幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

中班語言公開課教案《寄到夢里的信》

發(fā)布時(shí)間:2020-09-30

幼兒園教案大班公開課教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?下面是小編為大家整理的“中班語言公開課教案《寄到夢里的信》”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒間互相合作交流的能力。

2、體驗(yàn)故事《寄到夢里的信》帶來的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事插圖,小兔小熊等故事中提到的角色或物品的圖片。yJs21.CoM

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入。

教師出示小熊和小兔的圖片:冬天到了,小熊冬眠了,小兔只能獨(dú)自玩真孤獨(dú)呀!請小朋友幫小兔想想辦法吧?。ㄓ變河懻摚?/p>

二、教師講述故事。

師:小朋友們幫小兔想了很多辦法,現(xiàn)在請小朋友聽故事,聽聽看故事中的小圖是怎么辦的(講故事的前半部分)

1、小兔給誰寄了信?小熊回信了嗎?

2、小兔在信里說了什么?

3、它們共通了幾次信?

接著教師講后半段:

1、小熊有沒有收到信?

2、誰以小熊的名義給小兔回了信?

3、為什么小熊不回信呢?

4、小老鼠為什么要幫它回信?

三、結(jié)合圖片給幼兒講故事。

你喜歡故事中的哪個(gè)部分?(教師引導(dǎo)幼兒感受故事中小動(dòng)物之間的友誼互相關(guān)愛的情感)

四、總結(jié)。

附故事《寄到夢里的信》

在寒冷的冬天來臨之前,小熊冬眠了,他的好朋友小兔子只能獨(dú)自玩,真寂寞呀。

小兔看著窗外飄舞的雪花,心里想,“我常常在夢里收到朋友們的來信,那一定是朋友們把信寄到我的夢里來的,我也寫封信寄到小熊的夢里去。”

小兔拿出紙和筆,寫道:“小熊,現(xiàn)在窗外冷的很,雪下得很大,可是我一點(diǎn)兒也不冷,我正坐在火爐旁,吃米花糖呢,我也送給你一些,讓你在夢里吃……”。寫完信,小兔把信和米花糖一起送到小熊家的門口。

第二天,小兔大清早就發(fā)現(xiàn)門口的有一封信,小兔拆開信讀了起來:“親愛的小兔,我在夢里讀到你的信,還吃了你送的米花糖,高興地差點(diǎn)就笑醒了……”

小兔看見信心想,真好,看來信真的能寄到小熊的夢里去。

小兔又寫了封信,“小熊,太陽出來了,我到菜園子里挖了好幾個(gè)紅蘿卜,可甜了,我送你一只最大的……”小兔把信和紅蘿卜送到了小熊家門口,靠近門口聽聽聲音,呵呵,小熊正呼嚕呼嚕睡的香呢。

午睡醒來,小兔又收到小熊的回信:“小兔,我正餓的很呢,你送來的蘿卜真好吃,我‘啊嗚’咬一口,哇!真涼……”

“哈——哈”小兔讀完信,大聲笑起來,他快活極了。

一天天過去了,小兔已經(jīng)跟小熊通了二十多次信,給冬眠中的小熊送了二十多次吃的東西。

終于,春天來了。有一天,小兔正準(zhǔn)備出去,“篤!篤篤——有人敲門,?。≡瓉硎切⌒?。

“你好,小兔,我真想你呀!”小熊大聲說。

“我也是”小兔高興的喊,這個(gè)冬天我給你寫信,你給我定信,真有趣,是嗎!

