幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《猜左手、猜右手》

幼兒園猜燈謎說課稿。

目前各大幼兒教師紛紛在幼兒教學(xué)中加強了游戲環(huán)節(jié)。幼兒園游戲有益于培養(yǎng)小朋友的注意力更加集中。幼兒教育專業(yè)團體對游戲活動應(yīng)作出肯定，促進社會對游戲的廣泛認同。對于幼兒園游戲的好處你了解多少呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《猜左手、猜右手》，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動名稱:猜左手、猜右手

活動目標：

1、嘗試正確區(qū)分左手和右手,在游戲中提高幼兒細致觀察和辨別能力

2、體驗與同伴共同游戲的快樂

活動過程：

一、游戲1-----說說左和右

1、關(guān)鍵提問:你們身上有哪些地方是分左和右的?

指導(dǎo)要點:鼓勵幼兒把話表達完整

2、熱身游戲:<我說你做>

指導(dǎo)要點:關(guān)注幼兒對左右的分辨

經(jīng)驗提升:要聽清楚指令,分清左右,做對動作

二、游戲2----看圖猜左右手

(一)手掌圖示

1、關(guān)鍵提問:

游戲規(guī)則一:當我點出一張手的圖片時,你要仔細看了,這個手勢是用左手做的還是用右手做的,如果你覺得是左手,就請你站到左邊的藍線上,如果你覺得是右手,就站到右邊的紅線上。

游戲規(guī)則二:當我說開始,才能走,5、4、3、2、1數(shù)到1時必須站好了，還在中間走來走。

去的就算輸了

教師用關(guān)鍵詞再幫助幼兒重新確認游戲規(guī)則

2、指導(dǎo)要點：

（1）讓幼兒感受是手心向外還是手背。

（2）鼓勵沒有成功的幼兒不泄氣，再接再勵。

3、提升經(jīng)驗：要看清楚手心還是手背，而且還要跟圖片做的一模一樣。

（二）手指圖示

根據(jù)幼兒的意愿選擇圖片進行游戲

1、關(guān)鍵提問：看看和圖片上的一樣嗎？

2、指導(dǎo)要點：

（1）引導(dǎo)幼兒觀察大拇指，小拇指的方向

（2）關(guān)注幼兒左右手套圈的正確性

3、經(jīng)驗提升：除了要看清楚是手心還是手背，還要看清楚大拇指的方向二。

4、了解幼兒游戲的情況：看看今天你獲得了幾個圈？

三、游戲3――――――隔箱猜左右手

1、關(guān)鍵提問：

這個是什么呢？這個箱子是干什么的呢？

介紹游戲的玩法

2、指導(dǎo)要點：教師巡回觀察幼兒兩兩游戲的情況，關(guān)注在上一輪游戲中獲得圈數(shù)最少的幼兒。

已有經(jīng)驗，能以自身區(qū)別左右。

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小班優(yōu)秀游戲教案《顏色“猜一猜”》

活動目標：樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。

活動準備：

1.卡紙32張，大小各一對的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動物圖片各一對。

2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)

活動過程：

(一) 介紹游戲規(guī)則和玩法：

(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張， 豎4張放好。圖片朝下)

我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。(教師依次翻卡片)

(二) 玩游戲

1、 水果類

2、 動物類

3、 圖形類

(三) 體驗顏色規(guī)律

1、把16張有顏色的卡片放成如下格式：

紅 黃 綠 紅

黃 綠 紅 黃

綠 紅 黃 綠

紅 黃 綠 紅

剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一種最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。

(幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。)

2、最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。

(四) 結(jié)束活動。

小班智力游戲教案《顏色猜一猜》

活動目標：

1.樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。

2.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5.提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

1.卡紙32張，大小各一對的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動物圖片各一對。

2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)

活動過程：

(一) 介紹游戲規(guī)則和玩法：

(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張, 豎4張放好。圖片朝下)

我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。(教師依次翻卡片)

(二) 玩游戲

1.水果類

2.動物類

3.圖形類

(三) 體驗顏色規(guī)律

1.把16張有顏色的卡片放成如下格式：

紅 黃 綠 紅

黃 綠 紅 黃

綠 紅 黃 綠

紅 黃 綠 紅

剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。

(幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。)

