幼兒園中班教案《沙》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案及反思。

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園中班教案《沙》及教學(xué)反思”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1、通過幼兒的實踐操作，感知和探索沙的特點。

2、通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗，培養(yǎng)幼兒建構(gòu)能力。

3、培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質(zhì)和科學(xué)探索精神。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

1、盛水的杯子每人一個，圍裙每人一條，小棒若干。

2、活動前檢查沙坑安全及衛(wèi)生。

活動過程：

1、感覺游戲

帶領(lǐng)幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺?

(很硬，腳踩上去不舒服，摔在地上很疼。)

請幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺?

(很軟，很舒服，摔倒了都不會疼。)

與幼兒共同討論得出結(jié)論：沙很軟。

2、發(fā)現(xiàn)游戲

①讓幼兒用手玩一玩干沙，鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知，看看有什么發(fā)現(xiàn)：

(沙很輕，不用費勁兒就可以拿起來。

沙會跑，它會從手指縫里掉下去，說明它很細(xì)。

沙沒有味道。

干沙不能粘在一起……)

②發(fā)給幼兒每人一個杯子，讓幼兒到水池里取水，自由活動。鼓勵幼兒將新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

(把一杯水全倒進沙里，水倒得太多，就能看見沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。

把水慢慢地倒進沙里，水就不見了。

把沙放進杯子里，沙不會溶解。

沙變濕了可以捏東西……)

師生共同總結(jié)沙的特點。

3、建構(gòu)游戲

引導(dǎo)幼兒運用小棒進行建構(gòu)游戲(也可用小棒在沙上面畫畫)對自己在沙坑周圍獲取材料進行活動的幼兒加以肯定。

4、欣賞游戲

共同欣賞每位幼兒的作品，給每位幼兒以肯定和鼓勵。

5、收拾、整理材料

活動反思：

沙子由于平時接觸的機會較少，所以孩子們玩沙子時非常興奮。將難點設(shè)置為選擇合適大小的工具裝沙子，幫助小班幼兒提高游戲的趣味性。從幼兒的操作情況來看，參與游戲的幼兒均能有目的的選擇大的沙鏟以達(dá)到裝的快的目的，活動目標(biāo)基本完成。

幼兒百科：沙或作砂，為顆粒物質(zhì)的一種。沙為自然出現(xiàn)，被分割得很細(xì)小的巖石，其尺度為0.0625至2毫米。于此一尺度內(nèi)的單一粒子稱為沙粒。

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幼兒園中班教案《怎么制作沙錘》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。

2.在裝沙子的過程中培養(yǎng)幼兒分工明確，團結(jié)協(xié)作的精神。

3.在本次游戲活動中，培養(yǎng)幼兒合作，互相關(guān)心的良好品德。

4.發(fā)展幼兒的動手能力。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動難重點：

往瓶口裝沙子時遇到困難，幼兒知道使用工具解決問題

沙子干濕、粗細(xì)的不同，作出的沙錘聲音也會不同

活動準(zhǔn)備

1．塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯

2．不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋

3．各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子

活動過程：

一、提出問題

（一）出示一個沙錘：這是什么？它為什么會發(fā)出聲音？

（二）激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣，問：你打算怎么做？

二、自主探索

（一）請幼兒自選容器裝沙。在活動中引導(dǎo)幼兒：你用什么東西裝沙？可以用什么東西幫助你更方便地裝沙？

（二）怎么才能不讓沙子掉出來呢？請幼兒尋找合適的物品給容器封口。

三、共同探究

（一）請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢？

（二）老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進行比較

1．對裝沙多少不同的兩個沙錘，猜一猜聲音會不會一樣？（沙的多少不同，聲音就不同）

2．容器相同、聲音不同。為什么會不同？里面的沙會有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同）

3．容器不同，它們的聲音會一樣嗎？哪一個更好聽？（裝沙的容器不同，聲音就不同）

四、再次探究

請小朋友開動腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。

五、活動結(jié)束，自由表現(xiàn)

幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗成功帶來的快樂。

教學(xué)反思

幼兒在沙場上無拘無束地活動，平時調(diào)皮的幼兒此時更顯興奮，即使內(nèi)向膽小的孩子此時也較平時活躍，大膽得去交流。我覺得還有更重要的一點，在玩沙中還可以培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。孩子們邊玩會邊商量，邊交流。孩子們學(xué)習(xí)知識，不單單在課堂上，也不是只靠教師的的灌輸。孩子在自由的游戲中，也能發(fā)展很多的能力。如：探索能力、語言能力、解決問題能力等等。更重要的是發(fā)展自主性和創(chuàng)造性。

