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小班游戲活動(dòng)教案:果寶寶的游戲教案

發(fā)布時(shí)間:2020-10-27

幼兒園果果教案。

在幼兒園集體教學(xué)的過程中,對游戲進(jìn)行了巧妙的設(shè)置。幼兒園游戲有益于發(fā)展幼兒的潛能,提高幼兒教育質(zhì)量。幼兒教師應(yīng)該為幼兒游戲創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。如果你是一名幼師,你會(huì)開展什么幼兒園游戲呢?以下是小編為大家精心整理的“小班游戲活動(dòng)教案:果寶寶的游戲教案”,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班游戲活動(dòng)果寶寶的游戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,通過游戲,讓幼兒比較大小,鞏固“1”和“許多”,體驗(yàn)與同伴交往,合作游戲的快樂,適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課,快來看看果寶寶的游戲教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在玩耍的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)孩子們對數(shù)字的運(yùn)用上不是很恰當(dāng),對季節(jié)也是模糊不清針對這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了這堂課。

活動(dòng)目標(biāo)

1,通過游戲,讓幼兒比較大小,鞏固“1”和“許多”

2,體驗(yàn)與同伴交往,合作游戲的快樂

3,認(rèn)識(shí)水果,進(jìn)一步感知秋季的特征。

4,使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5,通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)

通過游戲認(rèn)識(shí)水果,并比較大小,進(jìn)一步鞏固“1”和“許多”

活動(dòng)難點(diǎn)

幼兒進(jìn)一步感知秋季的特征且體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,果樹大小三棵及果寶寶掛飾(蘋果,桔子,梨)音樂磁帶,錄音機(jī)。

2,把果寶寶掛飾掛在果樹上

活動(dòng)過程

一,開始部分:

1,聽音樂進(jìn)活動(dòng)室

小朋友,美麗的秋天梨有好多的果寶寶成熟了,我們?nèi)⒂^一下果寶寶的家好嗎?到了,我們休息一下(入座)

二,基本部分:

1,參觀“果園”知道水果的名稱,外形特征

這里就是果寶寶的家了,一個(gè)美麗的大果園,這里住著許多的果寶寶,下面請小朋友參觀一下,你認(rèn)識(shí)那些果寶寶,它叫什么名字?啟發(fā)幼兒講述果寶寶有紅紅的蘋果,黃黃的梨,圓圓的桔子。

2,比較果寶寶的大小,小朋友,仔細(xì)看看這些果寶寶有什么不同嗎?

老師:拿一個(gè)大一個(gè)小的蘋果,讓幼兒觀察還有哪些果寶寶也是大的,哪些是小的?

啟發(fā)幼兒說出:大的叫什么?(果媽媽)小的叫什么(果寶寶)

3,游戲:你想做什么水果,是想做媽媽還是想做寶寶,媽媽要選大的水果,寶寶要選小的水果,先請個(gè)別幼兒上來選(5--8)名。

4,請幼兒自由上來摘,拿到大的就戴大的,小的就戴小的,大的是果媽媽,小的是果寶寶。

5:《果寶寶找媽媽》老師先示范再請幾組幼兒聽音樂找。

6,集體一起游戲兩次。

7,送果寶寶回家,我們把一個(gè)一個(gè)的果媽媽和一個(gè)一個(gè)的果寶寶送老師這里。

我這里有多少果子???(許多)

