養(yǎng)成一個“富有正能量”好孩子

幼兒園好孩子說課稿。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學習！教師有樹立正確的家長觀，及時發(fā)現(xiàn)孩子不良的習慣，幫助孩子改正缺點！那么，家園教育工作有哪些需要改進的地方呢？下面是小編幫大家編輯的《養(yǎng)成一個“富有正能量”好孩子》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

現(xiàn)在的物質(zhì)生活條件好了，家長對自己的孩子卻越來越嬌慣了。孩子們都成家庭里的“小公舉”、“小皇帝”了，在家里不但能錦衣玉食，而且說一不二。不過大部分家長倒也公私分明，雖說在家里對孩子言聽計從，但卻囑咐孩子到了學校一定要聽老師的話。

如果一切都向上述那樣順順利利地發(fā)展，那該多好！可偏偏有部分學生不是那么愿意聽從家長的教導。到了學校，這些孩子依舊是我行我素，恣意妄為，成了學生們和老師們眼里的“熊孩子”。當然，這時候，老師就免不了要喊家長了。

如果父母能配合老師共同做好學生的思想工作，事情就會向好的一方面慢慢發(fā)展?？墒沁@其中有些家長卻明顯帶有“護短”傾向，他們替孩子打掩護，圓謊言，來糊弄老師，還有少部分家長對老師的反映非但不以為然，反在心底怪老師小題大做，雖然當時也是配合著老師數(shù)落著自己的孩子，但是一到了家里，說辭馬上就變了。請問，在這樣的情況下，學生是否真能轉(zhuǎn)變？

我的孩子也是獨生子，在家里也備受他母親的寵愛，許多東西，只要孩子張嘴要，他母親一般不會拒絕?？墒撬赣H卻是一個“大事不糊涂”的人，一旦孩子在學校里犯了錯，就絕對不會輕饒他。所以我的孩子現(xiàn)在表現(xiàn)得很優(yōu)秀，不但學習成績好，還很富有正義感。

這里，我說兩件事，加以佐證。

第一件事是我的孩子在他的QQ空間里罵其班主任的事件。孩子上了初二，碰到了一個嚴厲的有責任心的好班主任。可能他的班主任管理他比較嚴格的緣故，使他心生怨氣。于是他就在自己的QQ空間里說他的班主任像一條狗，消息發(fā)出，引起他班的個別學生點贊。當時，我孩子的媽正走在去她姐家的路上，聽到手機的提示音后，習慣地掏出手機瀏覽，發(fā)現(xiàn)了孩子發(fā)在QQ空間里的這則消息，頓時感到五雷轟頂，連忙趕到了家中。我的孩子還不知道問題的嚴重性，剛開始顯得漫不經(jīng)心。這愈發(fā)激起了我妻子的憤怒，她對他不但嚴厲地指責，而且還拳打腳踢。期間，我妻子數(shù)次無法按捺住情緒，失聲痛哭。孩子看到了母親的態(tài)度如此堅決，也開始產(chǎn)生了恐懼之感，于是聲淚俱下，不斷地檢討，最后按照我妻子的指示，刪除了空間里的自己的消息，并且寫下了檢討書，于第二天遞交給了班主任。班主任看到我孩子表現(xiàn)得很誠懇，就對其免予追責。這愈發(fā)讓我孩子感到了班主任人格的偉大和自己思想的齷齪，下決心一定要做一個品學兼優(yōu)的學生。

第二件事，發(fā)生在我孩子參加中招考試的前夕。晚上我孩子跟我妻子透露說，白天的在校期間，他和他的同桌發(fā)生了矛盾，在爭斗中吃了虧，于是就在放學時偷偷把同桌的近視眼鏡帶回了家。我妻子聽了之后，大為震驚，明確地告訴孩子這種做法極為錯誤。我孩子聽了他母親的分析后，也感到十分后悔，急問母親該怎么妥善處理這件事。我妻子給他想了個彌補的辦法，讓他在明天早上六點前趕到班里，把眼鏡放歸原處。第二天早上，天竟然下起雨來了。我孩子問他媽媽要不要去了，我妻子告訴他必須得去。于是我孩子就披著雨披就出發(fā)了，最后在其同桌到班之前，把眼鏡放回了原處。也許路上淋了雨，我孩子感冒了。在接下來的中招考試中發(fā)揮不佳，成績不很理想。我孩子雖然在中招考試中失了分，卻在人生的考試中得了分。

一個人只有懷有敬畏之心，才可能走向成功。每個孩子的人生初期就是一張空白紙，家長和老師向他們灌輸什么樣的思想，他的紙上就會出現(xiàn)什么樣成果。在這里，家長所起的作用要大于老師，因為父母是孩子的第一任的“教師”，陪伴孩子的時間最長。孩子不同的成長階段會遇到不同的教師，但是父母卻始終只有一對，因此，每一個孩子總是更容易接受父母傳遞過來的思想。許多老師都認為，“熊”學生的許多毛病都可以從其父母那里找到根源，而許多優(yōu)秀的孩子一些好的習慣也主要來源于他們的父母。所以現(xiàn)在許多學校內(nèi)部都設(shè)有“家長學?！?，會定期把孩子的父母請進學校進行交流和溝通，以便雙管齊下，把學生培養(yǎng)成為一個“富有正能量的”的好孩子。

所以哪一天，你們被孩子的老師請進了學校，可千萬不要有抵觸情緒哦。

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育兒心得：做一個善良的好孩子

育兒心得：做一個善良的好孩子

要說我的育兒心得真的沒什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學習探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長。

點點是一個脾氣很倔的孩子，但又是一個“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來好好和她說，反而會乖乖聽話，懂事的讓我們吃驚，跟小大人一樣。所以我經(jīng)常和她互換角色，讓她來當我的姐姐甚至媽媽，她會一一告訴我這個要這么做，那個不可以這樣做，之后她也就慢慢改掉了平時不好的習慣，而我達到了預先的目的，感覺何樂而不為呢？

