育兒心得：規(guī)范孩子行為

幼兒行為故事。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！不管是幼師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該將心比心、換位思考，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？以下是小編收集整理的“育兒心得：規(guī)范孩子行為”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

育兒心得：規(guī)范孩子行為

轉(zhuǎn)眼間，我家的寶貝已經(jīng)在XX幼兒園就讀有三年的學(xué)齡，今年9月就應(yīng)該進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)。如何更好地讓寶貝盡快適應(yīng)以后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活呢？確實(shí)讓我們當(dāng)家長(zhǎng)的好好策劃一番。通過(guò)這幾年對(duì)孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況的觀察，我們相信他今后會(huì)慢慢適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活，因在園的小朋友大多數(shù)都是一同上進(jìn)和共同學(xué)習(xí)，這樣不會(huì)造成陌生的環(huán)境和新學(xué)校的壓力，相信他能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法和環(huán)境，根據(jù)近期的表現(xiàn)，我有幾點(diǎn)體會(huì)。

一、每一位父母，都希望自己的孩子積極向上，陽(yáng)光快樂(lè)YjS21.COm

宗宸一直是貪玩的孩子，在幼兒園時(shí)雖然表現(xiàn)較好，算術(shù)、拼音、英文等方面取得了進(jìn)步，樣樣都表面上能較明白事情，可是宗宸在幼兒園里表現(xiàn)得非常拘謹(jǐn)，不自信，不能正確表達(dá)自己的喜好。雖然我們與他進(jìn)行了多方面、多層次的溝通和交流，可是宗宸膽怯的個(gè)性一直未得到有效的改觀，希望在園老師多多教育和鼓勵(lì)，使孩子逐漸敢于與別人面對(duì)面的交流，同時(shí)請(qǐng)陳老師、周老師在日常的學(xué)習(xí)生活中給了孩子更多鍛煉的機(jī)會(huì)，如分配孩子做些適當(dāng)?shù)膸桶嗉?jí)做些力所能力的事等，不僅提升了孩子的榮譽(yù)感，同時(shí)鍛煉了孩子的膽量，培養(yǎng)了孩子的各方面能力。希望通過(guò)短短的幾個(gè)月在園學(xué)習(xí)生活，能使宗宸變得比以前更活潑、開朗，更大膽了。

二、要規(guī)范孩子行為

如何把孩子培養(yǎng)成一名健康、聰明、合格的“準(zhǔn)小學(xué)生”呢？請(qǐng)老師對(duì)宗宸從坐姿、站姿、舉手、集合、排隊(duì)等環(huán)節(jié)一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)，要以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，同時(shí)采取樹立學(xué)習(xí)榜樣等方式培養(yǎng)孩子上課專心聽講，不做小動(dòng)作，不亂插嘴，積極開動(dòng)腦筋等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過(guò)幫助班級(jí)搞衛(wèi)生，教育要和小朋友們友好相處，從小養(yǎng)成尊敬老師，尊重長(zhǎng)輩，愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的好品德；為提高應(yīng)變能力，老師多要求孩子“自己的事情自己做”，回到家后，我們也積極配合學(xué)校，要求他學(xué)會(huì)自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具等基本生活技能，使他的行為更規(guī)范。

三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵

如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，是老師、家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題。作為家長(zhǎng)首先要經(jīng)常與老師溝通，因?yàn)楹⒆右徽於荚趯W(xué)校，老師付出的最多，也最了解孩子，與老師經(jīng)常溝通家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，可以更快的讓孩子改掉不良的行為習(xí)慣，小孩子是最沒(méi)有耐性的和堅(jiān)持力的，需要老師和家長(zhǎng)經(jīng)常的督促。宗宸這孩子是個(gè)左撇子，寫字會(huì)比較慢，特別是筆畫方面更難掌握，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有耐心，請(qǐng)老師們多關(guān)注他，采取多方引導(dǎo)和啟發(fā)，多布置些字寶寶要求他練習(xí)，改變他的思維方式，尤其是老師在孩子中實(shí)行“小紅花”制度，更能激發(fā)了孩子爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情和豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，要使他愛(ài)上學(xué)習(xí)。我們非常感謝學(xué)校和老師對(duì)宗宸的辛勤培養(yǎng)，感謝學(xué)校和老師給孩子創(chuàng)造了一個(gè)開放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子能活潑、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將積極配合學(xué)校教育，在提高他的德、智、體，同時(shí)，順利完成幼兒期與小學(xué)期的正常過(guò)渡。

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育兒心得：孩子的點(diǎn)滴行為都是在向媽媽呼喚愛(ài)

