育兒觀念：用事實(shí)引導(dǎo)孩子“什么叫無規(guī)矩不成方圓”

孩子上幼兒園學(xué)什么。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！家長要言傳身教、以身作則，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《育兒觀念：用事實(shí)引導(dǎo)孩子“什么叫無規(guī)矩不成方圓”》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

育兒觀念：用事實(shí)引導(dǎo)孩子“什么叫無規(guī)矩不成方圓”

俗話說的好“無規(guī)矩不成方圓”，這句話不僅對(duì)我們成人做事情是一個(gè)約束，就連現(xiàn)在孩子的教育上也不失是一個(gè)好的教育觀念。我班有個(gè)孩子名叫晨陽，長得虎頭虎腦，很可愛。孩子自2周歲半來幼兒園就一直跟著我這個(gè)老師，所以孩子和家長都對(duì)我特別的信任。我也從心里很喜歡他，小嘴又很會(huì)說，就像嘴上抹了蜜糖一樣甜。

今天我接到了晨陽媽媽的電話，媽媽在里面很生氣的反映了孩子最近在家的情況，尤其說到關(guān)于孩子看動(dòng)畫片的事情，聽得出晨陽媽媽讓孩子氣的是“咬牙切齒”的，晨陽媽媽說：“晨陽最近像是變了一個(gè)孩子，看見喜歡的東西就非要不可，如果不依他，他就能跟你鬧一天，有時(shí)候讓他鬧得都心煩，不得已就順從了他?？墒亲罱筷柡?jiǎn)直是無法無天了，孩子咳嗽醫(yī)生特別囑咐少吃糖，多喝水，可是晨陽就是不聽。我雖然也覺得應(yīng)該適當(dāng)控制他吃糖的數(shù)量，可孩子一鬧，他爺爺奶奶就一塊又一塊地給。動(dòng)畫片也是這樣，每天放學(xué)一進(jìn)門別的話沒有，只有一句“我要看動(dòng)畫片”，和他商量看一會(huì)就行了，可晨陽就是不依，我就一次次心軟，擔(dān)心害怕孩子上火生病，就這樣一次一次對(duì)晨陽服軟，沒想到晨陽這孩子得寸進(jìn)尺。唉！老師，你說這可咋辦？”聽著晨陽媽媽的訴說，我很能理解作為一位母親的心情。孩子一任性，很多家長一心軟，往往事情會(huì)事與愿違。動(dòng)畫片確實(shí)很好看，不光是孩子，比如貓和老鼠這樣經(jīng)典的動(dòng)畫片，連大人都喜歡看?？墒强磩?dòng)畫片是要有限度的，不能總是看。它的危害也不少。比如第一損傷眼睛，影響視力。第二浪費(fèi)時(shí)間，如果把看動(dòng)畫片的時(shí)間用在看書和做親子游戲上，孩子身心會(huì)得到很好的發(fā)展等。此時(shí)此刻我想起了我曾經(jīng)接收過這樣一個(gè)小女孩，孩子4周歲，第一次上幼兒園，由于分離焦慮，哭是在所難免的。我想盡了辦法轉(zhuǎn)移孩子的注意力，盡我所能不讓孩子哭，可是這孩子的脾氣比較犟，好話說盡就是不聽。這時(shí)電腦屏幕上顯示出游戲的廣告，小女孩立馬停住了哭聲，非要打一會(huì)兒電腦游戲，還告訴我說“只要玩一會(huì)她就不哭了?！甭犞⒆拥脑?，我明白了。這個(gè)孩子肯定在家里也是個(gè)電腦游戲迷，而且家長在家還經(jīng)常受到這個(gè)孩子的“威脅”。我疑惑了，為什么現(xiàn)在社會(huì)這么小的孩子也癡迷于電腦游戲或動(dòng)畫片，孩子的行為真是讓人深思。

