幼兒園中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《月亮下來(lái)吧》

幼兒園中班語(yǔ)言教案。

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《月亮下來(lái)吧》》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展想象力，激發(fā)對(duì)大自然產(chǎn)生美好的情感。

2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)朗誦。

3、感受民間童謠的藝術(shù)魅力。

配套課件：中班語(yǔ)言課件《月亮下來(lái)吧》

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《月亮下來(lái)吧》。

2、仿編兒歌紙條人手一張。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)引入：回憶月亮形狀變化。

提問(wèn)：月亮的形狀是怎樣變化的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言)

播放PPT，小結(jié)：每個(gè)月的初一，月亮又彎又小，然后慢慢變大變圓，到十五時(shí)月亮又大又圓，然后又慢變彎變小。

(二)師生談話：圓圓(彎彎)月亮像什么?

1、點(diǎn)擊進(jìn)入PPT提問(wèn)：圓圓的月亮像什么?(幼兒自由發(fā)言)。繼續(xù)點(diǎn)擊PPT，師生一起邊看邊說(shuō)。然后教師小結(jié)：圓圓的月亮像皮球、西瓜、車(chē)輪……，還像我們生活當(dāng)中的許多東西。

2、播PPT提問(wèn)：彎彎的月亮像什么?(幼兒自由發(fā)言)。繼續(xù)點(diǎn)擊PPT，師生一起邊看邊說(shuō)。然后教師小結(jié)：圓圓的月亮像香蕉、眉毛、鐮刀……，還像我們生活當(dāng)中的許多東西。

(三)學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1、完整欣賞兒歌，感受兒歌的意境美。

(1)初次欣賞。

導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師帶來(lái)了一首關(guān)于月亮兒歌，一起來(lái)欣賞吧。

(點(diǎn)擊進(jìn)入PPT)介紹兒歌的名字《月亮下來(lái)吧》。(點(diǎn)擊背景音樂(lè)，教師朗誦，畫(huà)面依次切換朗誦至結(jié)束)

提問(wèn)：兒歌名字叫什么?聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞“優(yōu)美”。

(2)帶著問(wèn)題再次欣賞。

提出要求：請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，兒歌里講了什么?把月亮當(dāng)成什么?誰(shuí)想把它怎么樣?(點(diǎn)擊按鈕[再看一遍]，教師再次朗誦)

2、逐段回憶兒歌內(nèi)容，結(jié)合圖譜分段學(xué)習(xí)朗誦。

教師提問(wèn)：你在兒歌里最先(或接下來(lái))聽(tīng)到什么?把月亮當(dāng)成什么?誰(shuí)想把它怎么樣?(教師點(diǎn)擊PPT，依次逐段出示圖譜后，引導(dǎo)幼兒逐段朗誦二遍。)

3、整首朗誦。(根據(jù)教學(xué)需要點(diǎn)擊“鼓掌”音效，鼓勵(lì)幼兒，增加氣氛)

(1)結(jié)合PPT圖譜，提醒幼兒用自然好聽(tīng)的聲音將兒歌完整朗誦二遍。

(2)引導(dǎo)幼兒脫離圖譜朗誦若干遍。

(3)師生共同討論為兒歌配上合適的動(dòng)作，視幼兒興趣引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌若干遍。

(五)活動(dòng)延伸：仿編兒歌。

教師示范仿編，請(qǐng)幼兒將小紙條帶回，與家人一起仿編?；顒?dòng)結(jié)束。

附兒歌：《月亮下來(lái)吧》

月亮呀，下來(lái)吧，你是一個(gè)皮球呀，

小弟弟，要把你，拿在手中玩。

月亮呀，下來(lái)吧，你是一面鏡子呀，

小妹妹，要把你，拿在手中照。

月亮呀，下來(lái)吧，你是一只小船呀，

小弟弟，小妹妹，坐你到天上!

