育兒心得：和孩子一起唱歌

幼兒園優(yōu)秀說課稿和你在一起。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！家長要對教師多些理解、多些幫助，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，家園共育要注意一些什么呢？下面是小編幫大家編輯的《育兒心得：和孩子一起唱歌》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

育兒心得：和孩子一起唱歌

兒子出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂?，F(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園大班，較之以往有了很大的進(jìn)步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛好，經(jīng)常會(huì)問“為什么？”等問題，伴隨著他的成長，作為家長希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂、健康地生活。m.endrikfelipe.com

記得兒子小的時(shí)候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長時(shí)間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯，奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目，一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。現(xiàn)在想起來，真是覺得有點(diǎn)好笑，不過相信許多家長可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從他進(jìn)了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)他開始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，不需要大人喂，每次吃飯的時(shí)候，他總會(huì)說農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能浪費(fèi)，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至現(xiàn)在，兒子在家里每次吃飯都很快，并且都能把飯菜吃得干干凈凈。為此我深深感受到，幼兒園教育對孩子的成長，影響是很大的。自從上了幼兒園后，兒子的自理能力越來越強(qiáng)了，不僅自己學(xué)會(huì)了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫助我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)?？滟潓殞氶L大了，真是越來越懂事了。

兒子從小就比較愛哭，一遇到什么事情先哭了再說，也許是我們家長太溺愛孩子的緣故，什么事都由著他，現(xiàn)在每當(dāng)他遇到什么做不好的事情哭的時(shí)候，我們都會(huì)給他講道理，“現(xiàn)在都7歲了，已經(jīng)長大了，不能老是哭，要學(xué)會(huì)自己做，或者不會(huì)的問爸爸媽媽?！甭?，現(xiàn)在這種現(xiàn)象已經(jīng)好轉(zhuǎn)，有時(shí)不會(huì)的還會(huì)來問我們，平時(shí)還會(huì)給他一些鼓勵(lì)讓他覺得他在進(jìn)步。

兒子比較喜歡唱歌，我下班或者休息的時(shí)候就會(huì)時(shí)不時(shí)的放一些適合他的音樂聽，每次聽音樂的時(shí)候都要我陪著他唱，耐心的教他一些歌詞，音準(zhǔn)，節(jié)奏什么的，他都會(huì)很好的掌握，口齒也比較清晰?，F(xiàn)在能唱很多幼兒歌曲。唯一不足的就是膽子小，每當(dāng)有客人在叫他唱首歌的時(shí)候就不肯唱，在以后的生活中我會(huì)多鍛煉他的膽子。有時(shí)我們?nèi)tv唱歌的時(shí)候，我會(huì)把他帶去也讓他唱唱歌曲，有一次我點(diǎn)了一首我唱的歌曲，就沒管他，我就自己拿起話筒在唱了，結(jié)果他生氣了，我開始還不知道他為什么生氣，于是我就問他怎么不開心了，媽媽給你點(diǎn)首兒歌唱。他就說不唱，我一定要問他問什么，他就說媽媽剛才你唱的那首歌我會(huì)唱，你卻不給我唱。我說原來是這么回事啊，原來我們家雨軒這么厲害啊，媽媽平時(shí)唱的歌你都會(huì)唱了呀，真棒！媽媽馬上讓你唱。結(jié)果我們倆一起唱，唱完他開心的笑了，還說媽媽你唱的很多歌我都會(huì)唱。從那以后我發(fā)現(xiàn)我在家唱歌的時(shí)候他會(huì)很認(rèn)真的聽，有時(shí)也會(huì)和我一起唱，這也許就是孩子的一種興趣愛好，所以在平時(shí)，我們應(yīng)該多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信，提高學(xué)習(xí)、生活的積極性。

現(xiàn)在許多家長都十分關(guān)注對孩子的教育，為此，許多家長都從幼兒時(shí)期開始抓孩子的學(xué)習(xí)教育。我也曾在兒子小班升中班的暑假中，一下給報(bào)了三門課程：畫圖、打鼓、語言訓(xùn)練，把星期六、星期天的時(shí)間安排得滿滿的。記得去上第一節(jié)課時(shí)，他又哭又鬧就是不肯踏進(jìn)教室門半步。后來，老公對我說，孩子現(xiàn)在是玩著學(xué)的時(shí)候，不能像學(xué)生那樣教的，應(yīng)該多用游戲的方式讓他學(xué)知識(shí)，學(xué)道理，培養(yǎng)他的興趣愛好。的確，孩子是天真無邪的，有自己的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學(xué)這學(xué)那，這樣反而會(huì)束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力。應(yīng)該根據(jù)他們的興趣發(fā)展他們的能力。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，這樣他才會(huì)真正的快樂。

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育兒心得：和孩子一起閱讀

育兒心得：和孩子一起閱讀

有好多次在讀《孟母三遷》的故事，有好多次在跟學(xué)生講《孟母三遷》的故事，有好多次在和家長同志們說《孟母三遷》的故事，直到很多事情真的發(fā)生在自己的身上的時(shí)候，才能真正體會(huì)孟母的智慧與偉大。