前天晚上分享完《孩子不想洗漱怎么辦？》后，我也進(jìn)行了思考：孩子最近為什么用這樣的方式來(lái)向我呼喚愛(ài)？是不是我最近有點(diǎn)忙碌，沒(méi)有高質(zhì)量地陪伴她，她感覺(jué)不到媽媽的愛(ài)了？

還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，這幾天女兒在學(xué)校帶著各種各樣的情緒回來(lái)了。先是一個(gè)同學(xué)告訴她哪里有賣的好東西，她去了沒(méi)有，覺(jué)得同學(xué)捉弄她；后是放學(xué)時(shí)她和前面的班長(zhǎng)說(shuō)走快一點(diǎn)，班長(zhǎng)很兇地對(duì)她說(shuō)：“要那么快干嘛？”還罵了她一句，她覺(jué)得很委屈很生氣~~~~

晚上回來(lái)我和她說(shuō)我要主持一個(gè)微課節(jié)目，時(shí)間不太長(zhǎng)，讓她自己玩一會(huì)兒。她答應(yīng)得好好的，結(jié)果在過(guò)程中又是搶手機(jī)又是發(fā)脾氣，什么在媽媽心里、手機(jī)比她重要，什么我不是她親生的之類。我試圖和她溝通，可是她根本聽不進(jìn)去。

我很是苦惱，不由自主地就給她貼上這孩子不懂事、胡攪蠻纏的標(biāo)簽。

晚上給她擦油時(shí)，她雖然同意了，可是不停地抱怨擦的不好。我也來(lái)火了，直接關(guān)了燈，靜坐在床上。

她跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，我不是有意的，我在學(xué)校受了委屈，可是我就是發(fā)作不出來(lái)，回到家里看到你，就不由自主地向你發(fā)作了。”

我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，你能告訴媽媽，今天在學(xué)校還有什么覺(jué)得受委屈的事嗎？”

她就講了她交作業(yè)時(shí)，一個(gè)同學(xué)很大聲地說(shuō)她放的位置不對(duì)，讓她很惱火。我說(shuō)老師說(shuō)什么了嗎？她說(shuō)：“老師說(shuō)沒(méi)關(guān)系。”

我：“對(duì)啊，老師都說(shuō)沒(méi)關(guān)系了，那個(gè)同學(xué)那么大聲地喊，可能是她太擔(dān)心放錯(cuò)位置了這件事了，那是她的擔(dān)心，和你沒(méi)有關(guān)系。老師覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題就行了。就是老師也覺(jué)得有問(wèn)題，那你糾正過(guò)來(lái)，以后注意這樣的事情就行了。為什么那么在意別人的的言行呢？”

女兒說(shuō)她做不到。

我：“還有班長(zhǎng)，她是你的好朋友對(duì)不對(duì)，如果你對(duì)她的話感到舒服了，那你可以找她談一下，告訴她今天她這樣和你說(shuō)話，你心里很難受。也可以問(wèn)問(wèn)她，她是不是有什么不開心的事了，也很心煩，正好你和她說(shuō)話，她就把這個(gè)情緒發(fā)作出來(lái)了。她只是在表達(dá)她的不開心，也不一定是針對(duì)你的。如果那一刻她很不開心，我想就是另一個(gè)同學(xué)和她說(shuō)話，她也有可能還是這個(gè)態(tài)度。你想一下，你不開心的時(shí)候，是不是媽媽和你說(shuō)話、爸爸和你說(shuō)話、張?chǎng)侮煌跛冀芩麄兒湍阏f(shuō)話，你都是很兇的語(yǔ)氣對(duì)大家的。你也知道，并不是別人說(shuō)錯(cuò)做錯(cuò)了什么，而是你的心情不好對(duì)不對(duì)？”

女兒：“是的?？墒?**（班長(zhǎng)）她會(huì)有什么不開心的事呢？”

我：“那就只有她自己知道了，她是班長(zhǎng)，在班里肯定要做很多事情，比如管理班級(jí)啊負(fù)責(zé)紀(jì)律啊什么的。如果在這個(gè)過(guò)程中也有讓她不開心的地方，她的心情自然不好了。正好你和她說(shuō)話，她就爆發(fā)了?！?/p>

女兒說(shuō)：“對(duì)呀對(duì)呀，她還要每天收作業(yè)交給老師，有時(shí)候有些同學(xué)交不上來(lái)，她交不齊也很煩惱的?！?/p>

