家長教育筆記。
每一個小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！家長與教師之間要互相協(xié)助，有時候成績并不意味著一切，讓孩子正確認識自己是家長與教師的目標之一！那么，我們在教育孩子的時候應該注意哪些方面？為滿足您的需求，小編特地編輯了“家長筆記：寶貝語錄”，希望能對您有所幫助，請收藏。
家長筆記：寶貝語錄馬車王子周末和寶寶在街上散步的時候，看見馬路兩邊很多的婚車裝飾一新，很是漂亮。
媽媽問寶寶：寶寶，你看這些車子漂亮嗎？
寶寶：恩，很漂亮了！
媽媽說:你知道嗎？這是婚車哦。
寶寶很自信的說：我知道的，不用你告訴我的。
媽媽問：那你將來要這樣的車子嗎?還是要讓你的王子騎著馬來接你?。?/p>
寶寶：那還是讓他開著馬車來接我把!
好辦法，這樣的話，馬和車都有了！
殘忍的現(xiàn)實
寶爸很喜歡逗寶寶，經(jīng)常讓寶寶很郁悶。
晚上，寶爸問：寶寶，如果我老了，你會養(yǎng)我嗎？
寶寶說：不，我才不了，我養(yǎng)我媽媽？（在寶寶心目中，他和媽媽是鐵哥們，爸爸和他關系不好）
寶爸聽了很郁悶，說：哼，你不養(yǎng)我，那等你老了我也不養(yǎng)你。
寶寶不屑的回答：等我老了，你早就死了好吧！
哎，寶寶這次徹底傷害了寶爸。
手笨的媽媽
六一馬上到了，寶貝幼兒園組織廢品手工制作比賽，要求每個小朋友要交一個作品。這個完全就是給爸爸媽媽出的作業(yè)。寶爸完全不參與，一句我手笨就劃清了界限。只有依靠媽媽了?？上?，媽媽也是心不靈手不巧。沒辦法，為了交作業(yè)晚上的時間都交給了電腦。太難的吧，不會；太簡單的吧，也太拿不出手。選來選去，用一次性紙杯做的螃蟹，還蠻可愛的。而且寶寶也可以學著做。于是，媽媽寶寶一人負責一個，終于大告成功。
結(jié)果第二天，寶寶回來跟我說：我們交過去的手工作業(yè)不及格，老師讓重做。我很郁悶了。雖然看幼兒園群里其他小朋友做的很多都是很精美，不過很明顯，是父母代勞的結(jié)果。我家這個，雖然很粗糙，說實話，那可是寶寶一個人完成的作品。重在參與不是嗎？
沒辦法，老師下了命令。還是要執(zhí)行的。最后的作品終于出爐了，那可是花了媽媽和寶寶很多很多的腦細胞，放棄了兩個晚上出去散步，才相處的好辦法了。
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寶寶現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園三個月了，較之以往有了很大的進步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛好，經(jīng)常會問“為什么？”等問題，伴隨著他的成長，作為家長希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂、健康地生活。
我們家寶寶吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長時間，但自從寶寶進了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習慣，，雖說還是有點慢，但是比以前已經(jīng)是進步好多了。為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理能力越來越強了，不僅自己學會了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動幫助我們大人做家務，所以在家我們經(jīng)?？滟潓殞氶L大了，真是越來越懂事了。
我家寶寶在家總是說個不停，但是在陌生的環(huán)境中或者見到陌生人的時候卻不大喜歡跟別人交流，剛開學那幾天早上去上學的時候都不跟老師問好。為了幫助孩子開口說話，我就帶著孩子去早市買東西，最初是買孩子比較喜歡的水果，讓孩子跟賣水果的阿姨說他想買什么東西，然后再讓孩子自己付錢，慢慢的孩子越來越喜歡自己買東西了，同時也喜歡跟別人交流了，我感覺寶寶進步很快的。
寶寶現(xiàn)在比較喜歡做題，智力測試題中的連連看走迷宮找不同，寶寶都很喜歡。自從上了幼兒園寶寶更是喜歡把幼兒園學到的回家后教我們，所以，我們經(jīng)?；Q角色，讓寶寶當我和寶爸的小馬老師，小馬老師很喜歡給我們講課，這種方式很管用的。每當孩子當老師的時候他就真的跟個小大人似的，可懂事了，這樣我們一家人就可以快快樂樂的學習?，F(xiàn)在許多家長都十分關注對孩子的教育，“不能讓自己的孩子輸在同一起跑線上”，為此，許多家長都從幼兒時期開始抓孩子的學習教育。其實幼兒時期孩子應該是玩著學的時候，不能像學生那樣教的，應該多用游戲的方式讓他學知識，學道理，培養(yǎng)他的興趣愛好。的確，孩子是天真無邪的，有自己的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學這學那，這樣反而會束縛了孩子的獨立個性和想象能力。應該根據(jù)他們的興趣發(fā)展他們的能力。平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣，這樣他才會真正地生活地快樂。
我們大家都希望自己的寶寶能夠健康快樂的成長，也渴望老師能在這方面多給我們支持，指導。非常感謝老師對我們家小寶的關愛！我們共同努力愿寶寶健康快樂的成長！加油吧！
整理關于培養(yǎng)孩子各種能力培養(yǎng)的相關知識教育，希望對寶貝成長有所幫助，僅供參考。
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孩子有時候會突然爆發(fā)毫無理由的沖動、暴力、煩躁情緒，我們會心里發(fā)怵，不知該怎么辦。面對這種情況，有的家長是以暴制暴，有的是任其發(fā)展。其實，孩子的情緒來得快，去得也快，了解到他們情緒內(nèi)在的原因，就不會誤解孩子或隨意處罰孩子。
負面情緒并非就是不良情緒
情緒會隨著內(nèi)在、外在的因素而時常發(fā)生變化。正面的反應就是心情舒暢、喜形于色，負面的反應就是怒、憂、思、悲、恐、驚。正負面反應隨時都可能出現(xiàn)在同一個人的身上，再堅強、再樂觀的人都可能有負面情緒。
雖然負面情緒是正常的，人人都會有，但是如果它反應過強、過度、過長，就會演變成危害人身心健康、干擾人的正常生活的不良情緒。
人的不良情緒概括起來主要有以下幾點
一、郁悶。郁悶走向極端就是抑郁癥，抑郁癥走向極端就是自殺。輕一點的郁悶是抑郁心境，主要表現(xiàn)在對什么都提不起興致，心上總有一種抹不掉的灰暗基調(diào)，持續(xù)的時間還比較長。
二、焦慮煩躁。害怕發(fā)生什么事情，總有一種如履薄冰的感覺。焦慮煩躁發(fā)作的時候，時常伴有出言不遜、摔東西、發(fā)脾氣等情況，容易造成人際關系緊張等后果。
三、沖突。因為心里對什么人或事產(chǎn)生了一種憤懣，所以隨時都想報復。沖突爆發(fā)時，對人對物都可能采取一種過激行為，這對社會和他人危害較大。