“寫信!誰給你寫信?”小熊奇怪地問。

“我跟你呀,我把夢寄到了你的夢里,你又在夢里給我回信,小兔解釋道。

“沒有的事,我整個(gè)冬天都在呼呼大睡“小熊一點(diǎn)也不明白

“有,就有”小兔著急的蹦了起來。

這時(shí),“篤,篤篤”又有人敲門了,是只小老鼠,小老鼠不好意思的說:“小兔、小熊,冬天是我吃了小兔送給小熊的食物,還用小熊的名字給小兔寫了回信。

原來是這么一回事,小兔和小熊一下子都明白了。

小兔說:“小老鼠,下一個(gè)冬天你找我玩吧,我再也不把信寄到小熊夢里去了,讓小熊美美地睡上一冬天吧”。

“好呀”,小老鼠高興的的回到了家,他也正發(fā)愁冬天沒有伙伴一起玩呢。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

中班語言公開課教案《月亮》


活動(dòng)設(shè)計(jì):月亮是孩子們每天晚上都能看到的,雖然它本身不會(huì)發(fā)光,但孩子們從表面看到,月亮把銀光灑向了大地,給寧靜幽深的夜晚增添了一絲活力,也讓孩子們怕黑的心里得到一絲安慰。月亮對于成人來說觸不可及,而詩歌中的月亮卻隨處可見,成了主人公的玩伴,詩歌極富想象,充滿童趣。讀后回味無窮?!对铝痢愤@首詩不僅蘊(yùn)含了一定的科學(xué)知識,而且飽含了豐富的情感,作者運(yùn)用擬人的表現(xiàn)手法將小鳥、青蛙、寶寶的心里話表現(xiàn)了出來,給人一種溫暖、甜蜜的感覺。符合兒童的心里特點(diǎn)。詩歌語言簡潔、結(jié)構(gòu)重復(fù),意境優(yōu)美,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞詩歌,能理解作品描繪的畫面,感受詩歌語言所表現(xiàn)的意境美。

2、學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌,正確運(yùn)用量詞:灣、棵

3、運(yùn)用自己積累的經(jīng)驗(yàn)大膽想象,嘗試仿編詩句。

活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,配音磁帶,錄音機(jī)

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)

談話導(dǎo)入

師:你們看到過月亮嗎?

幼兒:月亮在天上;晚上才有月亮;有時(shí)候清早還能看到月亮等

師:你們看到的月亮是什么樣子的?

幼兒:圓圓的、亮亮的;有時(shí)是彎彎的像香蕉。

教師小結(jié):小朋友說的非常好,今天老師給小朋友帶來了一首關(guān)于月亮的詩歌,我們一起欣賞

二、初步感受詩歌內(nèi)容

1、教師富有感情地配樂朗誦詩歌

師:詩歌的題目是什么?你們聽到詩歌里說了什么?

幼兒可以泛泛地說

2、幼兒看圖片,再次欣賞教師配樂朗誦

提出欣賞的要求:詩歌里有誰?他們在哪里看到了月亮?

(1)師:小鳥在哪里看到了月亮?它說了什么?

(2)師:青蛙在哪里看到了月亮?他說了什么?

(3)師:寶寶在哪里看到了月亮?他又說了什么?

三、深入理解詩歌的情感內(nèi)涵

1、幼兒在教師帶領(lǐng)下有感情地朗誦詩歌,注意語調(diào)的輕柔及量詞的運(yùn)用。

2、組織幼兒討論。

(1)師:月亮真的掛在樹梢了嗎?為什么說樹梢掛一個(gè)月亮?

幼兒:這是月亮的光照在樹梢上。

師:小鳥為什么說:月亮和我好?