孩子的性格也不是先天的，后天的培養(yǎng)很重要，點點雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會很長時間，在她沒完沒了的時候，我們就采用轉(zhuǎn)移的方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時候，我會突然說“哎呀，昨天爸爸買的那個玩具怎么不見了？”她就馬上不鬧而是去把那個玩具找不出，還說“你看呀，不是在這嗎？”早上孩子往往會賴床，特別是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不肯起來，我就拿了一樣東西，在她耳邊說“看看這是什么呀？”“你知道嗎，今天親公給你買了什么好吃的嗎？”她馬上就清醒過來，呵呵，還屢試不爽呢。但有時候也會很無理取鬧，這個時候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調(diào)一致，她會哭到東哭到西，然后有個“好人”就站出來，跟她講道理，這個時候她馬上止住哭鬧，還一個勁的說“妹妹乖，妹妹不哭了”我們?nèi)揖婉R上會意的笑起來。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來不恐嚇她，說什么大灰狼來啦，妖魔鬼怪來吃寶寶啦，也從來不把孩子關(guān)到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。老師經(jīng)常表揚她的小手很巧，我們大人當然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團糟后才出的結(jié)果，讓她收拾干凈，必是不愿意的，只有說我們一起來比賽看看誰收拾的最干凈哦！她才會跟上了發(fā)條的機器人一樣興奮的干起來。孩子從小就好學好動，最會模仿大人的樣子，看到我們搞衛(wèi)生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦，盡管有的時候反而弄臟了，可是看到她認真快樂的樣子，我們就都開心了！我們?nèi)疫€常常跟她一起互動，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來問這個“你想吃什么菜”，那個“你想吃什么菜”，我們都認真的說“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚”，于是她就說好的，馬上做。一會就端上來給大家吃，我們就裝作吃的津津有味的樣子，還不住的夸獎說“真好吃，真香”，她馬上咯咯地笑個不停。

孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對他們來說沒有一點概念。剛到學校什么都不懂，老師發(fā)紅花，她扔掉，因為她不喜歡，有的小朋友做了不對的事，老師為了教育大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對的，可她會跟他們一起站到上面，這個時候就配合老師對孩子進行耐心的教育，結(jié)合在家的表現(xiàn)，她也喜歡玩水，比如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來把身上的衣服都弄濕了，二來還浪費了水，我們就跟她說衣服濕了要咳嗽，浪費水是錯的，結(jié)合南方干旱的事，給她講南方的小朋友因為沒有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要節(jié)約用水。現(xiàn)在她還經(jīng)常給我們大家發(fā)小貼紙呢，邊發(fā)邊說誰表現(xiàn)好就發(fā)小貼紙給她，我們?nèi)叶际撬逃膶ο竽亍?/p>

孩子從小就有虛榮心，喜歡爭第一。開始的時候她看到自己不能得第一了就賴皮，一定要我們等她讓她，有時候干脆哭鬧，這時我就教育她：第一是要自己努力爭取的，而不是要大家讓給你，在學校里也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領(lǐng)大，你要得第一就要跟人家競爭，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興。慢慢的她懂了，再也不會因為沒有得到第一而哭鬧了。

因為身體的原因，我們還是會慣著她一點，看著她咳嗽咳的喘不過氣來我們都會很心疼，可是醫(yī)生不讓吃甜的，我們就和她說等身體好了吃，結(jié)果到超市看看這個甜的，那個又是甜的，說怎么都是甜的呀，討厭死了！我聽了又好笑又憐惜，希望她早早地把身體養(yǎng)好，做一個健康的寶寶！

點點超喜歡跳舞，說的具體一點就是扭屁股，每次都讓我打開手機里的音樂，然后讓我們坐好，她就開始舞起來了。其實從她六個月的時候就開始對音樂有感覺了，總能抓住節(jié)拍，扭的很歡，而且是自編自演，而我們只需要當她的觀眾就行了，結(jié)束了還要鞠躬致謝呢。有時還要唱上一段，雖然有的歌詞唱不全，但我們都笑著給她鼓掌，所以她就更喜歡舞蹈了吧，而我們?nèi)乙惨恢聸Q定要她去學拉丁舞，絕對不埋沒她的這個小天分。

其實，我并沒有要她有多聰明、多能干，順其自然，告訴她生活的常識、做人的道理，我覺得就夠了。幼兒園是孩子最快樂的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節(jié)制的玩耍，認知，讓他們知道尊老愛幼、親切待人、友愛同學、關(guān)心別人，做一個善良的好孩子，首先是做人，其次是學習，身心都健康這就足夠了。

和寶寶在一起，自己常常也會變成小小孩，甚至一家人都會變成小小孩，親婆常笑稱全家都要變?nèi)踔橇?。我們用她的心感受這個世界、解讀這個世界，親愛的寶寶，希望你健康成長，這是我們每個家庭的希望，也是全社會的希望！

育兒心得：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個學習的習慣

育兒心得：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個學習的習慣

每一位媽媽在談到自己的孩子時，都會有源源不斷的話要說，孩子的吃飯睡覺，興趣愛好，教育學習等等，都能讓媽媽們講上半天，當然我也不例外。

下面我就和大家一起來分享一下我的育兒心得。

其實育兒從寶寶在媽媽肚子里的時候就可以開始了，當寶寶們在媽媽肚子里成長到5個月的時候，他們的小耳朵就可以聽到肚子外面的聲音了，所以這個時候就可以給他們聽一些音樂或者童話故事，還可以拍拍你的肚子跟他們說話聊天，他們都會給你一定的回應。我在懷孕5個月開始，每天晚上都會聽一會兒鋼琴曲或者輕音樂，所以兒子現(xiàn)在對音樂的感覺以及節(jié)奏感都還不錯。

寶寶大概出生42天，能夠看見1米以內(nèi)的東西，所以那個時候我經(jīng)常會拿一些彩色玩具給他看，雖然他還沒有分辨顏色的能力。在我兒子大概5,6個月的時候，每天我都會拿卡片上一疊有水果動物或交通工具的彩色卡片告訴他，卡片上的什么東西，慢慢的，我提問題，他能用眼神告訴我，蘋果的卡片在哪里，小狗的卡片在哪里。當他會用手指指東西的時候，幾十張卡片同時放在他面前，根據(jù)我的提問，他可以很準確的告訴我答案。偶爾下樓散步時，我也會有意識的告訴他，小草大樹，汽車樓房，小河垃圾桶分別在哪里，是什么樣的，慢慢的他也能用手指指給我看，還能嗯啊的指給別人看，雖然他還并不會用語言表達。其實，只要大人耐心的跟孩子們解釋，孩子們都能聽懂，也能理解。

