好媽媽?zhuān)⒆幼约簬?/h1> 發(fā)布時(shí)間:2020-11-19

幼兒園我的好媽媽說(shuō)課稿 幼兒園好孩子說(shuō)課稿 帶孩子去幼兒園工作總結(jié)

幼兒園我的好媽媽說(shuō)課稿。

家園共育講究的是快樂(lè)專(zhuān)遞，開(kāi)心學(xué)習(xí)！教師有樹(shù)立正確的家長(zhǎng)觀(guān)，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《好媽媽?zhuān)⒆幼约簬А?，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

好媽媽?zhuān)⒆幼约簬?/p>

前一段時(shí)間，看六一兒童節(jié)畫(huà)展，其中一幅作品是這樣的：題目為幸福的一家，圖中爺爺帶著眼鏡，一邊看報(bào)一邊喝茶，奶奶摟著孫子在講什么有趣的故事，孩子的臉上洋溢著笑，讓人看了覺(jué)得他很幸福、快樂(lè)。但是，事實(shí)真的是這樣嗎？說(shuō)到一家，不管幸福不幸福都應(yīng)該是爸爸媽媽和寶寶組成的，如果父母健在，為何要和爺爺奶奶生活在一起？

記得去年，帶著孩子在小區(qū)玩兒見(jiàn)到過(guò)這樣祖孫兩。奶奶催著孩子說(shuō)，快回去吧，今天爸爸要來(lái)接你，孫子卻說(shuō)什么也不回家，在滑梯上玩兒個(gè)沒(méi)完。經(jīng)談話(huà)了解，媽媽嫌帶孩子太累，這個(gè)孩子從小就跟奶奶長(zhǎng)大，等孩子五歲了，媽媽想讓他回家了，他卻不去了。雖然生活在一個(gè)城市，也只規(guī)定每周末爸爸來(lái)接孩子，孩子卻想方設(shè)法得不回去。

還記得在一本育兒書(shū)的第一頁(yè)見(jiàn)過(guò)這樣一句話(huà)：羅馬之所以滅亡是因?yàn)樗麄兊膵寢寣Ш⒆拥娜蝿?wù)假手于人！自從看到這句話(huà)，我便不敢怠慢了，其實(shí)父母自己帶孩子不管是對(duì)孩子，還是對(duì)父母本身，甚至對(duì)爺爺奶奶都是再好不過(guò)的事情。

首先，跟著父母長(zhǎng)大的孩子是最幸福的。記不得從多少書(shū)上看到，孩子一定要父母自己帶。有一位母親，在孩子兩歲的時(shí)候，被提職去外地任部門(mén)經(jīng)理，這是她夢(mèng)寐以求的事情，可是她不知道該怎樣對(duì)待孩子，于是請(qǐng)教育兒專(zhuān)家。專(zhuān)家是這樣回答她的，如果一定要去，那么帶著孩子，哪怕連保姆一起帶著，如果不能實(shí)現(xiàn)最好別去。而且她非常嚴(yán)肅得告訴媽媽?zhuān)绻x擇了獨(dú)自外出工作，那么她同時(shí)放手的還有對(duì)孩子的責(zé)任，等她回來(lái)，無(wú)論孩子變成了什么樣，她都沒(méi)有權(quán)利去抱怨、去指責(zé)孩子的撫養(yǎng)人、去批評(píng)孩子，她最好能接受孩子的性格、習(xí)慣，并不斷努力，讓孩子去接受她，和孩子重新建立親子關(guān)系。

小巫的書(shū)上也談到過(guò)這個(gè)問(wèn)題，她甚至都批評(píng)那些不和孩子一起睡覺(jué)的媽媽。她說(shuō)，孩子跟誰(shuí)睡覺(jué)就是誰(shuí)的孩子，孩子最依賴(lài)的那個(gè)人就是誰(shuí)。如果孩子的第一依戀人確定得不好，將來(lái)孩子就不好管教，直接會(huì)影響孩子的一生。

