媽 媽，請拒絕熟人對孩子的“善意玩笑”

教育孩子的聽課筆記。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會，家長配合學(xué)校才能實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長與教師之間要互相協(xié)助，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“媽 媽，請拒絕熟人對孩子的“善意玩笑””，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

媽媽，請拒絕熟人對孩子的“善意玩笑”**的保姆，是我單位退休同事的妻子。保姆一家子都住在單位職工大院里。因此，每天接送**，自然不免時不時碰到同事。

經(jīng)常，有的同事很熱情，總會和**打招呼；可**卻是不按大人的常情做回應(yīng)的。高興的時候（比如我正答應(yīng)說要帶他去哪玩），他會在我的提示下，叫某某好！不高興的時候，他一聲不吭，甚至怒目相向，更厲害的，他會舉起巴掌！

我承認(rèn)，我在一段時間里，感覺到了壓力：怕同事覺得我的孩子脾氣太壞，教養(yǎng)不好。于是，一邊“身體力行”，逢到熟識的人便打招呼：你好！再見！試圖讓孩子對禮貌有所示范；另一方面，我會忍不住地反復(fù)提醒**：“考，這個阿姨很喜歡你，你看到她是不是應(yīng)該打個招呼？”

如果**“聽話”。熟人會夸張地贊美：“哎喲，真乖！”我也會有些神經(jīng)質(zhì)地陷入在這種不靠譜的贊美中。于是兩邊俱歡。

如果**“不聽話”，熟人則說些不關(guān)痛癢的：“哈，這么厲害呀！”而我則會有意無意地流露出不滿：“你這樣不禮貌，知道嗎？”

其實，是我自己這個媽媽，因為自己內(nèi)心的壓力，在給孩子加壓力。

兩歲多的孩子其實不懂禮貌是何物。他最“擅長”的，應(yīng)該就是按心情來。父母要做的，就是示范、引導(dǎo)。像我這樣的提醒，真的很不必，而提醒后孩子沒有聽，也不應(yīng)該訓(xùn)斥孩子“不禮貌”。我相信只要孩子見多了真正的“禮貌”，有一天，他自然會知道禮貌的意義；而通過提示、要求出來的“禮貌”，早就失去了真正的意義，甚至可能讓孩子失去自我。

寫到這兒，忽然想到，**其實可能對這種“把戲”已經(jīng)很厭煩，才會在碰到熟人對他打招呼時，表現(xiàn)時好時壞。

每天早晨，保姆等在單位職工大院門口，當(dāng)她接過**后，通常會在那里逗留一會。這時候，就經(jīng)常有一些在院門口買早餐吃的同事開始對他進行各種各樣的逗弄：“快叫我姨婆！不然別喝牛奶了！”“我把你媽媽叫走！”“哦，你媽媽不要你嘍，快和我回家吧！”“姨婆的包包里有什么？我全部拿走！”……

經(jīng)常，看著那幾位同事圍在一起逗著保姆抱著的**，我心里都感覺到不舒服?？墒?，我確實缺乏勇氣來叫他們停止這樣的逗弄。畢竟，我知道，他們愿意逗我們的孩子，那是給我面子呢。

只是，現(xiàn)在我越來越發(fā)現(xiàn)問題：**的脾氣很急躁。雖然他很明白，“打人不對”，但總是會時不時地舉起手來。是啊，兩歲多的他哪明白大人只是開一些善意的玩笑？在他眼中，那些逗弄，都是某種“侵犯”，既然是遭受到了侵犯，那么就肯定會憤怒、傷心、反抗……

