幼兒園小班教案及反思。
俗話說(shuō),做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“2020幼兒園小班教案《小熊醒來(lái)吧》及教學(xué)反思”,相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。
小班教案《小熊醒來(lái)吧》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能說(shuō)出故事的主要對(duì)話“小熊醒來(lái)吧”和“我睡得真香啊”,用不同聲音、動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容,在有趣的故事情境中傾聽(tīng)理解故事,學(xué)習(xí)象聲詞:嘀哩、汪汪、啪嗒、咚咚,感受小熊和媽媽之間的感情,體會(huì)母子間的愛(ài)和默契,快來(lái)看看幼兒園小班《小熊醒來(lái)吧》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在有趣的故事情境中傾聽(tīng)理解故事,學(xué)習(xí)象聲詞:嘀哩、汪汪、啪嗒、咚咚。
2、能說(shuō)出故事的主要對(duì)話“小熊醒來(lái)吧”和“我睡得真香啊”,用不同聲音、動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容。
3、感受小熊和媽媽之間的感情,體會(huì)母子間的愛(ài)和默契。
4、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件;頭飾;各種小動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)小熊睡覺(jué)情境,引起幼兒興趣。
1、今天天氣真好,我們一起到森林里找小熊玩。
2、(播放呼嚕聲)這是什么聲音?
3、原來(lái)小熊還在睡覺(jué),我們來(lái)叫醒它吧?。ㄐ∨笥岩黄鸾小靶⌒苄褋?lái)吧!”)它沒(méi)有醒。究竟誰(shuí)能把它叫醒呢?我請(qǐng)來(lái)幾個(gè)幫手和我們一起叫醒小熊,你們覺(jué)得誰(shuí)能把小熊叫醒?為什么?(出示小鳥(niǎo)、老鼠、小狗、小鹿、大象)究竟誰(shuí)能把小熊叫醒呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小熊醒來(lái)吧》!
二、分段講述故事,幫助幼兒理解故事。
1、講述故事第一段
熊媽媽很早就起來(lái)干活了。小熊還在睡覺(jué)。
鳥(niǎo)兒唱:“嘀哩哩!嘀哩哩!”
老鼠叫:“吱吱吱,吱吱吱!”
小狗喊:“汪汪汪,汪汪汪!”
小熊睡得很香,什么也聽(tīng)不見(jiàn)。
“啪嗒!啪嗒!”是小鹿來(lái)了,小熊還在睡覺(jué)。
“咚咚!咚咚!”是大象來(lái)了,地都震動(dòng)了,小熊還在睡覺(jué)。
(1)都有誰(shuí)想把小熊叫醒?他們是怎么叫的?(幼兒學(xué)習(xí)象聲詞:嘀哩、汪汪、咚咚,并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn))
(2)這么多小動(dòng)物都想把小熊叫醒?小熊醒了嗎?
2、到底是誰(shuí)把小熊叫醒的呢?我們接著往下聽(tīng)。
熊媽媽回來(lái)了,輕輕地對(duì)他說(shuō):“小熊醒來(lái)吧!”小熊聽(tīng)得很清楚,回答說(shuō):“噢,媽媽!我睡得多香呀!”小熊醒來(lái)啦!
(1)發(fā)生了什么事情?(熊媽媽把小熊叫醒了)
(2)熊媽媽是怎樣叫醒小熊的?她對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊又對(duì)媽媽說(shuō)了什么?
(3)角色扮演,鞏固熊媽媽和小熊的對(duì)話。
三、完整講述故事,感受媽媽對(duì)自己孩子的愛(ài)
1、小朋友,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧,一邊聽(tīng)一邊想一想,為什么小熊的朋友都沒(méi)叫醒小熊,熊媽媽輕輕叫一聲,小熊就會(huì)醒呢?完整講述故事。
2、小朋友,故事的名字是什么?
3、為什么小熊的朋友都沒(méi)叫醒小熊,熊媽媽輕輕叫一聲,小熊就會(huì)醒呢?
4、你的媽媽早上是怎樣叫你起床的?媽媽叫你起床的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?
5、你想怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)?
