民間游戲《沙包嘉年華》案例

幼兒園嘉年華活動方案。

幼兒園定期舉辦活動，對幼兒具有進(jìn)一步再教育的功能作用，教師和孩子一起玩游戲，更是可以拉進(jìn)師生之間的關(guān)系。為了活動的正常進(jìn)行，我們要做的就是在活動之前撰寫好活動方案。那么，你是否在尋找幼兒活動方案呢？小編特地為您收集整理“民間游戲《沙包嘉年華》案例”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

民間游戲《沙包嘉年華》案例

游戲

進(jìn)入中班后，我班幼兒的基本動作更為靈活了，走、跑、跳、手眼協(xié)調(diào)性及身體的平衡能力都有較大的提高，而且越來越喜歡嘗試，探索同種材料的不同玩法。這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒對沙包特別感興趣，他們自己在討論著沙包的不同玩法。有的說可以踢著玩，有的說可以當(dāng)作流星球扔著玩……大家對沙包充滿了好奇，可是沙包哪里來呢？沙包是怎么做成的呢？大家七嘴八舌地討論著，雖然沒有我的介入，但她們描述做沙包的過程有聲有色。我以此為契機(jī)，開展了沙包嘉年華的系列活動。

預(yù)期

目標(biāo)

1.鍛煉手指精細(xì)動作，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

2.學(xué)習(xí)手工針縫的平針、回針和插針三種針法，提高動手操作能力和專注力。

3.會用正確的方法縫制簡單的沙包，有合作意識。

4.探索沙包的多種玩法。

圖

片

材料

投放

篩子、針、線、沙、沙包袋、鏟子等

游戲

玩法

1.用篩子篩沙。

2.把篩好的沙，茶葉梗等用小鏟子裝進(jìn)沙包袋。

3.用針線縫沙包袋口。

4.探索沙包的多種玩法。

游戲推進(jìn)一：

觀察

分析

觀察：

幼兒初次接觸做沙包，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于做沙包的做法，她們有的用鏟子把沙裝進(jìn)沙包袋，有的用針線縫，可是小朋友使用針線不熟練，不是打結(jié)就是縫了后漏沙，他們對縫沙包不感興趣，但有一個(gè)曾曉涵小朋友，她很執(zhí)著，一直在認(rèn)真地縫制沙包。

分析：

由于幼兒縫沙包時(shí)老是打結(jié)或漏沙，他們沒有成就感，對縫沙包不感興趣，他們紛紛都去裝沙。但有一個(gè)曾曉涵小朋友，她很執(zhí)著，對針線活很感興趣，她一直堅(jiān)持著。不一會兒，她發(fā)現(xiàn)自己縫了一個(gè)沙包不會漏沙，并且跑過來對我說：“張老師，我的沙包不會漏沙?！边@時(shí)很多孩子湊著問她做的方法。曾曉涵小朋友把自己的成功經(jīng)驗(yàn)分享給大家，經(jīng)過她的介紹，大家做沙包的激情又燃起來了。面對幼兒的興趣，我又適時(shí)地變換材料，提高幼兒做沙包的難度。

調(diào)整

推進(jìn)

（圖片）

調(diào)整：

1.加大難度，讓小朋友制作大小不同、顏色不同的沙包。

2.提供多種材料制作沙包。

3.結(jié)合《指南》中教育建議，創(chuàng)造條件和機(jī)會鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

游戲推進(jìn)二：

觀察

分析

觀察：

晨間區(qū)域開始了，我問：“你們誰能用這些沙包袋做出不同形狀的漂亮的沙包。”我一問，激起了孩子們對做沙包的興趣和積極性。隨后大家分頭各自去探討方法，試試到底怎樣才能做成不同形狀的沙包，這時(shí)曾吳書小朋友激動地走過來說：“張老師，你看我做了圓形的沙包。”這時(shí)小朋友都好奇的走過來，圍著曾吳書觀察他手中的紅色圓沙包說：“快點(diǎn)，吳書，你告訴我，你是用什么材料、怎么做的？”吳書拿著自己做的沙包自豪的說：“先用圓形的沙包裝些網(wǎng)袋或者用茶葉梗再裝些沙，這樣沙包就不會太重，然后就用針線縫住口。”這時(shí)圍著的小朋友馬上掌聲響起，“好厲害，好厲害呀，我也要去試試?！蔽疫B忙說：“小朋友們，這里有很多不同顏色、不同形狀的沙包袋，自己行動起來吧！”孩子們都迫不及待地去挑沙包袋，開始行動起來。過了一會兒，黛恩：“哈哈！我們還可以把做好的沙包進(jìn)行游戲呦！這樣就更好玩嘍！”其他小朋友：“我可以將沙包放在頭頂上向前走；用下巴（或雙腿膝蓋、雙腳）夾住沙包向前走（或跳）”……

