幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

蹲下身變成小孩子

發(fā)布時(shí)間:2020-11-10

教育孩子筆記。

毫無(wú)疑問,作為一名優(yōu)秀的人民教師,我們需要對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行分析和思考,而教育筆記可以豐富老師授課經(jīng)驗(yàn),提高主觀能動(dòng)性。一篇教育筆記應(yīng)該從哪些方面寫呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《蹲下身變成小孩子》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

那天,我又帶著孩子們?nèi)ビ^察螞蟻。

一到戶外,大家就三三兩兩地結(jié)伴找個(gè)自己喜歡的地方,有的聚集在“小山”上,有的圍在大樹下,有的蹲在鵝卵石鋪就的小路上……當(dāng)我來(lái)回穿梭于孩子們中間巡回指導(dǎo)時(shí),不時(shí)有孩子熱情地邀請(qǐng)我加入到他們中間。

我微笑著嘴里說(shuō)著“好好,等會(huì)就來(lái)。

”而腳仍向前邁著。

在他們略帶著失望的眼神中,我也意識(shí)到自己的回答中敷衍的成分太過明顯,連這么小的孩子也覺察到了。

記得陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過“忘了你們的年齡,變個(gè)十足的小孩子,便有驚人的奇跡出現(xiàn)……”那么此刻就忘記自己的年齡加入到他們中間,以一個(gè)小孩子的身份。

于是我蹲下身子和孩子們一起研究起來(lái)“今天怎么會(huì)有那么多的螞蟻???”“我知道,他們?cè)诎峒夷?!”“是的,我媽媽說(shuō)今天會(huì)下雨。

”孩子們起勁的議論著。

的確,當(dāng)我蹲下身來(lái),看到的螞蟻比之前看到的多得多。

當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)加入進(jìn)來(lái)了,驚喜之余,忙拉著我七嘴八舌地說(shuō):“看啊,這只螞蟻個(gè)頭好大,一定是個(gè)大力士!”“還有這么多小小的小螞蟻,他們的爸爸媽媽在隊(duì)伍里嗎?”“螞蟻們要把家搬到哪里去?。俊焙⒆觽円粋€(gè)一個(gè)的問題,讓我不由對(duì)螞蟻也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

這時(shí),有個(gè)孩子提議:“我們給小螞蟻一些糧食吧!”于是,我們將餅干屑灑在螞蟻們行進(jìn)的路上,讓他們?cè)谛量喟峒业耐局?,有意外的驚喜發(fā)生。

時(shí)間很快過去了,可是大家都意猶未盡,于是我們約定隔天再去觀察我們的螞蟻朋友。

作為教師,在觀察、傾聽幼兒的同時(shí),如果能常常保持一顆童心,就一定會(huì)有意想不到的收獲。

Yjs21.Com更多教育筆記擴(kuò)展閱讀

蹲下身子,傾聽孩子說(shuō)!


蹲下身子,傾聽孩子說(shuō)!孩子的一日生活,白天大部分的時(shí)間都在幼兒園,我也像是個(gè)大孩子,每天也“上”幼兒園,陪著他們,與他們一起嬉戲玩耍學(xué)習(xí)。聽著他們?cè)V說(shuō)自己的故事;聽著他們哈哈笑;聽著他們與自己好朋友說(shuō)著悄悄話、、、、、、在平時(shí)的活動(dòng)中很容易忽視的小細(xì)節(jié)往往會(huì)造成我們與孩子之間的距離。冬天來(lái)了,小朋友這段時(shí)間來(lái)的比往常要晚些。8:30之后,小朋友陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了,前面來(lái)的小朋友每個(gè)人都有一筐玩具,所以來(lái)的晚的小朋友就沒有了,或者是他喜歡的玩具已經(jīng)被先來(lái)的小朋友拿去了!子成跑來(lái):“老師,那是我昨天玩的!”邊說(shuō)邊指著子騫小朋友。我蹲下看著子騫再看子成“哦,那你今天想玩什么呢?”“我想玩別的?!薄昂?!自己想玩什么就選什么好了!”今天黃宏杰小朋友來(lái)的比較晚,習(xí)慣性的搬好椅子,然后走到玩具架取玩具。不開心的走過來(lái)“老師,我沒有玩具拉!”“你看看小朋友手中的玩具,你想玩那種?”小手一指“那個(gè)”.“那你要怎么和小朋友說(shuō)呢?”“知道”咪咪笑的回過身,走過去。平等的對(duì)待每一位孩子,愛護(hù)每一位孩子,保持與孩子交談視線的皮平齊!有的時(shí)候,我不再是老師,而是孩子們的好朋友,與他們一起分享快樂與不開心!