活動(dòng)結(jié)束

現(xiàn)在我們離開果園(聽音樂)結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

本次活動(dòng),考慮到這個(gè)階段的幼兒年齡小,小班幼兒的思維的概括性和靈活性較差,在使用物品進(jìn)行游戲時(shí)“以物代物”的能力不強(qiáng),為避免爭搶的玩具的現(xiàn)象,在材料上的種類安排得適當(dāng)?shù)纳僖恍?。而在同類物品的?shù)量上應(yīng)當(dāng)多一些。這節(jié)課我設(shè)計(jì)目的是通過游戲,讓幼兒比較大小,鞏固“1”和“許多”讓幼兒體驗(yàn)也同伴交往合作游戲的快樂。認(rèn)識(shí)一些水果,進(jìn)入讓幼兒感知秋季的特征。這節(jié)課重點(diǎn)通過游戲認(rèn)識(shí)水果,并比較大小,進(jìn)一步鞏固“1”和“許多”,丹本節(jié)課難點(diǎn)在于讓幼兒進(jìn)一步感知秋季的特征且體驗(yàn)也同伴合作的游戲的快樂。進(jìn)入小班集體生活大多數(shù)幼兒剛剛開始接觸角色游戲所以對角色游戲很感興趣,而且很小孩扮演其中的角色。他們在游戲認(rèn)識(shí)水果,了解秋季水果的特征,小朋友在上課中表現(xiàn)出對角色游戲興趣非常濃,他們主動(dòng)充當(dāng)各種角色,有的小朋友還主動(dòng)介紹“蘋果很大,很甜你要買嗎?”有的小朋友也進(jìn)入角色說“我要給我孩子買幾個(gè)”,在這方面我引導(dǎo)的還是比較成功的。

但是也有不足之處,在準(zhǔn)備水果數(shù)量上有點(diǎn)少,種類應(yīng)該豐富點(diǎn),讓小朋友更多的參與進(jìn)來,讓他們共同享受角色游戲帶給他們的快樂。角色游戲幼兒們非常喜歡,在今后教學(xué)活動(dòng)中我要多以這樣的形式各種方式的來上這樣的課。讓幼兒更好的掌握角色游戲的玩法。還有在他們進(jìn)入角色游戲時(shí)我應(yīng)當(dāng)也分擔(dān)一下小朋友們的角色,引導(dǎo)他們把生活中所觀察的語言情景更好的表現(xiàn)出來,對于這些剛?cè)爰w社會(huì)的小班幼兒來說,脫離了原本獨(dú)立的個(gè)體生活方式,進(jìn)入一個(gè)集體小社會(huì),所以我將重視對幼兒角色的指導(dǎo),為幼兒將來充當(dāng)真正社會(huì)角色打下好的基礎(chǔ)!

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小班戶外游戲小袋鼠運(yùn)果果教案


小班戶外游戲小袋鼠運(yùn)果果教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,通過游戲,培養(yǎng)幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性,通過練習(xí)雙腳跳、跨跳的能力,發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課,快來看看小袋鼠運(yùn)果果教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、 通過游戲,培養(yǎng)幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、 通過練習(xí)雙腳跳、跨跳的能力,發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、 喜歡與同伴合作,體驗(yàn)游戲的快樂。

4、 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5、 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、平整的寬敞的場地。

2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁

活動(dòng)過程:

1、活動(dòng)導(dǎo)入

師:今天天氣真好,袋鼠媽 媽要帶你們?nèi)ミ\(yùn)豐收的果實(shí),可是路途遙遠(yuǎn),要繞過樹林,坐上汽車,下車后還要一起步行過草地,跨過小山坡,走過小橋,才能摘到果子運(yùn)回來。你們怕累嗎?

幼:不怕累!

師;在出發(fā)之前,我要交代一下注意的安全事項(xiàng):在繞樹林時(shí),一定要一個(gè)跟著一個(gè)跳(身體裝在尼龍袋里),不能推小朋友,很熱了,脫下衣服涼快一下(脫下尼龍袋),再坐汽車(圓滾筒)時(shí),只能兩人一輛汽車,或者一人一輛,要排隊(duì)坐車,不擠不推,下車后兩人一起或者三人一起走(穿著板鞋),步調(diào)要一致才能走,跨山坡(跨欄)時(shí)要注意安全,走小橋(梅花樁)時(shí)要一個(gè)一個(gè)排隊(duì)走,不然就會(huì)掉下河的,最后摘到果子(沙包),再把身體裝進(jìn)尼龍袋下巴低頭夾沙包跳回起點(diǎn)放在筐子里,再排隊(duì)重新走一遍去摘果子。能做到嗎?

幼:能做到!