我記得大概在兒子十個多月的時候，抱著他在小區(qū)里玩，看到一個小女孩拿了一個吹泡泡的玩具，兒子恩啊恩啊的指著也想要，然后我看著他，反復告訴他這個玩具不是你的，是屬于姐姐的東西，所以你不能想要就要，即使想玩，也必須經(jīng)過這位姐姐的同意，解釋的好幾遍，兒子就不吵了。自此以后，兒子長那么大，從來不會隨便去拿別人的東西，也不會看到其他小孩手里好玩的玩具，想要就要，想拿就拿，更不會隨便主動問別人要東西吃。所以好的習慣都應該是從小養(yǎng)成的。

寶寶在成長過程中，每一個時期都會有不同的表現(xiàn)，出生頭幾個月的小孩都喜歡吃手，到了大概6,7個月會特別喜歡撕紙，或者故意扔東西，讓大人去撿，一歲多開始會喜歡打人，兩周歲左右的一段時間會特別喜歡黏著媽媽，而且不允許媽媽抱別的小孩；也會有一段時間變的特別小氣，誰都不能碰他的玩具，等等這些都是孩子在成長的一個正常發(fā)育過程，無論在哪一個階段，我想大人只要能夠耐心的正確的去引導，孩子一般都不會落下什么壞習慣。

記得兒子有一次在家里跟小朋友一起玩著，不知道什么情況，兒子突然拿著一個玩具棒朝一個小女孩頭上敲了一下，敲的小女孩哇的就哭起來了，我見狀，什么都沒問，拿起棒就朝兒子頭上回敲了一下，兒子摸著頭哭著看我，我問他：“疼嗎？”他點點頭，“那能不能用這個敲頭啊？能不能隨便打人啊？”兒子哭著說：“不能。”我繼續(xù)說：“不管發(fā)生什么事，首先動手打人肯定是不對的，下次還這樣嗎？”兒子搖著頭說：“不了?！庇谑俏以僮屗∨⒌狼福退蜒蹨I擦干。那次以后，兒子再也沒有隨便主動打人了。我覺得在小孩第一次做的不對的時候，大人必須立刻制止，加以正確引導，小孩基本上就不會再犯同樣的錯了。

兒子大概兩歲半左右，有一段時間特別小氣，他的玩具誰都不讓玩，哪個小孩要碰他的東西，他就生氣的叫，這是我的東西。后來我就把他帶到其他小孩家里去玩，當他看到那個小孩家里的玩具時，也想要玩，可是我告訴他，“這課可不是屬于你的玩具哦，”兒子巴登巴登看著我，我接著說：“我想如果你可以把你的小自行車給這個小朋友玩，那么他的這個玩具你應該也可以玩，如果你可以把家里的所有玩具都和小朋友們分享，那么小朋友們家里的玩具，你也都可以一起玩哦，這樣你就可以玩到更多的玩具了，對不對？”兒子想了好一會兒，點點頭。以后兒子就愿意把所有的玩具跟小朋友一起分享了，并且有的時候還會主動邀請小朋友到家里來玩。其實這個階段只是小孩子一種自我意識的發(fā)展，大人稍微引導一下，他們就能明白。

好奇心是每個小孩與生俱來的，隨著他們慢慢的成長，他們會對很多東西都產(chǎn)生好奇，記得兒子有段時間對家里的熱水瓶特別感興趣，總想去探索一下里面裝的什么，為什么倒出來的水會冒熱氣，不管我如何跟他解釋，那是有危險的，依然保持著那份興趣，后來我想干脆就讓他嘗試一下，于是我把熱水瓶的塞子打開，放在他手背上，“什么感覺??？”“有點疼”再把另一只手放在瓶口幾秒鐘，他很快就把手抽掉了，嘴里不斷的說好疼啊，我再問他：“現(xiàn)在你覺得這個熱水瓶還能來玩嗎？”兒子使勁搖頭，“不要了，不要了?！蔽矣X的當孩子不能理解你所解釋的，那不妨讓他直接感受一下。

我們家里有張樓梯，在兒子學走路的時候，家里人曾考慮要在樓梯口裝個小門，以防兒子不小心滾下去，但這個建議被我否決了，我覺得，如果這時裝個小門，反倒引起他強烈地好奇心，不如讓他自己摸索學著爬樓梯，熟練了也就不會摔了，果然，長那么大，從來沒摔過。有些事情要鼓勵孩子去經(jīng)歷去嘗試。

我認為，從小養(yǎng)成一個好的生活習慣，以及學習習慣是非常重要的。所以隨著兒子一天天的長大，他能夠自己做的事情，我都會讓他自己做，而且要慢慢習慣。當他會自己穿鞋子，穿褲子，自己吃飯，上廁所，我就不會再幫他代勞了。為了兒子方便拿玩具，我?guī)退I了一個玩具架，在他很小的時候我就要求他，玩具玩好以后，必須自己整理收拾好并放回原處，至今他還是很好的保持著這個習慣。在給兒子添加輔食開始，我就讓他必須坐在推車里吃完東西才可以抱出來玩，所以兒子從來沒有邊吃邊走邊玩的習慣。包括現(xiàn)在每次吃好晚飯，他還能夠把自己吃的兩個小碗放到水池里。

現(xiàn)在上了學，每天放學回來，和小朋友一起玩過之后，我會要求他花一定的時間去看書，畫畫，或者拼圖，養(yǎng)成一個學習的習慣。希望兒子能把這樣的好習慣一直保持著，健康的成長，慢慢地進步，以后成為一個對社會有用的人。

論如何把孩子養(yǎng)成一個問題少年

資料顯示，我國幼兒的心理健康狀況不盡如人意。據(jù)全國22個城市的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兒童行為問題的檢出率達12．97%。另據(jù)上海精神衛(wèi)生中心對上海市3000名4～5歲的幼兒心理健康調(diào)查顯示：8．8%的幼兒有不良習慣，11%的幼兒情緒抑郁、自卑，5．8%的幼兒焦慮、緊張，20%的幼兒表現(xiàn)出多動、坐立不安，25%的幼兒偏食，22%的幼兒性情古怪。

孩子行為問題的頻發(fā)，與家庭教養(yǎng)方式密不可分。你的教養(yǎng)方式是不是有把孩子引向“問題孩子”的傾向？這是需要父母們警醒和自省的問題。

吝嗇鼓勵和稱贊的父母養(yǎng)出害羞的孩子

害羞是兒童的一種常見現(xiàn)象，但長期、過分害羞，不利于孩子社交能力的發(fā)展。過分害羞的孩子多不自信，不敢與周圍人交往。害羞的兒童敏感、脆弱、內(nèi)向、孤獨、膽怯。