2.最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。

(四) 結(jié)束活動

小班智力游戲顏色猜一猜教案

小班智力游戲顏色猜一猜教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看顏色猜一猜教案吧。 活動目標：

1.樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。

2.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5.提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

1.卡紙32張，大小各一對的圖形（圓、三角形、正方形、長方形）、動物圖片各一對。

2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。（2份）

活動過程：

(一) 介紹游戲規(guī)則和玩法：

(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫４張, 豎４張放好。圖片朝下)

我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢？我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。（教師依次翻卡片）

(二) 玩游戲

1.水果類

2.動物類

3.圖形類

(三) 體驗顏色規(guī)律

1.把16張有顏色的卡片放成如下格式：

紅 黃 綠 紅

黃 綠 紅 黃

綠 紅 黃 綠

紅 黃 綠 紅

剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。

（幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。）

2.最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。

(四) 結(jié)束活動

小班游戲課教案《顏色猜一猜》

活動目標：

樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。

活動準備：

1.卡紙32張，大小各一對的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動物圖片各一對。

2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)

活動過程：

(一) 介紹游戲規(guī)則和玩法：

(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張, 豎4張放好。圖片朝下)

我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。(教師依次翻卡片)

(二) 玩游戲

1.水果類

2.動物類

3.圖形類

(三) 體驗顏色規(guī)律

1.把16張有顏色的卡片放成如下格式：

紅 黃 綠 紅

黃 綠 紅 黃

綠 紅 黃 綠

紅 黃 綠 紅

剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。

(幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。)

2.最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。

(四) 結(jié)束活動

名稱：猜一猜(中班)

目的：培養(yǎng)幼兒注意力、記憶力，及尋找規(guī)律能力。

準備：卡紙32張，16張大小各一的圖形：圓．三角形．正方形．長方形，紅色6張，黃、綠各5張。

玩法：(一) 交代名稱和玩法：(幼兒分二隊，16張有圖形的卡片按縱橫各４張放好。圖片朝下。)

我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，這兒有些大小、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個小正方形，記住這個位置上是個小正方形，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就放在這隊排頭，最后比比誰贏得的卡片多。（教師依次翻卡片，注意提示）

(二) 變換玩法：

將卡片打亂放好，繼續(xù)按以上玩法玩。（可以讓幼兒自己來翻）

(三) 把16張有顏色的卡片放成如下格式：

紅 黃 綠 紅

黃 綠 紅 黃

綠 紅 黃 綠

紅 黃 綠 紅

這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一種最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。（幼兒記憶，然后遮住卡片，教師指一張問“這是什么顏色”幼兒回答。）最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。

教學(xué)建議：教師可以根據(jù)幼兒情況分兩教時完成，然后投入角落活動。

手指游戲：律動《左手右手》

律動《左手右手》

這是我的左手

哎呀不見了

這是我的右手

把它找到了

左手右手兩個朋友拉拉手

我們都是好朋友

律動《扮家家》

你來做爸爸呀

我來做媽媽

大家一起來呀來玩過家家

炒小菜炒小菜

炒了小菜開飯了

小菜炒好了，味道好極了

娃娃肚子餓了，我們來喂它

律動《小手拍拍》

小手拍拍，小手拍拍

手指伸出來，手指伸出來

眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在哪里?

眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在這里

用手指出來，用手指出來

幼兒歌曲《打電話》

兩個小娃娃呀

正在打電話呀

喂喂喂，你在哪里呀

哎哎哎，我在幼兒園

兩個小娃娃呀

正在打電話

喂喂喂，你在做什么

哎哎哎，我在學(xué)唱歌

幼兒歌曲《上學(xué)歌》

太陽當空照

花兒對我笑

小鳥說：“早早早，你為什么背上小書包?”

