中班體育游戲小豬胖胖鉆障礙

幼兒園鉆游戲。

幼兒園游戲已經(jīng)成為幼兒教育教學(xué)的主要內(nèi)容之一。適當(dāng)?shù)挠螒蚴翘岣哂變鹤⒁饬Φ淖罴咽侄巍Ｓ變航逃龖?yīng)該以幼兒身心和諧全面發(fā)展為主，一切以幼兒為中心。對(duì)于幼兒園游戲，你有什么看法呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的中班體育游戲小豬胖胖鉆障礙，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

中班體育游戲小豬胖胖鉆障礙教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，練習(xí)鉆過離地60㎝高的松緊帶，發(fā)展側(cè)鉆的能力，通過健身館的游戲提高身體的協(xié)調(diào)性，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看小豬胖胖鉆障礙教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆過離地60㎝高的松緊帶，發(fā)展側(cè)鉆的能力。

2、通過健身館的游戲提高身體的協(xié)調(diào)性。

3、享受自選活動(dòng)的樂趣，愿意參加鍛煉。

4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、用十張小椅子分別拉好四根離地60㎝的松緊帶。

2、輪胎、墊子、雪碧瓶若干、皮球等。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程

1、開始部分。

老師做豬媽媽，幼兒做豬寶寶，在音樂的伴奏下做“小豬操”。（頭部、上肢|擴(kuò)胸、腹背、下肢等等）

教師：“今天天氣真好，豬寶寶們和媽媽一起去活動(dòng)活動(dòng)吧。”

2、基本部分

（1）幼兒討論減肥的辦法：

教師：“小豬身體這么胖，可怎么辦呢?”讓幼兒回答。（例如：有吃藥、有少吃、有去健身感館鍛煉。）

（2）讓幼兒練習(xí)在離地60㎝的松緊帶下側(cè)鉆。（場(chǎng)地有兩根可供練習(xí)的松緊帶。）

教師：“豬寶寶們要選想辦法鉆出籬笆，才能去健身館鍛煉呀?！庇變洪_始的練習(xí)，什么樣的鉆法都可以。（如：正鉆、側(cè)鉆、爬等。）

（3）師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法：

師：“你們是怎么鉆出去的？誰能做給大家看看？”

選請(qǐng)幼兒用語言說說，在請(qǐng)幼兒鉆。

教師邊講解邊動(dòng)作。（先伸出一條腿，然后將身體低低的從松緊帶下移過去，在收回另一條腿。）

（4）幼兒分組進(jìn)行側(cè)鉆練習(xí)。（場(chǎng)地上有五根松緊帶。）

（5）游戲：“健身館?！?/p>

教師：“你們都能鉆出籬笆了，那我們就到健身房去選自己喜歡的器械鍛煉吧。”

4、結(jié)束部分 豬媽媽提醒寶寶“健身房”關(guān)門了，我們要回家了。

（提醒幼兒物歸原處）游戲：“看火車?！?/p>

活動(dòng)反思

活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。

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中班游戲教案《鉆輪胎》

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒產(chǎn)生對(duì)輪胎的活動(dòng)興趣。

2、讓幼兒形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

3、讓幼兒探索更多的輪胎玩法。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

清洗消毒后的輪胎若干

活動(dòng)導(dǎo)入

以猜謎語的形式引出輪胎，充分引發(fā)幼兒對(duì)輪胎的興趣。

活動(dòng)過程

1、在音樂的帶動(dòng)下讓幼兒以滾式推動(dòng)的形式，自由探索將輪胎擺成一字形四組，每組輪胎數(shù)量為5個(gè)，幼兒分組鉆輪胎。

2、將輪胎搭成任意圖形，讓幼兒自由探索鉆過輪胎。

3、播放音樂讓幼兒自由探索鉆輪胎的多種方法。

4、教師總結(jié)，在玩的過程中，探討快速鉆輪胎的多種方法，引導(dǎo)幼兒嘗試別人的鉆輪胎的方法。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人合作游戲，在玩的過程中提醒幼兒注意安全。

