如何鼓勵爸爸參與育兒

教育筆記鼓勵孩子。

如果孩子有厭學情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！家長要言傳身教、以身作則，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒健康、快樂的成長！那么，家園共育工作中是否有需要進一步改進的地方呢？以下是小編收集整理的“如何鼓勵爸爸參與育兒”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

如何鼓勵爸爸參與育兒

快樂堡論壇有媽媽提問如何讓忙于工作的先生參與育兒，這是個常見的問題，在此我簡單總結(jié)了一下，希望對各位爸爸媽媽有幫助。

把夫妻關(guān)系擺在家中所有關(guān)系的核心，先自己跟老公處好，再談老公和兒子相處的事情。常見的情況是孩子出生后，母親忙于照顧孩子，而忽視了丈夫。丈夫感覺妻子和孩子親密無間，自己倒像一個局外人，會更加疏遠孩子。其實，孩子出生后，父親也需要母親給予特別的關(guān)懷，夫妻相處也需要母親花一些與生孩子之前不同的心思。夫妻關(guān)系好，溝通好了，孩子的問題就好溝通了。

有的爸爸抗拒陪孩子是因為不知道怎么陪孩子。媽媽不妨主動傳授一些招數(shù)給爸爸，好讓爸爸“有備無患”。

媽媽可以嘗試跟爸爸溝通，了解他到底愿意花哪些時間，陪孩子做什么事。往往父親會喜歡跟孩子一起做一些大膽的游戲，或者科學探索之類的工作——這是男人的共同愛好。不要把不想做的育兒工作直接丟給爸爸做，也不要在爸爸覺得沒心情、很累的時間提出要求。

只要爸爸愿意陪孩子，不管做了什么，做得怎么樣，媽媽都要及時認可，不要挑剔，以免打擊爸爸的積極性。

嘗試邀請先生參加一些育兒互助組織，比如快樂堡的親子活動。我們接下來會推出幾個必須要爸爸參與的活動。根據(jù)我們的經(jīng)驗。如果我們對爸爸是否參與不做嚴格要求，往往參加活動的爸爸會寥寥無幾，去了活動會場后，感覺跟整個氛圍格格不入，但如果每個家庭都是有爸爸參與的，爸爸就會感覺自在多了。

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爸爸育兒測試

爸爸育兒測試

1.妻子一整天不在家，自己也能照顧寶寶。

2.夜里寶寶哭鬧，爸爸會主動起來哄寶寶。

3.周末帶寶寶出去玩。

4.能說出寶寶最喜歡的玩具、最愛的食物、最興奮的游戲。

5.為寶寶洗澡的時間超過3次。

6.下班立即回家照顧寶寶。

7.不管多么累，妻子忙著做家務(wù)時，能主動照顧寶寶。

8.每天照看寶寶的時間超過2小時。

9.常和妻子一起看育兒雜志。

10.能給寶寶換有大便的尿布。

11.能為寶寶做一兩樣飯食。

12.寶寶哭的時候，5分鐘內(nèi)能哄好寶寶。

13.能正確說出寶寶的喝奶量。

14.走路時，看到和自己寶寶差不多大的孩子，會去詢問孩子的情況。

15.認為養(yǎng)育寶寶時，丈夫與妻子應(yīng)各負一半責任。

符合第1-3條的爸爸：能夠幫助妻子照顧寶寶，是個好的開始，可以逐步更多的參與撫育寶寶的工作。爭取每天照顧寶寶的時間達到1小時以上。

符合第4-7條的爸爸：對寶寶日常生活的了解正在增進中，更多的抱抱寶寶、和妻子一起和寶寶做聲音的交流，嘗試和妻子分擔養(yǎng)育工作。

符合第8-12條的爸爸：開始成為妻子照顧寶寶的好幫手，分擔了妻子的養(yǎng)育工作。

符合第13-15條的爸爸：是個全心投入養(yǎng)育寶寶。

育兒知識：如何鼓勵孩子的語言表達

育兒知識：如何鼓勵孩子的語言表達

在一日生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子的差別很大，有的孩子很愛講話，從一進教室話匣子就打開了，一直到放學都閑不住。而有的孩子不愛講話，講故事的時候也是張張嘴巴沒聲音。還有幾個孩子不愿意在同伴面前表達。

《指南》在語言發(fā)展目標之一是“喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。”班級里很多孩子語言發(fā)展得比較好，我在平日里也給孩子們讀了大量繪本，也經(jīng)常會編一些故事或請孩子們自己創(chuàng)編故事，孩子們講故事的積極性比較高。

在閱讀節(jié)的時候，我發(fā)給家長每人一張“故事大王”報名單，一大半孩子來報名，有幾個講的都非常好。但是菲菲是其中一個愿意講故事的孩子，她很聰明，也很喜歡閱讀繪本，平時和小朋友交流也不錯，但是她就是不愿意在班級前面表達自己。報名單她早已經(jīng)交上來了，輪到她的時候，她不愿意上來講，我只好請其他孩子先開始講。等到所有的孩子都講完了，菲菲還是不愿意到臺上講故事。和菲菲爸爸交流的時候，他說他也很疑惑，不知她為什么不愿意上臺講故事。她在家的時候，故事講得很好。從爸爸的話中，我也聽出，爸爸也想讓菲菲在前面講故事的。