分析：

幼兒在做沙包游戲中，已經(jīng)能夠掌握做沙包的基本要領(lǐng)及方法，能根據(jù)自己的需求來提出自己的想法和意見，他們覺得不僅要會制作沙包，還要用自己做的沙包玩游戲。

調(diào)整

推進(jìn)m.endrikfelipe.com

（圖片）

調(diào)整：

1.加大難度，增加裝飾材料，讓幼兒做成各種圖案的沙包。

2.引導(dǎo)幼兒利用自制的沙包，探索沙包的多種玩法。

3.結(jié)合《指南》中教育建議，多提供原材料和半成品，讓幼兒有機(jī)會參與創(chuàng)作活動。

游戲推進(jìn)三：

觀察

分析

觀察：

幼兒開始玩沙包了，孔健龍小朋友說：“我可頭頂沙包沿直線走，沙包不會掉呦。”范梓文小朋友說：“我可用下巴（或雙腿膝蓋、雙腳）夾住沙包向前走（或跳）。”曾雨榮和郭惟新一起商量：“我們一起站在起始線上用盤子托沙包，比比誰的沙包托的多又遠(yuǎn)?！敝x芷琳小朋友說：“我可背沙包繞奶瓶灌走S線?！惫盆魍土魏迫灰黄鹕塘浚骸拔覀円黄鹜嫣呱嘲挠螒虬伞！惫盆縻C小朋友說：“我還能拋接沙包”……原來，幼兒對自己制作的沙包玩的更起勁。但在游戲中，發(fā)現(xiàn)幼兒的規(guī)則意識弱，同伴間相互碰撞，相互干擾，并且相互爭吵、相互爭搶的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

分析：

幼兒沒有商量好游戲的場地和玩法，而且幼兒規(guī)則意識不強(qiáng)，導(dǎo)致游戲較亂，幼兒游戲的激情和興趣受到了干擾，游戲也沒辦法進(jìn)一步推進(jìn)和發(fā)展。

調(diào)整

推進(jìn)

（圖片）

調(diào)整：

1.組織幼兒共同規(guī)劃游戲的場地，共同制定游戲玩法和規(guī)則。

2.組織幼兒共同設(shè)定起跑線，并做好標(biāo)志。

3.增加輔助材料，讓幼兒繼續(xù)挑戰(zhàn)。

4.結(jié)合《指南》中教育建議，利用多種形式的活動發(fā)展身體的平衡能力。幼兒在玩沙包的過程中，創(chuàng)造了多種玩法，能很好地鍛煉身體的平衡能力。

●后續(xù)推進(jìn)：繼續(xù)探究沙包的不同玩法，使游戲更有挑戰(zhàn)性。比如：我們小時(shí)候玩沙包時(shí)，可以同時(shí)拋接多個(gè)沙包；手心手背拋接沙包；把沙包趕進(jìn)籠子里等等。

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民間體育游戲：跳繩推進(jìn)性活動案例

民間體育游戲：跳繩推進(jìn)性活動案例

游戲來源

教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》健康領(lǐng)域中指出，幼兒園要"開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力"、"在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度"。根據(jù)大班年齡特點(diǎn)開展戶外體育活動《跳繩》。目的不僅僅是增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，更大的價(jià)值在于通過體育鍛煉，發(fā)展幼兒各方面的能力，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

預(yù)期目標(biāo)

訓(xùn)練動作協(xié)調(diào)能力，鼓勵合作、創(chuàng)新玩。

圖

片

材料投放

繩子若干。課前先教幼兒學(xué)會童謠《跳繩》?；▋航?，鳥兒叫，柳樹底下把繩跳；單腳跳，雙腳跳，再來一個(gè)花樣跳。

游戲玩法

幼兒邊念兒歌邊連續(xù)雙腳跳繩，單腳跳繩，反面跳繩，交叉跳繩等。

l游戲推進(jìn)一：

觀察

分析

觀察：孩子們對《跳繩》的興趣非常濃厚。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分小朋友都學(xué)會了跳繩，有的小朋友不僅會雙腳連續(xù)跳，還會單腳跳、反面跳、交叉跳等。

