狠一狠心 孩子就長(zhǎng)大了

幼兒園說(shuō)課稿我長(zhǎng)大了。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師有樹立正確的家長(zhǎng)觀，用心關(guān)注，用心傾聽(tīng)，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自己解決問(wèn)題。那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？以下是小編為大家收集的“狠一狠心 孩子就長(zhǎng)大了”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

今天下午，我接待了一對(duì)特殊的家長(zhǎng)。

說(shuō)來(lái)好笑，這對(duì)家長(zhǎng)竟然是來(lái)要求把自己已經(jīng)入托在幼兒園寄宿的孩子接回家的，理由呢，更是讓人啞然失笑。孩子的爸爸不好意思地說(shuō)：“王老師，真是對(duì)不起了，今天我不把兒子接回家，他奶奶就要死要活了!”

經(jīng)了解：要接回家的這個(gè)孩子名叫琪琪，今年4歲，是本期新入園的孩子。孩子的爸爸媽媽長(zhǎng)期都在外地打工，家里只有孩子的爺爺奶奶照看，這個(gè)孩子是爺爺奶奶的一口氣，含在嘴里怕化了，摟在懷里怕飛了……開學(xué)的時(shí)候，琪琪的爸媽特地請(qǐng)假把孩子送進(jìn)了幼兒園，為了減輕爺爺奶奶的負(fù)擔(dān)，堅(jiān)持放在幼兒園全托，這幾天集體生活下來(lái)，在老師的精心照看下

，孩子很快就適應(yīng)了幼兒園生活?？墒?，孩子的奶奶在家卻呆不住了，天天流淚，幾天不吃不喝的。老是擔(dān)心孫子在園吃不好，睡不好，而且怕他不習(xí)慣沒(méi)有奶奶在身邊照顧的日子，最后逼著孩子的爺爺給琪琪在外地打工的爸爸打電話，讓他立即回來(lái)接琪琪回家，否則，就見(jiàn)不到孩子的奶奶了!于是呢，就有了本文開頭的那一幕……

當(dāng)班主任張老師把琪琪帶到她父母面前，介紹琪琪這兩天在幼兒園的表現(xiàn)的時(shí)候，我注意到張老師對(duì)琪琪的表現(xiàn)并不怎么看好，她說(shuō)：與同齡幼兒比較，琪琪的思維、語(yǔ)言、動(dòng)手能力發(fā)展相對(duì)緩慢，表現(xiàn)在與小朋友交往的時(shí)候，語(yǔ)言表達(dá)比較遲鈍，課間活動(dòng)時(shí)喜歡一個(gè)人靜靜地坐著，不像其他的孩子那樣天真活潑、生龍活虎的，而且進(jìn)餐的時(shí)候，特別慢，好像還不太會(huì)自己拿勺子吃飯……但是呢，這兩天，孩子的進(jìn)步特別明顯…張老師的話還沒(méi)有說(shuō)完，琪琪的媽媽就接著埋怨起來(lái)：還不是琪琪爺爺奶奶慣的，從小啊，這孩子就一直跟著他們，老人家對(duì)孩子過(guò)度地關(guān)愛(ài)，什么事都是爺爺奶奶包辦，如此下去，怎么得了哦……!

話雖這樣說(shuō)，琪琪還是被帶回家了，從此，由全托轉(zhuǎn)為了半托，每天由爺爺奶奶負(fù)責(zé)接送上學(xué)。

望著他們逐漸遠(yuǎn)去的背影，我陷入了沉思：目前，隔代教育幾乎成了農(nóng)村幼兒園的主力軍。數(shù)據(jù)顯示，我園100多名入園幼兒，隔代教育竟然占百分之六十五左右，這是一個(gè)多么龐大的陣營(yíng)!雖然這種情況與我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)特殊的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)——“打工經(jīng)濟(jì)”有著直接關(guān)系，但是天長(zhǎng)日久，隔代教育的弊端已日漸明顯：