我：“是呀是呀，你看你現(xiàn)在都已經(jīng)在試著去理解她了，多好啊。每個(gè)人在平時(shí)生活中都會(huì)遇到煩惱，很多時(shí)候會(huì)控制不住向別人發(fā)作出來(lái)?？墒俏覀儾荒芤?yàn)閯e人心情不好表達(dá)的語(yǔ)氣不好也讓自己很生氣是不是？那樣她生氣了傳染給你，你生氣了傳染給我，我生氣了傳染給爸爸，爸爸生氣了傳染給客戶~~~~這不成了鞭炮，炸成一片了嗎？”

女兒嘻嘻地笑了。

我：“寶貝，你要知道，你才是最重要的，你才是最珍貴的，所以你要好好的愛(ài)自己。不管別人怎么做怎么對(duì)待你，你要明白，那是她們的看法想法和情緒，不代表你是那樣的人。所以你沒(méi)必要為別人而傷害自己，懂嗎？”

女兒嗯嗯著睡著了。

我一個(gè)人繼續(xù)靜坐想這些事情：孩子為什么這么在意別人的言行，為別人一句話一個(gè)表情而產(chǎn)生這么大的情緒？因?yàn)樗膬?nèi)心太渴望愛(ài)了，太渴望別人好好對(duì)待她了。為什么她在別人面前發(fā)作不出來(lái)，回來(lái)就沖我發(fā)作？因?yàn)槲也攀悄莻€(gè)根，我是她的媽媽，媽媽的愛(ài)對(duì)她來(lái)說(shuō)才是最重要的。是我的疏忽，她在媽媽的身上已經(jīng)感覺(jué)不到愛(ài)了，就拼命地向外尋找。

反思自己，我只有好好地愛(ài)這個(gè)孩子，她在媽媽身上得到了足夠的愛(ài)和安全感，她的心是安寧滿足的，就不會(huì)再向外尋找、渴望別人對(duì)她好一點(diǎn)、為別人的言行而斤斤計(jì)劃了。

今天早上很溫柔地叫她起床，撫著她的臉，放一些輕柔的音樂(lè)。她醒過(guò)來(lái)，和我說(shuō)著夜里她做的夢(mèng)，我認(rèn)真地傾聽著，發(fā)表著我的看法，我們一起談?wù)撝?、說(shuō)笑著穿衣起床。

吃過(guò)早飯，開開心心地把她送到學(xué)校。

關(guān)于孩子的情緒的時(shí)常爆發(fā)，在我4月底上老師的界限教育課前女兒也表現(xiàn)的很厲害，我也為此苦惱，可是我根本沒(méi)有讀懂孩子背后的信息，根本意識(shí)不到是孩子愛(ài)不夠了在向我呼喚，總是苦惱于這個(gè)孩子為什么她是這個(gè)樣子呢？她到底是怎么了？而也給自己帶來(lái)嚴(yán)重的挫敗感，有時(shí)候覺(jué)得自己甚至都要發(fā)瘋了。上完老師的課回來(lái)，才明白原來(lái)這個(gè)小小的人兒，是那么渴望媽媽好好地愛(ài)她。當(dāng)讀懂了孩子的語(yǔ)言，我的心開始變得柔軟，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，及時(shí)反思，調(diào)整自己的狀態(tài)，糾正和孩子的相處模式，愛(ài)之杯再繼續(xù)蓄滿。

育兒心得：相信孩子

育兒心得：相信孩子

現(xiàn)在的家庭大多是獨(dú)身子女，爸爸媽媽疼，爺爺奶奶愛(ài)。孩子做一點(diǎn)事情，生怕累了孩子，這個(gè)代勞，那個(gè)代替，結(jié)果孩子是過(guò)的安逸了，但實(shí)際上卻什么都不會(huì)。

“老師，這個(gè)我不會(huì)。”相信很多幼兒園的老師對(duì)于這句話都不會(huì)感到陌生，我在的班級(jí)是中班，就我班級(jí)的孩子而言，不會(huì)用筷子的還有，不會(huì)穿外套的更多，平時(shí)畫畫、計(jì)算、操作活動(dòng)等，“老師，這個(gè)我不會(huì)！”這句話總是此起彼伏的在耳邊響起，可是真的是不會(huì)嗎？當(dāng)我站在旁邊，告訴他們“老師都教過(guò)了，你自己來(lái)試一試，相信一定可以的?！甭?，大多數(shù)孩子都能在指導(dǎo)下慢慢完成，甚至完成的質(zhì)量出乎我的意料。

是否有人問(wèn)過(guò)，為什么孩子們其實(shí)努力一下都可以成功，但事先他們卻認(rèn)定了自己是不會(huì)的，這種現(xiàn)象到底是怎么來(lái)的？