分析：孩子們很喜歡跳繩的活動，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒雙腳、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們動作的協(xié)調(diào)能力。大班幼兒樂于與人交往，為了培養(yǎng)孩子們的合作的能力，對幼兒進(jìn)行帶跳技能的學(xué)習(xí)。當(dāng)班上大部分幼兒學(xué)會了個(gè)人跳繩后，我和孩子們進(jìn)行了一次談話活動，根據(jù)孩子們自己觀察和遇到的問題進(jìn)行了一些講解并示范，然后根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和身體發(fā)展情況和教育的遞進(jìn)性，作了一些調(diào)整，讓幼兒先學(xué)習(xí)合作，然后在加大力度。

調(diào)整

推進(jìn)

（圖片）

玩法調(diào)整：幼兒由原來的個(gè)人跳繩到要帶其他幼兒跳繩，兩人一起跳繩，這對剛開始嘗試的孩子們來說有一定的難度。但在老師的鼓勵下，孩子們積極參與嘗試。當(dāng)斌亮小朋友經(jīng)過多次嘗試后，終于能帶著藍(lán)煒一起跳了2次時(shí)，孩子們別提有多高興了。

l游戲推進(jìn)二：

觀察

分析

觀察：孩子們對老師教他們的新玩法感到很好奇，他們在老師的指導(dǎo)下做好準(zhǔn)備姿勢，便迫不及待的跳起來。由于兩人沒有統(tǒng)一步調(diào)，剛開始時(shí)，甩繩的幼兒的繩子會打到被帶跳的幼兒的腳上，連續(xù)被打了幾下，被帶跳的幼兒就不干了。這時(shí)，我立刻讓幼兒停下，先觀看老師是怎們帶小朋友跳繩的，并告訴他們起跳時(shí)要統(tǒng)一步伐，并用“1、2、1、2”的口令進(jìn)行練習(xí)，當(dāng)帶跳的幼兒叫“1”時(shí)，兩人站立，當(dāng)叫“2”時(shí)就跳起來。通過老師的示范，孩子們通過觀察學(xué)習(xí)后，又重新拿起繩子，按照老師教的方法進(jìn)行練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，通過老師的指導(dǎo)和幼兒的不斷練習(xí)，有部分幼兒終于學(xué)會了帶跳的本領(lǐng)。

分析：幼兒在剛開始學(xué)習(xí)帶跳的本領(lǐng)時(shí)，被帶跳的幼兒總是擔(dān)心被繩子打到，以至于在起跳時(shí)不能同時(shí)跳起來，這時(shí)，作為老師要起良好的示范作用，要給幼兒營造溫馨、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感，對于幼兒懼怕這種心里，老師要給予理解，這樣，幼兒心里沒有負(fù)擔(dān)，就樂意參與游戲，學(xué)習(xí)起來就不會有畏難心里了。

調(diào)整

推進(jìn)

（圖片）

對于老師教孩子們這些不同的跳繩方法，從一開始的有些小質(zhì)疑到很快接受新的跳繩方法，并積極投入到跳繩的活動練習(xí)之中。雖說在練習(xí)跳繩的過程中孩子們有些小摩擦，也有一些畏難、膽怯的心理，但是當(dāng)孩子們學(xué)會了跳繩后的那種喜悅是不言而喻的。孩子們通過跳繩即愉悅了身心、鍛煉了身體，又培養(yǎng)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神。雖說只調(diào)整了跳繩的玩法，沒有調(diào)整跳繩的目標(biāo)，但由于調(diào)整后的玩法比較適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒較快學(xué)會了跳繩的玩法，并能堅(jiān)持把游戲玩下來，達(dá)到了預(yù)設(shè)的游戲目標(biāo)。

玩法調(diào)整：兩名幼兒一人拉著繩子的一頭有節(jié)奏的甩繩子，一名幼兒站在兩名幼兒的中間跟著甩動的繩子跳繩。

l游戲推進(jìn)三：

觀察

分析

觀察：老師給孩子們示范講解跳大繩的方法后，有小部分幼兒參與跳大繩的興趣很高，趕快邀請朋友來跳大繩?？墒谴蟛糠趾⒆又皇浅钟^望態(tài)度，站在旁邊看別的孩子跳。這時(shí)，對于哪些不敢跳的小朋友，我并沒有要求他們一定參與跳繩，而是讓他們做拉拉隊(duì)，給跳繩的小朋友加油，幫忙數(shù)數(shù)跳了多少下，然后給跳得好的小朋友給予一定物質(zhì)獎勵?？吹絽⑴c跳繩的小朋友有獎品，這時(shí)，有些膽子較大的幼兒也躍躍欲試，也想?yún)⑴c的跳繩的活動中來。

分析：在我們平時(shí)的教學(xué)中，面對孩子在教學(xué)中出現(xiàn)的各種狀況，老師只有多想辦法，多閱讀有關(guān)幼兒年齡特征的書，找出適合的教育方法，這樣就會起到事半功倍的效果。

