幼兒園小班語(yǔ)言教案《誰(shuí)最羞》及教學(xué)反思

幼兒園小班語(yǔ)言教案及說(shuō)課稿。

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“幼兒園小班語(yǔ)言教案《誰(shuí)最羞》及教學(xué)反思”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

小班語(yǔ)言教案《誰(shuí)最羞》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌天真活潑的情趣，體驗(yàn)小袋鼠的害羞心理，學(xué)習(xí)辨認(rèn)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖上的各種標(biāo)記，感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，初步嘗試自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中不要爸爸媽媽抱，自己能做的事情自己做，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言《誰(shuí)最羞》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)辨認(rèn)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖上的各種標(biāo)記，感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，初步嘗試自主學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌天真活潑的情趣，體驗(yàn)小袋鼠的害羞心理。

3、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中不要爸爸媽媽抱，自己能做的事情自己做。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述詩(shī)歌內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌天真活潑的情趣，體驗(yàn)小袋鼠的害羞心理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪制的教學(xué)結(jié)構(gòu)圖（一張），歌曲《乖孩子》。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀察詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖，產(chǎn)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。

2、熟悉并區(qū)分詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖中各種符號(hào)的特征自主學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物及其身后的符號(hào)，初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

（2）鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖，猜測(cè)詩(shī)歌的第二句、第三句的內(nèi)容，并嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)。

3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第四句，體驗(yàn)小袋鼠的害羞心理。

（1）鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖，分辨其他小動(dòng)物的媽媽和袋鼠媽媽有什么不同。

（2）鼓勵(lì)幼兒用各種身體動(dòng)作表示“羞”。

（3）小結(jié)幼兒的回答，并和幼兒一起帶著害羞的表情朗誦這句詩(shī)歌。

4、完整欣賞并學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

5、小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒自己獨(dú)立行走，不要大人抱。

6、歌表演《乖孩子》，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思YJS21.COm

本次活動(dòng)是小班的語(yǔ)言活動(dòng)《誰(shuí)最羞》，在選材上符合小班幼兒的年齡、心理特點(diǎn)。準(zhǔn)備的簡(jiǎn)單易懂的詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖在活動(dòng)中折射出深受幼兒的喜愛(ài)，對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容感興趣，通過(guò)對(duì)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖的觀察、猜測(cè)、表演、體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，活動(dòng)的氛圍輕松愉快，達(dá)到活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。

通過(guò)本次活動(dòng)，希望自己能對(duì)本次活動(dòng)開展延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒替換詩(shī)歌中小雞、小鴨、小兔子、小袋鼠等形象，進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。更進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒在日常生活中不要爸爸、媽媽抱，自己能做的事情自己做。

幼兒百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動(dòng)物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中，有些種類為澳大利亞獨(dú)有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠(yuǎn)的哺乳動(dòng)物。

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小班語(yǔ)言教案詩(shī)歌：誰(shuí)最羞

小班語(yǔ)言活動(dòng)：詩(shī)歌：誰(shuí)最羞

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中天真活潑的情趣，有朗誦詩(shī)歌的興趣。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)詞：游、跳、走。

3.初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友長(zhǎng)大了要自己走。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.將活動(dòng)室鋪上綠色的皺紋紙條，布置成草地。小雞、小鴨和小兔子的圖片　

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）開始部份：進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒的興趣。

今天，我們班上來(lái)了許多客人，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？

（二）基本部份：學(xué)習(xí)詩(shī)歌，能和大家一起愉快地朗誦詩(shī)歌。

1.引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物，了解詩(shī)歌內(nèi)容。

出示圖片小雞：“看，誰(shuí)來(lái)了？”幼兒回答：小雞?！?小雞跟著誰(shuí)？它是怎么來(lái)的？”幼兒自由回答?！拔覀兛梢杂猛暾脑拋?lái)說(shuō)‘小雞，跟著媽媽。走走走’”

“小鴨跟著誰(shuí)？它是怎么來(lái)的？”學(xué)習(xí)詞：游（輔以動(dòng)作）。它除了可以游來(lái)，還可以怎么來(lái)？”幼兒自由回答?！拔覀冇猛暾脑捳f(shuō)說(shuō)‘小鴨，跟著媽媽。游游游’”

“小兔子跟著誰(shuí)？它是怎么來(lái)的？” 幼兒自由回答。“我們用完整的話說(shuō)說(shuō)‘小兔，跟著媽媽。跳跳跳’

“小袋鼠在哪里呢？它要媽媽抱，真難為情！”學(xué)習(xí)詞：羞?！〈?，它要媽媽抱。羞羞羞！’