小孩子就是應(yīng)該疼大人的


今天下午放學(xué)時(shí),我心里一直暖暖的,不為別的,只因我聽到了孩子說(shuō)了這樣一句很貼心的話——小孩子就是應(yīng)該疼大人的。

同時(shí),我也享受到了“被寵”的感覺。

下午接孩子時(shí)間,我總是牽著前面小朋友的手和他一起走。

由于高方銘小朋友平時(shí)站隊(duì)總是惹惹前面的,戳戳后面的,于是,我把他安排到最前面。

我拉著他的手和他一起走。

方銘驚訝的說(shuō):“趙老師,你的手怎么這樣涼呀?”我說(shuō):“老師的手就這樣,其實(shí)老師不冷的。

”可他不信,用勁握著我的手。

過了一會(huì)兒,覺得這樣還不行,他讓我摸摸他衣服里面的毛毛說(shuō):“老師,你看看我衣服。

”我不明白說(shuō):“哦,你衣服很暖和。

”接著,他把我的手放在他衣服里,又用另一個(gè)手使勁攥著我的手,我這才明白,原來(lái)孩子是想讓我的手趕快變暖和,多么有愛心的孩子呀!我感動(dòng)地說(shuō):“方銘,你真疼老師,謝謝你。

”誰(shuí)知,他竟像“小大人”似的說(shuō):“老師,小孩子就是應(yīng)該疼大人的。

”說(shuō)得我心里甜甜的。

記得方銘媽媽以前說(shuō)過孩子很懂事,知道大人忙了一天很累,晚上吃了飯后,自己一個(gè)人到樓下找小伙伴玩,而不是纏著大人。

那時(shí),方銘媽媽臉上洋溢著幸福,很是滿足。

直到現(xiàn)在,我也有了這種感覺,也享受到了“被寵”的快樂與幸福。

其實(shí),每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)的,只是我們沒用心觀察。

只要我們多用欣賞的眼光看孩子,他們會(huì)帶給你不一樣的驚喜。

不能敲打小孩子的頭顱


日常生活中,少數(shù)脾氣急躁的父母,盛怒之下對(duì)待他們不聽話、好動(dòng)、學(xué)習(xí)不專心的孩子,用手或隨手拿起東西劈頭蓋腦地朝孩子頭部打去。殊不知,這種體罰除了讓孩子無(wú)所適從外,更為危險(xiǎn)的是,可能引發(fā)癲癇,造成終身遺憾。

眾所周知,孩子的大腦很嬌嫩,封閉在堅(jiān)硬的顱骨里面,是顱骨保護(hù)著大腦??茖W(xué)家早就發(fā)現(xiàn),初生兒的大腦約為390克重,但大腦細(xì)胞的數(shù)目恒定,7-8歲時(shí)腦的形態(tài)才與成人相差無(wú)幾,只不過功能上不夠成熟,分化還未完善而已。正因?yàn)楹⒆哟竽X的動(dòng)脈和毛細(xì)血管發(fā)育還不夠完善,倘若成人用棍棒或手猛力打擊孩子的頭顱時(shí),輕則有可能導(dǎo)致毛細(xì)血管破裂引起出血,重則可能引起顱內(nèi)血腫,臨床小兒就會(huì)出現(xiàn)頭痛、嘔吐、惡心甚至昏迷等現(xiàn)象,如不及時(shí)診治可危及生命。

當(dāng)然,絕大多數(shù)的孩子頭部被打后,往往只哭叫一陣,并不會(huì)出現(xiàn)頭痛、哎吐癥狀,數(shù)天后也沒有訴說(shuō)有哪兒不適。但很可能其中有一部分孩子其腦子另有一處或多處的血管出血,隨著時(shí)間的推移,短則2-3個(gè)月,長(zhǎng)則4-5年甚至到成年后,這些顱內(nèi)出血小病灶,有的被吸收,有的則形成疤痕組織。這些病灶如同定時(shí)炸彈。一旦機(jī)體抵抗力下降或免疫力降低,在某些誘因激發(fā)下就會(huì)引起癲癇發(fā)作。醫(yī)學(xué)上稱繼發(fā)性癲癇。

