育兒知識(shí)：因?yàn)橐浑p鞋給孩子帶來(lái)的傷害，讓父母懊悔不已

讓幼兒園安靜的游戲。

孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！不管是幼師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該將心比心、換位思考，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？以下是小編為大家精心整理的“育兒知識(shí)：因?yàn)橐浑p鞋給孩子帶來(lái)的傷害，讓父母懊悔不已”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

提起“鞋子”我想大家都不會(huì)感到陌生，每天也都會(huì)和它打交道。隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，鞋的種類和樣式也是越來(lái)越多，可選性也多了，但是很多人對(duì)鞋子的了解并不多，挑選的時(shí)候也只是看看樣式，殊不知“鞋子”里也有很多講究，特別是家長(zhǎng)朋友們給自己孩子選鞋的時(shí)候更是不能馬虎，有可能您的一個(gè)錯(cuò)誤的選擇就會(huì)給孩子帶去永久的傷害。

先來(lái)看看下面這個(gè)案例！

茜茜（化名）是一位寶媽，她有一個(gè)聰明可愛(ài)的女寶小叮當(dāng)（化名），小叮當(dāng)今年兩歲半，這個(gè)年齡的寶寶大都比較好動(dòng)，叮當(dāng)平時(shí)更是活潑的不得了，平時(shí)都是茜茜帶叮當(dāng)，寶寶的衣物也大多是她來(lái)購(gòu)買，茜茜給寶寶選的鞋都是一些款式新穎外觀漂亮的，有一次她們一家三口去附近的超市買東西，當(dāng)天特意給寶寶穿了一雙掛飾很多的小靴子，在乘坐超市滾梯的時(shí)候，小叮當(dāng)鞋上的掛飾剛好卡在滾梯防護(hù)板的縫隙里，隨即寶寶摔倒在滾梯上，還好茜茜老公反應(yīng)快，立刻抓住了寶寶，隨后送到醫(yī)院，經(jīng)檢查寶寶是右手骨折，還好是茜茜老公反應(yīng)迅速，要不然后果不堪設(shè)想。這件事發(fā)生讓茜茜懊悔不已，從那以后在鞋子的選擇上也十分的注意了。

通過(guò)這個(gè)案例讓我們了解了給孩子選擇鞋子的重要性，那么究竟什么樣的鞋子不能給孩子穿呢？選錯(cuò)鞋子又會(huì)有什么樣的嚴(yán)重后果呢？下面我來(lái)為大家總結(jié)一下。

1.不能給孩子穿掛飾、裝飾物特別多的鞋子m.endrikfelipe.com

就像我們上面所說(shuō)的案例那樣，鞋子上的裝飾物過(guò)多，就容易使孩子在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中絆倒發(fā)生危險(xiǎn)。因此家長(zhǎng)們?cè)诮o寶寶選擇鞋子的時(shí)候盡量挑選那些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的鞋子。

2.不要給孩子穿過(guò)大的鞋

有許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子腳長(zhǎng)得快，買鞋就要買大點(diǎn)兒的，這樣能多穿一段時(shí)間，其實(shí)這樣的想法也都可以理解，但是這種大很多的鞋子也會(huì)給孩子帶來(lái)危險(xiǎn)和傷害。

孩子天性好動(dòng)，穿大很多的鞋就會(huì)不跟腳，這樣在孩子運(yùn)動(dòng)的時(shí)候也容易摔傷。

過(guò)大的鞋會(huì)讓小腳在大鞋中得不到固定，不僅容易引起足內(nèi)翻和足外翻的畸形發(fā)育，嚴(yán)重的還會(huì)影響以后走路的正確姿勢(shì)。

那么應(yīng)該給孩子選多大的鞋呢？正確的做法是選取內(nèi)長(zhǎng)度比腳大0.5~1cm的鞋最為合適。

3.不要給孩子穿很重的大頭皮鞋

有些家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子穿大頭皮鞋，認(rèn)為這樣打扮孩子很時(shí)尚，但是這種大頭皮鞋一般鞋底都會(huì)比較重、鞋頭偏大。穿它會(huì)使重力不能均勻分布，足部支撐點(diǎn)不穩(wěn)定的情況下容易摔傷孩子，長(zhǎng)期穿這種鞋還會(huì)讓孩子膝關(guān)節(jié)的肌肉負(fù)擔(dān)過(guò)重，不利于孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。

4.不要給孩子穿太軟的鞋子

如果鞋子太軟，就不能夠?qū)δ_起到有效的支撐，這樣孩子走起路就會(huì)特別的累，還容易引起踝關(guān)節(jié)和韌帶的損傷，嚴(yán)重的也會(huì)形成不正確的走路姿勢(shì)。

通過(guò)以上幾點(diǎn)的分析，我想家長(zhǎng)朋友們就不難給孩子選出一雙好的鞋子了。千萬(wàn)不要再讓錯(cuò)誤的選擇影響了孩子的一生，讓更多的家長(zhǎng)自責(zé)、懊悔了。

俗話說(shuō)：“千里之行，始于足下”。祝所有的孩子們都能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！

