育兒路上父愛(ài)無(wú)可替代

幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)方案。

幼兒園，是孩子快樂(lè)的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，用心關(guān)注，用心傾聽(tīng)，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自己解決問(wèn)題。那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“育兒路上父愛(ài)無(wú)可替代”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

育兒路上父愛(ài)無(wú)可替代我生了兩個(gè)女兒，幸好老公婆婆沒(méi)有封建思想，對(duì)兩個(gè)寶貝都很好，而這也稍稍彌補(bǔ)了我心靈上的缺失。以前懷孕的時(shí)候我也擔(dān)心兩個(gè)孩子會(huì)照看不過(guò)來(lái)，老公開(kāi)玩笑著說(shuō)：“不會(huì)的，母愛(ài)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都很泛濫，只會(huì)多，不會(huì)少”。的確，兩個(gè)寶貝就像是影子一樣跟著我，晚上睡覺(jué)時(shí)一邊摟一個(gè)?？墒菚r(shí)間長(zhǎng)了才發(fā)現(xiàn)即使母愛(ài)再多，父愛(ài)也是無(wú)可替代的。

且不說(shuō)孩子是爸爸上輩子的情人，只說(shuō)孩子是夫妻雙方愛(ài)的結(jié)晶，這當(dāng)爸擔(dān)負(fù)一半的責(zé)任也是無(wú)可厚非的。以前我體諒老公忙，孩子在家里盡量都是我陪著，時(shí)間長(zhǎng)了發(fā)現(xiàn)孩子漸漸的疏遠(yuǎn)了，“媽媽，咱們出去玩，不帶爸爸”、“媽媽，我快點(diǎn)吃飯，不讓爸爸吃”、“我不喜歡爸爸”等等。感覺(jué)孩子很抗拒爸爸，晚上也不讓爸爸睡在她身旁。

這冬天來(lái)了，天氣也冷了，我一個(gè)人摟兩個(gè)寶貝睡覺(jué)，不是這個(gè)孩子踢被子就是那個(gè)寶貝露出了小腿，弄的好多晚上都睡不了覺(jué)。只能找來(lái)老公幫忙，剛開(kāi)始是和**寶貝做好約定，和爸爸一起睡的話有獎(jiǎng)勵(lì)，時(shí)間長(zhǎng)了也形成了習(xí)慣。慢慢的孩子和也爸爸親近了不少呢，有時(shí)晚上睡覺(jué)還非要讓爸爸摟著她念故事書(shū)呢。

而老公對(duì)自己在孩子心中形象的轉(zhuǎn)變也很驚喜，是啊，和孩子相處建立良好的親情關(guān)系不是一朝一夕就可以完成了，需要長(zhǎng)期用愛(ài)心在生活的一點(diǎn)一滴，細(xì)微的動(dòng)作和言語(yǔ)中筑造的。有研究顯示，父愛(ài)有助于兒童的大腦發(fā)育。而在建立兒童的自信心方面，父親更加無(wú)可替代。當(dāng)然天天忙天養(yǎng)家糊口的奶爸也可以趁著和寶貝玩親子游戲的機(jī)會(huì)，好好放松一下自己緊張的情緒，減輕工作造成的壓力，真是一舉兩得呢。

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父愛(ài)，成長(zhǎng)路上的領(lǐng)航燈

“一個(gè)男孩和一個(gè)好男人在一起，這個(gè)男孩就永遠(yuǎn)不會(huì)走上邪路?！?/p>

“沒(méi)有哪個(gè)男人比一個(gè)蹲下來(lái)幫助男孩的男人更高大?！?/p>

父親對(duì)于男孩有著巨大的影響力，無(wú)論其影響是好還是壞。父親對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)是不可或缺的、不可替代的。中國(guó)父母大多認(rèn)為養(yǎng)兒育女是母親的事，“男主外，女主內(nèi)”，說(shuō)的就是這種模式。

美國(guó)家庭教育權(quán)威杜布森告訴我們，男孩的情感形成與男孩對(duì)于父親的依賴方式之間有著重要聯(lián)系，而這是人們最近才開(kāi)始認(rèn)識(shí)到的。

