幼兒園《骨頭》教案

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上幼兒園《骨頭》教案，歡迎你閱讀與收藏。

案例分析《魚骨頭蛋糕》

案例描述：小豬麥皮的媽媽生日到了，小豬想為媽媽買一只魚骨頭蛋糕的經(jīng)過。由于錢不多，他就給蛋糕師傅唱媽媽教過的歌，唱了一首又一首，蛋糕師傅也給他做了一個很大很大的蛋糕，這一次是麥皮第一 次給媽媽送禮物。媽媽對麥皮說：“今天是她最快樂的日子”;。

活動的重點是：幫助幼兒理解媽媽無私的母愛

分析： 其實在生活中有的幼兒常常誤解媽媽的喜好，為了不讓費某些東西，媽媽們總是把孩子吃剩下的吃掉，孩子們誤解這是媽媽的喜好。但孩子們是天真無邪的，吧直觀的當成真實的，這就需要在活動中學習、感想、回憶。

活動流程：

在第一環(huán)節(jié)中我就運用我們小朋友過生日時會怎樣關愛你的，然后引出媽媽過生日時給媽媽送什么呢？作為鋪墊故事開頭，引出小豬麥皮想送魚骨頭蛋糕。

第二環(huán)節(jié)通過傾聽故事，了解小豬麥皮買蛋糕的經(jīng)過，用他執(zhí)著的行動動，換來了一只很大的蛋糕。因此媽媽也遲到了魚骨頭蛋糕，也體現(xiàn)了孩子對母親的關愛。

第三環(huán)節(jié)中我們逐步了解“魚骨頭”;的秘密，媽媽真的是不是特別喜歡吃魚骨頭 ，不喜歡吃肉。來引導幼兒知道這是媽媽愛孩子的原因，并從中讓幼兒回憶自己的媽媽是如何關愛自己的。 反思：在當今社會孩子都是家中的掌上明珠，要什么，給什么。導致了幼兒的霸道、蠻橫，對愛的知識缺乏。通過這樣的故事事例讓他們逐步了解在平時生活中父母是如何的愛自己，也轉(zhuǎn)變了我要如何的去關愛父母這一現(xiàn)象。要像小豬麥皮那樣的去關愛自己的媽媽或長輩。

小狗吃骨頭

設計意圖： 寶寶們對找尋活動始終是充滿了興趣。預設本次活動，想借助找尋活動對寶寶的吸引力，使寶寶們通過活動能對小狗有一個認識，在尋找過程中，對小狗的習性及其動作在自然的環(huán)節(jié)中樂意去模仿、去學、去做。

活動目標：

1、嘗試用動作模仿小狗的顯著特征。

2、樂意參加尋找游戲，了解小狗的習性。

活動準備：積木若干、小狗頭飾

活動過程：

1、師帶上小狗頭飾，引起寶寶興趣：

2、動腦筋：小狗肚子餓了，怎么辦呢？

3、游戲：找骨頭

　1）邊念兒歌“小小狗”;，邊尋找骨頭

　2）引導寶寶四處尋找骨頭（積木代替）。

4、學小狗動作：吃骨頭

5、游戲可以反復進行。

小班體育教案：小狗找肉骨頭

活動目標：

1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動準備：

1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

活動過程：

孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽 媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！

今天天氣真正好，小狗小狗起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。

點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。

搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。

2、變換方式朝制定目標爬行。

我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）

爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

3、聽信號變換方向和變速爬行。

咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲“咚咚咚”;，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”;小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”;，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

（2）聽信號向前變換速度爬。

（3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

（4）聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

4、調(diào)整活動量，“小狗打滾”;。

小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

5、游戲“小狗找肉骨頭”;。

1）“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭?！?