害羞具有三個重要特征：過分忸怩、過分消極的自我評價和過分負面的自我關(guān)注。害羞的孩子自我價值感較低，常感自卑?？倱牡貌坏礁改傅年P(guān)愛和接納，而自貶自責。恐懼別人的負面評價，恐懼面對社會情境，恐懼被人拒絕。太在乎別人對自己的看法，顧慮自己做得不好。這些特征均與兒童的自我認知密切相關(guān)，而兒童早期自我意識的發(fā)展與父母的教養(yǎng)方式有很大關(guān)系。

父母常拿自己孩子的短處和別人孩子的長處相比，很少對自己的孩子做出鼓勵和稱贊，這讓孩子覺得自己總是不夠好，總覺得自己不行，父母的要求可望不可即，長此以往導致兒童害羞、退縮的性格。更可怕的是父母不但對孩子吝嗇鼓勵和稱贊，而且對孩子指責、約束過多，總是在說“不行”、“不可以”，孩子將越來越不敢主動探索，不敢獨立行事，自主性被壓抑，因而碰到人和事常表現(xiàn)退縮。

更甚者，有些父母不僅吝嗇表揚，還經(jīng)常在公開場合批評孩子，暴露孩子的缺點，傷害孩子的自尊心，這樣更會導致孩子的退縮和自卑。有些父母看到孩子見人扭捏、羞怯就說“這孩子就是害羞”，這種給孩子“貼標簽”的評價，易強化孩子的害羞。

在對孩子的教養(yǎng)過程中，對孩子多鼓勵、肯定，少批評、否定。理解、接納孩子的羞怯，如父母可說“我知道你很緊張，我有時也會這樣”，這會幫助孩子正視自己的不安情緒，尋找合適的方法控制焦慮和恐懼。并引導其改變自我的消極認知評價，增強其自信心。滿足孩子獨立自主的愿望，提供其自由發(fā)展的空間，鼓勵其探索外部世界，不要以愛的名義妨礙孩子獨立性、自主性的發(fā)展。

父母還可有意識地給孩子創(chuàng)造一些社交機會。比如，引導（但不強迫）孩子見到長輩、朋友主動有禮貌地打招呼；在家可引導孩子接待客人，為客人拿糖果，鼓勵（但不強迫）孩子回答客人的問話；節(jié)假日或生日讓孩子邀請小朋友到家聚會等等。

父母的關(guān)注缺失養(yǎng)出愛吃手、咬指甲的孩子

2～3個月的嬰兒愛吃手，開始時是吃拳頭，然后是吸吮大拇指或食指，吃得津津有味，1～2歲時最為頻繁，至學齡期時基本消失。這時期吮吸手指一方面是兒童滿足口欲需要，另一方面孩子因牙齒萌出時，牙床不舒適，吃手可以減輕不適感，因此該時期孩子吮吸手指是自然的、正常的現(xiàn)象。咬指甲多發(fā)生在孩子四五歲以后，6歲時達到高峰，以后逐漸減少。

若2歲以后孩子吮吸手指沒有減少，反而日益頻繁，父母則應該反思孩子行為背后的心理原因了。若孩子6歲以后咬指甲行為頻繁，其原因多是孩子內(nèi)心緊張、焦慮所致。一般來說，孩子由于缺少父母關(guān)心、陪伴，或者父母不和睦、經(jīng)常吵架而忽視了孩子的內(nèi)心感受等，孩子會出于緩解焦慮，或者度過心靈空虛階段而選擇吃手或咬指甲。其實，這是孩子行為退行的一種表現(xiàn)，嬰兒期的孩子通過吸吮媽媽的乳頭、吃手等來獲取安全感。當孩子在兒童期不能通過父母的關(guān)注和接納獲取安全感的時候，便會退回到嬰兒時期，用吃手、咬指甲來彌補安全感的缺失。

但基于衛(wèi)生考慮，家長或老師常常急于矯正孩子吮吸手指或咬指甲的行為，孩子一出現(xiàn)此行為，即嚴厲呵斥、打手等。這使該行為不減反增，所以父母常抱怨孩子不聽話，改不掉這壞習慣，其實這是父母缺乏對此行為成因的科學認識，矯正方法不得當?shù)慕Y(jié)果。

如果孩子吮吸手指或咬指甲不是特別嚴重，家長可以不予注意。當孩子吮吸手指或咬指甲出現(xiàn)時，父母可以利用各種活動占用孩子的雙手，轉(zhuǎn)移其注意，鼓勵其多參與各種有益活動，多與小朋友交往，以減少孤獨、寂寞、不安所引起的吮吸手指或咬指甲。

在控制表面行為的同時，必須關(guān)注到孩子內(nèi)心的深層次情感需求。孩子吮吸手指或咬指甲行為的出現(xiàn)多與父母對孩子的關(guān)愛、陪伴較少有關(guān)。因此父母應反省自己，多關(guān)心、陪伴孩子，和孩子交流，與孩子游戲，讓孩子在父母的關(guān)愛中，消除焦慮和不安，為題行為自然會緩解直至消失。

過度的批評與責備養(yǎng)出口吃的孩子

口吃是一種言語節(jié)律異常的口語障礙。常表現(xiàn)為口語中字、詞、音的重復、延長，音節(jié)之間的異常停頓或完全阻滯?？诔远嘁娪谀泻?。口吃不僅造成兒童情緒緊張，還易導致其社交退縮、被動、自卑。口吃的病因至今不很明確，除與生物學因素有關(guān)外，一些學者認為多與心理行為因素有關(guān)。

有關(guān)資料顯示，我國目前有1300多萬名口吃患者，患病率高達1%。其中幼兒口吃的發(fā)病率更高，達到10%左右。患口吃的孩子越來越多，與一些家庭嚴厲的家庭教育導致孩子心理壓力過大有關(guān)。如父母過于嚴厲地訓斥、恐嚇孩子，或?qū)⒆釉谡Z言方面的要求過高，使孩子擔心說不好而精神過度緊張，令孩子出現(xiàn)神經(jīng)質(zhì)、害羞和口吃等情況。孩子剛開始學習說話，口齒不清、字音重復很正常，可有的家長卻過早地強迫孩子要口齒清晰、言語流利，這樣容易使孩子心理負擔過大，一說話就怕不流利，結(jié)果真成了口吃。還有的孩子偶爾出現(xiàn)口吃現(xiàn)象，但家長過分關(guān)注，時間長了，也會形成心理負擔，時間一長便形成口吃。

