幼兒故事微笑。
毫無疑問，作為一名新時代的人民教師，我們更需要觀察自己的教育教學(xué)方式和行為，而教育筆記可以促進(jìn)老師的個人成長和發(fā)展。作為一名教師，寫教育筆記需要注意哪些呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“讓微笑相隨”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。
人世間需要溫情，需要你我真情相對，那么請不要吝嗇你的微笑。微笑是一種魅力，是一種豁達(dá)，是一種熱情，更是一種無微不至的關(guān)懷。
生活中不能沒有笑，誰也不希望自己生活在一個冰冷的世界上，誰都渴望笑臉面對彼此。
迎著早晨的第一抹朝陽，我們應(yīng)給送孩子入園的家長一個微笑，讓他們感到“把孩子交給你，我放心！”對無意做錯事的孩子，我們的一個微笑會化解他們心中極具的膽怯和自責(zé)。
對課堂教學(xué)中的孩子微笑，他們會非常的積極和認(rèn)真，使你們更為默契。
給同事一個微笑，讓對方收獲一份友好和熱情。
給孩子一個微笑，讓孩子的心靈變的溫暖和陽光。
給家長一個微笑，贏取家長一種信任和寬慰。
我們的微笑發(fā)自肺腑，因為我們愛我們的工作，愛和我們朝夕相伴的這群“天使”般的孩子，愛把我們視若親人的家長，愛親如姐妹的同事……溫暖的陽光賜予我們陽光般的心情，多多展露你的溫馨笑臉，你將是這陽光下最美麗的人。
只要有微笑相隨，我們的生活會更加朝氣蓬勃。
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人世間需要溫情，需要你我真情相對，那么請不要吝嗇你的微笑。微笑是一種魅力，是一種豁達(dá)，是一種熱情，更是一種無微不至的關(guān)懷。生活中不能沒有笑，誰也不希望自己生活在一個冰冷的世界上，誰都渴望笑臉面對彼此。
迎著早晨的第一抹朝陽，我們應(yīng)給送孩子入園的家長一個微笑，讓他們感到“把孩子交給你，我放心!”對無意做錯事的孩子，我們的一個微笑會化解他們心中極具的膽怯和自責(zé)。對課堂教學(xué)中的孩子微笑，他們會非常的積極和認(rèn)真，使你們更為默契。給同事一個微笑，讓對方收獲一份友好和熱情。給孩子一個微笑，讓孩子的心靈變的溫暖和陽光。給家長一個微笑，贏取家長一種信任和寬慰。我們的微笑發(fā)自肺腑，因為我們愛我們的工作，愛和我們朝夕相伴的這群“天使”般的孩子，愛把我們視若親人的家長，愛親如姐妹的同事……
溫暖的陽光賜予我們陽光般的心情，多多展露你的溫馨笑臉，你將是這陽光下最美麗的人。只要有微笑相隨，我們的生活會更加朝氣蓬勃。
自從1980年8月的一聲童稚的“老師好”，我的一生便和孩子們結(jié)下了不解之緣。剛進(jìn)幼兒園那段時間，每當(dāng)小朋友在路上遇到我喊“老師好”時，我就感到不自在，害怕周圍人注意我，瞧不起我。說我是“孩子王”或“高級保姆”什么的。他們不屑、鄙夷的神情傷害了我，讓我感到難堪，使我抬不起頭來。所以我不僅沒有回答向我問好的孩子，而且還在心里責(zé)怪他們?yōu)槭裁串?dāng)眾向我問好。
草長鶯飛，花開花謝。經(jīng)歷了多少個春夏秋冬，春去秋來，時光流逝，我從一個天真活潑的青春少女，到年近五十歲的中年婦女，在幼教這塊土地上干了快要三十年了，但我總覺的生活在孩子們中間是那么充實，那么美好。我跟孩子們一起唱、一起跳、一起嬉鬧、一起游戲，就像回到了幸福的童年。同時，我在孩子那兒感受到一種至純至真的童心。面對家長信賴的目光和社會各界對我們幼教工作的理解和支持，當(dāng)我在路上再聽到那一聲“老師好”時，感受就大不相同了。
每當(dāng)聽到奶聲奶氣的“老師好”，里面包含著孩子們對我的幾多喜愛和尊敬呀!同時，我回答“小朋友好”也是甜美的、熱情的，這是我發(fā)自內(nèi)心的聲音，滿含著我對孩子們深深的友情和無私的愛心。
當(dāng)路人回頭朝我張望時，我看出那是羨慕的目光，我——一名幼兒教師享有著許多路人難以享受到的一份特有的光榮和快樂。