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幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《月亮下來(lái)吧》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、利用圖譜大膽進(jìn)行仿編，并嘗試完整地講述。

2、學(xué)會(huì)朗誦兒歌，感受兒歌的意境美。

3、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。

4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已了解月亮的變化規(guī)律。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圓形、半圓形圖片數(shù)張、兒歌圖譜一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入。

師：“天黑了，星空中出現(xiàn)了月亮姐姐，小朋友們還記得月亮是什么形狀的？”

小結(jié)：對(duì)了，月初的時(shí)候小月牙彎彎的，過(guò)了幾天就變成圓形的！再過(guò)幾天又變成彎彎的小月牙。

二、引導(dǎo)幼兒想象“月亮像什么？”

1、“月亮真調(diào)皮，喜歡變魔術(shù)，你猜彎彎的月亮?xí)兂墒裁矗俊?/p>

小結(jié)：彎彎的月亮變成香蕉，可以那在手里吃……還可以變成生活中的很多東西。

2、“圓圓的月亮?xí)兂墒裁茨?？?/p>

小結(jié)：圓圓的月亮變成皮球，可以拿在手里玩，變成西瓜拿在手里吃……還可以變成生活中的很多東西。

三、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌。

1、第一遍欣賞。

師：今天，老師帶來(lái)一首月亮的兒歌，聽(tīng)聽(tīng)兒歌里的小朋友和月亮做什么游戲。

提問(wèn)：兒歌的名字是什么呢？聽(tīng)了這首歌感覺(jué)怎么樣？你覺(jué)得好玩嗎？你想不想和月亮做游戲？

2、出示圖片，欣賞兒歌。

提問(wèn)兒歌里小月亮做什么事？月亮變成了什么？

3、結(jié)合圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。

師：老師把這首歌，變成了小圖譜，誰(shuí)能看著圖譜，給大家朗誦這首歌呢？

四、利用圖譜進(jìn)行仿編。

1、幼兒自由討論，嘗試創(chuàng)編。

師：“你想不想請(qǐng)?jiān)铝料聛?lái)呢？你覺(jué)得月亮是什么呢？”

2、引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

五、活動(dòng)結(jié)束：月亮告訴我，它有點(diǎn)累了，小朋友們想她的時(shí)候在語(yǔ)言區(qū)告訴她吧！

活動(dòng)延伸：

將圖片投放在語(yǔ)言區(qū)。

附兒歌：

月亮呀，下來(lái)吧，

你是一個(gè)皮球呀，

小弟弟，要把你，

拿在手中玩。

月亮呀，下來(lái)吧，

你是一面鏡子呀，

小妹妹，要把你，

拿在手中照。

月亮呀，下來(lái)吧，

你是一只小船呀，

小弟弟，小妹妹，

坐你到天上！

教學(xué)反思：

本活動(dòng)以談話形式引入，運(yùn)用形象的圖譜，通過(guò)充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的韻律美，教師精巧的課堂設(shè)計(jì)、熱烈有效的師幼互動(dòng)、真實(shí)自然的教學(xué)風(fēng)格，極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒百科：月球，天體名稱(chēng)，人類(lèi)肉眼所見(jiàn)稱(chēng)為月亮，古時(shí)又稱(chēng)太陰、玄兔、嬋娟、玉盤(pán)，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽(yáng)系中第五大的衛(wèi)星。月球直徑大約是地球的四分之一，質(zhì)量大約是地球的八十一分之一。

幼兒園中班教案《月亮下來(lái)吧》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展想象力，激發(fā)對(duì)大自然產(chǎn)生美好的情感。

2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)朗誦。

3、感受民間童謠的藝術(shù)魅力。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件：《月亮下來(lái)吧》。

2、仿編兒歌紙條人手一張。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）引入：回憶月亮形狀變化。

提問(wèn)：月亮的形狀是怎樣變化的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言）

播放PPT2，小結(jié)：每個(gè)月的初一，月亮又彎又小，然后慢慢變大變圓，到十五時(shí)月亮又大又圓，然后又慢變彎變小。

（二）師生談話：圓圓（彎彎）月亮像什么？

1、點(diǎn)擊進(jìn)入PPT3提問(wèn)：圓圓的月亮像什么？（幼兒自由發(fā)言）。繼續(xù)點(diǎn)擊PPT2，師生一起邊看邊說(shuō)。然后教師小結(jié)：圓圓的月亮像皮球、西瓜、車(chē)輪……，還像我們生活當(dāng)中的許多東西。

2、播PPT4提問(wèn)：彎彎的月亮像什么？（幼兒自由發(fā)言）。繼續(xù)點(diǎn)擊PPT4，師生一起邊看邊說(shuō)。然后教師小結(jié)：圓圓的月亮像香蕉、眉毛……，還像我們生活當(dāng)中的許多東西。

（三）學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1、完整欣賞兒歌，感受兒歌的意境美。

（1）初次欣賞。

導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師帶來(lái)了一首關(guān)于月亮兒歌，一起來(lái)欣賞吧。