一是祖輩對(duì)孩子包辦代替，過(guò)度溺愛(ài)。曾有專家做過(guò)一個(gè)研究，將從小在托兒所、幼兒園長(zhǎng)大的孩子，與祖父母或外祖父母帶大的孩子進(jìn)行心理比較，發(fā)現(xiàn)有很大的不同。那些在幼兒園長(zhǎng)大的孩子群體意識(shí)強(qiáng)，適應(yīng)能力好，社交圈子寬，膽子大，能吃苦，許多事都能自己動(dòng)手做。而由祖父母或外祖父母帶大的孩子則不然，有的已經(jīng)二三年級(jí)了，還要老人接送，事事不愿動(dòng)手，像提書包這樣的事都要?jiǎng)e人代做。稍不如意撒嬌哭鬧，甚至和同齡孩子都難以相處。

二是祖輩為孩子“護(hù)短”，不講原則。一些老人帶孩子往往溺愛(ài)無(wú)度，任何規(guī)矩都不放在眼里，孩子自然變得任性頑劣。當(dāng)父輩批評(píng)教育孩子的時(shí)候，祖輩老人卻反過(guò)來(lái)袒護(hù)孩子，當(dāng)著孩子的面責(zé)怪他們的父母：“對(duì)孩子那么兇干嗎?你忘了你小時(shí)候啦?尿床、打架、逃學(xué)，還不如你兒子聽(tīng)話呢!”

三是老一輩思想觀念比較陳舊落后，重男輕女思想嚴(yán)重，教育理念方法跟不上時(shí)代要求，

四是容易導(dǎo)致親子隔閡。時(shí)間久了，與爺爺奶奶比爸爸媽媽親，再者，父輩的嚴(yán)格管教與祖輩的過(guò)分寵愛(ài)已發(fā)展為隔代教育矛盾的焦點(diǎn)。

我無(wú)權(quán)評(píng)判這對(duì)家長(zhǎng)做法的對(duì)錯(cuò)，但是很是替他們擔(dān)心，更是為琪琪的未來(lái)?yè)?dān)憂

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孩子自立，長(zhǎng)大就注定要忙碌嗎？

孩子自立，長(zhǎng)大就注定要忙碌嗎？xx真是媽媽的好幫手。現(xiàn)在已經(jīng)能做很多的事情了，掃地，拖地，有時(shí)候自己的小公仔玩具也是自己洗，媽媽做好飯，xx就會(huì)把碗擺好，再幫每個(gè)人的飯裝好，吃完后再把碗收起來(lái)。每次媽媽去晾衣服，xx就會(huì)幫著把干的衣服收下來(lái)一件一件掛到衣柜里去、媽媽去買菜的時(shí)候她會(huì)把媽媽挑好的菜拿去打價(jià)錢，xx媽也覺(jué)得很有成就感。

可是xx爸卻不這么人為，他覺(jué)得是xx媽太懶，什么活都指使孩子去做，孩子這么小就要承受著做家務(wù)的活，覺(jué)得xx媽不稱職，說(shuō)現(xiàn)在就讓孩子做這些，難道想讓孩子以后是做這些事情嗎？如果不是，為什么要讓她學(xué)呢？然后會(huì)說(shuō)誰(shuí)家的小孩到六七歲了還要媽媽幫著穿衣吃飯，他覺(jué)得孩子就應(yīng)該是過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子。

有時(shí)候還為這些事情吵架過(guò)。有時(shí)候xx媽也想，孩子太小了，為這些事情去吵架，那就不用她做吧，可是現(xiàn)在正是孩子愿意動(dòng)手的時(shí)候，而且也是叛逆期，你越是不讓她做，她反而要哭鬧，所以我就干脆不管，她愛(ài)做就做吧。

今天婆婆打電話過(guò)來(lái)，她很擔(dān)心xx的水痘，雖然xx爸跟她說(shuō)已經(jīng)好了，沒(méi)什么事情了，xx奶奶還是不放心。然后繼續(xù)問(wèn)xx的現(xiàn)狀，我說(shuō)xx現(xiàn)在挺好的，說(shuō)話除了太長(zhǎng)的不會(huì)以外，基本上都會(huì)說(shuō)了，可以跟大人們聊天溝通了。而且xx現(xiàn)在很自立，會(huì)自己穿衣服褲子，每天都幫我端碗裝飯等，還沒(méi)有等我說(shuō)完，xx奶奶就說(shuō)，現(xiàn)在孩子還太小，不要讓她就學(xué)著自立，太早自立不好。