四、和幼兒一起表演故事,
結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的角色,戴上頭飾,我們一起來(lái)講故事吧。(鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn))
五、養(yǎng)成教育。
小朋友愛(ài)媽媽嗎?那我們就要做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,回到家?guī)蛬寢屪鲎约毫λ芗暗氖虑椤?/p>
活動(dòng)反思:
活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)形象的活動(dòng)教具以及動(dòng)畫(huà)課件很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。在活動(dòng)過(guò)程中,將故事分為兩部分出現(xiàn),一方面設(shè)置了懸念,增強(qiáng)了幼兒的興趣,另一方面避免了因提問(wèn)、思考集中出現(xiàn)而導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)視覺(jué)和精神疲勞。在游戲表演時(shí),我沒(méi)有采用傳統(tǒng)的分角色表演,而是以集體表演的形式出現(xiàn),讓每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái),充分體現(xiàn)出以“幼兒為活動(dòng)主體”這一教學(xué)理念。
游戲活動(dòng)時(shí),幼兒的表現(xiàn)不夠大膽。主要原因是幼兒年齡小、入園時(shí)間短、對(duì)于這部分的生活經(jīng)驗(yàn)可以說(shuō)是一片空白,有的甚至連老鼠的叫聲都不知道。
幼兒百科:熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱,熊平時(shí)還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí),容易暴怒,打斗起來(lái)非常兇猛。
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內(nèi)容與要求:
1、能夠初步感受故事情境,嘗試用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)叫醒小熊。
2、感受小熊和媽媽的深情,激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸媽媽、爺爺奶奶的情感。
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn):
嘗試想出各種方法叫醒小熊,樂(lè)意用語(yǔ)言動(dòng)作來(lái)表達(dá),感受故事情境。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
FLASH《小熊醒來(lái)吧》
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
-小朋友們,昨天晚上楊老師接到一個(gè)電話,小熊的媽媽說(shuō)今天要把小熊送到我們小五班來(lái)跟大家一起上幼兒園,你們歡迎不歡迎它呀。
-那你們有沒(méi)有看到小熊呀?
-哎呀,小熊怎么到現(xiàn)在都還沒(méi)有來(lái)幼兒園呢。第一天上學(xué)就遲到可不是好習(xí)慣,我們一起去小熊家接小熊來(lái)幼兒園好不好?
-那我們出發(fā)吧(跟著老師走走的游戲)-哎呀,你們快看,小熊家到啦。到別人家做客要有禮貌,我們要輕輕的敲門(mén)。(咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)小熊在家嗎?)-沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén)。小熊好像不在家。咦,你們聽(tīng),聽(tīng)到什么聲音了么?好像有人在睡覺(jué)。(播放FLASH)-哎呀,原來(lái)我們的小熊還在睡懶覺(jué)呢???,我們一起來(lái)把小熊叫醒吧。
-小熊醒了么?沒(méi)有。這個(gè)小熊也真是的,第一天上幼兒園還睡懶覺(jué),連小動(dòng)物們也著急了。聽(tīng)聽(tīng)看,是誰(shuí)來(lái)幫我們叫小熊起床啦?
二、理解故事內(nèi)容
(一)通過(guò)聲音來(lái)猜動(dòng)物。
1、播放FALSH小鳥(niǎo)叫-是誰(shuí)來(lái)幫我們叫小熊起床啦?你們?cè)趺粗朗切▲B(niǎo)的?那小鳥(niǎo)是怎么叫的,一起來(lái)學(xué)學(xué)看。
-那我們一起看一看,到底是不是小鳥(niǎo)呀?你們可真聰明,只聽(tīng)聲音就能猜到是小鳥(niǎo)。
-可是,小鳥(niǎo)把小熊叫醒了嗎?小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲沒(méi)有叫醒小熊,那楊老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們,誰(shuí)知道小鳥(niǎo)還有什么本領(lǐng)可以用來(lái)叫醒小熊?(飛進(jìn)屋子用翅膀拍打小熊)-那我們一起來(lái)飛一飛,要一邊飛一邊叫小熊起床哦。(邊飛邊說(shuō)小熊小熊快起床)-哎呀,我們這么叫它,它還是沒(méi)有醒來(lái)。這只小熊可真能睡呀。
-你們聽(tīng)你們聽(tīng),好像又有小動(dòng)物來(lái)幫我們啦,聽(tīng)聽(tīng)看它是誰(shuí)?
