教育孩子的聽課筆記。
每一個小孩都有無限的潛能,家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來!家長要樹立正確的人生觀價值觀,用心關(guān)注,用心傾聽,用心幫助,幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么,家長可以配合教師做哪些工作呢?小編特地為大家精心收集和整理了“父母是怎樣教育孩子的”,僅供參考,大家一起來看看吧。
01
我們?yōu)槭裁磳逃@么焦慮?
大多數(shù)家長,對孩子、對教育,缺乏一個持久而深入的理解。猛然意識到,趕緊管一下,看到孩子不如意的地方,就開始憂慮孩子十年后的高考,十五年后的婚姻,以及二十年后的事業(yè)……
而這個憂慮本身,就會毀掉孩子的未來。
家長之所以憂慮,是因為一直在間歇性地關(guān)注孩子。
對孩子的教育,缺乏一個宏觀的掌控,對于該做什么,不該做什么,做得夠不夠,自己心里也沒底。
因此,對孩子未來的發(fā)展走向,就缺少了一份確信。不確信,就會慌張。
那么,為什么許多父母沒有確信與篤定呢?
許多家長,結(jié)束了讀書生涯,有了工作,有了家庭,有了孩子,達(dá)到了一種表面上的“圓滿”,便放棄了自我探索。生活遵循“最安逸原則”,看上去悠然自在,輕松灑脫,生活穩(wěn)定,令人羨慕。其實,很多人生議題并沒有完成,而是擱置在那里。
打個比方,這很像“成長的斷崖”。很多父母自認(rèn)為選擇了一條安逸的路,結(jié)果卻被動地陷入煩惱的泥沼。到頭來,付出的不是更少,而是更多。
02
“四十歲死,八十歲埋”?
我有很多年長我十歲左右的朋友,常常在一起聊天,也會說到她們同齡人的狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)四十歲左右年齡的人,特別容易往兩個方向走,要么越來越豐富,越來越有魅力;要么視野越來越窄,與外在世界非常疏離。一位犀利的女作家甚至用“四十歲死,八十歲埋”來描述這種狀態(tài),讀來讓人倍感凄涼。
當(dāng)然,選擇最安逸的生活狀態(tài),也不是錯誤。不過,人生的議題并不會因為我們的回避而遠(yuǎn)離。
派克在他的《少有人走的路》中寫道:
我們對現(xiàn)實的觀念就像是一張地圖,憑借這張地圖,我們同人生的地形、地貌不斷妥協(xié)和談判。地圖準(zhǔn)確無誤,我們就能確定自己的位置,知道要到什么地方,怎樣到達(dá)那里;地圖漏洞百出,我們就會迷失方向。
有的人過了青春期,就放棄了繪制地圖。大多數(shù)人過了中年,就自認(rèn)為地圖完美無缺,世界觀沒有任何瑕疵。甚至自以為神圣不可侵犯,對于新的信息和資訊,他們也沒有多少興趣,似已疲憊不堪。只有極少數(shù)幸運者能繼續(xù)努力,他們不停地探索、擴大和更新自己對于世界的認(rèn)識,直到生命終結(jié)。
我們的人生地圖,至少要通過三組關(guān)系來定位,分別是與自己的關(guān)系,與他人的關(guān)系,與世界的關(guān)系。如果我們不想再繪制“人生地圖”,那么,也有很多逃避的辦法。
最簡單的辦法,就是退縮,并保持現(xiàn)狀。
許多人不接納自己,常常會自我否定和自我攻擊,卻放棄了內(nèi)在探索,而選擇忍耐和逃避。
面對人際關(guān)系中存在的障礙,不是去化解,而是把人際關(guān)系簡化,有的索性只剩下親人關(guān)系。
在家人面前,就算任性為之,也會獲得包容。對世界的看法,則保持不變,不再對世界產(chǎn)生好奇。
許多媽媽埋頭于柴米油鹽的生活,最大限度回避了這三組關(guān)系。派克的另一句話,說得言簡意賅:規(guī)避問題和逃避痛苦的趨向,是人類心理疾病的根源。
03
親子關(guān)系不是完全對等的人際關(guān)系
如果說,大部分情況,我們都可以逃避的話,那么,孩子的到來,則讓媽媽們無處可逃。親人和朋友會包容我們,但孩子只是憑天性和直覺生活,親子關(guān)系不是完全對等的人際關(guān)系。我們的情緒和成熟程度,我們對生命的理解和態(tài)度,我們處理親密關(guān)系的能力,被這個小生命映照得一覽無余。
從某種意義上說,孩子是父母的老師,他來到這個世界上,督促父母把從前忽略的課程補上,不斷完善自己的人生地圖。如果我們處理不了與自己、與他人的關(guān)系,怎能處理好與孩子的關(guān)系?如果我們對這個世界不再好奇,怎么能留住孩子的好奇心?
有位媽媽感慨:我現(xiàn)在才理解“孩子是天使”這句話,如果不是養(yǎng)育他遇到困難,我不會去探索,不會深刻反思自己的成長歷程和思維模式?,F(xiàn)在,我的生命在走向開闊,這是孩子帶來的改變。
如果我們抗拒成長,就會把成長的任務(wù)轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。如果我們不能接納自己,對自己不滿意,就格外需要一個令人滿意的孩子。如果我們不能處理好親子關(guān)系,心中就會有一個“理想小孩”的形象,希望孩子主動符合我們的期待。
于是,幾乎和孩子綁定在一起,共進(jìn)退,同悲喜。孩子被老師夸獎了,這一天就非常愉悅;孩子考試考砸了,心情頓時灰暗下來。
如此一來,孩子就會變成人生最大的“創(chuàng)可貼”。一個孩子,很難擔(dān)負(fù)兩個人的成長任務(wù),這樣的狀態(tài),注定會出問題。
選擇與孩子一起成長,意味著我們要重新審視三組最基本的關(guān)系,要面對人生的問題,尋求答案,完善自我。
我們并非過了18歲,便是真正意義上的成人,在某些時刻,我們只是大號的孩子。
我們成長中積累了很多暗傷,許多成長任務(wù)并沒有完成,與孩子相處,這些問題再次浮出水面,這也是很好的線索。
當(dāng)我們感到困頓、力不從心的時刻,不妨停下來,看看到底是什么阻礙了我們。
04
孩子的教養(yǎng),拼的是父母的功底
當(dāng)我們不再逃避,勇敢面對問題,也意味著離開心理舒適區(qū),進(jìn)入不確定的狀態(tài)。世間最美的花朵都開在最艱辛的枝頭,成長就是一個破繭成蝶的過程。
成長意味冒險,也伴隨著苦痛,這也是我們回避成長的最主要的原因。
這個過程,會有煎熬,也會迷茫和焦慮,但只要我們堅持思考,終究會找到解決的途徑。面對困惑的時候,閱讀會打開一扇窗,我們有必要了解一些心理學(xué)方面的知識。慶幸的是,現(xiàn)在通俗心理學(xué)著作的質(zhì)量越來越高。我們會發(fā)現(xiàn),每個問題解決之后,我們的人生都變得更通透,更順暢,不會再被同一塊石頭絆倒。
每個困境背后,都隱藏著人生的禮物。
我始終覺得,教育的方法和技巧,只是孩子成才的冰山一角。有時候,孩子的教育,拼的是功底,拼的是父母的處世態(tài)度和人生感悟。也就是說,父母的整個人生,都會參與到教育中來。
從目前的現(xiàn)狀來看,媽媽承擔(dān)的教育責(zé)任更重一點。所以,我總是勸媽媽,人到中年,路要越走越寬才好。低到塵埃里,洗手做羹湯,本來是很幸福的事情。但是,僅僅懂得柴米油鹽,會離孩子的精神世界越來越遠(yuǎn)。
教育孩子的王道,是執(zhí)著地栽培自己。
最理想的狀態(tài)——孩子懂的,我們懂;孩子不懂的,我們也懂,至少,我們要與孩子有交集。這個漫長的求索過程,既是為自己,也是為孩子。孩子的起點,是父母的肩膀。如此說來,孩子永遠(yuǎn)不會有相同的起跑線。
所以,我敬重那些勤奮好學(xué)、不放棄自我成長的父母。
YJS21.cOm更多家園共育小編推薦
明星也是平常人,明星媽媽爸爸對于養(yǎng)育自己的寶寶又有什么絕招和經(jīng)驗?zāi)??想知道嗎?那就快來取?jīng)吧!