接下來(lái)婆婆也沒(méi)有說(shuō)什么了，我知道她可能有很多話要說(shuō)，但是礙著面子沒(méi)有說(shuō)，畢竟是婆媳，有的話婆婆是不會(huì)說(shuō)的，即使她有她的想法。還有就是她從來(lái)沒(méi)有帶過(guò)xx。我也知道她想說(shuō)什么，她的觀點(diǎn)跟xx爸是一樣的。xx爸也當(dāng)著我的面跟xx奶奶電話說(shuō)過(guò)。

其實(shí)不光是xx爸跟xx奶奶有這樣的想法。很多人都有這樣的想法。當(dāng)時(shí)xx媽的奶奶也是這樣說(shuō)的，xx媽的三姑從小就不會(huì)燒爐子，xx媽的奶奶擔(dān)心以后怎么辦，結(jié)果xx媽的三姑根本就不用燒爐子，擔(dān)心xx媽不會(huì)干農(nóng)活，可是xx媽也不用去干農(nóng)活了，xx媽的大姑從小就是家里的勞動(dòng)主要成員，結(jié)婚成家后還是操心的命。

xx媽的奶奶也說(shuō)過(guò)，還是不用學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)了就要做，一輩子不會(huì)就一輩子不用做，你不會(huì)沒(méi)有人會(huì)說(shuō)什么，但是你會(huì)不做的話每個(gè)人都會(huì)說(shuō)的。

當(dāng)這種思想主導(dǎo)了家長(zhǎng)，孩子就遭殃了

內(nèi)向儼然已經(jīng)成為一個(gè)貶義詞，內(nèi)向的人也被貼上了各種負(fù)面標(biāo)簽，讓人感覺(jué)內(nèi)向是種缺陷，需要修復(fù)。當(dāng)這種思想主導(dǎo)了家長(zhǎng)，孩子就開始遭殃了。

小時(shí)候，在我媽的意識(shí)里，外向的孩子善于表達(dá)、樂(lè)于交友，是十足的未來(lái)之星。自打我出生，她就不遺余力地灌輸給我這個(gè)觀念。但老天好像刻意跟她作對(duì)，我從小到大都是非常內(nèi)向的那種孩子，以至于她總懷疑是不是在醫(yī)院抱錯(cuò)了孩子。

也許是受我媽的影響，小時(shí)候，我就感覺(jué)自己是個(gè)有缺陷的孩子。我也暗下決心轉(zhuǎn)型---我要變得更加外向，更加優(yōu)秀。從小學(xué)到大學(xué)再到工作，我變得不再羞澀、變得樂(lè)于交流、變得敢于表達(dá)。在人群中，和外向的人無(wú)異，但我依舊內(nèi)向---善聽(tīng)不善言，喜歡一個(gè)人獨(dú)處。

后來(lái)，看了一些書，認(rèn)識(shí)了一些人，我對(duì)自己內(nèi)向的性格有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，我媽從小灌輸給我的“外向=優(yōu)秀”“內(nèi)向=缺陷”的思想本身就是錯(cuò)的。優(yōu)秀和外向、內(nèi)向和缺陷沒(méi)有半毛錢關(guān)系。

我認(rèn)識(shí)一名律師，專門從事談判、溝通技巧的顧問(wèn)工作。教別人怎么有效的表達(dá)自己。但她自己就是一個(gè)典型內(nèi)向性格的人，但是她的工作確是專門和人打交道的，在和別人辯論的時(shí)候，或是在談判的時(shí)候，會(huì)突然變的特別強(qiáng)，就像變了個(gè)人似的。所以，善于表達(dá)、善于交際其實(shí)都是一種能力，可以后天習(xí)得，與內(nèi)向外向無(wú)關(guān)。

我曾經(jīng)看過(guò)的，對(duì)性格描述最為形象的一句話是：性格這東西有點(diǎn)像橡皮筋，它天生有一個(gè)長(zhǎng)度，但也會(huì)隨遇到的環(huán)境發(fā)生改變，但是它有一個(gè)本來(lái)的天生的長(zhǎng)度，在沒(méi)有外界刺激的情況下它會(huì)回到原來(lái)的長(zhǎng)度。