2）全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復數(shù)次。

6、放松活動“小狗洗澡”;。

（1）小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

（2）全體幼兒“洗完澡”;，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

中班語言教案：小狗和肉骨頭

活動目標：

1、學習用比較恰當?shù)恼Z匯（如倒影、撿）和語句說說圖意。

2、激發(fā)幼兒積極思維，判定事件發(fā)生過程的順序。

活動重難點：

1、理解倒影。

2、重點練習用清楚的語句表達自己對圖意的理解。

活動過程：

1。前期活動。

①講述故事，“鏡子里的小貓”;（參考《動腦筋爺爺》）

②觀察倒影，滲透于玩水活動之中，例：教師出示一種玩具或工具，讓幼兒觀察倒影，猜猜老師手上拿的是什么。

2、自由講述。

四人一組，一套圖片。每人選擇其中一相。

提問：“小狗在什么地方？干什么？（或怎么樣？）

3、集中聽講

請持有不同圖片內(nèi)容的幼兒分別說說圖意。要求幼兒用規(guī)范的語句講清圖片內(nèi)容。（不出示圖片）個別幼兒講，全體幼兒仔細聽。聽辨一下，說的是哪一幅圖片，如與自己相同的，就出示手上，請說者驗證。還可重復講。

4、討論排序

①出示圖片（可貼于圖片板上）四幅，不挨順序，引導幼兒討論，分析判定事件原因。

提向：“為什么小狗會哭”;“小狗的肉骨頭怎么會掉的？”;“河里的狗是真的還是倒影？”;“小狗看見河里的倒影是怎么做的？”;

②根據(jù)討論，四人一組排序。

③將每一組的排序方法展示出來。討論，哪一組排得對，為什么？

5、完整講述

建議由教師或能力強的細講述，提供給幼兒規(guī)范的的語言范例。

6、延伸活動

①語言角活動，可將圖片裝訂成冊，給幼兒練習講述。

②可表演活動，可提供木偶，進行故事表演或歌表演。

附故事：小狗和肉骨頭

一天， 一只漂亮的小狗嘴里銜著一根骨頭走回家去。

走啊走，來到小橋上。橋下河水像一面鏡子，橋呀，樹呀都照出了倒影，咦，怎樣這兒也有銜骨頭的小狗呀？

小狗自己有了一根骨頭，還想再要一根。它伸長脖子，張口想去撿橋下那根骨頭，誰知剛張口，嘴里的骨頭掉進水里了。

漂亮的小狗，傷心地哭了。（王愛明）

中班數(shù)學活動：給小狗骨頭吃

有益的學習經(jīng)驗：

1。理解9、10之間的關系，知道9比10少1，10比9多1。

2。從許多物體中找出1-10個物體并根據(jù)數(shù)字的大小由小到大將數(shù)卡排序。

準備：

1。貼絨卡片，狗9只，骨頭10根。

2。每個幼兒1一10的數(shù)字卡片、實物卡片各一套。

活動與指導：

1。出示9只狗的卡片，用游戲的口吻告訴幼兒：小狗排成隊要出去找骨頭吃，數(shù)數(shù)小狗有幾只?讓幼兒點數(shù)，說出總數(shù)。

2。教師出示9根骨頭的卡片，告訴幼兒：小狗找到骨頭了，請1個幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭，指導幼兒將骨頭一一對應放在小狗下面，數(shù)數(shù)骨頭有幾根，說出小狗和骨頭一樣多，1只小狗l根骨頭。

3。教師再出示1根骨頭，放在一行骨頭的末尾，讓幼兒說出骨頭共有幾根，將數(shù)卡10貼在旁邊，比較小狗和骨頭的數(shù)量，骨頭多些，9比10少1，10比9多1。

4。發(fā)給幼兒數(shù)卡和實物卡，讓幼兒將數(shù)卡擺在桌子上，找出相應的實物卡，擺在每張數(shù)卡兩邊，然后將他們按數(shù)字大小由小到大排隊。

5。指導幼兒做練習

(1)引導幼兒觀察畫面，理解圖意，知道9添上1是10。

(2)讓幼兒按群數(shù)數(shù)，說出總數(shù)：花生、蠶豆、豆芽都是10。

(3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲，10只青蛙要有10條蟲，數(shù)數(shù)青蛙和蟲各有多少，比較青蛙與小蟲的數(shù)量，小蟲少幾就添畫幾。