記得由于種種原因我查了一些相關(guān)的資料，我告訴晨陽媽媽我曾經(jīng)看過的幾句話：“國外專家指出，不提倡6歲以前的寶寶玩電腦游戲，也一定要控制看電視時(shí)間。3歲左右的寶寶，每次看電視的時(shí)間不應(yīng)超過15分鐘，一天不應(yīng)超過1個(gè)小時(shí)?！倍覍?duì)于這個(gè)動(dòng)畫片的事，我告訴她一件事情，我班有個(gè)叫琪琪的小女孩，也很喜歡看動(dòng)畫片，可是這個(gè)孩子的媽媽就能很好的控制孩子看動(dòng)畫片時(shí)任性的行為。比如：看動(dòng)畫片，規(guī)定時(shí)間。家長定出時(shí)間，讓孩子自己看著時(shí)鐘，如果孩子不認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，那就給孩子定上小鬧鐘，只要聲音一響必須馬上關(guān)掉動(dòng)畫片，說到做到。”我還說：“再一點(diǎn)就是，孩子喜歡看動(dòng)畫片也有可能是模仿大人的行為，孩子一進(jìn)門就要看動(dòng)畫片，是不是大人也應(yīng)該控制自己的行為，不要一進(jìn)門就開電腦或開電視機(jī)，這樣慢慢的時(shí)間長了，孩子也能適應(yīng)了這種方式，自然就會(huì)調(diào)節(jié)自己任性的行為?！背筷枊寢尯臀覝贤ㄍ炅艘院笾t虛的說：“老師，看樣子我們是個(gè)不合格的家長，還要好好學(xué)習(xí)呢！”

“無規(guī)矩不成方圓”這句話不是順口溜，不是光拿出來說說，在我們教育當(dāng)中應(yīng)時(shí)時(shí)謹(jǐn)記。動(dòng)畫片確實(shí)好看，對(duì)培養(yǎng)孩子的想象力肯定是有幫助的，但是不管孩子做什么事都要有節(jié)制從小就應(yīng)該讓孩子知道“自我控制”，長大才能“自己管住自己”，另外在教育上的一些道理，孩子年紀(jì)小，不一定能懂得，那就需要我們成人用事實(shí)來引導(dǎo)孩子該怎么做！

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育兒觀念：引導(dǎo)孩子有感恩之心

育兒觀念：引導(dǎo)孩子有感恩之心上周六在公車上遇到那么一幕，如此平凡的一幕，卻又如此感人的一幕，又是如此值得我們?nèi)ド钏嫉囊荒弧?/p>

從XXX站下車的乘客有那么的兩三個(gè)，可上車的乘客卻是那么多。車上原本站著的那個(gè)約10歲的小男孩，見乘客下車有座位可坐，便坐下，而原本站在其身旁的母親則往車廂后面走去。剛上車的乘客中有一位是孕婦（其肚子大得已有點(diǎn)規(guī)模），跟隨其后的是一位抱小孩的年輕母親。待乘客打完車卡后，公車再次啟動(dòng)，這時(shí)一位頭發(fā)斑白的老爺爺站起來，伸手拍拍那位孕婦的肩并示意讓其坐自己的位置。孕婦道謝后便坐下，孕婦坐下后于是讓那抱小孩的母親把小孩給自己幫忙抱著。在我站著的旁邊也有一位老人（估計(jì)這位老人是小男孩的爺爺），只見他在那小男孩耳邊低語著，可小男孩不為所動(dòng)。沒過一會(huì)兒，老人便站了起來，把自己的座位讓給那位白發(fā)老人。這時(shí)，白發(fā)老人說不要緊，但黑發(fā)老人說："我覺得你應(yīng)該比我大，你坐吧。"白發(fā)老人說："我快80歲了。"黑發(fā)老人說:“我快70歲，你比我年長，你坐吧，我站著。"打量了一下這兩位老人，白發(fā)老人雖然年長，但體格比黑發(fā)老人好，看起來挺硬朗的，而黑發(fā)老人則比較廋削，看起來有點(diǎn)孱弱……

這么一幕，讓我聯(lián)想到很多，如今大多小朋友都是獨(dú)生子女，且多是嬌生慣養(yǎng)，常常以自我為中心，不懂尊老愛幼。加上年輕一代的父母不懂得如果更好的引導(dǎo)小孩子，只知道一昧的溺愛著自己的孩子，一心只想著給孩子最好的，可往往忽略了給孩子最好的其實(shí)是一顆感恩的心。當(dāng)一個(gè)孩子懷著一份感恩的心去學(xué)習(xí)，懷著一份感恩的心去生活，我想沒有什么能比這更幸福。

而最值得我們敬佩的是老一輩的那淳樸的思想，從他們身上我們?nèi)阅芸吹饺寮宜枷氲亩Y讓謙虛與孝悌。我想他們才是我們后一輩人學(xué)習(xí)的好榜樣。

育兒觀念：引導(dǎo)孩子按時(shí)入睡有妙招

育兒觀念：引導(dǎo)孩子按時(shí)入睡有妙招

寶貝兒，早上好，該起床了！每天早上，幼兒園及以上年級(jí)的小朋友是不是都是這樣被叫醒的呢?在兒子上幼兒園時(shí)，基本不太需要早起，只要正常入睡一般第二天早上都是可以起得來的，并且幼兒園里大多都安排得有午睡，想保證孩子的睡眠充足還是很容易的。