根據(jù)幼兒的回答，教師適時(shí)地朗誦一句詩(shī)歌?！袄蠋煱阉幊梢皇缀芎寐?tīng)的兒歌。它的名字叫《誰(shuí)最羞》”

2.欣賞教師完整地朗誦詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的名字，學(xué)念詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中天真活潑的情趣。

①、了解詩(shī)歌的名字?！袄蠋煱阉幊梢皇缀芎寐?tīng)的兒歌。它的名字叫《誰(shuí)最羞》”

②、教師朗誦詩(shī)歌，注意節(jié)奏要明快。

③、學(xué)念詩(shī)歌。

a.師生一起邊做動(dòng)作邊念詩(shī)歌，注意咬字清楚、節(jié)奏明確，熟　悉后加快節(jié)奏。

b.師生對(duì)念，老師念小動(dòng)物的名稱，幼兒接念后半段，同時(shí)做　動(dòng)作。

3.教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走，并幫助小袋鼠改正缺點(diǎn)?！靶‰u、小鴨它們真能干，它們會(huì)自己走路、自己游水，我們小朋友呢？”（也會(huì)自己走，不要媽媽抱）

“小袋鼠真難為情，讓我們一起來(lái)幫助它改正缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己走路，好嗎？”（幼兒模仿）

（三）結(jié)束部份：出活動(dòng)室，鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌的掌握。

小袋鼠改正缺點(diǎn)了，它們說(shuō)要回家了。我們和它們說(shuō)再見(jiàn)吧。教師一一地送動(dòng)物回家并念兒歌。

2020幼兒園小班教案《誰(shuí)最羞》及教學(xué)反思

小班教案《誰(shuí)最羞》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞：游、跳、走，感受詩(shī)歌中天真活潑的情趣，有朗誦詩(shī)歌的興趣，初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友長(zhǎng)大了要自己走，快來(lái)看看幼兒園小班《誰(shuí)最羞》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受詩(shī)歌中天真活潑的情趣，有朗誦詩(shī)歌的興趣。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)詞：游、跳、走。

3.初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友長(zhǎng)大了要自己走。

4.理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

5.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.將活動(dòng)室鋪上綠色的皺紋紙條，布置成草地。小雞、小鴨和小兔子的圖片

教學(xué)過(guò)程：

(一)開始部份：進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒的興趣。

今天，我們班上來(lái)了許多客人，你們想知道它們是誰(shuí)嗎?

(二)基本部份：學(xué)習(xí)詩(shī)歌，能和大家一起愉快地朗誦詩(shī)歌。

1.引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物，了解詩(shī)歌內(nèi)容。

出示圖片小雞：“看，誰(shuí)來(lái)了?”幼兒回答：小雞?！靶‰u跟著誰(shuí)?它是怎么來(lái)的?”幼兒自由回答?！拔覀兛梢杂猛暾脑拋?lái)說(shuō)‘小雞，跟著媽媽。走走走’”

“小鴨跟著誰(shuí)?它是怎么來(lái)的?”學(xué)習(xí)詞：游(輔以動(dòng)作)。它除了可以游來(lái)，還可以怎么來(lái)?”幼兒自由回答?！拔覀冇猛暾脑捳f(shuō)說(shuō)‘小鴨，跟著媽媽。游游游’”

“小兔子跟著誰(shuí)?它是怎么來(lái)的?”幼兒自由回答?！拔覀冇猛暾脑捳f(shuō)說(shuō)‘小兔，跟著媽媽。跳跳跳’

“小袋鼠在哪里呢?它要媽媽抱，真難為情!”學(xué)習(xí)詞：羞?！〈螅獘寢尡?。羞羞羞!’

根據(jù)幼兒的回答，教師適時(shí)地朗誦一句詩(shī)歌?！袄蠋煱阉幊梢皇缀芎寐?tīng)的兒歌。它的名字叫《誰(shuí)最羞》”

2.欣賞教師完整地朗誦詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的名字，學(xué)念詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中天真活潑的情趣。

①、了解詩(shī)歌的名字?！袄蠋煱阉幊梢皇缀芎寐?tīng)的兒歌。它的名字叫《誰(shuí)最羞》”

②、教師朗誦詩(shī)歌，注意節(jié)奏要明快。

③、學(xué)念詩(shī)歌。

a.師生一起邊做動(dòng)作邊念詩(shī)歌，注意咬字清楚、節(jié)奏明確，熟悉后加快節(jié)奏。

b.師生對(duì)念，老師念小動(dòng)物的名稱，幼兒接念后半段，同時(shí)做動(dòng)作。

3.教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走，并幫助小袋鼠改正缺點(diǎn)?！靶‰u、小鴨它們真能干，它們會(huì)自己走路、自己游水，我們小朋友呢?”(也會(huì)自己走，不要媽媽抱)