滄海桑田，悠悠歲月。一晃二十幾年過去了，回頭想想，時間過得真快，再過幾年我就要退休了，可我總覺得還像孩子一樣，也不愿意離開幼教這塊土地，總想每天都聽到那甜美的問候“老師好”，并永遠(yuǎn)想回答每一位向我問好的孩子們“小朋友好”。
“劉老師，再見！”孩子們對我微笑，甜甜的向我告別。
“小朋友們，再見！”我對孩子們盈盈的微笑，不時的蹲下和孩子說說悄悄話，整理一下衣服，抱一抱，親一親。
離園前幾分鐘溫馨時刻，幫助孩子整理衣服，整理書包，并用微笑送孩子回家，這是我們常規(guī)工作中重要的一個環(huán)節(jié)。在這短短的幾分鐘里，我們最后一次檢查孩子的衣服書包和鞋子，幫助孩子梳頭發(fā)，整理好要帶回家的物品……看似簡單的衣物整理，既讓我們詳細(xì)的看到孩子們在最后離園狀態(tài)，更讓家長感受到教師的細(xì)心與照顧和對孩子的關(guān)愛
，即讓孩子感受到老師對他們最真摯的關(guān)懷和陽光般的溫暖，更讓家長感染到快樂的情緒，分享彼此愉悅的心情。
微笑，把快樂傳遞，讓關(guān)愛接力；微笑，把憂愁化解，讓幸福永駐。在送孩子離園簡短的時間里，我們微笑這和家長交流，彼此間架起了心靈溝通的橋梁。不管是誰，不管遇到什么事，都能在我們的微笑中獲得心情的放松。在與孩子和家長交往過程中，我們真切的感受到了微笑的魅力。我們班有幾個別的小朋友會和媽媽說老師今天笑的好漂亮，我們好開心哦。你看，微笑就如春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴溫暖這孩子的心靈，滋潤著孩子的靈魂。
沐浴在夕陽的余暉中，我微笑著目送孩子們一個一個的歡快的離去，我感受到微笑帶來的愉悅心情。可愛的孩子們，讓我用微笑送你們回家，愿你們把微笑帶回家，把快樂帶回家！
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄白屛⑿ψ哌M(jìn)我們的兒童課堂”！
點(diǎn)撥是微微的南來風(fēng)，如果一個孩子犯了錯誤，常常遭到教師的訓(xùn)斥，他就生活在批評中，他就學(xué)會了譴責(zé)。
如果一個孩子生活在鼓勵中，他會學(xué)會了自信。
每個孩子都是一本書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點(diǎn)燃的火把。
他們的心理脆弱，情緒易波動，充分的關(guān)懷，會改變一個學(xué)生的行為。
反之，哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u，也可能嚴(yán)重挫傷孩子的自尊。
有一次，學(xué)前班里有個學(xué)生叫馬國虎，他三天兩頭不寫作業(yè)，還有一個壞毛病，經(jīng)常偷同學(xué)或家里人的錢。
我找他談了幾次話教育他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，怎樣做人。
他雖然表示改正錯誤，但過了幾天，老毛病又犯了竟然偷到同學(xué)家的錢。
告狀到我這，我聽了火冒三丈，氣不打一處來就大聲吼，“你真是狗改不了吃尿!”我決定放棄他，還對他說：“下個學(xué)期你轉(zhuǎn)學(xué)吧。
”同學(xué)們也諷刺他，疏遠(yuǎn)他，他情緒一落千丈，他對我敬而遠(yuǎn)之，不敢跟我說話，有時在路上遇見我繞道走。
看到此情景，我心里很不是滋味，難道我就像老虎那樣兇，叫人害怕嗎?我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏關(guān)愛每一位學(xué)生，對有缺點(diǎn)的學(xué)生不能耐心教育。
因此，態(tài)度粗暴教育方法過于簡單。
我想對于成績差，有缺點(diǎn)的學(xué)生決不能讓他們掉隊，因為他們也是祖國的花朵，也是小樹啊!他們更需要陽光雨露，更需要愛和鼓勵。
因此在教學(xué)時，我把評價納入課堂教學(xué)的全過程，給學(xué)習(xí)困難生恰如其當(dāng)、全方位地評價，同時恰當(dāng)增加夸獎力度，欣賞學(xué)習(xí)困難生的點(diǎn)滴進(jìn)步。