（點(diǎn)擊進(jìn)入PPT5）介紹兒歌的名字《月亮下來(lái)吧》。（點(diǎn)擊兒歌名字啟動(dòng)背景音樂(lè)，教師朗誦，點(diǎn)擊PPT5進(jìn)入自動(dòng)播放到PPT15，畫(huà)面切換可結(jié)合點(diǎn)擊控制）

提問(wèn)：兒歌名字叫什么？聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞“優(yōu)美”。

（2）帶著問(wèn)題再次欣賞。

提出要求：請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，兒歌里講了什么？把月亮當(dāng)成什么？誰(shuí)想把它怎么樣？（點(diǎn)按鈕回到PPT5，點(diǎn)擊方法同上，教師再次朗誦）

2、逐段回憶兒歌內(nèi)容，結(jié)合圖譜分段學(xué)習(xí)朗誦。

（點(diǎn)擊進(jìn)入PPT16）教師提問(wèn)：你在兒歌里最先（或接下來(lái)）聽(tīng)到什么？把月亮當(dāng)成什么？誰(shuí)想把它怎么樣？（教師點(diǎn)擊PPT16，依次逐段出示圖譜后，引導(dǎo)幼兒逐段朗誦二遍。）

3、整首朗誦。（根據(jù)教學(xué)需要點(diǎn)播PPT16、17聲音“掌聲”，鼓勵(lì)幼兒，增加氣氛）

（1）結(jié)合PPT16的圖譜，提醒幼兒用自然好聽(tīng)的聲音將兒歌完整朗誦二遍。

（2）點(diǎn)擊進(jìn)入PP17，引導(dǎo)幼兒脫離圖譜配樂(lè)朗誦若干遍。

（3）師生共同討論為兒歌配上合適的動(dòng)作，視幼兒興趣引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌若干遍。

（四）活動(dòng)延伸：仿編兒歌。

點(diǎn)擊進(jìn)入PPT18，教師示范仿編，請(qǐng)幼兒將小紙條帶回，與家人一起紡編。

點(diǎn)擊進(jìn)入PPT19，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)以談話形式引入，運(yùn)用形象的圖譜，通過(guò)充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的韻律美，教師精巧的課堂設(shè)計(jì)、熱烈有效的師幼互動(dòng)、真實(shí)自然的教學(xué)風(fēng)格，極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒百科：月球，天體名稱(chēng)，人類(lèi)肉眼所見(jiàn)稱(chēng)為月亮，古時(shí)又稱(chēng)太陰、玄兔、嬋娟、玉盤(pán)，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽(yáng)系中第五大的衛(wèi)星。月球直徑大約是地球的四分之一，質(zhì)量大約是地球的八十一分之一。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：小熊醒來(lái)吧

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)說(shuō)短句"小熊小熊，快起床了"；2、感受小熊和媽媽之間的深情，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入1、老師帶領(lǐng)幼兒一起唱《小豬睡覺(jué)》、"小豬們都睡覺(jué)著了"2、當(dāng)幼兒閉上眼睛休息一會(huì)兒后，教師輕輕地說(shuō)："小豬們醒來(lái)吧！"（幼兒睜開(kāi)眼睛）"啊，豬媽媽剛才輕輕一叫，豬寶寶們就醒來(lái)了。你們真是我的好孩子，我好愛(ài)你們。

3、（播放小熊睡覺(jué)的呼嚕聲）：咦，是什么聲音？會(huì)是誰(shuí)在打呼嚕呢？

二、理解故事內(nèi)容------小熊醒來(lái)吧1、ppt1是誰(shuí)在打呼嚕呀？

小結(jié)：原來(lái)，是小熊在睡覺(jué)，小熊睡得真香呀！

太陽(yáng)都曬屁股了，上幼兒園要遲到了，小熊怎么還不起來(lái)，誰(shuí)會(huì)來(lái)叫醒小熊呢？

2、ppt2，小鳥(niǎo)叫小熊起床（1）（播放鳥(niǎo)叫聲）聽(tīng)到了什么聲音？誰(shuí)來(lái)了？

（2）出現(xiàn)小鳥(niǎo)飛出來(lái)的形象：小鳥(niǎo)說(shuō)小朋友們好，你們起得真早，你們起床后干什么呢？你們覺(jué)得小鳥(niǎo)會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么呢？誰(shuí)來(lái)做小鳥(niǎo)叫醒小熊。讓孩子學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)叫醒小熊的樣子："小熊小熊，快起床了。"提問(wèn)：小熊醒了嗎？這里可以師生合作，請(qǐng)一個(gè)孩子做小鳥(niǎo)，老師做小熊。