在成年之前，有兩個(gè)時(shí)期，男孩的心靈特別容易受到攻擊，尤其需要父親的關(guān)愛(ài)。男孩需要父親關(guān)愛(ài)的第一層意思是：男孩需要父親出現(xiàn)在家中，男孩需要父親給予他時(shí)間。第二層意思是：父親以言傳和身教的方式，在家中實(shí)行他的影響力。第三層意思是：在孩子受到外部世界傷害的時(shí)候，父親應(yīng)給予孩子持續(xù)的心靈支持。

3—5歲

阿帽是個(gè)小男孩，兩歲多，他在確立了初步的自我的概念之后，緊接著開(kāi)始對(duì)性別有了理解。但是，這是懵懵懂懂的。

一次在幼兒園，教形體的年輕女老師問(wèn)阿帽：“我是男的，還是女的？”

“男的。”阿帽回答。

“?。课疫@么溫柔美麗，我怎么會(huì)是男的？”形體老師不理解地對(duì)阿帽說(shuō)。

過(guò)了幾個(gè)月，當(dāng)形體老師再次問(wèn)阿帽“我是男的，還是女的”的時(shí)候，阿帽已經(jīng)對(duì)性別有了理解了，他正確地回答道：“彭老師是女的?！?/p>

差不多3歲的時(shí)候，阿帽對(duì)男女區(qū)分準(zhǔn)確了，這個(gè)時(shí)候，他小腦袋中對(duì)女孩的興趣也日漸增強(qiáng)：“女孩子是怎么尿尿的？”“女孩子尿尿的地方跟我們男孩子有什么不一樣？”“很想看看女孩子尿尿的地方?！钡鹊?。

3—5歲是男孩性別生成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，他開(kāi)始與母親漸漸地拉開(kāi)距離，在這之前的嬰兒期和學(xué)步期，小小的男孩完全沐浴在母親溫柔的目光下，而這時(shí)，小男孩內(nèi)在的發(fā)展沖動(dòng)推動(dòng)著他離開(kāi)母親的懷抱，跨過(guò)一座并不平穩(wěn)的橋梁，去投向父親的世界。

男孩3—5歲時(shí)所要跨過(guò)的這座橋梁，并不是每一位男孩都能順利跨過(guò)的。這個(gè)時(shí)期，父親的“在場(chǎng)”能使男孩的男性身份得以確立。

這個(gè)時(shí)期，父母的首要職責(zé)是：

1、母親應(yīng)多鼓勵(lì)小男孩多與父親在一起；妻子應(yīng)鼓勵(lì)丈夫平衡家庭和職業(yè)的關(guān)系，給孩子和家庭留出時(shí)間；

2、父親應(yīng)更多地與小男孩玩耍游戲；

3、父母共同幫助小男孩確立男性身份和使命，告訴小男孩當(dāng)男人意味著什么。

然而，現(xiàn)代生活中充滿著“40秒父親”，在美國(guó)和英國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，近年來(lái)快節(jié)奏的生活，使得父親與子女之間溝通所花的時(shí)間為平均每天40秒。另外，還有非常多單親家庭的男孩，他們更少機(jī)會(huì)近距離模仿男人舉手投足的樣子和男人的思維習(xí)慣。

這就能解釋，為什么在男孩的幼年，父母離婚會(huì)對(duì)男孩的心靈造成這么大的傷害的原因了，這也能解釋同性戀如此普遍的原因了。在小男孩經(jīng)歷成長(zhǎng)過(guò)程中的第一次心靈危機(jī)時(shí)，父母的離異和父親的忙碌使得小男孩在生活中缺乏積極的男性影響。

青春期

青春期的男孩和女孩都同樣經(jīng)歷情感的“跌宕起伏”和荷爾蒙的急速增長(zhǎng)。這個(gè)時(shí)期，父母若離婚，男孩心靈所承受的痛苦比任何時(shí)期都要?jiǎng)×?。男孩在成年之前的最后階段，需要度過(guò)難關(guān)的信心，同時(shí)，男孩需要學(xué)習(xí)成為一位健康的成年男子的禮儀、行事為人的作風(fēng)等等。如果這個(gè)時(shí)期男孩子的父母離婚，他在生活中缺少一位男性的榜樣，那么，單親家庭的男孩在成年之前的發(fā)展將會(huì)比完整家庭的男孩艱巨很多。