楊瀾:只希望孩子快樂
不覺得做神童有什么好,也不要求孩子哪方面必須要有特別突出的成就,但她衷心希望孩子做一個快樂的人,也能給別人帶去快樂。為此,楊瀾身體力行,努力培養(yǎng)孩子具有幾種習(xí)慣和品性:愛好運動、慈悲為懷、善于表達(dá)和富有幽默感。
于丹:向孩子學(xué)習(xí)
于丹認(rèn)為她身為母親的第一個概念就是向孩子學(xué)習(xí),共同成長。千萬不要把小孩子當(dāng)成一個接受吃的、接受喝的、接受教育的小載體,他有自己的獨立意識,他的想法往往會教育父母。
王海珍:鼓勵淘氣
我跟他一起玩,他現(xiàn)在太小,我沒有管束太多,在地上爬,弄臟點沒關(guān)系,只要不磕著碰著就行。我覺得男孩淘氣是好事,能開發(fā)他們的智力,我們應(yīng)該去鼓勵。
劉儀偉:記錄孩子成長
“什么時候拉臭臭,什么時候吃了1/3個蘋果,這些都要記下來。”昨天,劉儀偉在電話中笑著向記者表示,育嬰記錄是一定要做的,現(xiàn)在他已經(jīng)記了厚厚一本。
李連杰:尊重孩子
女兒早在6歲時就已經(jīng)兩次榮獲全國舞蹈大賽的金牌冠軍。當(dāng)有人問他如果女兒希望向演藝圈發(fā)展,他是否會支持時,李連杰表示,自己會尊重女兒對自己人生和事業(yè)的選擇。
王艷:與孩子親密相處
為了做好媽媽,王艷學(xué)了很多育兒的知識,在教育孩子上也有了一套自己的方法。王艷的理想是,付出時間去和球球相處,與他建立一份親密的感情。跟上他的腳步,和他一起成長,這樣就可以永遠(yuǎn)和他做朋友。
父母是孩子的第一個老師。大家都知道早教的重要性,有些孩子相當(dāng)頑皮,那么家長如何培養(yǎng)孩子習(xí)慣,如何教育兒童是一個重要的問題呢?
孩子如何教育,有以下幾個要點:
1、稱贊法。
兒童教育專家過去堅持認(rèn)為,在兒童教育方面不存在過分表揚的說法。如果你三歲的孩子向你展示了一幅他手繪的圖畫,你完全可以給他打個滿分,告訴他這幅畫簡直棒極了。如果這幅畫并不是他最出色的一張,你至少可以找出某個角度說一些鼓勵的話:這種藍(lán)色選擇的非常好。
這樣孩子聽完會有一種動力和表現(xiàn)欲望。他會想下次表現(xiàn)的更加好。
2、批評會扼殺孩子的自信心。
兒童教育專家過去認(rèn)為,批評會打擊孩子培養(yǎng)起來的自信心。他們總是告訴父母:“如果你找不出任何鼓勵的話,你最好就什么也別說。”曾在幼年時期受過父母嚴(yán)厲斥責(zé)的人,在為人父母后更愿意接受這樣的建議。但是最新的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),傷人自尊的批評與充滿愛心的實話之間存在巨大差別。
新方法:用誠懇、關(guān)心的態(tài)度告訴孩子實情。
如果五歲的孩子把他寫給奶奶的致謝信交給你看,你發(fā)現(xiàn)信上的字非常潦草,你不應(yīng)該只說:“這是什么呀?拿回去重寫一遍。”你可以委婉地告訴他:“這上面的字不是你寫的最好看的字。我見過你寫的更漂亮的字。為什么不寫一張更漂亮的呢?”通過實事求是的評價,你可以贏得孩子對你的信任。用委婉的方式表達(dá)出實際情況能夠鼓勵孩子在做事時盡更大的努力。
3、傳統(tǒng)方法:讓孩子自己做選擇,增強他們的自我意識。
這一傳統(tǒng)教育理念的根據(jù)是:當(dāng)你讓孩子自己講述他生活中發(fā)生的點點滴滴時,他會為自己獨立做決定而感到信心備增。這并非完全正確,因為這樣做容易使孩子得意忘形。許多父母現(xiàn)在不得不耐心聆聽孩子細(xì)數(shù)身邊發(fā)生的每一件瑣事
1.每天花半個小時和孩子交流。
2.和孩子在家也要使用文明用語,“早上好,請,謝謝,晚安”等等。
3.讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4.多聽聽孩子的聲音!——用耐心、用愛心、用開心,心是長著眼睛的!
5.不要為了提醒孩子,而總是揭孩子的傷疤。
6.嚴(yán)肅指出孩子的錯誤!