于是，我就一直找菲菲不愿意上臺講時候的原因。菲菲的性格有時外向有時內(nèi)向，她喜歡唱歌跳舞，在臺上跳舞的時候，她很大方，一點也不緊張?？磥?，要從孩子自身入手了。我想也許她怕講的不好，大家笑她，又或者她不自信。于是，我找菲菲聊天，我說：“菲菲，你到前面講故事好嗎？老師和小朋友們都很期待你能講故事呢。”菲菲默默地點點頭，我說：“明天講好嗎？”菲菲又點點頭。可是第二天的時候，她又不愿意了。我故意說的很輕松：“沒關(guān)系的，大家都很喜歡你的，講錯了也沒關(guān)系！”孩子們七嘴八舌地說：“是啊，菲菲，我們都喜歡你！”菲菲說：“我不會講?！蔽覍⒆觽冋f：“菲菲明天肯定能講得很好，今天就閆老師給大家講吧！”在課余，我?guī)е品苼碇v故事，開始，我說一句她說一句，我發(fā)現(xiàn)她說的很好，等一個簡短的故事說完的時候，我說：“你看，很簡單的，你一定行！”菲菲笑著點點頭。第二天，菲菲終于上臺講故事了，講的是我昨天給她講的那個簡短的故事，雖然她的聲音小小的，還有點小緊張。但是，我看到她愿意主動在同伴面前表達了，由衷地高興。

翻閱《綱要》，上面對孩子的語言表達，描述得很清楚。主要有：1、為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣。在我們的一日生活中，很孩子很多機會表達，有時候一日活動安排得比較滿，我會給孩子自由的幾分鐘時間和同伴聊一聊天。

2、每天有足夠的時間與幼兒交談。如談?wù)撍信d趣的話題，詢問和聽取他對自己事情的意見等。小班的時候，我只在點名或入園的時候請孩子們講講自己的見聞?，F(xiàn)在孩子們中班了，我會在自由游戲的時間如：角色游戲、區(qū)域游戲或入廁的時候，和孩子們聊一聊，談一會話。了解他們的愛好、困惑，或者想象的東西。

3、尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達水平如何，都應(yīng)認真地傾聽并給予積極的回應(yīng)。和孩子的交流的時，老師一般都是蹲下來和孩子講話，并且眼睛看著孩子，認真地聽，并及時點頭、微笑，讓孩子感受到老師對他們的尊重，他們才愿意把心中的想法告訴老師。

4、鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。同伴交流非常重要，在班級中，孩子之間關(guān)系很融洽，孩子之間交流比較多，我也會引導(dǎo)孩子正確的交往方式，同時給他們一些時間和同伴們聊聊天。

總之，孩子語言表達能力和智力發(fā)展、交往能力、想象力都密切相關(guān)，所以，在孩子的一日生活中，老師要特別重視培養(yǎng)孩子的語言表達能力。

育兒心得：好奇探索，積極參與

育兒心得：好奇探索，積極參與

每個小朋友都是美麗天使的化身，他們天真、活潑、可愛，又富有想像力，每天會帶給身邊的人許多的歡聲笑語。小宇就是這樣一個可愛又靈動，充滿無限正能量的小天使，愛冒險、愛探索、熱于參加集體活動，是班上的積極份子，是老師的好幫手。

現(xiàn)在的孩子大多成長在鋼筋混凝土的城市中，很少有機會接觸大自然。為了讓孩子熱愛大自然中的各種生物，作為家長我們每周都會帶孩子去近郊的鄉(xiāng)下采風，讓孩子全身心的投入到大自然的環(huán)抱中，激發(fā)孩子無限的想象力與探索精神。

穿著大大的雨鞋（孩子的感受是“媽媽我的小腳腳坐船了”），手里拿著很多家長都認為很危險的鋤頭在花園鋤草。雖然看著危險，但寶寶從中探索到的是，要如何協(xié)調(diào)四肢，才能更好更輕松的完成這一連串的動作，并發(fā)出感嘆“小草也有生命，為什么我們要鋤掉小草？”

夏天我們會帶他去菜地捉毛毛蟲，去池塘捉小蝌蚪，去小河邊掉龍蝦，孩子總是既興奮又高興。在他的小腦袋瓜里永遠藏著許多的為什么，為什么龍蝦喜歡吃蚯蚓，什么我直接用一根棒子就能掉到龍蝦，為什么小蝌蚪會變成青蛙，小蝌蚪是怎么蛻變成青蛙的。

生活中的探索與發(fā)現(xiàn)

前不久小宇因為咳嗽而去醫(yī)院打掉針，由于各種原因護士小姐在打掉針時打了5針，換了三個護士才掉上，由于我們從小教育寶寶要做一個堅強、勇敢的孩子，小宇雖然沒有哭，但是心里還是很委屈的。打完掉針回到家，他也開始給他的巧虎寶寶打掉針了。先用酒精棉花擦皮膚，綁上松緊帶，打針，掉水，最后綁扎、固定一步不漏，模仿得有模有樣。整個步驟全部完成后才讓我們進去參觀，這時他跟我說：“媽媽，我的水平可好了，一針就幫巧虎掉上鹽水了?！蔽艺f：“你這么利害啊？”他得意的說：“那是因為我觀察仔細，護士阿姨幫我打掉針時的動作我全學會了?！蔽铱戳艘幌乱呀?jīng)掉上水的巧虎的手，綁得跟真的一樣，太讓我感嘆寶寶的動手能力了。我想這不僅得益于他平時愛觀察，愛模仿，愛探索的好習慣，更得益理生活中這真實生動的一課。沒有護士打5針掉不上水讓寶寶受了委屈，寶寶也許也不會刻意去模仿護士打針。

集體活動中的探索與發(fā)現(xiàn)

作為小班的家委會代表，平時我自己也會在班級中號召組織一些活動，當然小宇也會非常積極的跟我一起籌備組織活動。4月初春暖花開，我們組織了小班的寶寶進行叢林探險。家長們事先在茂密的松樹林里茂好寶藏，然后讓寶寶們經(jīng)歷坎坷去發(fā)現(xiàn)寶藏。因為松樹林中的路不像平時我們的水泥路一樣平坦，松樹林里長滿了野草，一不小心寶寶就可能會被絆倒，所以寶寶們必須不畏堅難，勇往直前才能發(fā)現(xiàn)寶藏，找到寶藏，并體會成功找到寶藏后的喜悅。