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專制父母給孩子帶來(lái)的危害

羅美芳今年上小學(xué)五年級(jí)了，她覺(jué)得自己是個(gè)很懂事的孩子，可媽媽卻認(rèn)為她是個(gè)愛(ài)頂嘴的孩子。美芳認(rèn)為自己很冤枉。

一次，美芳做完各科作業(yè)后打開(kāi)電視，媽媽突然發(fā)現(xiàn)電冰箱的門(mén)沒(méi)有關(guān)緊，就怒氣沖沖地說(shuō)她：“你看你，又忘記關(guān)緊冰箱門(mén)！”美芳隨口回答了一聲“不是我”就接著看她的電視。媽媽看美芳還在看電視，更加生氣：“不是你，還有誰(shuí)？誰(shuí)整天忙著看電視，什么也不顧！”美芳覺(jué)得很委屈，便忍不住跟媽媽爭(zhēng)起來(lái)：“你憑什么說(shuō)是我干的？你看到我沒(méi)有關(guān)嗎？今天我根本就沒(méi)有開(kāi)過(guò)冰箱！再說(shuō)，我寫(xiě)完了作業(yè)，看電視也沒(méi)有影響誰(shuí)，你沖我吼什么？”媽媽氣得連說(shuō)：“你看，你還頂嘴！”于是母女倆誰(shuí)也不服誰(shuí)，一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵就這樣開(kāi)始了。

許多父母，特別是那些缺乏耐性的父母，十分反感孩子頂嘴。他們認(rèn)為，孩子頂嘴就是不聽(tīng)大人的教導(dǎo)，就是向父母提出挑戰(zhàn)，往往十分惱火，除了對(duì)孩子呵斥外，有的還會(huì)痛打孩子一頓。其實(shí)，父母沒(méi)有必要對(duì)頂嘴的孩子大動(dòng)肝火，因?yàn)楹⒆禹斪爝€有些積極的意義。

孩子頂嘴是聰明的表現(xiàn)。如外婆來(lái)，外孫女就要陪外婆看電視。九點(diǎn)多了，做母親的會(huì)說(shuō)：“快去睡覺(jué)，都差不多十點(diǎn)鐘了！”外婆說(shuō)：“我難得來(lái)一次，今晚又是星期六，就讓她多看一會(huì)兒吧！”但媽媽仍不同意，女兒只好不情愿地去了臥室。這時(shí)，母親又說(shuō)：“好女孩兒要聽(tīng)媽媽的話，臉色不要這么難看！”女兒聽(tīng)到這話，馬上回了一句：“媽媽，人人都要聽(tīng)媽媽的話嗎？”母親說(shuō)：“那當(dāng)然！”女兒笑了：“那你怎么不聽(tīng)媽媽的話？外婆叫我多看會(huì)兒，你偏不讓我看！”母親見(jiàn)說(shuō)不過(guò)女兒，就開(kāi)始呵斥：“你還頂嘴！”

孩子頂嘴還說(shuō)明孩子有個(gè)性、有主見(jiàn)、有活力、勇敢等，否則，孩子對(duì)父母的“不合理”要求只會(huì)忍氣吞聲。

孩子的頂嘴在某種程度上能防止一些不良心理的形成。孩子的頂嘴，是他們對(duì)大人“不合理”要求的公開(kāi)抗?fàn)?，也是一種心理宣泄。這樣的孩子不會(huì)有畏縮心理、壓抑心理及懦弱、保守、逆來(lái)順受的性格。頂嘴能使他們保持心理的平衡，能起到保護(hù)身心健康的作用。

生活中，聽(tīng)話的乖孩子最討父母或其他長(zhǎng)輩的喜歡，而“頂嘴”、“拗性”的孩子往往會(huì)遭到大人們的訓(xùn)斥，甚至被剝奪辯解和說(shuō)明的權(quán)利。

父母的這種專制作風(fēng)，會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)一系列危害：

1、產(chǎn)生逆反心理

生活中有的孩子犯了錯(cuò)誤，試圖找出理由為自己辯護(hù)，其目的無(wú)非是為求得父母對(duì)自己的諒解，這種心理很正常，也是孩子鼓足了勇氣才這樣做的。如果父母武斷地加以“打擊”，孩子會(huì)認(rèn)為父母不相信自己。對(duì)父母的這種“蠻橫”做法，孩子雖不敢言，但心不服，以后孩子即便有更充足的理由也不會(huì)再申辯了。孩子一旦形成了這樣一種心理定勢(shì)，父母的批評(píng)就根本無(wú)法接受，還會(huì)把父母的訓(xùn)斥權(quán)當(dāng)耳邊風(fēng)。

2、形成認(rèn)識(shí)障礙

一些犯了錯(cuò)誤的孩子，因?yàn)闆](méi)有真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤而與父母爭(zhēng)辯。而這時(shí)父母簡(jiǎn)單粗暴地不給孩子爭(zhēng)辯的機(jī)會(huì)，不讓其通過(guò)“辯”來(lái)分清是非，根本性的問(wèn)題其實(shí)沒(méi)有真正解決。由此，孩子的認(rèn)識(shí)就會(huì)逐漸產(chǎn)生偏差。