3、ppt3，小白兔叫小熊起床（1）又有一個(gè)朋友來(lái)了，它呀長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴，走路一蹦一跳的，這是誰(shuí)呢？（小熊小熊，快起床了）（1）接著出現(xiàn)小兔的形象，孩子學(xué)一學(xué)小兔來(lái)叫醒小熊：小熊小熊，快起床了。

提問(wèn)：小熊醒來(lái)了嗎？也可采用師生合作的方法，讓孩子通過(guò)多方面感受故事。

【這里因?yàn)橐呀?jīng)有了小鳥(niǎo)叫醒小熊的經(jīng)驗(yàn)，因此鼓勵(lì)一些能力弱的幼兒也來(lái)說(shuō)一說(shuō)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。】

3、ppt5，小象叫小熊起床（1）又來(lái)了一個(gè)朋友，是誰(shuí)呢？你怎么知道是小象呢？出現(xiàn)大象的鼻子，（2）過(guò)渡：這么多朋友來(lái)叫小熊起床呀，可是小熊寶寶睡得可香了，他還是沒(méi)有醒，怎么辦呢？

三、小熊醒來(lái)了1、小熊還是沒(méi)有醒，這些小動(dòng)物都沒(méi)把它叫醒，那小朋友，你們有什么好辦法來(lái)叫醒小熊嗎？

（3）ppt6，看看，小熊醒了嗎？是誰(shuí)叫醒的呀？

我們一起來(lái)看看誰(shuí)來(lái)了？她又有什么好辦法來(lái)叫醒小熊呢？小熊醒來(lái)了嗎？我們小朋友你們?cè)缟鲜钦l(shuí)叫醒你，讓你起床的呢？

（1）為什么媽媽,小熊寶寶就醒來(lái)了？

老師小結(jié)：原來(lái)小熊愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)小熊，就像我們的小朋友愛(ài)自己的媽媽、媽媽也愛(ài)我們一樣。

（2）這么多朋友來(lái)叫小熊起床呀，那么早上，是誰(shuí)叫你起床？

（3）是怎樣叫你起床的？

小結(jié)：我們每天都要早睡早起，不能睡懶覺(jué)，這樣身體才會(huì)棒棒的。

游戲：誰(shuí)來(lái)做小熊，我們一起來(lái)叫小熊起床好嗎？小熊小熊，快起床了。

五、結(jié)束。

師：寶寶們都睡醒啦，現(xiàn)在媽媽要帶你們到外面去曬太陽(yáng)做運(yùn)動(dòng)咯，我們出發(fā)吧

幼兒園中班語(yǔ)言教案《望著月亮吃大餅》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，初步理解并形成“半個(gè)月”的時(shí)間概念。

2．通過(guò)談話、觀看圖片，感受半個(gè)月里月亮形狀變化的過(guò)程。

3．萌發(fā)對(duì)月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．兔媽媽、小兔玩偶各1個(gè)。

2．紙制的大餅1塊，單月的日歷1張。

3．畫(huà)有月亮變化的圖片1套。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師出示玩偶導(dǎo)入。

教師：猜猜看，今天誰(shuí)到我們班來(lái)做客了？

教師：兔公公家里蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔子會(huì)怎樣等媽媽呢?

（二）欣賞故事，了解“半個(gè)月”的時(shí)間概念。

了解時(shí)間概念。

教師：兔媽媽要多長(zhǎng)時(shí)間才回來(lái)呢?你們知道半個(gè)月有多長(zhǎng)呢?

教師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個(gè)月時(shí)間有多長(zhǎng)了。

（三）講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1．教師過(guò)演示邊講述故事。

2．教師根據(jù)情節(jié)出示相應(yīng)圖片。

教師：兔媽媽走后幾天，小兔看到的月亮是什么樣的?

（四）觀察月相變化圖片，激發(fā)幼兒探究欲望。

1．觀察月亮的變化。

教師：月亮是怎樣變樣子的呢?

2．教師小結(jié)月亮變化的過(guò)程。

教師：你看過(guò)月亮變化的樣子嗎?

2．引導(dǎo)幼兒記錄月亮的不同變化。

活動(dòng)延伸：

指導(dǎo)幼兒在語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行欣賞與表演活動(dòng)。

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