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幼兒園大班教案《卡通人物》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2020-07-16

幼兒園大班教案及反思。

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供幼兒園大班教案《卡通人物》及教學(xué)反思,大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡!

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《卡通人物》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

活動(dòng)目標(biāo):

結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),講述自己喜歡的卡通人物形象。

通過觀察圖片以及觀察范例等形式,了解卡通形象的基本特征,嘗試用繪畫的形式記錄卡通人物的基本特征。

參與繪畫和音樂仿編活動(dòng),大膽地講述我喜歡的卡通人物。

體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書人手一冊(cè)。

彩色筆或油畫棒人手一盒。

音樂磁帶或CD,幼兒會(huì)唱歌曲《卡通的歌》。

活動(dòng)過程:

1、音樂活動(dòng):卡通的歌。

教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演唱《卡通的歌》。

引導(dǎo)幼兒分角色用領(lǐng)唱和接唱的方式合作演唱歌曲。

2、通過語(yǔ)言,引發(fā)幼兒對(duì)卡通的興趣。

教師:你還喜歡哪些卡通形象?為什么喜歡這些卡通形象。

鼓勵(lì)幼兒先在小組內(nèi)交流,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流。

3、帶領(lǐng)幼兒閱讀《幼兒用書》,感知豐富的卡通形象。

教師:請(qǐng)小朋友說說,你看到書上有哪些卡通形象?你認(rèn)識(shí)它們嗎?如果不認(rèn)識(shí)請(qǐng)告訴老師。

引導(dǎo)幼兒充分感知卡通形象的特征。

4、啟發(fā)幼兒講述自己最喜歡的卡通形象,并鼓勵(lì)幼兒在紙上畫出來(lái)。提醒幼兒要把卡通形象畫得大一些。如果幼兒喜歡的卡通形象沒有書,也沒有任何材料,教師可用簡(jiǎn)筆畫的形式在黑板上畫一畫,讓幼兒感知繪畫的步驟和技法。

5、展示幼兒繪畫的各種各樣的卡通形象,請(qǐng)小朋友在集體面前介紹,大家給予評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)是評(píng)價(jià)人物角色形象的特征,教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予積極地肯定。

6、音樂活動(dòng):卡通的歌。

讓孩子圍繞“我喜歡的卡通人物”這個(gè)話題進(jìn)行交談,對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說,說清楚自己喜歡的卡通人物是誰(shuí)并不難,但要向大家表述清楚“自己為什么喜歡?”卻不容易。因此教學(xué)中,我以輕松的談話、有趣的猜謎導(dǎo)入,營(yíng)造一個(gè)和諧的交際氛圍,讓孩子敢說;營(yíng)造一個(gè)適宜的交際環(huán)境,讓孩子能說,從而帶動(dòng)語(yǔ)言的訓(xùn)練,促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展;并以豐富的教學(xué)方式,直到孩子會(huì)說,培養(yǎng)孩子良好的口語(yǔ)交際能力和習(xí)慣。

活動(dòng)反思:

本堂課,我讓孩子先看動(dòng)畫片,利用多媒體教學(xué)手段更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)的變革。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,使課程內(nèi)容“卡通畫”與學(xué)生的情意和認(rèn)識(shí)特征相適應(yīng)以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)方式和教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

幼兒百科:卡通一詞開始指代的是那些幽默諷刺的繪畫形式。在西方,卡通可以指壁畫、油畫、地毯等的草圖、底圖,也可以指漫畫、諷刺畫、幽默畫。在中國(guó),卡通、卡通電影與動(dòng)畫片的含義是一致的,我們常說的卡通其實(shí)就是卡通電影的簡(jiǎn)稱,指的是借用風(fēng)格簡(jiǎn)練、充滿幽默諷刺的繪畫語(yǔ)言來(lái)講述故事的非真人電影。

關(guān)于“幼兒園大班教案《卡通人物》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

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【推薦】大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《動(dòng)畫片里的人物》


活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒理解兒童動(dòng)畫片中的人物,學(xué)習(xí)歸納不同人物形象的特點(diǎn)。