2、播放FLASH小貓叫-小花貓可厲害啦,它不光喵喵叫,它還用毛茸茸的尾巴給小熊撓癢癢呢。我們一起來(lái)扭扭屁股學(xué)學(xué)看。(邊扭邊說(shuō)小熊小熊快起床)-哎呀,你們看,小熊還在睡覺(jué)呢。小花貓也沒(méi)能把小熊叫醒。這可怎么辦呢?
(二)通過(guò)局部特征來(lái)猜動(dòng)物。播放FLASH大象的鼻子-咦?你們快看,小熊窗前又有一個(gè)好朋友來(lái)幫助我們了,猜猜它是誰(shuí)?
-為什么你們覺(jué)得它是大象呀?是的,大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。
-那我們一起來(lái)看一看這個(gè)好朋友到底是不是大象。你們真是越來(lái)越厲害了,只是看到一個(gè)長(zhǎng)鼻子就能猜出來(lái)是大象,楊老師要給你們豎起大拇指了。
-那你們覺(jué)得大象會(huì)怎么叫小熊起床呢?那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。(邊甩鼻子邊叫小熊起床,小熊小熊快起床)-小熊它醒來(lái)了么?還是沒(méi)有。這回可怎么辦才好呀。你們誰(shuí)還有好辦法?那我們一起來(lái)試試看。
-小朋友們你們每天都是誰(shuí)叫你起床的呀?那我們快把小熊媽媽叫回來(lái)讓它來(lái)叫小熊起床吧。(小熊媽媽你回來(lái),快把小熊叫起來(lái)。)-看,熊媽媽回來(lái)了。它懷里抱著什么呢?
-哎呀,原來(lái)它帶了小熊最喜歡吃的面包。這個(gè)面包可是剛出爐的還香噴噴的冒著熱氣呢。讓我們看看小熊媽媽有沒(méi)有把小熊叫醒。
-那熊媽媽用了什么好辦法把小熊叫醒的呢?
-熊媽媽呀,最了解小熊了,知道小熊是個(gè)小饞貓只有香噴噴的味道才能把它叫醒。那你們說(shuō)熊媽媽愛(ài)不愛(ài)小熊呀?
-小朋友們的爸爸媽媽,爺爺奶奶每天早上不管天氣有多冷,都會(huì)在你們起床之前準(zhǔn)備好香噴噴的早飯,然后叫你們起床,把你們打扮的漂漂亮亮干干凈凈的送到幼兒園來(lái)跟這么多的好朋友、老師、阿姨一起學(xué)本領(lǐng)。你們說(shuō)他們愛(ài)不愛(ài)你們呀?
-那你們愛(ài)不愛(ài)自己的爸爸媽媽爺爺奶奶?你們都說(shuō)愛(ài)自己的爸爸媽媽爺爺奶奶,那你們有沒(méi)有為他們做些事情,讓他們知道你有多愛(ài)他?
-小朋友們回家以后呀,可以像在幼兒園幫助老師阿姨一樣,幫爸爸媽媽疊被子,給爺爺奶奶捶捶背,吃過(guò)晚飯了給爸爸媽媽爺爺奶奶們唱唱在幼兒園里學(xué)的歌曲,畫(huà)漂亮的圖畫(huà)送給他們,讓他們知道你有多愛(ài)他。好不好?
-我們的小熊呀,也想讓他的媽媽知道自己有多愛(ài)媽媽,他呀現(xiàn)在就去小便了,準(zhǔn)備跟我們大家一起去做運(yùn)動(dòng)做個(gè)健康的寶寶了,我們大家也排好隊(duì)輕輕的去小便跟老師和阿姨一起去操場(chǎng)上做運(yùn)動(dòng)了,好不好?
