中班上學期語言教案《聽》

幼兒園中班語言教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《中班上學期語言教案《聽》》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1.欣賞,理解詩歌，感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。

2.嘗試運用象聲詞，大膽想象.創(chuàng)編詩歌。

3.學習象聲詞"滴滴答"呼呼呼"轟隆隆"。

活動準備：

有關(guān)聲音的課件。

活動過程：

一、談話導入。

今天，老師給大家?guī)砹艘粋€新的小朋友，(出示小熊圖片) 請小朋友們觀察圖片中的小熊，小熊是什么表情呢?(不開心)為什么不開心呢? 那圖片中小朋友們能看出是什么天氣嗎?(雨天)

二、觀察PPT中圖片理解詩歌。

(1)雨天，小朋友們都在生活中看到過下雨，不知道大家有沒有仔細觀察過呢?今天啊，老師給小朋友們準備了一個奇妙的聲音我們一起來聽一聽。小朋友們聽出來是什么聲音了嗎?)(下雨了)下雨啦，下雨啦，閉上眼睛，靜靜聽。 滴滴答，滴滴答，小雨和窗玻璃打招呼。小朋友們圖片中小雨拍打在什么地方，聲音是什么樣的呢?(滴滴答，滴滴答)。

(2)聽了雨的聲音，那大自然里還有哪些聲音呢?出示圖片風姐姐鉆進了樹林里。聽聽風的聲音，風是怎樣的聲音呢?(呼呼，呼呼)

(3)在下大雨前天空變得暗起來，有一聲聲巨響是什么呢?我們一起來聽一聽(播放相應幻燈片)。

(4)池塘中這個聲音又是那個小動物發(fā)出來的呢?(青蛙)播放現(xiàn)有幻燈片。并請幼兒模仿青蛙的叫聲，呱呱，呱呱.......

(5)最后啊還有一個小動物，它發(fā)出來的聲音又是什么樣的呢?它又是什么小動物呢?(小蟲)(播放幻燈片，并點擊播放小蟲的聲音。)

三、仿編。

上面老師播放了好幾種聲音有：雨，風，雷，嫩芽，青蛙，蟲兒 不同的東西都有自己特有的聲音，那小朋友們在生活中還留意過那些聲音嗎?

教師示范：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，蜜蜂辛勤在做工。

(小貓，小羊，小狗.....)活動延伸: 今天我們一起觀察了這么多大自然的景物，以及很多聲音，那我們下一次活動一起來畫畫這美麗的春天吧!

詩歌《聽》

下雨啦，下雨啦，閉上眼睛，靜靜地聽。

滴滴答，滴滴答，小雨和窗玻璃打招呼。

呼呼呼，呼呼呼，風兒鉆進了樹叢里，轟隆隆，轟隆隆，雷聲打起了大花鼓，呱呱呱，呱呱呱，青蛙歡快地唱起歌，唧唧唧，唧唧唧，蟲兒奏起催眠曲，滴滴答,呼呼呼，轟隆隆，沙沙沙，呱呱呱，唧唧唧，多么動聽的一首歌!

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中班上學期語言教案《運餡餅》

活動目標

1.理解故事內(nèi)容，懂得團結(jié)力量大的道理。

2.嘗試分角色表演故事，會用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。

活動準備

1.幼兒觀察螞蟻，了解螞蟻搬運食物的真實情景。

2.幼兒學習資源第34~35頁。

3.《運餡餅》語言CD《螞蟻運糧》教學掛圖。

4.幼兒參與制作的螞蟻女王、工蟻、兵蟻頭飾。

活動過程

1.談話導入，引發(fā)幼兒對螞蟻的興趣。

(1)經(jīng)驗喚起：你見過螞蟻搬運食物嗎?它們是怎么搬運食物的?螞蟻會把食物搬運到哪里?

(2)觀看螞蟻運糧的視頻或掛圖，了解螞蟻搬運糧食的真實情景。

2.教師完整講述故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)設置懸念，激發(fā)幼兒對螞蟻怎樣“運餡餅”的探究興趣。

螞蟻的身體是小小的，那么，一片香腸在螞蟻眼里像是什么?螞蟻搬香腸時怎樣分工合作的?