5、在音樂的帶動(dòng)下讓幼兒用自己探索的方法將輪胎滾回原地，擺放整齊。

活動(dòng)結(jié)束

隨著音樂活動(dòng)結(jié)束章。

體育游戲活動(dòng)教案：跨障礙教案

體育游戲活動(dòng)跨障礙教案主要包含了教學(xué)意圖，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，充分利用助跑跨跳，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏性，勇于嘗試、不怕困難，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看跨障礙教案吧。教學(xué)意圖：

開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高戶外體育活動(dòng)效率，熱愛大自然、親近大自然，體育是促進(jìn)身心健康發(fā)展最主動(dòng)、積極地手段，對(duì)幼兒活潑、開朗性格的形成有著積極作用。

教學(xué)目標(biāo)：

1．充分利用助跑跨跳，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏性。

2．勇于嘗試、不怕困難。

3．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

教學(xué)準(zhǔn)備：

故事、長(zhǎng)短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。

教學(xué)過程：

一、扮演角色

扮演運(yùn)動(dòng)員，穿有劉翔畫像的衣服，在教師帶領(lǐng)下，做舉重、打排球、打乒乓等上肢模仿動(dòng)作。

二、探索練習(xí)

小運(yùn)動(dòng)員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個(gè)相同的皮鞋盒，找一個(gè)地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，幼兒自由選擇。

三、運(yùn)動(dòng)員示范

1．請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動(dòng)方式。

2．請(qǐng)幾名小運(yùn)動(dòng)員示范。

3．這幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員，他們跨跳的方法和我們有什么不同（教師示范并講解，同時(shí)引發(fā)小運(yùn)動(dòng)員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落）

4.小運(yùn)動(dòng)員嘗試練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。（全體小運(yùn)動(dòng)員再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作，可以單獨(dú)跳，也可以合作跳。）

四、小運(yùn)動(dòng)員選擇練習(xí)

1．出示比原來再高一點(diǎn)的障礙物（兩個(gè)皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面），引導(dǎo)幼兒自由選擇跳。

2．可選擇原來高度的障礙物進(jìn)行垮跳，也可選擇更高障礙物垮跳。

五、游戲

跳過有一定高度的障礙物，跑到運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)去購一樣物品（皮球、繩子、圈、飲料瓶等），然后返回。

六、交流，放松

1．相互交流本次跨跳的情況。

2．跟著音樂節(jié)奏做放松動(dòng)作。

3．一起整理運(yùn)動(dòng)器械，物歸原處，活動(dòng)結(jié)束回教室。

教學(xué)反思：

興趣是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，健康活動(dòng)，對(duì)孩子們進(jìn)行跑，跳，跨的練習(xí)，跨越障礙過程中，部分幼兒對(duì)障礙產(chǎn)生恐懼，在練習(xí)中給予指導(dǎo)與鼓勵(lì)，幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼，讓他們感受到教師的關(guān)注，增強(qiáng)跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

鉆紙箱游戲（）

提醒：游戲時(shí)要注意安全

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)沿曲線走、爬、鉆。發(fā)展敏捷、靈活的行動(dòng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人帶一個(gè)紙箱。在紙箱的任意兩面由父母幫助挖個(gè)洞(可容幼兒自由鉆爬)。教師用膠帶連接紙箱，將洞口與洞口對(duì)接。

教師在活動(dòng)室、地板上可用彩色即時(shí)貼剪制兩條彎彎繞繞的線條，長(zhǎng)度可根據(jù)活動(dòng)室大小自由選擇。

活動(dòng)過程：

彎彎走。

——地上有兩條彎彎曲曲的線，讓我們一起在線條上走一走吧!

——幼兒和教師排好隊(duì)，一起沿著地上的線條行走。

——看!我們的隊(duì)伍彎成什么了? (彎曲的蛇、長(zhǎng)龍、蚯蚓等)

——除了在這兩條線上走，我們還可以怎樣玩呢? (還可以在線條上爬行)

繞繞爬。

——幼兒分成兩組，在線條的兩端分別站好。聽到口令聲，立即雙膝著地向前爬。要求沿著線條的彎曲形狀爬行，最先爬完的一組為勝者。

——讓我們比一比，看哪一組最先爬到終點(diǎn)。

彎彎洞里繞繞鉆。

——教師帶幼兒來到已用膠帶連接好的紙箱“長(zhǎng)龍”前，引導(dǎo)幼兒有秩序地在紙箱中鉆爬。

——你在紙箱中鉆來鉆去，心里感到怎樣? (紙箱中光線很暗，好像山洞一樣，在里面東拐西彎、鉆來鉆去很有趣，等等)