對于這樣的活動，小宇每次都很開心，沖在前面。這次活動，寶寶們不但找到了寶藏，還獲得了意外的驚喜，在松樹林中發(fā)現(xiàn)了一只受傷了的小鳥。在小朋友和家長的共努力下，終于拯救了小鳥并成功放飛，家長們給孩子做了個好榜樣，要愛護小動物。

作為一名小班的小朋友，可能小宇還不能真正理解什么是探索，只知道對某件事，某個事物很好奇，但作為家長我們總是盡自己的所能，讓孩子通過真實、生動的畫面來更深刻地體會到什么是探索，并體會探索所帶來的樂趣，體會積極參加集體活動所帶來的快感。正是由于這種愛參與的精神，2014年4月小宇小朋友可愛、搞笑的生活視頻有幸被上海東方衛(wèi)視《潮童天下》所采納并播出。

雖然他也并不是一個完美的小孩，但在我們家長的心里，他是一個可愛的、活潑的、積極向上的、熱于探索發(fā)現(xiàn)的小孩，所以我推薦小宇，希望也能得到幼兒園的認同，及各上及機關(guān)的肯定。

如何讓家長參與幼兒園教育?

在幼兒園教育活動中，家長的參與是不可忽視的教育資源，是對孩子的理解、支持與鼓勵，更是促進家長與孩子共同成長的關(guān)鍵。但很多家長忙于工作，不能參與幼兒園組織的親子活動。那么，作為孩子的教育導(dǎo)師，該如何吸引家長參與親子活動?

幫助家長明確自己的角色

在活動前要讓家長知道親子活動的意義，親子園并非幼兒園，它是家長學校，更多的是面對家長，交給他們科學的育兒經(jīng)驗，引導(dǎo)他們與孩子之間進行交流并學會觀察孩子。擺脫“老師是活動的主要參與者、操作者，他們只是旁觀者的觀念”。要幫助他們明確自己的角色，整個親子活動的主要參與者和操作者是他們本身，教師只是一個主持者、引導(dǎo)者。

為家長樹立榜樣

有些家長因為平時就經(jīng)常與孩子共同游戲，再加上教師的引導(dǎo)能很快參與到孩子的活動中。但有些家長礙于面子，會對參與活動表現(xiàn)出不好意思，參與的積極性不高，甚至不參加活動，讓孩子自己玩自己的，他則是個旁觀者。因此，活動過程中，老師的示范行為往往對家長是一個很好的榜樣。一次，聰明寶寶班玩捉尾巴的游戲，教師向家長及幼兒介紹玩法后，便和他們一同玩了起來，開始家長還有點拘束，后來看著教師和孩子們玩得特別高興，便放開了，積極的投入到活動當中來，還創(chuàng)新了幾種玩法。

及時給予家長充分的肯定和鼓勵

家長同幼兒一樣，要培養(yǎng)其行為的積極性，同樣需要老師不斷的肯定和鼓勵。每當家長積極的參加到活動中來，教師都會留意給予肯定和鼓勵，這樣才能在活動過程中不斷增強家長參與的積極性。

家長的參與配合是親子園活動有效開展的前提，所以，充分調(diào)動家長的積極主動性與很重要。老師們要多與家長溝通，教給家長早教方法，同時，還要讓家長在親子活動中放松身心，愉快的游戲，并讓家長看到孩子的點滴進步，自然就會配合老師們上課。

荷蘭爸爸的育兒之道

家庭成員：

爸爸：Eric.J.Wolters(中文名：吳樂得)荷蘭人殼牌天然氣及發(fā)電公司中國公司財務(wù)經(jīng)理

媽媽：Therese.Wolters(中文名：歐康樂)英國人殼牌天然氣及發(fā)電公司中國西部特別項目總經(jīng)理

女兒：Saskia8歲北京京西學校三年級

兒子：Matthijs5歲北京京西學校學前班

兒子：Caspar13個月

荷蘭人育兒現(xiàn)狀

在荷蘭，整個社會對于父親參與到撫養(yǎng)孩子過程中的重要性似乎有更清楚的認識。一個家庭如果有小寶寶降生，那么除了母親享受產(chǎn)假以外，剛剛“上任”的父親也會在一定程度上調(diào)整自己的工作安排。他們會和公司商議，把五天工作制調(diào)整為四天，以便可以更多、更好地照顧家庭中新添的成員。

荷蘭有一整套非常完善的嬰兒護理體系。

首先，絕大多數(shù)孕媽咪在臨產(chǎn)時不必經(jīng)受路途顛簸之苦，趕到婦產(chǎn)醫(yī)院去生孩子。每個社區(qū)服務(wù)中心都有專業(yè)助產(chǎn)士在孕媽咪臨產(chǎn)時，來到家中，幫助她們在自己熟悉而舒適的家庭環(huán)境中分娩。

其次，在寶寶降生后的最初幾個月中，還有專業(yè)嬰兒護理人員來到家中，指導(dǎo)和幫助新媽咪照料剛出世的小寶寶。剛開始每天來一次，然后隨著新媽咪對育兒過程的逐漸熟悉，就每兩天、每三天來一次。嬰兒護理人員會指導(dǎo)新媽咪如何給寶寶喂奶、洗澡、烹飪，每次在家中呆大約1、2個小時。有了她們的幫助，新媽咪可以更好地調(diào)整自己，去適應(yīng)因嬰兒降生給整個家庭帶來的巨大變化，去逐漸習慣做一個母親。而這一切，據(jù)Eric說都是免費的。