孩子的語言發(fā)展階段，父母應有耐心，寬容孩子說話時的發(fā)音不準、用詞不當、語法錯誤等。糾正兒童說話錯誤時態(tài)度要溫和，不要過分嚴厲批評或急切強迫其立即改正。應讓其放松，放慢說話速度。父母應為學說話階段的兒童提供豐富的言語環(huán)境，如父母講故事，多和孩子言語交流，有助于孩子言語能力的發(fā)展。矯治孩子口吃，父母首先要消除孩子的緊張、自卑的心理，幫助樹立說話的自信。利用其唱歌、朗誦時言語的流暢來增強其說話的信心。引導其說話時精神放松、身體放松。

兒童時期由于驚嚇而口吃的不在少數(shù)。有的父母過于嚴厲，當孩子太頑皮或做錯了某件事時，就對他們責罵他們。尤其是當孩子說錯話的時候，突然地大聲責罵讓孩子受到驚嚇，從而變得口吃起來。另外，環(huán)境的驚嚇刺激也可能導致口吃，如父母間的吵鬧、發(fā)脾氣都能使兒童在語言上突然發(fā)生口吃。大多數(shù)口吃孩子隨年齡增長，口吃會逐漸自愈，只有少數(shù)患兒發(fā)展為慢性口吃，并持續(xù)終身。

家庭暴力行為養(yǎng)出“校園小霸王”

校園欺凌不再是偶發(fā)事件，它已成為一個社會問題。世界各國都存在校園欺凌現(xiàn)象，世界衛(wèi)生組織2001年公布的結(jié)果顯示，30%的學生都有欺凌和被欺凌的經(jīng)歷。2005年一名14歲英國柴郡薩頓中學少年突然在家中的衣櫥里上吊自盡，調(diào)查披露他曾多次在校園中遭受“摑掌樂”（即對人打耳光，攝下被打人的驚恐表情，并將錄像畫面?zhèn)魉椭潦謾C或網(wǎng)絡(luò)上以取樂）等欺凌。2005年美國明尼蘇達州校園槍擊案中的男孩因忍受不了長期的欺凌憤而持槍射殺9人后自殺。2006年10月日本一名13歲男生上吊自殺事件震驚全國，其遺書顯露遭受同學嚴重欺凌。而我國近年校園欺凌有急劇上升趨勢，校園欺凌事件導致被欺凌者身體受傷、精神受辱、不敢上學，甚至出現(xiàn)自殺、被欺凌死亡、犯罪等惡性事件發(fā)生。

父母在孩子的成長過程中扮演著至關(guān)重要的角色。世界知名心理分析家愛麗絲米勒博士對兒童虐待做了多年的研究，發(fā)現(xiàn)暴力的根源與一個人的童年經(jīng)歷有著密切的關(guān)系。簡單地說，孩子的行為是靠模仿的，而不是來自這個孩子長大以后，得到多么好的教育。父母對孩子的不良教養(yǎng)方式，如過分體罰或溺愛等，可激發(fā)或助長孩子的攻擊性行為。很多父母認為，教育孩子最有效的方法就是打，所以，“棍棒底下出孝子”、“不打不成材”這些說法在家長中頗為流行。孩子闖禍、不聽話調(diào)皮、考試成績差，都可以成為家長動手的理由。1～3歲的時候正是孩子模仿行為的黃金階段，在這個年齡段孩子的暴力行為有時候是來源于模仿。父母對孩子的打罵無時無刻不在引導著孩子的模仿行為和認知理念，讓孩子總處于暴力的環(huán)境中，久而久之，就會形成孩子的暴力心理。

另外，夫妻間的暴力行為，也在影響著孩子。雙方愛吵架，甚至打架，摔東西，久而久之孩子就模仿父母。孩子在6歲以前主要以家庭中最親密的人為模仿對象，如果父母之間存在暴力沖突，或者在父母的教育方式中，如果遇到孩子出現(xiàn)問題，經(jīng)常用暴力解決，而不是講道理的話，孩子就會從中學會用暴力解決問題。米勒這樣說：“父母親的這些行為其實是在給小孩子中種下一顆仇恨的種子。被虐待過孩子將總會找機會在替罪羊身上進行報復，發(fā)泄他們在身心和大腦中壓抑的情感?！?/p>

還有就是，長期對孩子情緒情感關(guān)注的缺失，對孩子來說是一種冷暴力，盡管父母給與孩子在生活中無微不至的照顧、物質(zhì)上無止境的滿足、彌補，但忽略了孩子情緒情感的需求，以為孩子只要吃好玩好就可以了。這樣的孩子生活在情感的“真空”世界中，得不到關(guān)注就要壓抑下自己的情緒情感需求，久之，變得抑郁、冷漠，一旦有情緒的宣泄口，就會像爆炸的煤氣罐一樣爆破。我以前看過一檔電視節(jié)目，有一個少年故意當眾攻擊一個老人家，后來才知道，他不過就是為了做些能夠吸引他人的事情。父母物質(zhì)上寵溺他，但是精神上卻從未看見他，這個孩子本質(zhì)其實是好的，卻被逼的走到那一步。

Tips：男孩的問題比女孩多，需要父母的更多關(guān)注

法國巴黎有一所著名的兒童心理指導所，曾報道，1971～1980年在他們那里就診過的6000余名兒童的資料，其中包括許多種類的行為問題，比如神經(jīng)質(zhì)、貪食、異食、厭食、夜驚、夢魘、遺尿、口吃、緘默、咬指甲、面肌抽動、說謊、逃學、打架、多動癥、強迫行為以及癔癥等。并按照他們的就診原因──行為問題，作了性別比較。發(fā)現(xiàn)只有癔癥一項，是女孩較多，其余的行為問題都是以男孩為多。尤其是口吃、遺尿、說謊、逃學、打架、面肌抽動和多動癥等，男孩所占的比例更為突出。由此可見，兒童期的行為表現(xiàn)，是女孩占據(jù)了優(yōu)勢。因此，在養(yǎng)育男孩的過程中，父母要更外精心，對于孩子的行為問題要早發(fā)現(xiàn)，關(guān)注行為背后的心理動因，“對癥治療”。