三、結(jié)束
那么請(qǐng)大象隊(duì)、小狗隊(duì)有小便的小朋友輕輕的去小便。沒(méi)有小便的小朋友坐在小椅子上跟著音樂(lè)唱唱歌。
教學(xué)反思:
《小熊醒來(lái)吧》這個(gè)童話故事短小而有趣,寥寥數(shù)筆,描寫(xiě)了可愛(ài)的小熊,夸張的手法描寫(xiě)了母子的深情和默契;童話中的象聲詞是小班孩子所喜愛(ài)的,結(jié)構(gòu)的重復(fù)性有利于幼兒學(xué)習(xí)理解,小鳥(niǎo)、小貓、小象的動(dòng)物形象是小班幼兒比較熟悉和喜愛(ài)的動(dòng)物。運(yùn)用直觀的動(dòng)物圖片,創(chuàng)設(shè)有趣的故事情景,讓幼兒在溫馨、寬松、愉快、互助、開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境中,在與小動(dòng)物的互動(dòng)中,感受文學(xué)作品帶來(lái)的快樂(lè)。
本次活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂,比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)?;顒?dòng)過(guò)程中,我將故事分為兩部分出現(xiàn),一方面設(shè)置了懸念,增強(qiáng)了幼兒的興趣,另一方面避免了因提問(wèn)、思考集中出現(xiàn)而導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)視覺(jué)和精神疲勞。在游戲表演時(shí),我沒(méi)有采用傳統(tǒng)的分角色表演,而是以集體表演的形式出現(xiàn),讓每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái),充分體現(xiàn)出以“幼兒為活動(dòng)主體”這一教學(xué)理念。其次,為了有效幫助幼兒理解故事內(nèi)容,在活動(dòng)中我采用了圖片教學(xué)法,即幼兒在回憶小動(dòng)物叫小熊起床這一部分內(nèi)容時(shí),小朋友說(shuō)到哪只小動(dòng)物就出示相應(yīng)圖片,并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物是怎樣叫小熊起床的,學(xué)習(xí)象聲詞。
另外,幼兒的常規(guī)習(xí)慣不是很好,有的小朋友沒(méi)有舉手就搶著回答了,在以后的活動(dòng)中還是要加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒舉手回答問(wèn)題的好習(xí)慣。由于現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女,幼兒對(duì)于情感的體驗(yàn)比較少,有時(shí)候雖然能說(shuō)“媽媽辛苦了”“媽媽謝謝”之類的話,但真正是發(fā)自內(nèi)心的情感卻很少,所以在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)幼兒并不能完全體會(huì)出小熊和媽媽之間的愛(ài)和默契,這可能是與在前半段講述時(shí)引導(dǎo)不夠充分有關(guān)系,或者在活動(dòng)前多進(jìn)行這方面的準(zhǔn)備,也許幼兒的表現(xiàn)會(huì)更好些。
幼兒百科:醒字屬于星字族。讀作xǐng。在星字族里,星字都是聲符兼義符。星字族漢字都與“由夜到晝”、“由黑到白”之義有關(guān)。醒的本義是“醉酒后神志由昏迷到清爽”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試學(xué)說(shuō)短句“小熊小熊,快起床了”;
2、感受小熊和媽媽之間的深情,激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè)導(dǎo)入
1、老師帶領(lǐng)幼兒一起唱《小豬睡覺(jué)》、“小豬們都睡覺(jué)著了”
2、當(dāng)幼兒閉上眼睛休息一會(huì)兒后,教師輕輕地說(shuō):“小豬們醒來(lái)吧!”(幼兒睜開(kāi)眼睛)“啊,豬媽媽剛才輕輕一叫,豬寶寶們就醒來(lái)了。你們真是我的好孩子,我好愛(ài)你們。
3、(播放小熊睡覺(jué)的呼嚕聲):咦,是什么聲音?會(huì)是誰(shuí)在打呼嚕呢?
二、理解故事內(nèi)容------小熊醒來(lái)吧
1、PPT1是誰(shuí)在打呼嚕呀?
小結(jié):原來(lái),是小熊在睡覺(jué),小熊睡得真香呀!
太陽(yáng)都曬屁股了,上幼兒園要遲到了,小熊怎么還不起來(lái),誰(shuí)會(huì)來(lái)叫醒小熊呢?
2、PPT2,小鳥(niǎo)叫小熊起床
(1)(播放鳥(niǎo)叫聲)聽(tīng)到了什么聲音?誰(shuí)來(lái)了?