四、生氣。輕則有點委屈、有點不快憋在心里生悶氣；重則發(fā)生心身反應，與人鬧得面紅耳赤，給雙方造成不愉快。
五、悲傷。這是由某種喪失引起的心理反應。比如物質(zhì)的喪失，丟了巨款或者貴重物品，這是一種較為普通的悲傷。最大的悲傷有兩種，一種是感情的喪失－失戀，另一種是至愛親朋的喪失。悲傷是一種自然的負性情緒，但調(diào)控不好就容易傷心、傷身，給人造成沉重的打擊。
六、恐懼?？謶直旧砭哂幸欢ǚe極意義，比如怕火災、怕煤氣中毒，就會小心使用電器、煤氣。但如果調(diào)節(jié)不當?shù)脑?，也會人為地產(chǎn)生一些恐懼心理、恐懼癥狀，比如怕黑、怕高、怕異性、怕上級、怕空曠之地、怕幽禁之地，增添了精神負擔。
中小學生的不良情緒有其自身特殊性
第一，中小學生的不良情緒與他們內(nèi)環(huán)境的變化密切相關。
成人的情緒與外環(huán)境密切相關，一般沒有外環(huán)境的刺激，很少會產(chǎn)生負面情緒；而處于成長發(fā)育的中小學生，在沒有外界刺激的情況下，也會產(chǎn)生一些負面情緒。
小學時特點是，有不聽話、不服約束、時而苦惱、發(fā)脾氣、逃避懲罰的一面，又有一直控制力不強、判斷力不強、容易接受家長、老師指導、調(diào)教的另一面，所以，小學時的不良情緒相對好調(diào)整一些。
中學生時期，孩子都處于性萌動、性成熟期，他們的生理、心理變化直接導致了他們情緒的變化。青春期的孩子有個顯著的特征，那就是有人惹他，他會鬧心；沒人惹他，他同樣也會鬧心。那是因為他們的自我認知系統(tǒng)還不健全，他們的自我調(diào)適能力還跟不上生理、心理的迅速變化，不協(xié)調(diào)性就注定了他們會產(chǎn)生不良情緒。這是容易造成誤解的年齡。
第二，他們的情緒與親子關系有著密切的關系。
幼年時代的孩子依戀父母，青年時代的孩子回報父母，這是正常的親子關系。青春期的孩子，雖然知道父母教育他們是為他們好，但是往往是關系越密切的人越跟你對著干－－父母對他們的關愛往往造成了他們爆發(fā)憤怒情緒的根源。這是他們渴望第二次斷乳的表現(xiàn)。孩子第一次斷乳是生理斷乳，第二次斷乳是心理斷乳。孩子第二次斷乳就將成為真正的大人。這個時候，孩子越想成為大人，家長就越覺得他們不懂事，千方百計想把他們管服管順，這就造成了親子間的緊張關系及孩子的不良情緒。
第三，中學生的不良情緒與他們的伙伴變更有著密切的關系。這個時候，朋友的地位在他們心中會變得越來越重要－－朋友對他們有一種類似精神支柱的作用。
第四，孩子的情緒與異性關系也很密切。
這里說的異性關系不是指戀愛關系，也不是失戀關系，而是孩子從孤獨到尋找伴侶這樣一個漫長的艱難的在黑暗中摸索的過程。在這個過程中，家長、老師、社會不能給他們提供一個安全的有效的精神指南，不能適時地給他們的心靈減壓。對異性朋友的尋找、追求及由此產(chǎn)生的苦惱，是青春期孩子不良情緒的癥結(jié)或最大威脅。
最后，孩子的情緒與學業(yè)壓力有著密切的關系。
學習本來是他們發(fā)自肺腑的內(nèi)在需求，但是，有了這么多外在的人為壓力，學習的原動力已經(jīng)變味了，這就是他們產(chǎn)生了一種強烈的厭學情緒。
家長要做孩子的心理咨詢師
要幫助孩子找到產(chǎn)生不良情緒背后的真實原因，可以做以下幾個聯(lián)想：
第一是幫孩子做生理發(fā)育的聯(lián)想。
孩子的郁悶、痛苦是不是和生理發(fā)育、生理疾病有關系？有了這方面的分析、聯(lián)想可大大減少家長對孩子的誤解和責難。有些家長動不動就責怪孩子不懂事，其實這是家長不懂孩子的生理規(guī)律的表現(xiàn)。
第二是要和孩子的至親至愛的人做聯(lián)想。
孩子的情緒與親人有著密切的關系。與孩子最親的人是家長，但家長往往意識不到自己是孩子不良情緒的根源。家長監(jiān)護人的身份使他們很難反思自己的言行，這就形成了一個認識盲區(qū)－－家長的壞作用是廬山，而自己又在廬山之中，不識自己真面目。
第三是要和孩子的老師、同學做聯(lián)想。
在學校，老師既是教孩子知識的人，也是父母的替代者。如果孩子在家是寶貝，在學校卻是被忽略的對象，那么種種被冷落的情況會使孩子的心備受傷害。真正的好學校，是學生能夠得到老師真心關注的學校。
另外，還要關注孩子和孩子的關系。孩子中有強勢的也有弱勢的。如果是強勢孩子心情不好，是不是因為欺負了人而感到內(nèi)疚？還是怕人報復？如果是弱勢的孩子，是不是在外被欺負了不敢讓家長知道？
第四是要把孩子的情緒和周邊的社會環(huán)境做聯(lián)想。
看看是不是有社會青年、問題少年威脅孩子、敲詐孩子？如果是女生的話，還要考慮是不是有校外閑雜人員造成的麻煩？在周邊環(huán)境復雜的地方，校外因素比校內(nèi)因素對孩子的傷害更嚴重。
最后，還要把孩子的情緒和孩子的物質(zhì)生活做聯(lián)想。
比如，孩子的情緒是不是和這個地區(qū)的水和空氣污染有關系？是不是吃了含有興奮劑、刺激作用的食物？甚至還要考慮是不是與花花綠綠、含有異味的文具有關？
不良情緒是果，各種刺激是因。只有找到了不良情緒背后的原因，才有可能使正面情緒重新復原。
針對不同的原因，家長可以采取的應對策略：
首先是容納。情緒有正負之分，但沒有應不應該產(chǎn)生這一說。情緒已產(chǎn)生，阻攔、堵塞是無用的甚至反作用的，明智的辦法就是全部接納下來。接納不一定是快樂的，但不接納肯定是痛苦。
其次，是體諒。體諒就是設身處地為孩子想：如果我是這個年齡、性別、這個模樣，遇到相同的情況，我是不是也會有一樣幼稚、可笑的表現(xiàn)。家長真的這么想了，就不會高高在上的訓斥孩子。體諒會使自己和孩子成為無話不說的朋友；體諒至少能夠阻止孩子向著更壞的方向發(fā)展；體諒還會使孩子在困境后得到心靈的撫慰。
再次，是理解。理解和體諒有區(qū)別：體諒是指不管問題的對錯和來龍去脈；理解是指不僅知道孩子現(xiàn)在是一個什么狀態(tài)，而且知道孩子不良情緒背后的真實原因。家長只能從側(cè)面細細觀察孩子，查看孩子開放的一切東西，而不能偷看孩子的日記、偷聽孩子的電話，不能暗自偵查、雇用私家偵探。
最后，是同舟共濟、共度情緒危機。陪著孩子理清不良情緒的來龍去脈，共同探索不良情緒的健康出口，從危機中走出來了，從心理學的角度來說，這就達到了情緒的升華－－不僅沒有被情緒所壓倒，反而體驗了走出情緒低谷的全過程，把情緒變成了尋找人生道路的動力。
不良情緒不應任意宣泄或壓抑
任意放任孩子宣泄不良情緒，一是容易培養(yǎng)不良少年，二是容易導致孩子社會適應不良－－在外不受歡迎、不受待見，在遭受別人的抵制、反抗、報復后，容易選擇一種自卑的、報復的、甚至墮落的生活方式。
如果家長死死壓制孩子的不良情緒，那就會使其不良情緒倍增。得不到宣泄的出口，積壓下來就會產(chǎn)生破壞性的反應。即便由此產(chǎn)生的生理、心理疾病都治好后，還會出現(xiàn)交往障礙：在交往中，既不會表達喜悅，也不會表達憤怒，像個木頭人。