3、扼殺新思想

一個(gè)想“頂嘴、辯解”的孩子，往往能將是非、善惡權(quán)衡在自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)上，顯示了不唯命是從、求實(shí)明理的思想特質(zhì)。許多孩子正是在有所聽(tīng)和有所不聽(tīng)的過(guò)程中，逐步學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。而父母“不許頂嘴”的高壓使孩子產(chǎn)生了唯唯諾諾的心理，這讓他們以后如何創(chuàng)造性地解決問(wèn)題、處理問(wèn)題呢？

面對(duì)“頂嘴”的孩子，父母該怎樣做：

1、寬容對(duì)待

這需要父母?jìng)儜?yīng)有足夠的民主風(fēng)范，切忌為了面子和尊嚴(yán)，而置孩子的“委屈”和“苦衷”于不顧，以勢(shì)鎮(zhèn)人，以“大”壓小，從而挫傷孩子的自尊，導(dǎo)致孩子形成逆反和逃避心理。

2、耐心傾聽(tīng)

要真誠(chéng)地去傾聽(tīng)孩子辯解的理由，并且加以具體分析。不要憑主觀臆斷或一面之詞而妄下結(jié)論。

3、營(yíng)造辯論氛圍

因勢(shì)利導(dǎo)，充分讓孩子申辯，培養(yǎng)他們敢想、敢說(shuō)的良好習(xí)慣，能使他們既明事理，又練口才。

4、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我分析

從鼓勵(lì)的角度去教育孩子，使他們能正視存在的問(wèn)題，鼓足信心去克服、解決它。

父母?jìng)円傩皺?quán)威教育”，善待孩子的“頂嘴”，把他們的思辯和不講禮貌區(qū)別開(kāi)來(lái)，讓他們?cè)跔?zhēng)辯中能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的對(duì)與錯(cuò)，從而更堅(jiān)定自己的正確想法。

妍妍家長(zhǎng)育兒心得：擁有一雙欣賞的眼睛

妍妍家長(zhǎng)育兒心得

前兩天母親節(jié)，朋友鈺網(wǎng)上發(fā)給我一個(gè)鏈接，專門(mén)講述母女情深的故事，她說(shuō)，其中一段文字深深打動(dòng)了她，“這么多年來(lái)，不管我做什么，媽媽始終用欣賞的眼光看我，用行動(dòng)大力支持我，真的很感動(dòng)?！碑?dāng)鈺把這段話，特別拎出來(lái)與我分享時(shí)，我也被瞬間感動(dòng)了。真希望自己如博文中那位母親一樣，一直擁有一雙鼓勵(lì)、信賴、欣賞的眼睛，看著女兒快樂(lè)成長(zhǎng)。

還記得女兒妍妍丫丫學(xué)語(yǔ)，雖然口齒不清但樂(lè)此不疲地叫“媽媽，媽媽”時(shí)，自己是如何的欣喜若狂；還記得放學(xué)回家，她不停地抬頭和我說(shuō)校園趣事，我在大馬路上就豎起聆聽(tīng)的耳朵；還記得每天晚上，她總是在喃喃自語(yǔ)中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我則好奇，她的夢(mèng)境中是不是也有笑語(yǔ)相伴，歡聲不斷。然而曾幾何時(shí)，自己竟然開(kāi)始有點(diǎn)不耐煩女兒的“嘮叨”，開(kāi)始自認(rèn)為她—叫媽媽，就是要提什么新條件；她拽我衣角，就是有什么新索求。晚上到家，忙碌一天的我，有時(shí)竟希望一個(gè)六歲的孩子安靜下來(lái)，只看書(shū)不說(shuō)話，也讓我有一段自己專享的時(shí)間和空間。她背剛學(xué)會(huì)的三字經(jīng)，我邊晾衣服邊漫不經(jīng)心地說(shuō)了一個(gè)字：“好”；她和爸爸玩五子棋，為好不容易贏上的一局而歡呼雀躍，我卻忙于網(wǎng)上淘寶，頭也沒(méi)抬。直到有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，女兒有點(diǎn)變了，問(wèn)她校園里發(fā)生了哪些好玩的事，她說(shuō)“我忘了”，問(wèn)她老師教了什么，她說(shuō)“我不記得了”。放學(xué)回家的路上安靜了很多，也平淡了很多。在家里，她開(kāi)始自己看《幼兒畫(huà)報(bào)》、聽(tīng)小熊故事，即使碰到不認(rèn)識(shí)的字也不會(huì)主動(dòng)提問(wèn)，一個(gè)人在小角落擺弄芭比娃娃，也只是不停地穿衣?lián)Q衣，不再像大人般不斷地“嘮叨”，不斷地“訓(xùn)話”。