當(dāng)孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)后，也是到了貪玩的年齡，如何讓孩子按時(shí)入睡和起床就成了一件讓家長糾結(jié)的事兒。一般來講，孩子受家長的影響比較大，如果家長有晚睡的習(xí)慣，那孩子自然樂得玩?zhèn)€暢快，但是如果孩子睡眠不好，勢(shì)必會(huì)影響第二天上學(xué)的課堂聽講的。長期睡眠不好的孩子會(huì)比較愛動(dòng)，在學(xué)校的學(xué)習(xí)質(zhì)量不好成績(jī)也會(huì)上不去，并且對(duì)身體健康也是極其不利的。

說說讓孩子按時(shí)入睡家長需要注意的問題，要想讓孩子晚上能按時(shí)入睡，家長最好先養(yǎng)成和孩子一起早睡的習(xí)慣，最晚21點(diǎn)也要上床休息了。如果只是單純的讓孩子一個(gè)人回臥室睡覺，而家長不是在客廳看電視就是玩電腦，自然讓孩子分心，不能踏實(shí)的入睡了，家長能以身作責(zé)是比較重要的。不能只安排孩子一個(gè)人的作息時(shí)間，最好全家的作息時(shí)間是一致的，只要是沒有需要加班的工作去完成，可以規(guī)定家庭入睡時(shí)間是一個(gè)具體的時(shí)間，20點(diǎn)半或者21點(diǎn)都是可以的。其實(shí)孩子一般比我們成人都入睡得快，家長也可以等孩子睡著了后再起床愜意地看電影看電視或玩游戲了，嘿嘿。

我的經(jīng)驗(yàn)是在晚飯后，早點(diǎn)兒安排完洗漱，然后上床和孩子一起看看書講講故事進(jìn)行親子閱讀，注意，最好是在床上看書講故事喲。在20點(diǎn)半時(shí)按時(shí)關(guān)燈，讓孩子在床上躺好，多數(shù)時(shí)候可以有個(gè)家長陪著孩子一起躺在床上陪著他談?wù)勑牧牧奶靸海埠脤?duì)他的心里動(dòng)態(tài)進(jìn)行很好的了解，從而進(jìn)行引導(dǎo)，這一點(diǎn)其實(shí)真的很重要，這個(gè)時(shí)候的孩子往往是愿意和你說出心里話的，在和孩子互動(dòng)聊完了后，就自然而然的進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。

為了避免因聊天提高孩子的興奮度，家長還是需要掌握好聊天的分寸和態(tài)度的，語氣一定要溫柔輕聲平淡，不管孩子和你講什么，都不要太激動(dòng)和太大聲，否則就會(huì)把睡覺的氣氛給破壞了。大概聊了10分鐘左右時(shí)，可以提醒他該睡覺了，或者家長說自己困了該睡覺了，孩子沒有被勉強(qiáng)的感覺，就會(huì)順從的入睡了。如果和孩子聊天互動(dòng)完了后，家長不想一起入睡，可以送孩子幾個(gè)晚安吻，留孩子一個(gè)人在床上睡覺就好了。時(shí)間長了，讓孩子按時(shí)入睡的好習(xí)慣就養(yǎng)成了。

育兒觀念：孩子會(huì)自私，教育要引導(dǎo)

育兒觀念：孩子會(huì)自私，教育要引導(dǎo)