這是杜博士自己經(jīng)歷青春期風(fēng)暴的故事：

在度過(guò)了一個(gè)幸福安全的童年之后，我進(jìn)了初中讀書(shū)，我?guī)状问艿奖任掖蟮膶W(xué)生的打罵。我記得有一天哭著回到家里，起因是兩個(gè)男孩和一個(gè)女孩說(shuō)了侮辱我的話，我陷入了一場(chǎng)信心危機(jī)，是我爸爸幫我渡過(guò)了這一關(guān)口。看到這么多的孩子面臨著我經(jīng)歷過(guò)的同樣壓力，我經(jīng)常對(duì)中學(xué)的孩子們說(shuō)，只要他們能度過(guò)13歲和14歲的關(guān)口，那么他們就能對(duì)付以后一生中經(jīng)歷的任何困難。當(dāng)然我說(shuō)這話只是帶著開(kāi)玩笑的口氣。

前幾日，有一位母親來(lái)找我，他們14歲的男孩想自殺，他在學(xué)校被人嘲笑，因?yàn)樗膭?dòng)作有點(diǎn)卡通化。

面對(duì)外部的壓力，青春期的孩子經(jīng)常手足無(wú)措，這時(shí)，父親，你在哪里？你是否像杜博士的父親那樣為了有更多的時(shí)間陪伴青春期的孩子而放棄即將成功的事業(yè)而回到家中？

父親們，青春期的孩子不會(huì)因你的“在家”而像幼兒那樣手舞足蹈，但他會(huì)因你的“在家”而獲得心靈上的支持，從而度過(guò)青春期的“疾風(fēng)苦雨”。

父親，伸出你的手來(lái)，在你的男孩成年之前，幫助他、疼愛(ài)他、管教他、引導(dǎo)他，他會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)健康的男人。

育兒路上貴在堅(jiān)持

育兒路上貴在堅(jiān)持和xx走的路上，經(jīng)過(guò)一家煙酒店時(shí)，看到店里一位媽媽在責(zé)訓(xùn)自己的孩子，說(shuō)是看電視誤了寫(xiě)作業(yè)。本想利用這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)引導(dǎo)下xx，沒(méi)想到xx在我先開(kāi)口說(shuō)話了。xx問(wèn)我：“媽媽，剛店里的阿姨在批評(píng)那位小哥哥，你說(shuō)她這樣做的對(duì)不對(duì)?！蔽衣?tīng)清xx的問(wèn)話了，心想，xx怎么不問(wèn)那位小哥哥做的對(duì)不對(duì)呢？難不成在他心里會(huì)認(rèn)為是那位家長(zhǎng)的錯(cuò)？于是我把問(wèn)題踢回給xx。說(shuō)，那你來(lái)做個(gè)判官評(píng)評(píng)看。xx聽(tīng)了回道：“那位阿姨和小哥哥都做的不對(duì)?！蔽衣?tīng)了有點(diǎn)好奇，xx的回答超出了我的預(yù)料，忙追呢，那你來(lái)分析下，具體他們都錯(cuò)在哪了？

xx這會(huì)一本正經(jīng)的說(shuō)：“你看噢！那位小哥哥在沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，就看電視，這叫不自覺(jué)。但他媽媽在小哥哥看電視前沒(méi)有約定要什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)或電視看多長(zhǎng)時(shí)間，這是家長(zhǎng)沒(méi)管好孩子。”看到xx像個(gè)大人般的說(shuō)話，讓我聽(tīng)了很興慰。小家伙還能指出個(gè)所以然?？磥?lái)平時(shí)和xx建立的作息表起了作用，讓他初步有了習(xí)慣養(yǎng)成。