(2)幼兒完整欣賞故事。

提問：故事里講到了哪些螞蟻?他們分別是誰?他們在搬運餡餅時都分別做了些什么?

(3)播放故事錄音，幼兒邊聽錄音邊看幼兒學習資源，結(jié)束后引導幼兒學說故事中的角色對話。

提問：螞蟻們在搬大餡餅的時候都做了哪些事情?他們是怎么說的?

螞蟻們?yōu)槭裁匆汉戎汛箴W餅運回洞?是怎樣吆喝的?請學一學。

3.分角色表演故事，體驗小螞蟻團結(jié)合作的快樂。

(1)幼兒資助協(xié)調(diào)分配角色，說說自己扮演什么角色，需要做什么工作，之后自選頭飾進行裝扮。

(2)根據(jù)故事內(nèi)容分角色表演故事。

教師擔任旁白，和幼兒一起表演故事。表演“運餡餅”情節(jié)時，引導幼兒整齊有力地說出“嘿呦，嘿呦”的聲音。

互換角色進行表演，體驗小螞蟻團結(jié)合作的快樂。

中班上學期語言教案《丑小鴨》

活動目標

1.理解故事內(nèi)容，并能大膽地表達出對丑小鴨的同情與關(guān)愛。

2.理解幸福、難過的含義，并能用語言、動作表達。

活動準備

1.《丑小鴨》教學掛圖、語言CD及教師教學資源。

2.《天鵝》音樂CD。

活動過程

1.談話導入。

教師以“我聽過的童話故事”，喚起幼兒對童話故事的交流興趣。

(1)請幼兒說一說：你都聽過哪些童話故事?

(2)出示“丑小鴨”的形象，引導幼兒閱讀幼兒學習資源②第1~5頁，并互相講一講，說一說。

2.播放教師教學資源，完整欣賞故事《丑小鴨》，理解故事內(nèi)容。

提問：(1)丑小鴨都經(jīng)歷了哪些事情?它生活的快樂嗎?

(2)當丑小鴨變成天鵝后，它有什么感覺?

(3)如果你看到一只丑小鴨，會怎樣做?

3.幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗，理解“難過”“幸福”的含義。

(1)引導幼兒用完整的一句話說一說自己什么時候感到“幸福”和“難過”。

(2)鼓勵幼兒用表情和動作分別表現(xiàn)難過和幸福的樣子。

4.欣賞《天鵝》獨奏曲，幼兒自由模仿天鵝拍打翅膀、梳理羽毛等動作，感受天鵝的優(yōu)雅與美麗。

活動延伸：

鼓勵幼兒和家長一起閱讀幼兒學習資源②第1~5頁，并結(jié)合《丑小鴨》整片童話故事內(nèi)容，進一步全面地理解丑小鴨的形象。

中班上學期語言教案《學媽媽》

活動目標

1.理解兒歌內(nèi)容，知道小燕子等小動物們跟隨媽媽學不同的本領(lǐng)。

2. 有表情的朗誦兒歌，并且能用動作大膽表現(xiàn)小動物跟隨媽媽學本領(lǐng)的樣子，并且能夠進行仿編、創(chuàng)編。

3.增強幼兒愛媽媽的情感，學會自己的事情自己做。

活動準備

PPT、教學資源光盤。

活動過程

1.請幼兒扮演快樂的小動物，引出活動內(nèi)容。

請幼兒做出小燕子、小鴨子、小青蛙等小動物們的動作，感受它們有趣的樣子，并且引導幼兒說一說它們的本領(lǐng)。

2.一邊播放PPT，幼兒初步理解詩歌內(nèi)容。

3.簡單回顧提問：

例如：小燕子學媽媽做了什么?

小鴨子學媽媽做了什么?

小青蛙學媽媽做了什么?

4.借助教學資源光盤，請幼兒有感情的朗誦兒歌，并且進一步理解兒歌的內(nèi)容，產(chǎn)生愛媽媽的情感。

討論：(1).小動物們學本領(lǐng)，心情是怎樣的?

(2)小動物們學到本領(lǐng)之后，心情是怎樣的?

(3)我們可以用怎樣的動作和聲音等來表現(xiàn)?