2、幼兒活動(dòng)教師觀察

看幼兒參與活動(dòng)的情況,是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。。

提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。

3、整理玩具。

4、結(jié)束階段:

教師小結(jié):表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。

小班游戲活動(dòng)送果蔬回家


小班游戲活動(dòng)送果蔬回家教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)重點(diǎn),活動(dòng)過程,活動(dòng)延伸,活動(dòng)反思等內(nèi)容,練習(xí)雙腳并攏跳,手腳著地爬的動(dòng)作,能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi),適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課,快來看看送果蔬回家教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳并攏跳,手腳著地爬的動(dòng)作。

2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。

3、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作,積極參與游戲。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè) 四種顏色的塑料果蔬玩具若干 《走路》音樂光碟 小貓、小兔頭飾 小鼓

活動(dòng)重點(diǎn)

練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。

活動(dòng)過程

1、 創(chuàng)設(shè)情境 播放《走路》音樂光碟,引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作,進(jìn)入游戲情境。

2、 介紹游戲玩法:

① 戴上小貓的頭飾,向幼兒介紹場地和游戲的材料:“小兔子們,小貓有一些箱子,你們看有什么顏色的?”“有幾個(gè)箱子?”“我們一起數(shù)一數(shù)吧!”

② 介紹游戲玩法規(guī)則:“小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上) “請小兔子幫忙撿1 個(gè)水果或蔬菜回來,動(dòng)腦筋想一想,小兔子撿到1 個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?” “如果撿到一個(gè)黃果子呢?撿到一個(gè)綠果子呢?撿到一個(gè)藍(lán)果子呢?”

③ 小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上,兩只腳要并緊了向前跳。) ④“小兔子們,聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬,準(zhǔn)備好了嗎?”

3、 合作玩游戲《送果蔬回家》 四名幼兒分別站在箱子前做小老師,其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里,看看他們放的對不對。

① 觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況

②變換不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作;

③根據(jù)幼兒的取放情況,不斷增加取放的數(shù)量,可以是2 個(gè)、3 個(gè)。

活動(dòng)延伸

幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

活動(dòng)反思

幼兒在整個(gè)游戲過程中興致高昂,他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的跳和爬。望著幼兒興奮的笑臉,我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn),才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng),也只有不斷反思、總結(jié),才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。

幼兒大班游戲課教案《摘果果》


游戲目標(biāo):

1、樂意參與摘果果游戲。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。

3、能根據(jù)圖片編出謎語。

游戲準(zhǔn)備:

貼絨黑板1塊,1棵貼絨果樹,果樹上結(jié)滿了各種水果,在每個(gè)水果的背后畫有幼兒熟悉的日用品、交通工具、小動(dòng)物、植物、蔬菜等。

游戲過程:

一、老師交待游戲名稱、玩法和規(guī)則。

二、玩法:

讓幼兒圍坐成半圓狀,請五六人扮摘果者。游戲開始,大家邊拍手邊說兒歌:"秋天到,秋天到,各種水果豐收了。小朋友們來摘果果,果兒甜甜拍手笑。"兒歌說完,"摘果人"便去摘果。摘下后,看看果子背后畫的什么圖,把它編成一個(gè)謎語,讓大家猜。如摘的果子后畫面一個(gè)胡蘿卜,就根據(jù)胡蘿卜的外形特征編一個(gè)謎語:"紅公雞,綠尾巴,腦袋藏在地底下。"編完后指定一幼兒猜,猜對了,互換角色,游戲重新開始。

規(guī)則:要根據(jù)圖片編出謎語,不能直接說出物體。如摘到果子背后寫數(shù)字:6.便問6可以分成幾個(gè)?將六個(gè)水果分出來,并念出答案。

三、游戲結(jié)束,老師總結(jié)。

幼兒小班游戲活動(dòng)教案《象棋寶寶》


設(shè)計(jì)意圖:

小班幼兒由于受年齡特點(diǎn)的制約,他們的自我控制能力比較差,有意注意的時(shí)間不長,如何很好的引領(lǐng)他們走入中國象棋之門,我首先想到了游戲教學(xué)法,從孩子的興趣入手,叩開他們的中國象棋之旅。我國著名教育家陳鶴琴先生說過:"小孩子生來是好動(dòng)的,是以游戲?yàn)樯摹?因?yàn)橛螒蜃罘嫌變旱哪挲g特征,最為幼兒所喜愛,也最能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲中嘗試將棋子按顏色分類。