育兒心得：把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人

育兒心得：把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人

光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，愷子從曾經(jīng)只會咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，也不再是你眼中曾經(jīng)的那個寶寶了，他有時也會抓住大人的缺提出意見，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。面對這個“小大人”我們要知道，孩子是大人的“復印件”，所以我們平常也要注意什么樣的教育會給孩子帶來什么樣的影響呢？

做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計一個雄心壯志的計劃，一但教育偏離了設(shè)計的軌道，就會認為孩子“笨”、“沒有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開心的問題也會急馳而來。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計的未曾完成"宏偉藍圖"拿過來讓孩子來替你去完成。我只是希望愷子開開心心上學，開開心心生活，健康的成長。

作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。

第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒有刻意的去教他學習什么，只是在孩子提問的時候認真回答。

第二，尊重并引導孩子的思想，注重德育的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，并引導他在犯了錯誤時也要勇于承認。

第三，注重孩子的獨立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。

上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。

培養(yǎng)一個孩子,影響一個家庭

今天的讀書會上，我讓孩子們說說近段時間自己的課外閱讀情況，并向同學們推薦一些書籍。孩子們都爭先恐后，都愿意把好書奉獻給同學們。與大家分享，才是最快樂的。

葉宇豪說，這段時間他在研究葉圣陶先生的散文，他爸爸媽媽開始看書了，正在看孫云曉的〈好的關(guān)系勝過許多教育〉，這是在實驗小學家庭節(jié)的活動上買的。葉宇豪是個非常優(yōu)秀的男孩子，當我在課堂上介紹葉圣陶后，他就去買了這本書，他不是一般地閱讀，正如他所說的，“研究”，書上時不時來一些批注，他的散文處女作也問世了，洋洋灑灑幾千字，你絕對看不出這是四年級的孩子寫的。今天，我要表揚的不僅是他自己看書鉆研，更是他能夠去影響他的父母加入到讀書的行列中。他的父母工作都很辛苦，每天忙于生計，逐漸地，在孩子的影響下，在勞累了一天之后，能夠捧起書來，真是不容易。構(gòu)建學習型的社會是需要一個個學習型的家庭做支撐的。

王貝嘉舉手了，說他奶奶拿著放大鏡看書，以前奶奶住在農(nóng)村，每天都忙，根本不看書的，現(xiàn)在搬到城里，跟他們住在一起，他經(jīng)常會講一些書里的有趣的東西給奶奶聽，奶奶也開始喜歡書了。因為奶奶年紀大了，拿著放大鏡看。我把大拇指送給王貝嘉，“你太有才了！能夠讓奶奶喜歡上書。”

家長會上，我經(jīng)常跟家長說，要讓孩子愛看書，家長首先要拿起書來，用自己的實際行動來影響孩子。今天我看到，我們的孩子長大了，他們可以去影響身邊的人學習，連奶奶也可以拿起書來，還有什么事情可以難倒我們呢？

相信，下一次交流的時候，一定會發(fā)現(xiàn)更多的家庭開始學習。

育兒心得：怎樣給孩子一個正的動力？

育兒心得：怎樣給孩子一個正的動力？

我有兩個孩子，女兒大，兒子小，但他倆總打架，爭玩具，搶東西，兒子因為小打不過女兒，一天要哭鼻子抹淚七八次。為了鼓勵他倆謙讓，或輪流玩玩具，用協(xié)商而不是沖突來解決想要看不同頻道電視的問題。我拿出兩個廢棄不用的存折，為兩個孩子的行為打分，謙讓一次加十分，幫奶奶勞動一次加三十分，遵守游戲規(guī)則輪流玩加二十分，看電視時坐遠一點，寫作業(yè)姿勢正確加十分。兩個孩子為了掙積分，行為規(guī)范多了。因為掙夠一百分時，我會發(fā)給他們一張獎金即一元零花錢。但孩子們不要零花錢，說要把錢存在存折里，讓存折里的積分積到一萬分。看來積分激勵已成他倆往好處發(fā)展的動力。

我近來照顧姐姐的女兒豆娃。為了讓興趣愛好成為引導她學習的正的動力，當她玩小雞戀戀不舍抱小雞不丟時，我說小雞要上課了，可是豆娃這個老師還不會寫十個數(shù)。所以我們要先學十個數(shù)，讓小雞來評一評，豆娃認的數(shù)對不對，于是豆娃乖乖地學自己以前討厭學的數(shù)字。給豆娃創(chuàng)造一個童話的氛圍，讓豆娃老師自己教自己，由小雞監(jiān)督成為孩子學習的動力。

平時豆娃稍感不順，就踢倒凳子，亂扔東西，責備她或妥協(xié)都無益。我就說：“小雞看到一個不乖豆在干不好的事，但以前那個乖豆豆怎么不見了？原來乖豆豆在教育不乖豆，用你溫柔的小手把凳子寶寶扶起來，凳子寶寶就不疼了，還要謝謝乖豆豆呢?！倍雇揆R上開始拾東西，還極其溫柔地扶凳子，心情也變好了，樂意聽從大人的建議。

怎樣給孩子一個正的動力，需要教育者了解孩子的特質(zhì)，因勢利導，用正面激勵強化孩子好的行為。用長處彌補短板，用其興趣愛好創(chuàng)設(shè)氛圍與情境，帶動孩子在情之快樂心之樂成中往好處發(fā)展。

育兒心得：當一個好孩子也一樣不容易

朋友把孩子帶來我家玩，也是個男孩子，跟森森上一個年級。在我的記憶里，她的孩子一直比森森個子高，大約高出半個頭的樣子?？墒钦驹谝黄鹨槐?，小哥兒倆居然一般高了，老公讓他們兩個脫去鞋子一量，都是1米21點5。我很詫異，我的森森居然在不知不覺間長高了這么多。這也讓我對他的教育進行了反思：不要總覺得孩子不如別人家孩子好，其實教育和長個子一樣，都是潛移默化的，不為人一眼就明了的，所以不要鼠目寸光地盯著孩子的眼前，反復地糾纏孩子目前的不足，只要你是真心愛孩子的，并且是個有心的媽媽、細致地媽媽，孩子會在不遠的未來給你滿意地答案。

朋友兒子走后，我對森森說：“你看，你有你的長處，他有他的長處，你們之間要相互學習！”

