(shí)間生病、咳嗽,教師去家里看望并了解最近一段時(shí)候孩子在家的表現(xiàn),也將孩子在園表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)意見(jiàn)及教師意見(jiàn)、對(duì)策:

xx在家是個(gè)調(diào)皮活潑的男孩,可在幼兒園卻相反,安靜、不愛(ài)說(shuō)話,針對(duì)這種情景,xx爺爺奶奶很頭痛,期望教師在平日生活中多引導(dǎo)他正確表達(dá)自我,使他性格開(kāi)朗起來(lái)。我們也將xx在園上課精神不集中、愛(ài)走神這種情景告訴了爺爺奶奶,提議爺爺奶奶在家多讓xx看書(shū),進(jìn)行益智小游戲,盡量減少看電視時(shí)間,也期望xx爺爺奶奶進(jìn)取配合教師工作,做好家園共育。

幼兒園大班班主任家訪記錄模板【篇二】

時(shí)間:xx.xx

幼兒姓名:xx

訪問(wèn)對(duì)象:爺爺、媽媽

教師:x教師、x教師

聯(lián)系資料:

向家長(zhǎng)介紹xx入園以來(lái)的各種表現(xiàn)、喜好、需求,詢問(wèn)家長(zhǎng)有無(wú)需特殊交代的事情。

家長(zhǎng)意見(jiàn):

xx在家里很聽(tīng)話,很好帶。不僅僅如此還經(jīng)常做出一些異常搞笑的事情。xx年齡太小,比較依靠別人,在幼兒園是變速總哭

教師意見(jiàn)及對(duì)策:

xx是我們班最小的寶寶,各方面本事還需要教師的幫忙,可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),xx此刻已經(jīng)好多了。偶爾會(huì)哭幾聲,哄一下就會(huì)好。xx在幼兒園也經(jīng)常做出一些異常搞笑的事情,是我們班的開(kāi)心果呢!我們都異常喜歡他。在以后的日子里,我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)xx自理本事的培養(yǎng),也會(huì)多與他溝通交流,多鼓勵(lì)他。

幼兒園大班班主任家訪記錄模板【篇三】

學(xué)生姓名:xxx

家訪時(shí)間xx年x月

參加家訪人員:xx教師

家訪對(duì)象:該生家長(zhǎng)

家訪資料記錄:

該生學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性,作業(yè)字跡較工整,但背書(shū)不夠用心認(rèn)真,所以成績(jī)不夢(mèng)想。個(gè)性是數(shù)學(xué)成績(jī)較差,但與同學(xué)能和睦相處,勞動(dòng)用心,對(duì)教師尊敬有禮。

她媽媽透露,孩子在家做作業(yè)不夠自覺(jué)。不看她做,作業(yè)就偷懶。為此,孩子爸還打過(guò)孩子好幾回呢!我問(wèn)她為什么學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好,她也承認(rèn)自我懶。我發(fā)現(xiàn)她還有一個(gè)妹妹,就問(wèn)她,在弟妹面前挨長(zhǎng)輩的罵不感到羞愧么;作為姐姐要為弟妹樹(shù)立榜樣,不然會(huì)讓他們瞧不起的!我告訴她,上學(xué)期期末成績(jī)之所以不夢(mèng)想,絕不是她天資不足,而是因?yàn)樗膽卸琛N覉?jiān)信她在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力能夠挖掘,因?yàn)樗喿x分析的潛力、語(yǔ)文綜合運(yùn)用的潛力是能夠的。所以我提醒她,在學(xué)習(xí)上她如果肯花工夫,能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),用心動(dòng)腦,主動(dòng)勤學(xué)好問(wèn),下學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)必須會(huì)有喜人的提高。她需要提高,也能夠提高。家長(zhǎng)表示全力配合教師及學(xué)校的工作。她很用心地聽(tīng)我說(shuō)話,體會(huì)到我對(duì)她的良苦用心,不停地點(diǎn)著頭。

幼兒園大班班主任家訪記錄模板【篇四】

家訪對(duì)象:xx

時(shí)間:xxxxxxx

地點(diǎn):家

家訪目的:該學(xué)生上課總是愛(ài)睡覺(jué),作為教師的我私下問(wèn)其原因。該學(xué)生總是找各種理由說(shuō)沒(méi)什么原因即使說(shuō)出一些原因也令人難以置信。我也對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了反思,是否是因?yàn)槲沂切陆處煟虒W(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過(guò)與學(xué)生的交流,絕大多數(shù)反映并不是那樣,所以我決定家訪,找出究竟是什么原因。

家訪主要對(duì)話:先電話聯(lián)系家長(zhǎng),家長(zhǎng)個(gè)性熱情。我直接說(shuō)出了家訪的原因。家長(zhǎng)說(shuō)他孩子一向很聽(tīng)話,讓他們很少操心。她晚上都是按時(shí)睡覺(jué),可是最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對(duì)勁。早晨要催上兩三次才能起床。問(wèn)為什么?借口說(shuō)睡眠不好。我發(fā)覺(jué)這純粹是借口,懷疑她晚上并沒(méi)按時(shí)睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的耐心教育,她最終說(shuō)出了個(gè)原委。原先這段時(shí)間她成了瓊瑤迷,天天晚上看書(shū)看到凌晨三點(diǎn)多。怪不得天天上課大瞌睡。

家訪體會(huì):學(xué)生畢竟是學(xué)生,作為教師要多加關(guān)心和愛(ài)護(hù),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決,問(wèn)題拖久了就很難解決了

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