近年來(lái),有從事小兒神經(jīng)疾病研究的學(xué)者認(rèn)為,孩子經(jīng)常頭部被外部打擊,雖然既沒有造成腦部微小血管的破裂,也沒有引起顱內(nèi)血腫等器質(zhì)性病灶,但年幼的孩子多次受到腦外打擊,也能破壞大腦神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定,從而導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞生化代謝的異常,這同樣可以誘發(fā)癲癇發(fā)作。

蹲下來(lái)與孩子交談


記得新學(xué)期開學(xué)不久的一個(gè)周一的早晨,那時(shí)我擔(dān)任幼兒園小班班主任,我滿面笑容地站在教室門口,正忙著迎接小朋友們的到來(lái),忽然傳來(lái)一陣孩子的哭聲。開學(xué)已經(jīng)幾周了,多數(shù)小朋友都已經(jīng)開始適應(yīng)了幼兒園的生活,每天早晨都會(huì)高高興興地來(lái)到幼兒園,即便是周一早晨來(lái)園哭鬧的也很少。這會(huì)是誰(shuí)呢?我仔細(xì)一聽,原來(lái)是我班上的玉雪小朋友。奶奶領(lǐng)著哭鬧的玉雪向我走來(lái),我笑容滿面的快步上前拉起玉雪的手??墒撬€是一邊哭一邊緊拉著媽媽的手不放,我便蹲下將她輕輕地?cái)堅(jiān)趹牙?,親切地?fù)肀е?,貼著她的臉頰和藹地問:“兩天沒見,老師好想你。你想老師了嗎?”玉雪止住了哭聲,說(shuō):“想?!薄澳呛屠蠋熡H親好嗎?”玉雪微笑著親了親我。“你和奶奶說(shuō)再見,我們一起做游戲好嗎?”“好!”玉雪高興地和奶奶揮了揮手再見,蹦蹦跳跳地跑進(jìn)了教室。

這件事對(duì)我觸動(dòng)很大。老師的態(tài)度如何,對(duì)孩子的心理具有很大的影響:我站著和玉雪說(shuō)話時(shí),她依舊是對(duì)奶奶那種依戀、對(duì)老師那種陌生的情緒;當(dāng)我蹲下來(lái)和小玉雪交談時(shí),她立刻和老師親熱了起來(lái),情緒一下子轉(zhuǎn)變了過來(lái)。由此可見,老師威嚴(yán)地站著面對(duì)孩子,用一種居高臨下的姿態(tài)與孩子說(shuō)話,會(huì)與孩子拉遠(yuǎn)距離,給孩子一種高不可攀、望而生畏的心理壓力,造成孩子心理緊張,對(duì)老師產(chǎn)生陌生感。如果老師蹲下來(lái)和孩子交談,從外在表現(xiàn)和內(nèi)在心理上與孩子站在同一高度,平等地對(duì)待孩子,尊重孩子,就會(huì)拉近與孩子的距離,孩子就會(huì)親近你,他的心理就會(huì)放松,情緒愉快;從孩子的角度看問題,就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子眼里那不同于成年人的特殊的世界,就能學(xué)會(huì)理解孩子。

從那以后,在幼兒園日?;顒?dòng)中,每當(dāng)與孩子們交談時(shí),我總是蹲下來(lái),使孩子們從心理上消除老師高高在上的感覺,拉近與孩子們的距離;晨送晚接和午睡時(shí),與每個(gè)孩子親切擁抱、貼臉頰?,F(xiàn)在孩子在我面前,再也沒有了以前那種緊張、拘束、陌生、膽怯,他們與我是那樣的親近,在我面前是那樣的無(wú)拘無(wú)束、活潑大方,我成了他們最好的朋友。

蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話


老師能在幼兒園中創(chuàng)造一種平等民主的空氣,是孩子的幸運(yùn)。在這樣的幼兒園,孩子會(huì)覺得老師是自己的朋友,而不是高高在上的權(quán)威。

我們知道,只有兩頭高度差不多,水才有可能在中間的管道里來(lái)回流動(dòng),如果一頭高,一頭低,水就只能往一個(gè)方向流了。孩子與老師的交流也是相同的道理。蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話,老師與孩子才有可能平等地交流。