——游戲可根據(jù)幼兒興趣反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)結(jié)束：

在紙箱中爬行時(shí)，提醒幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活，并注意前后同伴，以免擠撞。如幼兒人數(shù)較多，可將紙箱擺放為兩列，讓幼兒分成兩組鉆爬。

連接紙箱后，可間隔著在幾個(gè)紙箱上開若干方孔或圓孔，以便通風(fēng)透亮，游戲時(shí)更加安全、有趣。

小班體育游戲活動(dòng)貓和老鼠（鉆、爬、跑）

小班體育游戲活動(dòng)貓和老鼠（鉆、爬、跑）教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情，結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看貓和老鼠（鉆、爬、跑）教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貓、鼠頭飾若干、糧倉一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

1、幼兒聽音樂開汽車進(jìn)場(chǎng)地。

2、游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。

3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。

二、基本部分：

1、貓保護(hù)糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。

3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。

三、結(jié)束部分：

1、表揚(yáng)角色扮演得好的幼兒。

2、幼兒開汽車離開場(chǎng)地。

活動(dòng)反思：

角色游戲是幼兒游戲的一個(gè)重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的需要，引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗(yàn)遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習(xí)得，這樣才能更好地推動(dòng)游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。

大班體育游戲教案及教學(xué)反思《跨障礙》

教學(xué)意圖：

開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高戶外體育活動(dòng)效率，熱愛大自然、親近大自然，體育是促進(jìn)身心健康發(fā)展最主動(dòng)、積極地手段，對(duì)幼兒活潑、開朗性格的形成有著積極作用。

教學(xué)目標(biāo)：

1.充分利用助跑跨跳，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏性。

2.勇于嘗試、不怕困難。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

教學(xué)準(zhǔn)備：

故事、長(zhǎng)短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。

教學(xué)過程：

一、扮演角色

扮演運(yùn)動(dòng)員，穿有劉翔畫像的衣服，在教師帶領(lǐng)下，做舉重、打排球、打乒乓等上肢模仿動(dòng)作。

二、探索練習(xí)

小運(yùn)動(dòng)員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個(gè)相同的皮鞋盒，找一個(gè)地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，幼兒自由選擇。

三、運(yùn)動(dòng)員示范

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動(dòng)方式。

2.請(qǐng)幾名小運(yùn)動(dòng)員示范。

3.這幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員，他們跨跳的方法和我們有什么不同(教師示范并講解，同時(shí)引發(fā)小運(yùn)動(dòng)員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落)

4.小運(yùn)動(dòng)員嘗試練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。(全體小運(yùn)動(dòng)員再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作，可以單獨(dú)跳，也可以合作跳。)

四、小運(yùn)動(dòng)員選擇練習(xí)

1.出示比原來再高一點(diǎn)的障礙物(兩個(gè)皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面)，引導(dǎo)幼兒自由選擇跳。

2.可選擇原來高度的障礙物進(jìn)行垮跳，也可選擇更高障礙物垮跳。

五、游戲

跳過有一定高度的障礙物，跑到運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等)，然后返回。

六、交流，放松

1.相互交流本次跨跳的情況。

2.跟著音樂節(jié)奏做放松動(dòng)作。

3.一起整理運(yùn)動(dòng)器械，物歸原處，活動(dòng)結(jié)束回教室。

教學(xué)反思：

興趣是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，大班健康活動(dòng)，對(duì)孩子們進(jìn)行跑，跳，跨的練習(xí)，跨越障礙過程中，部分幼兒對(duì)障礙產(chǎn)生恐懼，在練習(xí)中給予指導(dǎo)與鼓勵(lì)，幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼，讓他們感受到教師的關(guān)注，增強(qiáng)跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

中班游戲設(shè)計(jì)：小火車鉆山洞

小火車鉆山洞

設(shè)計(jì)意圖：

鉆、爬是中班幼兒喜歡的活動(dòng)，火車是幼兒愛玩的玩具，火車鉆山洞的游戲中班的小朋友很喜歡玩，幼兒對(duì)新鮮事物很感興趣。為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和協(xié)調(diào)能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。，