那么，在家中分娩的這種人文的制度是從什么時候在荷蘭開始的呢？Eric想了想，據(jù)他的回憶，他自己還是母親在醫(yī)院中生下來的，因此這種情況應(yīng)該是近二、三十年來逐漸改進形成的。而在英國，Therese清楚地記得自己是在醫(yī)院出生的，她的弟弟卻是在家中出生的。不過，即使在今天，英國的絕大多數(shù)孕媽咪還是在醫(yī)院生下自己的小寶寶。嬰兒護理人員的上門服務(wù)也沒有荷蘭那么完善，居住地離市區(qū)大醫(yī)院近的家庭可以享受到這種免費的上門護理，而居住地距離醫(yī)院較遠的家庭則可能兩星期或1個月可以享受到一次。

荷蘭VS英國育兒小差異

在問到Eric與Therese有沒有因為來自不同的國家和文化背景，在教育孩子的問題上出現(xiàn)意見分歧時，兩人共同的感受是：分歧肯定有，但這更多來自于各人幼年被撫養(yǎng)和自身的成長經(jīng)歷，而非文化背景的不同。不過，細心的Therese還是回憶起幾個小小的細節(jié)上的差異。

當小寶寶剛生下時，她的荷蘭婆婆把一個盛著熱水的瓶子用布包好，放到寶寶的床上，給寶寶取暖。而在英國，人們會認為這是非常危險的，絕對不這樣做。

寶寶滿3個月后，婆婆在牛奶瓶中裝入麥片粥喂寶寶。而在英國，嬰兒奶瓶生產(chǎn)商往往提醒母親們，不要將任何牛奶以外的食品放入奶瓶，以免寶寶發(fā)生噎食。

Therese堅決反對使用安撫奶嘴，而她的婆婆卻認為安撫奶嘴是媽咪的一個小幫手，應(yīng)該使用。

這些與其說是國家差異帶來的不同，不如說是因時代差異造成的。因為Therese的婆婆畢竟是在用她那個時代的育兒方式在指導(dǎo)和幫助自己的兒媳婦。Eric分析說，在他小時候，他的媽媽按照當時流行的育兒理論，每隔4小時給寶寶喂奶一次，這4個小時中間則什么都不喂。而現(xiàn)在，人們更趨向于按照寶寶的天然生物鐘去給喂食，當寶寶餓了，就給他喂奶，而不必刻板地等到4個小時以后。

睡眠家傳妙招

在寶寶的睡眠問題上，Therese與Eric很有心得。在荷蘭和英國，人們都普遍使用睡袋來作為寶寶睡眠時的覆蓋物。Therese與Eric也不例外，在養(yǎng)育3個孩子的過程中他們都使用了睡袋。一個驚人的發(fā)現(xiàn)是，寶寶在使用睡袋以后，睡眠確實好了很多。Eric解釋其中的原因在于——很多小寶寶睡眠不好，是因為半夜踢被，被子被踢開后，床上的溫度下降，寶寶就被凍醒了，于是哭鬧。用了睡袋以后，寶寶晚上能夠保持適度的體溫，自然就睡得踏實安穩(wěn)多了。

在荷蘭和英國，根據(jù)春夏秋冬四季的氣溫和寶寶體形年齡的大小，父母給寶寶準備厚薄、尺寸不同的睡袋，讓寶寶睡得舒適。Therese與Eric的使用經(jīng)驗是，從寶寶6-8周時可以開始在睡袋中入睡，然后一直用到約3歲左右。

他們還有另一個妙招是，當寶寶到了該入睡的時間，就把Therese或Eric的一件舊睡衣或T恤衫放在寶寶的臉蛋旁，親吻一下寶寶的臉蛋，跟他說一聲“晚安”，寶寶很快就入睡了。這個方法最初是從朋友那里學的，那時他們才剛剛有了第一個女兒Saskia?；氐郊?，他們立即在Saskia身上試了試，果然十分奏效。在照料隨后的兩個寶寶時，他們也采用這個方法，確實為他們節(jié)省了很多哄孩子入睡的時間，而寶寶睡得還很好。其中的原因在于：寶寶聞到媽媽或爸爸衣服上那熟悉的體味，手和臉蛋接觸到柔軟的棉布料，仿佛感到父母就在自己身邊，在這種安全和溫馨的感受之中，他們很快就甜甜地入睡了。

不過，為避免孩子變得過分依賴父母的衣物，他們告訴孩子只能入睡前，用父母的衣物來作為陪伴。隨著孩子的成長，現(xiàn)在8歲的Saskia已經(jīng)不再需要爸爸媽媽衣物的陪伴，就可以安然入睡了。這是由于年齡的自然成長帶給了孩子更多、更充實的心理上的安全感，因而不需要再憑借外物。5歲的Matthijs還需要，而且平時喜歡隨身帶著一塊兒柔軟的海綿，需要溫暖體驗時，就摸一摸；1歲的Caspar則還在父母衣物的陪伴下乖乖地入睡。

先進的育兒法

國內(nèi)外的父母如今都認識到了，寶寶從剛一降生，盡管還不會表達，也不能立即理解父母的話語，但他們的小腦瓜卻是在接受爸爸媽媽帶給他的許多信息。因此，在這個階段給寶寶提供適合他玩耍的物品、玩具以及可供探索的小世界，對寶寶的成長會很有益。

在語言方面，Therese與Eric根據(jù)家庭中得天獨厚的雙語優(yōu)勢，以及西方語言學家的建議，在對孩子說話時，媽媽總是使用英語，爸爸總是使用荷蘭語。這樣，孩子們對兩種語言都有很好的理解能力。由于父母之間主要使用英語交流，因此家庭的主導(dǎo)語言是英語。孩子們聽到爸爸對他們說荷蘭語，回答的時候仍舊使用英語。惟一的例外是在孩子們想要討好爸爸時，才用荷蘭語回答，這樣似乎很容易讓爸爸高興，他們的如意算盤就可以“得逞”。