7.不要總對孩子一本正經(jīng),要多和孩子一起歡笑:因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活;引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。
8.給孩子講故事,要有耐心,故事有一定的教育意義。
9.不要把當(dāng)年未曾實現(xiàn)的理想強加在孩子身上,想讓孩子去實現(xiàn)。
10.關(guān)愛孩子但適當(dāng)時候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的,不要護(hù)孩子的短。
11.教育并不一定只是講道理,有時適當(dāng)可以采取一些強硬的措施。
12.結(jié)合孩子的表現(xiàn),每天思考至少一個關(guān)于孩子成長的問題。
13.對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育,培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣,注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識,在大自然中加深幼兒的情感體驗,是非常有益的。
14.對于幼兒時期的孩子,不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起,隔代更親,不利于教育。也許沒有科學(xué)道理,但絕對適用。
15.注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云:勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
16.教會孩子微笑,微笑面對生活的一切,微笑面對人生。
17.對孩子不要亂許愿,承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。
18.要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應(yīng)常換位思考,假如我是孩子的話,我將會怎樣?
19.給孩子一定的空間和自由,同時給一定的壓力和責(zé)任!
20.向孩子說明,他本身已經(jīng)很可愛了,不用再表現(xiàn)自己。
21.從來不說孩子比別的孩子差。
23.在孩子干的事情中,不斷尋找值得贊許的東西。
24.不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。
25.不要當(dāng)眾批評和嘲笑孩子,以免造成心理畸形,失去自信心等。
26.不要對孩子過分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點,養(yǎng)成面善心惡的性格。
27.不要過分夸獎孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽”的不良習(xí)氣。
29.讓孩子正確樹立心目中的偶像。
“孩子不用功讀書怎么辦?”
不少家長整天為這些問題而憂心忡忡。其實,孩子大多是愿意通過學(xué)習(xí)去了解新的東西的??墒?,隨著年齡的增長,有些孩子的確會變得討厭念書、討厭學(xué)習(xí)。造成這種情況的因素很多,而由于家庭因素影響所致的卻占了大多數(shù)。
“
當(dāng)孩子討厭上學(xué)念書時,家長應(yīng)先檢討一下自身有無以下行為:
◎ 容易生氣,動不動就打罵孩子;
◎ 從不稱贊孩子;
◎ 總是要求孩子考試得第一名或100分;
◎ 不給孩子娛樂的時間,只要孩子一打開電視,他們便會問:“功課做好了沒有?為什么看電視?”
◎ 給孩子許多補充練習(xí)。除了學(xué)校的作業(yè)外,孩子還要做爸爸媽媽布置的家庭作業(yè)。
除此以外,像父母不和、家庭生活不協(xié)調(diào)、雙親外出工作等,都會影響孩子的學(xué)習(xí)情緒,使他無心念書。
(一)讓孩子保持愉快的學(xué)習(xí)情緒
家長必須了解,孩子心情愉快時會比較喜歡學(xué)習(xí),學(xué)得更好更起勁,因此家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時應(yīng)注意:
1.不要操之過急
家長應(yīng)了解孩子自身的學(xué)習(xí)能力,和孩子共同設(shè)計一個可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),切忌因操之過急而給孩子造成壓力。
2.要保持自己愉快的心情
家長的心情直接影響到孩子的學(xué)習(xí)情緒,因此,在幫助孩子學(xué)習(xí)時,家長一定要保持心情愉快,這種情緒會讓孩子感覺到學(xué)習(xí)本身就是一件愉快的事情。
3.幫助孩子一起解決問題
家長如果發(fā)現(xiàn)孩子能力不及的時候,就要想辦法幫助孩子解決問題,否則會使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感
(二)用游戲性的語言對孩子提出要求
許多家長對孩子提出要求時不注意方式,以為只要孩子明白大人的意思就行了。其實,家長對孩子用游戲性或音樂的語言說話是很有鼓勵作用的。
有一次,我到一個朋友家做客,見他的孩子玩意正濃。這時,孩子的母親用微笑的態(tài)度,在孩子旁邊用兒歌的旋律唱出:“乖孩子,要學(xué)琴,叔叔嬸嬸再會吧!”然后輕輕拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具,向客人打了招呼,跟著媽媽去房間了。這位母親用游戲性語言成功地喚起了孩子學(xué)習(xí)的興趣。
相反地,如果這位母親用責(zé)罵的語氣對孩子說:“學(xué)琴的時間到啦,趕快到房間去”,孩子就算是放下手中的玩具,跟媽媽去學(xué)琴,也一定學(xué)不好!
(三)給孩子恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷和鼓勵
家長應(yīng)為孩子提供一個屬于他自己的環(huán)境,并適時地關(guān)愛、鼓勵孩子,讓孩子養(yǎng)成自動自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度。
我有一個學(xué)生偉強。他家居住面積不大,爸爸就在他的床邊放置了一張小桌子,在桌子的左上角安裝了一盞燈。每天晚上,全家人吃過晚飯,就會各自干自己的事情:爸爸靜靜地坐在沙發(fā)上讀報;媽媽輕輕地做家務(wù);偉強也就會自動走到他自己的書桌前,坐在椅子上做功課。
適當(dāng)?shù)臅r機,爸爸媽媽會走到偉強面前,對他說:“我知道你一定會把功課做好的。你真乖,不用爸媽擔(dān)心?!痹诟改改墓膭詈椭С窒?,偉強養(yǎng)成了自動學(xué)習(xí)的態(tài)度。
(四)幫孩子建立起自信心
家長要指出孩子的優(yōu)點,讓他知道自己的潛能,對自己充滿自信心。
我認(rèn)識一位很成功的人士,他小時候因入學(xué)早,各方面表現(xiàn)都不如意,因此很自卑。
有一次他和小朋友在家里玩拍皮球,比其他的小朋友拍得又多又好。他爸爸對他說:“孩子,你真行!你是一個很有潛力的孩子。你是班里年紀(jì)最小的,如果你晚入學(xué)一年就好了。不過,我們一起努力,解決問題,你會趕上別人的。”經(jīng)過那一次,他對自己恢復(fù)了信心,知道自己有潛能,開始努力讀書了,很快便成為佼佼者。
說起對孩子的教育,可能很多家長總是會吧這個和孩子的成績之類的聯(lián)系在一起。其實,家長有這樣的觀念是不好的。因為這對于孩子的“三觀”是一會有影響的。
說起來,孩子的教育影響的因素主要就是家庭、社會、和學(xué)校??上攵彝τ谠蹅兒⒆拥某砷L是有多么的重要。
而且,家長是孩子的第一任老師,所以,咱們的家長一定要做好家庭教育這一塊。那么對孩子進(jìn)行家庭教育有哪些方式呢?