教育孩子最重要的,是要把孩子當(dāng)成與自己人格平等的人,給他們以無(wú)限的關(guān)愛。無(wú)數(shù)事實(shí)也表明,老師以居高臨下的姿態(tài)來(lái)關(guān)心孩子,反而會(huì)使孩子沒有自己的個(gè)性,更有可能產(chǎn)生不良的心理反應(yīng)。只有老師轉(zhuǎn)變姿態(tài),像對(duì)待朋友那樣去關(guān)愛孩子,才有可能讓孩子感受到平等。

孩子本身就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,有自己的思想,自己的人格和尊嚴(yán),他們都希望父母和老師能夠給予他們尊重和平等。老師只有和孩子站在同一水平線上,孩子才有可能感受到平等。

蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話,是增強(qiáng)孩子獨(dú)立意識(shí)的有效方式。給孩子更多的主動(dòng)權(quán),讓他感受到他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他也能得到老師的尊重。這樣,不但能增進(jìn)老師與孩子的感情,還能增強(qiáng)孩子的獨(dú)立意識(shí),使孩子健康成長(zhǎng)。

請(qǐng)蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話


我們幼兒園每月都會(huì)組織教師聽課,很多老師上課時(shí)緊張極了,一向擅長(zhǎng)言語(yǔ)的我講了一個(gè)語(yǔ)言故事《給媽媽的媽媽送甜蜜》,主要想教會(huì)幼兒用擁抱的方式表達(dá)喜愛之情,故事末尾,為了增大幼兒的積極性,我突然站到良良的小凳子前問“你喜歡老師嗎?”他仰起頭看看我,小聲的說(shuō):“喜歡?!薄澳悄阍趺幢磉_(dá)呢?”我接著問,一向善于表達(dá)的他竟然支支吾吾的說(shuō)不出來(lái),我心里挺埋怨他:“該到給老師爭(zhēng)臉的怎么這么掉鏈子”。

一次大學(xué)同學(xué)聚會(huì)時(shí),剛從澳大利亞回來(lái)的芳芳姐聽說(shuō)我現(xiàn)在是幼師時(shí)感興趣的和我談起幼兒園生活。當(dāng)我講起這件事時(shí),她立刻說(shuō):“澳大利亞的幼師還有家長(zhǎng)都是蹲下和孩子說(shuō)話的,孩子是人,而且是獨(dú)立的人,只因?yàn)樗麄儽任覀冃∫恍?,矮一些,我們就?yīng)該蹲下來(lái)同他們說(shuō)話?!蔽宜查g感覺夢(mèng)如初醒。

在以后上課甚至其他時(shí)間和幼兒對(duì)話時(shí),我都會(huì)蹲下身來(lái),同孩子臉對(duì)臉、目光對(duì)著目光,果不其然,孩子們都會(huì)對(duì)我表達(dá)出加大的喜歡。這時(shí)我才明白,蹲下來(lái)和孩子們?cè)谕桓叨壬险f(shuō)話,體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的尊重,也體現(xiàn)了成人對(duì)孩子認(rèn)真又親切的態(tài)度。

開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我也告訴各位家長(zhǎng),和孩子對(duì)話時(shí)要蹲下身子輕聲細(xì)語(yǔ)耐心說(shuō)服,而不是居高臨下,更不能大聲呵斥。這樣就給幼兒們創(chuàng)造了樂于接受教育的良好心境。

“蹲下來(lái)”看孩子(教育方式)


在澳大利亞,澳大利亞的家長(zhǎng)往往蹲著和孩子說(shuō)話。如:逑蒂有一對(duì)可愛的兒女,當(dāng)一同去超級(jí)市場(chǎng)時(shí),四歲的兒子因?yàn)榻憬阆茸M(jìn)汽車而不高興了。逑蒂在車門口蹲下,兩只手握住兒子雙手、臉對(duì)臉地、目光正視著孩子,誠(chéng)懇地說(shuō):“羅艾姆,誰(shuí)先坐進(jìn)汽車并不重要,對(duì)嗎?”羅艾姆看著媽媽會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,鉆進(jìn)了汽車并挨著姐姐坐下了。

在幼兒園的教育中,當(dāng)老師蹲下來(lái)與孩子交流時(shí),也會(huì)有良好的效果。

小博是我們班這個(gè)學(xué)期新來(lái)的孩子,才三歲,但特別會(huì)說(shuō)話。第一天來(lái)上學(xué),他就哭著要媽媽,我蹲下來(lái)說(shuō):“不行,媽媽要上班,小博長(zhǎng)大了,要上幼兒園了?!痹瓫]想到這句話能起作用??墒撬芸燹D(zhuǎn)過彎來(lái)。說(shuō):“那我要去玩滑滑梯”。阿姨帶著他玩了一會(huì)兒