我想即然xx能這樣回答，那就再問(wèn)深入點(diǎn)。我問(wèn)xx，那像這種情況發(fā)生后，要怎么處理呢？xx脫口而出，這很簡(jiǎn)單，若我是那位哥哥，我就先把這次作業(yè)完成，然后做份作息表，安排好自己的時(shí)間，什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，什么時(shí)候看電視，然后讓家長(zhǎng)簽字監(jiān)督。我聽(tīng)了真是不由自主的給xx豎起了大拇指說(shuō)：“xx真是好樣的，知道當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)如何來(lái)解決了，并明白只要安排好自己的時(shí)間，就可以做時(shí)間的主人?！眡x聽(tīng)了這回得意了，忙說(shuō)：“時(shí)間是不等人的，所以我們要管好時(shí)間，趕在時(shí)間的前面，不能老追著時(shí)間跑?！甭?tīng)了xx的話心里偷樂(lè)著，他說(shuō)的這句話，是我之前常對(duì)他說(shuō)的，今天他反而拿出來(lái)跟我來(lái)探討起來(lái)了。

從這件事讓我看到育兒路上，真的是貴在堅(jiān)持。跟xx制定作息快一年了，這期間超時(shí)的時(shí)候多，就前段時(shí)間我還在想，我家的作息表，是不是只是個(gè)擺設(shè)品，xx到什么時(shí)候才能自覺(jué)管理好自己的時(shí)間？對(duì)自己還有點(diǎn)質(zhì)疑，可就從前兩個(gè)星期天始，也就是我在下午五點(diǎn)能接xx那時(shí)起，xx不但能按作息表做事，并且提前完成的時(shí)候多，從xx的改變讓我看到，不是孩子做不到，是習(xí)慣養(yǎng)成需要一個(gè)過(guò)程，需要家長(zhǎng)多一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間投入監(jiān)管。

育兒心得：育兒路上，身教重于言傳

育兒心得：育兒路上，身教重于言傳

不知不覺(jué)，家里的小寶寶已經(jīng)五歲了，依稀記得寶寶襁褓中伸出小手咯咯笑的模樣，第一次叫爸爸媽媽時(shí)激動(dòng)的心情，以及蹣跚學(xué)步時(shí)的場(chǎng)景，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成為了美好的回憶。

在寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程中，吃飯是頭等大事，寶寶能夠養(yǎng)成不挑食，不偏食的習(xí)慣，真的是非常有成就感。但是仔細(xì)回想起來(lái)，好像又沒(méi)有特別注意什么，這也許是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始就沒(méi)有形成寶寶要多吃什么要少吃什么的概念，除了很小的時(shí)候?qū)ｉT蒸雞蛋外，一直就和大人一塊吃飯，大人吃什么，寶寶就跟著吃什么，而且我們家大人對(duì)飯菜不挑剔，奶奶做什么大家吃什么，這樣寶寶慢慢也就形成了不挑食的習(xí)慣，習(xí)慣的力量是強(qiáng)大的，現(xiàn)在吃飯的時(shí)候，寶寶從來(lái)不會(huì)說(shuō)我喜歡吃什么，不喜歡吃什么，大人怎么做，她也就跟著怎么做了。和大家一起吃，寶寶也很會(huì)模仿，很早就學(xué)會(huì)了自己使用勺子和筷子，她要做到和大人一樣。

寶寶從小愛(ài)動(dòng)，針對(duì)這一點(diǎn)，除了提醒她注意安全外，從小就沒(méi)有對(duì)她有過(guò)多限制。好在寶寶自己也是比較謹(jǐn)慎的性格，除了一次意外受了點(diǎn)小傷，其他的時(shí)候玩的都非常開(kāi)心，一直到現(xiàn)在還是喜歡蹦蹦跳跳，也希望她能在今后一直開(kāi)心下去。

為人父母，太愛(ài)孩子了，總歸是捧在手里怕摔到，含在口里怕化了，無(wú)意中過(guò)度保護(hù)了孩子，這一點(diǎn)我們一直比較注意，盡量的不干涉她的自由玩耍，讓她盡情的瘋，盡情的跑。天氣比較冷的時(shí)候，也不限制她的戶外活動(dòng)?，F(xiàn)在看來(lái)這應(yīng)該也是成功經(jīng)驗(yàn)，孩子的體質(zhì)不錯(cuò)，健康活潑。