生活中時(shí)常會(huì)聽到孩子說“這凳子是我的”、“我要一個(gè)人玩汽車”等等與之類似的話。不

少人由此感嘆道：“現(xiàn)在的孩子多自私呀！”孩子為什么會(huì)如此自私呢？有人說，人的自私

是與身俱來的；有人說，人的自私是后天習(xí)得的。究竟誰是誰非呢？看了下面的例子就能明

辨是非了。

一個(gè)小孩在吃糖，一位阿姨問：“給我吃一塊好嗎？”“好的”,小孩邊說邊大方地把糖

遞給了阿姨?？僧?dāng)這位阿姨把糖放進(jìn)嘴里時(shí)，小孩哭了。

為什么這個(gè)孩子的前后表現(xiàn)有如此大的反差呢？可以推測(cè)，在之前這都是成人逗孩子玩玩而

已，并不會(huì)把小孩好吃的真吃掉，而是說：“寶寶真乖，那么大方，這塊糖還是寶寶自己吃

吧！”可見，人的自私是后天習(xí)得的，是由成人不正當(dāng)?shù)慕逃斐傻摹Ｄ敲?，如何進(jìn)行正確

的教育呢？我國現(xiàn)代教育史上著名的兒童心理學(xué)家和幼兒教育專家陳鶴琴指出：“兒童的道

德要逐漸涵養(yǎng)”。他還特別強(qiáng)調(diào)“兒童期是發(fā)展個(gè)人的最好機(jī)會(huì)。什么言語，什么習(xí)慣，什

么道德、什么能力，在兒童的時(shí)候?qū)W習(xí)最速，養(yǎng)成最易，發(fā)展最快。”因此，我們要抓住關(guān)

鍵期，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，逐漸引導(dǎo)幼兒形成互助、合作、分享的優(yōu)良品質(zhì)。下面主要就陳鶴

琴教育思想來具體談?wù)劊?/p>

一、讓孩子享受真愛。什么叫真愛呢？真愛就是“愛”與“嚴(yán)”相結(jié)合，嚴(yán)愛相濟(jì)。愛

是一種有效的教育力量，愛是崇高的，無私的，有理智的，是孩子全面發(fā)展的源泉和動(dòng)力。

但是，愛不是溺愛，陳鶴琴反對(duì)過分溺愛而姑息遷就，他指出姑息足以發(fā)展兒童的自私心。

如有的父母總是把最好的菜留給孩子吃，只要是孩子喜歡的東西就讓他獨(dú)享。久而久之，孩

子就會(huì)習(xí)以為常，把這一切看作是應(yīng)該的，一旦別人吃了、玩了、碰了他的東西，他就會(huì)不

高興，甚至是發(fā)脾氣。在他心里只有自己，根本不會(huì)感受到父母的關(guān)愛。俗話說：“嚴(yán)是

愛，松是害”，這是千古真理，是行之有效的育孩原則。因此，對(duì)孩子要嚴(yán)格要求，但是嚴(yán)

格不等于嚴(yán)厲，更不等于體罰。陳鶴琴反對(duì)處處用成人的意志要求兒童，用成人的道德規(guī)范

兒童，他指出嚴(yán)管則會(huì)摧殘兒童一切活動(dòng)的傾向。如孩子不會(huì)念兒歌，老師和父母就大聲訓(xùn)

斥，甚至數(shù)落他，這樣會(huì)傷害孩子的自尊心，使孩子失去自信心，從而變得孤立封閉。因此

，成人必須把握好“愛”與“嚴(yán)”的尺度，真正做到嚴(yán)愛相濟(jì)，互相結(jié)合，讓孩子享受到真

愛?？傊?，既要讓孩子感到師長的堅(jiān)強(qiáng)意志，體會(huì)到師長所堅(jiān)持的正確原則，在堅(jiān)持原則中

又親切又關(guān)愛。做到嚴(yán)中有愛，愛中寓嚴(yán)。

二、讓孩子喜歡合群。陳鶴琴認(rèn)為：“凡人都喜歡群居的，幼兒、嬰兒離群獨(dú)居，就要哭喊

了。2歲時(shí)就要與同伴游玩，到5-6歲，這個(gè)樂群心更加強(qiáng)了?！奔热缓⒆佑羞@樣的心理特點(diǎn)

，成人就應(yīng)創(chuàng)造條件讓孩子的樂群心得到發(fā)展。

要孩子喜歡合群，唯一的辦法是給他們創(chuàng)造一個(gè)群體環(huán)境，讓孩子在群體活動(dòng)中，品嘗與玩

伴合作的各種滋味。對(duì)于2歲以前的孩子，他的玩伴主要是大人。因此，大人應(yīng)多抽出時(shí)間

與孩子一起玩，做孩子游戲的伙伴。2歲以后，孩子逐漸開始和別的孩子一起玩，但是他們

都各自玩自己喜愛的游戲，偶而望望別的小朋友，可是還不會(huì)一起玩，這是孩子社會(huì)交往能

力初步發(fā)展的時(shí)期。成人要抓住孩子的這個(gè)特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子和小伙伴們一起玩。到3歲以后

，孩子開始喜歡同小伙伴一起玩。4歲以后，孩子之間逐漸形成了小團(tuán)體，一起玩的能力增

強(qiáng)了。到5-6歲，孩子在一起玩的游戲中集體精神加強(qiáng)了，同時(shí)也形成了某種固定的交往關(guān)