2、認(rèn)識(shí)象棋棋子,嘗試將其擺放在正確位置。

3、產(chǎn)生對象棋活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:象棋頭飾;象棋大棋盤和棋子;放松音樂。

活動(dòng)流程:

1、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣

師:"象棋寶寶,今天天氣可真好,我們一起來做操吧?。ㄓ變郝犚魳窡嵘恚?/p>

2、探索練習(xí)

(1)找朋友。

師:"象棋寶寶們,你知道自己的好朋友是誰嗎?"(車,馬,象,兵)讓我們一起唱著《找朋友》來找到自己的好朋友吧!(幼兒尋找相同的象棋寶寶)

師:"象棋寶寶可真棒!這么快就找到了自己的好朋友。下面,我們一起來練練本領(lǐng)吧!請棋寶寶看老師的大棋子,老師拿出哪個(gè)大棋子,那個(gè)象棋寶寶就要站起來,其他象棋寶寶趕緊要蹲下。(可根據(jù)幼兒活動(dòng)量活動(dòng)2-3次)

(2)按顏色分類。

師:"哎呀!紅棋寶寶和黑棋寶寶都擠在了一起,大家快來幫助他們,幫他們分一分。"

(3)集體擺棋。

師:"我們一起看看每一個(gè)象棋寶寶是不是都回到了自己的家?"(幼兒集體糾錯(cuò))

3、結(jié)束活動(dòng)

師:"啊!每個(gè)象棋寶寶都找到家了,我們拉起圓圈慶祝一下吧!"隨音樂做放松律動(dòng)。

小班游戲活動(dòng)教案:親子游戲教案


小班游戲活動(dòng)親子游戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)流程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,讓孩子真正走進(jìn)大自然,閱讀春天,擴(kuò)展孩子的知識(shí),培養(yǎng)對大自然的喜愛之情,增進(jìn)親子之間的關(guān)系,促進(jìn)家園交流與合作,適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課,快來看看親子游戲教案吧。

活動(dòng)意圖:

親子游戲種非常重要的形式。父母通過親子游戲可以與孩子進(jìn)行感情交流,增進(jìn)父母與孩子的親密度,同時(shí)也促進(jìn)了孩子的健康發(fā)展。親子游戲讓孩受益匪淺。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓孩子真正走進(jìn)大自然,閱讀春天,擴(kuò)展孩子的知識(shí),培養(yǎng)對大自然的喜愛之情。

2、增進(jìn)親子之間的關(guān)系,促進(jìn)家園交流與合作。

3、親子游戲中提高孩子社會(huì)交往能力。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與父母共游戲的快樂,樂意與父母一起游戲。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)流程:

游戲一:

大腳小腳

規(guī)則:

分爸爸組、媽媽組、爺爺組、奶奶組進(jìn)行游戲,每組8人。

玩法:

寶寶站在家長的腳上,家長和寶寶一起往前走,第一個(gè)到終點(diǎn)的為勝利者,頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

游戲二:

切西瓜

玩法:

等到兒歌念完后,把西瓜切開來,切開出的兩個(gè)人石頭剪刀布,勝者切西瓜,再次游戲。

游戲三:

揪尾巴

準(zhǔn)備:

毛線辮子

規(guī)則:

一家三人必須緊緊拉著,不能松手,被揪到家庭自覺退出比賽。

玩法:

一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,

孩子緊貼媽媽身后做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi),

幾個(gè)家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多就獲勝。

活動(dòng)反思:

親子活動(dòng)對家園聯(lián)系起到了推進(jìn)作用,讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)情況和活動(dòng)安排,也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解,和更進(jìn)一步的溝通。

小班游戲活動(dòng)教案:板凳游戲教案


小班游戲活動(dòng)板凳游戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性,通過板凳游戲進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課,快來看看板凳游戲教案吧?;顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

我們學(xué)校幼兒園的玩教具很少,游戲活動(dòng)的開展就需要我們上課的教師多動(dòng)腦筋,利用有限的資源,盡量組織更多的游戲活動(dòng)。其實(shí),生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣,啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。

2、通過板凳游戲進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

3、通過板凳游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在游戲活動(dòng)中,對幼兒創(chuàng)造性思維的啟迪,和幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的鍛煉既是教學(xué)的重點(diǎn),也是教學(xué)的難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒人手一把椅凳。