在這種時候，面對孩子舉起的巴掌，光阻止孩子說：“不許打人”，有用嗎？

是的，更需要的是，我們這好些家長們，要有勇氣，對那些以逗弄孩子為樂子的大人們，大叫：停！

同時，停止強迫孩子“講禮貌”，而多給孩子學(xué)習(xí)講禮貌的機會和時間！

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媽 媽們，讓孩子自己來

媽媽們，讓孩子自己來昨天去觀看xx幼兒園“六一”兒童節(jié)表演，是中班跟大班的一場表演，表演后，幼兒園組織大家自助餐活動，一方面讓家長對幼兒園的伙食有個了解，另一方面，也多些家長跟孩子一起的親子活動。

陪xx去拿食物，到排除的地兒，老師倡導(dǎo)讓孩子自己排除、自己取食物，xx馬上響應(yīng)，說：“媽媽，請回座位耐心等待！”咱多聽話呀，馬上回去，拿手機想對現(xiàn)場拍個照啥的，巴不得別讓我陪著呢，等我回到排除的地兒，xx已經(jīng)被擠出來了，看著她老師又把她拉回隊伍中，看第一張照片，家長們不放心自己的孩子排隊、取食物呀！還聽到發(fā)放食物的老師一面抱怨，說：“請家長回到座位處，平時孩子們很遵守規(guī)矩，看現(xiàn)在亂的！”

我只顧著自己玩兒，再回頭看時，小丫頭已經(jīng)取好食物出來了，我一看餐盤有三種，有一半是空的，跟在她身后回去了，xx倒挺公正的，肉串是爸爸的，西瓜是我的，她自己留的是蛋塔，看著xx爸那不滿意的表情我明白，人家是覺得我沒幫xx多取些食物，讓他那寶貝妞多吃些，我連湯都沒幫著打，我只當(dāng)做沒看見，不理他那表情，既然活動主要是針對孩子的，家長更多的是陪伴的作用，又何必參與太多呢，孩子能做的為什么要幫助？在xx爸的再三催促下，咱還是順從的去幫xx打了碗湯回來，回到座位再看，xx爸跟xx已經(jīng)去取第二次了，看他那非要去幫助的勁頭，可見家長是多么覺得自己幫助的必要性，我還只能無奈的看著，唉！

總聽到一些家長說，孩子不遵守規(guī)律，上小學(xué)后的孩子沒有家長的監(jiān)督就不寫作業(yè)啥的，但沒聽到家長反思過是什么造成這種狀況的？在需要孩子自己排除、取食物的現(xiàn)場，多少家長在老師的再倡導(dǎo)下仍不遺余力的去幫忙，家長們遵守規(guī)矩了嗎？自己不遵守規(guī)矩的情況下卻要求孩子遵守規(guī)律，這有道理嗎？孩子在沒有家長的監(jiān)督下不寫作業(yè)，也許孩子已經(jīng)把寫作業(yè)當(dāng)做了是為家長而做了吧？難道這幫忙取食物不是家長代做的嗎？孩子一直以來習(xí)慣了自己的事情有家長代做，起碼得幫助做，他怎么會有主動性呢？孩子長大后怎么能承擔(dān)起一個家的責(zé)任，能履行社會責(zé)任呢？孩子的是一生是他自己的，再有權(quán)勢的家長也無法替他度過一生，何不給孩子他體驗生命歷程的自由，其中的味道由他自己來品味呢？

做個“懂事”的媽 媽

做個“懂事”的媽媽說起我的育兒心得，其實更像是我的檢討會和我女兒的表揚大會。

我有一個火爆的脾氣，有的時候女兒稍微做錯點事情，我就會大呼小叫，每次發(fā)火之后我都會后悔，女兒平時跟她爸爸交流的時候經(jīng)常會提到“媽媽會罵”這句話，我心里聽著酸酸的，女兒的姥姥經(jīng)常會跟我說，“我跟我的女兒在一起，往往是她哄我，而不是我哄她”?，F(xiàn)在想一想我應(yīng)該改的地方太多了。唯一做的比較好的地方就是我經(jīng)?？洫勊步?jīng)常跟她互動做游戲，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來問這個“你想吃什么菜？”“我要吃蛋炒飯”，于是她就說好的，馬上做。一會就端上來給我吃，我就裝作吃得津津有味的樣子，還不住地夸獎?wù)f“真好吃，真香”。女兒就會笑嘻嘻的很開心，小孩子真是很容易滿足。