帶著孩子上班已經(jīng)2年多了，第一次真正感受到環(huán)境、周圍的朋友對一個(gè)孩子的早期成長影響有多大。兩年前，孩子小，每一次開會(huì)沒有人幫助看孩子，就隨意的把他交給比他大一些的大哥哥們，應(yīng)該從那個(gè)時(shí)候起，孩子開始接觸網(wǎng)絡(luò)，剛開始的時(shí)候是看別人玩，后來就學(xué)著自己摸索，再到后面上癮，早上起來就想把電腦摸一摸，網(wǎng)上放學(xué)第一件事就是守在電腦前。（其中有一個(gè)環(huán)節(jié)：那個(gè)時(shí)候他接觸的孩子都是愛玩電腦的，他們經(jīng)常指使冰冰去找媽媽要電腦，如果媽媽不給，他們這群孩子就不跟他玩?？梢韵胂螅@是一個(gè)怎樣的社會(huì)，把孩子們都變成了這樣。）為這個(gè)事情，我曾經(jīng)很苦惱，心理學(xué)上講：強(qiáng)迫地想讓一個(gè)人不去一件事，不但不能解決問題，還會(huì)激發(fā)這個(gè)人更堅(jiān)定地去做這件事?？梢姡河残缘膹?qiáng)迫孩子不玩電腦只會(huì)讓孩子更離不開電腦。為此，我買了《兒童心理學(xué)》，花了半個(gè)月的時(shí)間一口氣讀完，最大的收獲是：孩子的興趣是多種多樣的，玩電腦是他的一種興趣，只不過現(xiàn)在這種興趣讓他著迷，并影響到他其他興趣的培養(yǎng)。現(xiàn)在面臨的問題是：如何轉(zhuǎn)變孩子的興趣。在孩子12歲前，應(yīng)該是一個(gè)人身體和智力發(fā)育的最佳時(shí)期，也是一個(gè)人良好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。我決定抽時(shí)間培養(yǎng)孩子其他方面的興趣。正巧，在這個(gè)時(shí)候，我讀了鄔曉莉的《愛的叮嚀》，知道了課外閱讀對一個(gè)人一生智力發(fā)展及終生學(xué)習(xí)的重要性，我決定將孩子的興趣引到課外閱讀上來。為達(dá)到這個(gè)目的，我分如下步驟完成：

第一：讓電腦被“沒收”，從此不能用。我將我們辦公室的電腦全部用密碼鎖上，并告訴冰冰：學(xué)校檢查電腦的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的電腦上玩游戲的記錄最多，校長爺爺已經(jīng)將我的電腦沒收了，現(xiàn)在這個(gè)電腦不屬于我了。（善意的謊言，還讓校長成了壞人，呵呵。同時(shí)自己也要做到孩子在身邊的時(shí)候，堅(jiān)決不用電腦）

第二：想辦法將家里的電視關(guān)掉。有一個(gè)機(jī)會(huì)：那天，冰冰和他爸爸在家玩游戲，他爸爸要買他的槍，問他多少錢賣？后來玩到盡興的時(shí)候，他爸爸說：我想買你的遙控器，你多少錢賣？冰冰說：多少錢也不賣。為防止爸爸搶遙控器，他還特意去把遙控器給藏起來，后來遙控器就“永遠(yuǎn)”消失了。冰冰回家也就沒有電視看了。

第三：借助益友的力量。我們辦公室旁邊有一個(gè)喜歡讀課外書的男孩-----蔣東方，這小孩機(jī)靈，淘氣，好動(dòng)，正直、熱情、愛看書。我讓冰冰天天和東方一起玩，有意避免他和以前愛玩電腦的那幾個(gè)小孩接觸。朋友的力量還真是大，孩子一旦有了益友，他也會(huì)學(xué)著去做一些有意義的事情，每天放學(xué)學(xué)完作業(yè)，就在操場上玩耍鍛煉身體，還經(jīng)常聽他們相互之間探討一些孩子世界里的問題。

第四：帶著孩子讀書。每天回家，不管多忙，多累，都要陪孩子把書拿出來，讀一讀，剛開始是我讀，冰冰聽，后來變成，他看圖說話，我再帶他讀，書里面有很多孩子感興趣的東西，有時(shí)候讀得我們一起開懷大笑，有時(shí)讀得我們疑惑重重。

現(xiàn)在孩子已經(jīng)走進(jìn)閱讀，并喜歡上閱讀了，我們一起用四天的時(shí)間讀完了《三毛的故事》，現(xiàn)在正在讀第二本《小王子》，我正打算再買一套適合孩子口味的讀物。作為暑假作業(yè)的一部分和孩子一起完成。

育兒心得：和孩子一起聆聽故事，一起成長

育兒心得：和孩子一起聆聽故事，一起成長

讀書不僅可以豐富知識(shí)，還可以讓小朋友變得充實(shí)而快樂，變得積極向上。讀書可以減少他們看電視的時(shí)間，讓一些有正能量的故事啟發(fā)引導(dǎo)孩子，思想能夠積極向上，為人友善，懂的分享等。所以我認(rèn)為從小培養(yǎng)閱讀的興趣，從而學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)交流，讓小小心靈日漸豐富，讓他的內(nèi)心接受真善美的熏陶，是一個(gè)不錯(cuò)的習(xí)慣。