2.按兒童動(dòng)畫片的名稱、主要情節(jié)、主題傾向引導(dǎo)幼兒一步步圍繞話題進(jìn)行交談。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教師平時(shí)注意了解幼兒觀看動(dòng)畫片的情況。

2.教師對(duì)近期電影、電視上放映的動(dòng)畫片有一定的了解。

活動(dòng)過程:

1.以“你最近看過哪些動(dòng)畫片”引出談話話題。

以提問的方式,引發(fā)幼兒談?wù)搫?dòng)畫片的興趣。"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"教師可以這樣提問:你喜歡看動(dòng)畫片嗎?你看過哪些動(dòng)畫片?可讓幼兒暢所欲言,盡量讓每個(gè)幼兒都能說出自己所看動(dòng)畫片的名字,如《小頭和爸爸大頭兒子》、《寶蓮燈》、《花木蘭》、《獅子王》等等。

2.引導(dǎo)幼兒就動(dòng)畫片的主要情節(jié)進(jìn)行自由交談。

讓幼兒自己尋找同伴進(jìn)行交流。幼兒可以兩兩交談,也可以三五成群地交談。教師在活動(dòng)中可引導(dǎo)幼兒從動(dòng)畫片的名稱入手,引出動(dòng)畫片中大段的情節(jié)來(lái)。如《寶蓮燈》講的是一盞燈的故事吧?這是一盞怎樣的燈?等等。

3.引導(dǎo)幼兒就動(dòng)畫片中的主題傾向拓展談話范圍。

(1)集體談?wù)搫?dòng)畫片。請(qǐng)幾名在自由交談中講得比較好的幼兒在集體面前談?wù)?。幼兒談?wù)摃r(shí),教師可用插話的方式幫助幼兒補(bǔ)充、整理談話內(nèi)容,引出對(duì)動(dòng)畫片中大段情節(jié)的表述。

(2)通過提問逐步拓展談話范圍。提問:在你們看過的動(dòng)畫片中,哪些人物是善良、聰明的?哪些人物是兇惡.狡猾的?還有哪些人物是滑稽、有趣的?為什么?

4.在拓展談話范圍的同時(shí),引導(dǎo)幼兒用“輪流”等已掌握的談話規(guī)則進(jìn)行集體交談。

5.教師小結(jié)幼兒談話的情況,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)談?wù)搫?dòng)畫片的快樂。

教學(xué)反思:

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是緊緊跟隨幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣,選擇了新穎、時(shí)尚的動(dòng)畫片,結(jié)合了現(xiàn)代元素,與時(shí)具進(jìn),大膽把在日常生活中孩子們最喜歡看的動(dòng)畫片與教學(xué)活動(dòng)整合在一起,使孩子們的興趣點(diǎn)一下上升到最高點(diǎn),為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的語(yǔ)言氛圍,整節(jié)課以逛動(dòng)畫城為主,選擇了幼兒最喜歡看的《喜羊羊與灰太狼》,幼兒們大膽表達(dá)對(duì)小羊們的理解與評(píng)價(jià),并落腳到幼兒身上,使幼兒們知道了學(xué)習(xí)羊兒的哪些優(yōu)點(diǎn),為了進(jìn)一步點(diǎn)燃幼兒的說話激情與興趣,我還選擇了孩子們熟悉的幾部動(dòng)畫片的主題曲,讓他們通過聽音辨別動(dòng)畫名稱來(lái)激起幼兒再次大膽表達(dá)的火苗,與音樂整合,讓他們知道動(dòng)畫片精彩又好看,而且要學(xué)習(xí)動(dòng)畫娃娃的優(yōu)點(diǎn),最后拓展到說自己和別人,選擇了孩子們非常喜歡并熟悉的音樂,師幼共舞,知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處,要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),并愿意學(xué)習(xí),將語(yǔ)言與社會(huì)、音樂整合在一起。整節(jié)課為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子們能夠想說、敢說、喜歡說,并能大膽表達(dá)個(gè)人的見解。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《我的卡通朋友》


【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能在集體面前大膽說出自己喜歡的卡通人物,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

2、能辨別哪些角色是善良、聰明、勇敢的,哪些角色是陰險(xiǎn)、狡猾、兇惡的。

3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)卡通藝術(shù)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教師平時(shí)注意了解幼兒觀看卡通片的情況。

2、“我的卡通朋友”調(diào)查表。

3、各種卡通玩具、圖書、圖片、VCD等放于幼兒四周。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入:說說我的卡通朋友。

1、小朋友,你喜歡看卡通片嗎?