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幼兒園大班健康教案《骨頭啥模樣》

活動目標:

1、樂意參與認識人體骨頭的活動，體驗探索身體奧秘的興趣。

2、觀察骨骼的基本特征，初步了解骨骼的構(gòu)造。

3、掌握人體骨骼的大致特征，提高探索身體奧秘的能力。

活動準備：

1、人體骨架模型或人體骨架圖一份。

2、請家長幫忙收集一些醫(yī)院廢棄的X光片。

3、大白紙和雙面膠若干。

4、活動當天請幼兒穿紅色運動服。

活動過程：

1、捏捏自己的骨頭，感知骨頭的存在。

師：小朋友們，請你們用手捏一捏自己的手指和手臂。有沒有摸到硬硬的東西？那是什么？

師：你還能在身體的其他部位摸到硬硬的東西嗎？

（膝蓋、頭部、胳膊肘、頸部等等）

師：原來骨頭支撐著我們身體的每一個部位。小朋友們想想如果沒有了骨骼，我們會變成什么樣子？

（變成軟軟的、像一團泥…）

2、認識骨頭，說說骨頭有哪些。

（1）教師出示人體骨架模型（或人體骨架圖），對照圖邊講述人體骨骼邊觸摸身體該部位的骨頭：

"人的身體有兩百多塊骨頭，它們連接在一起。我的頭上有頭骨，張開嘴巴吃東西靠的是頜骨；

還有手骨和腿部，走路、做事情都要靠它們；

彎彎腰，那是一節(jié)一節(jié)的脊椎骨；再摸摸我們的胸口，那一排一排的是肋骨…"

（2）引導幼兒再次捏一捏、摸一摸自己的骨頭。

3、動手做做我們的骨頭。

（1）師：我們自己動手來做一個骨架吧，瞧！老師把白紙剪成一條一條貼在了胸口，真像一排排肋骨。你們還能不能貼出我們其他什么骨頭呢？

（2）引導幼兒用剪貼紙條的方法，在自己身體上表現(xiàn)各種骨頭。

（如胸部、手臂上、腿上…）

活動延伸：

在表演區(qū)玩角色游戲扮演放射科的醫(yī)生和病人，嘗試看X光片，說說是身體的哪個部位的骨頭。

幼兒園大班教案《身體里的骨頭》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《身體里的骨頭》含反思》

大班教案《身體里的骨頭》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒自主探索人體奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒的科學探究能力，初步了解骨頭的名稱和作用，知道骨頭組成了人體的骨架，懂得用多種方法保護骨架，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發(fā)育，快來看看幼兒園大班《身體里的骨頭》含反思教案吧。