2、長2米,寬1、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。

3、室內(nèi)較為寬闊的鋪好塑料墊的場地。

4、進(jìn)行曲音樂。

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)

1、幼兒右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。入室后排好隊(duì)坐好。

2、組織幼兒復(fù)習(xí)童謠板凳謠。

板凳板凳歪歪,上面坐著乖乖;乖乖出來踢球,上面坐著小猴;小猴出來賽跑,上面坐著熊貓;熊貓出來拔河,上面坐著白鵝;白鵝參加啦啦隊(duì),大家來開運(yùn)動(dòng)會(huì)。

(可以啟發(fā)幼兒邊念童謠,便做自己喜歡的動(dòng)作)

二、基本環(huán)節(jié)

1、引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。

小朋友們可以在板凳上做操,趴在凳子上伸開胳膊就是大老鷹了,讓小凳子當(dāng)他們的小舞臺(tái),繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩,從小凳子的這邊跳到那邊去,手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞,把小凳子放到頭上練習(xí)平衡,拉著小凳子在地上走,象開車一樣……

(對幼兒創(chuàng)造性思維的啟迪)

2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。

(1)穿過森林。幼兒排成一隊(duì),在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿“S”形路線穿梭。

(培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性)

(2)過段橋。幼兒排成一隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

(可以鍛煉幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和大膽勇敢的品質(zhì))

(3)烏龜爬。幼兒在連接起來的凳面上爬過。讓幼兒體會(huì)怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

(讓幼兒開動(dòng)腦筋思考問題)

(4) 小傘兵。(幼兒練習(xí)從椅凳上跳下來)

(培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方、大膽勇敢的品質(zhì))

三、結(jié)束環(huán)節(jié):

師:今天我們玩了板凳游戲,大家都累了,我們一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

四、延伸環(huán)節(jié):

板凳是每一個(gè)家庭都有的,回家可以和爸爸媽媽玩這個(gè)游戲;另外,小朋友們可以開動(dòng)腦筋,利用生活用具自創(chuàng)游戲。

教學(xué)反思

優(yōu)點(diǎn):

1、從幼兒熟悉的童謠開始,引入活動(dòng),大部分幼兒對游戲活動(dòng)很感興趣,積極性很高,活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率很高。

2、基本部分的第一個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲,孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。

3、幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲,較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時(shí),從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗(yàn)“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會(huì)。

不足:

1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原安排幼兒站一隊(duì),但在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時(shí)間過長,影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。

2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。

3、注意處理好新課程“三維目標(biāo)”的整體性、融合性和平衡性。遇到有難度的活動(dòng)時(shí),可以引導(dǎo)和允許幼兒自主選擇是否嘗試,而教師也應(yīng)該積極鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受,在鼓勵(lì)幼兒嘗試、體驗(yàn)的同時(shí)還應(yīng)努力尊重每一位幼兒在能力與心理機(jī)制等方面的差異。

小班表演游戲活動(dòng)鳥寶寶的家教案


小班表演游戲活動(dòng)鳥寶寶的家教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,通過情景創(chuàng)設(shè),啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞,初步嘗試分角色表演,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)“相親相愛”的動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?,適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課,快來看看鳥寶寶的家教案吧。設(shè)計(jì)意圖:

孩子們都喜歡小動(dòng)物,在許多教育活動(dòng)中,教師都通過將動(dòng)物擬人化、學(xué)習(xí)動(dòng)物的動(dòng)作、模仿動(dòng)物的聲音來與幼兒進(jìn)行生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)與游戲活動(dòng)。本次活動(dòng)是選取小班教材中的一個(gè)歌唱活動(dòng)《兩只小鳥》,通過生動(dòng)有趣的情景創(chuàng)設(shè),讓幼兒在親身扮演小鳥的過程中,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓??;顒?dòng)以“鳥精靈”這個(gè)角色的旁白貫穿整個(gè)活動(dòng),讓“鳥精靈”提出各種要求,將活動(dòng)層層推進(jìn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,通過情景創(chuàng)設(shè),啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞。

2、初步嘗試分角色表演,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)“相親相愛”的動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、紅鳥、綠鳥胸飾,數(shù)量各占幼兒人數(shù)的1/2,“鳥精靈”頭飾一個(gè),“精靈棒”一根。

2、音樂:《兩只小鳥》、《小鳥飛》歌曲磁帶。

3、地面布置:大樹場景圖。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、師:小朋友,今天我要帶你們?nèi)€(gè)神秘的地方,這個(gè)神秘的地方有樣神秘的東西,你們想去看看嗎?