(2)出現(xiàn)小鳥(niǎo)飛出來(lái)的形象:小鳥(niǎo)說(shuō)小朋友們好,你們起得真早,你們起床后干什么呢?你們覺(jué)得小鳥(niǎo)會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么呢?誰(shuí)來(lái)做小鳥(niǎo)叫醒小熊。讓孩子學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)叫醒小熊的樣子:“小熊小熊,快起床了?!碧釂?wèn):小熊醒了嗎?這里可以師生合作,請(qǐng)一個(gè)孩子做小鳥(niǎo),老師做小熊。
3、PPT3,小白兔叫小熊起床
(1)又有一個(gè)朋友來(lái)了,它呀長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,紅紅的眼睛,短短的尾巴,走路一蹦一跳的,這是誰(shuí)呢?(小熊小熊,快起床了)
(2)接著出現(xiàn)小兔的形象,孩子學(xué)一學(xué)小兔來(lái)叫醒小熊:小熊小熊,快起床了。
提問(wèn):小熊醒來(lái)了嗎?也可采用師生合作的方法,讓孩子通過(guò)多方面感受故事。
【這里因?yàn)橐呀?jīng)有了小鳥(niǎo)叫醒小熊的經(jīng)驗(yàn),因此鼓勵(lì)一些能力弱的幼兒也來(lái)說(shuō)一說(shuō),鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。】
3、PPT5,小象叫小熊起床
(1)又來(lái)了一個(gè)朋友,是誰(shuí)呢?你怎么知道是小象呢?出現(xiàn)大象的鼻子。
(2)過(guò)渡:這么多朋友來(lái)叫小熊起床呀,可是小熊寶寶睡得可香了,他還是沒(méi)有醒,怎么辦呢?
三、小熊醒來(lái)了
1、小熊還是沒(méi)有醒,這些小動(dòng)物都沒(méi)把它叫醒,那小朋友,你們有什么好辦法來(lái)叫醒小熊嗎?
(3)PPT6,看看,小熊醒了嗎?是誰(shuí)叫醒的呀?
我們一起來(lái)看看誰(shuí)來(lái)了?她又有什么好辦法來(lái)叫醒小熊呢?小熊醒來(lái)了嗎?我們小朋友你們?cè)缟鲜钦l(shuí)叫醒你,讓你起床的呢?
(1)為什么媽媽,小熊寶寶就醒來(lái)了?
老師小結(jié):原來(lái)小熊愛(ài)媽媽,媽媽愛(ài)小熊,就像我們的小朋友愛(ài)自己的媽媽、媽媽也愛(ài)我們一樣。
(2)這么多朋友來(lái)叫小熊起床呀,那么早上,是誰(shuí)叫你起床?
(3)是怎樣叫你起床的?
小結(jié):我們每天都要早睡早起,不能睡懶覺(jué),這樣身體才會(huì)棒棒的。
游戲:誰(shuí)來(lái)做小熊,我們一起來(lái)叫小熊起床好嗎?小熊小熊,快起床了。
五、結(jié)束。
師:寶寶們都睡醒啦,現(xiàn)在媽媽要帶你們到外面去曬太陽(yáng)做運(yùn)動(dòng)咯,我們出發(fā)吧
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試學(xué)說(shuō)短句"小熊小熊,快起床了";2、感受小熊和媽媽之間的深情,激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè)導(dǎo)入1、老師帶領(lǐng)幼兒一起唱《小豬睡覺(jué)》、"小豬們都睡覺(jué)著了"2、當(dāng)幼兒閉上眼睛休息一會(huì)兒后,教師輕輕地說(shuō):"小豬們醒來(lái)吧!"(幼兒睜開(kāi)眼睛)"啊,豬媽媽剛才輕輕一叫,豬寶寶們就醒來(lái)了。你們真是我的好孩子,我好愛(ài)你們。
3、(播放小熊睡覺(jué)的呼嚕聲):咦,是什么聲音?會(huì)是誰(shuí)在打呼嚕呢?
二、理解故事內(nèi)容------小熊醒來(lái)吧1、ppt1是誰(shuí)在打呼嚕呀?