活動目標：

1、初步了解骨頭的名稱和作用，知道骨頭組成了人體的骨架。

2、激發(fā)幼兒自主探索人體奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒的科學探究能力。

3、懂得用多種方法保護骨架，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發(fā)育。

4、初步了解骨頭的小常識。

5、了解多運動對身體有好處。

活動準備：

課件

活動過程：

一、游戲：猜一猜這是誰的骨架

以猜想動物骨架引起幼兒興趣，讓幼兒在猜想中對骨架有初步的感知。

教師引導語：森林里的醫(yī)生給許多小動物拍了X光片。請你猜一猜，這些X光片都是誰的？

二、了解人體的奧秘——骨頭和骨架。

1、引導幼兒自由探索感知人體的骨頭

教師引導語：請你用手摸一下自己或同伴的身體各部位，找找說說哪兒有骨頭？它是怎樣的？

2、了解人體骨頭的各部分名稱。

教師引導語：這些就是我們剛才摸到的藏在身體里的骨架。他共有206塊骨頭組成，每一塊骨頭都有自己的名字，讓我們一起到資源庫去找一找，聽一聽。

3、了解骨頭名稱以及作用。

教師引導語：這個是什么骨？它有什么作用呢？

教師小結(jié)：人的骨架是由大大小小的各種骨頭組成的，它們能保護人體器官，如頭骨保護腦，肋骨保護肺和心臟，脊椎骨能支撐身體等。

4、幼兒游戲：拼骨架

（1）教師介紹游戲規(guī)則

（2）由幼兒單獨操作完成，看誰闖的關多。

5、骨頭的秘密

（1）播放視頻短片：骨頭的秘密

教師引導語：關于骨頭還有很多有趣的秘密，讓我們一起來聽一聽。

（2）引導幼兒說出尋找到的骨頭的秘密（人體中最長的骨頭是大腿上的股骨；耳朵里的聽小骨是人體最小的骨頭等）

延伸活動：

討論怎樣保護骨架

1、教師引導語：假如沒有骨架，人會怎么樣？我們應該怎樣保護我們的骨架

2、幼兒自由討論

3、多媒體課件：骨架的話（我們的骨頭還在不斷的生長，一般要到20歲左右的時候，才會停止。在我們骨骼生長的過程中我們需要各種營養(yǎng)、陽光、適量的運動、充足的睡眠和愉快的心情才能長得更高、更健康。）

4、以“骨架長高”的游戲形式幫助幼兒了解保護骨架的方法

教師引導語：好營養(yǎng)，好營養(yǎng)，骨架快快長。（曬太陽、好睡眠、好心情、多運動、注意安全）

5、鼓勵幼兒繼續(xù)探索骨頭的其他秘密。

【活動反思】

大班幼兒對于自己的身體一直充滿認識的興趣，為此我們產(chǎn)生了“有用的身體”這一主題活動，為幼兒創(chuàng)造了一個學習一情境，幫助他們了解身體。本次活動是這一主題背景下的一個子活動：骨骼啥模樣。通過活動使幼兒對骨骼有初步的認識，產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。在小組合作制用骨架中產(chǎn)生保護骨骼的初步意識。本次活動過程中，幼兒的興趣一直是高漲的，但如果能在保護骨骼這一環(huán)節(jié)采用多媒體的形式，將一些易使骨骼受傷的現(xiàn)象用動畫的形式呈現(xiàn)出來，將更易激起幼兒保護骨骼的情感。

小百科：骨頭有不同的形狀和大小，例如臂骨是長骨，腕骨是短骨，胸骨和顱骨是扁骨，椎骨是不規(guī)則骨。成年人的骨主要由兩種組織構(gòu)成：堅硬的密質(zhì)骨在外，多孔的松質(zhì)骨又稱海綿骨在內(nèi)。長骨中的大腿骨，或稱股骨，中間填滿稱為黃骨髓的脂肪。

幼兒園科學教案《骨頭啥模樣》及教學反思

下面是“大班科學教案《骨頭啥模樣》及教學反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

大班科學教案《骨頭啥模樣》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒小組合作制用骨架，有保護骨骼的初步意識，對骨骼有初步的認識，產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣，在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅，快來看看幼兒園大班科學《骨頭啥模樣》含反思

【活動目標】

1、對骨骼有初步的認識，產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。

2、小組合作制用骨架，有保護骨骼的初步意識。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、主動參與實驗探索。

【活動準備】

1、人體骨架模型，廢棄的X光片；

2、大白紙，雙面膠，小娃娃若干。

【活動過程】

一、DODO問小朋友，它為什么東歪西倒不能站起來與你們一起玩？（缺少骨骼）

二、捏捏你的骨頭。

1、請你用手捏一捏自己的手臂和手指，捏到什么？（硬硬的就是骨頭）

2、你們還能在身體的其它哪些地方摸到硬硬的骨頭？和好朋友一起說說。

3、原來骨頭支撐著我們身體的每一個部位，要是沒有了骨骼，我們會變成什么樣呢？（軟軟的就像一團東歪西倒的肉球）

三、骨頭有哪些？

1、出示人體骨骼圖：

師小結(jié)：人身上一共有200多塊骨頭，正是由于它們連接在一起，頭上有頭骨，我們小朋友張開嘴巴靠的是頜骨，還有手骨、腿骨，我們做事走路都要靠它們，彎彎腰，那一節(jié)一節(jié)的是脊椎，摸摸我們的胸口，那一排一排的是肋骨，腳上手上還有手骨、腳骨，正是由于這么多骨頭在加上骨關節(jié)連在一起，讓我們變成了一個能動、能跳、能講話、能做許多事的本領很大的人。