相比我，女兒身上的優(yōu)點太多了，早上去學(xué)校，從來不會賴床；平時在家里看到有誰需要幫忙，從來不用吩咐，眼色特別好；在家里最大的愛好就是看書，我都自愧不如；禮貌用語學(xué)得特別的好；特別聽大人的話等等太多了，即便她性格方面也有很多的不足，比如膽小，內(nèi)向，不善溝通，但是總沒有十全十美的人，而且她性格的形成跟從小的環(huán)境有關(guān)，幼兒園之前她都是在保姆和托兒所下看護大的，所以她的這些不足，我覺得是作為家長的我們欠孩子的，以后要多溝通多交流來還這筆“債”。

我有一個懂事的女兒，我希望我也會成為一個“懂事”的媽媽。

應(yīng)對孩子哭鬧，用“媽 媽抱抱”

應(yīng)對孩子哭鬧，用“媽媽抱抱”最近真是被**攪得頭疼。不愛吃飯，愛吃零食；不愿回家，想去游樂園；不想“講禮貌”，只愛動“拳腳”……如果不滿足他的意愿，他自有絕招：哭和鬧！

昨兩天，我“可憐”他天氣冷，一整天都呆在保姆家，缺少了活動和游戲時間，于是答應(yīng)了他去淘氣寶的要求。他高興得了不得，在那個小小的淘氣寶里玩滑滑梯，發(fā)現(xiàn)穿著襪子沒法反著蹬上滑滑梯，他竟然“心生一計”，一屁股坐下來，把兩只襪子分別一抹，再往我手中一塞，好家伙，這下上那滑滑梯可方便了，他三兩下便爬到滑滑梯上溜下來。玩了近一個半小時，我發(fā)現(xiàn)他內(nèi)衣都汗?jié)窳?。心想，這次總算玩過癮了吧？

不想他在回家路上就提出新要求了：“我要吃糖媽媽！”

“哦，你想吃糖?！蔽一貞?yīng)。

“給我吃糖！”他有點急。

“對不起啦，今天沒有糖吃。一會要吃晚飯了，媽媽給你煮鮮美的魚湯！”

“我就是要吃糖！”小家伙開始動用哭鬧了。

我原來以為，今天帶他去玩得開心了，他會“講理”得多。讓我始料不及的是，他為了這顆糖，鬧騰了足足二十來分鐘。那會老貓不在家，時間也近晚上八點，我急著要在廚房煮湯好給他喂睡前餐。**這么哭啊鬧啊，我實在是有些心煩。兩三次，都想爆發(fā)?？墒?，我終究是忍耐住了。（贊自己下?。┮辉俚馗嬖V他：“媽媽知道你想吃糖，但今天肯定沒糖吃，你鬧也沒有用。別哭了，我給你開電視，你看會動畫片吧！”

**繼續(xù)哭。而且顯得傷心。還有點害怕。因為我雖然沒有發(fā)脾氣，但是說了句：“**，媽媽很想發(fā)脾氣了，請你別哭了，說過了，今天不吃糖?！?/p>

**走出廚房，想去看電視?？墒怯钟悬c不甘。他又更大聲地哭了起來：“媽媽，我要吃糖呀！”

我忽然意識到，他的難過是真的難過。吃不到糖他難過，更難過的是媽媽顯得“太無情”了。于是我把他抱起來：“來吧，讓媽媽抱抱！”