“小袋鼠真難為情，讓我們一起來(lái)幫助它改正缺點(diǎn)

，學(xué)會(huì)自己走路，好嗎?”(幼兒模仿)

(三)結(jié)束部份：出活動(dòng)室，鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌的掌握。

小袋鼠改正缺點(diǎn)了，它們說(shuō)要回家了。我們和它們說(shuō)再見(jiàn)吧。教師一一地送動(dòng)物回家并念兒歌。

《誰(shuí)最羞》反思:

一、從孩子們的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言表達(dá)能力來(lái)說(shuō)，孩子們普遍對(duì)兒歌非常感興趣，且兒歌簡(jiǎn)單易懂，利用了小朋友們熟悉的小動(dòng)物形象，讓孩子們懂得長(zhǎng)大了，要自己的事情自己做，不要媽媽抱。

二、從幼兒的情感來(lái)說(shuō)，由于小班的孩子剛離開家庭，他們對(duì)父母的依賴還特別強(qiáng)，在孩子來(lái)離園時(shí)個(gè)別孩子還要大人抱。這節(jié)活動(dòng)是讓他們知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不要再讓大人抱了，學(xué)習(xí)自己走路。

對(duì)于整節(jié)活動(dòng)，我始終將游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受自己做事情的快樂(lè)，模仿小雞、小鴨、小兔的走、游和跳的動(dòng)作。孩子們的興趣都很高。我利用圖片和場(chǎng)景布置，使整個(gè)活動(dòng)更加的具有趣味性。整個(gè)活動(dòng)氣氛也比較活躍。

孩子們每個(gè)人都能主動(dòng)地來(lái)表現(xiàn)，大膽地來(lái)說(shuō)，也體現(xiàn)了師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)的關(guān)系，在這整個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高，而且大肌肉也得到了發(fā)展。

幼兒百科：羞，會(huì)意兼形聲字。甲骨文早期“羞”字的形體，一邊是“羊”，一邊是“手”，左右結(jié)構(gòu)，原象用手持（捉、趕）羊作進(jìn)獻(xiàn)之意。在后期甲骨文中，“羞”的形體變作上羊下手結(jié)構(gòu)，還是獻(xiàn)食之意。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)——誰(shuí)最羞

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)辨認(rèn)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖上的各種標(biāo)記，感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，初步嘗試自主學(xué)習(xí)。

2．學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌天真活潑的情趣，體驗(yàn)小袋鼠的害羞心理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪制的教學(xué)結(jié)構(gòu)圖一張。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）萌發(fā)興趣1、教師出示魔術(shù)棒：瞧，這是什么呀？（魔術(shù)棒）真聰明，老師要請(qǐng)魔術(shù)棒幫幫忙，一會(huì)兒會(huì)變出許多小動(dòng)物來(lái)我們班做客哦！想知道他們是誰(shuí)嗎？小眼睛閉起來(lái)，叮當(dāng)法術(shù)變變變?。ǔ鍪窘Y(jié)構(gòu)圖）（二）觀察圖片1、教師：瞧，變出了那么多新朋友。你們看一看、說(shuō)一說(shuō)有誰(shuí)??？

2、教師：哦，有小雞和雞媽媽。我們一起學(xué)學(xué)小雞的樣子吧！

3、師生共同模仿小雞、小鴨、小兔子和小袋鼠。

4、教師：你們看得真仔細(xì)，看到了小雞、雞媽媽，小鴨、鴨媽媽，小兔、兔媽媽，小袋鼠、袋鼠媽媽。

5、教師：魔術(shù)棒請(qǐng)來(lái)了那么多好朋友，開心嗎？我們一起向新朋友打個(gè)招呼吧！小動(dòng)物們好，歡迎你們來(lái)做客。

（三）認(rèn)識(shí)圖標(biāo)1、教師：這些小動(dòng)物還想考考我們小朋友，瞧，小動(dòng)物的身后藏了好多的符號(hào)，這些符號(hào)像什么？猜猜這些小動(dòng)物在干什么呀？