2、骨頭這么重要，那我們怎么保護它呀？

不能劇烈撞擊，不然會骨折斷裂。多吃含鈣的東西，像牛奶、骨頭湯……多運動，這樣小朋友骨頭的本領會越來越大……

四、我的骨頭這模樣。

1、觀看X光照片，找出是人身體上啊一部位的骨頭

如果不小心骨頭受傷了，那我們要到醫(yī)院里去X光照，看這就是骨頭的照片，能找得到哪里是骨頭嗎？（白色的地方）我這里有許多張骨頭的照片，你們能猜猜看，這是人身上哪個地方的骨頭？可以和好朋友一起猜猜看。

2、師示拍手臂的骨頭照片。

我現(xiàn)在也來給這個娃娃的骨頭拍張照，我想給他手臂的骨頭照相，看我把白紙剪成一條后放在娃娃手臂上貼在胸口，哇，照片拍好了，你們想不想也給骨頭拍照呀？

3、引導幼兒用剪貼并測量長短的方法，給娃娃身體上照相不過和好朋友一起給娃娃骨頭拍照的時候要當心，別剪到手上噢。

4、幼兒展示自己貼出來的骨架，并講講貼了哪些骨頭。

【活動反思】

大班幼兒對于自己的身體一直充滿認識的興趣，為此我們產(chǎn)生了“有用的身體”這一主題活動，為幼兒創(chuàng)造了一個學習一情境，幫助他們了解身體。本次活動是這一主題背景下的一個子活動：骨骼啥模樣。通過活動使幼兒對骨骼有初步的認識，產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。在小組合作制用骨架中產(chǎn)生保護骨骼的初步意識。

那如何將內(nèi)隱的骨骼以直觀的方式巧妙地外顯出來。首先，我請幼兒摸一摸，捏一捏自己身上的骨頭，感覺到骨頭是硬硬的的東西。在此基礎上出示骨骼分布圖，將看不見的東西更直觀形象的顯現(xiàn)在幼兒面前，并請幼兒討論一下怎樣才能更好地保護骨頭。其次，我以小組為單位，讓幼兒看X光片，他們互相爭議、探討最后猜出這是身體上哪部分的骨頭。最后，二二合作，用剪貼白紙條的方法給娃娃照張“X”光片，在照“X”光片的時候，幼兒通過在娃娃身上測量確定骨頭的長度；骨頭間的相互比較，確定哪塊骨頭是要粗一些的，并用一個圓圈作為骨關節(jié)將骨頭連接起來。幼兒在剪貼中一方面獲得了成功感，另一方面也激起了他們探索骨骼的興趣。

本次活動過程中，幼兒的興趣一直是高漲的，但如果能在保護骨骼這一環(huán)節(jié)采用多媒體的形式，將一些易使骨骼受傷的現(xiàn)象用動畫的形式呈現(xiàn)出來，將更易激起幼兒保護骨骼的情感。

幼兒百科：骨頭骨組織由活細胞和礦物質(zhì)（主要是鈣和磷）混合構(gòu)成，正是這些礦物質(zhì)使骨頭具有堅實的物性。

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幼兒園大班科學教案《骨頭啥模樣》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《骨頭啥模樣》及教學反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標：