我家孩子是個(gè)很喜歡說話的小朋友。一歲多我就給孩子買了一些色卡及卡通圖片，雖然剛開始他不懂這是什么，但是時(shí)間久了，漸漸的就有了書的意識(shí)。剛?cè)胄“鄷r(shí)孩子不但愛哭還特別叛逆，于是我便給他買了一套《托馬斯和他的朋友們》，故事書有圖有文字，他很感興趣，有托馬斯不愛壞脾氣等，每天都會(huì)講一兩次，剛開始是不分時(shí)間點(diǎn)的講，等他發(fā)脾氣了就告訴他書上都說了：托馬斯也不愛壞脾氣，你這樣隨便發(fā)脾氣就沒人喜歡嘍，這樣既轉(zhuǎn)移了他發(fā)脾氣的注意力，又能引導(dǎo)他發(fā)脾氣的小朋友是不受歡迎的這種觀念。之后當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候會(huì)主動(dòng)說自己錯(cuò)在哪，后果是什么。慢慢地在睡覺前會(huì)給他講兩個(gè)故事，同時(shí)增加故事的種類，比如故事情節(jié)中帶思考的部分。例如小熊換雞蛋，小熊用大米跟狐貍換了大小不一的蛋最后孵出的都是小蛇和鴕鳥等，小熊反而沒生氣，卻撓撓頭笑了，剛開始他真的不明白為什么小熊會(huì)笑，他很好奇，問個(gè)沒完。后來反復(fù)講，稍微提醒一下他笑的原因，他便能說出答案，雖然聽過的故事數(shù)目不多，可是孩子養(yǎng)成了睡覺前讀書的好習(xí)慣，他的求知欲望被激發(fā)了，對各種類型的故事都充滿了好奇。故事都滲透著很多的知識(shí)，比如節(jié)日，生活常識(shí)，交往禮儀，行為習(xí)慣，科學(xué)知識(shí)等，孩子通過形象的畫面，生動(dòng)地語言，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，有時(shí)雖不能全部理解和吸收，但是長期聆聽下來，記憶力增強(qiáng)了，知識(shí)日漸累積，孩子的語言詞匯豐富了，有了初步的世界觀，能夠辨別一些是非對錯(cuò)，還會(huì)把故事中的知識(shí)用到生活中。和孩子講故事的時(shí)間是我和他每天晚上最有利的談話時(shí)機(jī)，在這個(gè)過程中，我既了解了孩子一天的心情，也獲得了和他親密交談互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

如何選擇閱讀材料，首先是要吸引孩子的閱讀興趣。我通常選擇語言生動(dòng)，圖片形象，有趣樂觀的、有教育意義的故事講給孩子聽。每個(gè)階段，會(huì)按照孩子的心情和發(fā)展換些故事類型，通過這些故事，孩子小小的心里對新的知識(shí)充滿渴望，有時(shí)遇到孩子喜歡的故事，講幾遍、講幾天都是可以的，通過慢慢滲透，細(xì)細(xì)品味，孩子在思考中逐漸領(lǐng)會(huì)。其次根據(jù)孩子的缺點(diǎn)和壞習(xí)慣，通過類似故事達(dá)到教育目的。孩子有些任性，經(jīng)常會(huì)發(fā)脾氣，不懂禮貌，不聽話。這時(shí)候我就找類似行為習(xí)慣方面的故事和他分享，讓他能在聆聽故事的時(shí)候，分析故事人物個(gè)性，“故事里的小動(dòng)物或是人物，誰做得對，誰又做得不對，應(yīng)該向故事里面的小動(dòng)物或是人物學(xué)習(xí)什么?”通過這樣的問話旁敲側(cè)擊的問問孩子，每天有什么收獲，有什么開心的事情，有什么不開心的事情，或者說說干的不好的事情，只要誠實(shí)，不給予過多指責(zé)。孩子敞開心扉，家長就多了了解孩子的機(jī)會(huì)。可孩子畢竟還只是孩子，有時(shí)孩子對自己的錯(cuò)誤當(dāng)時(shí)領(lǐng)會(huì)了，過后就忘記了，沒有真正記住。這時(shí)需要我們家長不斷地灌輸和引導(dǎo)，在不傷孩子自尊心的前提下，讓他慢慢接受生活中的變化和自己的不足。純粹教條的說教孩子不服，很多時(shí)候也行不通。對于孩子來說，正確適當(dāng)表揚(yáng)與鼓勵(lì)和發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)最利于他的健康成長。孩子需要認(rèn)同感，我們作為家長，將在他成長過程中不斷地觀察和總結(jié)教育方式，給予他適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

讓孩子復(fù)述故事，有利于他們語言表達(dá)，可以讓孩子一邊看畫面，一邊有感情地讀給孩子聽，要掌握語速和語調(diào)，對于故事里的不同角色說的話，可以用不同的聲調(diào)，這樣更能感染孩子。講時(shí)還要注意，有些詞匯孩子可能不理解，家長要加入通俗的話或適當(dāng)?shù)乇扔髯餍┙忉?。孩子對故事的?nèi)容比較熟悉了，就可以讓孩子自己來復(fù)述這個(gè)故事。如果故事比較長，孩子不可能一下子完全講出來，家長不要急于求成，可以分幾個(gè)步驟。開始先采用提問的方式，家長問一句，孩子講一句，一問一答，講完這個(gè)故事。然后再用“接龍”的方式，家長和孩子一起講，父母講一小段，孩子講一小段，直到最后孩子能完整地把故事講出來。這樣的方式不光能培養(yǎng)孩子的記憶力、語言表達(dá)能力，在家長和孩子的“親子共讀”過程中，還可以增強(qiáng)母子、父子間的親和力。

最后我覺得講故事還是每天留點(diǎn)懸念，激發(fā)孩子的求知欲。每天講到哪兒，都讓他記住。第二天開始講時(shí)，可以先問問他：“昨天講到哪兒了？今天要從哪里開始呀？什么內(nèi)容呢？”看看孩子有沒有記住。雖然我們家孩子還沒有進(jìn)行到這一步，但是這是我接下來的目標(biāo)。我認(rèn)為長期這樣訓(xùn)練，可以有效提升孩子的記憶力。同時(shí)，隨著學(xué)習(xí)的深入，知識(shí)的累積，可以慢慢培養(yǎng)孩子編故事的能力。讓孩子自己分析、想象，把故事續(xù)編下去。這種訓(xùn)練可以發(fā)展孩子的想象力和思維能力。在這個(gè)能力訓(xùn)練的同時(shí)，我們家長要珍惜和孩子相處的時(shí)間，帶孩子融入生活，培養(yǎng)孩子的觀察能力，交往能力，感受自然，感受風(fēng)景，用孩子的心看待身邊的花草樹木，引領(lǐng)他們了解自然，認(rèn)識(shí)社會(huì)。