調(diào)整

推進(jìn)

（圖片）

孩子們通過以上兩次推進(jìn)練習(xí)跳繩后，跳繩的技巧也越來越好了。在此基礎(chǔ)上，我就鼓勵幼兒由原來一個(gè)人跳大繩，發(fā)展到多人同時(shí)跳大繩。

可是要多人同時(shí)調(diào)大繩，對于大班的幼兒來說，確實(shí)存在一定的難度，除了幾個(gè)比較膽大的幼兒出來嘗試外，大部分的幼兒都持觀望態(tài)度，不愿意出來參與多人跳大繩，問他們?yōu)槭裁床粎⑴c跳大繩，他們都說：“怕被繩子打到”。這時(shí)，我知道講再多道理也是百搭，于是，就帶孩子們來到班級，上網(wǎng)搜了一些孩子們多人跳大繩的視頻讓幼兒觀看，并作一些簡單的介紹，讓幼兒感受到跳大繩的樂趣。這樣一來，孩子們就有了參與跳大繩的愿望。這時(shí)，我就趁熱打鐵，把孩子們帶到幼兒園的大坪里，讓幼兒練習(xí)跳大繩。

開始跳大繩了，孩子們有序的站在起點(diǎn)線邊，排好隊(duì)伍等待老師的口令，就連從來不怎么愛運(yùn)動的小朋友也積極參與到跳繩游戲中來。在練習(xí)跳大繩的過程中，剛開始出現(xiàn)了不少的問題，當(dāng)甩繩的兩個(gè)幼兒把繩甩起來時(shí)，站在中間跳繩的幼兒有的跳起來，有的沒有跳起來，于是一開始幾次都沒有成功。這時(shí)我就提醒孩子們運(yùn)用剛學(xué)帶跳繩時(shí)的方法，用喊“1、2、1、2”的口令進(jìn)行練習(xí)，通過多次的練習(xí)，有一部分孩子學(xué)會了揮灑自如的跳大繩了。

游戲人數(shù)的調(diào)整：由原來的一人跳大繩發(fā)展到多人同時(shí)跳大繩。

民間游戲3則

民間游戲3則

01荷花荷花幾時(shí)開

游戲目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐；啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠，嘗試新的游戲。

游戲玩法：

地上畫一個(gè)圓圈當(dāng)做池塘，3到5名幼兒蹲在圓圈中心扮演荷花，其他幼兒站在“荷花”周圍。

游戲開始，全體幼兒一起問：“荷花荷花幾時(shí)開？””荷花”回答：“一月不開二月開”。全體幼兒繼續(xù)與“荷花”一問一答，直到回答“七——月——開”后，“荷花”開始追逐其他幼兒，被抓住的幼兒扮演荷花，游戲重新開始。

規(guī)則：

在追逐時(shí)，不能跑出“池塘”，跑出的幼兒停止游戲一次。

兒歌荷花荷花幾時(shí)開

荷花荷花幾時(shí)開？一月不開二月開。

荷花荷花幾時(shí)開？二月不開三月開。

荷花荷花幾時(shí)開？三月不開四月開。

荷花荷花幾時(shí)開？四月不開五月開。

荷花荷花幾時(shí)開？五月不開六月開。

荷花荷花幾時(shí)開？六月不開七月開。

02貓逮老鼠

游戲目標(biāo)：

訓(xùn)練幼兒跑和鉆的能力和敏捷的反應(yīng)能力。

游戲玩法：

多個(gè)幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，面向圓心，一個(gè)幼兒站在圈外扮貓，一個(gè)幼兒在圈內(nèi)扮老鼠。

游戲開始，大家齊念兒歌。兒歌一念完，“老鼠”從圈內(nèi)竄出，“貓”趁勢追捕?！袄鲜蟆边B鉆數(shù)“洞”（在圍成圓圈的幼兒之間鉆），若未被捉住，則變換角色;若被捉住，則罰“老鼠”停止游戲一次，或更換角色繼續(xù)游戲。

規(guī)則：

在游戲時(shí)，必須唱到“老鼠老鼠九月九，逮到老鼠咬一口”時(shí)，“老鼠”才能從圈內(nèi)竄出，“貓”才能開始追逐“老鼠”。

建議：可以將罰“老鼠”停止游戲一次改為表演節(jié)目等。

兒歌：

老鼠老鼠一月一，早來，老鼠老鼠二月二，早來，

老鼠老鼠三月三，早來，老鼠老鼠四月四，早來，

老鼠老鼠五月五，早來，老鼠老鼠六月六，早來，

老鼠老鼠七月七，早來，老鼠老鼠八月八，早來，

老鼠老鼠八月八，早來，老鼠老鼠九月九，早來，

老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!