1、暗示對孩子的重要作用
很多家長總是錯誤地理解成,對孩子的教育方式應(yīng)該是“有話就大聲說出來”的好。卻不知道日常生活之中,除了父母對孩子的愛需要大聲說出來之外,其他的都可以用“暗示”的方式向孩子傳遞。
對于孩子來說,他們更希望得到鼓勵和肯定,因而暗示對孩子就顯得很重要了,無論是行為上的暗示,還是心理上的暗示,或是語言上的暗示,都能對孩子起來鼓勵和肯定的作用。從而讓孩子更加自信和陽光,成長成一 個優(yōu)秀的好孩子。
2、對孩子進(jìn)行言語上的暗示
有一類孩子,她們可能行為習(xí)慣差一點,這是因為日常家庭教育的原因所導(dǎo)致,當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)這個問題之后 ,就可以直接用語言方面的暗示。
比如孩子進(jìn)出門不跟父母打招呼,父母就可以這樣子說:“我今天回家 的路上遇到一個很有禮貌的孩子,她會主動和人打招呼?!比绻⒆赢?dāng)時沒有跟父母打招呼,他們會覺得 很不好意思,也就會在父母的語言提醒之下馬上打招呼。
這樣子的暗示,已然是明顯了,孩子自然是能聽 懂的,他們也就在父母的暗示之下馬上改正了自己的不良習(xí)慣。
3、對孩子進(jìn)行行為上的暗示
當(dāng)孩子出現(xiàn)不良習(xí)慣時,父母的一言一行,一舉一動也就成了對他們最好和地為暗示,父母平時要養(yǎng)成良好的言行,爭取一舉一動都做孩子的好榜樣。
比如孩子到了個公共場合玩,看到地上有幾個礦泉水瓶子,孩子隨手一丟把自己手上的也扔了下去。
此時父親卻彎下腰來看所有的水瓶子一個個撿起來放進(jìn)附近的垃圾桶之中。孩子會不會覺得羞愧臉紅呢?父母用自己的行為給孩子要愛護(hù)環(huán)境,養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí) 慣的暗示。父母不是采用的批評孩子亂扔垃圾的教育方式,即給孩子留了面子,又讓他們上了很深刻的一 課一舉多得。
4、對孩子進(jìn)行環(huán)境上的暗示
在中國有一句很通俗的諺語:“種豆得豆,種瓜得瓜?!币馑己苋菀锥?,就是你播種什么就收獲什么。如果父母給孩子營造的是一個健康溫馨感恩的家庭環(huán)境,那父母就能收獲一個陽光健康懂得感恩的孩子。
相反,父母可能就不會那么幸運地收獲一個這樣的好孩子了。因此,對孩子進(jìn)行環(huán)境上的暗示也是很有必要的,不要忽略這一環(huán)節(jié)。
那個我們從小長大的家,有爸爸媽媽,也許還有兄弟姐妹的第一個家叫做原生家庭。不要把原生家庭當(dāng)作不肯成長、改變的借口,因為,你的幸福、快樂掌握在你自己手中。
而作為父母請你一定記得:
你現(xiàn)在就是你子女的原生家庭!你在重新創(chuàng)造一個文化。過去不對的事情,不要持續(xù)下去;過去好的經(jīng)驗,要把它傳承下去。你會影響孩子未來的家庭幸福。
No.1 原生家庭影響你的人格和親密關(guān)系
我們?nèi)说囊簧杏袃蓚€家。一個是我們從小長大的家,有爸爸媽媽,也許還有兄弟姐妹。另一個是我們長大以后,自己結(jié)婚成家的那個家,我們把第一個家叫做原生家庭。
No.2不記得的事情對你的影響更大
記得的事情,和當(dāng)你年幼在原生家庭時一些不記得的事情,哪個對你的影響比較大呢?
是那些我們不記得的事情對我們的影響更大。人好比一臺運行良好的電腦,平時我們看到的電腦界面是我們需要看到的界面,但決定呈現(xiàn)這些界面的程序卻隱藏在電腦編好的程序中。因此,我們也受一些看不見的程序的驅(qū)使,而表現(xiàn)出現(xiàn)在的行為。
在人際互動中,很多時候我們是在仿照自己在原生家庭里不知不覺中學(xué)到的一些行為,有些時候也會反其道而行之。
No.3來自不同的家庭,對事情的要求規(guī)則也不同
比如一對新婚夫妻,妻子堅持牙膏要從底部開始擠,丈夫卻從中間一捏,就把牙膏擠出來了。妻子會說牙膏本來就該從底部擠,丈夫會說:“你的本來和我的本來,本來就不一樣?!?/p>
No.4來自不同的家庭,有不同的習(xí)慣和規(guī)則
比如:一個原生家庭家教嚴(yán)格、親密度高的妻子新年陪原生家庭關(guān)系疏離的丈夫回家,吃完年夜晚丈夫一家人四散離開,看電視的看電視,玩的玩,留下新媳婦一個人在飯桌邊面對滿目杯盤,丈夫看也不看自己一眼——妻子感到受傷以致哭泣,而丈夫卻覺得不解;等到丈夫回妻子家的時候,大年初一,一家人早起煮好餃子,穿戴整齊坐在桌前等著父母的新祝福,新女婿卻還在床上睡覺,妻子把他匆匆叫下來——妻子感到特沒面子,倍受傷害,丈夫還是覺得不解。
所以,當(dāng)你沒有感受到愛的時候,并不代表愛不在身邊。也許每一個人表達(dá)愛的方式不一樣;同樣,當(dāng)你覺得受傷的時候,并不代表別人故意要傷害你。
童年經(jīng)歷過的一些非常強烈、痛苦的經(jīng)驗感受,往往使當(dāng)事人在不知不覺中做了影響一生如何待人接物的重大決定。
比如一個非常漂亮、品學(xué)皆優(yōu)的女孩子,找對象的時候總是找條件比自己差很多的男孩子,相處一段時間,又很難勉強自己而分手。
原來,在她六歲的時候父母離異,母親為了養(yǎng)家不得不做幾份工作。有一天晚上,母親還在工作,她一個人回家,看到漆黑的房間,冰箱里什么吃的也沒有。
這種孤獨凄傷的感受如此刻骨銘心。從此她做了一個決定——絕不要被人拋棄。所以她找對象的時候不敢找和自己一樣優(yōu)秀的男孩子。
這些潛意識中產(chǎn)生的“隱形的內(nèi)在誓言”,常在當(dāng)事人生命中最重要的人際關(guān)系上造成決定性的影響。
這個影響一生的決定,并不見得一定是壞的。它曾在你人生中某一階段保護(hù)了你,對你有幫助。只是到后來,當(dāng)你的人生環(huán)境改變時,過去這保護(hù)你的行為在新的環(huán)境里,反而變成了阻礙。
當(dāng)夫妻兩人的內(nèi)在誓言正好相反的時候,可能會造成很多的問題。即“環(huán)環(huán)相扣的心理情結(jié)” 。
夫妻關(guān)系,很像兩個戀人要在一個完全漆黑、伸手不見五指的房間里跳一支很難的探戈舞。若要能共譜一支最美的人生之舞,我們必須學(xué)習(xí)了解原生家庭,在漆黑的潛意識中為愛點燃一盞燈。
No.5了解“強迫性重復(fù)”
生命中,我們常常不由自主地與某些特定的人發(fā)生或愛或恨的關(guān)系,潛意識中借著與他們或快樂或痛苦的深度情緒互動過程,得到第二次機會,去醫(yī)治過去所受的心理創(chuàng)傷,彌補過去的遺憾,滿足童年對自己特別重要卻未能得償?shù)囊恍┬睦硇枨蟆?/p>
No.6值得思考的問題
你從小最需要的,而最沒有得到滿足的一些心理需求是什么?