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作精神 ，喜歡與同伴共同游戲，并從中體驗(yàn)快樂。

2、進(jìn)一步練習(xí)正面鉆過70厘米高地障礙物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、70厘米高地拱形門兩個(gè)。

2、.活動(dòng)前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。

活動(dòng)過程

1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做小碎步動(dòng)作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。

2、最前面的兩個(gè)幼兒搭山洞，第三個(gè)幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞；等火車鉆過山洞時(shí)，搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始。。

3、游戲開始：老師說“開火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動(dòng)，模仿火車車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)跟著一個(gè)，邊走邊念兒歌：“一列火車長(zhǎng)又長(zhǎng)，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過大橋，運(yùn)糧、運(yùn)煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓?！?/p>

4、　小朋友們一起坐著火車出去玩；真開心！瞧，火車出發(fā)了；火車鉆山洞了，火車到站了。（幼兒鉆過高地拱形門）

5、提醒幼兒要聽著音樂節(jié)奏，不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。

活動(dòng)延伸：幼兒排成一對(duì)，做開火車的樣子，走回教室。

活動(dòng)反思：由于中班幼兒運(yùn)動(dòng)能力、自控能力較差，且思維活動(dòng)帶有具體形象性。豐富的游戲活動(dòng)使幼兒注意力集中，本次活動(dòng)讓幼兒感受活動(dòng)帶來的愉悅和幸福。培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。

0～3歲早教指導(dǎo)實(shí)例：障礙鉆爬

0～3歲早教指導(dǎo)實(shí)例：障礙鉆爬

活動(dòng)目標(biāo)

通過設(shè)置爬行隧道等障礙物，促進(jìn)寶寶爬行能力的發(fā)展?；顒?dòng)中要求寶寶能夠四肢協(xié)調(diào)、腹部離地，穿越不同的障礙物向前爬行。

活動(dòng)對(duì)象

共有8名10～12個(gè)月的寶寶參與本次活動(dòng)，每位寶寶由一位家長(zhǎng)陪同。8名寶寶中，有2名寶寶還沒有學(xué)會(huì)向前爬行，只能腹部貼地趴在地上，原地打轉(zhuǎn)；2名寶寶能夠向前爬，但動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào)；有4名寶寶能夠非常協(xié)調(diào)地爬行，但沒有嘗試過跨越障礙爬行。

活動(dòng)材料

本次活動(dòng)投放了3種不同的促進(jìn)爬行的材料：

1．海綿軟包拱架

海綿軟包拱架拱高40厘米，適合四肢不能支撐或腹部不能離地，沒有學(xué)會(huì)主動(dòng)向前爬行的寶寶。

2．網(wǎng)狀鉆爬隧道

網(wǎng)狀鉆爬隧道適合已經(jīng)學(xué)會(huì)平地爬行、但動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)的寶寶。

3．海綿軟包組合

海綿軟包組合包括小臺(tái)階、斜坡、鉆筒，適合已經(jīng)能夠腹部離地、四肢支撐，能熟練、協(xié)調(diào)地向前爬行的寶寶。

活動(dòng)過程

活動(dòng)開始前，指導(dǎo)教師向家長(zhǎng)介紹爬行對(duì)寶寶的重要性：“爬”不僅能擴(kuò)大寶寶的視野范圍和活動(dòng)范圍，還能拓展寶寶獲取信息的渠道：“爬”對(duì)寶寶邏輯思維的發(fā)展有很大幫助，還能促進(jìn)寶寶四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作的發(fā)展。

接下來，指導(dǎo)教師還向家長(zhǎng)介紹了寶寶正確的爬行姿勢(shì)：寶寶爬行時(shí)頭、頸抬起來，腹部離地，用四肢支撐身體，非常協(xié)調(diào)地向前爬行。