此外，據(jù)Therese在中國幾年來的觀察發(fā)現(xiàn)，中國的父母總是喜歡把寶寶抱在手中，而西方父母在孩子剛剛會爬的時候，就放手讓寶寶在家里的地板上隨處爬行、活動。當然，為了寶寶的安全，他們首先要把一切不安全隱患排除。比如，到專門的商店購買包家具角、固定抽屜、柜門、馬桶蓋等的家居安全用品，把危險的物品轉(zhuǎn)移到寶寶夠不著的地方。這樣，寶寶就有了一個廣闊、安全的自由空間，可以任由他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。Therese回想起他們在倫敦剛有了大女兒Saskia時，盡管居住在一套面積并不大的普通公寓中，Saskia仍然可以在家里的每個角落自由爬行，甚至包括廚房和衛(wèi)生間！據(jù)Therese說，這種看護爬行期或?qū)W步期寶寶的方式在英國和荷蘭都非常普遍，她的親戚朋友、左鄰右舍以及Eric的家人、朋友都是這樣看護7、8個月到2、3歲的孩子。

這真是一項明智的育兒舉措，對于爬行到學步期的寶寶來說，意義十分重大。我們也應(yīng)該在寶寶會爬行、蹣跚學步之時，把家居環(huán)境做一個安全化處理，為寶寶提供活動的場所，避免把寶寶總是抱在手中，或限制寶寶的活動自由。寶寶有了廣泛的探索空間，他的智力、活動能力、求知愿望都會發(fā)生、發(fā)展。

夫妻搭檔

爸爸Eric生活小點滴

1.從大女兒Saskia出生以后，就重溫和刷新自己所會的兒童歌曲。有時間，就和孩子們一起唱歌，在送孩子去托兒所的路上，在外出游玩的路上，或者在家中。

2.外出到餐館或去朋友家時，隨身為孩子們帶著紙和筆。這樣，孩子們在等待時，就總是有事可做——畫圖畫。

媽媽Therese生活小點滴

1.經(jīng)常帶孩子們與同年齡的小朋友聚會，平均每周2次。

2.到超市購物、拜訪朋友時經(jīng)常都帶著孩子。

3.每周去圖書館，給小寶寶和兩個大孩子借各種圖書。

爸爸的育兒小計策

爸爸的育兒小計策

看了“讓爸爸愛上育兒的小計策”后，比較而言，我作為一個爸爸，文章里所敘述的案例基本沒有在我這出現(xiàn)。我是一個很強勢的人，一般的小事我并不參與，出了原則上的問題或者是老人過分寵溺的時候，我會參與。有空在家時也經(jīng)常和寶寶有互動，比如陪諾諾一起搭建積木，貼貼卡通貼紙，陪她溜冰等等。

有時諾諾不乖，我會很嚴厲的批評他。雖然家里人會覺得我太嚴厲了，但從沒有當著諾諾的面指責我。當事情過后，也是跟諾諾講“要記住爸爸的話，爸爸是為了你好，以后要注意。”

現(xiàn)在都是獨生子女，每個寶貝在家里都是小太陽，家里的大大小小都圍著他一個人轉(zhuǎn)。我覺得，這樣孩子的性格會變得自私和偏執(zhí)。所以，我就會糾正她的那些小缺點，而在我教育諾諾的時候，家里人也從不參與。讓我在諾諾心里建立了很好的威信。所以，我家諾諾在家里是最聽我的話了，這點我很自豪。

陳諾諧音“承諾”，在信守諾言上，我身體力行，答應(yīng)的事絕對做到。同樣我也是這樣要求諾諾的?，F(xiàn)在的諾諾只要說出的話，基本都可以兌現(xiàn)。這點上我也很滿意，畢竟這是我的初衷。

《不輸在家庭教育上》這一系列書，對我們家長在孩子的教育問題上，提供了良好思維和方式，值得我們學習和借鑒。

寶爸爸的育兒心得

寶爸爸的育兒心得

家長無論任何情況，對發(fā)脾氣的兒童都應(yīng)該保持足夠的耐心。

俗話說，六月天孩子臉，說變就變。小孩子的脾氣是變化不定的，不知什么時候就會發(fā)脾氣了，沒有規(guī)律可循。怎么對待發(fā)脾氣的小孩，是年輕家長應(yīng)學習照顧孩子的技巧。

尤其是小家伙隨著年齡的增長，對某些事情會有自己的主見，想要或者不想要。對家長來說，小孩想要的東西，大人覺得是不應(yīng)該要的，但小孩就是偏要；家長要小孩子做的事情，小孩就是不想做，根本沒有什么道理可言。

記得有一年的冬天，小家伙已經(jīng)一歲多了，晚上發(fā)脾氣，就是不肯穿衣服，什么衣服都不愿意穿，大吵大鬧，怎么說都不管用，就是不穿衣服。我怕她不穿衣服著涼，就對她發(fā)脾氣，并打了她一巴掌。十幾分鐘之后，小家伙就安靜了。還有一次，小家長快三歲的時候，不記得因什么事發(fā)脾氣，怎么說都不聽，說到我實在忍不住了又發(fā)脾氣了，把小家伙又打了一頓。小家伙被打之后，還是沒有什么改觀，只不過過了一段時間后，小家伙鬧完了，自己慢慢安靜下來了。但第二、三天都不怎么理我，還說爸爸打她。