2、師:(帶幼兒進(jìn)入布置好的場地,并與幼兒一起找到場地中的大樹場景),哇!好大的一棵樹??!大樹是誰的家???(小鳥)。

二、融入情景,引導(dǎo)幼兒“變身”。

1、師:大樹家這么這么漂亮,我多想變成一只小鳥到大樹家玩啊,你們想嗎?

那就讓我們一起請“鳥精靈”來幫幫我們的忙吧!

2、配班老師扮“鳥精靈”出場。

鳥精靈:找我有什么事啊?

師:鳥精靈,你能把我們變成小鳥,帶我們到大樹家玩嗎?

鳥精靈:可以啊,但是你們必須做小鳥的動(dòng)作,我的精靈棒才能發(fā)揮作用哦!

(教師與幼兒做“小鳥飛”的動(dòng)作,鳥精靈說“變變變”,并給幼兒帶上紅、綠鳥的胸飾)

3、師:紅鳥寶寶,在哪呀?我們來拍拍小翅膀飛一飛。

綠鳥寶寶,在哪呀?來拍拍小翅膀飛一飛。

鳥精靈:告訴鳥寶寶們一個(gè)大樹的秘密:我們要找和自己顏色不一樣的鳥寶寶成為好朋友,做一個(gè)“相親相愛”的動(dòng)作,還要一邊說魔語:相親相愛。大樹才會(huì)讓我們?nèi)ニ彝媾叮?/p>

(引導(dǎo)幼兒找到與自己不同顏色的伙伴,并邊說邊做相親相愛的動(dòng)作后,兩兩飛到大樹的“枝丫”上)

三、創(chuàng)編動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒歌唱表演。

1、師:來到大樹家,真開心,我們一起來唱《兩只小鳥》這首歌給大樹聽吧。(師幼共同演唱歌曲。音樂起)

2、旁白:嗚~~~~~!

教師:誰呀?

旁白:是我,大樹媽 媽!

教師:你為什么哭呀?

旁白:我聽見你們唱歌,就想到了我的鳥寶寶丁丁和東東,他們平時(shí)最喜歡表演《兩只小鳥》給我看了,可是現(xiàn)在他們不知道去哪了,好久都沒回來了。嗚~~~~我好想他們啊!

4、師:鳥寶寶們,看大樹媽 媽哭那么傷心,我們來表演《兩只小鳥》給大樹媽 媽看吧。(師幼邊唱歌詞,邊結(jié)合歌詞做相應(yīng)動(dòng)作)

5、旁白:真好看!真好聽!再來一次,再來一次。(要求幼兒多次表演)

另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來:大樹媽 媽,我們回來啦?。ú⑴c幼兒再次共同表演歌曲)

四、結(jié)尾:

師:丁丁和東東和大樹媽 媽這么久沒見了,肯定有許多悄悄話要講,我們讓他們也好好“相親相愛”一下吧,跟大樹媽 媽、丁丁和東東說再見~~~?。S《小鳥飛》音樂退場)

大班游戲課教案《打豆腐果》


中班民間游戲:打豆腐果

名稱:打豆腐果(折紙玩具,形狀像豆腐果而得名)

游戲目的:

1、 訓(xùn)練觀察能力,手眼協(xié)調(diào)能力及擊中目標(biāo)的準(zhǔn)確性。

2、 訓(xùn)練手上力量,全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、 體驗(yàn)民間游戲的樂趣,喜歡健康、益智的民間游戲。

游戲玩法:

1、幼兒自由結(jié)伴、自主商量需要投入豆腐果的數(shù)量。(例如,每人出五個(gè))