你從小常常有的一些負(fù)性情緒是什么?
你在哪一方面特別有情感過敏?你的“內(nèi)在誓言”,或你的一個強烈的經(jīng)驗感受,一個影響一生的決定是什么?
每一個人要學(xué)習(xí)為自己的心理情緒負(fù)責(zé)!
你沒有辦法使風(fēng)不吹,但你可以調(diào)整風(fēng)帆,讓你的船到達(dá)目的地。最沒有影響力的人,往往是那些絕對不接受別人影響的人。
不要把原生家庭當(dāng)作不肯成長、改變的借口。因為,你的幸福、快樂掌握在你自己手中。 過去原生家庭中發(fā)生的一些事情,你不需要負(fù)責(zé)任。但是,從今天開始,你所做的每一個選擇,你都要自己負(fù)責(zé)任。
? 請記得:你現(xiàn)在就是你子女的原生家庭!你在重新創(chuàng)造一個文化。過去不對的事情,不要持續(xù)下去;過去好的經(jīng)驗,要把它傳承下去。
No.7什么樣的家庭對孩子的成長最好?
一個爸爸對孩子最好的愛,就是好好疼愛孩子的媽媽;
一個媽媽對孩子最好的愛,就是欣賞并推崇孩子的爸爸。
可以在一起、也可以分開,但不能沒有愛!
尊重是最深層次的愛!孩子的一半來自父親,一半來自母親,否認(rèn)孩子父母親的其中一方,等于無意識里也否認(rèn)了孩子的一半;
再者,孩子是由父母的細(xì)胞結(jié)合而來,因此每個孩子的潛意識都希望爸媽是結(jié)合的。然而,夫妻能夠一同生活已是一件不容易之事,更何況期待每對夫妻都能白頭偕老?因此夫妻離異時有所聞,重點是當(dāng)夫妻分開時,我們要如何幫助孩子面對?我們是否了解孩子深層的心理呢?
根據(jù)心理學(xué)家馬斯洛研究,當(dāng)人的生理需求得到滿足,也就是吃飽穿暖之后,心里最大的渴望就是愛與歸屬感,它們像心靈的食物,若是得不到,會令人感到空虛沮喪。
孩子心里最大的渴望就是與爸媽連接的歸屬感,那是超越了一切事物的渴望,那么,孩子是透過什么方式與父母連接的呢?如同前面提到的,就是做和父母相同的事,因為透過做相同的事,孩子可以感覺“我們是一起的”,這就是歸屬感的需求。
因此,孩子不會去管所做的內(nèi)容是什么,有時甚至是觸法也不管,因為強烈的心理需求就像饑餓時只要能吃飽,甚至犯險去偷食物。
因此,我們要了解孩子深層的心理需求,也就是他必須與父母雙方都有所連接,這樣才能滿足心中的歸屬感需求。
如果孩子對其中一方的連接有所缺乏,將會讓孩子感到空虛遺憾,而最令孩子難以忍受的是父母其中一方否定另一方、排除另一方,那就像自己內(nèi)在的一半否定另一半一樣,結(jié)果必然造成孩子心理上的分裂。
例如,媽媽常說爸爸不好、不認(rèn)同爸爸,孩子為了能和爸爸連接,會采取強烈的方式,也就是和爸爸做相同的事或發(fā)生相同的事。
但因為這不被媽媽允許,所以孩子表面上會聽媽媽,然而私底下會像爸爸,甚至在潛意識里跟隨著爸爸的命運而不自知。當(dāng)我們否定自己的先生/太太時,我們正在給孩子什么樣的信息呢?
“你爸爸是懶惰、不負(fù)責(zé)的人,你以后不要像他一樣!”
“你媽媽死愛錢,你以后不要像她一樣!”
“你媽媽愛嘮叨,你以后不要像她一樣嘮叨!”
“你媽媽都不顧家,你以后千萬不可以像她一樣!”
這樣的孩子長大后肯定會出現(xiàn)這些行為:懶惰、不負(fù)責(zé)、死愛錢、愛嘮叨、不顧家。為什么?因為他心里強烈需要和他的父母連接,但有關(guān)他爸爸/媽媽的信息卻全是負(fù)面信息,他當(dāng)然只能跟這些信息連接,做出相同的行為來滿足與爸媽連接的歸屬感。
有人說,我只放在心里沒說出來呀!不要自欺欺人了,孩子的感覺無比敏銳,就算表面上沒說,如果你心中有這些信息,一定會在無意識里顯露出來,而你的孩子一定會感受到。
當(dāng)夫妻因為對方的行為而否定他/她身為父母的身份,孩子就會和被排除的一方做出相同的行為模式。簡單地說就是,當(dāng)你越不尊重對方,孩子就會越像他/她。
那我們該怎么辦呢?既然與父母連接是孩子天生的心理需求,那就提供更多正面的信息來滿足孩子連接父母的需求。
“孩子你真了不起,你和你爸爸一樣真聰明!”
“你和你爸爸一樣講義氣!”
“你和你爸爸一樣人緣兒很好!”
“你和你爸爸一樣很孝順!”
“你跟你媽媽一樣很善良!”
“你跟你媽媽一樣很有愛心!”
“你跟你媽媽一樣喜歡學(xué)習(xí)!”
“你跟你媽媽一樣做事很認(rèn)真!”
