幼兒園中班主題活動方案。
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班主題系列活動 我住的地方》,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班主題系列活動 我住的地方”!
一、主題泉源和計劃思緒
本主題內(nèi)容由上海市二期課改參考用書《進(jìn)修運動(4~5歲)》中“我在馬路邊”“好吃的食品”“交通東西”以及幼兒園主題式課程用書《中班秋季》中的“去逛街”等主題組合而成。
進(jìn)入十月,班里幼兒常常和我聊起如許的話題:“媽媽昨天帶我去買衣服,讓我本身遴選喜好的衣服?!薄岸Y拜天爸爸媽媽一路帶我去逛街了?!薄拔覌寢屪钕埠萌ノ覀冃^(qū)表面的美容院?!薄跋壬?,為什么馬路上要有那么多紅綠燈,我爸爸開車一下子停,一下子停,開也開煩懣?!薄@然,幼兒與怙恃一路外出時,會對看到和履歷的很多事變萌生本身的意見,這些意見涉及到幼兒的衣、食、住、行等一樣平常生存。
對付中班幼兒而言,正處于一個種種本領(lǐng)漸漸生長和提拔的年事段,其故意性舉動開端生長,游戲運動中的表征程度漸漸進(jìn)步:樂意實驗利用種種質(zhì)料、東西和要領(lǐng),舉行拼裝、拆卸、制造和繪畫,進(jìn)修愿望高漲;喜好與搭檔來往,可以或許領(lǐng)會樂成的快活。總之,幼兒不停開辟的生存面以及不停獲得提拔的生存本領(lǐng)和頭腦程度,為其普遍打仗周邊生存,積聚生存履歷,并進(jìn)而形成作為社會人應(yīng)當(dāng)具備的根基舉動范例打下了根本。
是以,我們以幼兒近階段的存眷點或愛好點為切進(jìn)口,憑據(jù)整合相干課本中的主題形成了新的主題:“我住的處所”。幼兒園教育隨筆這一主題也與大班主題“我們的都會”有肯定的聯(lián)系關(guān)系度,可以或許為幼兒升入大班后開展這一主題積聚前期履歷。我們試圖經(jīng)由過程情境性地區(qū)運動、建構(gòu)游戲以及團(tuán)體講授運動,讓幼兒在游戲性進(jìn)修中,模仿并再現(xiàn)實際生存場景,增長幼兒對社會情況的相識和明白,引發(fā)幼兒對未知天下的探討愛好,萌生酷愛生存的情緒。
二、主標(biāo)題標(biāo)
(一)可以或許用簡樸的要領(lǐng),開端發(fā)明情況和交通等生存辦法對人類生存的影響,對周邊生存情況孕育發(fā)生密切感。
(二)樂意實驗利用種種質(zhì)料和東西舉行拼裝、制造和繪畫,引發(fā)想象力,體驗樂成的快活。
(三)進(jìn)修并學(xué)會應(yīng)用結(jié)伴、輪番、懇求和探討等方法與搭檔來往。
三、主題收集
四、情況與地區(qū)游戲運動
◆自助銀行
質(zhì)料預(yù)備:克己的自助銀行取款機(jī)、廢舊銀行卡、雪花片(代幣)等。
弄法:
1、需取錢的幼兒,先在本身的銀行卡上用筆填寫本身須要的錢款數(shù)量,然后塞入取款機(jī)。
2、一至兩名幼兒擔(dān)當(dāng)收銀員,賣力查抄“呆板”里收進(jìn)來的銀行卡。
3、收銀員憑據(jù)銀行卡上的錢款數(shù)字,取響應(yīng)數(shù)目標(biāo)雪花片放入取款機(jī)。
4、幼兒從取款機(jī)內(nèi)掏出錢款(雪花片)。
◆快餐廳