**在我懷里又哭了一會，漸漸安靜下來。不再提吃糖的事。

我知道很多人看了我這篇博客，又會覺得：你這樣帶孩子，多累??！孩子就是孩子，有那么多事么？也未免太細致了吧？

其實我想說的只是，孩子哭鬧，一定事出有因。而且更大的可能是心理因素。一般來說，應(yīng)對哭鬧的孩子，最好的辦法，就是用愛。

用“媽媽抱抱”，來代替“糖”；用“媽媽抱抱”，來代替“訓(xùn)斥”，用“媽媽抱抱”，來代替“打”……

媽 媽們，請用行動教會孩子說不

媽媽們，請用行動教會孩子說不

昨天晚上帶孩子在小區(qū)里玩，和幾個寶媽聊到孩子被欺負(fù)的問題。

一個平時關(guān)系不錯的寶媽就說她女兒太老實，白天去游樂場玩，一個小男孩堵在滑梯口不動，她女兒就一直站在那里看著。男孩的媽媽就在一邊也不管。

我問這個寶媽，你在干嘛呢？她說她背對著那母子和女兒小聲說，讓他起來?？伤畠焊揪筒桓艺f，她對女兒膽子小感到郁悶。

我問你為什么要悄悄和女兒說呢？為什么不直接和那個孩子說呢？讓他不要擋小妹妹打滑梯？

她說人家媽媽在旁邊，她一個大人不好意思說，怕被認(rèn)為欺負(fù)小孩子。

我說你這想法不對，她眼見著自己兒子擋了小朋友的路都好意思不管，你為什么不好意思替她教育一下孩子？誰也沒讓你打罵孩子，態(tài)度溫和的請他讓開，不要擋著能小朋友打滑梯，能怎么樣呢？你女兒還小，平時家里就她自己，她沒有機會面對這種局面，你那樣的舉動會不會給孩子一種不好的暗示？你該大大方方用自己的行動告訴孩子該怎么辦。

暴媽毀三代拒絕語言暴力

暴媽毀三代拒絕語言暴力

很多爸媽在教育孩子時喜歡發(fā)脾氣，對孩子使用語言暴力。殊不知，父母這種行為不僅難以取得理想的教育效果，而且后果嚴(yán)重。輕度后果：孩子自卑、消沉、敏感多疑；中度后果：孩子脾氣暴躁，愛抱怨，為人刻薄，難以和身邊的人相處；重度后果：孩子抑郁，人格不健全，容易輕生。

語言暴力其實很常見，在很多家庭都屬于高發(fā)問題。我們每個人或多或少都遭受過父母語言暴力的傷害。父母實在忍不住脾氣，對孩子罵上幾句，在每個家庭都存在。這種情況偶爾發(fā)生，對孩子不會有太大的影響。但如果父母經(jīng)常性地對孩子說這種話，就變成了語言暴力，不僅會摧毀孩子的自信心，而且會對孩子的性格產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響。

父母喜歡使用語言暴力這種行為，最容易被孩子模仿。一個對人惡言惡語的孩子，家里必定有一個喜歡惡語傷人的長輩。這種孩子長大成人之后，為人父母，依然會重蹈覆轍，對自己的孩子也使用語言暴力。下面和大家分享一個真實的故事。

小時候有個鄰居家姐姐叫小靜，是個出了名的毒舌，說話經(jīng)常話里帶刺，總是有意或無意地中傷別人。因為她的毒舌，小伙伴們都不愿意和她一起玩。

其實，小靜的毒舌是“遺傳”了她媽媽的，而小靜媽也是語言暴力的受害者。她生了兩個女兒，丈夫和婆婆因為受重男輕女的思想影響，對她百般嫌棄，經(jīng)常辱罵。在丈夫和婆婆那里受的委屈無處發(fā)泄，小靜媽就把怨氣都發(fā)泄在了女兒身上，經(jīng)常用惡毒的語言罵孩子。旁人聽著小靜媽罵女兒的話都會覺得目瞪口呆、寒意陣陣，可想而知，小靜童年時期受到的傷害有多大。很遺憾的是，在潛移默化下，小靜也變成了像她媽媽那樣的毒舌。