孩子正常宣泄不良情緒的渠道有以下幾種：
第一個渠道是孩子的叫喊聲。
第二個渠道是孩子的哭聲。
第三個渠道是讓孩子把難受的事情說給至愛親朋聽。先進的教育是以聽為主，落后的教育是以說為主。聽清了孩子的話后，還要幫孩子做一些實事，單純的講道理或者單純的宣泄都是沒有用的，只有幫孩子接觸了客觀刺激源才能消除孩子的不良情緒。
另外，還需要給孩子提供各種條件，豐富孩子的精神生活，讓孩子的喜、怒、哀、樂、憂、思、恐、驚、愛和恨的情緒、情感有正常的渠道表達出來。
教會孩子排解不良情緒的方法
1. 要培養(yǎng)孩子的理智思路。不良情緒也是有作用的，它有時可釋放人的內(nèi)心壓力，有時可讓人看到自己對什么事情的反應，有時可控制周圍人的態(tài)度，有時生氣是給別人看的。
2. 要讓孩子知道無效的控制策略有哪些。“我不吃飯”，“我不上學”，“我不和你說話”，“我不走正道，我上網(wǎng)成癮”，這些行為雖然可以一時調(diào)節(jié)情緒，但會產(chǎn)生更嚴重的后果。
3. 要教給孩子一些調(diào)節(jié)情緒的有效方法。第一是對已產(chǎn)生的情緒不強行退回。第二是不順著消極的情緒做出消極的事。第三是要讓孩子知道，不論出現(xiàn)什么情緒，所有情緒都是會過去的。第四是要為不良情緒尋找一個有益的出口。未成年人在家是孩子，在學校是學生，在社會是小公民、預備公民，每一種角色后面都有一定的責任和義務，要讓情緒跟著角色走，而不是讓角色跟著情緒走。
4. 此外還可以利用寫日記、做喜歡的事情來舒緩。
控制不良情緒的方法有很多，但方向只有一個，那就是在釋放不良情緒的同時，要推動健康的行動。
如何幫助孩子排解考試綜合癥？
考試情緒是在考前就醞釀好了的，所以應在考試前先調(diào)節(jié)。
第一，應該把考試成績和孩子分開。我們愛孩子，不是愛分數(shù)。愛（不是指溺愛），是沒有任何條件的，這樣就避免了孩子考試緊張、焦慮的本源。
第二，在日常生活中，要防止自己的情緒隨著孩子的成績而波動。如果我們隨著孩子的高分而歡喜，隨著孩子的低分而憂慮，孩子就會感到考試是件大事，不知不覺有很大壓力。
第三，要幫助孩子解決產(chǎn)生緊張、焦慮情緒的客觀因素。比如環(huán)境改變帶來的不適應，在班級角色轉(zhuǎn)變帶來的失落等。家長要和老師多溝通，給孩子一些有益的幫助。
第四，在改善親子關系同時，可借助專業(yè)機構的專業(yè)手段對孩子進行預先的調(diào)節(jié)訓練。情緒不是理智設計出來的，情緒的消除同樣也不是理智告訴的結(jié)果?？记皩⒆诱f什么都是沒有用的，只有在平時多做一些心理調(diào)節(jié)訓練，才能起到一定作用。
孩子是他自己的主人，而不是家長的附屬品。我們對于孩子最大的愛和負責，就是培養(yǎng)他們成為自身情緒的主人。
要想長時間保持積極樂觀向上的情緒，首先不能苛求生命中只有快樂的情緒，要容忍痛苦和悲傷，要對負面情緒有一種樂觀的算法，知道這一切都是自然。所謂樂觀，并不是說生命中只有美好的一面，讓我們的眼睛總能朝著樂的一面，讓痛苦、悲傷成為歡樂生活的背景。
我的孫女三周歲，一點小事都哭，特愛哭，愛生氣，愛說“不”，滿足不了她能哭30分至40分鐘。必須媽媽哄。弄的我很緊張，她不在家我都感覺她在哭。我也不敢多說話。但是，如果遇到別人就聽話，也吃飯。怎么辦？也不能送給別人?。 ?/p>
這位奶奶在信末尾，發(fā)出了心聲“也不能送給別人啊”，小編看出來，她已經(jīng)束手無策了……孩子愛哭的問題，屏幕前很多媽媽都困擾著，今天，小遍要告訴你，孩子愛哭怎么辦！
孩子愛哭的幾個可能原因：
心情太悲傷。遭遇到悲傷的事情，連大人有時候都不能止住眼淚，何況是小孩子。像爸媽吵架、環(huán)境變化都會引起孩子心境的變化。
身體不適。感覺到痛或熱，是孩子哭泣的常見原因。如果你的孩子原因不明地哭泣了，首先你要查看孩子的身體是否有異常狀況。
想要引起你的關注。由于想讓父母安慰自己、同情自己，孩子也會通過哭來引起家長的注意。注意，當孩子的基本心理需求——被愛或安全感沒有得到滿足，就會顯得焦慮不安，表現(xiàn)出來的是愛哭或不快樂。
哭只是獲取的手段?，F(xiàn)在的家長孩子生的少，太過寶貝孩子，怕孩子哭，所以，從小只要孩子哭，大人總是滿足他、妥協(xié)，讓孩子感覺到“用哭來得到想要的”或“避免做自己不想做的事”是很有效的。
哭的行為是一種結(jié)果，既然有哭的行為表現(xiàn)出來，內(nèi)心里一定有某種“感情”在活動，著眼點于這點，才是解決問題的關鍵。
孩子哭泣，家長請這么做！
1.當孩子哭的時候，不要只說：“別哭了?！笔紫葢撽P心的是了解他為什么哭，哭的原因和心情。
2.對孩子當時的感情，表示同情、理解，并把這個信息傳達給孩子，也就是說，讓孩子明白，你能懂他，這樣，他就會和你說自己哭的原因。
3.根據(jù)孩子的回答，解決孩子的問題。如果是因為身體不適，就及時送醫(yī)；如果是傷感，就幫孩子解開心結(jié)；如果是孩子想要什么，就根據(jù)實際情況，讓他明白哭并不是獲取的手段。
你接受了孩子的感情，孩子的心情感到舒暢了，其結(jié)果，是孩子不僅停止了哭泣，而且愛哭的毛病也逐漸得到克服。
提醒：切忌大道理批評，無視孩子的感情！
但是，孩子你還有很多的“棱角”需要在幼兒園打磨，每天看著你興高采烈的去做班車上學，下班車一聲“媽媽好”，神采飛揚。媽媽心里不知道有多滿足！寶貝這就是你賦予我的幸福。
和老師之間的溝通也好與爸爸之間的教育摩擦也罷，媽媽都在努力的為你的成長在琢磨；徘徊。在選擇最適合你的教育方法。今天媽媽又再次參與了教育專家的講座，希望可以取得“好經(jīng)”為你為我有所幫助。我似乎找到了許許多多之前做的不完美的地方，每個細節(jié)仔細聽來都頭頭是道，不然我也不會踏進那扇門。
教育，多么神圣的話題，多么深奧的“門檻”，媽媽自從有了你，就“跨”過了一道道的門檻，為的是更夠正確的給你找好方向，給小小你做導航。也許媽媽做的根本不夠，也許是物質(zhì)上的也許是精神上的，可是媽媽的愛你的心你是不可以懷疑的。所以，媽媽每天在努力與你溝通；聊天；把自己的時間完全的給了你。晚上為了讓你及時入睡，媽媽放棄了精彩的電視劇，下午放學回家媽媽放下手頭所有的家務監(jiān)督著你的作業(yè)。周末一早為了給你做一道可口的早餐放棄了溫暖的被窩。盡管這樣，媽媽還是覺得這也是你所賦予我的幸福。
最近，媽媽發(fā)現(xiàn)你在長身體，特別的能吃，在嘲笑同事家的哥哥是個胖子的同時，你的.身體也悄悄的在發(fā)福。總是強求媽媽給你做夜宵，總是說自己吃不飽，媽媽也總是為你在沒有暖氣片的廚房為你做上了一碗熱騰騰的面條，在你摟著我的脖子親我的那一刻，我知道這就是你所賦予我的幸福。
寶貝，媽媽愛著你感覺好幸福！突然好愛好愛你，在你調(diào)皮的時候，在你逗我笑的時候，在你吃東西的時候，在你歡呼雀躍的時候，在你放學回家叫媽媽的時候，在你哭泣的時候，在你撒嬌的時候........