幼兒:月亮給小鳥照亮了路;月亮看著小鳥睡覺,月亮喜歡小鳥。

教師小結(jié):小朋友說的都有道理,月亮光撒在了樹梢上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像在高高的樹梢上掛著一個(gè)月亮。

理解詞:掛

師:這里用了一個(gè)好聽的詞:掛,請小朋友做一個(gè)“ 掛”的動(dòng)作,

老師示范用“掛”說一句話:墻上掛著一個(gè)包。

請幼兒也用“掛”說一句話。

幼兒:架子上掛著一塊毛巾;晾衣架上掛著一件衣服等。

(2)師:為什么詩歌中說池塘里漂一個(gè)月亮?池塘里真的有月亮嗎?幼兒:在池塘里看到的是月亮的影子。

師:月亮的影子浮在水面,看起來月亮好像漂在水面一樣,什么東西還會(huì)漂在水面?幼兒:紙會(huì)漂在水面;塑料汽車會(huì)漂在水面等。

師:為什么青蛙說:“月亮和我好”

幼兒:月亮的影子漂在池塘里,,青蛙以為月亮來和他玩

幼兒:月亮的影子一會(huì)有,一會(huì)就看不見了,青蛙以為月亮和他玩捉迷藏,所以,青蛙說月亮和他好。

教師小結(jié):在明亮的夜晚,水面上就會(huì)出現(xiàn)月亮的倒影,所以看上去好像池塘里漂著一個(gè)月亮,當(dāng)微風(fēng)吹來,水波蕩漾,月亮的倒影若隱若現(xiàn),好像在和青蛙捉迷藏,所以青蛙說月亮和我好。

(3)詩歌中還說臉盆里盛一個(gè)月亮,你們是怎么認(rèn)為的?

幼兒:臉盆里看到的月亮也是月亮的倒影。

師:為什么用一個(gè)詞:“盛”來說?

幼兒:盆里盛有水,月亮的倒影在水中,所以要這樣說

幼兒:好像盆里放了一個(gè)月亮。

師:寶寶為什么說“月亮和我好”?

幼兒:月亮來到寶寶的盆里,寶寶覺得月亮喜歡她

師:假如在你的盆里看到了月亮的倒影,你是什么感覺?

幼兒:我覺得很驚訝;我覺得很高興。

師:寶寶的水盆里有一個(gè)月亮的倒影,就像盆里盛著一個(gè)月亮一樣,寶寶在玩水,月亮的倒影就像和寶寶玩起了捉迷藏,寶寶開心極了。所以寶寶說月亮和他好。

3、師:我們明白了詩歌的內(nèi)容,你們喜歡這首詩歌嗎?最喜歡那句詩,請幼兒讀出來。

4、師:這首詩寫的是在靜靜的晚上,月亮悄悄地來和小鳥、小青蛙、寶寶玩,我們在讀詩歌的時(shí)候要用輕柔的語氣,心情愉快的讀。請全體幼兒有感情地朗誦詩歌,并加些動(dòng)作來表現(xiàn)

四:創(chuàng)造性仿編

1、你們還在那里看到過月亮?(啟發(fā)幼兒說出從不同的角度看到的月亮)

2、教師出示小河、小魚的圖片,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用圖片仿編詩歌。

3、還有哪些小動(dòng)物在什么地方也看到了月亮?請幼兒把想到的畫在紙上,然后嘗試按詩歌的句式說出來。

活動(dòng)反思:

從整個(gè)活動(dòng)看,層次清楚,層層遞進(jìn),每一環(huán)節(jié)過渡自然,整個(gè)活動(dòng)比較順暢。教師的提問具有層次性,能將回憶性提問、體驗(yàn)性提問和創(chuàng)造性提問融合起來,引導(dǎo)幼兒積極思考,幼兒在老師的引導(dǎo)下,積極開動(dòng)腦筋,大膽質(zhì)疑,達(dá)到了良好的師幼互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)氛圍寬松,教師對教材的把握也比較到位,對詩歌的情感特征、重點(diǎn)句、詞的分析比較準(zhǔn)確,教師在活動(dòng)中情感的投入感染著幼兒,使幼兒在活動(dòng)中也很投入,尤其是幼兒在朗讀詩歌的時(shí)候,幼兒能做到深情并茂,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