后來，小靜長大成人，結(jié)了婚，有了自己的孩子，但生活依然沒有好轉(zhuǎn)。因為毒舌，而且性格偏激，小靜經(jīng)常和丈夫吵架。最終，丈夫忍無可忍，提出了離婚。離婚后，女兒跟著小靜生活，5歲的孩子成了小靜語言暴力的受害者。那個孩子脾氣暴躁，經(jīng)常在幼兒園打別的小朋友，渾身充滿了攻擊性。

一個暴媽毀三代！小靜、小靜媽、小靜的孩子，她們都是語言暴力的受害者，但同時也是施暴者。一個家庭里如果有爸爸或者媽媽喜歡對孩子進行語言暴力，那么他們的孩子也會繼承這種壞性格。

不想讓孩子受到語言暴力的傷害，爸媽請做到以下幾點：

1、正確排解自己的情緒

心情不好的時候，請用正確的方式排解情緒，不要把孩子當(dāng)作發(fā)泄情緒的對象。你可以聽聽音樂，做做運動，或者向朋友傾訴煩惱。這樣做，既可以有效緩解自己的負(fù)面情緒，避免孩子成為炮灰，又為孩子示范了處理情緒的正確方式。

2、允許孩子犯錯

很多時候，家長大聲吼罵孩子，是因為孩子做錯了事。但是我們要知道，孩子就是孩子，他們可能會出于好奇就做了某件事，并不知道是對是錯，真不是故意要和家長對著干。大人也會犯錯，何況是孩子呢，爸媽要接受這一事實，然后心平氣和地去跟孩子交流，幫助孩子成長。

3、直接指出孩子錯在哪里

孩子做錯事時，爸媽別總是說“我都說過多少次了，你怎么就是記不住？”，這種話除了發(fā)泄自己的情緒，沒有任何教育效果。

批評孩子，家長要少說廢話，應(yīng)該具體地指出孩子錯在哪里。比如，“你玩完玩具之后沒有把它們收拾好，媽媽很生氣。”用一句簡單的話，讓孩子明白自己哪里做錯了就可以了。

4、發(fā)完脾氣后要向孩子道歉

如果你實在沒忍住，對孩子發(fā)了脾氣，那么事后應(yīng)該向孩子道歉，這是避免孩子受到傷害的補救措施。道歉時，態(tài)度要真誠，讓孩子體會到我們的歉意和愛，同時也讓孩子明白，發(fā)脾氣并不是處理事情的正確方式。

很多時候，父母無心的一句話，可能會影響孩子的一生。如果你是一個有語言暴力傾向的家長，那么，從現(xiàn)在開始改進吧，控制自己的情緒，減少對孩子的傷害。希望我們都成為更好的父母，一起努力吧，共勉！

我愿意做個嚴(yán)厲的媽 媽

我愿意做個嚴(yán)厲的媽媽說起來，是一個非常非常偶然的事情。

自從有了xx之后，在和同事、朋友的交談中就總也少不了關(guān)于孩子的話題。大家在一起談?wù)撃慵液⒆舆@樣了，我家孩子那樣了，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，取長補短，不亦樂乎。

有一天，照例和同事在工作之余談?wù)撈鹩齼簡栴}。我說，我的教育理念是對于一些基本的原則性的問題，例如按時作息，睡前刷牙，不能說謊，不能打人，等等，無論孩子是否理解，是否明白，絕對不能心軟，一定要堅持，要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，而這將是他們一生的財富。

同事問我：那你舍得?。磕阋舱媸悄芎莸南滦膩砹?。

我說：這是為孩子好。

同事頓了一下，忽然說：等你們家兒子長大了，娶了媳婦以后，你肯定是個惡婆婆。你說，要是孩子小的時候當(dāng)媽的不狠心一些，哪兒能有那么優(yōu)秀的兒子??？女孩子啊，嫁人都想嫁個好男人，又都忍受不了他們的媽媽，這是什么道理？