質(zhì)料預(yù)備:皺紙、膠棒、報紙、小棒、雙面膠、橡皮泥、顏料、塑料杯子、快餐盒。
弄法:幼兒應(yīng)用卷、團(tuán)、搓等要領(lǐng)制造本身喜好的食物。
◆OK小舞臺
質(zhì)料預(yù)備:小舞臺、幼兒手工制作打扮臺、架子鼓、發(fā)話器、電腦及音樂伴奏帶。
弄法:
1、到場演出的幼兒給本身打扮。
2、幼兒點擊電腦肯定演出曲目并播放。
3、幼兒演出。
◆創(chuàng)意拍照屋
質(zhì)料預(yù)備:拍照用的配景幕布;克己拍照機(jī);供幼兒打扮用的頭飾;大頭貼;克己相框。
◆娃娃打扮店
質(zhì)料預(yù)備:幼兒用過并洗凈的衣服、褲子、襪子和帽子等用品;打扮店情況。
弄法:
1、一名幼兒飾演業(yè)務(wù)員,為主顧遴選符合的打扮,并實驗為其包裝。
2、別的幼兒飾演主顧,為本身或娃娃遴選打扮,并用雪花片(代幣)付出購衣款。
◆娃娃美容院
質(zhì)料預(yù)備:克己燙發(fā)機(jī);卷發(fā)用的種種質(zhì)料;剃頭店情況部署。
弄法:幼兒飾演美容師,為幼兒飾演的主顧剃頭、燙發(fā)。
◆超市
質(zhì)料預(yù)備:網(wǎng)絡(luò)種種物品外包裝;超市貨架;克己收銀機(jī)、小推車;購物袋等。
弄法:
1、幼兒飾演超市事情職員,事先依照物品種類清算貨架。
2、幼兒飾演主顧自選貨色。
3、收銀員和主顧利用規(guī)矩用語舉行交易。
團(tuán)體運動舉例
例一:參不雅小區(qū)市肆
一、運動目的
1、對小區(qū)里種種市肆感愛好,體驗小區(qū)市肆給一樣平常生存帶來的方便。
2、相識小區(qū)市肆的范例及所售賣的貨色,實驗為小區(qū)市肆起名字。
二、運動預(yù)備
讓幼兒熟習(xí)小區(qū)周邊情況;拍照機(jī)。
三、運動歷程
(一)明白參不雅請求,引起愛好
1.提問:早上來園的路上,幼兒園教案你看到小區(qū)里有哪些市肆?
2.先容參不雅所在、參不雅請求(內(nèi)容、禮節(jié)、平安等),相識市肆用處和商品種類。
(二)幼兒實地參不雅
提問:看一看,市肆里有什么?聽一聽,業(yè)務(wù)員和主顧講些什么?問一問,這是什么市肆?
(三)交換與分享
1、團(tuán)體交換參不雅時的所見所聞。
2、實驗給市肆起一個符合又好聽的名字。
四、運動發(fā)起
在領(lǐng)導(dǎo)幼兒參不雅時可拍下幼兒參不雅的景象,在交換和分享環(huán)節(jié)讓幼兒重溫或看圖解說。
例二:學(xué)會購物
一、運動目的
1、可以或許勇敢應(yīng)用規(guī)矩用語與人來往。
2、會正確利用購物用語購置物品。
二、運動預(yù)備
事先與小區(qū)市肆接洽,明白共同請求;每個幼兒自備兩元錢;拍照機(jī)等。
三、運動歷程
(一)景象導(dǎo)入,引發(fā)幼兒購物愛好
1、出示小區(qū)輿圖,熟悉小區(qū)市肆的標(biāo)記和地位。
2、見告幼兒購物請求。
3、分發(fā)錢款:這是幾多錢?可以干什么用?
(二)現(xiàn)場體驗,學(xué)會購物
1、幼兒自選喜好的物品;
2、幼兒與業(yè)務(wù)員相同,購置物品。
(三)交換履歷
提問:
1.你是怎么找到你要買的物品的?(引誘幼兒憑據(jù)各自的購物履歷說出差別的要領(lǐng),如扣問、看指導(dǎo)牌等。)
2.有的小朋儕想要買的物品超越兩元錢,怎么辦?