場景一
那天天氣晴朗，小區(qū)里的孩子們都在沙坑里玩沙子，羽煊一眼看上秋秋的新鏟子，二話不說沖過去就搶在手里。秋秋來奪，羽煊一把把他推倒，接下來孩子哭、大人喊，一場混戰(zhàn)……
場景二
別的小朋友不愿意和羽煊玩，媽咪也怕他闖禍，干脆在家自己玩吧！可稍不順心他就發(fā)脾氣，那天他喜愛的小汽車可能是沒電了，怎么也不走，他舉起來就摔，媽咪說了幾句，他就踢媽咪兩腳。
1.設定界限
孩子小時候難免和小朋友有肢體沖撞，不見得都是什么暴力傾向。所以，對于孩子之間偶爾的攻擊行為，家長不必特別在意。如果不論大小“毛病”都要控制、懲罰，勢必造成孩子的謹小慎微或逆反。但如果這類行為變成經(jīng)常性侵犯行為，并帶有報復性和惡意的時候，建議家長予以嚴教，不能護短。
2.講究方法
如果孩子采取各種攻擊性行為僅僅是為吸引你的注意，只要沒有危險，家長一定要控制好自己的情緒，利用冷處理讓他徹底受到冷落。時間長了，孩子就會明白，他的這一招絲毫沒有效果，那么他會考慮放棄。
3.創(chuàng)設良好的環(huán)境
針對孩子行為容易受外界影響的特點，可以為他創(chuàng)造一個有足夠大的空間、足夠多的玩具、書籍和其他娛樂器具的活動場所，讓他有充裕的玩耍時間，感受良好的氣氛，減少攻擊性行為。對于攻擊性強的孩子應盡可能避免刀槍等明顯有攻擊傾向的玩具。
4.增加體力運動
體力運動是發(fā)泄孩子旺盛精力的一個好方法。體力上的對抗和競爭雖說是攻擊性行為的表現(xiàn)，但它是在一定行為規(guī)范的框架下進行，特別強調(diào)規(guī)則性。家長可以帶孩子參加一些這樣的對抗性游戲，激發(fā)他的拼搏精神，樹立他的規(guī)則意識等。
5.減少不良視覺影響
有資料表明，經(jīng)?？幢┝τ耙暤暮⒆?，容易出現(xiàn)攻擊行為。所以父母對孩子看什么樣的節(jié)目、書籍應該有所選擇，要做到心中有數(shù)和正確輔導。
6.加強親子溝通
每天抽出一些時間與孩子交流，可以準確地了解孩子的情緒；通過講故事、聊天等方式向孩子傳授正確的方法。特別是2-3歲的孩子，缺乏關注就會采取攻擊性行為。
7.教孩子宣泄情緒
對于孩子來說自控力較弱，煩惱、挫折、憤怒等情緒易于引起攻擊性行為。適當?shù)目拊V、發(fā)泄可以減輕他心中的不滿，只要不以暴易暴、傷害他人就行。
8.幫助孩子學會正確交往
很多時候孩子可能是想和小朋友表示友好，但由于分寸沒有掌握好，比如手比較重或不管別人愿意不愿意就生拉硬拽，這樣就要勸他動作“溫柔”一點，表示友好多用嘴巴說就可以了，不要用手去抓或推。
9.良性的心理暗示
有的小男孩會欺負小女孩，家長可以讓他知道這不是男子漢應該做的事情?？梢杂媚凶訚h的品格提醒他，“男子漢是不欺負人的”這樣激勵的話常常挺有用。另外，還可以嘗試讓孩子參與角色扮演游戲，讓他分別扮演父母、老師、受攻擊的小朋友等，引導孩子想象受害者在受到攻擊后的感覺和心情，讓孩子“感同身受”。
10.問清原委
經(jīng)常聽到孩子抱怨：“爸媽不講理，什么都不問就怪我！”特別是在對孩子“制裁”之前，應該問問他為什么打架？為什么摔東西？如果原因在于周圍的環(huán)境或父母和其他人的失誤就不能一味地只責怪孩子。
在學習、工作、生活中，總有一些事或人讓我們感觸頗深，寫心得體會能夠培養(yǎng)人思考的習慣。為了更好的分享育兒心得就需要提前寫好一篇心得體會文章。知道怎么寫具體的幼兒園家長育兒心得體會內(nèi)容嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園家長巧妙育兒心得筆記”，希望能對您有所幫助，請收藏。
父母是孩子的第一任教師，一個人從呱呱落地到上學、工作，走向社會，都離不開父母、家庭環(huán)境的影響。從開始就注重對孩子思想品德培養(yǎng)，無疑對孩子的成長起著關鍵的作用。做好對孩子的啟蒙教育，不僅僅關系到一個家庭，孩子今后成什么樣人的問題，更是關系到國家、社會安定和發(fā)展的大問題。
一、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子的前提條件
“人能夠改造環(huán)境，環(huán)境也能夠造就人。”說實話，我是個性格直爽的人，過去也最不善于孩子，有時孩子不聽話，雖然舍不得打，但也總是連說再嚇，但之后我發(fā)現(xiàn)孩子的畏懼心理在增長，并且學會了去爺爺、奶奶那里告狀。針對這種情景，我首先有意識地創(chuàng)造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問題，不當著孩子交涉。孩子淘氣，耐心地說服，并且夫妻互相補臺，我批評了孩子，事后由我愛人再進行教育，并強調(diào)母親批評她是為她好，是愛她的表現(xiàn)等等，使孩子在父母中沒有親疏的感覺；其次，注意語言禮貌。第三，用音樂創(chuàng)造美的環(huán)境，使孩子感到家庭的溫暖。
二、從生活習慣開始，注重孩子品德教育是培養(yǎng)孩子的重要環(huán)節(jié)
孩子是父母的影子，要培養(yǎng)孩子的良好生活習慣，就首先要從我做起。在教育孩子過程中，我體會到良好的生活習慣是培養(yǎng)孩子的基礎，而注重孩子心理健康、思想品德的培養(yǎng)則是目的和關鍵?，F(xiàn)代社會生活中，異常是我國獨生子女家庭占絕大多數(shù)的狀況，如何培養(yǎng)孩子自強自立，避免成為溫室里的弱苗，是值得每個家長思考的問題，在這方面我主要采取三種方法：
第一、愛護孩子但不溺愛。例如，孩子經(jīng)常提出到外邊吃麥當勞、肯德基等問題。階段性的外出吃飯，不但能夠改善平淡的生活規(guī)律，同時能夠開闊孩子的視野和適應外界的本事，但我認為，如果孩子為此采取哭鬧的辦法，家長絕不可放任。
第二、有張有弛，寬嚴相濟。對待孩子犯了錯誤，家長要分析內(nèi)在原因，首先林分明孩子是否故意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得到處是水，我一看火就來了，但一問為什么玩水，孩子卻說是在洗自我的手絹，并問：“你不是說自我的事情自我做嗎?”從中我體會到教育孩子決不是單純說教、打罵就能解決的。
第三、尊老愛幼構成家規(guī)。隔輩親是現(xiàn)代家庭中普遍現(xiàn)象，而長輩的溺愛往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒有樣貌，在這方面，我不但自我尊重公婆，并且直接與公婆交換看法，對他們提出教育孩子應注意的問題，這樣在我們家中，上下構成了尊老愛幼的環(huán)境。
三、幼兒園是培養(yǎng)孩子健康成長的搖籃