這件事之后，我也在想，打小孩肯定不對，這種教育方式非常有害，家長是面鏡子，家長的行為方式，時間長了，小孩就學會了。

對付小孩發(fā)脾氣，家長既不能打，也不能罵。那么，家長應(yīng)該怎么辦才好呢？后來我看到其他人的育兒心得里說，小孩發(fā)脾氣，先要站在小孩的角度，知道小孩為什么發(fā)脾氣，表示理解孩子的情緒，再慢慢加以引導(dǎo)等。受到啟發(fā)后，我也慢慢總結(jié)了對付發(fā)脾氣小孩的辦法：首先，無論什么情況下，家長都必須有耐心，耐心是解決一切問題的前提。其次，看小孩是因什么發(fā)脾氣，有時小孩發(fā)脾氣的原因很簡單，找到問題根源，一下就解決了。第三，如果小孩要求無理，發(fā)脾氣也不知道是什么原因，那么，最好的辦理就是轉(zhuǎn)移她的注意力，小孩的注意力是很容易被轉(zhuǎn)移的。轉(zhuǎn)移注意力的辦法很多，以前我用得比較多的辦法，就是抱著小家伙，拋起來，接著，反復(fù)幾次，小家伙就想玩這個，不記得剛才鬧什么了。最后一個辦法，就是沒有辦法的辦法了，所有辦法都試過后，如果小家伙還在鬧，那么就安靜的走開，讓她鬧個夠，鬧累了，自然就不鬧了。

總之，小孩有小孩的天性，家長應(yīng)學習了解小孩的天性，對小孩各種不好的行為，以合理、科學的方式方法加以引導(dǎo)，不能生硬粗暴的對待。否則，以暴制暴，等到小孩會反抗的時候，那里有壓迫，那里就有反抗這句話應(yīng)要應(yīng)驗了。

育兒心得：爸爸去哪里

育兒心得：爸爸去哪里

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”,每逢聽起耳熟能詳?shù)馁澝滥笎鄣母枨?，我們是否也會觸及另一片幽幽的比山還高比海還深的情懷，父愛呢！父愛如同母愛不可或缺，兩者對孩子的影響不同，但是爸爸在孩子的教養(yǎng)過程中有著和媽媽同樣的責任，爸爸在孩子成長過程中所扮演的角色是不可替代的。

專家解析

人們總習慣強調(diào)母愛在教育孩子過程中的力量，事實上，父愛的力量同樣也是偉大的。就像鳥兒起飛需要兩個翅膀一樣，母愛和父愛都是孩子的心理需要，缺一不可。

現(xiàn)實生活中，很多爸爸選擇的是追求自己的事業(yè)，為家庭創(chuàng)造更好的物質(zhì)條件，教育孩子的任務(wù)主要交給媽媽來完成，他們在教育孩子中的角色意義逐漸被淡化。其實這樣既不利于建立良好的家庭關(guān)系，也不利于孩子身心的健康發(fā)展。

爸爸和媽媽的教育結(jié)合起來才是最好的家庭教育。爸爸要意識到自己在孩子成長中的特別意義。調(diào)查材料表明：缺失父愛的孩子身體和智力發(fā)育比其他孩子要差。

爸爸對孩子成長起著至關(guān)重要的作用，其中所包含的不僅僅是對孩子的撫養(yǎng)，更重要的是父親對孩子性格和心理品質(zhì)的培養(yǎng)。爸爸身上所具備的勇敢、堅強、博大等優(yōu)秀品質(zhì)都是孩子所要學習的。

缺少爸爸的教育，對孩子的心理健康會產(chǎn)生不利的影響。孩子在成長過程中如果缺少爸爸的參與，男孩容易變得女性化，女孩容易依戀年長男性，或者懼怕、不信任男性。

爸爸是孩子成長過程中不可缺少的角色。爸爸要意識到自己在孩子成長過程中的意義，爸爸的責任不僅僅是要為孩子提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，還要加強和孩子的交流，重視輔導(dǎo)孩子的功課，參加孩子的家長會以及對孩子進行品德教育等

建議一：重新審視爸爸在親子教育中的角色

大多數(shù)家庭的爸爸都忙于工作，照顧家庭和教育孩子的任務(wù)就落在了媽媽的身上。爸爸在親子教育中的角色發(fā)生了錯位，會使孩子朝著母系群體傾斜，不利于孩子身心的健康發(fā)展。

現(xiàn)在很多爸爸意識到了自己在孩子成長過程中具有不可取代的意義，從而積極地參與到家庭教育中來。以自己在人格品質(zhì)、社會閱歷等方面的優(yōu)勢對孩子的成長施加積極的影響，并成為孩子探索新領(lǐng)域的向?qū)Ш土α吭慈?/p>

建議二：爸爸是孩子的性別坐標

孩子進入“性別辨認期”時，最早能分辨的便是自己的爸爸和媽媽。孩子會把爸爸的所有行為特征作為自己辨別男人的特征，以后在孩子的生活中出現(xiàn)的男性形象都會與最早獲得的這一男性范例相比較。

缺乏父愛的男孩很難在男性的自信與自制之間找到一個平衡點，這對男孩長大交友、求學和工作都會造成一定的困擾。對于女孩的成長來說，爸爸也具有重要的影響因素，能夠幫助她們成年后與男性之間發(fā)展健康的關(guān)系。

建議三：爸爸是孩子智慧的啟蒙者

研究發(fā)現(xiàn)，凡與爸爸一起相處機會多的孩子，其智力水平更高，男孩更是如此。這是因為爸爸在和孩子一起游戲的過程中常和孩子共同操作，共同探討，從而使孩子獲得更多的啟發(fā)。

爸爸身上感性與理性的融合，是開啟孩子智慧的最佳密鑰。爸爸一般具有更豐富的知識、更強的動手能力、更深刻的理解與判斷能力以及勇于探索的精神，爸爸的優(yōu)勢對于開闊孩子的視野、發(fā)展認知能力與創(chuàng)造能力起著獨特的作用。