例三:造新居
一、運動目的
1、明白5以內(nèi)的序數(shù),能憑據(jù)門商標(biāo)碼找到響應(yīng)的房間。
2、體驗住新居的快活。
二、運動預(yù)備
克己多媒體課件;克己高樓圖片、數(shù)字;鑰匙。
三、運動歷程
(一)景象導(dǎo)入
播放多媒體課件
1、造新居
(1)這幾天,我們都在造新屋子,叢林里的小動物知道了,它們也很想住新屋子。于是,它們很快也造好了新屋子。數(shù)數(shù)一共有幾個動物在造新居?(虎、豬、兔、鼠、猴,5個動物)
(2)提問:屋子有幾層樓?有幾間屋子?小動物手上鑰匙牌上的數(shù)字表現(xiàn)什么意思?(資助動物憑據(jù)鑰匙牌上的數(shù)字找到對應(yīng)的新居。)
2、住新居
(1)小動物以為屋子太低看不到風(fēng)物,想再造一幢高一點的屋子。樓房終于造好了。
(2)提問:這幢屋子與適才的屋子有什么差別?屋子有幾層樓?(5層樓)鑰匙牌上的201表現(xiàn)什么?(引誘幼兒應(yīng)用多種要領(lǐng)數(shù)數(shù);重點區(qū)分:201和102的差別。)
(二)計劃新居
1.我也想造一幢新屋子,我要造一幢既能看到風(fēng)物,又能住很多朋儕的屋子,你們能幫我計劃嗎?
2.幼兒計劃新屋子。
3.師幼配合評論辯論交換:為什么如許計劃?說說你的來由。
(三)運動延長
幼兒為小動物選擇符合的房間(幾號,幾層);幼兒制造鑰匙牌;團(tuán)體驗證鑰匙牌的準(zhǔn)確性。
運動反思:
進(jìn)入中班,幼兒不再似托班時那么的懵懵懂懂,對百依百順,開端更加好奇和洽動,還似懂非懂地有了本身的奇特看法。中班幼兒生長的重復(fù)性極強(qiáng),模擬和到場的努力性大大加強(qiáng)。是以,本運動從幼兒熱衷的運動,也是他們最早開端參與成人天下的運動――逛街入手,經(jīng)由過程地區(qū)運動、團(tuán)體運動和建構(gòu)運動,注意為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松痛快的游戲情況,以適應(yīng)幼兒的進(jìn)修特性。
一、創(chuàng)設(shè)自動到場的區(qū)角情況
陶行知老師曾說:“我們要向小孩子進(jìn)修。不肯向小孩子進(jìn)修的人,不配做小孩子的老師。一小我私家不懂小孩的生理、小孩的艱苦、小孩的欲望、小孩的性情,怎樣能教小孩?”只有存眷到幼兒的真正須要,才氣引發(fā)幼兒的進(jìn)修愛好。是以,當(dāng)我們發(fā)明幼兒對逛街的愛好以及在全部歷程中所表現(xiàn)出來的到場意識時,我們以為可以經(jīng)由過程創(chuàng)設(shè)相干地區(qū)來再現(xiàn)幼兒的生存,并努力引誘和增進(jìn)幼兒的進(jìn)修。
那么,應(yīng)當(dāng)開設(shè)哪些地區(qū)運動內(nèi)容呢?我們事先構(gòu)造了觀察運動,讓幼兒經(jīng)由過程觀察爸爸媽媽喜好的市肆,連系本身的履歷,創(chuàng)設(shè)了打扮店、超市、美容院、小銀行、快餐廳和oK小舞臺等運動情況。為了力圖做到讓幼兒身臨其境,我們?yōu)榇司W(wǎng)絡(luò)了大批質(zhì)料,制造了響應(yīng)的什物模子,以供幼兒模仿和操縱。幼兒在如許的景象中,很快活地舉行著美工、盤算、演唱、演出和報告等運動,尤其是幼兒的說話交換本領(lǐng)和相同、辦理題目的本領(lǐng)大大加強(qiáng),獲得了家長的同等承認(rèn)。
二、創(chuàng)設(shè)富厚的建構(gòu)情況
布局游戲可以或許增進(jìn)幼兒經(jīng)由過程與情況的交互感化而得到努力有用的生長,幼兒布局游戲中情況和質(zhì)料是游戲的主要根本,為此,我們尤其看重幼兒布局游戲情況的創(chuàng)設(shè)與質(zhì)料的投放。我們的做法是:
(一)在運動室配置多少個差別的建構(gòu)角落