小結(jié):原來(lái),是小熊在睡覺(jué),小熊睡得真香呀!
太陽(yáng)都曬屁股了,上幼兒園要遲到了,小熊怎么還不起來(lái),誰(shuí)會(huì)來(lái)叫醒小熊呢?
2、ppt2,小鳥(niǎo)叫小熊起床(1)(播放鳥(niǎo)叫聲)聽(tīng)到了什么聲音?誰(shuí)來(lái)了?
(2)出現(xiàn)小鳥(niǎo)飛出來(lái)的形象:小鳥(niǎo)說(shuō)小朋友們好,你們起得真早,你們起床后干什么呢?你們覺(jué)得小鳥(niǎo)會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么呢?誰(shuí)來(lái)做小鳥(niǎo)叫醒小熊。讓孩子學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)叫醒小熊的樣子:"小熊小熊,快起床了。"提問(wèn):小熊醒了嗎?這里可以師生合作,請(qǐng)一個(gè)孩子做小鳥(niǎo),老師做小熊。
3、ppt3,小白兔叫小熊起床(1)又有一個(gè)朋友來(lái)了,它呀長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,紅紅的眼睛,短短的尾巴,走路一蹦一跳的,這是誰(shuí)呢?(小熊小熊,快起床了)(1)接著出現(xiàn)小兔的形象,孩子學(xué)一學(xué)小兔來(lái)叫醒小熊:小熊小熊,快起床了。
提問(wèn):小熊醒來(lái)了嗎?也可采用師生合作的方法,讓孩子通過(guò)多方面感受故事。
【這里因?yàn)橐呀?jīng)有了小鳥(niǎo)叫醒小熊的經(jīng)驗(yàn),因此鼓勵(lì)一些能力弱的幼兒也來(lái)說(shuō)一說(shuō),鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。】
3、ppt5,小象叫小熊起床(1)又來(lái)了一個(gè)朋友,是誰(shuí)呢?你怎么知道是小象呢?出現(xiàn)大象的鼻子,(2)過(guò)渡:這么多朋友來(lái)叫小熊起床呀,可是小熊寶寶睡得可香了,他還是沒(méi)有醒,怎么辦呢?
三、小熊醒來(lái)了1、小熊還是沒(méi)有醒,這些小動(dòng)物都沒(méi)把它叫醒,那小朋友,你們有什么好辦法來(lái)叫醒小熊嗎?
(3)ppt6,看看,小熊醒了嗎?是誰(shuí)叫醒的呀?
我們一起來(lái)看看誰(shuí)來(lái)了?她又有什么好辦法來(lái)叫醒小熊呢?小熊醒來(lái)了嗎?我們小朋友你們?cè)缟鲜钦l(shuí)叫醒你,讓你起床的呢?
(1)為什么媽媽,小熊寶寶就醒來(lái)了?
老師小結(jié):原來(lái)小熊愛(ài)媽媽,媽媽愛(ài)小熊,就像我們的小朋友愛(ài)自己的媽媽、媽媽也愛(ài)我們一樣。
(2)這么多朋友來(lái)叫小熊起床呀,那么早上,是誰(shuí)叫你起床?
(3)是怎樣叫你起床的?
小結(jié):我們每天都要早睡早起,不能睡懶覺(jué),這樣身體才會(huì)棒棒的。
游戲:誰(shuí)來(lái)做小熊,我們一起來(lái)叫小熊起床好嗎?小熊小熊,快起床了。
五、結(jié)束。
師:寶寶們都睡醒啦,現(xiàn)在媽媽要帶你們到外面去曬太陽(yáng)做運(yùn)動(dòng)咯,我們出發(fā)吧
小班教案《小熊醒來(lái)了》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒嘗試用短句說(shuō)說(shuō)有關(guān)故事內(nèi)容,感受有趣的故事情節(jié),樂(lè)意想出叫醒小熊的各種辦法,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感,快來(lái)看看幼兒園小班《小熊醒來(lái)了》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受有趣的故事情節(jié),樂(lè)意想出叫醒小熊的各種辦法。
2.嘗試用短句說(shuō)說(shuō)有關(guān)故事內(nèi)容。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解故事的內(nèi)容,能在活動(dòng)中大膽地表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小鳥(niǎo)、小狗、小貓、大象、小熊、小熊媽媽卡片及頭飾。
2.背景圖一幅。
3.各種動(dòng)物叫聲。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
播放小熊睡覺(jué)的呼嚕聲,提醒幼兒注意傾聽(tīng):噓,你們聽(tīng)到了什么聲音?會(huì)是誰(shuí)在打呼嚕呢?