讀書可以增加一個(gè)人的底氣，塑造一個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和舉止修養(yǎng)。多一些時(shí)間和孩子閱讀，多一些時(shí)間和孩子分享，是培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力的最好方法，聆聽故事，講述故事，孩子在故事中完善知識(shí)，在表達(dá)中消化知識(shí)，鍛煉表達(dá)能力。好習(xí)慣受用一生，愿我們和孩子一起聆聽故事，一起成長！

育兒心得：我和孩子一起涂鴉

育兒心得：我和孩子一起涂鴉

6歲時(shí)女兒對實(shí)物的認(rèn)知已超出物的本身。做游戲時(shí)喜歡把沙發(fā)當(dāng)高山，電燈當(dāng)太陽，小紙盒子在空中拋來拋去當(dāng)作飛船。甚至把碗碟放到魚缸里充當(dāng)海盜船，假想出美人魚的故事。雖然想象力豐富卻帶有一定的破壞性。

6歲的孩子是家里的開心果。他們對大人的模仿學(xué)習(xí)已告一段落，思維和行為正處于荒謬與合理之間。這一階段孩子的精神像充了電似的，特別富于幻想，經(jīng)常異想天開地鬧出一些笑話來，逗得大人很開心。不過有時(shí)候也會(huì)讓人很難堪，因此遭大人的呵斥。

其實(shí)，只有孩子沒有惡意，且尊重在場的人，他們所做的傻事與幼稚行為都是可以不加約束的。英國啟蒙思想家約翰·洛克認(rèn)為;一些無聊荒謬的事情既有助于孩子創(chuàng)造性的成長，也有助于孩子藝術(shù)探索活動(dòng)的開展。

我以欣賞的態(tài)度對待孩子氣的淘氣，并不認(rèn)為孩子的調(diào)皮有什么不好。我常用畫畫的方式疏導(dǎo)他們的惡作劇。

我不動(dòng)聲色地參與女兒的游戲，想辦法在她的游戲中規(guī)范她的行為。最有效的方法是啟發(fā)她把腦子里的故事畫出來。這些故事往往很有趣，如“窗外看見不知名的動(dòng)物”“汽車長著兩條腿而動(dòng)物卻有四個(gè)輪子”“一只貓飛在空中”等等。幻想對于孩子極其重要，荒誕的想象刺激產(chǎn)生出新的知覺圖像。如果能把圖像畫出來并把它制作成明信片，是對孩子創(chuàng)意想象的肯定。

女兒的想象千奇百怪卻也十分有趣，浮想聯(lián)翩的古怪問題大多是沒有答案的。我把列出來作為問題的題目單，讓其他孩子一起解決。

5歲小女孩秋彤筆下的牛和人物非常具象，她媽媽看她畫畫時(shí)，耐心地啟發(fā)她擴(kuò)大想象的范圍，幫助她完成一幅組合作品。

1.住在冰淇淋屋里，會(huì)是怎樣的?

2.家里的花盆開出來有魔力的花會(huì)是怎樣的?

3.如果我是一只蝴蝶，貼在天花板上會(huì)看到什么?

4.如果城市架在樹上會(huì)是怎樣的?

5.你把外星人當(dāng)寵物會(huì)是怎樣呢?

6.如果兒童節(jié)那天來了個(gè)怪物，會(huì)怎樣?

7.你種的果樹，結(jié)出來的是鱷魚蛋該怎么辦?

8.動(dòng)物園的動(dòng)物背著書包進(jìn)了幼兒園，會(huì)是怎樣的一番景象?

9.如果小昆蟲變成了巨人，它怎樣騎車?

10.下雨的時(shí)候，小精靈打著雨傘飛在天空上會(huì)怎樣?

11.小豬在樹上怎樣生活?

12.大象放風(fēng)箏會(huì)是怎樣的?

這些古怪的問題對于孩子極具誘惑，無論這些討論題是否合理。好奇心促使他們參與，并愿意把自己的想象答案畫出來。有的創(chuàng)意想法出人意料，稍加提煉即可變成藝術(shù)作品。

孩子們的想象大多是零散的，3?6歲的年齡還不具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。用童話故事幫助他們提高思維的組織能力是個(gè)好辦法。我常為女兒誦讀童話故事，特別是用詩歌寫的故事。動(dòng)人的故事會(huì)喚起女兒的想象，詩詞中的句子能讓她感受到語言的精妙。怎樣才能把句子組織成好聽的故事，大人有必要教她，相信孩子能聽懂，并畫得出來。在聽詩歌的時(shí)候，要求女兒閉上眼睛，靜靜地想象語言所描述的內(nèi)容。

海灣上有一棵綠橡樹，

橡樹上有一條金鏈子。

鏈子上有一只博學(xué)的貓，

不分晝夜地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，

往左轉(zhuǎn)，唱一支歌，向右轉(zhuǎn)——講個(gè)故事。

普希金的童話優(yōu)美有趣，很討孩子喜愛，我讓女兒想象這只貓的樣子，它穿著怎樣的衣服?鼻子上是否架著一副外婆戴的老花眼鏡?是否還抱著一本厚厚的書?邊聽邊想象比單純聽故事用心，小時(shí)候讀過的童話詩女兒記得很清楚，時(shí)時(shí)掛在嘴邊。

林妖到處走，

水妖坐在樹梢上，

怪獸的足跡印滿無人知道的小路。

雞爪上修房子，沒有窗戶，沒有門。那里的石臼會(huì)走路，跟著妖婆走來走去;大灰狼守著牢房，美麗的公主淌著晶瑩的淚……

虛幻的故事為女兒提供了想象的空間。聽完誦讀，女兒必須要重復(fù)一遍，以提高她的語言組織能力。還要求她把故事畫出來，畫畫前，我小心地合上書本，避免她看到這首詩的插圖而受到影響，用自己的想象描述童話詩的圖像對女兒更有好處。