每個角落可以容納4~5個幼兒,以滿意讓幼兒自由結(jié)伴的請求。每一個角落都投放差別的建構(gòu)質(zhì)料,讓幼兒自由選擇。這些建構(gòu)角落或置于桌面,或置于地面,以便利幼兒開展建構(gòu)運動為宜。
(二)投放的建構(gòu)質(zhì)料需切合幼兒的心理和生理特色
要針對幼兒差別的年事特性投放質(zhì)料,如中班幼兒不但喜好顏色美麗、造型多樣的積木,并且請求比力大型的、有多種建構(gòu)要領(lǐng)的質(zhì)料。
(三)網(wǎng)絡(luò)廢舊物品作為建構(gòu)的幫助質(zhì)料
天然物和無毒無害的廢舊物品是一種不決型的建構(gòu)質(zhì)料,可以或許一物多用。它與定型的建構(gòu)質(zhì)料比擬,不但價廉物美,經(jīng)濟(jì)實惠,并且還更有利于幼兒發(fā)散性頭腦的造就。我們動員家長和幼兒一路網(wǎng)絡(luò)種種廢紙箱(盒),分類安排,邊上擺放鉸剪、粘膠帶和蠟筆,便利幼兒自由選用。
(四)實時調(diào)換建構(gòu)質(zhì)料
跟著幼兒的生長和擺弄同樣質(zhì)料次數(shù)的增長,幼兒會因玩膩而淘汰愛好,進(jìn)而影響幼兒游戲的專注性,是以,要實時地調(diào)換質(zhì)料。但在調(diào)換時照舊要留意調(diào)換的頻率,不克不及太快,以免影響幼兒的留意力,這就須要賣力不雅察幼兒的運動環(huán)境,實時掌握幼兒的建構(gòu)水溫和需求。
關(guān)于“幼兒園中班主題系列活動 我住的地方”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀
設(shè)計意圖:
中班幼兒對 自己生活的地方、住的小區(qū)已有了一定的認(rèn)識,就產(chǎn)生了想了解同伴居住環(huán)境的愿望。隨著主題"我的家鄉(xiāng)''的開展,幼兒通過看家鄉(xiāng)、說家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)等系列活 動,產(chǎn)生了自己是安吉人的自豪感。幼兒對自己身邊的事比較感興趣,通過與父母一起去自己生活的小區(qū)、街道、公園等地方看看、玩玩、畫畫,從父母、老師身邊了解有關(guān)安吉的歷史、人文等知識,豐富相關(guān)的談話內(nèi)容,使幼兒有想說、敢說的愿望。
活動目標(biāo):
1.幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡短的語句說出自己居住的小區(qū)名稱。
2.要求幼兒學(xué)會安靜地傾聽別人的談話、了解別人的談話內(nèi)容,培養(yǎng)有意識的傾聽能力。
3.鼓勵幼兒能大方地在集體面前表達(dá)自己的意見。
活動準(zhǔn)備:
1.多媒體:有關(guān)城市小區(qū)、街道、生態(tài)廣場、驛站廣場、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園等圖片。
2.幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區(qū)的名稱,小區(qū)的一些主要景色。
3.介紹小區(qū)的圖畫(幼兒照片或自己畫的圖)。
重難點:能用簡短的語句說出自己的感受。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題
1.出示安吉地圖:看!這是什么?(一張地圖)
這是哪個地方的地圖?(安吉地圖)
我們住的地方叫"安吉"(指出地圖中的安吉)。
你住在安吉的哪個小區(qū)?(讓幼兒說出自己居住小區(qū)的名稱,最好能說出幾幢幾單元幾號。)
2.老師小結(jié):我們居住的地方叫安吉,有許多的小區(qū):匯豐花園,新嘉園,芬芳小區(qū),桃園新村,寧馨花園,市民中心……我們住的地方很美,我愛我家!