二、情節(jié)展開(kāi)——小熊醒來(lái)吧
(一)出示圖片:正在睡覺(jué)的小熊
提問(wèn):太陽(yáng)都升得很高很高了,小熊怎么還不起床呢?誰(shuí)會(huì)來(lái)叫醒小熊呢?
(二)小鳥(niǎo)呼喚小熊(播放旋律,小鳥(niǎo)飛)
提問(wèn):你們聽(tīng)到了什么聲音?真的是小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)的叫聲真好聽(tīng)。你們覺(jué)得小鳥(niǎo)會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么呢?(唧唧唧,小熊小熊醒來(lái)吧!)我們一起做小鳥(niǎo),拍拍翅膀叫醒小熊吧。
師:小熊醒了嗎?小鳥(niǎo)沒(méi)有叫醒小熊。還有誰(shuí)來(lái)叫小熊?
(三)小貓呼喚小熊(幼兒模仿情境表演小貓、小狗、大象呼喚小熊)
師:最后,小鳥(niǎo)、小貓和大象都沒(méi)有叫醒小熊,這可怎么辦呀?
(四)小熊醒來(lái)了
1.出示熊媽媽卡片,我們想一想,熊媽媽會(huì)用什么辦法叫醒小熊?-----追問(wèn):早晨,你的媽媽是怎么叫你起床的?
2.我們來(lái)看看,熊媽媽想出了什么好辦法?
聽(tīng)一聽(tīng)熊媽媽是怎樣叫小熊的?(教師扮演熊媽媽的口吻叫小熊:“我的小寶貝,快醒來(lái)吧!”
-----追問(wèn):什么是寶貝?我們和熊媽媽一起來(lái)叫小熊吧!
3.小熊醒了嗎?(小熊說(shuō):“哦,我睡得真香呀,媽媽,我愛(ài)你?。┡?,小熊終于醒來(lái)了。
三、完整欣賞故事《小熊醒來(lái)吧》
1.教師完整講一遍故事。
2.提問(wèn):小熊在睡覺(jué),誰(shuí)先來(lái)叫小熊?小鳥(niǎo)對(duì)小熊說(shuō)了什么?又有誰(shuí)來(lái)叫小熊?它是怎么說(shuō)的?還有誰(shuí)來(lái)叫小熊?學(xué)動(dòng)物叫小熊。最后熊媽媽來(lái)了?它用什么方法叫醒小熊?小熊怎么對(duì)媽媽說(shuō)的?
四、表演游戲------《小熊醒來(lái)吧》
請(qǐng)老師跟孩子扮演角色,在游戲中用短句說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)選擇的教材是幼兒比較喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)物故事,故事內(nèi)容生動(dòng)有趣,貼近幼兒的生活,幼兒學(xué)習(xí)的興趣很高。在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié),我用神秘的呼嚕聲將幼兒帶入情境,幼兒的注意力被深深地吸引過(guò)來(lái)了;接下來(lái),我先拋出“小鳥(niǎo)呼喚小熊”這一環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒感受故事的情節(jié),并嘗試讓幼兒展開(kāi)豐富的想象力,模仿小貓、小狗、大象以及熊媽媽呼喚小熊的情景進(jìn)行情境表演,幼兒在愉快地游戲中再一次感受到了故事情節(jié)的有趣,教師也有意識(shí)的在活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言表達(dá)能力、思維發(fā)展的訓(xùn)練,幼兒寓學(xué)于樂(lè)中,取得了很好的教學(xué)效果。
幼兒百科:睡覺(jué),一般是指人類睡眠,是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中,睡眠占了近1/3的時(shí)間,它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有密切關(guān)系,由此可見(jiàn)睡眠對(duì)每一個(gè)人是多么重要。
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