幼兒在玩時，教師要時時關(guān)注依賴性強的這類幼兒，多引導(dǎo)、多鼓勵。讓依賴性強的孩子感到玩沙的快樂，發(fā)現(xiàn)自己被老師關(guān)注，自己被老師同伴肯定，盡情地發(fā)揮想象力去創(chuàng)造，自主地嘗試體驗，在不知不覺中感知沙的特性。使每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，個個都能享受到成功帶來的快樂。

你設(shè)計的活動是否適合您的兒童？

幼兒在用容器裝沙子制作沙錘活動中,通過自主探索、共同探究的過程，由于是幼兒自己操作得出的結(jié)論，因此，他們的興趣極高，不停的去探索驗證，本活動較好的體現(xiàn)了讓幼兒在玩中學(xué)，玩中思考的教學(xué)思想。沙子是幼兒最常見也是最愛玩的廉價的材料，本次活動通過教師精心準(zhǔn)備而投放的游戲材料，有目的的引導(dǎo)環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓幼兒在玩沙活動中感知沙子的基本特征，適合幼兒年齡特點。

有幾個兒童參與不積極，這是為什么？

在教學(xué)活動中，有3——4名幼兒往瓶子里灌沙子時，不知道借助工具，教師應(yīng)該鼓勵幼兒用工具去解決問題。我在教學(xué)中有些急于求成，沒有啟發(fā)性語言，而是直接告訴幼兒可以借助工具。所以我會在備課時考慮到對幼兒使用啟發(fā)性語言，給幼兒思考的過程，尊重幼兒的發(fā)展。充分調(diào)動幼兒勤于思考，多動腦，積極回答問題的習(xí)慣。今后我會在教學(xué)活動中考慮活動的設(shè)計。在今后的教學(xué)中有待進一步調(diào)整和改進。

幼兒百科：沙錘是搖奏體鳴樂器，亦稱沙球。起源于南美印第安人的節(jié)奏性打擊樂器。

幼兒園小班教案《裝沙》及教學(xué)反思

小班教案《裝沙》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒用不同工具裝沙子，使用玩沙工具裝沙游戲，感知沙子的特性，快來看看幼兒園小班《裝沙》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.使用玩沙工具裝沙游戲。

2.用不同工具裝沙子。

3.感知沙子的特性。

4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備：

玩沙桶若干，玩沙工具（鏟子、勺子），律動音樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入

出示小桶，裝滿沙子。

裝沙注意事項：不要把沙子弄到小朋友身上；不要用手揉眼睛。

二、探索活動

1.認(rèn)識工具。

觀察幼兒工具使用情況，適時指導(dǎo)。

2.相互交流。

請幼兒坐下來，請裝滿的孩子說說用什么裝的，再請沒裝滿的孩子說說用的什么，比較兩種工具的大小。

3.選擇合適的工具再次裝沙。

三、創(chuàng)造活動

師幼一起律動，邊做動作邊說：“桶寶寶，吃飽飽，高高興興蹦又跳?！?/p>

活動反思：

沙子由于平時接觸的機會較少，所以孩子們玩沙子時非常興奮。將難點設(shè)置為選擇合適大小的工具裝沙子，幫助小班幼兒提高游戲的趣味性。從幼兒的操作情況來看，參與游戲的幼兒均能有目的的選擇大的沙鏟以達(dá)到裝的快的目的，活動目標(biāo)基本完成。

幼兒百科：沙子，指細(xì)小的石粒，或者是形狀像沙子的東西。

幼兒園中班教案《玩沙觀摩課》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1．嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。

2．通過自主操作活動，激發(fā)探索欲望，培養(yǎng)判斷、分析能力。

3．讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

4．活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

活動準(zhǔn)備

1．塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、小紙杯（均帶蓋子）、干濕兩個沙池。

2．膠帶紙、漏斗若干、鏟子若干、音樂《王老先生有塊地》、沙錘兩個。

活動過程

一、提出問題

（一）出示兩個沙錘：這是什么？它為什么會發(fā)出聲音？

（二）激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣，問：你打算怎么做？

二、自主探索

（一）請幼兒自選容器裝沙。在活動中引導(dǎo)幼兒：你用什么東西裝沙？可以用什么東西幫助你更方便地裝沙？

（二）裝好后提醒幼兒把蓋子擰緊，尤其是紙杯蓋子容易松動，必要時由老師幫助固定。

三、共同探究

（一）請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢？

（二）老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進行比較

1．對裝沙多少不同的兩個沙錘，猜一猜聲音會不會一樣？（沙的多少不同，聲音就不同）

2．容器相同、聲音不同。為什么會不同？里面的沙會有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同）

3．容器不同，它們的聲音會一樣嗎？哪一個更好聽？（裝沙的容器不同，聲音就不同）

四、再次總結(jié)