03編花繩

游戲目標(biāo)：

訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，培養(yǎng)幼兒的想象力;激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣。

游戲玩法：

兩名幼兒為一組。先由一名幼兒用手將花繩編出一種式樣，然后另一名幼兒將前一名幼兒手上的花繩編為另一種式樣，再套在自己的手指上。兩名幼兒輪流編，直到不能編出新的樣式，或者花繩脫落而沒有套在手指上，游戲結(jié)束。

建議：為幼兒準(zhǔn)備較柔軟且沒有彈性的繩子進(jìn)行游戲。

民間游戲4則

民間游戲4則

一、民間游戲：翻麻將（大班）

所屬類別：競賽游戲

游戲目標(biāo)：迅速翻動麻將與拋接沙包的競賽。

游戲準(zhǔn)備：舊麻將四塊，小沙包一個(gè)。

游戲玩法：

參加者輪流進(jìn)行翻麻將的競賽。每人經(jīng)過下面幾輪拋接與翻動的活動，才算完成一局。

第一輪：拋接沙包，翻動一塊麻將，然后又迅速抓起去接沙包。如此翻動一塊抓起一塊，直至全部抓完。

第二輪：拋接沙包，翻動兩塊麻將，然后抓起這兩塊麻將去接沙包。另兩塊也同樣抓起。

第三輪：拋接沙包，翻動三塊麻將，接著接住沙包。再拋接住沙包，抓起三塊麻將去接沙包。接下去拋接沙包，翻動最后一塊并抓起來去接沙包。

第四輪：跑出沙包，翻動四塊麻將，接著接住沙包。再拋出沙包，一起抓起四塊麻將去接住沙包。

二、民間游戲：推磨、搖船（大班）

所屬類別：玩手與全身動作游戲

游戲目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒手臂力量，訓(xùn)練動作的靈活性。

2、學(xué)會兩兩合作游戲。

游戲準(zhǔn)備：

幼兒游戲前學(xué)會兒歌。

游戲玩法：

幼兒兩人一組，面對面站立或坐下，雙手五指交叉互握，隨兒歌做推來推去的動作，可反復(fù)進(jìn)行。

附：游戲兒歌（瓜洲方言）

推磨子，磨豆子，豆子磨好了，

過大江，怎么過，搖船過，

搖一搖，擺一擺，

擺一擺，搖一搖，

搖搖擺擺過大江。

三、民間游戲：盲人摸象（大班）

所屬類別：猜人游戲

游戲目標(biāo)：

1、通過觸摸同伴的發(fā)型、五官、服裝等猜測同伴的姓名。

2、體驗(yàn)猜測游戲的樂趣，感受成功的喜悅。

游戲準(zhǔn)備：

游戲前學(xué)會兒歌。

游戲玩法：

游戲開始，選出一個(gè)幼兒蒙上眼睛做猜的人，其余幼兒圍著猜人者拉手成圓圈，邊走邊念兒歌，念完兒歌停住。讓猜人者隨便摸一個(gè)幼兒，先把摸到的特征說出來，如“有像個(gè)辮子”“圓圓的臉”等，然后根據(jù)平時(shí)對同伴的記憶猜測摸到的是誰，報(bào)出名字。幼兒齊聲說對對對或錯錯錯，被猜的幼兒和猜人的幼兒交換，游戲重新開始。

附兒歌：

盲人摸象，盲人摸象，

摸到一頭象。

摸摸他的臉，

摸摸他的頭，

猜猜他是誰？

他——是——誰？

四、民間游戲：捉螃蟹（大班）

所屬類別：猜人游戲

游戲目標(biāo)：

1、通過聽辨同伴的聲音和回答的問題判斷同伴的姓名。

2、創(chuàng)編能反映同伴特征的問題，自覺遵守游戲規(guī)則。

3、感受猜測、追逐游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：大螃蟹、小螃蟹頭飾。

游戲玩法：

一名幼兒扮演大螃蟹，用兩條手帕蒙上眼睛，其余幼兒扮演小螃蟹。游戲開始后，小螃蟹在場地上四散在跑，大螃蟹去捉小螃蟹。捉到小螃蟹后，大螃蟹向小螃蟹提出一個(gè)問題，如：“你家在哪？”、“你最喜歡什么？”通過聽辨小螃蟹的聲音和回答，判斷小螃蟹是誰，如果猜對了，換被猜中者來做大螃蟹角色，游戲重新開始。

