幼兒園大班美術(shù)公開課教案《淘氣的章魚》及教學(xué)反思

幼兒園教案大班公開課教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班美術(shù)公開課教案《淘氣的章魚》及教學(xué)反思”，僅供參考，希望能為您提供參考！

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活動目標(biāo)：

1、讓孩子們了解魷魚和章魚的特征及習(xí)性。

2、用撕貼的方式裝飾出章魚并學(xué)會運用墨汁作畫。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準(zhǔn)備：

錫紙（鐵砧），黑色的顏料，木工膠，雜志，膠水

活動過程：

[導(dǎo)入]

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹魷魚。

-我戴著三角形的帽子。

-我在大海里生活，我有十條腿，我是誰呢？

[展開]

1、談?wù)勽滛~和章魚。

-你見過魷魚和章魚嗎？

-你在哪兒見過的魷魚和章魚？

-見過魷魚和章魚后你有什么感想？

2、談?wù)勽滛~和章魚的特征以及它們的習(xí)性。

-魷魚和章魚屬于魚類還是貝類呢？

(魷魚和章魚很容易被誤認(rèn)為是魚類動物，但是它們屬于軟體貝類動物。由于魷魚和章魚沒有骨頭，也沒有刺所以吃起來很方便。)

-魷魚和章魚長什么樣子？

(章魚和魷魚全身都軟軟的。腿和頭連在一起，嘴長在腿的中間。)

-魷魚喜歡什么？

(魷魚喜歡明亮的燈光，它們經(jīng)常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉魷魚的時候只要把水里照亮，魷魚就會向有光的地方聚集，然后就可以捕捉到魷魚了。）

-為什么魷魚會吐墨汁呢？

(因為當(dāng)它們面臨敵人的時候，它們會通過吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑。)

3、研究制作出章魚。

-如果要制作出章魚需要什么材料呢？

-利用錫紙怎樣才能裝飾出章魚來呢？

4、利用活動紙中的錫紙制作章魚。

①把報紙或是雜志撕碎，像用馬賽克一樣的方法粘在章魚的身上。

②粘好章魚的身體之后，給章魚粘上細(xì)細(xì)地保鮮膜的邊兒，勾勒出章魚的輪廓。

③稀釋好黑色的顏料涂在章魚的嘴前。

④把墨汁吹開表現(xiàn)出章魚吐墨汁的樣子。

⑤等圖畫晾干后保管起來。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把畫好的章魚介紹給朋友們看。

2、總結(jié)活動[活動圖片]

活動反思：

因為幼兒對新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運用了巧妙的作畫手法，我覺得本次活動的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動中看到，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個小小的手掌竟然會印畫添畫成一條美麗又可愛的章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時，都大開眼界，個個躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。

幼兒百科：章魚為溫帶性軟體動物，生活在水下，適應(yīng)水溫不能低于7℃，海水比重1.021最為適宜，低鹽度的環(huán)境會死亡。能攝食大型動物性浮游生物而成長。廣泛分布于世界各大洋的熱帶及溫帶海域。

關(guān)于“幼兒園大班美術(shù)公開課教案《淘氣的章魚》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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大班語言公開課教案及教學(xué)反思《淘氣的霧弟弟》

目標(biāo)：

1、理解故事，進(jìn)一步感知霧的特征，感知霧給日常生活帶來的不便。

2、通過實踐游戲，親自體驗“霧茫?？床磺宄钡母杏X。

準(zhǔn)備：

1、幼兒已具有對霧天的初步認(rèn)識。

2、教學(xué)掛圖。

過程：

一、討論晴天與霧天的不同。

師：今天的天氣怎么樣?小朋友你們見過霧天嗎?

1、晴天和霧天有什么不同?

2、晴天的時候，馬路上的汽車、天上的飛機(jī)是怎樣行使或飛行的?小朋友們在公園里看到了什么?

3、霧天的時候，馬路上的汽車和天上的飛機(jī)碰到了什么麻煩?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!小朋友在霧天有什么感覺?

二、霧弟弟很淘氣。

今天我們就要來聽一個有關(guān)霧天的故事，你們聽聽到底霧天會有什么麻煩呢。

1、結(jié)合掛圖，老師完整講述故事。

2、提問：

霧弟弟做了哪些淘氣事?

霧天，司機(jī)開車真不方便，讓我們幫他們想想辦法吧。

(引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活大膽地說出自己的想法)

3、教師引導(dǎo)幼兒說出“太陽出來了，霧就會消失”的道理。

三、后來霧弟弟到天上變成了什么?