游戲過程中，指導(dǎo)教師分別將不同顏色的皮球、乒乓球、海洋球等放在鉆爬隧道里，有幾個(gè)寶寶烏上迫不及待地鉆了進(jìn)去，開始爬起來。

情景1：雯雯一眼就看到了小臺(tái)階頂上的幾個(gè)球，他將身體挨著臺(tái)階，開始一步一步往上爬，他先用膝蓋頂著上級(jí)臺(tái)階，然后雙手往前，最終爬上了最高的臺(tái)階。站在一邊的媽媽感到很吃驚，她從來沒看到過兒子爬得這么好。指導(dǎo)教師此時(shí)提醒媽媽，在家中可以利用被子、枕頭等作為障礙物，還可以讓寶寶在父母身上爬行，既鍛煉寶寶的協(xié)調(diào)能力，又增進(jìn)了親子感情。

情景2：豆豆看到鉆爬隧道里的球，嘗試伸手去拿，結(jié)果圓形的隧道左右晃動(dòng)起來，嚇了他一跳。指導(dǎo)教師此時(shí)告知家長(zhǎng)：“開始的時(shí)候幫助他扶著隧道，并用語言鼓勵(lì)他爬進(jìn)去。”媽媽隨即在外面引導(dǎo)起來，在媽媽的鼓勵(lì)下，豆豆終于將頭伸了進(jìn)去，想伸手去抓媽媽，結(jié)果隧道又晃動(dòng)了起來，讓他摔了一跤。媽媽想伸手去扶，指導(dǎo)教師告訴她：“可以讓孩子自己爬起來?！痹谥笇?dǎo)教師和媽媽的共同鼓勵(lì)下，豆豆自己爬了起來，繼續(xù)朝前爬，順利拿到了球。

情景3：小寶還不會(huì)向前爬行，一讓他趴在地上就會(huì)哭鬧，小寶外公非常著急，試圖將小寶放在斜坡上，想讓他從斜坡上往下爬。指導(dǎo)教師看到后，建議外公讓他先趴在海綿軟包拱架上，因?yàn)楣凹苡幸欢ǖ幕《?，小寶趴在上面時(shí)，上半身有一定的支撐后，下半身開始動(dòng)起來，外公及時(shí)為他腿部提供支撐，小寶的小腳開始想往前走，看到小寶的進(jìn)步，外公非常開心。

活動(dòng)反思

經(jīng)過這次活動(dòng)，家長(zhǎng)掌握了更多訓(xùn)練寶寶協(xié)調(diào)爬行的方法，讓爬行變得更有趣。但是，在整個(gè)活動(dòng)過程中，場(chǎng)地略顯擁擠，因?yàn)殂@爬隧道占用了較大的空間，所以下次在進(jìn)行這樣的大動(dòng)作活動(dòng)時(shí)，人均活動(dòng)面積應(yīng)不小于1．5平方米。

在材料的提供上，我們發(fā)現(xiàn)并不是所有鉆爬類玩教具都適合投入到小集體活動(dòng)中，而且在一次活動(dòng)中最好不要將可移動(dòng)和不可移動(dòng)的鉆爬類玩具組合在一起。此外，不可移動(dòng)的鉆爬玩具比較適合寶寶在自主活動(dòng)時(shí)玩耍。

中班游戲活動(dòng)教案：鉆輪胎教案

中班游戲活動(dòng)鉆輪胎教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)導(dǎo)入，活動(dòng)過程，活動(dòng)結(jié)束等內(nèi)容，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)輪胎的活動(dòng)興趣，讓幼兒形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看鉆輪胎教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒產(chǎn)生對(duì)輪胎的活動(dòng)興趣。

2、讓幼兒形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

3、讓幼兒探索更多的輪胎玩法。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

清洗消毒后的輪胎若干

活動(dòng)導(dǎo)入

以猜謎語的形式引出輪胎，充分引發(fā)幼兒對(duì)輪胎的興趣。

活動(dòng)過程

1、在音樂的帶動(dòng)下讓幼兒以滾式推動(dòng)的形式，自由探索將輪胎擺成一字形四組，每組輪胎數(shù)量為5個(gè)，幼兒分組鉆輪胎。

2、將輪胎搭成任意圖形，讓幼兒自由探索鉆過輪胎。

3、播放音樂讓幼兒自由探索鉆輪胎的多種方法。

4、教師總結(jié)，在玩的過程中，探討快速鉆輪胎的多種方法，引導(dǎo)幼兒嘗試別人的鉆輪胎的方法。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人合作游戲，在玩的過程中提醒幼兒注意安全。