我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位教師是那么善良、慈祥。剛?cè)雸@時，孩子在班里最小，吃飯時不會用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的教師，耐心地一點點教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么高興呀，有誰明白教師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個月的時間里，在三位教師的教育指導下，學會了十幾首兒歌，學會了尊敬長輩、自我吃飯、穿鞋、畫一些簡單的圖畫，孩子生病不舒服，教師都及時帶她去醫(yī)治。孩子在幼兒園理解系統(tǒng)、正規(guī)教育的同時，作為家長，我每一天接孩子時都主動向教師詢問一下孩子一天的表現(xiàn)，學了哪些新知識，配合教師一齊鞏固學會的知識，平時給孩子購置一些幼兒喜愛的`圖書、錄像帶，培養(yǎng)孩子對善丑的分辨本事。
總之，培養(yǎng)孩子成為社會有用之材是一個復雜而長期的過程，不能期望經(jīng)過一天就立竿見影，家長要有心理準備，有步驟地進行。
育兒過程對于每一個家長來說，都是一個不斷摸索不斷實踐的過程。
我的xx四周歲半了，很快將完成小班的課程，進入中班。不知不覺間，兩年的幼兒園生活過去了。在很多人眼里，他是一個好動調(diào)皮卻又不失聰明的孩子。也許在他奔跑亂竄之時會惹人厭煩，也許在他好動調(diào)皮之時會令人頭疼，但是在媽媽眼里，他是一個天性單純，活潑可愛的孩子，有點膽小，喜愛學習，有點任性，還有點挑食。因為孩子的爸爸長年在外地工作，xx基本上是我一個人帶大，回想這四年多的點點滴滴，有苦也有樂。
一，培養(yǎng)良好的讀書習慣。
xx剛出生，我就用詩詞哄他入睡，幾個月大了，常常是一邊讀著三字經(jīng)一邊他就睡著了，之后慢慢再長大些，睡前總是陪他講講故事，看看繪本，雖然那時給他講的故事，給他背的詩詞他此刻基本都忘記了，但我相信記憶深處總會有點碎片存在，最初的啟蒙也許就在不知不覺間完成了。此刻xx學習的興趣很好，這點比較欣慰，培養(yǎng)孩子的習慣其實是大人自己的習慣，人無完人，加上平時要操持家務，很多時候?qū)τ谝豁椓晳T的堅持我常常會半途而廢，這在以后的生活中我要時時提醒自己。
二，培養(yǎng)良好的生活習慣，這點尤為重要。
但我做的并不好，自己不愛吃肉，以至于兒子此刻也不愛吃肉，挑食，喜素不喜葷。還好愛喝水，愛吃水果，不太吃那些垃圾食品。不愛午睡，有時會影響其他小朋友休息。平時也會讓他做一些能做的家務。比如每次飯后，我都會用很平淡的語氣對他說：xx，椅子擺好，謝謝。但是并不刻意，好象這就是他就應做的，沒有任何個性。之后隨著他慢慢長大，我也會慢慢繼續(xù)增加一些他力所能及的家務，男孩子，不期望他嬌氣成長。
三，品德方面的培養(yǎng)。
每個人都不是完美的人，大人本身都各自有性格缺陷，并且長年構成已然很難改變。只能盡己所能。把平時書上看的.，網(wǎng)上搜的，講座上聽的，灌輸一點給兒子，但有時連自己本身都無法解釋一些事一些行為。比如幼兒園老師和我，平時都會教孩子要學會分享。xx很小的時候很樂意于別人分享食物，分享玩具，周圍鄰居都說他是一個大方的孩子。有一次去游樂園玩，他看到邊上有個小孩子在吃著一包他平時愛吃的零食，就走過去不假思索的拿一點吃起來，那個小孩子不樂意，xx感覺很困惑，他跟我說，媽媽，好東西不是要跟別人分享嗎?我只好跟他說，別人樂意跟你分享的時候就能夠，如果別人不樂意，你就要安靜的走開，明白了嗎?他雖然點點頭，但我明白他小小的腦袋里是無法理解的，隨著他慢慢長大，慢慢有自己的思想，他也會選取性的去做一些事，孩子成長的過程很殘酷的詮釋了一個單純向復雜化進化的過程。
四，增強孩子的自信心。
有時孩子想要跟一個小朋友玩又不好意思，這個時候我會鼓勵他說學學巧虎，怎樣樣說啊，我能跟你一齊玩嗎?有時他在做一樣事又做不好的時候，我會說，電視上朵拉不是說，我們必須能夠做到，堅持就必須能做到。去上一些課程時，有時我會給他做好預習，那樣老師提問時他就會明白，這樣慢慢的孩子也會增強自信。
五，日常情緒方面。xx有時會無理取鬧，不合他意就要哭，要耍賴，這個時候要冷處理，不去理他，不然會越鬧越激烈，有時實在難以控制了會忍不住打他責罵他，這點是我需要注意的，大人也要會控制情緒。另外常常人越多他越活躍，有時甚至亢奮，使人不知所措，尤其是幼兒園一些戶外活動時，本身小朋友多就不好管理，再加上他這樣，真是難為老師們了，在此向老師們深深感謝。
陪伴孩子成長的過程中有苦也有樂，每當睡前兒子對我說，媽媽我愛你，我十分十分愛你的時候，覺的那是最幸福的時刻。
生活中的點點滴滴都是成長的見證，每個孩子都有缺點，但每個孩子都有他獨特的個性，我們大人也要懂得欣賞他們最可愛的一面。再一次感謝老師們的辛苦培育，期望我的孩子平安健康快樂的成長！
時間過得真快，一晃寶寶都五歲了，他是一個活潑、可愛、有點內(nèi)向的小男孩。隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識也漸漸增強。有時感覺真像個"小大人"。
對于寶寶的教育，我一直是在摸索中前進，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗，一邊結(jié)合自己寶寶的特點展開教育。寶寶上幼兒園后，在老師的精心培育下，正茁壯成長?？粗鴮殞毜倪M步，心里有說不出的開心，在這里向老師們說聲：辛苦了！
我認為孩子應該在輕松愉快的環(huán)境中成長，享受他無憂無慮的童年。
好玩，是孩子的天性，也是孩子喜歡的活動方式。玩的過程中既能讓他們活動樂趣，也能從中學到各種的知識，寶寶在玩益智游戲的過程中，贏的時候就會特別的開心，輸?shù)臅r候就會很難過，通過游戲可以讓寶寶感受成功的喜悅和失敗的苦惱。我不在乎他現(xiàn)在能學多少有用的知識，而注重的是寶寶的身心健康，讓他能夠會懂得自尊，自強和自立。以下是個人育兒的一些親身體會：
一、幫孩子培養(yǎng)興趣愛好
孩子有自己的愛好，他的生活會充滿樂趣，記得寶寶上中班的時候，經(jīng)常在家拿筆畫畫，當時都沒怎么在意，后來在老師的引導下才發(fā)現(xiàn)他很喜歡畫畫，就給他報了美術的興趣班，寶寶非常開心，在學校上課也很專心，放學做完作業(yè)就開始畫畫，還經(jīng)常叫我們陪他一起畫，在沒有上興趣班之前，一放學到家就看電視?，F(xiàn)在只要是周末去上美術可，早上早早的就起來了，高高興興的去學校了。
二、培養(yǎng)孩子閱讀習慣