一時(shí)之間，我居然有了一絲的惶恐，我發(fā)覺(jué)孩子慢慢懂事，但也在慢慢地疏離。我有意識(shí)地問(wèn)她：“你喜歡和媽媽說(shuō)話嗎？”這時(shí)的妍妍竟然遲疑了十幾秒，才冒出一句：“應(yīng)該蠻喜歡吧?！薄皯?yīng)該”一詞，讓我立馬認(rèn)識(shí)到一個(gè)原先喜歡交流、熱衷分享的孩子正在慢慢地改變，因?yàn)樗屑庇诘姆窒恚诖笕四抢锊](méi)有得到積極的響應(yīng)和欣賞的肯定，她開(kāi)始產(chǎn)生失落，對(duì)言語(yǔ)的失望，更重要的是對(duì)大人的漠視、冷落感到失望。我有些心急，卻苦無(wú)良方。

幼兒園的一次教育講座間隙，鄰座的一位母親主動(dòng)和我說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)你家妍妍做事很認(rèn)真。”我詫異。因?yàn)樵谖已劾?，女兒總是很拖拉，每件事情好像時(shí)間都不夠，太慢了。同樣的一件事，在別人母親看來(lái)，卻是一種做事認(rèn)真的表現(xiàn)。回到家，我告訴女兒，今天你同學(xué)的媽媽表?yè)P(yáng)你嘍，還給她買了新一期幼兒雜志表示獎(jiǎng)勵(lì)。那晚的女兒開(kāi)心極了，每碰到一個(gè)人，就和對(duì)方說(shuō)，我得到表?yè)P(yáng)了，我得到了新書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)。之后的兩天，她在學(xué)校的表現(xiàn)也很不錯(cuò)，把小星星變成了一個(gè)小月亮。看來(lái)，正強(qiáng)化對(duì)于幼兒是多么的重要，你的一個(gè)小小的鼓勵(lì)、一個(gè)欣賞的眼神都會(huì)給她心靈深處種上一棵自信的種子。作為母親，自然是孩子最親近的人，而你的褒獎(jiǎng)也是對(duì)孩子表現(xiàn)的最佳肯定。孩子是在不斷的摔跤中才學(xué)會(huì)走路的，所以當(dāng)孩子的成長(zhǎng)路上有一點(diǎn)的小失敗，小缺點(diǎn)，這根本就不是問(wèn)題，重要的是，你會(huì)如何對(duì)待她，是漫不經(jīng)心的漠視，是漫漫無(wú)邊的責(zé)罵，亦或積極地予給信賴欣賞的目光。做父母最重要的是給予孩子力量，在孩子的人生道路上不停地為他們鼓掌歡呼，為他們加油，學(xué)會(huì)欣賞，正是打開(kāi)孩子潛能的金鑰匙。

另外，盡可能多的時(shí)間，與孩子進(jìn)行語(yǔ)言和情感上的交流。從最初的講故事，到和孩子以簡(jiǎn)單的語(yǔ)言討論一些社會(huì)現(xiàn)象，我總是試圖讓孩子能了解身邊的社會(huì)，分辨善惡與美丑。雖然孩子有時(shí)對(duì)其中的道理還似懂非懂，但會(huì)在看似簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)的評(píng)價(jià)中，看出孩子所表現(xiàn)出的善良、寬容與正義，讓我感到欣慰。家人有病痛，她會(huì)端茶送水，對(duì)小伙伴懂得友愛(ài)謙讓，對(duì)待長(zhǎng)輩也彬彬有禮。正是語(yǔ)言的教育與情感的交流讓孩子懂道理，明是非。

孩子成長(zhǎng)的路還很長(zhǎng)，作為父母，掌握恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄐ枰L(zhǎng)期的摸索和嘗試，我們一定要保持良好的、積極的心態(tài)，配合學(xué)校和老師，把孩子培養(yǎng)成健康、快樂(lè)、有用的人！

父母哪種習(xí)慣給孩子帶來(lái)壞影響

父母總是一心想把寶寶培養(yǎng)成一個(gè)完美的寶寶，可隨著時(shí)間的流逝，卻發(fā)現(xiàn)孩子身上有越來(lái)越多你不喜歡的習(xí)慣。在教育寶寶的同時(shí)，做為父母應(yīng)該反省一下：是不是你的行為影響了孩子呢？

壞習(xí)慣一：偏食

現(xiàn)象分析

即使是成人，也會(huì)有許多不良的飲食習(xí)慣，或者偏愛(ài)某些食物，或者堅(jiān)決不吃某種食物。在要求孩子不能偏食、必須什么都吃的情況下，你的這些行為怎么能讓孩子心甘情愿地照你的話去做？本身有偏食習(xí)慣的照顧者不僅不能給孩子正確的行為示范，對(duì)孩子的教養(yǎng)也失去說(shuō)服力。

這樣糾正準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)