針對(duì)電子產(chǎn)品，自從寶寶出生，家里客廳的電視就撤掉了，只在奶奶屋里留了一臺(tái)，創(chuàng)造一個(gè)沒(méi)有電視機(jī)的環(huán)境，大人也沒(méi)有機(jī)會(huì)看，這樣寶寶從小沒(méi)養(yǎng)成看電視的習(xí)慣。隨著年齡的增長(zhǎng)，慢慢的開(kāi)始給她找一些合適的動(dòng)畫(huà)片，剛開(kāi)始看的時(shí)候和她商量好總共看多長(zhǎng)時(shí)間，20分鐘左右一集的動(dòng)畫(huà)片就看一集，5分鐘左右的動(dòng)畫(huà)片就看三集，每天固定時(shí)間看20分鐘左右的動(dòng)畫(huà)片，一直到現(xiàn)在還能做到，規(guī)定時(shí)間到了就自覺(jué)的關(guān)掉動(dòng)畫(huà)片。當(dāng)然隨著年齡的增長(zhǎng)，這個(gè)挑戰(zhàn)會(huì)越來(lái)越大，接觸的多了，手機(jī)，pad上的游戲有時(shí)候也想多玩一會(huì)，還有一些學(xué)習(xí)類的碟片要看，接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間確實(shí)比以前長(zhǎng)了，我們作為父母也在摸索過(guò)程中，主要研究的不在于看多長(zhǎng)時(shí)間是合理的，而是讓孩子懂得自我約束，自我管理，這是非常重要的品質(zhì)。

睡覺(jué)問(wèn)題是最具挑戰(zhàn)性的，孩子實(shí)在是因?yàn)樘矚g玩了，一直不想睡覺(jué)。有時(shí)候玩的太累，就會(huì)鬧困情緒不好，會(huì)找各種理由發(fā)泄一下，這一點(diǎn)我們一直沒(méi)有找到很好的解決方案，辦法試了一種又一種，總是有各種解決不了的問(wèn)題，希望能早點(diǎn)找對(duì)方法，解決這個(gè)大難題。

還有就是，現(xiàn)在的孩子，玩伴比較少，溝通能力不太好。在和小朋友玩耍的時(shí)候，一旦發(fā)生矛盾，孩子有時(shí)候沒(méi)有辦法解決，只能通過(guò)哭鬧發(fā)泄。但是在幼兒園里，有老師的引導(dǎo)，還有和其他小朋友的日常接觸，相信孩子能夠慢慢的學(xué)會(huì)與小朋友相處。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，有汗水，也有歡樂(lè)。為人父母，是上天的恩賜，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，一路陪伴，看著寶寶慢慢長(zhǎng)大，作為父母，也收獲著陪伴過(guò)程中的幸福。同時(shí)，養(yǎng)育孩子的過(guò)程，也是我們作為父母自我成長(zhǎng)的過(guò)程。感謝孩子的到來(lái)，讓我們認(rèn)識(shí)到自身的不足，對(duì)自己提出更高的要求。

育兒路上，身教重于言傳，與各位家長(zhǎng)共勉。

育兒路上身教重于言傳

榜樣的力量是無(wú)窮大的，如果爸爸媽媽希望明明成為什么樣的人，那么就應(yīng)該以身作則，給明明一個(gè)示范的榜樣。不希望明明做的事情，那么爸爸媽媽自己就先不要去做；希望明明怎么樣，那么爸爸媽媽就要先從自身做起。身教重于言傳，并不是要摒棄言傳，與其苦心婆心地嘮叨，不如做出個(gè)榜樣給明明看吧！

【物歸原處的習(xí)慣】用完的東西、玩完的玩具，什么地方拿的，都要送回到什么地方去，想必這是每位爸爸媽媽都希望小朋友有的好習(xí)慣。對(duì)于明明來(lái)說(shuō)，自從開(kāi)始玩玩具、看書(shū)的第一天起（6周大吧），每天晚上爸爸都會(huì)帶著小朋友一起收玩具、整理圖書(shū)，這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)至今。而平時(shí)的生活呢，不管媽媽帶著小朋友做什么，做完后，所使用的工具，一定還會(huì)帶著明明物歸原處。