“我去上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為人民立功勞”

游戲猜領(lǐng)頭人

游戲猜領(lǐng)頭人教案反思主要包含了設(shè)計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，對于幼兒而言，體能活動不只是游戲，也是獲得知識最直接、最有效的方法，幼兒若是缺乏體能活動，不只是在體力上退步，對其將來健康發(fā)展、社會學(xué)習(xí)、生活學(xué)習(xí)的影響更為深遠，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看猜領(lǐng)頭人教案吧。設(shè)計背景

運動游戲?qū)和瘉碚f是成長的糧食，在培養(yǎng)與鍛煉兒童社會的能力、認知的能力及運動能力的發(fā)展上，具有重大的意義與任務(wù)。王純貞（1997）指出，運動游戲可以促進運動能力的發(fā)展，并培養(yǎng)幼兒的體力以備將來適應(yīng)現(xiàn)代社會，生活健康有活力。

活動目標

1、對于幼兒而言，體能活動不只是游戲，也是獲得知識最直接、最有效的方法。

2、幼兒若是缺乏體能活動，不只是在體力上退步，對其將來健康發(fā)展、社會學(xué)習(xí)、生活學(xué)習(xí)的影響更為深遠。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

重點難點

讓幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)。

活動準備

宣布游戲規(guī)則、安全問題等。

活動過程

猜領(lǐng)頭人

1．游戲方法：點一猜領(lǐng)頭人的學(xué)生到室外，教師指這一學(xué)生為領(lǐng)頭人，在輕音樂或?qū)W生的唱歌聲中全班學(xué)生在領(lǐng)頭人不斷變化動作中，由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生開始猜領(lǐng)頭人，可猜三次，如猜中，領(lǐng)頭人則表演一個節(jié)目或唱一支歌，三次未猜中則由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生來表演。

2．游戲要求：領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作，不斷變換，全班學(xué)生立即跟著變，全班學(xué)生要遵守游戲規(guī)則，不得暗示或指點告訴猜領(lǐng)頭人的學(xué)生，領(lǐng)頭人也可以由教師自己來做。

教學(xué)反思

樂意與交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。教師和家長是幼兒社會學(xué)習(xí)的重要影響源。而這樣的活動，讓孩子積累了一定的生活經(jīng)驗，于此同時也為孩子提供分享創(chuàng)造機會，培養(yǎng)了孩子分享意識。又如個別小班的孩子社會交往能力不是很好，顯得拘束，出現(xiàn)了不肯動手等現(xiàn)象，針對這一情況，我們打算通過個別談話加哥哥姐姐主動出擊，老師在旁給予其安全感等手段解決其問題。從他們燦爛的笑臉里感受到了快樂和滿足。

手指游戲：我的右手教左手

【活動目標】

1、樂意學(xué)習(xí)用左手做各種各樣的事情。

2、提高左右手動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

【活動準備】

畫有水果輪廓的涂畫紙若干、蘋果剪紙若干、玉米粒，自制各種喂小動物玩具、積木、自制小手鐲每人一副(黃、藍兩色)

【活動過程】

一、教師邊念《小小手》兒歌邊做動作，導(dǎo)入活動。

小朋友，現(xiàn)在我給大家念個兒歌聽好嗎?“拍拍手、拉拉手，我們都有一雙手，穿衣服、扣紐扣，洗臉、刷牙和梳頭，畫畫也要用小手，小小手、小小手，真是我的好朋友?！鼻?我的小手真能干，你們的小手會做些什么事情呢?幼兒互相討論交流并講述小手能做什么事情。

二、我們的小手真能干(經(jīng)驗回放)

1、教師提問幼兒：“我們的小手能干什么?”幼兒講述，請個別幼兒示范或全體幼兒模仿(針對幼兒的回答情況分別獎給幼兒一只黃色的手鐲并幫助他們戴在右手上)

2、我們的小手真能干

教師說：“小朋友，剛才我們一起念了一個兒歌《小小手》，好聽嗎?”幼兒一起說“好聽”，下面我們再一起說一遍。

教師小結(jié)：剛才，我發(fā)現(xiàn)小朋友都用一只手在活動，這只活動最靈活、最能干的手是右手，那我們就獎給它一個黃色的小手鐲吧。來讓我們舉起右手向后面的客人老師打一聲招呼吧：“客人老師好”。我們的另一只手是左手，來用自己的左手拍拍小屁股、叉叉腰。平時左手不愛活動，什么事情右手都搶著干，留給左手的機會很少，所以不靈活。那么怎樣才能使我們的左手變得跟右手一樣靈活呢?教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒討論：右手可以幫左手學(xué)什么呢?