國(guó)外的一個(gè)調(diào)查顯示，內(nèi)向人和外向人的比例是1：3，內(nèi)向人屬于這個(gè)世界的少數(shù)，所以內(nèi)向不可能成為主流的價(jià)值觀。另外，外向人較內(nèi)向人而言，更樂(lè)于展示自我價(jià)值，顯示自己的優(yōu)勢(shì)。所以，我們的文化也一直在不遺余力地宣揚(yáng)外向文化。

在這樣一個(gè)環(huán)境下，內(nèi)向性格的人就變得很痛苦。痛苦來(lái)源并不是表達(dá)能力、社交技能的缺失，而是來(lái)自于想要變的外向，我就是一個(gè)活生生的例子。

即使現(xiàn)在我工作了，每次回家，我媽都要嘮叨我?guī)拙洌f(shuō)我在工作中要變得外向一點(diǎn)，還時(shí)不時(shí)翻出點(diǎn)舊賬，數(shù)落我一通。我不會(huì)去糾正老媽幾十年的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，但我會(huì)告訴自己的孩子：內(nèi)向不是問(wèn)題，也不是弱點(diǎn)，你需要做的是該出手的時(shí)候能出手，該上臺(tái)演講就要有模有樣。回到臺(tái)下，你還是原來(lái)的你。

對(duì)孩子，偶爾也要狠心堅(jiān)持

最近《虎媽貓爸》熱播，我雖然沒(méi)有看過(guò)這部劇，但是從很多網(wǎng)友的博文中可以或多或少的了解一些。我個(gè)人更覺(jué)得，不管是“虎媽”也好，還是“貓爸”也好，總是逃不開對(duì)孩子濃濃的愛(ài)。身為現(xiàn)實(shí)生活中的人父人母，更清楚的知道電視劇一般都是來(lái)源于生活而超越生活的。所以，一不留神兒我就做了一次真正的“虎媽”，而我并不是特別后悔自己的這次行為，并且以為對(duì)孩子，偶爾“狠”一些并不為之過(guò)。

事情要從月初開始。上個(gè)月兒子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所斷續(xù)，而這種斷續(xù)間，缺少的連貫性讓他有些跟不上節(jié)奏。正是這種跟不上，兒子開始了自己興趣的一個(gè)低谷期，并且漸漸產(chǎn)生了對(duì)英語(yǔ)的恐慌與排斥。

原來(lái)他到了時(shí)間會(huì)主動(dòng)要求聽(tīng)英語(yǔ)，時(shí)不時(shí)的也會(huì)蹦出兩句對(duì)話和我聊?？墒亲罱@個(gè)月明顯的到了時(shí)間就情緒低落，甚至為自己找理由和借口來(lái)逃避聽(tīng)英語(yǔ)。大部分他這樣的舉動(dòng)都被我嘻嘻哈哈間的化解了，然后他雖然有些心不甘情不愿，但是也能夠繼續(xù)下去。這個(gè)過(guò)程中他一直間接的向我表達(dá)，他覺(jué)得現(xiàn)在的英語(yǔ)有些難，擔(dān)心自己跟不上，也覺(jué)得自己已經(jīng)跟不上了。一個(gè)簡(jiǎn)單的句子，他也說(shuō)不好。所以，還是暫時(shí)放棄吧！

看著他漸漸的產(chǎn)生了不自信，甚至想要放棄，我有些著急，但也知道欲速則不達(dá)的道理。所以中間有幾次我看著他躲避的樣子，也沒(méi)有過(guò)于的堅(jiān)持。但是沒(méi)有想到正是我的這種默默放縱，讓他自以為得到了可以逃避學(xué)習(xí)、可以放棄的方法，所以此舉他有越演越烈之勢(shì)。

直到前天晚上，他依舊采用了一哭二鬧的方式來(lái)躲避，并且更加的堅(jiān)定自己就是學(xué)不會(huì)了，也不會(huì)學(xué)了的念頭。我有些無(wú)奈的坐在沙發(fā)上，聽(tīng)他用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，依舊沒(méi)有辦法跟讀一句話。他自己看著時(shí)間到了，倒是自覺(jué)地要關(guān)電腦。我讓他坐在我身邊稍微等一會(huì)兒，他甜膩膩的直接窩到了我的懷里。