(活動前幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動中了解了安吉地圖,為幼兒在本次活動中尋找自己居住的地方提供了保障,幼兒因此能大膽地進(jìn)行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區(qū)。)
二、引導(dǎo)幼兒圍繞居住地進(jìn)行談話
1.提問:你家周圍有哪些好玩、好看的地方?(提示:匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方,如生態(tài)廣場……)
2.請你介紹給大家。(生態(tài)廣場、驛站廣場、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園……)
3.你最喜歡到什么地方玩,你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢? (拍照,畫下來。)
(幼兒回答時語言豐富、聲音響亮,因為他們對自己的家很熟悉,又通過與父母的交流知道了許多居住地周圍的環(huán)境,所以與老師的互動、同伴的互動積極。)
三、討論:主題墻的布置
出示收集并已制作的居住小區(qū)圖片讓幼兒談?wù)摗?/p>
師:昨天我們小朋友已經(jīng)回家畫了自己居住的地方,我們怎么將你的家介紹給同伴?(布置"我居住的地方"。)
怎么來布置"我愛家鄉(xiāng)"的主題墻呢?(提示:上一次的主題"我愛媽媽",小朋友用不同的方法如:愛心,心愿卡,畫媽媽等表達(dá)了自己的感受o)
(通過集體討論、個別交流等方式讓幼兒大膽表述,鼓勵幼兒積極參與到主題墻的創(chuàng)設(shè)中,發(fā)揮幼兒的主體作用,使幼兒與環(huán)境、幼兒與老師產(chǎn)生積極的互動。)
四、延伸活動
回活動室,師幼共同布置主題墻。
中班主題活動我居住的地方教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,重難點,活動過程,活動反思等內(nèi)容,幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡短的語句說出自己居住的小區(qū)名稱,要求幼兒學(xué)會安靜地傾聽別人的談話、了解別人的談話內(nèi)容,培養(yǎng)有意識的傾聽能力,適合幼兒園老師們上中班主題活動課,快來看看我居住的地方教案吧?;顒幽繕?biāo):
1.幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡短的語句說出自己居住的小區(qū)名稱。
2.要求幼兒學(xué)會安靜地傾聽別人的談話、了解別人的談話內(nèi)容,培養(yǎng)有意識的傾聽能力。
3.鼓勵幼兒能大方地在集體面前表達(dá)自己的意見。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1.多媒體:有關(guān)城市小區(qū)、街道、生態(tài)廣場、驛站廣場、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園等圖片。
2.幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區(qū)的名稱,小區(qū)的一些主要景色。
3.介紹小區(qū)的圖畫(幼兒照片或自己畫的圖)。
重難點:
能用簡短的語句說出自己的感受。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題
1.出示安吉地圖:看!這是什么?(一張地圖)
這是哪個地方的地圖?(安吉地圖)
我們住的地方叫“安吉”(指出地圖中的安吉)。
你住在安吉的哪個小區(qū)?(讓幼兒說出自己居住小區(qū)的名稱,最好能說出幾幢幾單元幾號。)
2.老師小結(jié):我們居住的地方叫安吉,有許多的小區(qū):匯豐花園,新嘉園,芬芳小區(qū),桃園新村,寧馨花園,市民中心……我們住的地方很美,我愛我家!
(活動前幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動中了解了安吉地圖,為幼兒在本次活動中尋找自己居住的地方提供了保障,幼兒因此能大膽地進(jìn)行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區(qū)。)
二、引導(dǎo)幼兒圍繞居住地進(jìn)行談話
1.提問:你家周圍有哪些好玩、好看的地方?(提示:匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方,如生態(tài)廣場……)
2.請你介紹給大家。(生態(tài)廣場、驛站廣場、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園……)
3.你最喜歡到什么地方玩,你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢? (拍照,畫下來。)