不只是稱贊孩子,重點是稱贊孩子“像爸爸”“像媽媽”的地方,透過這種方式,孩子會朝好的信息方向與爸媽連接,心中對歸屬感的渴望也會得到滿足。要尊重另一半是孩子的爸爸/媽媽,并允許孩子和他/她連接:
“如果你像你爸爸,我會很高興?!?/p>
“如果你像你媽媽,我會很高興?!?/p>
當(dāng)孩子連接的渴望被允許了,就不會那么強烈地在暗地里連接那些被否認(rèn)的缺點。尤其是離婚的父母若能這樣做,孩子必能有好的發(fā)展,他們會學(xué)到大人有時候會吵架,夫妻有可能會分開,但是他們卻能承認(rèn)彼此的位置,也承認(rèn)對方的父母身份,這對于孩子來說是非常重要的身教,也是莫大的祝福。
家長們請記住,千萬不要因為另一半的行為,否定他們是孩子父母的身份,因為事實不會因為隱瞞而改變,否認(rèn)或隱瞞只會令孩子在無意識里被否認(rèn)。
1.父母應(yīng)該多讀書,成為孩子的榜樣
如果每天有二十分鐘左右培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,連續(xù)四五年,他會自動形成一種閱讀習(xí)慣。如果你定好每天都去讀書半小時的規(guī)矩,孩子就會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過半小時,原因是他自己進(jìn)入故事中后,是放不下來的。所以,父母讀書對孩子影響是非常重大的。
2.父母要管理好情緒,保持一個平和的情緒和心情
不管有多忙,千萬不要匆匆忙忙地和孩子交流,當(dāng)你一匆忙,心里一煩躁,和孩子說話的口氣各方面就不平緩了,慢慢會激發(fā)孩子的反抗和煩燥心理,時間久了就會影響孩子的個性發(fā)展。
3.父母要高質(zhì)量的陪伴孩子,培養(yǎng)孩子美好的情感和對世界的熱愛
如何才能高質(zhì)量的陪伴孩子?我常常鼓勵家長們帶著孩子出去玩,這種玩不是瞎玩,不是帶他們?nèi)プ^山車,也不是帶他們出去吃一頓飯那么隨意和簡單,高質(zhì)量地玩是在培養(yǎng)孩子的心情。
4.父母要給孩子定原則和規(guī)矩,培養(yǎng)好習(xí)慣
定規(guī)矩最好是在八歲以下,在十歲以前,孩子還是愿意聽你的,為什么呢?因為在十歲以前,他覺得自己在這個世界上只有一個依靠就是父母,離開父母他是活不下去的。但是到十歲以后,他覺得離開父母還是可以活下去的。他會逐漸發(fā)現(xiàn),和父母對著干,父母拿他一點辦法都沒有。
5.父母要給孩子創(chuàng)造環(huán)境,培養(yǎng)孩子的社交能力
我們大多數(shù)家庭都是一個孩子,所以家長就要想辦法給小朋友建立圈子的條件。上下不超過兩歲的同班同學(xué)和社區(qū)里小朋友都可以成為孩子的朋友。
一、幫助孩子建立好習(xí)慣
有很多家長,一生努力打拼,只為給孩子留下萬貫家財,護(hù)其一生無憂。但卻沒想到,錢財這種有量的東西,遲早有一天會被孩子們揮霍殆盡。
可由儉入奢易,由奢入儉難,習(xí)慣了每日大手大腳的孩子,一旦高品質(zhì)生活被打亂,到時留給他們的只有墮落和無盡的悔恨。
所以說,授之以魚不如授之以漁,給孩子們百萬財富不如給他們幾個好習(xí)慣。好習(xí)慣可以拓寬孩子未來的人生格局,對他們的人生成長及其重要。
閱讀的習(xí)慣
閱讀對于孩子的成長很關(guān)鍵,對學(xué)習(xí)和人生閱歷都作用極大。
孩子有閱讀的習(xí)慣,不僅在寫作上的詞匯會大幅增加,而且對于見識、知識的拓展也能打下堅實的基礎(chǔ)。
吃苦的習(xí)慣
不知道家長有沒有這樣的感受:當(dāng)我們給予孩子優(yōu)渥的物質(zhì)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境時,孩子們往往不會珍惜,肆意揮霍。
這樣的孩子除了自私自大、不能體恤父母的辛勞之外,也沒有一顆感恩、孝順的心。
所以,家長們請給孩子們吃苦的機會,讓他們知道生活的不易,這樣才能理解生存的艱難。
二、培養(yǎng)良好的親子關(guān)系
在教育學(xué)里,與其苦口婆心勸孩子好好學(xué)習(xí),不如建立一個良好的親子關(guān)系。如果一個家庭的氣氛是和諧有愛的,那對于孩子的教育,就可以達(dá)到事半功倍的效果。
父母與孩子的關(guān)系融洽,對孩子的教育就容易成功;父母與孩子的關(guān)系緊張,對孩子的教育就容易失敗。要建立良好的親子關(guān)系,關(guān)鍵在于身份定位。
不當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”,學(xué)做“教練”
對于孩子的教育問題,父母總喜歡以“過來人”的身份為孩子鋪路,告訴他們學(xué)什么特長好,看什么書籍有用……
雖說出發(fā)點是為孩子好,卻絲毫沒有考慮到孩子的想法,沒有征求他們的意見。長此以往,孩子就會畏懼你,遠(yuǎn)離你,不會和你談心,自然對你的話也是左耳進(jìn)右耳出。
在孩子的成長道路上,會出現(xiàn)很多難題。這時他們需要有人給他們建議,幫他們指出問題所在,然后一起攻克難關(guān)。比起一個要求聽話和服從命令的上級領(lǐng)導(dǎo),他們更需要的是一個貼心教練。
不當(dāng)“裁判”,學(xué)做“拉拉隊”
運動場上的裁判,眼睛時刻盯著運動員,一旦發(fā)現(xiàn)有犯規(guī)行為,立馬給予警告和退場,處理起來毫不心軟。而啦啦隊則時刻充滿活力,為隊員們加油鼓氣和吶喊助威,給運動員帶來自信和動力。
孩子在成長的過程中,會有很多第一次,比如第一次學(xué)走路、第一次拿筷子、第一次騎車……可能他們在學(xué)習(xí)的過程中會摔倒很多次,也會不斷重復(fù)錯誤。這時,家長一定要給孩子一點緩沖的機會,不要開口就是“你怎么這么笨,都幾遍了還學(xué)不會”。
俗語道:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”,家長對孩子的批評除了會讓孩子心里難受外,也會讓父母和孩子的距離拉遠(yuǎn),對親子雙方?jīng)]有任何好處。
沒有誰天生就有做某事的能力,大人都免不了犯錯,更何況孩子呢?當(dāng)孩子事情完成的不夠好,我們要多給他們鼓勵,保護(hù)他們的自尊,幫助他們更正錯誤。