我當(dāng)時一楞，半天沒有說出話。事后想一想，還真的是這個道理。我相信，普天下所有當(dāng)媽的人都是愛自己的孩子的，為了孩子，她們可以毫不猶豫的貢獻出自己的全部。但是，這種愛絕對不是無條件的，不是無原則的。為了孩子的健康和幸福，我們還是要堅持一定的原則，換句話說，是為懵懂的孩子把立好成長的目標(biāo)，握好成長的方向，這才會是孩子們一生之中最大的財富。

在我看來，這個原則主要包括幾個方面：

第一、良好的作息習(xí)慣

作息習(xí)慣包括按時吃飯、不挑食，少吃零食，少喝飲料，按時睡覺、按時起床，等等。我一直相信，良好的作息習(xí)慣是健康的基本保證。為了讓xx養(yǎng)成這個習(xí)慣，我可著實花費了不少心思。我每天強迫xx起床，在他不想起床的時候，我會直接把他抱起來，我會強迫xx睡覺，在他不想睡覺的時候，我會直接關(guān)電視關(guān)燈，我會讓xx少吃零食，在他想吃零食的時候，和他講道理并規(guī)定數(shù)量，我會讓xx吃飯不挑食，在他告訴我不喜歡吃這個那個的時候，我會讓他只去吃米飯，等等等等?，F(xiàn)在的xx各方面都很好，也是一個非常健康的孩子。

第二、良好的衛(wèi)生習(xí)慣

衛(wèi)生習(xí)慣包括每天早晚刷牙，每天洗澡，每天換衣服，飯前洗手，等等。我一直相信，如果想擁有健康，就一定要從這個日常生活的小小細節(jié)入手。我每天早晚帶著xx一起刷牙而不理會他是否愿意，我每天晚上要求xx去洗澡，要求他每天必須要換衣服，要求他吃飯前必須洗手，檢查干凈了之后再吃飯，等等等等?，F(xiàn)在的xx已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，也經(jīng)常被別人夸獎是個干凈的孩子，這讓我很開心。

第三、良好的個人性格

個人性格包括能夠和小朋友和平相處，不自私，有好東西要學(xué)會和大家分享，不打架，學(xué)會包容，等等。相比前面兩方面，我認(rèn)為這個相對來說是最難的。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，性格方面很自私，自己的玩具不允許別人碰，不懂得包容別人，一旦有什么不如意，就直接出手打架。這點曾經(jīng)讓我很頭疼。為此我想過很多的辦法，但是效果都不太理想。后來，有一天，當(dāng)他再次不讓其他的小朋友碰他的玩具的時候，我實在忍不住了，心煩的要命，直接扭頭就走了。xx害怕了，一路哭著跟在我后面，還不時的用眼睛偷看我。我這才明白，對于這么小的孩子來說，媽媽的喜怒哀樂才是他們最最在意的事情。從那以后，xx改了很多?，F(xiàn)在的xx已經(jīng)基本上可以和其他的孩子一起玩了。

在xx成長的四年時間里，我自認(rèn)為是一個可以狠的下心來的人，我相信，在xx小小的心里，對我也一定有那么一點點的害怕。他現(xiàn)在還小，還不太明白，或許將來等他長大了，會抱怨說我是個狠心的媽媽。我不確定。

一直覺得，婆媳關(guān)系是天底下最難相處的關(guān)系，也是根本不可能處理好的關(guān)系，朋友是這么說的，電視里是這么演的，我自己也是這么體會的。我實在想不出能夠有什么辦法緩解這種關(guān)系。