【放棄電視來(lái)看書(shū)】爸爸自小是伴著電視長(zhǎng)大的，沒(méi)有電視感覺(jué)生活就無(wú)法繼續(xù)，直接影響到學(xué)習(xí)和休息，因此非常不希望明明也有這個(gè)壞習(xí)慣。于是這也是爸爸和媽媽在小朋友出生之前的決定，放棄電視來(lái)看書(shū)，至少在小朋友三歲前都這樣。也是鑒于此，家中的電視成了擺設(shè)品，自從明明出生以來(lái)，近三年的時(shí)間里，只打開(kāi)了屈指可數(shù)的幾次，家庭時(shí)光都用來(lái)讀書(shū)了，哪怕明明不愿意看書(shū)、想玩玩具，爸爸媽媽也還是會(huì)坐在沙發(fā)上自己看書(shū)，相信耳濡目染、潛移默化的力量，明明自小就是個(gè)非常喜歡看書(shū)和聽(tīng)故事的小朋友。

【樹(shù)立不挑食榜樣】每每吃飯之時(shí)，爸爸媽媽都要苦口婆心地說(shuō)，“明明不能挑食，挑食不是好孩子，不挑食的小朋友身體才棒棒；與其這么辛苦地嘮叨，不如爸爸媽媽（尤其是爸爸）先做出榜樣吧！擺上餐桌的飯菜都要吃，不喜歡吃可以少吃；而且對(duì)于每種食物、每樣菜品，不可以挑三揀四、只挑選自己喜歡的東西、而挑出或剩下不喜歡的食物。

【從尊重孩子做起】如果想要明明是個(gè)尊重他人的小朋友，那么爸爸媽媽先從尊重明明做起吧！只有明明受到尊重了，那么小朋友才會(huì)有樣學(xué)樣地去尊重他人，體現(xiàn)在生活的方方面面，如：給明明自己選擇的權(quán)利、不將媽媽的觀點(diǎn)強(qiáng)加于明明、尊重明明的隱私、在外人面前給足明明面子等等。媽媽在“請(qǐng)以平等和尊重的態(tài)度對(duì)待小朋友”一文中有詳細(xì)寫(xiě)道，有興趣的朋友們可以借鑒。

【說(shuō)到做到不撒謊】相信普天下的爸爸媽媽都不喜歡說(shuō)話不算話或撒謊的小朋友，其實(shí)很簡(jiǎn)單，從自我做起，給小朋友樹(shù)立個(gè)好榜樣吧！也是自從明明出生的第一天起，爸爸媽媽就非常注意這個(gè)問(wèn)題，不認(rèn)為明明不懂事就可以欺騙其，或以一些善意的謊言讓小朋友束手就擒。爸爸媽媽對(duì)明明的原則便是：1.說(shuō)到就一定要做到，如果明知做不到，就不要說(shuō)；2.許下的諾言一定要實(shí)現(xiàn)；3.如果忘記或確實(shí)無(wú)法按時(shí)實(shí)現(xiàn)的事情，一定要向明明說(shuō)清原因，并且道歉；4.自己先做到不撒謊（尤其是明明在場(chǎng)之時(shí)），善意的謊言也不行。

【禮貌待人及用語(yǔ)】與其教明明要使用禮貌用語(yǔ)，不如爸爸媽媽先做出樣子給明明看。路遇友人，與其說(shuō)“明明叫阿姨”，不如媽媽與阿姨先打招呼；受到他人的幫助，與其讓明明說(shuō)“謝謝”，不如媽媽主動(dòng)先說(shuō)“謝謝”......小朋友就是在一點(diǎn)一滴中學(xué)習(xí)的，而且當(dāng)爸爸或媽媽做不到之時(shí)，也將會(huì)受到小朋友的“懲罰”，如截屏中媽媽的記錄：

【為自己錯(cuò)誤道歉】人無(wú)完人，誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤的，爸爸媽媽在小朋友面前也不例外。如果想讓小朋友對(duì)自己的所做所為負(fù)責(zé)，對(duì)自己的錯(cuò)誤知錯(cuò)就改、及時(shí)道歉，那么爸爸媽媽就應(yīng)該先以身作則。爸爸冤枉了明明，要先說(shuō)“對(duì)不起”；媽媽因?yàn)槟托暮谋M而對(duì)明明發(fā)脾氣了，也要向小朋友道歉，并且解釋事情的原委。這樣一來(lái)，媽媽對(duì)于明明的批評(píng)，小朋友才會(huì)認(rèn)真接受、虛心認(rèn)錯(cuò)。