1、蒙眼開車。

2、在“路邊”用小椅子設(shè)置一些障礙，幼兒分組戴上墨鏡，模擬“霧天開車”。行使中若碰到了椅子，就代表發(fā)生了交通事故，停止游戲。

3、請幼兒說說“霧天開車”的感受。

活動反思：

在活動的過程中，我抓住機(jī)會更好地利用霧天的契機(jī)說說霧天行車的交通規(guī)則，同時在 整個過程中引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活大膽地說出自己的想法，進(jìn)一步豐富了幼兒的經(jīng)驗。這個 活動幼兒很感興趣，幼兒根據(jù)自己在生活中觀察到的霧完整的說出有霧天氣帶來的不方便; 通過故事更好的理解了霧天應(yīng)注意的一些交通情況。在制作蒙眼罩時，幼兒的動手操作也體 現(xiàn)了出來，效果較好。

幼兒園大班美術(shù)造型教案：淘氣的章魚

活動目標(biāo)1、讓孩子們了解魷魚和章魚的特征及習(xí)性。

2、用撕貼的方式裝飾出章魚并學(xué)會運用墨汁作畫。

活動準(zhǔn)備 錫紙（鐵砧），黑色的顏料，木工膠，雜志，膠水活動過程[導(dǎo)入]

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹魷魚。

- 我戴著三角形的帽子。

- 我在大海里生活，我有十條腿，我是誰呢？

[展開]

1、談?wù)勽滛~和章魚。

- 你見過魷魚和章魚嗎？

- 你在哪兒見過的魷魚和章魚？

- 見過魷魚和章魚后你有什么感想？

2、談?wù)勽滛~和章魚的特征以及它們的習(xí)性。

- 魷魚和章魚屬于魚類還是貝類呢？

(魷魚和章魚很容易被誤認(rèn)為是魚類動物，但是它們屬于軟體貝類動物。由于魷魚和章魚沒有骨頭，也沒有刺所以吃起來很方便。)- 魷魚和章魚長什么樣子？

(章魚和魷魚全身都軟軟的。腿和頭連在一起，嘴長在腿的中間。)- 魷魚喜歡什么？

(魷魚喜歡明亮的燈光，它們經(jīng)常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉魷魚的時候只要把水里照亮，魷魚就會向有光的地方聚集，然后就可以捕捉到魷魚了。）- 為什么魷魚會吐墨汁呢？

(因為當(dāng)它們面臨敵人的時候，它們會通過吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑。)3、研究制作出章魚。

- 如果要制作出章魚需要什么材料呢？

- 利用錫紙怎樣才能裝飾出章魚來呢？

4、利用活動紙中的錫紙制作章魚。

① 把報紙或是雜志撕碎，像用馬賽克一樣的方法粘在章魚的身上。

② 粘好章魚的身體之后，給章魚粘上細(xì)細(xì)地保鮮膜的邊兒，勾勒出章魚的輪廓。

③ 稀釋好黑色的顏料涂在章魚的嘴前。

④ 把墨汁吹開表現(xiàn)出章魚吐墨汁的樣子。

⑤ 等圖畫晾干后保管起來。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把畫好的章魚介紹給朋友們看。

2、總結(jié)活動[活動圖片]

幼兒園大班美術(shù)公開課教案《背太陽》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班美術(shù)公開課教案《背太陽》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試運用重疊的方法安排畫面。

2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會人們相互之間友愛的情感。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用畫紙、范例、筆

活動過程：

一、談話引出課題。

師：太陽每天第一個起身工作，給大家?guī)砉饷鳌Ｋ敛恍量喟。?/p>

二、師邊說邊示范。（重點：重疊）

師：太陽實在太辛苦了，地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點。房子說：我來背太陽吧?。ó嬌弦环孔樱?，可是太陽那么大，一幢房子背得動嗎？于是兩幢、三、一幢房子一起來背太陽。（教師邊說邊畫，并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象）

（討論一）咦，怎么這幢房子造了一半？三幢房子一起背不動太陽，第四幢房子也來了（教師示范）它和第三幢房子一樣，前面有人站著，就很有禮貌地站人家后面了。四幢房子一起還是背不動太陽，第五、第六幢房子來了，這兩幢房子站哪兒呢？能不能也有禮貌地站進(jìn)去和前面得房子拉起手來？

（討論二）房子背太陽走了一整天，被大樹看見了，大樹說：“第二天讓我們來背吧！”那幾棵大樹才能背得動太陽呢？

教師小結(jié)。“一年365天，需要許許多多的朋友來背太陽?，F(xiàn)在請你們選擇一種剛才你們說過的朋友來背太陽，把它們背太陽的樣子畫下來吧。

三、幼兒想象作畫，教師根據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹。

教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。

四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說說。

五、小結(jié)后幼兒上色。

師：太陽非常感謝大家，它把七彩得光芒灑向大地，使地球變得更美麗。

六、結(jié)束課題。

活動反思：

以往我們也會讓幼兒嘗試一些前后關(guān)系的畫法，但發(fā)現(xiàn)我班的幼兒掌握得并不太好，所以我一直在尋找一次與之相關(guān)的活動。而“背太陽”這一則活動正符合我的心意。在這次活動中，我主要把如何安排好畫面的遮擋關(guān)系作為重點。