2、把豆腐果擺在地上。

3、幼兒按自主商量的方法決定誰先打。(例如:包剪錘、手心手背【三人以上】、出手指【兩個(gè)人決定輸贏或先后。有種民間說法叫做“劃雞叫螞蟻”】等決定)

4、按決定的次序,用自己手中另外一個(gè)豆腐果擊打地上任意一個(gè)豆腐果,把地上的豆腐果打翻面即屬于自己所贏的拾起來,如果打不翻,則不能拾起來。下一個(gè)幼兒繼續(xù)。不論贏與不贏,一個(gè)人一輪只有一次擊打機(jī)會(huì)。

5、 游戲按次序循環(huán)反復(fù),直到地上的腐果被打翻撿完為止。

6、比一比,誰贏得豆腐果多。自由組合,反復(fù)游戲。

指導(dǎo)策略:想要打翻豆腐果,需要觀察著力點(diǎn),還要全身配合手的力量。剛開始時(shí),許多幼兒連正確握豆腐果的姿勢都需要一個(gè)探索的過程(右手拇指握一面向下,其他四個(gè)手指配合握好另一面向上。)看好目標(biāo),八字腳站好,稍彎腰側(cè)身【便于用力】再對準(zhǔn)目標(biāo)某一著力點(diǎn)【需在實(shí)踐中感覺】使勁打下去。

小班體育游戲活動(dòng)教案:長凳游戲教案


小班體育游戲活動(dòng)長凳游戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性,適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課,快來看看長凳游戲教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

隨著獨(dú)生子女家庭、留守兒童家庭越來越多,大部分兒童都是在爸媽、爺爺奶奶精心呵護(hù)下生活。社會(huì)活動(dòng)越來越少,養(yǎng)成性格內(nèi)向,膽小怕事,做事猶豫不決。

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程

1 幼兒進(jìn)場,四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

2 教師把活動(dòng)器材——長凳介紹給幼兒:“長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動(dòng)?!奔ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

3 鼓勵(lì)幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時(shí)請幼兒示范自己的玩法。

4 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。①爬過“地道”:長凳橫向間隔 2米左右擺成一排,從長凳下爬過。②鉆過雙層“地道”:將長凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來,從凳子間隙中爬過。③爬過“暗道”:將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。④開“火車”:將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

5 過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長凳、兩個(gè)并排的長凳、兩個(gè)并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

6 將兩個(gè)長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

7 教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖 ,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

8 將三個(gè)長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從 “橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。

9 視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項(xiàng):①保持場地中有不同高度的“橋”,讓幼兒自己選擇。②教師加強(qiáng)保護(hù),尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。)③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特別強(qiáng)的幼兒,教師可在其過“橋”時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙,讓他跨過。

10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價(jià),表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

11 幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。

12 幼兒離場。

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,活動(dòng)目的較好地完成了。通過活動(dòng),幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析,我在活動(dòng)中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒有“一刀切”,而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式,達(dá)到區(qū)別對待的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”:在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面,我沒有說“別害怕”、 “不要緊張”、“沒有危險(xiǎn)的”之類的話,因?yàn)檎f這些話,等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn),說得越多,幼兒就越是緊張,動(dòng)作就放不開,反而容易出危險(xiǎn)。眼神上,當(dāng)有的孩子站在長凳上,猶豫不決時(shí),我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛,通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個(gè)過程,我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的,時(shí)機(jī)把握也較好。活動(dòng)結(jié)束時(shí),又及時(shí)教育幼兒:平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí),不能盲目練習(xí)。

由于體育活動(dòng)具有很強(qiáng)的不可預(yù)料性,因此,教師常常根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)作出調(diào)整,如果以后我還上這節(jié)課,我會(huì)嘗試讓較為膽小、內(nèi)向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來,只要教師以輕松的語氣鼓勵(lì)他試一試,并適時(shí)、適當(dāng)?shù)刂怂耙槐壑Α?。?dāng)他初獲成功體驗(yàn)時(shí),教師又要請他連續(xù)跳了幾次,從而逐漸消除了他對高度的恐懼感,為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班游戲活動(dòng)教案:果寶寶的游戲教案》一文,希望能解決您找不到幼兒園游戲時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園果果教案專題,希望您能喜歡!

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