A：避免在孩子面前強(qiáng)調(diào)“偏食的惡習(xí)”，這樣一邊的孩子就會(huì)注意到。

B：避免讓孩子察覺(jué)照顧者有偏食惡習(xí)，與孩子一起吃飯時(shí)，應(yīng)避開(kāi)孩子的眼光，盡量不要讓孩子注意到。

C：如果孩子已經(jīng)拒絕吃某些食物，建議讓他吃其他替代品。

壞習(xí)慣二：喜歡看電視

現(xiàn)象分析

電視是現(xiàn)代人放松身心最好的娛樂(lè)工具，不少人一下班或是假日休閑時(shí)，就盯著電視看，借以排遣無(wú)聊的時(shí)間，大人們看，小孩當(dāng)然也就跟著看。電視的聲光效果比較強(qiáng)，很容易使孩子目不轉(zhuǎn)睛，有時(shí)候讓孩子看電視甚至是家長(zhǎng)安撫哭鬧的孩子的“殺手锏”。但是你知道嗎，沉迷于電視，會(huì)有損發(fā)育中的孩子視力，也會(huì)讓孩子失去許多戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在看電視時(shí)，也應(yīng)注意自己及孩子看電視的時(shí)間及距離，最重要的是，在約束孩子看電視前，一定要先改掉自己沉迷于電視的習(xí)慣，讓約束變得有說(shuō)服力。

這樣糾正準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)

A：在固定的時(shí)間看電視，跟孩子訂下“條約”：一天中什么時(shí)候看電視，看多久。時(shí)間到了就要去睡覺(jué)或者吃飯，讓全家人一起養(yǎng)成好習(xí)慣。

B：照顧者以身作則，盡量少看電視。

C：如果希望孩子少看電視，而自己有想看，可在臥室安裝電視，看時(shí)把門(mén)關(guān)起來(lái)，避免孩子看到。

壞習(xí)慣三：不遵守交通規(guī)則

現(xiàn)象分析

相信很多人都有闖紅燈的行為，如對(duì)小巷道內(nèi)的紅綠燈視而不見(jiàn)，一見(jiàn)沒(méi)車就快速通過(guò)馬路，甚至帶著孩子時(shí)也如此。你以為孩子還小，不懂大人的言行？其實(shí)正好相反，孩子從2歲開(kāi)始，自主意識(shí)就逐漸變強(qiáng)，他的判斷力也日益增長(zhǎng)。如果你時(shí)常闖紅燈，看在他眼中，會(huì)認(rèn)為那是可以做的事，可能從小就養(yǎng)成闖紅燈的壞習(xí)慣，這對(duì)他的生命安全是一大威脅，如果有大人在旁，也許可以阻止他做出這種危險(xiǎn)的行為，但一旦大人不在或者沒(méi)有注意到他，后果將不堪設(shè)想。

這樣糾正準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)

A：以身作則，即使沒(méi)有帶著孩子，也要遵守交通規(guī)則。

B：當(dāng)帶著孩子一起出門(mén)時(shí)，借機(jī)教育他：“你看大家都乖乖遵守警察叔叔和紅綠燈的指示，所以你也要跟大家一樣注意安全?！?/p>

C：帶孩子認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，告訴他紅綠燈的意義。

壞習(xí)慣四：喜歡看電視

現(xiàn)象分析

電視是現(xiàn)代人放松身心最好的娛樂(lè)工具，不少人一下班或是假日休閑時(shí)，就盯著電視看，借以排遣無(wú)聊的時(shí)間，大人們看，小孩當(dāng)然也就跟著看。電視的聲光效果比較強(qiáng)，很容易使孩子目不轉(zhuǎn)睛，有時(shí)候讓孩子看電視甚至是家長(zhǎng)安撫哭鬧的孩子的“殺手锏”。但是你知道嗎，沉迷于電視，會(huì)有損發(fā)育中的孩子視力，也會(huì)讓孩子失去許多戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在看電視時(shí)，也應(yīng)注意自己及孩子看電視的時(shí)間及距離，最重要的是，在約束孩子看電視前，一定要先改掉自己沉迷于電視的習(xí)慣，讓約束變得有說(shuō)服力。

這樣糾正準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)

A：在固定的時(shí)間看電視，跟孩子訂下“條約”：一天中什么時(shí)候看電視，看多久。時(shí)間到了就要去睡覺(jué)或者吃飯，讓全家人一起養(yǎng)成好習(xí)慣。

B：照顧者以身作則，盡量少看電視。

C：如果希望孩子少看電視，而自己有想看，可在臥室安裝電視，看時(shí)把門(mén)關(guān)起來(lái)，避免孩子看到。

壞習(xí)慣三：不遵守交通規(guī)則

現(xiàn)象分析

相信很多人都有闖紅燈的行為，如對(duì)小巷道內(nèi)的紅綠燈視而不見(jiàn)，一見(jiàn)沒(méi)車就快速通過(guò)馬路，甚至帶著孩子時(shí)也如此。你以為孩子還小，不懂大人的言行？其實(shí)正好相反，孩子從2歲開(kāi)始，自主意識(shí)就逐漸變強(qiáng)，他的判斷力也日益增長(zhǎng)。如果你時(shí)常闖紅燈，看在他眼中，會(huì)認(rèn)為那是可以做的事，可能從小就養(yǎng)成闖紅燈的壞習(xí)慣，這對(duì)他的生命安全是一大威脅，如果有大人在旁，也許可以阻止他做出這種危險(xiǎn)的行為，但一旦大人不在或者沒(méi)有注意到他，后果將不堪設(shè)想。