活動一開始，由太陽的不停工作引出“背太陽”話題，讓幼兒對“誰來背太陽”產(chǎn)生好奇。

緊接著就是示范，我先出示未完成的畫面，讓幼兒感知房子的遮擋關(guān)系。幼兒都能清晰的看到，“遮擋”之后可能只看到部分的線條。再經(jīng)過示范第五幢房子的畫法，讓幼兒直觀的看到了作畫的過程，了解重疊的畫法。在示范時，我特別向幼兒強(qiáng)調(diào)了后面房子的身體要比前面房子的身體高一些，但是在幼兒自己繪畫時，還是有幼兒畫錯，在我的提醒下才改正過來。在請個別幼兒上來畫房子時，有的幼兒把遮擋的房子的兩面墻都畫出來了。我當(dāng)時想本次活動的目標(biāo)是嘗試運用重疊或相互連接的方法安排畫面，個別幼兒的那種畫法可以屬于相互連接的方法安排畫面，我就沒有特別指出。只是讓幼兒再在兩幢房子之間畫重疊的房子。

五張范例分別從不同的角度呈現(xiàn)“背太陽”的朋友，不但從不同的角度來讓幼兒觀察其中的遮擋關(guān)系，還在內(nèi)容的選擇上拓展幼兒的思路。在請幼兒找五張范例的相同點時，幼兒不能找出。通過我的引導(dǎo)，幼兒們知道“朋友之間都是互相連接在一起或是重疊在一起的，不能有縫隙”。但是對于“每天只能請一種朋友”幼兒不能理解。

最后，讓幼兒自由想象請朋友來幫助太陽。有的說可以請大象，有的說可以請?zhí)焐系脑贫涞?，但是在真的繪畫中，幼兒都是模仿我的五張范例作畫，只有一位幼兒畫了自己剛剛提到的云朵，其余的幼兒沒有自己的想法。

講評時，考慮到時間關(guān)系，我有些急，沒有引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，只是點點就沒有了，講評的比較簡單。

整個活動中，我說的比較多，給幼兒說的機(jī)會少，以后要多給幼兒提供說的機(jī)會。另外以后提供范例的時候可以在拓寬一點，并準(zhǔn)備一些簡筆畫來提醒幼兒，擴(kuò)寬幼兒的思路，也許幼兒的畫面會更豐富一些吧！

幼兒百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

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大班美術(shù)公開課教案《糕點拼盤》及教學(xué)反思

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【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用搓、捏、連接等技法，嘗試塑造糕點的形狀。

2、用紅、黃、藍(lán)三種彩色泡泡泥調(diào)配出自己需要的顏色搓出糕點。

3、學(xué)會多人合作完成糕點拼盤活動。

4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

紅、黃、藍(lán)三種彩色泡泡泥每組若干，墊板人手一塊，各種各樣糕點的圖片。

【活動過程】

一、開始部分。

1、教師提問：你吃過哪些糕點？它是什么顏色、什么形狀的？

2、出示圖片幼兒觀察圖片上有哪些糕點？它是什么顏色、什么形狀的？

二、進(jìn)行部分。

1、教師介紹幾種制作糕點的手法，講解幾種糕點的制作過程，讓幼兒了解具體的制作方法。

指導(dǎo)幼兒將泡泡泥放在手掌里搓成球形，再壓片成圓片狀，用小尖刀課上不同的花紋或用泡泡你在原片上面裝飾成蛋糕等等，幼兒大膽想象，制作與別人不一樣的糕點。

2、提出制作要求。根據(jù)高點的顏色，選擇三原色來搭配自己喜歡的顏色，搓捏出糕點的主要部分，在糕點上裝飾出花紋來。

四、將幼兒分成四組，多人合作進(jìn)行糕點拼盤的操作活動。幼兒分工合作將這一組的幼兒作品品達(dá)成糕點拼盤造型。

五、舉辦《糕點拼盤展覽會》，將每一組的糕點拼盤放入展示區(qū)進(jìn)行展示。

六、活動延伸：回家與爸爸、媽媽一起制作不一樣的糕點，帶到班上，放入幼兒作品展示區(qū)，進(jìn)行展示。

【活動反思】

由于事前老師只提供了紅、黃、藍(lán)三種顏色的泡泡泥，幼兒在配色上有些顏色較深，所以影響了制作的效果。在制作糕點的過程中，孩子們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計制作出各種各樣的糕點，但是剛開始合作拼搭糕點拼盤時，都爭先恐后的將自己的作品放到盤中，所以拼盤搭配的很亂，在老師的講解和圖片展示中，收到了啟發(fā)，每組的幼兒慢慢開始協(xié)商來進(jìn)行糕點拼盤的搭配了。由于幼兒對此活動非常感興趣，所以老師組織幼兒進(jìn)行完了一次設(shè)計后，可以再次用不同的材料進(jìn)行設(shè)計，在此活動中，幼兒的想象更為大膽，每組作品富有創(chuàng)意。

幼兒百科：糕點是一種食品。它是以面粉或米粉、糖、油脂、蛋、乳品等為主要原料，配以各種輔料、餡料和調(diào)味料，初制成型，再經(jīng)蒸、烤、炸、炒等方式加工制成。

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