女兒在五六歲時(shí)畫的詩歌插圖，表現(xiàn)了她對該故事的喜愛。父母不能用成人對作品的理解要求孩子，孩子能把自己聽到的故事畫出來已經(jīng)是很大的成功了。

孩子被動(dòng)地接受知識(shí)，遠(yuǎn)不如通過自身體驗(yàn)獲得的知識(shí)有價(jià)值。3?6歲的孩子對美的感覺非常敏感，這時(shí)候是感覺和智力飛速發(fā)展的階段。優(yōu)美的詩歌和繪畫作為心靈教育，會(huì)為孩子建筑起精神家園，影響孩子的一生，因?yàn)?，精神上感覺到美，生活才充實(shí)

育兒心得：家長和孩子一起成長

育兒心得：家長和孩子一起成長

一晃，振衣大師就來到了大班下學(xué)期。隨著孩子年齡慢慢變大，教育的方式和內(nèi)容自然也相應(yīng)有了一些變化。不過，我想大部分的內(nèi)容，可能各個(gè)家庭都差不多吧。所以，這里就只寫一個(gè)我自己覺得可能有一定獨(dú)特性的育兒心得。

今年春節(jié)前，帶振衣大師回老家，和他聊天。告訴他，有一件很好玩的事情，問他要不要一起做。孩子當(dāng)然很高興就答應(yīng)了。于是，我就說，有一本書，叫做《千家詩》。很好玩。要不要我們春天的時(shí)候就背春天的詩，夏天的時(shí)候就背夏天的詩？振衣大師愉快地接受了我的提議。當(dāng)然，這里要插一句。大概從振衣大師三歲的時(shí)候開始，我?guī)鋈ド⒉降臅r(shí)候，就經(jīng)常自顧自地在前面背些古詩。一來二去，振衣大師當(dāng)時(shí)也記住了一些（當(dāng)然，如您所知，事過境遷后，又忘記了）。因此，在他的印象里，覺得背詩歌還是一件挺好玩的事。然后除夕夜，我就開始教他《元日》：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！边@樣，在震天動(dòng)地的爆竹聲中，孩子很容易就記住了這些詩句。從那時(shí)到現(xiàn)在，斷斷續(xù)續(xù)地帶著他背了不少古詩了。他也一直保持著對《千家詩》濃厚的興趣。我很欣慰。

對于背古詩這件事，我的想法是這樣的：1、重要的是讓他對這事有興趣。2、是不是一直記得住不重要。這一點(diǎn)，特別是家里有老人家的，也要和老人家說清楚。否則老強(qiáng)制孩子，會(huì)讓孩子覺得這事不那么有趣。3、選擇《千家詩》，是因?yàn)檫@本書是按照四季來編排的。這樣孩子能夠結(jié)合四季里風(fēng)物的變化。當(dāng)然，象《千家詩》里，有一些應(yīng)制詩，就沒必要給孩子背了。4、家長最好自己和孩子一起成長。不是只要求孩子自己背，而是自己也要背。這幾個(gè)月來，為了可以在和孩子呆在一起的時(shí)候，隨時(shí)可以脫口背出古詩，我自己也花了不少時(shí)間。現(xiàn)在千家詩差不多有半本，我自己也能背出來了。

感謝孩子，讓我們能看到他的成長。也讓我們能夠因?yàn)閻鬯?，而讓自己也繼續(xù)成長。

育兒心得：和孩子一起快樂成長

育兒心得：和孩子一起快樂成長

我是東東小朋友的家長。提起筆寫下這些文字時(shí)，心中充滿著感激與快樂，讓我想起了東東奶奶、外婆、媽媽對東東的辛勤照料，想起了周老師、黃老師、龔老師、李老師等幼兒園老師對東東的諄諄教導(dǎo)，讓我們看到了東東一天天快樂的成長。

時(shí)間總是過得很快，感覺自己走出校門，踏上工作崗位才是不久之前的事情，轉(zhuǎn)眼東東已經(jīng)開始入學(xué)了，我們作家長的肩上要背負(fù)起教育下一代的重任了。自己有空時(shí)也考慮過一些孩子的教育問題，自己粗淺的想法就是讓孩子順其自然，任性而為，擁有一個(gè)自在快樂的童年，但是作為家長，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，灌輸孩子中國特有的傳統(tǒng)美德，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好并積極引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的興趣愛好等方面還是需要我們多做一些工作。

記得有一天，東東很“自豪”地和我講：“爸爸，今天我在學(xué)校里舉手了！”我很高興：“東東乖，學(xué)校里是要積極舉手發(fā)言的?！?/p>

“不是，老師問今天吃飯哪個(gè)小朋友要喂飯的舉手，我就舉手了?！?/p>

“有幾個(gè)小朋友舉手了？”

“倆個(gè)!”

“……”

我當(dāng)時(shí)心里真不是滋味，這讓我想起了剛開學(xué)時(shí)參加家長學(xué)校時(shí)老師講的，孩子的教育是學(xué)校、家庭雙方相互配合，相互促進(jìn)的。在小孩子吃飯這個(gè)事情上，我們總是圖省事，在家給他喂飯，結(jié)果養(yǎng)成了習(xí)慣，在學(xué)校里要老師喂飯讓他覺得是“光榮”的事情了。我耐住性子，給他講了“自己的事情自己做”的小故事，讓他明白讓老師喂飯不是“光榮”的事情，東東也很懂事，向我做了保證。

過了幾天，東東很自豪地和我講：“爸爸，今天我在學(xué)校里吃飯第一名！”

過了幾天，東東很自豪地和我講：“爸爸，今天我在學(xué)校里給小朋友喂飯！”

“不許驕傲，繼續(xù)保持！”