這樣糾正準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)

A：以身作則，即使沒(méi)有帶著孩子，也要遵守交通規(guī)則。

B：當(dāng)帶著孩子一起出門(mén)時(shí)，借機(jī)教育他：“你看大家都乖乖遵守警察叔叔和紅綠燈的指示，所以你也要跟大家一樣注意安全。”

C：帶孩子認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，告訴他紅綠燈的意義。

壞習(xí)慣四：不良衛(wèi)生清潔習(xí)慣

現(xiàn)象分析

父母有蛀牙，孩子也可能會(huì)生出滿口蛀牙，這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)司空見(jiàn)慣。其實(shí)蛀牙不會(huì)遺傳，但會(huì)通過(guò)父母給孩子的喂食等行為傳播給孩子，這也是孩子患上蛀牙的原因之一。會(huì)使自己口腔中的致病微生物傳播給孩子，出現(xiàn)父母有蛀牙孩子也長(zhǎng)蛀牙的情況。

這樣糾正準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)

A：自身養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，刷牙時(shí)可讓孩子在一旁，讓他看，同時(shí)一邊提醒自己及孩子吃過(guò)東西要刷牙的觀念。

B：在和孩子親密互動(dòng)時(shí)選擇恰當(dāng)?shù)姆绞剑瑯涌梢愿⒆舆M(jìn)行感情交流。

C：加強(qiáng)宣傳教育，讓孩子從小就養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。1歲以下的寶寶可由父母用柔軟的毛巾或絨布擦洗牙齒；3歲以后可讓他開(kāi)始學(xué)習(xí)刷牙，盡可能做到早晚各刷一次，飯后漱口。

壞習(xí)慣八：打斷談話

現(xiàn)象分析

不少人會(huì)有打斷他人談話的經(jīng)歷，有些人是因?yàn)閭€(gè)性急躁，有些人卻是習(xí)慣，這樣的行為不僅沒(méi)有禮貌，也不尊重對(duì)方。孩子本來(lái)就容易仿效周圍人的行為，另一方面，由于他們剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言，所以有強(qiáng)烈的欲望要表達(dá)自己，聽(tīng)到大人們對(duì)話，他們也會(huì)很想“表達(dá)”自己的“見(jiàn)解”，因此很容易學(xué)會(huì)大人們因急躁而打斷他人談話的行為。如果你有打斷他人談話的習(xí)慣，小心孩子也常出現(xiàn)打斷你與他人對(duì)話的習(xí)慣！

這樣糾正準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)

A：平常養(yǎng)成等他人把話說(shuō)完再說(shuō)話的習(xí)慣。

B：當(dāng)你想打斷他人時(shí)，可先跟對(duì)方說(shuō)：“對(duì)不起，我想請(qǐng)問(wèn)……”，讓孩子學(xué)會(huì)禮貌性詢問(wèn)他人的習(xí)慣。

C：避免在孩子打斷談話時(shí)，還滿足他的需要。

壞習(xí)慣九：忘記物歸原處

現(xiàn)象分析

當(dāng)有客人要來(lái)拜訪時(shí)，相信很多人都會(huì)開(kāi)始一陣亂：當(dāng)然都是平時(shí)的不良惡習(xí)所導(dǎo)致的，不少人貪圖一時(shí)方便，東西用過(guò)隨手一放，才會(huì)使環(huán)境變得如此凌亂不堪。孩子看在眼中，自然會(huì)加以仿效，玩具玩過(guò)后隨地一丟，等到下次要玩時(shí)卻找不到了。之所以會(huì)這樣，并不是他們天生就沒(méi)收拾，而是“耳濡目染”父母的行為所致。

這樣糾正準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)

A：如果你真的沒(méi)時(shí)間用完?yáng)|西后馬上放回原處，也盡量維持在某一個(gè)特定的范圍內(nèi)。

B：當(dāng)你在收拾時(shí)，要提醒孩子，告訴他：“媽媽用過(guò)東西后都會(huì)收拾好，所以你也要用完就收拾哦。”

C：教孩子學(xué)習(xí)收拾東西時(shí)，可多準(zhǔn)備幾個(gè)箱子，讓孩子學(xué)習(xí)分類歸箱。

壞習(xí)慣十：生活小惡習(xí)

現(xiàn)象分析

（a）挖鼻孔

挖鼻孔的動(dòng)作不僅讓人覺(jué)得不雅，也是感染的途徑之一。

（b）忘記洗手

經(jīng)常不洗手可能會(huì)接觸到一些可怕病菌，如：寄生蟲(chóng)、排泄類病菌，甚至還會(huì)引發(fā)細(xì)菌感染。

（c）咬指甲

可能會(huì)流血、感染，且咬臟指甲也會(huì)傳染細(xì)菌。

這樣糾正準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)

A：告訴孩子不能這樣做。如果不小心讓孩子看到你正在做這些，可以對(duì)孩子說(shuō)：“這是不對(duì)的，但是我忘記了，做了還是需要承認(rèn)，謝謝你跟我說(shuō)。”