當(dāng)他們不敢發(fā)言或回答問題不完整甚至錯誤時，我就耐心地對待，熱情地啟發(fā)，給予更多地理解和寬容。
比如：“請不要緊張，老師相信你能回答這個問題。
”有的學(xué)生上課開小差了，我就對他說：“如果你能跟我們一起學(xué)習(xí)，我一定會給你一顆星。
”當(dāng)學(xué)生回答問題好時，我就會說：“你真會動腦筋，我們都向你學(xué)習(xí)。
”或者“你知道的真多，一定很喜歡看書。
”這些鼓勵性的語言，點(diǎn)燃了孩子們的智慧的火花，使他們獲得了滿足，體驗到了成功的喜悅。
使他們有了自信心，敢于與老師交流。
有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。
”老師習(xí)以為常的行為，對學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一名老師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下：我造就了多少個遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個不該遺忘的角落!我們做教師的要讓陽光撒遍每個被遺忘的角落。
做教師沒有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種!面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。
每一位為人師者，放棄了一個學(xué)生，可能會減少你的工作壓力，可能會提高你的教育質(zhì)量，可能會給你贏得榮譽(yù)，但你放棄的卻是一個孩子的美好前途，放棄的是一個家庭的希望，留給自己的也將是一個永遠(yuǎn)的遺憾!
做為一名教師要關(guān)心每一位學(xué)生，當(dāng)他犯了錯誤要耐心的去幫助他。
發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，要及時的表揚(yáng)。
當(dāng)他取得成績要積極地去鼓勵。
溫和友善，勝于強(qiáng)力風(fēng)暴。
教師一個燦爛的微笑，一個賞識的眼神，一句熱情的話語都能縮短師生間的差距。
在對孩子的教育過程中，我們多么需要以上所講的“微微的南來風(fēng)。
”讓愛種植在每一個兒童的心上，成就一片茂密的森林!
不知道本文“讓微笑走進(jìn)我們的兒童課堂”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！
剛開學(xué)班上來了一位插班生玲玲，幾天來玲玲表現(xiàn)地非常乖巧，活動中也總是神氣地坐在椅子上，各方面不需要老師操心，但是表情總是很拘謹(jǐn)，看人的眼神也很防備，好像從來也沒有笑過。她媽媽幾天后來說孩子性格內(nèi)向，不敢真正表現(xiàn)自己，同時晚上睡覺時也經(jīng)常會哭。可見這個孩子對于陌生環(huán)境是充滿了恐懼感，對別人也是存在排斥之心，短時間內(nèi)要讓孩子能夠放松地和我們交往還存在一些難度。面對如此拘謹(jǐn)、緊張的孩子，我想除了平時的關(guān)心，老師不要吝嗇你的微笑。因為微笑是融化劑，是一束冬日里的陽光，它是解除交往障礙最好的方法。想象一下，在一個充滿微笑的環(huán)境里，一個人的心情是多么的放松和舒服，那么人在這樣的環(huán)境里也就能自然地來表現(xiàn)自己，而不會感到緊張。
入園時的微笑。
孩子早上入園時是心情最復(fù)雜的時候，因為這個時候玲玲離開了熟悉的人和環(huán)境來到了陌生的地方。這個時候我對視著孩子的眼睛給了孩子一個充滿喜愛和關(guān)懷的微笑，告訴她座位在什么地方，提醒她所需要插的衛(wèi)生檢查牌。玲玲在我的微笑和帶領(lǐng)下插了牌子也來到了自己想要玩的地方。
活動中的微笑
活動中孩子們都積極參加了各個活動，玲玲總是神氣地但面無表情地坐著，在剛開始我只是每次對她笑笑。而后簡單的問題我就請她回答，并且及時地給予表揚(yáng)，慢慢地孩子能夠主動舉手了。此時我就給予了肯定的微笑。