其實(shí)歸根究底，不過(guò)兩個(gè)字——依賴。可是又是什么養(yǎng)成了孩子這種依賴的個(gè)性呢？無(wú)非就是那些所謂的包辦代替。

不僅僅是家長(zhǎng)，其實(shí)一些幼兒園老師也不免會(huì)去“包辦代替”，這處于很多方面的原因，例如：班級(jí)孩子比較多，不可能每個(gè)孩子都進(jìn)行單獨(dú)的指導(dǎo)，當(dāng)時(shí)間比較緊的時(shí)候，“包辦代替”的現(xiàn)象就出現(xiàn)了，又例如：可能某些孩子能力比較差，難免認(rèn)為他做任何事情都是比較困難的等等？

其實(shí)很想問(wèn)：這難道已經(jīng)是一種習(xí)慣了？認(rèn)為孩子做不好，認(rèn)為他們不行？

其實(shí)，孩子比我們想象的要“厲害”的多，只是父母老師太多的寵愛(ài)，太多的不信任，漸漸的將孩子自己動(dòng)手的能力一點(diǎn)一點(diǎn)的“磨蝕”掉了。其實(shí)，不過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字——信任，就可以讓孩子有敢于挑戰(zhàn)的精神，他們需要的是支持，是鼓勵(lì)，是信任。

成長(zhǎng)離不開挫折，一味的怕累著孩子，一味的認(rèn)為孩子不行，日子久了，孩子就真的以為自己不行了，這樣真的好嗎？

大膽的把信任的目光，支持的目光投給孩子，他會(huì)還你一份驚喜。

育兒心得：孩子趣事

育兒心得：孩子趣事

每個(gè)孩子的將來(lái)都有無(wú)盡的可能，能與他（她）們共同進(jìn)步這也是我美好的愿望。

談不上什么心得，僅將我的孩子翟軒朗的成長(zhǎng)過(guò)程中的趣事片段與大家分享一下。

他從小開始就很喜歡各式各樣的車，所以我和他爸爸無(wú)論走到哪里只要是看到?jīng)]見過(guò)的玩具車樣和飛機(jī)都會(huì)毫不猶豫的給他買。他沒(méi)上學(xué)時(shí)在家就是天天在家里玩他的車和飛機(jī)，他玩起來(lái)不愿意別人打擾到他，無(wú)論是誰(shuí)都不行，他把所有的車都挨個(gè)排好擺的很整齊，車頭都是順著一個(gè)方向的擺，有的時(shí)候當(dāng)他很投入的時(shí)候我就會(huì)在他很投入擺放的時(shí)候故意把其中的一個(gè)把它顛倒排放下看他能不能察覺(jué)的到，他只要看一眼就馬上可以看到哪一個(gè)擺的不對(duì)了，就會(huì)發(fā)火然后自己再把它排好。別的小朋友如果來(lái)玩碰了他擺好的車他馬上就會(huì)察覺(jué)到，如果讓他玩的話他能一上午或一下午都能在一個(gè)地方玩的很認(rèn)真。本來(lái)以為他就只知道玩車沒(méi)想到他在玩中會(huì)數(shù)數(shù)了，會(huì)認(rèn)識(shí)很多種車。這真的是讓我和他爸爸感到驚訝。只要是玩到這一類東西就很安靜很投入，很有耐心。這就是注意力很集中的一種態(tài)度。

他還喜歡撕紙，他爸爸每天都會(huì)喝一瓶啤酒，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他就喜歡撕啤酒瓶上面的商標(biāo)啊和酒瓶上面的紙，他不著急如果很難撕他就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的撕一直把紙撕完為止，很有耐心。反正只要是商標(biāo)之類他都會(huì)去撕，所以從這小小的撕紙開始我就發(fā)現(xiàn)他在別的方面就非常有耐心，不會(huì)很急躁不會(huì)很惱。所以我覺(jué)得無(wú)論小孩做什么事情喜好什么大人都不要去干涉他，他們有他們的小想法，也許你們看到的就是孩子在玩在胡鬧在調(diào)皮，其實(shí)他們也有在學(xué)習(xí)在探索。

這就是我家小朋友非常非常愛(ài)好的趣事了。

育兒心得：尊重孩子

育兒心得：尊重孩子

和大家分享一位媽媽的一些育兒心得，從五方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的育兒心得：

一、先傾聽再出主意

孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無(wú)憂無(wú)慮。不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。

二、每天都會(huì)跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱

我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總認(rèn)為愛(ài)是應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。

三、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來(lái)我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下。可是到現(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。

好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心兀课腋依瞎驮诤芏鄷r(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說(shuō)“你一定會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會(huì)很快的畫好。現(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒(méi)事就畫，畫圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫的圖案剪出來(lái)。