1、玩指數(shù)字游戲，由于注意力高度集中，居然得到5朵花，真棒！

2、半小時穿針游戲，居然穿進去10根針。要知道第一天是什么也沒穿進去，而且還在不斷地抱怨。就是以后做一件事時還要再專心一點，不要隨便講話。

3、把早上的碗都洗了，教他怎么整理碗和抹灶臺。

4、晚上吃過晚飯，和瑤瑤在樓下玩潑水的游戲。

5、由于中午沒睡覺，8點鐘就上床，看看書，8點半睡覺。

感想：家庭教育是一件很費心、很用心的事，不責罵、不埋怨、不批評，要知道，當一個好媽媽不容易，當一個好孩子也一樣不容易啊！

就這么一個孩子

小水瓶：混血女孩Kay的媽媽。85年生人，水瓶座，故名小水瓶。丈夫瓶子B同為85年生人，水瓶座美國人。這是一場關(guān)于儉以養(yǎng)德的戰(zhàn)爭，我與小人爹的每次交鋒都發(fā)生在為孩子消費這件事上；這也是一場持之以恒的戰(zhàn)爭，始于小人Kay不到半歲時……第一回合此時Kay才4個月，貌似剛會坐，都不會直立。小人爹某天突然神靈附體般決定去寶寶店給小人買衣服，一進門：“啊呀，看！這條dress好漂亮！好可愛！好可愛！”（注：dress一般代指出席正式場合，如婚禮等的昂貴連身裙。在民風樸素、審美單一的加州，放眼全街都是灰帽衫+牛仔褲的行頭，無論男女，無論老少，一年四季如此。）我很冷靜地看著小人爹:“Kay都不會站，完全用不著穿dress??！”小人爹置若罔聞：“啊呀，那個也很好看！我告訴你，這些商家真是太會賺父母的錢了。這樣，我們定一個預算，你一定要提醒我，不要買超過100刀好不好？”“100刀？！有沒有搞錯？Kay的衣服已經(jīng)夠穿了，買什么dress？浪費！30刀就可以了！”我第一時間否決?！拔覀兙瓦@么一個孩子，連條裙子都不給買，你太小氣了！”我諄諄善誘：“什么小氣？！靜以修身，儉以養(yǎng)德！這是千年檢驗的真理！總之，這么小的dress用不著！不買！”“這么漂亮啊，Kay穿上一定很好看！不管，爸爸要給Kay買！”然后，當時剛被剃了個光頭的Kay在小人爹的扶助下穿好dress直立了幾秒，小人爹歪著頭看了半天：“這個光頭配裙子是有點奇怪哦！”dress的用途就此終結(jié)。當然，聰明智慧的我，第二天就去把那dress換了個2歲的大尺碼。第二回合Kay11個月前基本靠爬，所以我都給她穿一些輕薄的家用褲子和褲襪之類的。小人爹見了，發(fā)問：“Kay怎么沒有褲子穿？”我說：“這不都是褲子嗎？”小人爹指著Kay說：“這是什么奇怪的褲子？是那個萬圣節(jié)鴨子裝扮的褲襪是不是？都不是外穿的！”“她都不走路，要那么多褲子干嗎？夠穿就行了，儉以養(yǎng)德！”小人爹一臉嫌棄：“你真是的，我們就這么一個孩子，褲子都沒有，太小氣了！”我義正言辭道：“就因為是一個孩子，資源都集中了，一定要注意，不能慣壞小人?！毙∪说犃?，說：“買幾條褲子就是慣壞了？！不管，爸爸去給Kay買?！庇谑?，一個小時后小人爹就嘩嘩買回來3條牛仔褲、1條芭蕾舞裙子，開心地給Kay一件件換上：“真漂亮！啊呀，真可愛！看，這個有小鹿，這個有貓貓在屁股上，這個小裙子好可愛是不是……”剩下我很生氣地干瞪眼：“有誰一買就買三條牛仔褲的？！”第三回合某個周末，兒童自行車店。小人爹把Kay放到一個自行車上，推了幾圈，很開心地：“Yeah！看！Kay腳可以夠到，這個挺好！”說完，翻了一下價簽：“嗯，可以買一個。”我上去翻了下價簽：“不是吧？一個大人的車子才不到這個小孩車的一半！”小人爹辯解：“這個牌子很好，是做比賽用車的，我以前都不知道還有小孩子車……”我打斷他：“賽車？小孩子學騎車哪用這么好的？真是浪費！練習經(jīng)常摔，自行車很快就摔壞了，還不如先買一個二手的練好了，然后再買部新的?！毙∪说鶕P聲：“你！我們就這么一個孩子，都不舍得買一個好車給小人。”我嘗試跟他理性分析：“這不是一個車子的問題，核心是不能讓她從小習慣什么都用好的?！毙∪说荒樜骸霸趺从心氵@樣的家長？不給孩子買好的東西，我們就這么一個孩子啊！”我少有的耐心對他說：“你目光要放長遠。中國古話說得好——由儉入奢易，由奢入儉難。你們美國人為什么旅游最受罪？你那些鄰居為什么一輩子去過歐洲、新西蘭就算旅游了？就因為習慣了開車，所以長大后除了發(fā)達國家外，去世界其他2/3的地方根本不適應。我不希望Kay長大后只能在發(fā)達國家生活，我要她能去更多的地方，積累豐富的經(jīng)歷，也能欣賞到更多的文化！我希望她無論是去發(fā)展中國家，還是發(fā)達國家都能生活得開心，絕對不要她只能住在發(fā)達國家！”過了幾天，我們買了輛二手小自行車，結(jié)果發(fā)現(xiàn)Kay對自行車完全沒興趣。就在買回來當晚騎了一次，從此堅決說“不”?，F(xiàn)在，小自行車在樓下閑置，小人爹每每路過經(jīng)常感慨：“嗯，還是老婆說得對??！”老婆說的當然對！父母能給孩子最好的禮物是時間，至于吃穿用度嘛，請記住——儉以養(yǎng)德。

把孩子培養(yǎng)成普通人：一個父親的18點忠告

你現(xiàn)在網(wǎng)上一百度，全是“把孩子培養(yǎng)成財富、把孩子培養(yǎng)成學習的天才、把孩子培養(yǎng)成不怕失敗的人”之類關(guān)鍵詞，我今天要鄭重宣告，我的育女目標是“把孩子培養(yǎng)成普通人”，萬一她成為名人或天才，這和我的期望和努力沒有太大關(guān)系，我還是希望她能成為普通人。