(幼兒回答時語言豐富、聲音響亮,因為他們對自己的家很熟悉,又通過與父母的交流知道了許多居住地周圍的環(huán)境,所以與老師的互動、同伴的互動積極。)
三、討論:主題墻的布置
出示收集并已制作的居住小區(qū)圖片讓幼兒談?wù)摗?/p>
師:昨天我們小朋友已經(jīng)回家畫了自己居住的地方,我們怎么將你的家介紹給同伴?(布置“我居住的地方”。)
怎么來布置“我愛家鄉(xiāng)”的主題墻呢?(提示:上一次的主題“我愛媽媽”,小朋友用不同的方法如:愛心,心愿卡,畫媽媽等表達(dá)了自己的感受o)
(通過集體討論、個別交流等方式讓幼兒大膽表述,鼓勵幼兒積極參與到主題墻的創(chuàng)設(shè)中,發(fā)揮幼兒的主體作用,使幼兒與環(huán)境、幼兒與老師產(chǎn)生積極的互動。)
四、延伸活動
回活動室,師幼共同布置主題墻。
活動反思:
這是一次在班本化主題背景下設(shè)計的區(qū)域活動,活動的目的是為了向幼兒提供更多的時間與空間,讓幼兒依靠自身的能力通過對各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案,幼兒可根據(jù)自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動,動腦思考、動手操作、自由結(jié)伴、自由選擇、自由活動,可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用,促進(jìn)兒童在不同的水平上獲得相應(yīng)的發(fā)展。
--科學(xué)活動:色彩的擁抱
[教材簡解]
幼兒生活的世界是五彩斑斕的,就像美麗的顏色一樣絢麗,而紅、黃、藍(lán)作為三原色,它們相互交融、混合,又會變成其他的顏色,這些神奇的變化更讓孩子們驚嘆不已?!毒V要》中指出:科學(xué)活動應(yīng)引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。所以本次教學(xué)活動就是為了滿足幼兒的探究興趣和操作愿望而產(chǎn)生,激發(fā)孩子們探究顏色的興趣和積極性,為他們提供一個廣闊的想象空問,進(jìn)一步來探索發(fā)現(xiàn)顏色的神奇變化。讓幼兒在玩色這一輕松、愉悅的氛圍中,感受到了顏色的奇妙,在此過程中產(chǎn)生的濃厚興趣將成為他們繼續(xù)探索的動力。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1.了解藍(lán)黃兩色擁抱會變成綠色、藍(lán)紅擁抱變成紫色、黃紅擁抱變成橙色的現(xiàn)象。
2.引導(dǎo)幼兒大膽操作紅、黃、藍(lán)變色游戲,并記錄實驗結(jié)果。
3.培養(yǎng)觀察力、思維能力、語言表達(dá)能力和動手操作的能力,體驗自由探索的樂趣。
[重點、難點]
1.引導(dǎo)幼兒在玩色過程中感受顏色的變化現(xiàn)象。
2.培養(yǎng)幼兒對周圍事物感興趣,積極探索變色的奧秘,學(xué)習(xí)用語言表達(dá)。
[設(shè)計理念]
隨著教育的不斷改革和創(chuàng)新,科學(xué)教育越來越受重視,科學(xué)活動也越來越貼近孩子的生活。新《綱要》中指出,科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。但是,在現(xiàn)階段教育活動中,科學(xué)探索活動絕大部分都來自老師的預(yù)設(shè),對于幼兒自發(fā)生成的活動我們探索的較少。在科學(xué)活動中,看似自主的探索,卻是在老師約束的框框內(nèi)匆忙活動,有時,將活動伸展開來又局限于知識、材料、時間、精力等準(zhǔn)備的有限而沒有很好的展開,這些都足以使孩子們無法深入探索科學(xué)活動,無法解決圍繞在孩子身邊的科學(xué)難題,從而對科學(xué)活動產(chǎn)生距離感,最終失去興趣。面對科學(xué)活動中存在的這些問題和疑惑,我們思考:科學(xué)活動中,要用怎樣的引導(dǎo)和形式,能始終保持孩子對探究活動的興趣與欲望,激發(fā)孩子探究的靈性。帶著思考,我將源于孩子疑惑中的科學(xué)現(xiàn)象,引領(lǐng)孩子嘗試著做真實、簡單的探索活動。
[設(shè)計思路]
我班的孩子在玩橡皮泥的時候,常把幾種顏色混合在一起,結(jié)果橡皮泥就變色了,這引起了孩子們的好奇:為什么這種顏色和那種顏色加在一起就會變顏色呢?孩子在疑問中對顏色的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是,我從孩子的興趣點和問題出發(fā),開始了我們的探索活動。
[教學(xué)過程]
一、設(shè)置情境,引起幼兒興趣。
1.教師:今天有美麗的顏色寶寶到我們班里來作客??纯词悄男╊伾珜殞??(播放課件:藍(lán)色寶寶、黃色寶寶、紅色寶寶)看,藍(lán)色寶寶在和我們打招呼呢?。úシ耪n件:藍(lán)色寶寶打招呼)藍(lán)色寶寶特別喜歡找好朋友,你們猜猜他會找誰做朋友呢?(幼兒猜測)瞧!藍(lán)寶寶找到黃色寶寶做朋友,親一親,抱一抱!好開心??!誒!藍(lán)色寶寶怎么不見了?