三、左手學(xué)一學(xué)

今天，老師給你們準備了許多東西，讓我們給左手一個機會，用左手來喂小動物、剪蘋果、涂色、撿積木好嗎?請你們記住一定要用左手(也就是不帶手鐲的那只手)，快找一個地方，用左手做起來，比比誰做的快、做的好。

幼兒自由分組，自由選擇材料進行嘗試，教師巡回觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒充分地學(xué)習(xí)用左手做一件事情，鼓勵動作快的幼兒進行新的嘗試。

四、交流展示

教師講評幼兒情況：“小朋友們真棒，誰來說說你的右手幫助左手學(xué)會了什么本領(lǐng)”，請部分幼兒展示左手學(xué)到的本領(lǐng)。

教師小結(jié)：我們的左手也很棒，也獎給它一個藍色的小手鐲吧，帶上它，我們用一雙手來表演一個節(jié)目好嗎?一起表演《小手跳舞》走出活動室。

【活動延伸】

1、在日?；顒又?，要求幼兒利用左(右)手做事，每做一件事就獎給自己的手鐲一顆小星星，比一比那一只手得的小星星多。

2、在區(qū)域活動中，為幼兒準備許多紙盒、玉米粒、小石子、紙筆、小沙包等物品，讓幼兒練習(xí)用左手夾、畫，鍛煉用左手做各種各樣的事情。

中班音樂游戲活動何家公雞何家猜

中班音樂游戲活動何家公雞何家猜教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動重點難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，體驗與同伴合作游戲的快樂，借助圖譜、視頻、肢體動作等方法，嘗試在玩中學(xué)游戲，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看何家公雞何家猜教案吧。

活動目標：

1、 體驗與同伴合作游戲的快樂。

2、 借助圖譜、視頻、肢體動作等方法，嘗試在玩中學(xué)游戲。

3、 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

4、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

音樂游戲《何家公雞何家猜》的視頻 圖譜

活動重點難點：

活動重點：初步嘗試邊唱邊玩猜拳游戲，并會在停頓處做相應(yīng)的肢體動作。

活動難點：借助圖譜了解歌曲后半部分歌詞的順序。

活動過程：

一、 玩猜拳的游戲。 孩子們，你們喜歡玩石頭、剪刀、布的游戲嗎？找到你的好朋友，我們一起來玩一玩吧！

二、 在玩中學(xué)習(xí)副歌。

1、 教師示范游戲。 有一只公雞，它也很喜歡和別人玩石頭、剪刀、布的游戲，我們一起來看一看它們是怎么玩的吧！ 教師提問：公雞做了什么動作？

2、 教師再次示范游戲。

請你再來看一看老師在贏的時候做了什么動作？輸?shù)臅r候做了什么動作？平局的時候做了什么動作？

3、 幼兒按照老師提的要求互相玩游戲。

你想不想和你的好朋友也來試著玩一玩這個游戲呢？

4、 幼兒再次相互游戲。

三、 借助圖譜，讓幼兒了解后半部分歌詞的順序。

1、 出示圖譜，了解后半部分歌詞的順序。

2、 幼兒根據(jù)圖譜再次玩游戲。

四、 觀看視頻，學(xué)習(xí)游戲的后半部分。

1、 初次觀看，嘗試學(xué)習(xí)游戲的后半部分。

教師提問：你看到這一部分都有哪些有趣的動作？

2、 再次觀看。

教師提問：你還看到了哪些有趣的動作？

五、 完整游戲，自然結(jié)束活動。

現(xiàn)在我們完整的聽著音樂玩游戲吧！

活動反思：

這是一節(jié)音樂游戲活動，我選擇了《何家公雞何家猜》這首歌詞簡單、旋律歡快、充滿童趣的廣東童謠，分析了樂曲結(jié)構(gòu)后，我們又進一步嘗試把《石頭、剪子、布》這個幼兒常玩且十分喜愛的猜拳游戲引入活動，以歌曲為載體，增強活動的趣味性，同時也讓幼兒在活動中獲得音樂節(jié)奏感、合作能力的提升。

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