民間游戲5則

民間游戲5則

01抬轎子

活動目標(biāo)：

1、提高幼兒活動的協(xié)調(diào)性，在活動中培養(yǎng)幼兒的合作能力

2、激發(fā)幼兒參加民間活動的興趣

活動準(zhǔn)備：各種材料（能拿在手里的東西）

適合年齡：中班年齡段

活動過程：

一、引導(dǎo)

1、師：有很多的東西你們想去拿過來嗎？但今天要請三個(gè)人一起去拿，想什么辦法

2、請幼兒三個(gè)組合

二、游戲練習(xí)

1、幼兒三人嘗試練習(xí)組合

2、老師引導(dǎo)游戲：

方法（1）：兩位幼兒各一個(gè)手拉起來，另一位幼兒把一個(gè)腿抬起來，掛在兩個(gè)幼兒拉起的手上，手鉤住兩位幼兒，成三人五只腳，一起往前走

規(guī)則：拉住的手如果松開了，或者三個(gè)人沒法協(xié)調(diào)起來走了，就算輸

方法（2）：兩位幼兒伸出兩只手交叉捏住，另一位幼兒從這兩位幼兒的手中把腿伸進(jìn)去，坐在那兩位幼兒交叉的手上，手鉤住那兩位幼兒的脖子，一起往前走

規(guī)則：如果兩位幼兒手不能拉住，就算輸

三、活動練習(xí)

1、引導(dǎo)幼兒三個(gè)三個(gè)組合，一起出發(fā)，到距離一段路的地方取東西

2、開展接力的形式取東西，比賽哪一組取東西快

02踢毽子

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性

2、鼓勵幼兒探索發(fā)現(xiàn)毽子的多種玩法，提高幼兒玩民間玩具的興趣

準(zhǔn)備材料：雞毛毽子、紐扣毽子

適合年齡：中班

活動過程：

一、老師引導(dǎo)

提供毽子，引起幼兒的興趣，鼓勵幼兒玩毽子

二、練習(xí)毽子的玩法

1、材料（1）：雞毛毽子系上繩子，一只手拿住繩子，用腳連續(xù)踢毽子

規(guī)則：A、腳踢不到毽子就算輸了，換其他幼兒

B、比賽看誰連續(xù)踢的個(gè)數(shù)多算贏

材料（2）、紐扣毽子，玩法規(guī)則同雞毛毽子

2、幼兒選擇這兩種材料練習(xí)玩踢毽子

3、活動開始老師當(dāng)裁判，以后由幼兒相互當(dāng)裁判

三、活動練習(xí)

可以在自由活動和集體活動中進(jìn)行

03邀請人

目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒走，跑跳等基本動作

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神，懂得與人協(xié)商

玩法：

將幼兒分成人數(shù)相等甲乙兩組，面對面站立，相距1米左右。游戲開始，兩隊(duì)手拉手邊走邊唱，甲：我們要請一個(gè)人，我們要請一個(gè)人（向前進(jìn)8步，乙隊(duì)同時(shí)后退8步），乙：你們要請什么人，你們要請什么人？（前進(jìn)8步，乙隊(duì)后退8步）。甲回答：我們邀請某某某，我們邀請某某某。乙問：什么人兒同他去，什么人兒同他去？甲回答：某某某來同他去，某某某來同他去。被唱到的兩個(gè)人人走出隊(duì)伍，進(jìn)行猜拳比賽，輸?shù)娜苏镜节A的人一組去。

規(guī)則：

1、一方在向前進(jìn)的同時(shí)另一方站在原地，不能移動

2、唱出誰的名字必須事先商量好，一組人不能同時(shí)唱出2個(gè)名字

建議：

猜拳決勝負(fù)可以用其他方式替代，如比賽握手腕，比賽踢毽子等。

04摸人

目標(biāo)：

發(fā)展幼兒的感知覺能力和遵守規(guī)則的能力

玩法：

游戲開始的時(shí)候，參加的小朋友以猜拳的方式?jīng)Q定誰來第一個(gè)當(dāng)“瞎子”，

之后就用手帕或圍巾等物品把他的眼睛蒙起來，“瞎子”要在原地邊轉(zhuǎn)圈，邊數(shù)3個(gè)數(shù)，而其他的人則在事先劃定的范圍內(nèi)選擇自己要站的地方，在數(shù)數(shù)的過程中，人是可以隨便走動的，可一旦數(shù)完了數(shù)，除了“瞎子”之外，其他人就不能再動了。接下來“瞎子”開始摸人，碰到了人，“瞎子”還必須用摸的方式認(rèn)出對方來。如果猜對了被抓的那個(gè)人，那么“瞎子”由那個(gè)被抓到的人來做，如果沒有猜對，那么他繼續(xù)做“瞎子”。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