我抱了抱他，然后堅(jiān)定的要求他必須把一個(gè)小節(jié)里面的6句話搞定。他的眼淚立即出來(lái)：“不，太難了，媽咪。我根本就是不會(huì)啊！”

“你不嘗試怎么能夠確定自己不會(huì)呢？”

“就是不會(huì)??！”

“我們一起來(lái)試試吧！兒子，我相信你！”

“我不相信我自己??！”

“我相信你就夠了！來(lái)吧兒子！”我伸手拉著他來(lái)到電腦邊。

他開始自己的小抵觸：第一招：哭鬧，見(jiàn)到無(wú)效；第二招：發(fā)飆，見(jiàn)我依舊無(wú)動(dòng)于衷；第三招：抽抽噎噎裝可憐，半天也沒(méi)有見(jiàn)到我的動(dòng)靜。他總算明白了我這次的決心。

再次通過(guò)近40分鐘的抗?fàn)?，他總算把第一句話斷斷續(xù)續(xù)的搞定了。當(dāng)他脫口而出第一句話的時(shí)候，我已經(jīng)清晰的看到了他眼中的快樂(lè)勝過(guò)了過(guò)去的沮喪。果然，第二句話，用了不到3分鐘；第三句話，用了不到2分鐘；第四句話，1分鐘搞定；第五句話，聽(tīng)了三遍就可以跟讀；第六句話，一遍搞定！

這個(gè)過(guò)程用了差不多一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。雖然我表面無(wú)動(dòng)于衷的模樣，只在他無(wú)數(shù)次要求“抱抱”的舉動(dòng)時(shí)緊緊的抱抱他。但是內(nèi)心卻一直也在煎熬，兒子的哭，兒子的鬧，兒子的抵抗……最主要是當(dāng)時(shí)時(shí)間越來(lái)越晚，影響到了他的休息等等。可是我當(dāng)時(shí)也在想，如果我就這樣放棄了或者再次的任由他去休息，那么他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心是不是越來(lái)越受影響？他已經(jīng)退縮，如果我不狠心逼他一逼，讓他親自感受到成功，他又如何能夠重拾信心？

終于，在我的“狠心”堅(jiān)持下，他完成了自己的任務(wù)，而我也達(dá)到了我的目的。

當(dāng)天晚上因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我們沒(méi)有多談，只是簡(jiǎn)單的慶祝了他的最后勝利。當(dāng)兒子躺在床上的時(shí)候，他還在重復(fù)晚上的英文句子?？鞓?lè)之情溢于言表！

第二天早上送兒子上學(xué)，我問(wèn)他有沒(méi)有總結(jié)過(guò)，為什么第一句話用了30分鐘搞不定，后面卻半分鐘都不到就可以完成得很好？?jī)鹤佑幂p松的聲音回答了我兩個(gè)詞：認(rèn)真、信心！

哈哈，我是不是也收獲了意外之喜呢？

當(dāng)孩子被定義為“內(nèi)向”，他可能就遭殃了

內(nèi)向儼然已經(jīng)成為一個(gè)貶義詞，內(nèi)向的人也被貼上了各種負(fù)面標(biāo)簽，讓人感覺(jué)內(nèi)向是種缺陷，需要修復(fù)。當(dāng)這種思想主導(dǎo)了家長(zhǎng)，孩子就開始遭殃了。

小時(shí)候，在我媽的意識(shí)里，外向的孩子善于表達(dá)、樂(lè)于交友，是十足的未來(lái)之星。自打我出生，她就不遺余力地灌輸給我這個(gè)觀念。但老天好像刻意跟她作對(duì)，我從小到大都是非常內(nèi)向的那種孩子，以至于她總懷疑是不是在醫(yī)院抱錯(cuò)了孩子。

也許是受我媽的影響，小時(shí)候，我就感覺(jué)自己是個(gè)有缺陷的孩子。我也暗下決心轉(zhuǎn)型---我要變得更加外向，更加優(yōu)秀。從小學(xué)到大學(xué)再到工作，我變得不再羞澀、變得樂(lè)于交流、變得敢于表達(dá)。在人群中，和外向的人無(wú)異，但我依舊內(nèi)向---善聽(tīng)不善言，喜歡一個(gè)人獨(dú)處。