2、你看過哪些卡通片呢?

3、交流調(diào)查表。

二、引導(dǎo)幼兒說出哪些角色是善良、聰明、勇敢的。

1、剛才你們介紹了自己最喜歡的卡通朋友,老師也有一個(gè)最喜歡的卡通朋友,你們看他來(lái)了?。úシ臯CD畫面)

2、他是誰(shuí)呀?你們喜歡哪咤嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出哪咤的聰明和勇敢)

3、除了哪咤很聰明、勇敢,還有哪些角色也是很聰明、勇敢的?

三、引導(dǎo)幼兒說出哪些角色是陰險(xiǎn)、狡猾、兇惡的。

1、觀看錄象:石嘰娘娘的片段。

她是誰(shuí)?你喜歡她嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒理解陰險(xiǎn)、狡猾、兇惡)

2、你還看過哪些卡通片?在這些卡通片中還有誰(shuí)你最不喜歡?為什么?

3、今天老師還為你們準(zhǔn)備了很多有關(guān)卡通的玩具、圖書、圖片等,請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?,分一分哪些卡通人物是善良、聰明、勇敢的,哪些是陰險(xiǎn)、狡猾、兇惡的?

四、小結(jié)部分。

今天小朋友把自己認(rèn)識(shí)的和最喜歡的卡通朋友都介紹給了大家,( )還認(rèn)識(shí)了這么多善良、聰明、勇敢的卡通人物,也認(rèn)識(shí)了陰險(xiǎn)、

狡猾、兇惡的卡通人物,那么,這些卡通人物是哪來(lái)的呢?

延伸活動(dòng):

你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)卡通人物?你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的卡通人物?幼兒討論后設(shè)計(jì)。

幼兒園大班教案《午飯》及教學(xué)反思


下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《午飯》”。讓幼兒理解故事內(nèi)容,主動(dòng)參與情境游戲并大膽表達(dá),在游戲情境中學(xué)習(xí)對(duì)話“XXX,讓我看看你的飯盒,好嗎?”“XXX的飯真好!”,體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在游戲情境中學(xué)習(xí)對(duì)話“XXX,讓我看看你的飯盒,好嗎?”“XXX的飯真好!”。

2.理解故事內(nèi)容,主動(dòng)參與情境游戲并大膽表達(dá)。

3.體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂。

4.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.故事課件、繪本。

2.將幼兒分成四組,每組圍成一桌,身上分別貼小老鼠、小貓咪、小兔子、小河馬的胸飾,每桌放一個(gè)飯盒,內(nèi)裝相應(yīng)的食物,盒上貼相應(yīng)的小動(dòng)物形象。

活動(dòng)過程:

(一)創(chuàng)設(shè)游戲情境“吃午飯”,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

(教師出示飯盒)教師:我是小熊,小動(dòng)物們,吃午飯啦!你們準(zhǔn)備好了嗎?

(二)分段欣賞,嘗試猜測(cè),模仿故事中的對(duì)話。

1.教師帶領(lǐng)“小動(dòng)物們”到“小老鼠”的桌邊,學(xué)習(xí)第一段故事對(duì)話:“小老鼠,讓我看看你的飯盒,好嗎?”“小老鼠的飯真好!”

教師:小老鼠的飯盒里裝了什么呢?你們猜一猜!我好想看呀!讓我問問“小老鼠,讓我看看你的飯盒,好嗎?”你們想看嗎?那你們也問問小老鼠!

2.教師帶領(lǐng)“小動(dòng)物們”到“小兔子”的桌邊,學(xué)習(xí)故事第二段對(duì)話:“小兔子,讓我看看你的飯盒,好嗎?”“小兔子的飯真好!”