2.教師引導(dǎo)幼兒討論:藍(lán)色寶寶怎么不見了?怎么變成綠色寶寶了呢?(播放課件:綠色寶寶)你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(幼兒自由想象、討論、交流)(分析:第一環(huán)節(jié)以創(chuàng)設(shè)情境和談話方式導(dǎo)入,充分調(diào)動了孩子探究的好奇心,孩子們迫不及待的想知道藍(lán)色寶寶不見了,變成綠色寶寶的秘密。)二、操作實驗,引導(dǎo)幼兒探索1.教師:孩子們,把你的藍(lán)寶寶和黃寶寶親一親,抱一抱,看看有什么變化呀?
2.幼兒自主操作,證實自己的猜測。教師鼓勵幼兒大膽展示實驗結(jié)果。
3.引導(dǎo)幼兒在記錄表上記錄實驗結(jié)果。(教師提供記錄紙和筆)教師小結(jié):好神奇??!藍(lán)色和黃色抱一抱就會變成綠色?。ń處煵シ耪n件:藍(lán)色與黃色的擁抱)(分析:在第二環(huán)節(jié)中,為幼兒提供材料操作實驗,從虛擬的課件轉(zhuǎn)入現(xiàn)實事物,獲得成功后再次回到課件,幫助幼兒理解主題中"擁抱"的概念,并記憶藍(lán)色與黃色變化的規(guī)律)三、深化問題,拓展幼兒思維。
1.教師:藍(lán)色寶寶知道小朋友們找出了答案,開心的跳起了圓圈舞??矗t色寶寶的手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,誒,轉(zhuǎn)到哪里去了?(播放課件:兩種顏色快速旋轉(zhuǎn)變色)2.提問:藍(lán)色寶寶和紅色寶寶又會變成什么顏色呢?(播放課件:紫色寶寶)他是怎么變出來的?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(請一幼兒做實驗)紅寶寶和黃寶寶也想抱一抱,誰來幫助他們呀?(幼兒操作)(分析:當(dāng)幼兒通過探索獲得一定成果,并感受到自己的探索與發(fā)現(xiàn)是有意義的同時,也就進(jìn)一步地提高了幼兒對本次活動的熱情。)四、提升經(jīng)驗,幼兒自主探索。
1.教師:顏色寶寶們還想找更多的朋友抱一抱,跳圓圈舞呢!如果讓他們和其他的顏色寶寶擁抱跳舞,又會發(fā)生什么樣的變化呢?(教師提供各種顏色的橡皮泥材料)2.教師引導(dǎo)幼兒大膽實驗操作,記錄實驗結(jié)果。
3.啟發(fā)幼兒將變色的過程編出兒歌:紅寶寶黃寶寶,抱一抱,抱一抱,變成一個橙寶......
4.幼兒學(xué)念兒歌《色彩的擁抱》。(教師播放課件:擁抱時的變化)(分析:這一環(huán)節(jié)中形象生動的課件模仿飛輪的旋轉(zhuǎn)對顏色變化的過程進(jìn)行展示,又能夠更好的幫助幼兒理解并記憶。最后活動落下帷幕,首尾呼應(yīng),讓人惑覺整個活動有始有終,也給孩子帶來了下次再打開帷幕會產(chǎn)生什么樣的變化的期待,為活動畫下圓滿句號))五、活動延伸,抒發(fā)積極情感。
教師:你們就像小小魔術(shù)師一樣,變出了這么多美麗的色彩!那你們猜猜:要是三個顏色寶寶在一起擁抱跳舞會變成什么顏色寶寶呢?