【耐心聽(tīng)孩子說(shuō)話】媽媽身邊的很多朋友都抱怨小朋友越大越不懂事了，大人說(shuō)話他們都是充耳不聞，或者中途打斷不再愿意聽(tīng)下去，對(duì)于這樣的抱怨，媽媽一般都會(huì)反問(wèn)朋友一句，“那您每次耐心聽(tīng)完孩子說(shuō)話了嗎”？也許小朋友們所講述的很多事情，對(duì)于媽媽們來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么意思，因此媽媽們根本沒(méi)有耐心繼續(xù)聽(tīng)完；孰不知，久而久之，在小朋友們心目中，就會(huì)產(chǎn)生這樣一種概念，“你都不愿意聽(tīng)我說(shuō)話，我為什么要聽(tīng)你的”？媽媽對(duì)于明明的做法則是，不管自己在做什么，也不管自己多忙，一旦小朋友想告訴媽媽什么，媽媽都會(huì)停下手中的事情，蹲下或坐下，耐心地聽(tīng)明明說(shuō)完，并且給明明一個(gè)答復(fù)或認(rèn)可。

【得到幫助要感謝】爸爸媽媽希望明明成為懂得感恩的小朋友，從小做起的一個(gè)表現(xiàn)則是，凡事得到了幫助，一定要說(shuō)“謝謝”。光憑言傳，明明是學(xué)不會(huì)的，于是在日常生活中，爸爸媽媽之間受到了相互的幫助，要對(duì)彼此說(shuō)“謝謝”；而明明幫了爸爸或媽媽，拿東西或扔垃圾之類的簡(jiǎn)單之事，爸爸和媽媽也是要向明明說(shuō)“謝謝”的。真可謂是全家人“謝謝”和“請(qǐng)”不離口，在小朋友的概念中就形成了一種慣性，這就是應(yīng)該的，已經(jīng)成為一種習(xí)慣。

媽媽最后語(yǔ)：爸爸媽媽是明明的首位老師，也是最好的老師，在同明明談話、教導(dǎo)明明、或吩咐明明之時(shí)，是一種教育；但小朋友對(duì)于爸爸媽媽的一言一行也是很在意的，因此爸爸媽媽自身的行為在教育明明方面，才是具有決定意義的。爸爸媽媽怎么穿衣、怎么與他人談話、怎么談?wù)搫e人、怎么表示開(kāi)心與不快…這些對(duì)于明明來(lái)說(shuō)，都是具有很深遠(yuǎn)意義的。

把孩子當(dāng)成父母育兒路上的“出題師”

把孩子當(dāng)成父母育兒路上的“出題師”昨天xx爸出差下午五點(diǎn)，辦完事就回了家，他去接xx時(shí)，xx約了一位同學(xué)一起到家里來(lái)玩。等我到家時(shí)只看到xx同學(xué)和xx爸在吃飯。我問(wèn)xx呢？xx爸指了指xx房間說(shuō)：“他吃完了，一個(gè)人在里面玩?！眡x同學(xué)聽(tīng)了我的問(wèn)話，大口大口把碗里的飯趕完，放下碗一溜煙也鉆進(jìn)了xx房間。兩個(gè)小家伙在房間里討論著，xx對(duì)他同學(xué)說(shuō)：“我們先把作業(yè)完成，然后一起讀會(huì)書(shū)，爭(zhēng)取多點(diǎn)時(shí)間我們一起去廣場(chǎng)玩?！蔽以陂T外聽(tīng)了，心想不錯(cuò)，懂得自己安排自己的時(shí)間了。有進(jìn)步，不像之前那樣，家里來(lái)了人，就只顧著玩，把作業(yè)的事早忘在腦后。寫(xiě)作業(yè)前xx對(duì)我和xx爸說(shuō)：“我們現(xiàn)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，你們不可來(lái)打擾?！闭f(shuō)完把門給關(guān)上了。