系。因此，對(duì)于3歲到5、6歲的孩子，成人要采取放手政策，讓孩子自己尋找伙伴，并根據(jù)

孩子的性格，從不同角度引導(dǎo)孩子參與群體活動(dòng)，尤其是對(duì)性格孤僻的孩子更要有目的地鼓

勵(lì)他進(jìn)入群體生活。值得一提的是，成人不能回避孩子之間的矛盾，要教孩子學(xué)會(huì)自己解決

矛盾。重要的是要讓孩子在群體活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往，在交往中學(xué)會(huì)合作與分享，讓孩子體驗(yàn)到

與同伴合作的樂趣，促使孩子的樂群心得到發(fā)展，成為喜歡合群的孩子。

三、讓孩子學(xué)會(huì)愛人。陳鶴琴指出：“一個(gè)成人的情緒表現(xiàn)，有許多都是由他幼小時(shí)代情緒

生活來決定的?！币虼?，從小讓孩子學(xué)會(huì)愛人是非常必要的。愛是一種特殊的內(nèi)心體驗(yàn)。

愛的情感和其它情感一樣，都是通過后天的環(huán)境、教育以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)逐步形成和發(fā)展起

來的。

1、要讓孩子愛人，首先要培養(yǎng)孩子對(duì)父母的熱愛。父母是孩子的第一撫養(yǎng)者，父母為了孩

子的健康成長，歷盡艱辛，付出了偉大無私的愛，孩子在這溶溶摯愛當(dāng)中長大成人，便產(chǎn)生

對(duì)父母的依戀和熱愛。父母可以結(jié)合“三八”婦女節(jié)，“五一”　勞動(dòng)節(jié)等特殊的節(jié)日讓

孩子體會(huì)父母的辛勞，強(qiáng)化孩子熱愛父母的情感。父母還可以抓住具體事例進(jìn)行訓(xùn)練，使孩

子心中有父母，有他人。比如媽媽生病了，大人可以有意識(shí)地讓孩子知道，媽媽哪里不舒服

，需要些什么幫助，并讓他為媽媽做一些小事情。這種訓(xùn)練，可讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心父母的病痛

冷暖，體會(huì)父母的喜怒哀樂。

2、要讓孩子學(xué)會(huì)愛人，重要的是要培養(yǎng)孩子的同情心。蘇霍姆林斯基說：“只有當(dāng)孩

子不是從理智上，而是從心靈里理解別人的痛苦時(shí)，我們才能放心地說，我們?cè)谒砩吓囵B(yǎng)

起了最重要的情感——對(duì)人的愛?！迸囵B(yǎng)孩子的同情心可以通過多種手段：可以通過文藝

作品的感染，如讓孩子聽雷鋒小時(shí)候的故事，激發(fā)他們對(duì)雷鋒的同情心及敬仰之情；也可以

通過孩子在生活中直接的觀察和體驗(yàn)，如體驗(yàn)親人患病時(shí)的痛苦，殘疾人生活的諸多不便，

小昆蟲小動(dòng)物受傷害后的痛苦掙扎等，在這種環(huán)境的刺激下，促使孩子出現(xiàn)移情、同情，而

后主動(dòng)地表示愛憐并給予力所能及的幫助。

3、要讓孩子學(xué)會(huì)愛人，還必須創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，家庭成員之間、教師之間、親子之間要互

相尊重、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，要樹立情感豐富健康完美的師長形象。陳鶴琴指出：“這個(gè)

模仿心，青年老年亦有的，不過兒童格外充分一些。兒童學(xué)習(xí)言語、風(fēng)俗、技能等等，大大

依賴這個(gè)模仿心?！彼詭熼L必須以身作則，發(fā)揮自己的表率作用，促使孩子在潛移默化中

學(xué)會(huì)愛人。

一個(gè)享受真愛，喜歡合群，懂得愛人的孩子是不會(huì)自私的，對(duì)于自私的孩子，通過這樣的教

育也一定能得到改善。社會(huì)需要不自私的人，因?yàn)橹挥胁蛔运降娜瞬拍芎湍老嗵?、協(xié)手共進(jìn)

，為社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

育兒觀念：孩子為什么會(huì)說謊

育兒觀念：孩子為什么會(huì)說謊

有個(gè)同小區(qū)的媽媽，比我晚當(dāng)媽兩年，孩子還是小嬰兒的時(shí)候，總是問我一些吃喝拉撒的問題。由于好為人師的本能作祟，所以聯(lián)系的很頻繁，漸漸的成為了不錯(cuò)的朋友。