后來(lái)，看了一些書，認(rèn)識(shí)了一些人，我對(duì)自己內(nèi)向的性格有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，我媽從小灌輸給我的“外向=優(yōu)秀”“內(nèi)向=缺陷”的思想本身就是錯(cuò)的。優(yōu)秀和外向、內(nèi)向和缺陷沒(méi)有半毛錢關(guān)系。

我認(rèn)識(shí)一名律師，專門從事談判、溝通技巧的顧問(wèn)工作。教別人怎么有效的表達(dá)自己。但她自己就是一個(gè)典型內(nèi)向性格的人，但是她的工作確是專門和人打交道的，在和別人辯論的時(shí)候，或是在談判的時(shí)候，會(huì)突然變的特別強(qiáng)，就像變了個(gè)人似的。所以，善于表達(dá)、善于交際其實(shí)都是一種能力，可以后天習(xí)得，與內(nèi)向外向無(wú)關(guān)。

我曾經(jīng)看過(guò)的，對(duì)性格描述最為形象的一句話是：性格這東西有點(diǎn)像橡皮筋，它天生有一個(gè)長(zhǎng)度，但也會(huì)隨遇到的環(huán)境發(fā)生改變，但是它有一個(gè)本來(lái)的天生的長(zhǎng)度，在沒(méi)有外界刺激的情況下它會(huì)回到原來(lái)的長(zhǎng)度。

國(guó)外的一個(gè)調(diào)查顯示，內(nèi)向人和外向人的比例是1：3，內(nèi)向人屬于這個(gè)世界的少數(shù)，所以內(nèi)向不可能成為主流的價(jià)值觀。另外，外向人較內(nèi)向人而言，更樂(lè)于展示自我價(jià)值，顯示自己的優(yōu)勢(shì)。所以，我們的文化也一直在不遺余力地宣揚(yáng)外向文化。

在這樣一個(gè)環(huán)境下，內(nèi)向性格的人就變得很痛苦。痛苦來(lái)源并不是表達(dá)能力、社交技能的缺失，而是來(lái)自于想要變的外向，我就是一個(gè)活生生的例子。

即使現(xiàn)在我工作了，每次回家，我媽都要嘮叨我?guī)拙?，說(shuō)我在工作中要變得外向一點(diǎn)，還時(shí)不時(shí)翻出點(diǎn)舊賬，數(shù)落我一通。我不會(huì)去糾正老媽幾十年的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，但我會(huì)告訴自己的孩子：內(nèi)向不是問(wèn)題，也不是弱點(diǎn)，你需要做的是該出手的時(shí)候能出手，該上臺(tái)演講就要有模有樣?；氐脚_(tái)下，你還是原來(lái)的你。

育兒心得：女兒長(zhǎng)大了

育兒心得：女兒長(zhǎng)大了

我和先生一致認(rèn)為父母是孩子的一面鏡子，父母的行為舉止對(duì)孩子的影響潛移默化，并起著決定作用，所以我們始終秉持身教大于言教的這一觀點(diǎn)，努力地做好父親母親的角色。

對(duì)于孩子生活習(xí)慣方面的培養(yǎng)，家長(zhǎng)的以身作則十分重要。以刷牙這個(gè)每天都要做的事情為例，從女兒會(huì)走路的時(shí)候，我們就開始訓(xùn)練她自己刷牙，我和先生每天堅(jiān)持陪她一起刷，站在鏡子前，讓她照著我們的動(dòng)作學(xué)，一開始她牙刷拿不穩(wěn)、拿反、不會(huì)擠牙膏。。。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力堅(jiān)持，現(xiàn)在的她能夠得心應(yīng)手地使用各類牙刷，并且每天早晚主動(dòng)刷牙，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

對(duì)于孩子情緒方面的管理，我們堅(jiān)持尊重個(gè)性為先，因事制宜。有時(shí)候女兒在外面鬧情緒發(fā)脾氣哭鬧，我們會(huì)先安撫她，給予她充分的尊重，因?yàn)樾『⒆右惨孀?，有著?qiáng)烈的自尊心，等她情緒穩(wěn)定后指出她的問(wèn)題，如果她沒(méi)有意識(shí)到錯(cuò)誤并為自己的行為道歉，就算再生氣，我們還是會(huì)等回到家再進(jìn)行批評(píng)教育。我和先生一直反復(fù)溝通強(qiáng)調(diào)該點(diǎn)，視事情的嚴(yán)重性來(lái)決定教育口吻的嚴(yán)厲程度！我們相信這樣的做法，會(huì)讓她以后也能多從他人的角度出發(fā)，多為別人著想，學(xué)會(huì)尊重并合理的解決問(wèn)題。