每天睡覺前我都會給寶寶講幾個小故事，讓寶寶學會一起閱讀和傾聽，并且可以讓寶寶在故事中學到一些知識。每次講故事的時候，寶寶都會認真的傾聽，遇到問題都會問明白，而且還能把學到的東西運用到生活中來。現(xiàn)在每次去超市他都要我陪他去看書，有時候看了不想回家，最近學校又辦了個親子閱讀，去看了一次就問我下次什么時候再去，說里面的書很好看，現(xiàn)在晚上講故事的時候，我們倆都分別扮演故事中的角色進對話。有時候是一人各講一個故事。漸漸的寶寶變得愛學習，愛看書了。
三、讓寶寶學會自己動手，學會獨立
我比較注意培養(yǎng)寶寶的自主動手的能力，讓孩子做一些自己力所能及的事，經(jīng)常告訴寶寶，自己的事情自己做，早上起床，穿衣服，洗臉，刷牙，穿襪子，鞋子。適當?shù)淖鳇c家務，如吃完飯幫忙收碗筷，擦桌子，倒垃圾等。給他買東西的時候，也讓他自己去挑選，去買單。
四、做孩子的知心朋友
和寶寶相處時，更多是當他的知心好朋友。我常常和孩子聊天，聽他說話唱歌表演，當他最忠實的觀眾。每天放學回來我都會問問寶寶在幼兒園的生活、學習情況。寶寶就會很開心的講述他在幼兒園所發(fā)生的一切，有他的小同學、他的老師、有他學到的東西、有他的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想，有助于配合老師對孩子的教育。另一方面，也鍛煉了寶寶的語言表達能力。生活中的點點滴滴都是成長的見證，最后，祝愿孩子們都健康、平安、快樂！。
自從有了我家女兒XX后，我們才實際的感受到，教育孩子遠比生育孩子要難得多。在她成長的過程中我們付出了很大的精力，但也從中得到了很多樂趣?，F(xiàn)在拿自己的經(jīng)驗與大家交流一下，希望能總結(jié)教訓，把我們的孩子教育得更好。幼兒園家長育兒心得演講稿
一、環(huán)境對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用
小朋友的圈子以家庭和幼兒園為主，而家庭的環(huán)境、老師的教育時刻對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用，這種影響甚至終生難忘。在家中，父母事實上已經(jīng)擔負起啟蒙教師的職責，一言一行亦為孩子模仿的對象。所以父母一定要以身作則，時時、處處、事事都嚴格要求自己，成為孩子學習的好榜樣。我們亦應該好感恩能入讀一所很好的幼兒園，遇到很好的老師阿姨，讓孩子有一個良好的教育環(huán)境。
二、常作鼓勵，培養(yǎng)孩子的自信心
要經(jīng)常與孩子溝通，找到孩子平時難以察覺的閃光點，大加贊賞并給予積極引導。孩子在成長過程中并沒有樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念，要多些引導少些責罵，否則會引起孩子的不滿和對抗。一句適時、簡單的贊美會讓孩子開心上半天。有成功的體驗并加上贊揚，孩子的自信心就會加強，就不會對自己的能力產(chǎn)生懷疑，就會產(chǎn)生學習的興趣。
三、培養(yǎng)孩子生活自理的能力
培養(yǎng)孩子自理能力有助于培養(yǎng)孩子成獨立自信，不依賴成人的性格。我們在一些日常生活中鼓勵孩子的事情自己做，例如她自己會穿鞋子的時候我們就鼓勵她自己穿，如果她穿的正確就予以適當?shù)谋頁P，以提高她的積極性。
四、寵愛放心上，規(guī)矩要遵守
長輩們對我說一句話覺得很有道理：每個父母都是寵愛自己的孩子的，但是寵愛是放在心里的，必要的規(guī)矩是一定要做好的。過分的寵愛就會變成溺愛，會造成孩子性格上的缺陷。當孩子提出不合理的要求時，要堅決回絕，避免孩子養(yǎng)成驕氣。我們教育孩子是以把規(guī)矩做好為前提的，讓她待人處事都有一個好的規(guī)矩。例如說吃飯這件事，我們從喂他吃飯開始到可以自己吃飯，都是要求必須在飯桌上把自己的一碗飯吃完才可以下桌，不吃完是絕對不能下桌玩耍。
五、培養(yǎng)廣泛的興趣，尊重孩子的選擇
興趣既能增加孩子生活的樂趣，陶冶孩子的性情，提高其文化素養(yǎng)，又助其身心健康，同時也是孩子社會交往的有益紐帶。我會盡量讓孩子嘗試不同的課外活動，但是尊重孩子的選擇，由決定孩子要與不要。因為強求事情，只會讓其反感、排斥。我們需要做的，只是盡量提供多方面的生活體驗，順其自然，讓孩子去發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，只要自己有興趣，學習起來就會事半功倍。
六、培養(yǎng)孩子的讀書興趣
書是人類進步的階梯，在孩子還是很小的時候，我就每天選擇一些內(nèi)容生動有趣、能吸引孩子的故事給她朗讀?；蛘呤且黄鸪獌焊瑁坏茉鲩L孩子的知識，還能培養(yǎng)她的閱讀興趣，讓孩子從閱讀中吸取多方面的養(yǎng)料。
在爸爸媽媽的精心呵護下，兒子漸漸長大了，身為父母，對孩子寄對予了許多期望，期待他能夠長大后成為對社會有用的人。于是，我選擇了一人比較理想的幼兒學校----階梯幼兒園，我希望自己的孩子在那里能夠受到良好的教育，讓他擁有一個健康、完美、善良的心靈。
在幼兒園里，我的孩子從一個不會自己吃飯、撒尿到現(xiàn)在的樣樣都會，并且讓我深深感到兒子是一個不甘落后、自尊心極強的孩子。有一天放學回家，我問兒子今天表現(xiàn)的怎樣，兒子說：“不好”，我很廳怪，就問：“為什么呢?”兒子也說不具體，于是我給老師打了一個電話，了解到今天兒子和另外幾個小朋友因為不太熟悉《三字經(jīng)》，老師在教室外邊多教了他們一會兒，晚了一會兒吃飯，然后他就哭了，認為自己表現(xiàn)的不好。我知道后，我認真地對兒子說：“這不能說你今天表現(xiàn)的不好呀，老師沒有批評你，老師犧牲自己的時間單獨多教你們那是因為你不會，老師那樣做是為你好，是對你負表，你知道嗎?”兒子大概是聽懂了，點點頭說：“以后你天天教我念《三字經(jīng)》吧，我想和小朋友們一起吃飯?！蔽腋吲d地笑了，把兒子輕輕地摟在了懷里。從此以后，每天睡覺前，兒子都對我說：讀完《三字經(jīng)》再睡。看到兒子從剛開始不愛學《三字經(jīng)》，到現(xiàn)在的主動學習，我感到很欣慰。在這里，我要感謝老師對我兒子的認真，負責和幫助，當然嘍，我也希望老師能夠經(jīng)常對他鼓勵、表揚哦！