我如果有什么期望，就是希望她未來的人生能這樣：小時候爸爸媽媽很愛她，很少生病，然后學習上沒有特別拔尖但也不特別累，能考上個大學，畢業(yè)后能找個工作養(yǎng)活自己，到了年齡為愛情而結(jié)婚，嫁給喜歡的人，生了一對孩子，老公成為一個優(yōu)秀的男人，和她一起把孩子養(yǎng)大。多好！

要什么美術(shù)天才，要什么鋼琴六級，要什么口語專八，要什么奧數(shù)第一，難道這些90%的家長都沒發(fā)現(xiàn)，致力挖掘孩子的天分就像中國人學英語，常常付出很多，卻又回到原點。

我們要學會的，為自己的孩子多一點寬容，讓自己的孩子多一點笑容，不要把自己的夢想寄托在孩子身上，那是你的夢想，你還有時間證明給孩子看，你還有夢想可以實現(xiàn)，這才是家長應該言傳身教給我們的寶貝的精神??！

1、也許你有很多夢想沒有機會實現(xiàn)，別讓孩子代替你實現(xiàn)，記著，那是你的夢想，不是孩子的夢想。

如果你剛剛為人父母，其實還有時間實現(xiàn)自己的夢想，就當給孩子做一個榜樣。

2、請蹲下來和孩子說話。

我喜歡這樣和她講話，對于孩子而言，更要給予足夠的”尊重“，換句話說，對于超過3周歲的孩子，你就不能把他當作”小孩“，而是一種平等的關(guān)系來對待，如果平等呢，身高先平等吧。

3、小孩子一起玩的時候，他們之間的問題讓他們自己去解決。

他們爭吵也好，打架也好，我覺得都是他們的事情，父母千萬不用摻雜于孩子們之間的“沖突”，小孩嗎，打完就打完了，一點也不會記仇，不過5分鐘又玩到一起去了，而大人往往就不是這樣，同時，大人也不應該過于用“言語”上去“教”孩子對付這種事情，能做的，就是一種積極的引導。(左岸注：這一點，我該怎么處理呢？)

4、耐心陪孩子玩游戲，即使你真的認為他的游戲內(nèi)容很無聊。

她喜歡和我躲貓貓，一點技術(shù)含量都沒有的躲。還喜歡讓我陪她打仗，也是一點技術(shù)含量都沒有的打，不過我喜歡她游戲的還愿意找我玩。其實，“父母才是孩子最好的玩具”，所以，我們都應該做好孩子的大玩具。

5、試試和孩子一起輪流朗讀一本經(jīng)典的故事。

等到孩子大的時候，可以試試，感覺上很有意義的事情，這種“玩樂”其實就是一種很不錯的“熏陶”，孩子就是大人的縮影，你怎么做人做事，他也會如何做人做事。

6、每個月帶孩子逛一次書店，每次兩小時以上。

7、讓孩子付出一點努力或等待才滿足他的愿望，這樣他才容易學會珍惜。

已經(jīng)說到心坎里面去了，現(xiàn)在的孩子缺少的不是“物質(zhì)條件”，他們的優(yōu)越感很足，缺少的是“挫折感”，或者說一種“艱苦”環(huán)境的鍛煉，這種環(huán)境下的孩子或許不知道什么叫珍惜。

8、除了贊美，要有懲罰，不過懲罰教育不等于簡單的棍棒教育。

這個挺難的，個人覺得，懲罰不能多，但要”狠“，就是說一定要有效果，否則沒有記性。贊美和鼓勵還是比較推薦的，但不應該是無畏的“說好”，而應該鼓勵孩子去做到“好”。

9、當他耍賴時，絕不妥協(xié)。絕對不能妥協(xié)，但是有老人的時候，就難辦多了。一般如果只有我們?nèi)谠诩?，比較好辦，因為思想比較統(tǒng)一，久了，孩子也知道沒有意義了，就好辦了。

10、記住父母的弱點是，孩子越大，我們越是絮絮叨叨他的缺點，請一直用他剛出生時候的眼光去欣賞他。

多鼓勵，一定要多鼓勵，類似的話一定不要說(你怎么這么笨?。粍e人都會，你怎么就不會呢)，對人的打擊很大，換位思考一下，別人對你說了這些話，你感覺如何？

11、別害怕電腦，沉迷于電視的人遠多于電腦，請讓孩子遠離電視，珍愛生命。

思想比較“深入”，其實很多事情都應該這么考慮，宜“疏導”而不宜“堵”。

12、最遲從小學開始，一定要分點家務給他做。

小家務，2-3周歲就可以了，比如擦擦玩具什么的，孩子比較喜歡做呢，一種“被承認”的感覺，我兒子總是拿大大的拖布或者小抹布，到處擦。

13、一開始別太在乎孩子成績，要關(guān)心他是否喜歡學校。

成績并不代表什么，一是關(guān)心他的“興趣”，是否喜歡在這個學校學習，而對于成績而言呢，個人感覺，更多看重的是，一是持續(xù)地進步(一次比一次好)，二是努力去關(guān)注和反思“錯誤”的題目。

14、別上奧數(shù)，那里最擅長用培養(yǎng)天才的口號折騰普通人。

個人觀點，日常的很多班，鋼琴班，跳舞班，跆拳道班，等等吧，適可而止吧，快樂的童年就那么一個，而城里的孩子本來就已經(jīng)早早地將“童年”扼殺了(3周歲就上幼兒園)，快樂健康地成長，養(yǎng)成一種很好的習慣比什么都重要。

15、下棋，游泳，騎自行車，打升級，K歌，這些普通人都愛玩的項目可以早點教會他。

16、為他培養(yǎng)一種終生受用的興趣，不論是高雅還是通俗，不論是大眾還是小眾，音樂，美術(shù)，文學，寫作，集郵，手工，這些都很好，但請不要僅僅為了考級或升學去學。

這些的確很重要，要不然和別人無法“溝通”，自己也會比較無聊，而這種無聊會伴隨很長的時間，這些從小就應該培養(yǎng)。

17、讓他堅持一樣大家都能參與的體育運動，羽毛球，乒乓球，籃球，足球，排球都好。

從小鍛煉身體，重要的是引導去“喜好”體育運動，身體是革命的本錢；況且這些體育運動一直都貫穿著我們的學生時代，很受用。

18、愛他，也要一樣愛他的爸爸(媽媽)，永遠。他會記住的也學會愛他的愛人和孩子。

同樣，對待老人也一樣，愛他的爺爺奶奶，姥姥姥爺，他也會記住將來好好對待自己的父母。

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