東東比較喜歡看書，我們給他訂閱了一些兒童雜志，買了一些兒童讀物，每天抽時(shí)間給他講一些書上的故事，順便讓他認(rèn)識(shí)一些簡單的漢字，慢慢的，他認(rèn)識(shí)的字多起來了，一些簡單的句子也能連起來讀了，他的興趣就比較濃了，碰到不認(rèn)識(shí)的字他會(huì)主動(dòng)問你，對提高他的識(shí)字量比較有幫助。本人比較喜歡閱讀，個(gè)人認(rèn)為讓孩子盡早進(jìn)入獨(dú)立自主的閱讀階段，讓孩子認(rèn)識(shí)廣闊的大千世界，拓展興趣選擇的領(lǐng)域，培養(yǎng)從小閱讀的習(xí)慣，讓閱讀成為一種終生的愛好還是很好的一種嘗試。

睡前的半小時(shí)是我們父子倆的“快樂時(shí)光”，我會(huì)讓東東隨便講一些物品或者事情，然后我會(huì)以他講的物品或事情編一個(gè)故事給他聽，主題思想主要是講述一些良好的行為習(xí)慣，傳統(tǒng)美德，自我保護(hù)等。比如他講窗戶，我就講小動(dòng)物們踢足球，不小心打破窗戶玻璃，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，積極改正的故事。通過這些故事，讓他體會(huì)真善美，體會(huì)愛心，體會(huì)分享。

孩子的成長，傾注了老師、家長的大量心血。作為家長，我們愿意將家庭作為第二課堂，不斷的自我學(xué)習(xí)，自我提高，與孩子一起快樂成長。

育兒心得：和孩子一起讀書學(xué)習(xí)

育兒心得：和孩子一起讀書學(xué)習(xí)

我的女兒J子悅今年六歲半，現(xiàn)在在百蕊幼兒園上大班。每一個(gè)孩子都是父母心中的寶貝，我們都盼望著他們健康快樂、茁壯成長。在教育孩子的過程中，除了老師，父母同樣扮演著重要的角色。

在這不經(jīng)意的日子里，悅寶已經(jīng)從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人“了，隨著年齡的增長，自我意識(shí)，獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，也不再是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)小寶寶了，她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺點(diǎn)提出意見，或是在心里質(zhì)疑大人了。面對這個(gè)”小大人“，我們要知道孩子是大人的”復(fù)印件“，所以我們平常也要注意什么樣的教育會(huì)給孩子帶來什么樣的影響。做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃，一旦教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道，就會(huì)認(rèn)為孩子”笨“、”沒有出息“等等一系列影響家庭氣氛等不開心的問題也會(huì)急馳而來。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成的”宏偉藍(lán)圖“拿來讓孩子來替你去完成。童年的時(shí)光應(yīng)該是金色的、自由的、快樂的，我們要做的只是”引導(dǎo)“和”鼓勵(lì)“。

我們認(rèn)為悅悅只是個(gè)平凡的小女孩，我們沒有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想，只是希望她開開心心上學(xué)，開開心心生活，健康的成長。父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，在孩子的興趣愛好方面，尊重她的個(gè)性發(fā)展，決不以家長的意志強(qiáng)迫她參加各種興趣班。隨著孩子年齡的逐步增長，孩子開始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不再盲目服從；平時(shí)我們要多采用溝通辦法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來和孩子講話，減少居高臨下的家長制批評(píng)作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽她說話，讓她感到父母對她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來，她也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見，這對孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。比如說看電視、玩電腦時(shí)間長了，我們采用“提醒制”，告訴她再過幾分鐘該休息了，應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛等等。

父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍。也希望自己能成為孩子的朋友，給孩子自由的成長空間，讓孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、健康、善良的人。

育兒心得：和孩子一起，學(xué)做爸爸

育兒心得：和孩子一起，學(xué)做爸爸

每個(gè)孩子的降臨都給這個(gè)家庭帶來歡樂，同時(shí)也給爸爸媽媽帶來挑戰(zhàn)。

漸漸的隨著孩子的成長，孩子身上的缺點(diǎn)逐漸暴露出來，成為每個(gè)家長不得不面對的問題，如何教育孩子成了作為父母心頭煩心之事。

學(xué)做父母，再教育孩子

前幾天看書看到這么一句話：“別以為生了孩子就是父母了?！焙⒆右?yàn)樽詮暮⒆咏蹬R以后，沒有經(jīng)過任何的培訓(xùn)，我就自然晉升上崗做了爸爸，也永遠(yuǎn)不會(huì)下崗。但是如何養(yǎng)育孩子，如何教育孩子又懂得多少呢？當(dāng)然這是一個(gè)非常深?yuàn)W的問題，每個(gè)家庭都有不一樣的情況，作為父母的也不是什么都能學(xué)得會(huì)的。

相反，孩子長大了，有時(shí)候會(huì)來教育你了。有時(shí)候雙休日了，想多睡一會(huì)了，孩子就會(huì)跟你說，太陽曬屁股了，要起床了。你在電腦前工作時(shí)間長了，孩子會(huì)跟你說，你玩電腦時(shí)間太長了，應(yīng)該休息了。

所以，我們不要小看小孩子，我們父母應(yīng)該去看一些書，學(xué)學(xué)如何做父母。如果真的有難度的話，可以在生活中，學(xué)學(xué)做父母的樣子，給孩子多一些正面的榜樣作用。

學(xué)做規(guī)矩，有條件地滿足孩子

一位心理輔導(dǎo)老師說過一句話，3歲以前的孩子要給予無條件的滿足和愛，給孩子以安全感。但是過了3歲，就應(yīng)該給孩子有條件的滿足。

在生活中，對于孩子合理的要求，作為家長應(yīng)該給予滿足，提高孩子的幸福指數(shù)，讓孩子體會(huì)到爸爸媽媽都很在乎的。對孩子的不合理的要求，家長就要斟酌處理方式了，不能粗暴解決，也不能輕易妥協(xié)。當(dāng)然這也是每個(gè)家長最難拿捏的一件事情。