四、避免批評(píng)和指責(zé)

過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過(guò)講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過(guò)錯(cuò)，最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒(méi)關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。

五、讓孩子幫忙做事

平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。

育兒心得：孩子的成長(zhǎng)心得

我是陸茗逸的爺爺，回答孩子的問(wèn)題）都要講

究“認(rèn)真”二字，切忌敷衍。往往我們的家長(zhǎng)由于工作忙，或者忙于辦其他感興趣的事一時(shí)放不下，而忽略了對(duì)孩子的尊重敷衍了事，我就“不”，客觀上我已退休了，唯一的愛(ài)好是看書報(bào)、電視新聞及體育比賽，我把孩子的事當(dāng)作自已的事，是一種責(zé)任，是一種興趣，或者說(shuō)是一種樂(lè)趣，從與孩子的接觸中，我找到快樂(lè)，因此我非常認(rèn)真給孩子辦事：語(yǔ)文背課文，按規(guī)定每課文提示不能超過(guò)三處，默寫詞組連續(xù)說(shuō)三遍，英語(yǔ)背書一字不差…….我知道，如果你不認(rèn)真，他也會(huì)馬馬虎虎，一般情況下，孩子在做功課時(shí)，我會(huì)在旁邊看我的書報(bào)，以造成一種學(xué)習(xí)的氣氛，這樣孩子不會(huì)分心，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

二、不要過(guò)多的責(zé)備，對(duì)孩子的考分不要提出過(guò)分的要求，讓他在

一個(gè)寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。我從不硬性規(guī)定XX課程，非考多少分不可，這對(duì)孩子的壓力太在了，我只提醒他：“實(shí)際上你有能力考好，但是你太粗心了，粗心的毛病，要重視，爺爺對(duì)你的分?jǐn)?shù)沒(méi)要求，只要你努力了就行！”有一次的數(shù)學(xué)考了75分，是最差的一次，被記上了“找談話的名單”，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地告訴我，我見他神情非常緊張，就知道他自已已經(jīng)知道錯(cuò)了，還擔(dān)心月底談話時(shí)的出丑，更擔(dān)憂父母這關(guān)怎么過(guò)，我沒(méi)有訓(xùn)他，我只是對(duì)他講：“自已總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后該怎么辦？”同時(shí)預(yù)先同女兒、女婿打招呼，不許罵孩子，結(jié)果收到的效果比打罵還好，雖然后來(lái)的成績(jī)忽高忽低的但全部比這次高。記得有一次，孩子跟我說(shuō)了這樣一件事，使我驚出一身冷汗，他說(shuō)，有位同學(xué)告訴他‘我恨不得出去給汽車撞死算了’。為什么呢？是因?yàn)榧议L(zhǎng)給孩子增加了許多作業(yè)，還有外教的許多作業(yè)，壓力太大了。我想小小的孩子，他（她）們的肩膀還很稚嫩，抗壓能力不大，不能給孩子施加太大的壓力，否則會(huì)壓垮孩子的。望子成龍，望女成鳳，切忌過(guò)分。

三、在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)中自已也要不斷地學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)地好“活到老學(xué)到老”，我們這個(gè)年齡的人，沒(méi)學(xué)過(guò)漢語(yǔ)拼音，漢語(yǔ)拼音是在工作中自學(xué)的，在給孩子默寫生字時(shí)，祖孫倆經(jīng)常發(fā)生矛盾，我說(shuō)你默錯(cuò)了，他說(shuō)你讀錯(cuò)了，有時(shí)候孩子問(wèn)我是前鼻音還是后鼻音？我一頭霧水，我虛心地請(qǐng)教他，請(qǐng)他當(dāng)老師，我們就在這輕松的環(huán)境里學(xué)習(xí)。

四、與孩子做好朋友。我非常喜歡孩子，與他們做朋友，不但對(duì)

自已的孩子，就是對(duì)他同班同學(xué)也成了好朋友，如李心澤、邱意、朱逸凡等等，我都成為他們的好朋友，只有這樣他們才能把心里話、悄悄話告訴你。所謂“隔代親”，我與陸茗逸在家里可以說(shuō)是談話最投機(jī)的，許多心里話我都知道，他的爸爸媽媽不知道，每天放學(xué)走在路上，每晚睡覺(jué)前、每天清晨睜開眼睛，都是我們交流的好時(shí)光，什么話都有，包括許多秘密：如想出了一首詩(shī)，他會(huì)念給我聽；什么想和宋佳佳合作創(chuàng)作一本動(dòng)漫畫冊(cè)

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