在教學(xué)過程中,感到內(nèi)容多,用時(shí)長,所以,將這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容分成兩個(gè)課時(shí),把目標(biāo)3:嘗試仿編詩句。放在第二課時(shí),這樣效果會(huì)更好。還有一點(diǎn):教師的提問感到有一點(diǎn)多,如能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,會(huì)縮短課堂時(shí)間,避免幼兒疲勞。在教具的使用上,如果能運(yùn)用動(dòng)畫讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境,幼兒對詩歌的理解會(huì)更深刻。

詩歌《月亮》

每一棵樹梢,掛一個(gè)月亮,

小鳥說,月亮和我好。

每一灣池塘,漂一個(gè)月亮,

青蛙說:月亮和我好。

每一個(gè)臉盆,盛一個(gè)月亮,

寶寶說:月亮河我好

中班語言公開課教案《家》


幼兒園中班語言教案:家

課題名稱:家

目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。什么是什么的家。

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌提供的線索,嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。

準(zhǔn)備:

1、背景圖

2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個(gè)

3、天空、樹林、草地、河水、幼兒園

過程:

(一) 引入主題

1、今天老師給你們帶來了新朋友,

2、你們想知道他們是誰嗎?

3、對了你們說對了,

4、現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個(gè)游戲吧。

5、你們玩完樂也累了,

6、現(xiàn)在聽音樂找到自己的家。教兒歌

7、你們都找到了自己的家,

8、現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎?

9、教師提問?藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家?茂密的樹林是誰的家?綠綠的草地是誰的家?清清的河水是誰的家?紅紅的花朵是誰的家?美麗的幼兒園是誰的家?

10、幼兒看圖分組說

11、幼兒看圖連貫的集體說

(二) 讓幼兒充分想象,創(chuàng)編兒歌

1、你們都吧好朋友送回家了,請你們在動(dòng)腦筋想一想,藍(lán)藍(lán)的天空還是誰的家茂密的樹林還是誰的家?綠綠的草地還是誰的家?清清的河水還是誰的家?紅紅的花朵還是誰的家?美麗的幼兒園還是誰的家?

2、明天我們一起把大家想的聚在一起說給小朋友聽,我們一起再來做個(gè)游戲吧。

中班語言公開課教案《小蚱蜢》


活動(dòng)目標(biāo):

1、了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,朗誦兒歌,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

2、能夠用動(dòng)作表現(xiàn)蚱蜢等動(dòng)物的動(dòng)作。

活動(dòng)重點(diǎn):了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,朗誦兒歌,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

活動(dòng)難點(diǎn):了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,朗誦兒歌,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件《小蚱蜢學(xué)跳高》。

活動(dòng)過程:

1、引入

(1)播放課件【視頻小蚱蜢】,請幼兒說說畫面上是誰?有什么本領(lǐng)?你見過嗎?

(2)教師:這是小蚱蜢,它們跳得很高,今天也有只小蚱蜢要跳高,跳去哪里呢?

2、理解兒歌

(1).播放課件【兒歌欣賞】,請幼兒完整欣賞兒歌。

教師:兒歌里的小蚱蜢在干什么?

教師:小蚱蜢是怎樣跳上狗尾草的呢?可請幼兒用動(dòng)作模仿。

教師:當(dāng)小蚱蜢跳上狗尾草得意的時(shí)候發(fā)生了什么事情?小蚱蜢會(huì)高興嗎?為什么會(huì)摔下來呢?讓幼兒理解兒歌內(nèi)容同時(shí)初步了解不能驕傲自滿。

3、朗誦兒歌。

(1)再次播放課件【兒歌欣賞】,請幼兒欣賞。

(2)播放課件【朗誦兒歌】,請幼兒看著畫面學(xué)念兒歌。

(3)播放課件【朗誦兒歌】中的"小蚱蜢學(xué)跳高",請幼兒跟著畫面一起念兒歌數(shù)遍。

4、認(rèn)識小蚱蜢。

(1)播放課件【蚱蜢的照片】,請幼兒仔細(xì)觀察蚱蜢的樣子。

(2)播放課件【蚱蜢在哪里】,請幼兒找找蚱蜢。

(3)播放課件【跳躍的小蚱蜢】,了解蚱蜢的彈跳力。

(4)活動(dòng)結(jié)束。

幼兒一起到教室外,學(xué)小蚱蜢蹦跳。

活動(dòng)延伸:

播放課件【秋天的蟲蟲】,教師可請幼兒說說秋天還有哪些昆蟲?它們長的什么樣?有什么特殊的本領(lǐng)?了解更多秋天的蟲蟲。

附錄:

兒歌:小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。

腿一彈,腳一蹺,哪個(gè)有我跳得高!

草一搖,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。

中班語言公開課教案《特殊的帽子》


活動(dòng)目標(biāo):

1、通過已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒加深對各種帽子的認(rèn)識,并能大膽講述帽子的特征及用途。

2、引導(dǎo)幼兒了解不同職業(yè)的人帶上不同的帽子服務(wù)我們,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT、幼兒每人一頂帽子

活動(dòng)過程:

一、通過展示,讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處,并能知道各種帽子的名稱及用途。

1、引導(dǎo)幼兒觀察帽子,能說出不同帽子的特征。

師:你們今天真有趣,都帶了帽子。那我們就一起說說我們的帽子吧!誰來說說你帶了什么帽子?有什么作用呢?

2、總結(jié):原來啊,有的帽子可以擋住太陽,有的帽子可以讓我們覺得很暖和、有的帽子還能保護(hù)我們。所以呀,不同的帽子有不同的作用。

3、師:你們帶來了這么多帽子,老師還帶來了三頂特殊的帽子。先把你們的帽子送回家,我們再一起來看看。

二、出示三頂特殊的帽子,引導(dǎo)幼兒了解不同職業(yè)的人會(huì)帶上不同的帽子。

1、師:誰來說說你認(rèn)識哪一頂帽子?

★警察帽

師:為什么你看出它是警察帽,你哪里看出來的?

【介紹國徽】

2、師:除了警察帽,你們還認(rèn)識嗎哪頂帽子?

★廚師帽

師:你怎么知道這是廚師帶的帽子?

師:廚師為什么要戴又白又長的帽子呀?

師:你們有這么多不一樣的想法,那我們一起來聽聽吧,到底有什么用?

總結(jié):原來廚師戴帽子是為了干凈,那我們開動(dòng)小腦筋想想,還有哪些工作也為了干凈一定要戴帽子呢?

師:有一個(gè)人每天在我們身邊每天也需要這頂帽子,是誰呢?

幼兒:阿姨

總結(jié):原來空姐、護(hù)士、阿姨還有做好吃的東西的人她們都必須戴干凈的帽子

3、★建筑帽

師:還有最后一頂帽子了,它是誰的帽子呢?

幼兒:工人,建筑工人。。。。。。

師:有誰知道它的名字?誰來說說為什么要戴這頂帽子?

師:安全帽保護(hù)大家的,它還救了一位建筑叔叔的生命,我們一起來看看

師:掉進(jìn)大坑后安全帽是怎么救叔叔的?

師:安全帽的作用很大,那我們生活中還有誰需要用安全帽?

總結(jié):一些危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)一定要帶上帽子??吹搅诉@些與眾不同的帽子,老師想出了一首好聽的兒歌。知道什么是與眾不同嗎?

師:與眾不同就是特別,不一樣的意思。我們一起來聽聽這首與眾不同的兒歌吧!

三、邊放PPT邊念兒歌

詩歌:與眾不同的帽子

四、活動(dòng)延伸

師:想一想,你想成為什么職業(yè)的人,明天我們就來為設(shè)計(jì)一頂特殊的帽子,好嗎?