孩子如果現(xiàn)在想買一個(gè)玩具，會(huì)事先跟我說，爸爸我想買一個(gè)什么玩具。我一般會(huì)問她為什么要買呀，到底有沒有用，然后根據(jù)情況說星期天去買一個(gè)，或者你生日的時(shí)候再給你買，或者你做好什么事情了再給買，孩子也會(huì)很開心地答應(yīng)下來。

學(xué)習(xí)尊重孩子，循序漸進(jìn)

客觀上，每個(gè)孩子身上，都有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是在每個(gè)父母的心里，卻都是那么完美，容不得別人說些不好的。但是看著孩子這里或哪里的不足，心頭也比較的著急。

要正視孩子存在的不足，不要輕易埋怨孩子，尤其是學(xué)習(xí)上面的事。孩子的學(xué)習(xí)有一個(gè)學(xué)習(xí)、理解的過程，如果孩子某一些方面確實(shí)欠缺，那么作為家長應(yīng)該多關(guān)心孩子，不要給予過重的心里負(fù)擔(dān)，另一方面要幫助孩子一步一步去克服彌補(bǔ)不足。

比如，前階段學(xué)校要孩子跳繩，孩子一個(gè)也不會(huì)，孩子?jì)寢尳趟恍r(shí)，還是一個(gè)也不會(huì)跳，媽媽就有一些急躁了，不要教了，讓我去教了！但是這時(shí)候，孩子學(xué)得也不耐煩了，我跟她說，爸爸小時(shí)候也不會(huì)跳的，我們用繩子玩跳繩的游戲，以后每天我們都練幾分鐘，她要玩電腦了，讓她練幾分鐘，她要吃東西了練幾分。幾天后從幼兒園回家，她高興地告訴我她能跳1個(gè)了，我陪她高興了半天，而且以后幾天，天天回家練習(xí)，而且越跳越多了。

在平常的工作中，我也接觸到一些孩子，看似很簡單的事情不會(huì)做。確實(shí)孩子的個(gè)體差異不同，有些事情孩子竟然做不了，這就需要家長不要急躁，幫助他一步一步地學(xué)習(xí)，多花一點(diǎn)時(shí)間肯定會(huì)好起來的。

最后引用一句近幾年內(nèi)非常熱門的話，這個(gè)世上有兩件事情不能等，一是孝敬父母，二是教育孩子。如何教育孩子，教無定法，沒有可以照搬照套的方法，每個(gè)父母都只能自己摸索，但是無論怎么說，作為孩子的父母，在工作之余，多陪陪孩子，和孩子交交心，在孩子的成長路上陪伴他一起走下去肯定是不會(huì)錯(cuò)的。

育兒心得：和孩子一起享受過程

育兒心得：和孩子一起享受過程

對于孩子們來說，能夠交道新朋友，玩到喜歡的玩具和游戲，感受并且享受參與活動(dòng)帶來的快樂和成就感，就足以說明是一次快樂之旅。

去的前一天，我問天天：“我們明天要和周子越弟弟一起去動(dòng)漫嘉年華，有沒有很期待啊。”因?yàn)橥械娜酥校揖驼J(rèn)識(shí)周子越和她的媽媽，所以這樣問他。天天認(rèn)真地看著我：“期待呀，可是，有沒有哥哥姐姐一起呢？”他是如此喜歡和向往跟大孩子玩，但是也不排斥跟小弟弟妹妹玩，這讓我很開心。我說：“有呀，只不過媽媽現(xiàn)在不認(rèn)識(shí)他們，但是肯定有很多哥哥姐姐呢?！甭犃宋业幕卮?，他高興地手舞足蹈。

第二天一早，他早早就醒了，問我什么時(shí)候出發(fā)。我一看表，還不到6點(diǎn)鐘呢，孩子是有多喜歡集體活動(dòng)啊。于是，我們就起床很從容地收拾準(zhǔn)備，在集要求的時(shí)間之前就到達(dá)了集合地點(diǎn)。

終于出發(fā)了，熟悉的家長們開心地打著招呼，孩子們更是興奮和期待。天天是個(gè)十分外向的孩子，很快就能和不熟悉的大人孩子成為朋友，我真有些擔(dān)心一路上孩子太吵鬧，影響別人。可沒走多遠(yuǎn)，我就發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多么多余，帶隊(duì)的夢主組織活動(dòng)是多么有經(jīng)驗(yàn)啊，瞬間就讓我吃了一顆定心丸。她先簡單介紹了此行的目的和規(guī)則，并特意強(qiáng)調(diào)了“綠野陽光親子部落群”不是帶孩子游玩的，而是通過精心組織的活動(dòng)，讓孩子們遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，親近大自然，結(jié)交新朋友；更讓家長有機(jī)會(huì)多陪伴孩子，通過和孩子一起參加活動(dòng)，真正參與到孩子的成長中，和孩子一起成長。

然后夢主組織讓孩子們做自我介紹，相互認(rèn)識(shí)和熟悉。我發(fā)現(xiàn)，不管是大孩子還是小不點(diǎn)，是開朗的還是內(nèi)向的，都在夢主的帶動(dòng)下大方地做自我介紹，并展示才藝。就連年齡最小的周子越小朋友（3歲半）也勇敢地為大家唱了一首英文歌，博得了大家熱烈的掌聲。這群孩子中，天天也算是年齡較小的一個(gè)，喜歡集體活動(dòng)的他充分展示了活潑開朗的一面，拿著小話筒很鎮(zhèn)靜地做自我介紹，還說自己來自迪士尼幼兒園，要為大家演唱幼兒園的園歌《我們就是不一樣》，受到了夢主驚喜的表揚(yáng)，也博得了大家的陣陣掌聲。