5.你知道還有哪些小動物們，它們又有怎樣的本領(lǐng)呢?它們又是怎樣跟媽媽學本領(lǐng)的?(進行仿編、創(chuàng)編)

6.活動延伸。

(1)夸夸我的好媽媽，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

(2)請幼兒講一講自己的媽媽有什么本領(lǐng)。

(3)自己又能夠做怎樣的事情來感謝媽媽?

(4)引導幼兒自己的事情自己去做，以不同的方式來愛媽媽。

中班上學期語言教案《白白的朋友》

【活動目標】

1、通過尋找另一個我，感受生活中的鏡面現(xiàn)象。

2、產(chǎn)生探究欲望體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

【活動準備】

有意識的在周圍布置一些金屬制品、鏡子、臉盆等；幼兒活動材料《白白的朋友》；故事磁帶或CD。

【活動過程】

一、導入。

1、出示小熊圖片，同時講述故事第一段。

你覺得白白會在想什么呢？

2、講述故事第二、三段。

你有朋友嗎？你都會跟朋友干什么呢？那沒有朋友又會怎么樣呢？

3、接著講述故事至“它看到了什么”，你們來猜猜它會看到什么呢？

4、出示圖3。他看到了什么？你們來說說看。

5、出示圖4、5。講述故事至結(jié)束。

6、故事里有幾只小熊？白白看到的另一只小百熊是誰？為什么他們長的一模一樣，還會說一樣的話呢？（白白看到的是自己的倒影，聽見的是回聲）

二、幼兒翻開幼兒活動材料，再次看一遍故事。

三、請幼兒回憶在什么地方看到過另一個自己。（玻璃窗、鏡子、平靜的水面、金屬制品表面、杯子等，還有別人的眼睛里，講到這的時候，一起來唱一唱這首歌《你的眼睛里有個我》。

四、游戲活動環(huán)節(jié)。

1、現(xiàn)在呀，我們一起來做一個游戲，名字叫《兩個我》。

2、在玩游戲之前，先說明游戲規(guī)則。

3、請兩位小朋友面對面站好，一個做鏡子外的“我”，一個做鏡子里的“我”，在我說口令“彎一彎”時，鏡子外的“我”就變換姿勢或動作，鏡子里的“我”就趕緊做出相應的改變，動作定格后，師幼一起共同評價，關(guān)鍵是從姿勢、速度、動作漂不漂亮、創(chuàng)不創(chuàng)新等方面做出評價。

4、幼兒自由尋找好朋友，根據(jù)教師指令，進行游戲。

五、延伸。

請你們在平時生活中繼續(xù)尋找哪里還有另一個你，及時與同伴、朋友、老師分享自己的發(fā)現(xiàn)，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，從而萌發(fā)對探索的興趣和欲望。

附故事：白白的朋友

白白是一頭小白熊，他同爸爸和媽媽一起住在北極的大浮冰上。熊媽媽教他狩獵、捕魚。但有的時候，媽媽也讓他獨自呆著，白白感到很寂寞。

“我多想有幾個弟弟妹妹呀！”小熊嘆著氣說，“那樣的話，我們就能一塊兒玩，一塊兒聊天了！”

可是，這塊浮冰上沒有其他的小白熊，白白沒有弟弟，沒有妹妹，也沒有朋友。

有一天早晨，熊媽媽領(lǐng)著白白去釣魚，教他怎么在冰上挖洞，怎樣等候魚兒，白白乖乖地坐在洞口邊等著。他覺得時間過得很慢，于是趴到冰窟窿上張望。你知道他在水里看到了什么嗎？他看見另外一只小白熊，長得和他一模一樣，也正在看他。

“咦？”白白叫了一聲。

“咦？”洞里的小白熊也叫了一聲。

“我叫白白！”白白說。

“我叫白白！”那只小白熊也說。

白白高興極了，他終于找到了一個小伙伴。他再也不會感到孤單了。白白連忙把這事告訴了媽媽。

媽媽笑著告訴白白：“你并沒有看見另一只小白熊。你看到的是自己的倒影，聽見的是回聲?。　?/p>

不過，白白這時候已經(jīng)走開去了，沒有聽見媽媽的話。他高興的是終于遇到了另一只小熊，今后，他想見他多少次就可以見到他多少次了！

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