規(guī)則：

1、“瞎子”在摸的過程中不可以偷看，不可以把遮眼的物品拿下來。

2、在“瞎子”摸人的時(shí)候，其他小朋友站在原地，不能走動，否則為輸。

1、被摸到的小朋友可以用聲音，怪臉等擾亂“瞎子”的思路，使他猜不出

摸到的是誰。

05木頭人跳

目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，發(fā)展幼兒地平衡能力

準(zhǔn)備：

橡皮筋（兩頭打結(jié)）

玩法：

三人以上玩，其中兩人把橡皮筋套在各自地腿上，面對面站著，其余幼兒排

成一列橫隊(duì)，在中間輪流跳，排頭幼兒帶跳，先雙腳跳進(jìn)橡皮筋，再雙腳分開跳出，兩腳分別再橡皮筋地兩邊，接著雙腳跳進(jìn)橡皮筋地中間，然后向一邊跳出，最后雙腳勾住橡皮筋一邊，向另一邊跳過去，再跳出來，如沒有跳錯，橡皮筋從腳最低處開始向上升，如誰跳錯，暫且退出，最后用猜拳等決出兩人與拿橡皮筋地幼兒調(diào)換，游戲重新開始。

規(guī)則：

1、當(dāng)跳好一個(gè)動作后，腳不能再動，如動退出

2、有先后順序，輪流跳

備注：

可用椅子拉橡皮筋

民間游戲6則

民間游戲6則

01拍大麥

活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒協(xié)作游戲的能力。

活動過程：

兩人一組。游戲開始，兩人邊念兒歌邊做動作。念“一籮麥”時(shí)，乙兩手合攏，甲雙手

同時(shí)摞乙的兩手背；念“二籮麥”時(shí)，甲兩手合攏，乙雙手同時(shí)摞甲的手背；念“三籮開始

拍大麥”時(shí)，動作同“一籮麥”；從“噼噼啪”開始至最后，兩人邊念兒歌邊按節(jié)奏對拍：先自拍一下，然后右手拍對方右手，再自拍一下，然后左手拍對方左手，依次進(jìn)行。

活動規(guī)則：

摞手背時(shí)兩人必須輪流進(jìn)行。

活動建議：

對拍時(shí)，可根據(jù)幼兒發(fā)展水平，增加或降低拍手難度，變換花樣。如：

(1)兩人同時(shí)伸出雙手，手心手背對拍。

(2)先自拍一下，然后左手拍對方右手，再自拍一下，然后右手拍對方左手。

(3)先自拍一下，右手拍對方左手(連續(xù)兩次)，然后換左手拍對方右手(連續(xù)兩次)。

附兒歌：

一籮麥，二籮麥，

三籮開始拍大麥。

噼噼啪，噼噼啪，

大家來打麥。

麥子好，麥子多，

磨面做饃饃。

饃饃香，饃饃甜，

愛惜糧食要牢記。

02抓癢癢

游戲目的：培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

游戲方法：

1．甲乙兩名幼兒各伸出右手掌，甲幼兒的手掌壓在乙幼兒的手掌上，然后乙幼兒翻掌去拍打甲幼兒的手，拍打上后就拿著甲幼兒的手掌放在手心上“抓癢癢”，同時(shí)念兒歌，念完后，輕輕沿著他的手心、手臂抓癢癢，逗甲幼兒笑。如沒拍打上，就交換角色進(jìn)行。

2．游戲中，甲幼兒翻掌拍打時(shí)，乙幼兒要盡快地將手躲開，不讓其拍打上。

活動建議：念兒歌時(shí)可在手心上做相應(yīng)的動作。念第一句時(shí)，可用食指在掌心畫圈；念第二句時(shí)，可用食指在掌心輕輕畫；念第三句時(shí)，可作鏟的動作。

附兒歌：

磨子磨，

鋸子鋸，

鏟子鏟，

螞蟻上樹抓癢癢。

03挑游戲棒

材料：游戲棒是一種用竹片削成的細(xì)細(xì)地、長長地、尖尖的小竹棒，一般玩起來有很多根，上面還涂著不同的顏色以顯示其不同的分值。

玩法與規(guī)則：玩者為兩人或兩人以上。由一人先抓好后放手，讓游戲棒自行倒下散落開來；然后對手要設(shè)法在不“動”其他游戲棒的前提下，拿到越多分支越高的游戲棒；若不小心使其中的某根游戲棒動了，則換對方進(jìn)行，依此類推。最后看誰拿到的游戲棒的分值最高為獲勝。