半小時(shí)過(guò)后，聽(tīng)到xx和他同學(xué)在大聲的誦讀課文，吵得我耳朵都快震聾了，我沒(méi)去阻住他們，雖然說(shuō)這樣的讀書(shū)法可能一點(diǎn)意義的沒(méi)有，但練練他們的聲音貝分也是一件不錯(cuò)的事，況且現(xiàn)在還早，大家都還沒(méi)休息，對(duì)別人也不會(huì)有什么影響。再說(shuō)兩個(gè)小家伙若不在一起，也不會(huì)有這么高的興致，這整體看來(lái)還是個(gè)難得的機(jī)會(huì)呢！

等xx他們讀完書(shū)后也快八點(diǎn)了，xx爸幫他們切了西瓜后，對(duì)兩位小家伙說(shuō)：“吃完西瓜，就去把同學(xué)的書(shū)包送回家，然后一起去廣場(chǎng)玩。”我在旁邊聽(tīng)了，心想，若這是一道育兒題，滿分為10分的話，可以為xx爸打上6分，因?yàn)樗涝谑孪扰c孩子約定了。另4分被扣的原因，就是兩個(gè)小家伙這會(huì)心思全放在西瓜上，xx爸的話可能被他們又當(dāng)作耳邊風(fēng)了。若xx爸想拿滿分的話，就應(yīng)該在切西瓜前把這約定提出。

果不然等三位下樓后沒(méi)幾分鐘，我在五樓就聽(tīng)到xx爸大聲的叫xx，并且還可以清楚的聽(tīng)得出是在邊追邊叫。哈哈！把我給樂(lè)了，孩子們好樣的，又給xx爸出“難道”了，不用說(shuō)我已猜到事情大概原因了。

但出乎意料的是，九點(diǎn)xx和xx爸回來(lái)時(shí)，xx爸這回沒(méi)被氣成黑臉，反而一副樂(lè)呵呵的樣子。并也不在我面前發(fā)牢蚤，好像什么事都未曾發(fā)生過(guò)一樣。等xx睡后，看到xx爸在電腦旁看韓老師的博文，這博文里正好有一段話，這段話的開(kāi)頭說(shuō)的是：“育兒是門技術(shù)活......，”xx爸對(duì)正著這段話在深思呢！我拿張椅子在旁邊坐下，自己也把這篇博文看完。之后我拍了拍xx爸的肩問(wèn)：“是不是覺(jué)得這句話說(shuō)得非常貼切？”xx爸輕輕地嘆了口氣，沒(méi)有說(shuō)話。我接著問(wèn)“陪孩子下樓時(shí)，怎么聽(tīng)到你大聲叫xx呢？”xx爸回道：“我說(shuō)先把他同學(xué)的書(shū)包送回去，但這兩個(gè)小家伙，一下樓打開(kāi)大門，就像鐵籠里放出地小老虎一樣，朝廣場(chǎng)一會(huì)跑得沒(méi)影了。”我笑了笑問(wèn)：“是不是在想，事先已跟孩子們約定好了的，孩子怎么還是不聽(tīng)，對(duì)吧？”xx爸撓了撓頭，沒(méi)說(shuō)話。我說(shuō)：“有時(shí)看是同一種方法，但因?yàn)橹虚g的一些小小細(xì)節(jié)，結(jié)果就會(huì)完全不一樣?！碑?dāng)我把中間的一些細(xì)節(jié)給xx爸說(shuō)了后，從xx爸臉上的表情中可以看出，他現(xiàn)意識(shí)到，育兒真不是件簡(jiǎn)單的事情。

現(xiàn)有時(shí)間我都讓xx爸多帶著xx，讓他從xx的犯錯(cuò)中一步步來(lái)提升自己。我也對(duì)xx爸說(shuō)，孩子就像我們育兒路上的出題師，孩子的每次犯錯(cuò)，就如同給我們出的一道道難題，當(dāng)我們解答不來(lái)這些題時(shí)，我們就得用功去學(xué)習(xí)，只有這樣，我們才不會(huì)被孩子的難題卡住。

在此非常感謝，上次發(fā)的“孩子犯錯(cuò)家長(zhǎng)首先要反思自己”這篇日記里，各位博友給我的指點(diǎn)，讓我現(xiàn)心態(tài)放平了許多，能耐心的對(duì)待xx爸育兒路上的不足。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《育兒路上父愛(ài)無(wú)可替代》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)方案專題，希望您能喜歡！