,他就很快適應(yīng)了。

過了一天,他就高高興興地來(lái)幼兒園了,還對(duì)我說(shuō):“今天我沒哭?!蔽艺f(shuō):“那你為什么不哭呀?”他立刻回答:“因?yàn)橛變簣@好呀?!闭媸莻€(gè)討人喜歡的好孩子。

第一天吃飯,他哭著說(shuō):“我不要吃飯?!蔽揖投紫聛?lái)說(shuō):“好吧,只吃一口。”他哭著說(shuō):“我只吃一口?!背粤艘豢?,又來(lái)三口,接著一碗飯很快吃好了。

睡覺了,他說(shuō):“我不要睡覺?!蔽叶紫聛?lái)說(shuō):“好,不要睡了,把衣服褲子脫了鉆進(jìn)被窩就好了?!彼餐饬?,結(jié)果,一會(huì)兒就睡著了。真是一位可愛的孩子。

當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤,教師能蹲下來(lái)與孩子共同探討,孩子會(huì)更容易接受批評(píng),并認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。當(dāng)家長(zhǎng)和教師蹲下來(lái)同孩子在同一個(gè)高度上談話,同孩子臉對(duì)臉、目光對(duì)視著談話,體現(xiàn)了家長(zhǎng)和教師對(duì)孩子的尊重,體現(xiàn)了成人對(duì)小孩子的事情或問題認(rèn)真又親切的態(tài)度。同時(shí),家長(zhǎng)和教師可以輕聲細(xì)語(yǔ)地耐心說(shuō)服教育,而不是自上而下的,更用不著大聲呵斥。

采用這樣的教育方式,能促使孩子意識(shí)到自己同成年人是平等的、受到尊重的人,有利于從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立自尊的人格;采用這樣的教育方式,能幫助孩子認(rèn)真對(duì)待自己的問題或缺點(diǎn);它也為孩子創(chuàng)造了樂于接受教育的良好心境,而不是使孩子聽而不聞或產(chǎn)生逆反心理。

蹲下來(lái),傾聽孩子們的世界


早上,在晨間談話時(shí),我發(fā)現(xiàn)趙雅軒小朋友不高興,一個(gè)人悶悶不樂的樣子,來(lái)到雅軒旁邊,我蹲下來(lái)問小姑娘有什么不高興的事情?雅軒告訴我:“老師,爺爺?shù)耐扔痔哿?,看到爺爺腿疼的樣子,我很是心疼!”雅軒是個(gè)孝順的孩子,怪不得會(huì)一臉的不高興。我趕緊安慰雅軒說(shuō):“孩子,別著急,爺爺會(huì)好起來(lái)的,你自己在這里不高興,被爺爺知道了,爺爺也會(huì)不高興的,對(duì)嗎?”雅軒緊皺的眉頭終于解開了,點(diǎn)點(diǎn)頭,這才展露出笑臉。不一會(huì)兒,就高高興興地去玩積木了。

小朋友們看到雅軒的笑臉,我一回頭,都跑到我的前面來(lái),我就問:“小朋友們,有什么事嗎?”他們一起說(shuō):“沒有事,我們也想和你說(shuō)說(shuō)話?!薄盀槭裁丛敢夂屠蠋熣f(shuō)話呢?”調(diào)皮的孫宗巖小朋友們說(shuō):“平時(shí),老師高高的,你蹲下來(lái)就和我們一樣高了,就和我們一樣了,我們就愿意和你說(shuō)話了?!眾W,原來(lái)孩子們喜歡我蹲下來(lái)和他們一起交流。

這件晨間趣事提醒了我,教師應(yīng)該蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話,孩子感覺到親切,才愿意和我們說(shuō)悄悄話。尊重是我們與他人交往的第一要素,正如我們愛孩子,孩子才會(huì)反過來(lái)愛我們,只有愛孩子的人才能教育孩子。