但是，現(xiàn)在我徹底明白了，現(xiàn)在的我面對的是兒子和婆婆，在兒子面前，我是個嚴(yán)母，在婆婆面前，我是個不好相處的媳婦，將來的我也要做婆婆，面對的將是兒子和媳婦，我也將會變成別人眼中難相處的惡婆婆。同時，我也明白了，在每一個優(yōu)秀的男人身后，都一定有一個嚴(yán)厲的母親。如果我們能夠接受這個優(yōu)秀的男人，就一定要同樣接受在他們身后默默付出的媽媽。

想明白了這一點，或許以后就能夠理解婆婆了。

讀《孩子上小學(xué)，媽 媽該懂的事》有感

讀《孩子上小學(xué)，媽媽該懂的事》有感孩子上小學(xué)，相較于在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活是完全不同的，需要孩子們交付出更多的主動性；對于家長來說需要調(diào)整的也有很多方面，比如時間、心態(tài)、知識面、溝通方式等等?！逗⒆由闲W(xué)，媽媽該懂的事》這本書教我們?nèi)绾未蚝们皯?zhàn)？幼小銜接該如何做？與老師怎么去溝通？孩子初入小學(xué)遇到以前沒出現(xiàn)過的問題我們應(yīng)該如何去處理？最終我們應(yīng)該為孩子們做些什么？書中說到孩子的問題其實都是成長問題，一個孩子的學(xué)習(xí)績不好，不只能說是學(xué)習(xí)如何如何不好的問題，歸根結(jié)底應(yīng)該是她的成長出現(xiàn)了問題，首先要保證她在學(xué)校里是開心的，這樣學(xué)習(xí)起來將會事半功倍。

饒雪莉老師在前言里寫了一段話讓我深有感觸：一時的成績不好不能證明孩子一生的失敗，要相信自己的孩子，并把這份信心傳遞給老師、、、、、、，這是個很普通的育兒概念，但也是我們必須做到的，一定要在相信孩子的基礎(chǔ)上去推動、引導(dǎo)孩子?；叵肫綍r對待xx的一些情景我還是不夠相信她，以后要改正。

陪著孩子一起成長是件非常幸福的事，但也要不斷的提前學(xué)習(xí)，充實自己，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候，有個基本的正確觀念去幫助孩子去糾正。

這樣去告訴孩子，我做到了，嘿嘿

老師剛開始對每個孩子也需要一個了解的過程，這一章教會我們?nèi)绾魏屠蠋熛嗵帲⒆?、老師、家長之間的關(guān)系應(yīng)該是什么樣的，引人深思。

我相信有很多人都會有這個糾結(jié)，那是因為每個人看待事情的重點和方向完全不一樣，我也贊同雖然不送禮但有機會讓孩子明白感恩這個內(nèi)容的時候一定要抓住機會讓孩子去做，至于方式，可以是賀卡、也可以是一束美麗的鮮花等等。

剛開始看到這個章節(jié)題目的時候完全誤解了里面的內(nèi)容，看完后原來是需要我們在陪伴孩子的成長過程中發(fā)現(xiàn)問題和針對這些問題配合老師幫助孩子改正、進步。

xx第一次學(xué)寫話的第一句話就是我不喜歡早早地起床，但我沒叫她改，雖然搞笑，但這就是真實的，我相信孩子以后通過閱讀知識面廣了詞匯豐富了然后加上實際的生活體驗后會寫得更棒，而不是成為書上說的“假大空”

讓人深省的一個話題

有時候和高年級的家長在一起聊天，會聊到這個問題，在這里可以很好的學(xué)習(xí)到。

非常支持這樣的理念，100分并不是全能的。

我們能為孩子做的有很多，但最基礎(chǔ)的一點要做到，那就定期和老師溝通交流孩子的情況，哪怕只有一兩句話。

從饒雪莉老師的微訪談實錄里更直接地學(xué)到了更多的知識。

《孩子上小學(xué)，媽媽該懂的事》用實例、用樸實的語言教給我們?nèi)ト绾闻惆楹⒆幼哌^小學(xué)的時光，非常棒的一本書，還想繼續(xù)重讀一遍。

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