一路歡笑一路歌，一個(gè)多小時(shí)的路程轉(zhuǎn)眼就到了。孩子、家長拍著整齊的隊(duì)伍，在夢主的帶領(lǐng)下，有序地走向此項(xiàng)的目的地——?jiǎng)勇文耆A的活動(dòng)現(xiàn)場。走進(jìn)大門，一眼看去，不大的露天場所盡收眼底。作為家長，說實(shí)話，我們還是有點(diǎn)失望的：不大的一片沙堆，幾種樣式的大型充氣玩具，簡陋的穿越火線跑道，構(gòu)成了名不副實(shí)的“動(dòng)漫嘉年華”。但這只是大人眼中的活動(dòng)現(xiàn)場，在孩子們眼中卻是“非常好玩”，天天和其他小朋友一樣，興奮地跑進(jìn)沙堆，拿起小玩具盡情地堆、挖、刨。隨后，又被汽車造型的大型玩具吸引，不停地跟著其他小朋友跑上跑下，不亦樂乎。之后，又玩了百米沖關(guān)、穿越火線、蹦蹦床等。值得一提的是，在玩的過程中，能夠聽從現(xiàn)場工作人員的引導(dǎo)，耐心地排隊(duì)等候。在和周子越小朋友一起排隊(duì)時(shí)，會(huì)讓著弟弟，站在弟弟的后邊“保護(hù)”弟弟。

快樂的時(shí)光總是短暫的，大人眼中不一定好玩的，孩子們卻樂在其中，盡情享受。這一點(diǎn)讓我羨慕，也讓我深思。其實(shí)，這得益于孩子的簡單、純真和對事情的專注，我們大人經(jīng)常說“享受過程”，其實(shí)更在意的卻是結(jié)果。但孩子卻恰恰相反，他們正是在享受過程，不問結(jié)果。結(jié)果卻是，他們在享受過程的同時(shí)，享受到了真正的快樂。

回程中，孩子們在夢主的帶領(lǐng)下，興奮地分享他們的收獲，有的孩子說最喜歡“攀巖”，第一是排隊(duì)時(shí)間長，玩一次很不容易；第二是很刺激，鍛煉了自己的勇氣。有的孩子說最喜歡“穿越火線”，得了第一名，很開心……

聽了孩子們的分享，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，對于他們來說，真是快樂的一天，難道這還不夠嗎？

活動(dòng)才剛剛結(jié)束，已經(jīng)迫不及待地期待下一次了。你是不是也和我一樣期待呢？

育兒心得：和兒子一起成長

育兒心得：和兒子一起成長

今天，兒子自己在書房玩不小心摔倒了，當(dāng)時(shí)我在客廳，聽到哭聲趕緊跑過來，可是他卻讓我出去，把自己關(guān)在屋里。這樣的事情已經(jīng)有幾次了，不開心了就喜歡自己一個(gè)人呆著。我尊重了他的選擇，出去了?？墒撬€是不停地哭。大概過了二十分鐘，哭聲還是不停，于是我進(jìn)屋安慰。誰知他不領(lǐng)情，不但繼續(xù)哭，還轟我出去。我生氣了，就狠狠地打了他屁股幾下，呵斥他不準(zhǔn)再哭了。他害怕了，但還是在抽泣，而且很委屈的樣子。我心疼了，就哄他說：“告訴媽媽怎么了，媽媽抱抱好不好！”他又哇地哭了，而且繼續(xù)轟我出去。我想讓他一個(gè)人待會(huì)吧，可是又過了半個(gè)小時(shí)，他還是不停地哭，或者說在抽泣，聽著很傷心。我很無助。

想到了上個(gè)周末，也是因?yàn)樗噶隋e(cuò)誤我呵斥他，他卻跟我揚(yáng)手要打我的樣子，我急了，訓(xùn)斥他說：“你打我試試，看我不打死你！”，他繼續(xù)哭，也是很傷心，但是沒有服軟的樣子，依然向我挑釁似的揚(yáng)手，這是阿姨過來教他說，快跟媽媽道歉吧，你說不打媽媽了，媽媽就不生氣了，誰知兒子卻跟阿姨吼道：“你快去拖地吧，別在這這了！”阿姨無奈地走了，兒子看阿姨走后，捧著我的臉說：“媽媽不氣了好不好？”我一下明白了，原來孩子也是要面子的。于是回應(yīng)兒子：“好，媽媽不生氣了，我們握握手，做好朋友吧！”這樣我們和好了。

今天，他已經(jīng)哭了一個(gè)多小時(shí)了，忘了在哪本書上看到，說如果孩子長時(shí)間哭泣沒人安慰的話，以后會(huì)自卑，會(huì)感覺缺乏關(guān)愛。于是我沏好奶進(jìn)屋安慰他，誰知他依舊把我推了出來，哭聲依然是那么的委屈，讓人心碎。于是我忍著心中的怒火，蹲在書房門口，我知道他就在門口，因?yàn)椴粫?huì)鎖門，所以自己用手推著，怕人進(jìn)去。我隔著門說：“給媽媽開門好不好，媽媽抱抱；宸是媽媽的心肝寶貝?！比绱酥惖脑?，甚至接著又說起平時(shí)我們一起說的兒歌。過了幾分鐘，兒子把門打開，抱著我的脖子，喊了一聲“媽媽”，這時(shí)我知道我又一次成功了。

小孩子也是要面子的，而且還有一點(diǎn)很重要，就是平等。不能用長輩的口氣壓制他，而是從朋友的角度出發(fā)，先消除他的抵觸心理，再給予關(guān)愛。有時(shí)候甚至需要換個(gè)話題改變他的關(guān)注點(diǎn)和注意力。育兒真的是一門學(xué)問，在以后的日子里，我會(huì)和兒子一起成長！

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