B：轉(zhuǎn)移注意力通常是很有效的，可利用做其他的事取代惡習(xí)，可以給孩子一本書(shū)或玩具，任何能運(yùn)用手部行為的東西皆可。

C：大多數(shù)小孩子在無(wú)聊時(shí)都會(huì)咬指甲，此時(shí)不妨分散一下他的注意力，可用音樂(lè)、書(shū)或畫(huà)筆和紙等，讓他參與其中。

當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子的一些惡習(xí)的時(shí)候，總是只在孩子的身上找原因，家長(zhǎng)有所不知的是，孩子的一些惡習(xí)都是因?yàn)榧议L(zhǎng)也有相應(yīng)的壞習(xí)慣。孩子才會(huì)跟著學(xué)的，家長(zhǎng)應(yīng)該從自己的身上找找原因。

因?yàn)楦改该ψ尯⒆訉W(xué)會(huì)了分擔(dān)

因?yàn)楦改该ψ尯⒆訉W(xué)會(huì)了分擔(dān)今年xx奶奶不再同來(lái)照顧xx，這事經(jīng)家庭會(huì)議討論而決意。年后在xx上學(xué)前，又再次一家三口、家庭會(huì)議討論，以后因奶奶不在身邊，許多事，大家都要擔(dān)當(dāng)點(diǎn)，比如家務(wù)事，大家都要齊動(dòng)手，不要依賴某一個(gè)人。xx自己的事情自己做，比如：起床、洗刷、自己的玩具收納、房間整理等等，以后爸爸媽媽不再參與。會(huì)議決意后，在這一個(gè)月的時(shí)間里，睿爸、睿媽以及xx都執(zhí)行的相當(dāng)不錯(cuò)。特別是xx值得表?yè)P(yáng)，不但自己的事情自己做好了，家務(wù)事參與也不落后，在媽媽打掃衛(wèi)生時(shí)，會(huì)主動(dòng)幫忙拖地，擦桌。

這次又因我的工作下班時(shí)間延后，下班在家的時(shí)間就更要充分利用。于是跟xx說(shuō)明了我的工作情況后，再次與xx協(xié)商他的睡前陪這個(gè)時(shí)間，能否讓出給我用來(lái)學(xué)習(xí)。開(kāi)始我只是抱著試試的心態(tài)來(lái)談，還沒(méi)把握能讓xx同意。因?yàn)閤x雖然一年前就開(kāi)始獨(dú)睡，但睡前陪一直在進(jìn)行著，不陪他幾乎不肯睡覺(jué)，就是睡著后，半夜醒來(lái)看到身邊沒(méi)人，還會(huì)起來(lái)讓人再陪一次。為這事，我還苦惱了很久，一直得不到很好的解決辦法。而這次當(dāng)我談到我的工作時(shí)間變故后，沒(méi)想到xx盡然同意不用睡前陪了，自己獨(dú)自睡，好讓媽媽多點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。當(dāng)我聽(tīng)了后，還是有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)閤x睡前沒(méi)故事，一定睡不著。當(dāng)然，即然xx自己決定了，那我就觀察下再說(shuō)吧！xx第一晚沒(méi)人陪時(shí)，獨(dú)自在床上翻來(lái)復(fù)去十幾分鐘沒(méi)睡，過(guò)了會(huì)他還爬了起來(lái)?？戳宋倚睦锇蛋到锌?，他準(zhǔn)是反悔了，會(huì)讓我去陪他的。但我還是不主動(dòng)迎上去，仍在門(mén)外觀望。只見(jiàn)他下了床拿著點(diǎn)讀機(jī)，放在床邊的桌上，選了幾個(gè)故事點(diǎn)播著，自己又回到床上睡下?？疵靼琢?，沒(méi)故事睡不著，讓點(diǎn)讀書(shū)代替媽媽講故事。

昨晚xx睡了一覺(jué)后起來(lái)上了趟洗手間回來(lái)，看我在電腦旁，悄悄地又回自己的房間睡去了。今晚一到睡覺(jué)時(shí)間，他仍抱來(lái)點(diǎn)讀機(jī)來(lái)陪著。并還能很快入睡。

現(xiàn)明白了要想讓孩子能為我分擔(dān)點(diǎn)，不可強(qiáng)制要求，凡事都要跟孩子協(xié)商著來(lái)，跟孩子說(shuō)明自己的困難，孩子會(huì)明白，也會(huì)體諒。雖然下班回來(lái)的晚了點(diǎn)，但我可運(yùn)用的時(shí)間還是沒(méi)變。并同時(shí)還能讓xx獨(dú)睡不用陪。真是想想，就會(huì)讓我偷著樂(lè)。

育兒知識(shí)：給孩子失敗機(jī)會(huì)

育兒知識(shí)：給孩子失敗機(jī)會(huì)

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子終歸會(huì)有面對(duì)失敗的時(shí)候。如果孩子還小，許多父母?jìng)兛赡軙?huì)一笑了之，或者幫他把問(wèn)題處理掉，甚至干脆讓孩子放棄，因?yàn)楦改競(jìng)冋J(rèn)為，這時(shí)孩子的能力還不足以完成這個(gè)任務(wù)，等他再大一些，就完全能夠勝任了。