教育沒有想象中的難,不過是“有所為有所不為”。孩子是家庭的中心,家庭的焦點。家長望子成龍、望女成鳳,這本身是無可厚非的。但怎么科學(xué)地在家庭教育中,實現(xiàn)這些美好的愿望?走出家庭教育的誤區(qū),勢在必行。
教育中的七大誤區(qū)
誤區(qū)一:家長愛孩子,最擅長以己度人
孩子渴了,想喝礦泉水,而家長認(rèn)為鮑魚營養(yǎng)豐富,孩子偏偏不喜歡。
家長給孩子買高級的玩具,而孩子偏偏喜歡擺弄一些不值錢的小玩意兒。
您處心積慮地花費很多,孩子還不開心,原因是,這些不是孩子需要的。不需要的東西,就體現(xiàn)不出它的價值。
誤區(qū)二:上了補習(xí)班,成績一定能提高
現(xiàn)在的補習(xí)班,名目繁多,如雨后春筍般,將孩子們層層包圍。家長花費了金錢,好像心里就得到安慰,會不會想到,孩子的辛勞與壓抑。孩子平時的課業(yè)負(fù)擔(dān),還不夠繁重?沉重的書包,已令他們壓彎了腰。
從科學(xué)角度講,大腦皮層不是用來思考的,而是受身體和情緒的控制。人在疲勞狀態(tài)下,有情緒困擾時,他的記憶、分析、判斷能力消失。會產(chǎn)生憤怒、生氣、害怕等情緒。不僅健康受到影響,還會表現(xiàn)為厭學(xué),學(xué)習(xí)拖沓,封閉自我,不和人交流。甚至?xí)锈阑蜃詺⒌葮O端現(xiàn)象的發(fā)生。
誤區(qū)三:行有不得,總找外因
有一些家長,理解孩子的辛苦,和孩子一樣,經(jīng)常對當(dāng)前的中國教育品頭論足。弄得孩子也怨聲載道。遇事抱怨,不是積極解決問題的方法。
中國教育與西方教育,各有其利弊??陀^上講,應(yīng)該取長補短?;仡櫄v史,每個時代,都有其局限性。抱怨社會、體制,于事無補。家長該有這樣的理念與遠(yuǎn)見:立足于自己與孩子,讓孩子有發(fā)展的空間。任何一個環(huán)境,都可以幫助孩子成就夢想。
給孩子這樣的人生定位:所有的變化都是機遇,讓你自己痛苦的人,都是天使。自己才是主人,主宰自己的命運。
誤區(qū)四:成績不好的孩子,一定不聰明
孩子的智能分很多種,有聽覺、視覺、語言、體驗、邏輯、社交等很多方面。
學(xué)校教育,重視應(yīng)試,主要考核孩子語言文字與數(shù)理邏輯的智能。而其他技能均不在應(yīng)試的范疇。這就造成家長嚴(yán)重的誤區(qū),以為孩子成績不理想,就不會成才。
如果達(dá)爾文、愛因斯坦的媽媽,也聽了老師對孩子的評價,就放棄對孩子的培養(yǎng),或一味要求他們像其他孩子一樣,那么,科學(xué)會停滯多少年?
李安的數(shù)學(xué)成績,是負(fù)分,絲毫沒影響他成為一名大導(dǎo)演。
海藍(lán)老師講了個動物學(xué)校的故事,發(fā)人深省:
兔子跑的快,偏讓它去游泳、飛翔,結(jié)果淹死了、摔死了。
對于孩子,令他擅長的地方發(fā)揮到極致,就會成功。
為了取得滿意的成績,以損害孩子的身心作為代價,以破壞親子關(guān)系作為代價,猶如撿了芝麻、丟了西瓜,得不償失啊。
誤區(qū)五:嚴(yán)格的教育,是對孩子負(fù)責(zé)
古語有:一日不打,上房揭瓦??看蛄R的方式,教育孩子,是教育的最低層次。指責(zé)、批評、命令、說教,僅次之。
這些方法,看似嚴(yán)格,而造成的負(fù)面影響,甚至可能伴隨孩子一生。
問題發(fā)生了,家長應(yīng)該認(rèn)真分析,這個問題,是孩子的問題、自己的問題,還是環(huán)境的問題?
如果是孩子的問題,要學(xué)會接受和傾聽。了解孩子需要什么。
如果是自己的問題,要客觀描述,不批評、指責(zé),說出自己內(nèi)心的感受,如難過、擔(dān)心,以及對自己的影響,最后提出希望。這樣的交流,孩子對家長的想法,會得到明確的判斷和理解,得到有效的溝通。
最智慧的父母,在家庭中,主動營造溫馨的氛圍,注重自己的個人成長,身體力行地做孩子的榜樣,影響孩子。這才是家長中的九段高手。
嚴(yán)格的教育,本來的出發(fā)點,是對孩子負(fù)責(zé)。這是沒有錯的。而家長往往以對孩子好的名義,傷害了孩子,破壞了親子關(guān)系。
如果可以心平氣和、語重心長地和孩子交流,以合理的方式幫孩子解決問題,何必怒發(fā)沖冠、求全責(zé)備呢?
誤區(qū)六:不尊重孩子,愛潑冷水
一個人行為改變的過程依次是:知而未動、知而心動、知而行動、動而堅持、修成正果。這是個漸進(jìn)的過程。
很多時候,因為家長的粗心、疏忽、武斷,導(dǎo)致前功盡棄。
對于孩子而言,持之以恒做一件事情的難度,大過成人。而家長習(xí)慣于孩子做事的萌芽階段,以責(zé)怪的口吻打壓孩子。諸如,孩子學(xué)習(xí)剛有點進(jìn)步,或培養(yǎng)某種好習(xí)慣的初期,家長會說,“才考這么點分,就驕傲。離------遠(yuǎn)著呢!”或者在孩子意識到問題,努力改變的過程中,不及時發(fā)現(xiàn),給予肯定和鼓勵。孩子的學(xué)習(xí)熱情一下子消失,星星之火,被一盆冷水澆滅了。自信心也受到了打擊。
家長需要具備一雙慧眼,即時發(fā)現(xiàn)孩子知而心動、知而行動的苗頭,鼓勵孩子再接再厲。
誤區(qū)七:把自己的目標(biāo)當(dāng)做孩子的目標(biāo)
很多家長,在孩子身上充滿了期待。而這份期待,孩子卻不以為然,依舊我行我素。
沒有人會為了其他人的目標(biāo)而努力,有很多方法幫助孩子實現(xiàn)他的愿望,同時實現(xiàn)我們家長的愿望。
家長希望孩子成績提高,孩子期待一份向往已久的禮物。在成績與禮物之間,就有一個結(jié)合點。可以把這個禮物的樣子,讓孩子畫在一張紙上,分割為若干天,去完成。每天完成幾分之一,日久天長,孩子看到他的愿望一天天地臨近,會主動地做好該做的事情。在達(dá)成愿望的那一刻,孩子的成績提高了,他的獎勵也得到了。豈不皆大歡喜!在這過程中,培養(yǎng)了孩子自我規(guī)劃、自我管理的能力,自律性、抗挫力。
在幫助孩子實現(xiàn)目標(biāo)的同時,把自己的目標(biāo)放進(jìn)去,才是明智的做法。
父母對孩子的教育,有所為,有所不為。愿天下父母,用您的愛心與耐心,以正確的理念與方法,培養(yǎng)孩子,使他們的夢想成為現(xiàn)實,也使他們成為對社會有用的棟梁之才!