沙的多少不同，聲音就不同;干沙和濕沙的不同、粗沙和細(xì)沙的不同;裝沙的容器不同，聲音就不同。

五、自由表現(xiàn)

幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗成功帶來的快樂。

自我反思：

1．從幼兒感興趣的活動入手，以游戲的形式開展此次活動，符合中班幼兒的年齡特點。

2．在活動過程中，我能以參與者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn)，幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn)，不斷探索，不斷對比中了解沙的特性。

3．活動中我能根據(jù)幼兒的需要適時地給予指導(dǎo)，使每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，個個都能享受到成功帶來的快樂。

4．活動過程中，我作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠，幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時間和空間也不夠，在今后的教學(xué)中有待進一步調(diào)整和改進。

5．我應(yīng)該在活動前增加一些玩沙的經(jīng)驗。了解一些有關(guān)沙的知識，從而在活動中更好地通過自己的行動來感染幼兒，指導(dǎo)幼兒，師幼互動的效果會更好。

6．操作材料還應(yīng)注意分類投放，活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

幼兒百科：沙子，指細(xì)小的石粒，或者是形狀像沙子的東西。

幼兒園中班教案《沙啦沙啦》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《沙啦沙啦》含反思》

中班教案《沙啦沙啦》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒與同伴一起表演故事，體驗合作表演的快樂，嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園中班《沙啦沙啦》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。

與同伴一起表演故事，體驗合作表演的快樂。

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備

故事圖片。

音塊、蛙鳴筒(教師準(zhǔn)備)；

盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠(yuǎn)鏡、喜蛋(幼兒準(zhǔn)備)。

活動過程

一、觀看圖片，與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》

提問：故事里小熊遇到了幾個小動物?

第一個遇到了誰，聽到的是什么聲音?

第二個遇到了誰，聽到了什么聲音?

第三個遇到了誰，聽到了什么聲音?

二、幼兒和老師一起配合講故事

選擇各種自然物學(xué)一學(xué)故事里出現(xiàn)的聲響。

三、幼兒為故事配音

幼兒玩為故事配音的游戲。

幼兒分成四組，每組嘗試為一個動物配音，仔細(xì)聽故事，適時請為故事里出現(xiàn)的聲音配上相似的聲響。

附故事

《沙啦沙啦》

小熊在樹林里慢慢地走，他聽見——“沙啦、沙啦、沙啦……”多好聽的聲音啊，小熊想，它是從哪里來的呢?“沙啦、沙啦、沙啦……”

一只灰松鼠躺在樹洞里，他的嘴巴動個不停。“咳嚓、咳嚓、咳嚓…”

“灰松鼠，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。

“當(dāng)然聽到啦!”灰松鼠說，“這是我咬碎硬硬的果子，嘴里發(fā)出的聲音!”

“咳嚓、咳嚓、咳嚓……”灰松鼠滿足地嚼著香香的果仁。

“這個聲音是很悅耳，但是，不是我想要找的聲音。”小熊繼續(xù)慢慢地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦......”

一只紅嘴雀站在樹枝上，他抬起頭看著天空。“撲刺撲刺撲刺……”

“紅嘴雀，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。

“當(dāng)然聽到啦!”紅嘴雀說，“這是我的朋友從遠(yuǎn)方飛來扇動翅膀的聲音!”“撲刺、撲刺、撲刺……”兩只鳥兒幸福地依偎在一起。

“這個聲音是很美妙，但是，不是我想要找的聲音。”小熊繼續(xù)慢慢地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦……”

一只青蛙在池塘里伸懶腰，他把腮幫子鼓得圓圓的。

“滴答、滴答、滴答……”

“青蛙，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。

“當(dāng)然聽到啦!”青蛙說：“這是雨珠兒落進池塘里的聲音。”

“滴答、滴答、滴答，咕呱、咕呱、咕呱……”青蛙跟著雨珠兒一起唱起了歌。

“這個聲音是很有趣，但是，不是我想要找的聲音。”小熊繼續(xù)慢慢地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦......”咦，聲音明明是從腳下傳來的嘛。

小熊低下頭，看見黃色的、綠色的、紅色的落葉厚厚地鋪滿大地。

小熊輕輕地抬起腳：“沙——”又輕輕地放下腳：“啦——”他高興地叫起來：“哦，我知道了。我知道啦。我知道啦!”然后，他飛快地跑回家去。小熊和媽媽一起在樹林里散步。“沙啦、沙啦、沙啦……”“沙啦、沙啦、沙啦”

這好聽的聲音，和著他們的心兒一起跳動。

教學(xué)反思：

這是一節(jié)音樂游戲活動，幼兒特別喜歡參與活動，孩子們盡情地在游戲著，音樂停了，馬上不動，音樂再響起，又繼續(xù)游戲，整體效果很好。

小百科：沙啦是指聲音，是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。

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