活動產(chǎn)生的背景:
《上海市學(xué)前教育綱要》中指出,小班階段幼兒的知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從他們最貼近的自身開始。在偶然的交談中被老師呢稱為“寶寶”的張佳豪不高興地說:“老師,我叫張佳豪,不叫寶寶?!边@時其他孩子也一擁而上說著自己的名字,真可謂“一石激起了千層浪”。就這樣,活動“我的名字”產(chǎn)生了,也是主題活動《我》的第一個活動。逐漸地,老師和孩子們一起預(yù)設(shè)、生成了一個個活動。
活動一:我的名字
目標(biāo):
知道自己的名字,聽到名字能應(yīng)答。
指導(dǎo);
一、 幼兒交流自己的名字。
1. xxx小朋友。
2. xxx小朋友在哪里?
3. xxx來了沒有?
二、 老師介紹自己的名字。
請幼兒猜猜、叫叫老師的名字。
教師小結(jié):我們每個人都有自己的名字,名字就是我自己。
三、 師生互相說說自己的小名。
1. 小朋友說說自己的小名。
2. 老師介紹自己的小名。
3.教師小結(jié):我們每個人都有大名,有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字,不管在幼兒園還是在家里,你都要應(yīng)答。
四、 觀察圖片,內(nèi)化遷移。
圖片1:媽媽叫寶寶吃飯。
圖片2:爸爸叫寶寶洗澡。
圖片3:媽媽叫寶寶睡覺。
教師以歌曲形式結(jié)束。
活動二:我的小腳
目標(biāo):
1、 在活動中感知自己小腳的特點,產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、 知道小腳會隨著人體的長大而長大,激發(fā)幼兒對自己成長的渴望與熱愛。
指導(dǎo):
一、 《我的身體》音樂活動小腳。
二、 我和小腳做游戲。
1、腳上有什么?
數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個腳趾?(幼兒數(shù))哪個腳趾最大?
師小結(jié):小腳小腳真可愛,1、2、3、4、5,五只腳趾頭。
2、撓撓小腳:
撓撓自己的小腳,撓撓同伴、老師的腳,有什么感覺?
師小結(jié):小腳小腳真好玩,撓撓小腳哈哈哈,癢死嘍——
3、比比腳大??;
和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的小?
教師出示出生證,以神秘的口吻告訴幼兒;老師的腳出生時這么小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長大了,腳也長大了。
4、猜猜你長大了,腳會有多大?
師小結(jié):小腳小腳真有趣,你長大我長大,大家都長大。
三、 說說小腳的本領(lǐng)。
聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。
活動三:我會發(fā)出的聲音
目標(biāo):
1、 通過探索,讓幼兒知道自己的身體各部位能發(fā)出不同的聲音。
2、 引導(dǎo)幼兒用語言大膽表述自己的感受。
指導(dǎo):
一、 游戲:什么發(fā)出聲音?
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園中班主題系列活動 我住的地方》內(nèi)容,希望能幫到您!同時我們的幼兒園中班主題活動方案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!
相關(guān)推薦
設(shè)計意圖: 中班幼兒對自己生活的地方、住的小區(qū)已有了一定的認(rèn)識,就產(chǎn)生了想了解同伴居住環(huán)境的愿望。隨著主題"我的家鄉(xiāng)''的開展,幼兒通過看家鄉(xiāng)、說家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)等系列活動,產(chǎn)生了自己是安吉人的自豪感。幼...
網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園中班主題系列活動》一文,希望為你人工作帶來幫助!一、主題泉源和計劃思緒 本主題內(nèi)容由上海市二期課改參考用書《進(jìn)修運動(4~5歲)》中“我在馬路邊”“好吃的食品”“交通東西”以及...
中班主題活動我居住的地方教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,重難點,活動過程,活動反思等內(nèi)容,幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡短的語句說出自己居住的小區(qū)名稱,要求幼兒學(xué)會安靜地傾聽別人的談話、了解別人的談...
--科學(xué)活動:色彩的擁抱 [教材簡解] 幼兒生活的世界是五彩斑斕的,就像美麗的顏色一樣絢麗,而紅、黃、藍(lán)作為三原色,它們相互交融、混合,又會變成其他的顏色,這些神奇的變化更讓孩子們驚嘆不已?!毒V要》中...
活動產(chǎn)生的背景: 《上海市學(xué)前教育綱要》中指出,小班階段幼兒的知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從他們最貼近的自身開始。在偶然的交談中被老師呢稱為“寶寶”的張佳豪不高興地說:“...
最新更新