喜歡《中班語言公開課教案《寄到夢里的信》》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園教案大班公開課教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 中班語言公開課教案《月亮》 活動(dòng)設(shè)計(jì):月亮是孩子們每天晚上都能看到的,雖然它本身不會(huì)發(fā)光,但孩子們從表面看到,月亮把銀光灑向了大地,給寧靜幽深的夜晚增添了一絲活力,也讓孩子們怕黑的心里得到一絲安慰。月亮對于成人來說觸不可及,而詩...
    2020-09-30 閱讀全文
  • 中班語言公開課教案《傘》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、理解并學(xué)說兒歌,知道為小動(dòng)物們匹配最合適的傘。 2、想一想、說一說,嘗試仿編兒歌,發(fā)展口語表達(dá)能力。 3、愿意扮演角色,表演兒歌,體驗(yàn)互動(dòng)游戲的快樂。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 大樹、蘑菇、荷葉...
    2020-09-30 閱讀全文
  • 中班語言公開課教案《家》 幼兒園中班語言教案:家 課題名稱:家 目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。什么是什么的家。 2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌提供的線索,嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。 準(zhǔn)備: 1、背景圖 2、白云、小...
    2021-06-21 閱讀全文
  • 中班語言公開課教案《小蚱蜢》 活動(dòng)目標(biāo): 1、了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,朗誦兒歌,體驗(yàn)兒歌的趣味性。 2、能夠用動(dòng)作表現(xiàn)蚱蜢等動(dòng)物的動(dòng)作。 活動(dòng)重點(diǎn):了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,朗誦兒歌,體驗(yàn)兒歌的趣味性。 活動(dòng)難點(diǎn):了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,...
    2020-09-29 閱讀全文
  • 中班語言公開課教案《金色的房子》 活動(dòng)目標(biāo): 1、在理解故事的基礎(chǔ)上,能夠?qū)⒅貜?fù)對白進(jìn)行復(fù)述。 2、能清楚地表達(dá)自己的想法和感受,懂得與好朋友共同分享更快樂的道理。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備:故事、小姑娘、小狗、小鳥、小羊、小猴頭飾。 經(jīng)...
    2020-09-30 閱讀全文

活動(dòng)設(shè)計(jì):月亮是孩子們每天晚上都能看到的,雖然它本身不會(huì)發(fā)光,但孩子們從表面看到,月亮把銀光灑向了大地,給寧靜幽深的夜晚增添了一絲活力,也讓孩子們怕黑的心里得到一絲安慰。月亮對于成人來說觸不可及,而詩...

2020-09-30 閱讀全文

【活動(dòng)目標(biāo)】 1、理解并學(xué)說兒歌,知道為小動(dòng)物們匹配最合適的傘。 2、想一想、說一說,嘗試仿編兒歌,發(fā)展口語表達(dá)能力。 3、愿意扮演角色,表演兒歌,體驗(yàn)互動(dòng)游戲的快樂。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 大樹、蘑菇、荷葉...

2020-09-30 閱讀全文

幼兒園中班語言教案:家 課題名稱:家 目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。什么是什么的家。 2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌提供的線索,嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。 準(zhǔn)備: 1、背景圖 2、白云、小...

2021-06-21 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,朗誦兒歌,體驗(yàn)兒歌的趣味性。 2、能夠用動(dòng)作表現(xiàn)蚱蜢等動(dòng)物的動(dòng)作。 活動(dòng)重點(diǎn):了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,朗誦兒歌,體驗(yàn)兒歌的趣味性。 活動(dòng)難點(diǎn):了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,...

2020-09-29 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、在理解故事的基礎(chǔ)上,能夠?qū)⒅貜?fù)對白進(jìn)行復(fù)述。 2、能清楚地表達(dá)自己的想法和感受,懂得與好朋友共同分享更快樂的道理。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備:故事、小姑娘、小狗、小鳥、小羊、小猴頭飾。 經(jīng)...

2020-09-30 閱讀全文