01
在思想上,宜平等勿凌人
應(yīng)當(dāng)把自己的孩子當(dāng)朋友,不要因為孩子要依靠父母撫養(yǎng),就可以隨意斥責(zé)或打罵。這樣會造成孩子的恐懼心理與孤僻性格,也不利于父母與孩子的感情交流。父母喜歡的活動也讓孩子參與,而父母要求孩子不做的事,自己也最好不做。
02
在行動上,宜誘導(dǎo)勿控制
孩子的行為常有隨意性與多變性,因此,父母要經(jīng)常誘導(dǎo)孩子的言行,使孩子既感到自由,又不失過分。如:孩子玩玩具,應(yīng)盡量滿足供應(yīng),但在每次玩完后應(yīng)教孩子把玩具收拾好,而不能怕玩具散落滿地就不讓孩子玩。
03
在方法上,宜明理勿強迫
孩子雖然在各方面還尚未成熟,但簡單的道理是會明白的,不能過低估計孩子的理解水平。特別是在孩子犯無知之過時,更要求父母在責(zé)罵之余,給孩子講清道理,使之知錯,并有所改。不講明道理的強迫孩子改,往往使孩子心里不服氣。
04
在童真上,宜理解勿責(zé)難
孩子有孩子的童趣。有些在父母看來是無聊的事,可孩子卻玩得津津有味。這就需要父母去理解孩子的成長過程,以及伴之而來的不同階段的游戲活動, 不要以父母的“思想高度”來評估孩子的“創(chuàng)作水平”,更不能粗暴地干涉與阻止。如:孩子好玩彈球與跳牛皮筋,在父母的眼里是無聊的,殊不知,這些“無聊” 之事,也曾經(jīng)伴隨著父母們度過自己的孩提時代。
05
在教育上,宜啟發(fā)勿壓制
孩子對世界特別好奇,他們的追問有時會抵得上“十萬個為什么”。而對如此求知的孩子,父母應(yīng)該感到高興,不可視之厭煩,處處壓制,那樣會磨滅孩子那脆弱的求知欲。正確的教育方法應(yīng)該是采取啟發(fā)的方式,盡自己所知講解。
06
在游戲上,宜同樂勿漠視
孩子們玩游戲常常要求父母一起介入,與之同樂。這時,如果父母有時間應(yīng)盡量滿足孩子的要求,不要置身“事”外,使孩子感到孤獨和失望。長此以往,會影響父母與孩子之間的情感交流。
07
在習(xí)慣上,宜培養(yǎng)勿強制
父母都希望孩子有良好的生活習(xí)慣,并且采取種種辦法促其形成。但是培養(yǎng)習(xí)慣也需要“水到渠成”,不可強制,要使孩子明白道理,并創(chuàng)造條件使之定型,使孩子主動養(yǎng)成習(xí)慣為上策。
08
在特長上,宜發(fā)現(xiàn)勿施壓
每當(dāng)父母看到別人的孩子在某些方面有專長時,總想培養(yǎng)自己的孩子也有某種特長。于是就生搬硬套,采取高壓手段“拔苗助長”,一旦“恨鐵不成鋼”時,就拳 腳相加,這樣做很難培養(yǎng)孩子成才,反而容易使孩子產(chǎn)生反感心理,俗話說“心急吃不了熱豆腐”。首先要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣,從中發(fā)現(xiàn)孩子的特長萌芽;其次, 要因勢利導(dǎo),提供條件,讓孩子的特長得到發(fā)揮;第三,強化培養(yǎng),使孩子的特長得到專業(yè)指導(dǎo)。整個過程應(yīng)該是循序漸進(jìn)的,必須貴在堅持,切不可盲目施壓。
09
在活動上,宜得當(dāng)勿過火
活動是孩子成長的潤滑劑和催化劑。活動開展得好壞,活動質(zhì)量的高低,對孩子的生長發(fā)育有較大的影響。父母要科學(xué)安排孩子的活動內(nèi)容與活動時間, 采取室內(nèi)外相結(jié)合、動靜相結(jié)合、學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合等方法,既讓孩子感興趣,又不失教育的機會?;顒拥膬?nèi)容與時間要因人而異,切不可過火,否則會事半功倍。
10
在智力上,宜挖掘勿盲目
現(xiàn)在的父母對孩子的期望很高,總想自己的孩子的智力不弱于別人,于是就采取超前培養(yǎng),超量灌輸?shù)霓k法,其結(jié)果常常是事與愿違,這樣既苦了孩子也 累了父母。應(yīng)該明確智力是很多客觀因素決定的,如:先天遺傳和年齡變化等。有的孩子年齡只差數(shù)月,其智力就有質(zhì)的飛躍。因此,父母要了解孩子的生長發(fā)育過 程,科學(xué)地激發(fā)孩子的智力,不要盲目培養(yǎng)。當(dāng)然,父母也不能任其發(fā)展,也要主動地營造學(xué)習(xí)的氛圍,有意識地挖掘孩子的智力,促其盡快健康成長。
喜歡《父母是怎樣教育孩子的》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育孩子的方法,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育孩子的聽課筆記專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
明星也是平常人,明星媽媽爸爸對于養(yǎng)育自己的寶寶又有什么絕招和經(jīng)驗?zāi)??想知道嗎?那就快來取?jīng)吧! 楊瀾:只希望孩子快樂 不覺得做神童有什么好,也不要求孩子哪方面必須要有特別突出的成就,但她衷心希望孩子做...
1.每天花半個小時和孩子交流。 2.和孩子在家也要使用文明用語,“早上好,請,謝謝,晚安”等等。 3.讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。 4.多聽聽孩子的聲音!——用耐心、用愛心、用開心,心是長著眼睛的! 5...
“孩子不用功讀書怎么辦?” 不少家長整天為這些問題而憂心忡忡。其實,孩子大多是愿意通過學(xué)習(xí)去了解新的東西的??墒?,隨著年齡的增長,有些孩子的確會變得討厭念書、討厭學(xué)習(xí)。造成這種情況的因素很多,而由于家...
說起對孩子的教育,可能很多家長總是會吧這個和孩子的成績之類的聯(lián)系在一起。其實,家長有這樣的觀念是不好的。因為這對于孩子的“三觀”是一會有影響的。 說起來,孩子的教育影響的因素主要就是家庭、社會、和學(xué)校...
最新更新