5、在音樂的帶動(dòng)下讓幼兒用自己探索的方法將輪胎滾回原地，擺放整齊。

活動(dòng)結(jié)束

隨著音樂活動(dòng)結(jié)束章。

體育游戲《小松鼠鉆樹洞》之對(duì)比反思

還記得第一年帶中班的時(shí)候，我們同樣在學(xué)期初就開展了本次的體育游戲《小松鼠鉆山洞》。經(jīng)過了兩年的鍛煉與成長(zhǎng)，再一次執(zhí)教這個(gè)游戲就覺得沒有之前那次的無措了。

第一次的開展，在游戲的第一環(huán)節(jié)中，我讓孩子們坐在塑膠地上靜靜地聽我講解游戲規(guī)則，并進(jìn)行示范。在這一環(huán)節(jié)中，孩子們的注意力是很集中的，效果很好。之后讓他們組搭小樹洞也是很愿意參與的，分配情況良好。但是在游戲進(jìn)行時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)他們完全脫離了游戲原有的規(guī)則，并不是按照“一個(gè)松鼠”找“一個(gè)樹洞”，而是“一群松鼠”鉆“一組樹洞”。我并不知道這個(gè)變了的游戲好不好，我只知道目前的游戲讓孩子更容易接受，但也造成了孩子的無序性。我便改變了些方式，由全班的游戲轉(zhuǎn)為了小組游戲。我想通過小組游戲的個(gè)別指導(dǎo)，相信能使全班共同游戲時(shí)也能順利進(jìn)行。而由于時(shí)間的關(guān)系，我只有真正開展了小組的游戲活動(dòng)，其中大部分孩子都只愿意做小松鼠，因?yàn)樽鲂涠炊e得手很酸。

第二次的開展，我針對(duì)了原來的規(guī)則和常規(guī)弊端，修改設(shè)計(jì)了本次游戲的環(huán)節(jié)，由原來很枯燥地聽講規(guī)則到創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的游戲情境，由原來的規(guī)則混亂到有組織有計(jì)劃地開展游戲，由我不停地帶動(dòng)孩子們到讓孩子們不停地帶動(dòng)我。這次游戲中，為了激發(fā)孩子們對(duì)游戲的興趣，我特地將游戲規(guī)則改編成了一個(gè)故事：我們今天來到了一個(gè)大森林里，在這個(gè)森林里，住著許多許多的小松鼠，有著許多許多的小山洞……孩子們很認(rèn)真地聽著故事。接下來，我就引導(dǎo)孩子們分?jǐn)?shù)量做其中的角色，這個(gè)數(shù)量也是我之前就計(jì)劃好的。今天我班來了34個(gè)孩子，我就邀請(qǐng)了20個(gè)小朋友來搭小山洞，讓他們分散地站在場(chǎng)地上，和好朋友手拉手搭成山洞狀，再邀請(qǐng)了4個(gè)小朋友表演沒有家的小松鼠，其余的10個(gè)小朋友就各自鉆進(jìn)對(duì)應(yīng)的小山洞。在小朋友都就位了之后，我再次明確了指令：“天亮了”表示有家的小松鼠要出門摘果子了，沒有家的小松鼠就要乘機(jī)找山洞了；“天黑了”表示小松鼠們都要回家了。待孩子們清楚了指令之后，游戲開始了。游戲非常有序地開展，并且玩了三個(gè)回合，讓兩個(gè)搭山洞的小朋友也都當(dāng)過了小松鼠。

這一次的游戲情況完全沒有了上一次的混亂，我感到了無比地欣慰。本次游戲針對(duì)孩子們反應(yīng)的靈敏性做了一些測(cè)試，發(fā)現(xiàn)本班有較少一部分幼兒對(duì)于發(fā)出指令后的即刻行動(dòng)沒有概念，不知道要迅速去做什么事。因?yàn)槲伊私饬酥挥心荛_展有效的體育活動(dòng)或游戲，才能真正地對(duì)孩子們的體能素質(zhì)的發(fā)展有所影響，所以我會(huì)努力讓每一次的體育活動(dòng)都成為有效的活動(dòng)。

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