教師:小兔子的飯盒里裝了什么?誰(shuí)想看的?哦,小貓咪,你來(lái)問問小兔子吧!小河馬、小老鼠,你們也來(lái)問問小兔子吧!

3.幼兒自主學(xué)習(xí)第三、四、五段對(duì)話。

教師:還有哪個(gè)小動(dòng)物也帶了飯盒呀?哦,還有小貓咪和小河馬呢!你們也去問問他們吧!

(三)師幼一起完整欣賞故事課件、自主閱讀小書,進(jìn)行情感提升。

完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享。

教師:小動(dòng)物們都帶來(lái)了好吃的飯菜,小老鼠把什么送給了小熊分享?小兔子、小貓還有小河馬呢?你有了好吃的東西,準(zhǔn)備和誰(shuí)一起分享呢?

活動(dòng)延伸:

區(qū)域活動(dòng):將繪本投入?yún)^(qū)域中,讓幼兒在課間再次閱讀。

日?;顒?dòng):與幼兒一起分享食物、玩具,體驗(yàn)分享的快樂。

活動(dòng)反思:

一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境可以讓幼兒引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,更加集中于課堂學(xué)習(xí)。教師給幼兒提供真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境,就是給幼兒創(chuàng)設(shè)可以幫助他們操作運(yùn)用多種語(yǔ)言交流行為的交往情境。對(duì)故事活動(dòng)開展情景化教育。教育過程是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的手段,而“情景”教學(xué)就是教師根據(jù)日常生活中的經(jīng)驗(yàn)、趣聞、趣事,以及故事設(shè)定的場(chǎng)景,讓幼兒通過觀察進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程。讓幼兒運(yùn)用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述和評(píng)價(jià)。發(fā)展幼兒的思維、口語(yǔ)表達(dá)的能力,在活動(dòng)中幼兒參與活動(dòng)的興趣高,活動(dòng)目標(biāo)也得到較好的實(shí)現(xiàn)。

幼兒百科:一天之中,中午的飯食,時(shí)間一般在中午12點(diǎn)左右。一份營(yíng)養(yǎng)豐富的午餐為人們提供整個(gè)下午的能量,合理搭配的午餐需要有主食:米飯或者面,北方也有以饅頭為主食的;肉類:或者雞蛋等提供蛋白質(zhì);蔬菜;湯等。

幼兒園大班教案《房子》及教學(xué)反思


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《房子》”。讓幼兒能認(rèn)真傾聽,讀準(zhǔn)相似字音"方"和"房",學(xué)習(xí)用繞口令的形式,流暢、快速地朗讀兒歌《房子》,理解兒歌內(nèi)容,感受語(yǔ)言的趣味性。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用繞口令的形式,流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。

2、能認(rèn)真傾聽,讀準(zhǔn)相似字音"方"和"房"。

3、理解兒歌內(nèi)容,感受語(yǔ)言的趣味性。

4、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、找一處可以用石頭作畫的場(chǎng)地。

2、教師示范用的紙、筆,小石頭若干。

3、幼兒用書18頁(yè)。

4、語(yǔ)言磁帶。

活動(dòng)重難點(diǎn):

繞口令的形式,流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。

讀準(zhǔn)相似字音"方"和"房"。

活動(dòng)過程:

1、出示石頭,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

(1)小朋友,老師手上拿的是什么?

活動(dòng)反思:

這是一首帶有游戲性質(zhì)的童謠,我充分利用彩色小石子,引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒邊念童謠,邊用小石子在地上作畫,體驗(yàn)語(yǔ)言的趣味性,幼兒表現(xiàn)出了很大的興趣。在整個(gè)活動(dòng)中的整體環(huán)節(jié)我把握的比較好,幼兒被深深地吸引進(jìn)去了。我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣對(duì)于一節(jié)活動(dòng)的重要性。但是由于缺少經(jīng)驗(yàn),在最后的活動(dòng)環(huán)節(jié)中,沒有對(duì)孩子活動(dòng)前提出正確的規(guī)定,致使最后有些混亂。我會(huì)吸取這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在以后的活動(dòng)中有更好的把控性。

幼兒百科:房一般指的是住人或放東西的建筑物,也可以指中國(guó)百家姓中一種姓氏。

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