當(dāng)孩子漸漸的長大，我和這個(gè)媽媽之間產(chǎn)生了微妙的隔閡，因?yàn)槲矣X得她對(duì)孩子過于的嚴(yán)厲，而她又覺得自己所堅(jiān)持的育兒理念很正確。真應(yīng)了那句話——道不同不相與謀！相信當(dāng)媽的都理解我這種感受哈，沒有共同語言了，關(guān)系自然就漸行漸遠(yuǎn)了。

最近有一次，大家一起打羽毛球，我發(fā)現(xiàn)她的閨女縮在角落里，而媽媽拽著孩子，勉強(qiáng)她，讓她叫叔叔阿姨。我勸她別勉強(qiáng)孩子，順其自然就好了，等回家在慢慢引導(dǎo)。朋友跟我叨嘮起了孩子的問題，她說孩子現(xiàn)在已經(jīng)上中班了，總是偷偷的把小朋友柜子里的東西拿回家，都是一些不值錢的小玩意兒，有時(shí)候甚至就是人家畫的一個(gè)小卡片。回家后如果被媽媽發(fā)現(xiàn)，她會(huì)說是老師發(fā)的。朋友非常郁悶，她問孩子為什么喜歡什么不跟家長說，還總是說謊話！而我隱隱的覺得這跟她平時(shí)嚴(yán)厲的管教有些關(guān)聯(lián)。不過沒敢相勸，擔(dān)心又變成一次教育理念的PK。

我一直非常排斥嚴(yán)厲管教，因?yàn)槲业膵寢尵褪且晃粯?biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)母?，F(xiàn)在回想起來，其實(shí)媽媽也不是什么都限制我的，但是她給我的感覺是：“什么事情都沒得商量！”帶著這種感受，我從記事起就怕媽媽。好在家里有個(gè)任我欺負(fù)的爸爸，我算是找到了一些平衡。有一次我在小朋友家意外碰破了頭，小朋友的爸爸帶我去醫(yī)院縫針包扎好，我說什么也不敢進(jìn)自己的家門。因?yàn)槲矣X得我犯了錯(cuò)！這種感覺在別人看來是不是很奇怪？明明身體受了傷，理應(yīng)撲到媽媽的懷里大哭一場(chǎng)才對(duì)呀？但我卻覺得自己犯了錯(cuò)。這就是我當(dāng)時(shí)對(duì)親子關(guān)系的一種理解與感受了！中學(xué)的時(shí)候，有一次期末考試后，我沒有直接回家，而是跟一幫同學(xué)到運(yùn)河滑冰去了，在冰面上我摔到了尾骨，幾乎半年的時(shí)間騎不了車，但是我沒有跟媽媽提起過一個(gè)字。原因是，那天我回家很晚，一進(jìn)家門媽媽就劈頭蓋臉的給我一通數(shù)落，現(xiàn)在想來是她擔(dān)心我為什么這么晚才回家。我編了個(gè)瞎話糊弄過去了，卻根本不敢提自己受傷的事情。那次的摔傷其實(shí)是很嚴(yán)重的，完全有必要去醫(yī)院檢查，骨頭一定是受傷了。但是幼稚的我擔(dān)心的是比摔傷更為嚴(yán)重的懲罰！

如今我也成為了母親，很能理解媽媽當(dāng)時(shí)的心情，但是我對(duì)她的做法是絕對(duì)不敢效仿的，因?yàn)槟切┦虑樵?jīng)給我的內(nèi)心造成過很深的傷害。我總是在內(nèi)心反復(fù)的猜想媽媽對(duì)我的愛有多少，在爸爸溫和態(tài)度的對(duì)比下，我總覺得她根本不愛我。

昨天跟姐姐姐夫聊天，說起這事兒，姐夫深有感觸，他兒時(shí)的一個(gè)伙伴，淘氣上樹結(jié)果摔了腳脖子，怕跟家人說了挨打，就一直忍著，沒想到最后居然被截肢了。當(dāng)然這只是一個(gè)極端的案例，但是因?yàn)槲以?jīng)有過相同的感受，所以我特別能理解他當(dāng)時(shí)的做法，他一定是平日里被家長的嚴(yán)厲嚇壞了，所以發(fā)生意外的事情時(shí)，第一反應(yīng)是“我錯(cuò)了”！