兒了還是一個小淘氣，愛玩、愛動，在家有時會把紙簍弄翻，把里面的東西扔得到處都是；有時會把抽屜不停地打開、關上，樂此不疲；有時會洗手時用手去堵水管、玩香皂，自我控制力不好。我時常擔心兒子在園里是否能和小朋友相處好，上課時是否能夠集中精力、認真聽講。在我每次看見他那樣淘氣時，我就要嚴厲斥責他，但我發(fā)現(xiàn)這樣做效果并不好，原因是孩子的逆反心理反強，好奇心、表現(xiàn)欲都很強，對很多事情都會表現(xiàn)出極強的探索欲，你越是不讓看、不讓做的事情，他偏偏越想去看去做，他喜歡引起我們的注意，他福利費做，也只是單純地想實驗自己的奇思妙想。想到這兒以后，再看到他那樣淘氣時，我就不再那么嚴厲的斥責他了，只是告訴他玩時小心點，別把自己弄臟了，別碰住自己等等。這們做他反面聽話多了，也不再和你背道面馳了。
當然，在教育兒子過程中，我有時感到很迷茫，很力不從心，不知道該怎樣做，我會向有經(jīng)驗的老師多多學習，我也希望在兒子性格形成的關鍵時期，能夠得到老師的更多的幫助，能夠?qū)ξ覂鹤幼龊谜_的引導和指導，讓我們共同努力培養(yǎng)孩子，為孩子長大后能夠擁有一個美好的明天而努力打下良好的基礎！
跟著韓老師學習家庭教育已有一段時間，可能我有急于求成的功利思想，總認為我學習了就會很快發(fā)生變化。事實上，我的學習還缺乏扎實的基礎，還需要長久的堅持和感悟，因為我才開啟學習之路，自我改變也才開始。相比在兒子前些年成長中錯失很多教育機會和教育內(nèi)容，我現(xiàn)在想盡快改變自己育兒觀念和做法，想讓孩子按我的期望去做好一切，這是我之前沒有認真反思的根源。
二、發(fā)火的經(jīng)過
最近，兒寫作業(yè)速度有明顯的提高，說明他正在進步。
昨晚數(shù)學老師發(fā)了兩張試卷，兒子30分鐘便寫完了，不曾想，他在檢查一步中卻花掉40分鐘，試卷涂改不成樣子，字也寫得非常不認真。
看完他的試卷，我的情緒就控制不住爆發(fā)起來，我一邊發(fā)火一邊數(shù)落兒子。
兒子委屈的哭起來了。
三、發(fā)火之后的內(nèi)疚
**爸把我拽到陽臺上，讓我清醒反思一下。
夜晚涼風的吹拂，讓我真的清醒了很多，基本認識到自己如此發(fā)火確實沒有多少道理，心理頗為內(nèi)疚。
內(nèi)疚之余，針對自己無端發(fā)火，不有很好掌握情緒做了分析和總結(jié)。
第一，我忽略了理解孩子當時為什么答卷速度快。孩子只為了圖快而去完成試卷，但他沒有考慮到這種盲目的快反而會產(chǎn)生很多錯誤，之后卻要花更多的時間用于糾錯。我應該沉著冷靜地在孩子檢查出試卷的錯誤之后，幫孩子去計算一下時間的分配是否合理。
第二，應該肯定孩子孩子自己檢查作業(yè)的可喜進步。但我沒有做到這一步，只是粗暴地發(fā)火，忽略了對孩子的進步肯定?？磥恚覍Φ男膽B(tài)還是出在只關注表面現(xiàn)象，沒有保持淡然的心情去看待孩子的學習問題。
第三，孩子平時生活習慣培養(yǎng)不到位。我身為媽媽一直沒有真正連續(xù)性培養(yǎng)孩子認真做事，完整做事，有條理做事的好習慣，結(jié)果孩子反饋到學習中來就出現(xiàn)學習步驟缺失現(xiàn)象，比如認真讀題，認真計算，認真檢查這幾個環(huán)節(jié)。同時也沒有引導兒子怎樣保持作業(yè)本清潔，這樣做才是一個非常出色的好孩子。
第四，針對錯誤要應用減法技巧來應對。對于本次作業(yè)錯誤多的現(xiàn)象，我完全可以鼓勵孩子，這次假如錯十道題，下次我們是否可以錯九道呢？你少錯一道就是進步啊。怎樣減少錯誤呢？最有效的方法就是把讀題、解題和檢查的每一步都完整地做到。而對于涂改的現(xiàn)象過多，說明你下筆之前，沒有通過大腦認真思考，沒有底數(shù)的情況下就貿(mào)然下筆了，以后一定要加以改正。
四、為自己的行為道歉
等兒子在洗漱完畢后，我來到兒子身邊，把他抱在懷里，很鄭重向兒子道歉。
我說：“對不起，兒子，媽媽為你寫作業(yè)錯誤較多，且把試卷涂改的很亂發(fā)火是不對的，媽媽向你道歉，請原諒媽媽好嗎？”
兒子的眼淚馬上下來了，摟住我的脖子，趴在我的肩上。
五、保持平和的心態(tài)引導孩子
我溫和地說：“兒子，你知道媽媽今晚為何控制不住情緒而發(fā)火嗎？”
兒子說：“我知道，是因為我的試卷寫得不認真，涂改太多。”
我說：“你今天其實是很不錯的，兩大張數(shù)學試卷30分鐘寫完，沒磨蹭，而且錯誤都自己檢查出來，真的很棒的！”
兒子聽了這話小臉開始轉(zhuǎn)晴，很認真的看著我。
我說：“**啊，明天季老師一看到你的試卷涂改那么多臟臟的，季老師是不是會感覺你好像沒洗臉啊，不清潔啊？你想，如果你早上沒洗臉去上學，好不好看?。俊?/p>
兒子連連點頭，說：“是的，媽媽，涂改了是不好，，以后我寫作業(yè)不馬虎了?！?/p>
我馬上說：“真是聰明的好兒子，媽媽相信**以后在寫作時，一定不會光圖快，肯定會按著讀題（小聲或者默讀），認真寫步驟（腦子里想清楚了每一步再落筆），再仔細檢查一遍（把錯誤的小蟲子揪出來）這三大步驟去養(yǎng)成非常好的學習習慣。媽媽以后也盡量不發(fā)脾氣，我們比賽看誰先改掉毛病,互相監(jiān)督好不好？”
兒子很高興的說：“好的，媽媽，OK！”
兒子帶著微笑去睡了。
六、事后總結(jié)
想一想，自己這一頓發(fā)火，做的確實太過份了。
雖然兒子學習中有問題，但是這問題與我沒有平時培養(yǎng)孩子良好的學習習慣密不可分。再加上我性格急躁，沒有耐心去有步驟有條理完整地培養(yǎng)孩子做事的習慣，結(jié)果導致我在發(fā)火過程中把罪責都強加給孩子，想想，真是愧疚。
同時我在旁觀兒子學習的全過程，也缺乏細心，把兒子的錯誤就像拿著放大鏡是找尋放大。雖然學習了韓老師的如何理解孩子，如何與孩子談心，自己感覺是理解了、掌握了。但通過和孩子作業(yè)表現(xiàn)無端發(fā)火來看，自己根本沒有靜下心來好好學習和感悟，更沒有徹底掌握怎樣去理解孩子，我需要反復去學習，去查找自已身上的問題。
現(xiàn)在我深刻地認識到：自己都沒做好，又怎能去要求兒子呢？兒子身上出現(xiàn)的問題其實就是暴露出我做事馬馬虎虎，甚至有時為自己找理由開脫的不良心理。以后在學習韓老師的每個課，我都要多聽幾遍，多多思考，平時多觀察孩子，通過與孩子溝通交流去讀懂孩子，再合理引導。
只有先改變自己，才能培養(yǎng)好兒子！
青少年是國家未來的一片天，但是他們也很容易被不良文化所影響。所以我們才要為未成年人保駕護航，助力成長。那么，你看完護苗行動后，感悟到了什么人生真諦嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“護苗行動直播課家長學習筆記”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
我們的生活跟隨社會的發(fā)展愈來愈美好，有便利的交通及先進的網(wǎng)絡通訊工具迅速發(fā)展及廣泛利用。比如：電腦就闖入到了千家萬戶，它我們生活中，存在著許許多多的善美，雖然方便，同時它也是1個惡魔?？茨阍鯓訉Υ?