2、教師（裝扮小雞）：嘰嘰嘰，你們猜猜我身后有什么標(biāo)記？這個(gè)標(biāo)記像什么？

教師：你們講的真好，這個(gè)小腳印就是小雞的，我們可以這么說(shuō)：小雞，跟著媽媽，走！走！走！

3、教師（裝扮小鴨）嘎嘎嘎，小朋友猜猜我們身后的標(biāo)記像什么？我們?cè)诟墒裁?？你是怎么知道的?/p>

教師：你們觀察真仔細(xì)，說(shuō)的也很棒“小鴨，跟著媽媽，游！游！游！

4、教師：小兔子和兔媽媽身后還有標(biāo)記呢，這是什么呀？表示什么意思？它們?cè)诟墒裁囱剑?/p>

教師：你們真聰明，小箭頭朝上是告訴我們小兔子是跳著走路的。這是一句小兔子的詩(shī)歌，誰(shuí)能連起來(lái)念一念？

教師：小兔子，跟著媽媽，走！走！走?。又w語(yǔ)言）（四）體驗(yàn)害羞1、你們仔細(xì)看一看，小袋鼠在哪里呢？

2、教師：小雞、小鴨、小兔子都是跟著媽媽自己走來(lái)的，小袋鼠是怎么樣的？

3、教師：瞧，小袋鼠被你們這么一說(shuō)，臉色都變了，變得怎么樣了？

4、教師：是的，小袋鼠的臉都紅了，小袋鼠聽(tīng)見(jiàn)大家都笑話他，他會(huì)怎么想呢？

5、教師：小袋鼠聽(tīng)了小朋友的話，害羞極了，想一想小袋鼠害羞的樣子是什么樣子的？可以用哪些動(dòng)作表示？

6、相互學(xué)一學(xué)害羞的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

7、教師：這里也藏了一句關(guān)于小袋鼠的詩(shī)歌，一起念一念“小袋鼠，還要媽媽抱，羞羞羞！”

（五）完整朗誦1、教師：原來(lái)，這些小動(dòng)物來(lái)做客還給我們帶來(lái)了禮物，他們教給了我們一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字叫“誰(shuí)最羞”。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看著圖，仔細(xì)聽(tīng)老師念一遍。

2、詩(shī)歌里有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

3、教師：小朋友喜歡這首詩(shī)歌嗎？我們一起來(lái)念一念？

4、教師：你們真厲害一下子就學(xué)會(huì)了。接下來(lái)，老師念小動(dòng)物的名稱，你們念后半段，我們邊念邊表演可以嗎？輕輕的跟著媽媽哦?。ㄗ呦挛蛔颖硌荩┙?jīng)驗(yàn)遷移1、教師：小袋鼠不肯自己走，要媽媽抱，羞羞羞！小朋友愿意幫助小袋鼠改正缺點(diǎn)嗎？你想對(duì)小袋鼠說(shuō)什么話？

2、教師：小雞、小鴨、小兔子，它們會(huì)自己走，自己游，自己跳，真能干。小袋鼠聽(tīng)了我們的話，也要自己走路，不要媽媽抱了。真棒!我們一起為小袋鼠鼓鼓掌，大聲地對(duì)它說(shuō)：“小袋鼠，你真棒，我們喜歡你!”

3、教師：小袋鼠不要媽媽抱了，那我們上幼兒園和回家時(shí)應(yīng)該怎么樣呢?

延伸活動(dòng)：

1．引導(dǎo)幼兒替換詩(shī)歌中小雞、小鴨、小兔子、小袋鼠等形象，進(jìn)行詩(shī)歌仿編。

2．鼓勵(lì)幼兒在日常生活中不要爸爸媽媽抱，自己能做的事情自己做。

附：誰(shuí)最羞小雞，跟著媽媽，走!走!走!

小鴨，跟著媽媽，游!游!游!

小兔子，跟著媽媽，跳!跳!跳!

小袋鼠，它要媽媽抱，羞!羞!羞!

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《誰(shuí)最羞》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．借助多媒體課件幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

2．通過(guò)肢體模仿表演來(lái)學(xué)說(shuō)XX跟著XX，。。。。。。的句式。

2．感受兒歌天真活潑的情趣，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：

1．聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2．通過(guò)肢體模仿表演來(lái)學(xué)說(shuō)XX跟著XX，。。。。。。的句式，理解兒歌內(nèi)容。

(1) 引導(dǎo)幼兒觀看多媒體課件，初步感知兒歌內(nèi)容。

(2) 鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀看多媒體課件，發(fā)揮想象嘗試用自己的語(yǔ)言表述兒歌內(nèi)容。 (3) 鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀看多媒體課件，分辨小狗與其他小動(dòng)物的不同之處。

①鼓勵(lì)幼兒用各種身體動(dòng)作表示"羞"。

②鼓勵(lì)幼兒自己獨(dú)立行走，不要大人抱。

3．完整朗誦表演兒歌內(nèi)容。

4．小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒在日常生活中不要爸爸媽媽抱，自己能做的事情自己做。

5.聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒替換兒歌中小雞、小鴨、小兔子、小狗等形象，進(jìn)行兒歌仿編。

附：誰(shuí)最羞小雞，跟著媽媽，走!走!走!

小鴨，跟著媽媽，游!游!游!

小兔，跟著媽媽，跳!跳!跳!

小狗，要媽媽抱，羞!羞!羞!

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