我只是想闡明自己的育兒立場(chǎng)——孩子與我們是平等的人，他需要我們的幫助和引導(dǎo)，而不是嚴(yán)厲管教(不經(jīng)意間我們已經(jīng)很嚴(yán)厲了)。試想想，如果總是有一個(gè)比我們大兩號(hào)的人，嚴(yán)厲的指導(dǎo)我們，不允許我們犯一點(diǎn)點(diǎn)的小錯(cuò)，我們不說謊話才怪？！

育兒觀念：孩子，生命中有種成長叫“妥協(xié)”

育兒觀念：孩子，生命中有種成長叫“妥協(xié)”

“叛逆”這個(gè)詞，也許對(duì)于很多成長期的孩子來說，并不陌生，我多想在你身上不要停留太多的空間，畢竟他不是個(gè)值得“大張旗鼓”的褒義詞，可是對(duì)于正在逐步長大的你來說，為什么越發(fā)暴露，有時(shí)候甚至到了不可容忍的地步，我不知道是平時(shí)對(duì)你疏于教育，還是寬容過度，總之，昨天你的行為，讓媽媽確確實(shí)實(shí)生氣了。

你站在自己的角度，認(rèn)為媽媽沒有滿足你的要求，認(rèn)為媽媽言而無信。是的孩子，生活中就是這樣那樣的變化太快了，前腳答應(yīng)的事情，后腳很可能化為泡影，這是再正常不過的事情。更何況只是為了一些瑣碎的小事，有時(shí)候大人沒有及時(shí)應(yīng)答或者大人一時(shí)忘記，是多么正常的一件事情？

你用拖延睡覺時(shí)間跟我抗衡，已經(jīng)疲憊不堪的我連說話都覺得是種負(fù)擔(dān)，我想你應(yīng)該看到媽媽困倦的樣子了吧？看著時(shí)間滴答滴答地溜走，我想生氣了那么久你總該進(jìn)屋睡覺吧，可等我踉蹌著推開門，你居然漫步經(jīng)心地在客廳看著電視，我真的再也控制不住自己的情緒了，我當(dāng)時(shí)看到你一副不服氣的樣子簡(jiǎn)直要崩潰了，我的第一反應(yīng)便是你在生我的氣，生我言不守信的氣，也許這是我的錯(cuò)，可是，孩子你有沒有想過，媽媽那時(shí)候是剛剛加班完隨便吃了一碗拉面就匆匆趕回家，為的是想聽聽你一天的收獲，分享你一天的成長，也許當(dāng)時(shí)是媽媽沒把你提出的要求放在心上，在我看來，有些要求是不合理的，我即使沒有明確不可以，也代表媽媽委婉地拒絕了。

我并不指望你一定要理解媽媽，是的，媽媽工作也是為了自己，別人沒有強(qiáng)行讓我加班，所有的付出我是心甘情愿的。只是我希望跟我最親的你，應(yīng)該更懂得媽媽的付出，如果你把這些當(dāng)成虧欠你的理由加以放大，顯然媽媽的教育是失敗的。

講那些遙遠(yuǎn)的故事，你沒有感觸，顯然體會(huì)不到，你不知道很多的孩子一年也見不到父母幾次，更別提父母能滿足他什么好奇心了，你現(xiàn)在每天都能跟媽媽在一起，媽媽只要閑下來還會(huì)陪你遛狗，陪你聊天，雖然時(shí)間不多，但是孩子你要知道，父母不可能一直守著孩子，如果真是這樣，媽媽還能給你提供什么呢？所以很多時(shí)候我們的成長路線是需要及時(shí)調(diào)整的，一如昨天我對(duì)你體罰，我覺得有時(shí)候適當(dāng)?shù)捏w罰至少會(huì)讓你記住：世界上不可能事事都要順你心，如你愿，很多時(shí)候是需要雙方體諒才能達(dá)到共鳴的。任何蠻橫示威都解決不了根本的問題。甚至有時(shí)候還需要我們適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)。

過去不管你對(duì)的錯(cuò)的，我們都不加思索地統(tǒng)攬，讓你誤以為你只是負(fù)責(zé)發(fā)號(hào)施令，而我們要做一個(gè)“虔誠”的執(zhí)行者，你成了名副其實(shí)的“小皇帝”，“呼之即來，斥之即去”似乎成了你最近的成長作風(fēng)，這當(dāng)然不符合我們眼中健康孩子的成長期望，你現(xiàn)在已經(jīng)逐漸長大，如果這個(gè)時(shí)候我們放縱任由你的發(fā)展，那將是多么地可怕！我們并不指望你將來一定要干出什么驚天動(dòng)地的事情，只是最起碼你是個(gè)懂得理解、寬容，是個(gè)積極、陽光的孩子，也許我昨天的行為也欠妥當(dāng)，但是孩子，對(duì)于你“目空一切”的樣子，當(dāng)時(shí)我的“舉措”是必須的。