放學(xué)時的微笑
放學(xué)是孩子最期盼的時間，當(dāng)家長來接玲玲的時候我微笑的看著她，并且告訴她老師明天會等她
人可以拒絕財富，拒絕風(fēng)雨，確拒絕不了真誠的微笑。微笑可以拉近你我的距離，化解一些小的矛盾。曾經(jīng)去過一所學(xué)校，在學(xué)校寢室門口掛著一面鏡子，旁邊寫著，今天你微笑了嗎?不論是誰走過這邊的時候，都會停下腳步，整理一下自己的儀容，對鏡子中的自己露出一個甜甜的微笑，給自己一個鼓勵。其實，生活就像一面鏡子。你笑它就笑，你哭它也哭，我們何不用笑來面對生活，面對孩子，面對他人呢，一個微笑可以化解很多矛盾，給人鼓勵。
作為一個幼兒教師，面對著年齡較小的孩子，孩子小難免磕磕碰碰，有些家長不理解就會來找老師，其實我們也不愿意孩子受傷，如果我們硬碰硬的話，對誰都不好，要是我們換一種方法，大家就會小事化無。就像前幾天，晨晨自己摔倒了，頭撞在桌子上變的淤青了，老師當(dāng)時跟晨晨的爸爸說了，他爸爸說男孩子，受點(diǎn)傷沒關(guān)系，就帶著晨晨離開了，第二天，晨晨的媽媽來送他，我就感到晨晨媽很生氣，我就趕緊笑著去接她，開始我并沒有說話，就聽晨晨媽在那說，等她說完，我就跟耐心的跟她解釋事情的經(jīng)過，在這個過程中我始終保持著微笑，盡管她說了一些很難聽的話，我一直笑著面對她，反而讓晨晨媽不好意思了，對我說：“老師，你看我太著急了，說話有點(diǎn)沖，說的話別往心里去。”我對她說：“晨晨媽，對不起，跟您制造不愉快了，看到孩子受傷我們也心疼，我們一定注意的，也謝謝您的包容和理解?！焙髞?，聽別的家長說起來，可能是晨晨媽說的，“人家老師脾氣真好，我說的那么難聽，老師都沒生氣，還笑著跟我解釋，把孩子交給這樣的老師放心”，聽到這樣的話，我感到欣慰，同時也慶幸自己的處理方法，如果當(dāng)時冷臉相對的話，矛盾肯定升級。
人與人之間往往是因為一些小摩擦造成的誤會，我們何不微笑面對，給孩子一個微笑，讓孩子得到鼓勵;給同事一個微笑，讓他感受到你的友好;給朋友一個微笑，讓他感受到你的關(guān)愛，家人一個微笑，讓大家和平相處。何況，笑一笑還十年少呢。
下面給大家提供的是“微笑傳遞”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！
星期五上午和孩子們一起上了活動課----《微笑》。
我先講了小蝸牛傳遞微笑的故事。
故事講完了，孩子們還沉浸在故事情節(jié)里面。
看到孩子們?nèi)绱颂兆?，我趁熱打鐵，展開了提問：“故事的名字是什么?”“微笑”，孩子們異口同聲地說。
“小蝸牛為什么想到把微笑送給大家?”“因為小蝸牛沒有特殊的本領(lǐng)，他覺得他的微笑能給別人帶來快樂，所以小蝸牛想把微笑送給大家。
”奇思妙想的妞妞一口氣說了這么多。
“大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?”“喜歡，因為看到小蝸牛的微笑感覺很舒服。
”張思佳眨著大眼睛說。
“為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?”“因為小蝸牛雖然個頭小，什么也干不了，但是，他有為別人做好事的心。
”孩子們爭先恐后地說。
通過提問，不但加深了幼兒對故事的了解，而且還讓孩子們明白了微笑能給別人帶來快樂。
提問過后，我讓孩子們進(jìn)行角色表演。
讓表演者微笑著對好朋友說一句祝福的話，把微笑送給生病的小伙伴，祝愿他身體快點(diǎn)好起來。
通過表演，孩子們從中體會到了微笑不但能給別人帶來好心情，自已也會擁有一份好心情。
給大家?guī)チ丝鞓?，自己也快?
通過整節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們明白了從小要有一顆善良的心，要以微笑對待身邊的人，要用一顆愛心回報身邊的人。
只有付出，才能體會到愛的真諦!才能體會到愛別人的同時，自己也得到了別人的愛。
因為愛是相互的!-
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