相信《蹲下身變成小孩子》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育筆記,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育孩子筆記專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 蹲下身子,傾聽孩子說(shuō)! 蹲下身子,傾聽孩子說(shuō)!孩子的一日生活,白天大部分的時(shí)間都在幼兒園,我也像是個(gè)大孩子,每天也“上”幼兒園,陪著他們,與他們一起嬉戲玩耍學(xué)習(xí)。聽著他們?cè)V說(shuō)自己的故事;聽著他們哈哈笑;聽著他們與自己好朋友說(shuō)...
    2020-12-19 閱讀全文
  • 怎么鍛煉小孩子情商 -->EQ在國(guó)內(nèi)造成一股熱潮之后,不斷有許多父母問我有關(guān)培養(yǎng)孩子EQ的問題,其實(shí)目前對(duì)EQ的主張可謂百家爭(zhēng)鳴,所舉的內(nèi)容和培養(yǎng)之道亦是包羅萬(wàn)象,不勝枚舉。依暢銷書《EQ》的作者高曼博士的說(shuō)法,父母對(duì)孩...
    2021-08-25 閱讀全文
  • 家長(zhǎng)如何教育小孩子 世間百業(yè),父母這一職業(yè)是最需要訓(xùn)練卻最缺乏訓(xùn)練的。在太原市全民終身學(xué)習(xí)大講堂上,市教育局局長(zhǎng)馬兆興給家長(zhǎng)們上了一堂生動(dòng)的教子課. 晨曦微明,省城新建路邊,一位父親正在憤怒地斥罵不愿上學(xué)的兒子。圍觀者猜...
    2020-12-19 閱讀全文
  • 小孩子的童言童趣 家里有個(gè)三歲小寶貝,經(jīng)常說(shuō)一些搞笑的話語(yǔ)。 1、洗頭 某天,興兒把小火車們倒扣在小鐵盒里??床欢奈覇枺骸斑@是干嘛呀?”興兒答道:“給小火車洗頭?!?2、苕貨 給他講麥兜的故事。興兒:“麥兜是只小豬嗎...
    2021-05-24 閱讀全文
  • 小孩子也懂愛 導(dǎo)讀:愛是多么神奇莫測(cè)的情感啊,我自己往往不能全部掌握,卻不知尚且幼小的亮亮已經(jīng)基本上理解了這種純主觀、只能意會(huì)不能言傳的情感。 愛是多么神奇莫測(cè)的情感啊,我自己往往不能全部掌握,卻不知尚且幼小的亮亮...
    2021-11-13 閱讀全文

蹲下身子,傾聽孩子說(shuō)!孩子的一日生活,白天大部分的時(shí)間都在幼兒園,我也像是個(gè)大孩子,每天也“上”幼兒園,陪著他們,與他們一起嬉戲玩耍學(xué)習(xí)。聽著他們?cè)V說(shuō)自己的故事;聽著他們哈哈笑;聽著他們與自己好朋友說(shuō)...

2020-12-19 閱讀全文

-->EQ在國(guó)內(nèi)造成一股熱潮之后,不斷有許多父母問我有關(guān)培養(yǎng)孩子EQ的問題,其實(shí)目前對(duì)EQ的主張可謂百家爭(zhēng)鳴,所舉的內(nèi)容和培養(yǎng)之道亦是包羅萬(wàn)象,不勝枚舉。依暢銷書《EQ》的作者高曼博士的說(shuō)法,父母對(duì)孩...

2021-08-25 閱讀全文

世間百業(yè),父母這一職業(yè)是最需要訓(xùn)練卻最缺乏訓(xùn)練的。在太原市全民終身學(xué)習(xí)大講堂上,市教育局局長(zhǎng)馬兆興給家長(zhǎng)們上了一堂生動(dòng)的教子課. 晨曦微明,省城新建路邊,一位父親正在憤怒地斥罵不愿上學(xué)的兒子。圍觀者猜...

2020-12-19 閱讀全文

家里有個(gè)三歲小寶貝,經(jīng)常說(shuō)一些搞笑的話語(yǔ)。 1、洗頭 某天,興兒把小火車們倒扣在小鐵盒里。看不懂的我問:“這是干嘛呀?”興兒答道:“給小火車洗頭?!?2、苕貨 給他講麥兜的故事。興兒:“麥兜是只小豬嗎...

2021-05-24 閱讀全文

導(dǎo)讀:愛是多么神奇莫測(cè)的情感啊,我自己往往不能全部掌握,卻不知尚且幼小的亮亮已經(jīng)基本上理解了這種純主觀、只能意會(huì)不能言傳的情感。 愛是多么神奇莫測(cè)的情感啊,我自己往往不能全部掌握,卻不知尚且幼小的亮亮...

2021-11-13 閱讀全文