父母固然重要，但每天大半時(shí)間陪著孩子的是老師們，因此孩子很多好的習(xí)慣是在幼兒園養(yǎng)成的。女兒以前性格慢熱，有點(diǎn)怕生，上了幼兒園之后，混齡六班有很多樂(lè)于助人的哥哥姐姐，加上老師們無(wú)私的關(guān)愛(ài)，耐心的引導(dǎo)，她的性格有了很大的改善?，F(xiàn)在看到人會(huì)主動(dòng)打招呼，十分有禮貌，回到家也會(huì)跟我們分享幼兒園里的趣事，每天唱唱跳跳非常開心，還會(huì)主動(dòng)提出把好吃的帶到幼兒園里跟小朋友分享。對(duì)弟弟也越來(lái)越好，甚至在弟弟不開心的時(shí)候會(huì)主動(dòng)去安慰他。。。

孩子就像是一顆稚嫩的幼苗，家長(zhǎng)與老師就是陽(yáng)光和雨露，要想茁壯的成長(zhǎng)，必須要陽(yáng)光和雨露完美配比?？吹脚畠旱倪@些變化，作為父母，我們非常開心，覺(jué)得女兒長(zhǎng)大了，懂事了！感恩所有給予女兒關(guān)愛(ài)的老師們、小朋友們、身邊的每一個(gè)人。謝謝~

育兒心得：寶貝長(zhǎng)大了

育兒心得：寶貝長(zhǎng)大了

我的寶貝兒子今年5周歲了，是個(gè)既調(diào)皮又聰明的孩子，在幼兒園他稱我老師，在家里稱我媽媽。有時(shí)在家因?yàn)檎{(diào)皮我責(zé)罵他，他會(huì)做個(gè)鬼臉說(shuō)：“這又不是在幼兒園你不能這樣批評(píng)我，你應(yīng)該和別的小朋友的媽媽一樣，說(shuō)話聲音低一點(diǎn)，柔柔的說(shuō)，因?yàn)樵诩依锬闶俏覌寢尣皇抢蠋煛?。?tīng)到這話我心里咯噔一下，心想是不是平時(shí)我對(duì)他太嚴(yán)厲了，但轉(zhuǎn)眼一看他犯的錯(cuò)誤，心中的怒火又生起來(lái)。哎！啥時(shí)他才能長(zhǎng)大……

下午放學(xué)后，還是忍不住到超市給兒子買點(diǎn)好吃的，因?yàn)檫@幾天兒子感冒了，一直跟他爸爸在他們學(xué)校附近的衛(wèi)生室打針。

我還像往常一樣回到家就去廚房做飯。這時(shí)兒子回來(lái)了，見(jiàn)我正在炒菜，跑進(jìn)來(lái)跟我說(shuō)：“媽媽我?guī)湍惆伞保∥也荒蜔┑恼f(shuō)：“快出去玩吧，別在這搗亂”。兒子卻滿臉真誠(chéng)地說(shuō)：“媽媽，你和爸爸最近太累了，爸爸一邊上班，還一邊陪我打點(diǎn)滴，等我長(zhǎng)大了我知道你們生病的時(shí)候我該怎樣做了，就是像那天晚上我發(fā)燒時(shí)你照顧我那樣去照顧你們，給你們出去買藥，買體溫表。給你們喝水，用姜和酒搓身體，一晚上陪著你們不睡覺(jué)”。聽(tīng)完兒子的話我心里有種說(shuō)不出的感動(dòng)，突然覺(jué)得寶貝長(zhǎng)大了。

通過(guò)這件事，我感覺(jué)到孩子的心靈是多么的純潔，榜樣的力量是多么的無(wú)窮，教育的契機(jī)也是無(wú)處不在，父母才是孩子最好的老師。

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