但英國(guó)人麥克夫婦卻不這樣認(rèn)為。他們常常會(huì)讓孩子去做些力所不及的事情。麥克說(shuō)："失敗是成功之母，只有經(jīng)歷過(guò)失敗的艱辛，才能享受到成功的喜悅，也只有一步步成功，孩子才能真正地長(zhǎng)大。"

麥克的兒子查理就是這樣長(zhǎng)大到10歲的，如今這個(gè)小男孩不但會(huì)自己照顧自己的起居生活、修理家里的水管、電器，就連修汽車也能說(shuō)個(gè)頭頭是道。在中國(guó)，這些東西可能二十幾歲的大小伙子也未必了解。

查理第一次做事，是在2歲的時(shí)候，他看到麥克正在洗碗池里洗碗，感到很好奇，拉著麥克的腿，不愿和媽媽回到客廳去。見(jiàn)此情景，麥克干脆把查理抱到洗碗池上："來(lái)吧，查理，你來(lái)洗碗好了，看看你能干得怎么樣！"查理挺聽(tīng)話，馬上跳進(jìn)洗碗池里干了起來(lái)。這是在洗碗，同時(shí)也等于是在洗澡，衣服褲子都濕了個(gè)透，碗不但沒(méi)有洗干凈，而且還摔碎了一個(gè)。

如果換成是我們，大概早已經(jīng)把孩子抱走了吧！可麥克沒(méi)有制止他，也沒(méi)有指點(diǎn)他該怎么做這種工作，一直站在旁邊，笑著看著查理的一舉一動(dòng)。

開(kāi)始時(shí)，查理還在笑，覺(jué)得坐在洗碗池里玩是件有意思的事?？墒牵?，他覺(jué)得這一點(diǎn)也不好玩，油污涂了滿身，涼水粘在身上，很不舒服。他求助似的看了看麥克，麥克把頭轉(zhuǎn)到了窗外。查理無(wú)聊地把水潑到水池外面，把碗推到洗碗池一角，把水籠頭打開(kāi)……終于，他再也忍不住地哭了起來(lái)。這時(shí)，麥克才把他抱出來(lái)，送他去洗澡，換了干凈衣服，把他放到洗碗池旁邊，自己戴好圍裙，把洗碗液擠到水里，然后，在查理的注視下，一個(gè)個(gè)地把碗洗干凈，抹干。接著，把查理的玩具碗筷放到了水池里。

查理這一次洗玩具碗筷，衣服只濕了一半。第三次時(shí)，只有袖子濕了一點(diǎn)點(diǎn)。麥克又教他怎樣把碗洗干凈的方法，查理做得也就越來(lái)越好了。

這不過(guò)是小兒科，比較危險(xiǎn)的是燒水。

水壺放在煤氣灶上，壺里的水被燒得滋滋響，麥克用一塊手巾墊在手下，把壺拿了下來(lái)。

查理也要做。那時(shí)他4歲，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這是件非常危險(xiǎn)的事，不但可能燙到手，還可能會(huì)把整壺水倒到身上，造成大面積燙傷，甚至由此引發(fā)生命危險(xiǎn)。麥克知道，查理對(duì)已燒開(kāi)的水壺很感興趣，他原本也同意像妻子所說(shuō)的那樣，不讓查理接近水壺就行了。可是，他能保證查理在自己視線之內(nèi)，不動(dòng)那裝滿了開(kāi)水的水壺，但誰(shuí)又能保證，查理在大人們的視線之外，不去動(dòng)那個(gè)水壺呢？因此，麥克決定，教查理正確的拿水壺的方法，讓他知道，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)，并具備躲開(kāi)這種危險(xiǎn)的能力。

他把水壺里的水換了溫水。

告訴理查，水開(kāi)時(shí)的水汽會(huì)把水壺把蒸熱，所以要墊上毛巾才能拿，水很熱，要注意，不能讓水壺傾倒下來(lái)。第一次嘗試時(shí)，半壺水都倒在了查理身上，由于是溫水，所以只不過(guò)燙紅了查理的胸膛和手臂。

"這是因?yàn)槟愕牧獠粔颍?麥克說(shuō)，"你需要用兩只手。"

說(shuō)完，麥克又為他換了壺溫水。

"不，爸爸，我再也不拿水壺了，"查理膽怯地后退著，"我知道，這很危險(xiǎn)，我再也不碰了。"

"你一定要再試一試，你有這個(gè)能力。"麥克鼓勵(lì)他，"用我教你的方法，你一定行的。"

在麥克的指點(diǎn)下，查理又試了一次。這次，他安全地把水壺取了下來(lái)。

麥克的想法非常簡(jiǎn)單："要給孩子失敗的機(jī)會(huì)，面對(duì)失敗，一次次改正錯(cuò)誤，直到成功，這不只是教孩子學(xué)習(xí)并掌握能力，同時(shí)也是教他一種人生態(tài)度。"他成功了，因?yàn)?，他的想法是正確的。

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