（注：當(dāng)游戲者拿到第一根游戲棒后，他就可以用這根游戲棒作工具，幫助自己更方便地挑走更多的游戲棒）

04抬轎子

目的：1、鍛煉幼兒手臂力量。

2、培養(yǎng)合作能力。

玩法：

3人一組，2人當(dāng)轎夫，1人當(dāng)新娘。當(dāng)轎夫的幼兒將右手握住自己的左手腕，再用左手握住對方的右手腕。蹲下，扮新娘的孩子分別將兩只腳跨入兩轎夫的雙手臂之間，兩只手分別搭在轎夫的肩上，“轎夫”立起，開始行走，大家一起邊走邊說兒歌。兒歌終止“新娘下轎”。換角色重新進(jìn)行。

附：童謠

吱呀吱呀動，

七鉻七格蓬。

花轎抬新娘，

噼里啪啦轟。

05占四角

目的：

1、鍛煉幼兒的奔跑能力和靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒制定規(guī)則的能力和遵守規(guī)則的意識。

玩法：

四人分別站在四個(gè)角落，一人站在中間發(fā)令，然后五個(gè)人一起跑動搶占四個(gè)角落，占到者為贏，反之為輸，輸者就站在中間當(dāng)發(fā)令員。

規(guī)則：

（1）每個(gè)人必須聽到童謠中的最后一個(gè)字時(shí)才能跑動。

（2）四個(gè)角落上的人聽到童謠后必須移動位置，不可原地不動。

（3）游戲可以反復(fù)進(jìn)行，并且每次可以增加參加人數(shù)。

（4）可探索其他玩法，如可提供多種多樣的障礙物供幼兒選擇，并引導(dǎo)幼兒針對不同障礙物制定不同的跨越規(guī)則。

附：童謠--占四角

你來我來大家來，

一起來玩占四角。

走走走，跑跑跑，

一刻不停找地方。

老虎（獅子）來了。。。。。。

06蒸饃饃

目的：培養(yǎng)幼兒語音的節(jié)律及語言與動作的協(xié)調(diào)性。

玩法：

甲乙兩人面對面坐下，左右手相互交錯放在膝蓋或桌子上。

游戲開始，兩人邊念兒歌邊輪流抽出最下面的手，然后搭在最上面。每念完一句做動作一次，反復(fù)進(jìn)行。

規(guī)則：游戲時(shí)，兒歌不能念錯，伸手要快，有節(jié)奏地進(jìn)行。

建議：此游戲也可三人玩。

附童謠：

小狗熊，離開窩，

來到河邊蒸饃饃，

和好面，點(diǎn)著火，

只有鍋蓋沒有鍋。

小狗熊，忙回窩，

一看氣得發(fā)了火，

窩里有鍋沒有蓋，

窩外有蓋沒有鍋。

民間游戲：玩石子

民間游戲：玩石子

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒很樂意參加玩石子活動，發(fā)展幼兒拋、接、碰、撒石子的技巧。

2、滿足幼兒玩的需要，對玩石子產(chǎn)生興趣，主動探索對石子的玩法。

3、手腕、手部胡肌肉靈活性。

4、跟隨音樂，按規(guī)則開心的玩石子。

準(zhǔn)備：

1、每人五顆石子光滑、均勻，大小如玻璃球；

2、也可以是人數(shù)的一半，音樂伴奏帶。

3、在室內(nèi)的課桌上或活動場地。

活動過程：

1、幼兒自由探索石子的玩法。如：拋、接、碰、滾著玩……

2、教師做《玩石子》游戲，講述玩法與規(guī)則：

㈠用右手把5顆石子隨意撒在地上，5顆石子間的距離要均勻。

教師隨意拿起1顆，拋向空中，在石子落下之前把地上的任意1顆抓起，在接住空中落下的石子，依次把地上的4顆石子一一抓起。如果在抓起地上的石子時(shí)，來不及接住空中落下的石子，就算失敗。

㈡5顆石子隨意撒在地上，兩兩在一起，一個(gè)單獨(dú)的。（需要技巧）

教師拿起單獨(dú)的一個(gè)拋向空中，然后抓起地上的任意兩個(gè)，再接住空中落下來的石子，把這兩個(gè)放在地上或左手中，同樣的方式把另一組石子抓起。

㈢撒下5顆石子，先抓起3顆，再抓起1顆。

㈣用巧力把5顆石子撒在地上，拿起1顆，用以上同樣的方法抓起4顆。

㈤把1顆石子用力向空中一拋，把4顆石子拍在地上，然后接住空中落下來的石子；再拋一次，乘機(jī)把地上的4顆石子抓起接住空中落下來的石子。這樣兩次，并說著兒歌：大把一抓，小把扣殺。

游戲結(jié)束

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