建議四：爸爸是孩子情商的引導(dǎo)者

爸爸對孩子情商的發(fā)展起著關(guān)鍵的作用，爸爸的言行既可以引發(fā)孩子的積極情緒，又可能成為孩子出現(xiàn)消極情緒的導(dǎo)火索。因此，爸爸及時處理、恰當疏導(dǎo)孩子的情緒是非常重要的。

爸爸大多是通過游戲來影響孩子的情緒的，爸爸和孩子之間的玩耍游戲，為孩子提供了一個學習掌控情緒的重要途徑。因為在游戲中孩子既可以獲得積極的情緒體驗；又可以學會如何將自己的情緒控制在最理想的狀態(tài)。

建議五：爸爸是孩子形成良好個性的促進者

和媽媽相比，爸爸身上具備更為勇敢、堅強、獨立、自信、果斷的個性特征。爸爸在和孩子相處的時候，要鼓勵孩子不斷嘗試，勇敢探索，克服困難和挫折。如果孩子在幼年時期沒有得到爸爸足夠的關(guān)愛，成長的過程中就有可能欠缺一些良好的個性品質(zhì)和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

綜上所述，爸爸這個職位是眾望所歸的，孩子們的成長離不開爸爸的全程參與，爸爸和媽媽一樣為了孩子將付出更多辛苦，體驗更多快樂！

育兒筆記：嚴厲的爸爸

育兒筆記：嚴厲的爸爸

在逍逍遙遙的眼中，爸爸是個充滿幽默感、積極樂觀的人。只要他在家，兄弟倆經(jīng)常是笑料不斷，格外地瘋狂和快樂，以至于不舍得按時入睡，上了床還在嘰嘰喳喳。然而，爸爸卻又不總是那么讓人快樂，他對兒子們要求很高，很嚴厲，雖然快樂的時候很瘋狂，但爸爸要是嚴肅起來，也是最可怕的呢。

逛公園、上街走累了，只要逍遙爸在，大多是不會答應(yīng)孩子們要抱著走的要求?！澳銈兪悄凶訚h，不興要抱的，自己走?！彼偸沁@么說。即便是累到氣喘吁吁，愁眉苦臉——既然出來了，就要自己走路，堅持就是勝利。有幾次奶奶心疼孫子，硬是抱起來，結(jié)果是奶奶和孫子一起被批評。

小孩子對付大人，最常用的一招就是撒嬌耍賴、皺著眉頭臉裝可憐，甚至哇哇大哭。這一類的行為被逍遙爸遇到的話，結(jié)果總是很慘?！坝性捄煤谜f，不準耍賴，不準哭！”不但不準耍賴和哭鼻子，更不準任何家人去哄去勸，嚴重起來還會被老爸打屁屁呢。

逍遙膽子比較小，而且害怕困難（這點遺傳自媽媽），上樓梯爬坡，一抬腿就哼哼唧唧喊累，習慣要大人牽著抱著（這是奶奶每次上下樓梯都特意拉著逍遙而導(dǎo)致的）；在兒童樂園遇到又長又陡的滑梯，總是直截了當?shù)卣f“不敢玩”；在公園里遇到高一點的臺子，立刻畏畏縮縮，不敢跳，怕摔跤。爸爸很不喜歡你們這樣的脾氣，所以只要有他在，爬樓梯不準扶欄桿也不準大人拉；再高的滑梯都要勇敢滑下來；該跳的臺子就不能用爬的。

月牙塘公園的湖邊有一個石灘，上面的石頭大如橄欖球小如拳頭，逍遙一踩上去，立刻搖搖晃晃，忙嚷嚷著不再走石頭。我和孩子奶奶說，石灘那邊可以玩水呢，來，牽著走。逍遙趕忙牢牢地拉著大人，逍遙爸卻拉開我說：“不要牽，應(yīng)該學會自己走，摔跤也沒關(guān)系?！眱蓚€小子急了，先是纏著媽媽和奶奶非要牽，看老爸態(tài)度堅決，只好放手，但一步都沒有勇氣邁出去。

幾番僵持之后，遙遙想開了，素來了解老爸說一不二的脾氣，干脆就鼓起勇氣走了幾步，摔了一跤，趕忙爬起來接著走；逍逍比較謹慎，我們勸說了很久，他一會兒四肢著地嘗試著，一會兒向奶奶伸出小手，反正就是不邁步。奶奶在一邊求情，反復(fù)地說，還是牽著吧，他一個人走不了。我看逍逍的樣子好可憐，心里也恨不得過去牽他，但嘴上還是附和著逍遙爸對兒子說，摔跤沒關(guān)系，其實很容易的?！安还茉趺礃?，今天你必須自己走出這片石頭地。”爸爸說。逍逍哭喪著臉，奶奶也哭喪著臉，祖孫倆一副絕望的樣子。

當然，幾番猶豫之后，別無選擇的逍逍還是萬分小心和緊張地邁出了步子，每一步都是那么艱難，但最終還是自己走出了這片石灘。生活中的很多事情就如這片石灘，逍遙遇到困難，困惑退縮的時候，逍遙爸總是會對兒子說：“沒有人可以幫你，自己去想辦法?！?/p>

老人們嬌慣溺愛孩子的種種行為，在逍遙爸面前總是遇到阻礙甚至斥責。家里的爭吵，有90％都是發(fā)生在老人和逍遙爸之間——為了逍逍和遙遙的教育問題。奶奶說他態(tài)度太嚴厲了，好像把逍遙看成大人一樣的要求和對待；外婆說他不懂得理解小孩子，“誰家的小孩不犯錯誤不撒嬌，小孩不都是哄大的嗎？”