1、對骨骼有初步的認識，產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。

2、小組合作制用骨架，有保護骨骼的初步意識。

3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、體驗解決問題的成就感。

活動準備：

1、人體骨架模型廢棄的X光片

2、大白紙雙面膠小娃娃若干

活動過程：

一、活動導入。

DODO問小朋友，它為什么東歪西倒不能站起來與你們一起玩？（缺少骨骼）

二、捏捏你的骨頭

1、請你用手捏一捏自己的手臂和手指，捏到什么？（硬硬的就是骨頭）

2、你們還能在身體的其它哪些地方摸到硬硬的骨頭？和好朋友一起說說

3、原來骨頭支撐著我們身體的每一個部位，要是沒有了骨骼，我們會變成什么樣呢？（軟軟的就像一團東歪西倒的肉球）

三、骨頭有哪些？

1、出示人體骨骼圖：師小結(jié)：人身上一共有200多塊骨頭，正是由于它們連接在一起，頭上有頭骨，我們小朋友張開嘴巴靠的是頜骨，還有手骨、腿骨，我們做事走路都要靠它們，彎彎腰，那一節(jié)一節(jié)的是脊椎，摸摸我們的胸口，那一排一排的是肋骨，腳上手上還有手骨、腳骨，正是由于這么多骨頭在加上骨關節(jié)連在一起，讓我們變成了一個能動、能跳、能講話、能做許多事的本領很大的人。

2、骨頭這么重要，那我們怎么保護它呀？不能劇烈撞擊，不然會骨折斷裂。多吃含鈣的東西，像牛奶、骨頭湯……多運動，這樣小朋友骨頭的本領會越來越大……

四、我的骨頭這模樣

1、觀看X光照片，找出是人身體上啊一部位的骨頭

如果不小心骨頭受傷了，那我們要到醫(yī)院里去X光照，看這就是骨頭的照片，能找得到哪里是骨頭嗎？（白色的地方）我這里有許多張骨頭的照片，你們能猜猜看，這是人身上哪個地方的骨頭？可以和好朋友一起猜猜看

2、師示拍手臂的骨頭照片

我現(xiàn)在也來給這個娃娃的骨頭拍張照，我想給他手臂的骨頭照相，看我把白紙剪成一條后放在娃娃手臂上貼在胸口，哇，照片拍好了，你們想不想也給骨頭拍照呀？

3、引導幼兒用剪貼并測量長短的方法，給娃娃身體上照相不過和好朋友一起給娃娃骨頭拍照的時候要當心，別剪到手上噢。

4、幼兒展示自己貼出來的骨架，并講講貼了哪些骨頭。

活動反思：

大班幼兒對于自己的身體一直充滿認識的興趣，為此我們產(chǎn)生了“有用的身體”這一主題活動，為幼兒創(chuàng)造了一個學習一情境，幫助他們了解身體。本次活動是這一主題背景下的一個子活動：骨骼啥模樣。通過活動使幼兒對骨骼有初步的認識，產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。在小組合作制用骨架中產(chǎn)生保護骨骼的初步意識。

那如何將內(nèi)隱的骨骼以直觀的方式巧妙地外顯出來。首先，我請幼兒摸一摸，捏一捏自己身上的骨頭，感覺到骨頭是硬硬的的東西。在此基礎上出示骨骼分布圖，將看不見的東西更直觀形象的顯現(xiàn)在幼兒面前，并請幼兒討論一下怎樣才能更好地保護骨頭。其次，我以小組為單位，讓幼兒看X光片，他們互相爭議、探討最后猜出這是身體上哪部分的骨頭。最后，二二合作，用剪貼白紙條的方法給娃娃照張“X”光片，在照“X”光片的時候，幼兒通過在娃娃身上測量確定骨頭的長度；骨頭間的相互比較，確定哪塊骨頭是要粗一些的，并用一個圓圈作為骨關節(jié)將骨頭連接起來。幼兒在剪貼中一方面獲得了成功感，另一方面也激起了他們探索骨骼的興趣。

本次活動過程中，幼兒的興趣一直是高漲的，但如果能在保護骨骼這一環(huán)節(jié)采用多媒體的形式，將一些易使骨骼受傷的現(xiàn)象用動畫的形式呈現(xiàn)出來，將更易激起幼兒保護骨骼的情感。

幼兒百科：骨頭骨組織由活細胞和礦物質(zhì)（主要是鈣和磷）混合構(gòu)成，正是這些礦物質(zhì)使骨頭具有堅實的物性。

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