網(wǎng)絡的善美非常之多，比如說：上網(wǎng)聊天，拉近朋友之間的距離，網(wǎng)上購物很方便，上網(wǎng)查閱資料，1點擊，就會有許多答案從屏幕上出來，讓你查也查不完，看也看不盡，可以看看新聞，了解國家大事，也能夠聽聽音樂，使我們的心情舒暢，這樣可以從網(wǎng)上學到許多東西，而且還可以從網(wǎng)上吸取許多知識，讓你的學習不斷地進步，讓你的成績不斷提升。豐富我們的生活。
網(wǎng)絡真是既方便又快捷，同時，也一個惡魔，比如說："網(wǎng)絡有騙子、有輻射、有歹意網(wǎng)站、會影響學習、會影響視力……"
又如有一些同學，上網(wǎng)玩游戲，起先不會玩游戲的，和根本不知道電腦里有游戲的人，都被自己的哥哥姐姐教會了，后來就每天玩電腦，全部人就沉迷在了電腦里，根本不相離開電腦，使同學們墮入"虛擬世界"，還有些人每天玩電腦，本來學習很好的人，都開始玩起游戲來，不聽爸爸媽媽的勸告，而且恨爸爸媽媽對他的"刻薄"的愛，半夜3更等爸爸媽媽熟睡了，就悄悄爬起來，又開始玩起電腦來，第2天凌晨起來，由于缺少睡眠，無精打彩，沒法正常的生活，正常的學習。還有些同學玩游戲不過癮，就去網(wǎng)吧里玩游戲，有的還去看不健康網(wǎng)站，不回家，也不告知爸爸媽媽，后來都把爸爸媽媽給急哭了，不聽勸告的同學很多都走上了犯法道路，還多長出1雙"眼睛"了。
同學們，網(wǎng)絡的世界是五彩繽紛的，我們要善于使用網(wǎng)絡，要正確使用網(wǎng)絡，學會謝絕網(wǎng)絡中的種.種不良誘惑，我們應做到"文明上網(wǎng)，上文明網(wǎng)"，讓網(wǎng)絡在我們的生活中，幫助我們吧！
2022年護苗行動在進行中......我們的生活跟隨社會的發(fā)展越來越美好，有便利的交通及先進的網(wǎng)絡通訊工具迅速發(fā)展及廣泛應用。比如：電腦就闖入到了千家萬戶，它我們生活中，存在著許許多多的善美，雖然方便，同時它也是一個惡魔。看你怎樣對待？
網(wǎng)絡的善美非常之多，比如說：上網(wǎng)聊天，拉近朋友之間的距離，網(wǎng)上購物很方便，上網(wǎng)查閱資料，一點擊，就會有許多答案從屏幕上出來，讓你查也查不完，看也看不盡，可以看看新聞，了解國家大事，也可以聽聽音樂，使我們的心情舒暢，這樣可以從網(wǎng)上學到許多東西，而且還可以從網(wǎng)上吸取許多知識，讓你的學習不斷地進步，讓你的成績不斷提升。豐富我們的生活。
網(wǎng)絡真是既方便又快捷，同時，也一個惡魔，比如說："網(wǎng)絡有騙子、有輻射、有惡意網(wǎng)站、會影響學習、會影響視力……"
又如有一些同學，上網(wǎng)玩游戲，起先不會玩游戲的，以及根本不知道電腦里有游戲的人，都被自己的哥哥姐姐教會了，后來就天天玩電腦，整個人就沉迷在了電腦里，根本不相離開電腦，使同學們陷入"虛擬世界"，還有些人天天玩電腦，原本學習很好的人，都開始玩起游戲來，不聽爸爸媽媽的勸告，而且恨爸爸媽媽對他的"苛刻"的愛，半夜三更等爸爸媽媽熟睡了，就悄悄爬起來，又開始玩起電腦來，第二天早晨起來，因為缺少睡眠，無精打采，無法正常的生活，正常的學習。還有些同學玩游戲不過癮，就去網(wǎng)吧里玩游戲，有的還去看不健康網(wǎng)站，不回家，也不告訴爸爸媽媽，后來都把爸爸媽媽給急哭了，不聽勸告的同學很多都走上了犯罪道路，還多長出一雙"眼睛"了。
同學們，網(wǎng)絡的世界是五彩繽紛的，我們要善于使用網(wǎng)絡，要正確使用網(wǎng)絡，學會拒絕網(wǎng)絡中的種種不良誘惑，我們應做到"文明上網(wǎng)，上文明網(wǎng)"，讓網(wǎng)絡在我們的生活中，幫助我們吧！
2月xx日，由縣“掃黃打非”工作領導小組辦公室牽頭，縣市場監(jiān)督管理局、縣教體局、縣文化市場綜合執(zhí)法大隊聯(lián)合開展“掃黃打非-護苗開學季”校園周邊環(huán)境專項整治行動。
此次專項檢查行動，針對城區(qū)內(nèi)各中小學校園周邊200米以內(nèi)書店、流動攤點、網(wǎng)吧等地開展了全方位的檢查。重點檢查各經(jīng)營場所是否存在非法廣告、涉暴力玩具；消防設施配備是否齊全、安全標識是否規(guī)范、安全應急預案等情況；是否經(jīng)營盜版圖書、非法教輔參考書等；游商攤販是否存在無照經(jīng)營行為；并檢查是否嚴格落實測溫、掃碼、信息登記、佩戴口罩等規(guī)定。通過專項檢查，各相關成員單位將各司其職，加大對各經(jīng)營業(yè)主的宣傳、教育，嚴厲打擊兜售、出租有害少兒出版物等違法行為，將疫情防控措施落實到位，為廣大中小學生營造一個安全、健康、平穩(wěn)的開學氛圍。
為進一步推進我區(qū)“掃黃打非”工作，深入打擊侵權盜版和非法有害出版物的銷售傳播，持續(xù)倡導正版閱讀、綠色閱讀，號召全區(qū)青少年抵制侵權盜版和非法有害出版物，為全區(qū)未成年人提供綠色健康的文化環(huán)境，確保我區(qū)中小學春季開學期間校園周邊文化市場安定有序。
2月xx日上午，區(qū)“掃黃打非”辦牽頭區(qū)社會事務管理中心，區(qū)公安局、區(qū)綜合執(zhí)法大隊等多個部門組成聯(lián)合檢查組，出動執(zhí)法車輛3輛、執(zhí)法人員10余人對我區(qū)白水鎮(zhèn)中小學校園周邊文化市場及治安和治理隱患開展專項檢查。此次檢查主要針對大坪地趕場集市及校園周邊文具店、書店、超市是否持證經(jīng)營、是否銷售不明來源的有害“口袋本”圖書、卡通畫冊等非法出版物，還對校園內(nèi)的消防安全、食堂安全及校園周邊的無證經(jīng)營、占道擺攤、亂停亂放、交通安全等進行整頓與宣傳，為廣大師生創(chuàng)造一個良好的治安、文化、衛(wèi)生、交通環(huán)境。此次行動共計查繳非法經(jīng)營出版物100余本。
下一步，我區(qū)將組織執(zhí)法人員對收繳的出版物進行核查，堅決打擊販賣盜版、無證經(jīng)營等違規(guī)現(xiàn)象，持續(xù)加強對出版物市場的有效監(jiān)管，促進文化市場健康有序發(fā)展。
為教育引導轄區(qū)少年兒童自覺抵制有害出版物和有害信息，文明閱讀、健康閱讀，護助未成年人綠色健康成長。近日，睢寧縣古邳鎮(zhèn)“掃黃打非”辦公室聯(lián)合古邳鎮(zhèn)中心小學共同開展“護苗成長，悅讀青春”開學第一課活動。
在活動中，古邳鎮(zhèn)中心小學利用國旗下講話，圍繞為什么要開展“掃黃打非”護苗活動、什么是“掃黃”、何為“打非”、謹防網(wǎng)絡詐騙、拒絕網(wǎng)絡欺凌、拒絕非法及盜版讀物、清朗閱讀環(huán)境等方面對學生進行了主題教育，護助未成年人健康成長。
隨后，掃黃打非辦工作人員圍繞“護苗成長 悅讀青春”主題，以邊講解、邊提問的方式，向同學們講述了非法違禁出版物的危害以及綠書簽的寓意，以及如何綠色閱讀、網(wǎng)絡防騙的相關小知識，引導未成年人綠色閱讀，自覺抵制非法侵權的違法違禁的不良出版物和信息，讓“正版生活、綠色閱讀”的觀念在心中牢牢扎根。
此外，古邳鎮(zhèn)“掃黃打非”辦還通過張貼宣傳海報、派發(fā)宣傳單、學生簽名等形式進行廣泛宣傳，讓學生們更加直觀地了解如何鑒別和拒絕非法信息，加深了學生們對“掃黃打非”意義的了解。
此次活動，有效地增強了轄區(qū)未成年人的法制觀念和責任意識，下一步，古邳鎮(zhèn)將持續(xù)開展“掃黃打非”進校園、進社區(qū)、進企業(yè)、進家庭等宣傳活動，促進社會、學校、家庭之間的積極良性互動，進一步夯實“掃黃打非”群眾基礎，增強“護苗”行動社會影響，護助轄區(qū)少年兒童健康成長。
青少年是祖國的未來，他們的成長，需要全社會的呵護。新蔡法院充分認識到了學校安全工作面臨的嚴峻形式，牢固樹立“人民至上、生命至上”的理念，將“護苗行動”作為重點工作列入議事日程，趕早部署，抓快落實，以有溫度的司法助力在校學生健康成長。
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