我呢？當逍遙爸和老人爭執(zhí)的時候，我總是站在他這邊，替他說話?？捎袝r候看著孩子被爸爸罵，傷心地哭泣著，驚慌失措的樣子；或是有時候做錯了事情，一見到爸爸就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢擔心被懲罰的緊張樣子，還是心疼得要命。只是我不會當面去阻止他或者護著孩子，我總是由著他用他的方法教育，并試著去理解他，等事情過后覺得需要再慢慢跟他談。

從逍遙很小的時候，他就對兒子要求很嚴格，給兒子們訂立了很多規(guī)矩。如有一次爺爺奶奶回家，逍逍不愿去說再見，最后被爸爸吼著去，哭著說的再見。無數(shù)次因為兒子不聽我的話，或是淘氣讓我傷心了，最后都被爸爸說到哭起來。

可是，逍遙爸在有些問題上卻出奇地耐心。從責罵孩子的原因上來看，我和他是完全不同的。我對兒子說，生氣、大聲說話都是不好的，下次媽媽如果生氣了罵你們，你們就提醒媽媽，要媽媽不生氣，不罵人——我遇到問題總是選擇哄和勸，責罵孩子通常是因為難以控制自己的情緒，生氣了才大聲起來。而逍遙爸呢，他比我善于控制情緒，有時候我生氣了他還很平靜，所以他大多不因為生氣而斥責孩子，他批評和責罵孩子是為了教育，斥責孩子是他的教育方法。雖然我有時候也為了教育而斥責孩子，但基本上我認為如果能夠控制自己的情緒，凡事都應(yīng)該以好言相勸為主。

比如，孩子不吃飯，在吃飯時磨磨蹭蹭，或是故意嬉皮笑臉不好好吃，我經(jīng)常會生氣，最后是兇巴巴的吼著他們吃完飯；而逍遙爸在這樣的問題上卻很寬容，很有辦法。他會原諒兒子們的磨蹭，笑容滿面地用獎勵和笑話“引誘”兒子吃飯。又比如，孩子們把玩具灑得到處都是，我和逍遙爸都會要求他們自己收拾，但他們在我面前卻很難真正地獨立地把玩具收拾干凈，最后都留給我收拾了；而如果面對的是爸爸，不論如何他都會催促著兒子自己把玩具收干凈。再比如，從外面回家看到奶奶，我們會要求逍遙叫奶奶，但逍遙有時候怎么要求都不開口，忙著去玩。這時候我會放棄要求，而逍遙爸則有可能為一聲“奶奶”而嚴厲地斥責他們。

有一次談起教育問題，我跟他說，我覺得你對孩子太嚴厲了，他們經(jīng)常都在被你批評，這樣他們會不喜歡你的，其實有時候哄哄他們就會沒事的，你偏要不斷地責罵他們。你總是說他們膽小，說他們不聽話，這樣不好，你應(yīng)該多多鼓勵他們而不是總提起他們的缺點。這樣會給他們留下“我在爸爸眼中就是這樣一個不好的孩子”的印象。

他則告訴我，他責罵孩子就是為了讓他們思考。逍遙爸教過成百上千個學生下棋，有些從小家長舍不得打罵的孩子，到了他那里一樣要被他責罵，甚至有時會被打。但是，每個孩子都喜歡他，很多孩子周末寧愿不去玩不去休息，都要到會館去學棋；孩子們在他那里都會被批評，卻還是那么喜歡和相信邱老師。孩子在他那里學到的不僅是如何下棋，更重要的是——如何做人。是的，學生時代雖然最怕嚴厲的老師，但心里也知道，從嚴厲的、高要求的老師那里學到的東西也最多。

逍遙爸并不贊成那些所謂的賞識教育，永遠都告訴孩子你是優(yōu)秀的，你很好，讓孩子沒有危機感，在一種自我欣賞，自我滿足的心態(tài)中成長。他總說，他棋館那些成才的學生，無一不是在嚴厲的家庭教育中培養(yǎng)出來的。現(xiàn)在他要給兒子的正是適當?shù)拇煺鄹?、危機感，明確地告訴孩子他們的缺點和不足，讓他們知道自己永遠都需要不斷地努力進步，為此時常讓孩子緊張一點、受一些氣、吃一些苦是完全必要的。他不想讓兒子在家人的呵護中如小皇帝一般地長大，在寬松、無憂無慮的環(huán)境中長大的孩子很難成為優(yōu)秀的人。即使是三歲的小孩子，他也希望他們養(yǎng)成不松懈，不斷努力的習慣，希望他們學會思考。

這些道理，是我從與他的一次次溝通中總結(jié)出來的。從一開始的排斥到后來的理解再到現(xiàn)在，我已經(jīng)開始充分地支持他的這些觀點。“那么，我應(yīng)該怎么做呢？”我問他。“你不需要刻意去做什么，自然一點就好?！彼麑ξ艺f。偏偏我并不自然。我經(jīng)常是控制不住情緒責罵了兒子以后，又跟兒子說，媽媽不應(yīng)該生你的氣，媽媽不應(yīng)該罵人……這種時候的我很矛盾。不過，在了解了他的這種教育方法以后，我還是比以前更明確了自己的方向。

一直都希望自己是個溫柔和好脾氣的媽媽，盡管做到這點難度很大，但我還是盡量去做，并希望當兒子長大以后，回憶中的媽媽是面帶微笑的、柔和的、美麗的。所以，雖然我做不到像他那樣對孩子嚴格要求，但我們的教育方法并不互相沖突，所謂嚴父慈母，我一直在努力成為一個“慈母”，也為我的兒子有一個優(yōu)秀的、明智的“嚴父”而欣慰。

可是，老人那種無條件的溺愛，有時候真的是很糟糕……

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