敢于正視自己的錯(cuò)誤，就是一種進(jìn)步。你昨天咆哮的樣子猶如在我的心上深深地扎了一針，痛卻無處傾訴，我牙根咬到出血，手捏到抽筋，好久我都沒有這樣的發(fā)火過，你應(yīng)該看出，媽媽是真的忍無可忍了。。。

我走在漫無目的的大街，望著天空發(fā)呆，我不知道都對(duì)你說了什么，做了什么，只是我真的難受至極，孩子，我需要一個(gè)安靜的環(huán)境，一個(gè)沒有任何人打擾的環(huán)境，靜靜地思考，思考你的成長思考我的教育方法。

爸爸給我發(fā)短信：“別再生孩子的氣了，你快回來，別讓我擔(dān)心！他已經(jīng)知道錯(cuò)了，他也在擔(dān)心你！”我知道你當(dāng)時(shí)一定很后悔，希望媽媽快點(diǎn)回來，平時(shí)都是你任性，我們哄你，孩子，今天媽媽生氣了，你終于知道“苦口婆心”是什么意思了吧？不是媽媽心狠，不經(jīng)歷心痛，你怎知道這叫成長？

所以孩子，妥協(xié)不只是大人的專利，成長的路上，我們都不只是一個(gè)任由別人撒氣而不敢吭聲的出氣筒，我們都需要不斷調(diào)整，不斷磨合，不斷成長，那樣我們才能成為真正的朋友，不是么？

育兒觀念：正確引導(dǎo)孩子懂得分享

對(duì)于兒童來說，東西沒有“你的”、“我的”、“我們的”分法，只懂得“我的”，尤其家里只有一個(gè)孩子，好的東西就是該“我的”。兒童這種“擁有”的概念是正常的，也是日后通往共享必經(jīng)之路。必須讓孩子懂得所有，她才能學(xué)會(huì)分享。

一。大的應(yīng)該讓著小的

小寶貝總想向大一點(diǎn)的寶貝看齊。比如姐姐在玩球，一旁的小弟弟一定也鬧著要一個(gè)球。不管姐姐手里拿著什么，哪怕小寶貝本來根本就不感興趣的任何物品，他都會(huì)要求要有個(gè)同樣的東西放在手里。大多數(shù)的媽咪可能會(huì)告誡姐姐將手里的物品讓給弟弟。其實(shí)這是不公平的，如果這個(gè)小姐姐是個(gè)敏感的孩子，她會(huì)懷疑父母對(duì)她的愛，她的心會(huì)因此受到傷害。而小寶貝在這樣的寵愛中也學(xué)不會(huì)分享的技巧。

二。搶走寶貝手里的玩具

當(dāng)小寶貝之間因?yàn)橥婢叨馉?zhēng)端的時(shí)候，千萬不要搶走一個(gè)寶貝的玩具交給另一個(gè)大聲哭鬧的寶貝。媽咪的這種方式無異于在向?qū)氊悅鬟_(dá)某種錯(cuò)誤的觀念，它會(huì)讓寶貝覺得只要哭鬧就可以達(dá)到目的，只要?jiǎng)邮秩尵涂梢越鉀Q問題，因此，這種方式產(chǎn)生的負(fù)面影響非常大。

三。強(qiáng)迫寶貝輪流玩

強(qiáng)迫寶貝輪流玩是父母教寶貝學(xué)習(xí)分享最常見的策略之一，但是，小寶貝們常常在別的寶貝剛剛把玩具拿到手的時(shí)候就急于將玩具奪回來。對(duì)于3歲以下的寶貝來說，因?yàn)樗€沒有完全建立起時(shí)間的概念，因此輪流玩仍然不是有效地解決寶貝之間爭(zhēng)端的好方法。

四。強(qiáng)迫寶貝分享

當(dāng)媽咪將寶貝手中的玩具拿走給另外的小寶貝玩的時(shí)候，寶貝會(huì)有什么感受呢？假定你在辦公室，老板突然過來搶過你的筆記本電腦并將它交給另外一個(gè)同事，你會(huì)對(duì)老板感激涕零，并且心甘情愿與你的同事分享嗎？同樣的道理，強(qiáng)迫小寶貝與小伙伴分享他的一切對(duì)寶貝來說也是一種傷害。

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