只管生，不管養(yǎng)，在現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，并不是少數(shù)，有的為了“完成任務(wù)”，有的是生活所迫，有的就是懶，圖清閑。每次看到那笑得一臉輕松，訴說(shuō)自己不帶孩子的自由生活的媽媽?zhuān)叶枷胝f(shuō)，有你操心的時(shí)候。為什么？先談感情方面，如果孩子將爺爺奶奶來(lái)當(dāng)爸爸媽媽依戀，爺爺奶奶去世了怎么辦？讓一個(gè)小小的孩子承受失去父母得痛苦，他的心理必然會(huì)遭受打擊。研究證明，失去父母的孩子在三個(gè)月甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，都處于抑郁癥的狀態(tài)。本來(lái)能夠避免的傷害，為什么不避免？再說(shuō)成長(zhǎng)方面，多少孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，學(xué)業(yè)荒廢，這并不完全是網(wǎng)絡(luò)的錯(cuò)。因?yàn)楹⒆釉诂F(xiàn)實(shí)生活中得到的關(guān)注不夠，得到的愛(ài)不夠，得到的成功感不夠，所以他們才會(huì)去那個(gè)虛擬的世界尋找自己想要的東西。如果父母和孩子有良好的親子關(guān)系，并加以正確的引導(dǎo)，孩子或許也會(huì)喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，但絕對(duì)不會(huì)沉溺得不可自拔。

需要強(qiáng)調(diào)得還有一個(gè)問(wèn)題，那就是父母陪伴孩子的效率問(wèn)題。有的父母在外面工作很辛苦，自己也覺(jué)得給孩子的關(guān)愛(ài)比較少，所以回到家，就給孩子買(mǎi)好多玩具、零食做彌補(bǔ)，但是當(dāng)孩子要求父母和他一起游戲時(shí)卻被拒絕了。物質(zhì)，并不能滿(mǎn)足孩子的全部要求，因?yàn)楹⒆釉诔燥柎┡院?，更需要父母的?ài)，更需要感覺(jué)到父母的愛(ài)，需要父母的愛(ài)撫、擁抱、共同游戲。所以，不要覺(jué)得和孩子生活在同一個(gè)屋子里就夠了。

記得看過(guò)這樣一則新聞，離婚的媽媽希望兒子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，拼命打工掙錢(qián)，無(wú)論是吃的還是學(xué)習(xí)用的，都給孩子最好的，自己卻非常節(jié)儉，可是兒子學(xué)習(xí)卻沒(méi)有取得她想要的成績(jī)。她把兒子鎖在地下室里，一直到孩子死去。這個(gè)悲劇的釀成并不是母親失敗的婚姻，而是母親對(duì)兒子的做法。雖然她給了孩子最好的物質(zhì)，但是，她的時(shí)間都用來(lái)掙錢(qián)了，她沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)陪孩子，她超出自己能力得負(fù)擔(dān)孩子的費(fèi)用，必然要求孩子超出自己能力的回報(bào)，當(dāng)孩子沒(méi)能夠拿她要求的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)她時(shí)，她瘋狂了，所以才有了這樣的悲劇。

作為孩子的父母，或者我們給不起孩子很多東西，但是我們能給他愛(ài)，而他最需要的也是愛(ài)。記得小巫是這樣說(shuō)的，全世界的小嬰兒希望從母親那里得到的東西是一樣的，那就是愛(ài)。孩子需要父母的陪伴、擁抱、親吻…這些是孩子成長(zhǎng)必不可少的雨露。缺了這些，孩子也會(huì)長(zhǎng)大，但一般不會(huì)長(zhǎng)好。

再說(shuō)父母，通過(guò)自己帶孩子會(huì)得到人生的第二次成長(zhǎng)。記得從書(shū)上看到過(guò)這樣一句話(huà)：孩子是上帝派來(lái)幫助父母成長(zhǎng)的天使，不禁感慨萬(wàn)千。確實(shí)，經(jīng)過(guò)近三年為人母親的經(jīng)歷，我覺(jué)得兒子教我什么是包容，什么是體諒，什么是愛(ài)，愛(ài)要怎樣付出，愛(ài)要怎樣祝福。我的第一次成長(zhǎng)，是在還是孩子的時(shí)候，努力練習(xí)各種技能、努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)?，F(xiàn)在，做了媽媽?zhuān)虐l(fā)現(xiàn)自己的不足，從性格方面，到知識(shí)方面，到生活的方方面面。于是我看書(shū)，我思考，我努力練習(xí)，我努力實(shí)踐，陪伴孩子成長(zhǎng)的路，也是自己成長(zhǎng)的路，每天都和孩子一起變得更好，更強(qiáng)大。

最后，不養(yǎng)兒不知父母恩，如果想讓你的孩子學(xué)會(huì)孝順，那么一定要讓他自己帶孩子，這樣他們才能體諒到自己父母的辛苦，才能以父母的角度去看待事情，去體諒父母對(duì)自己的種種。

由此看來(lái)，父母自己帶孩子，無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)都是最好的。有的時(shí)候，我甚至?xí)耄瑧?yīng)該讓媽媽有三年的產(chǎn)假，同時(shí)退休的時(shí)間后推三年，讓媽媽一直把孩子帶到上幼兒園的年齡再去上班?；蛘撸媚昀系娜険Q年輕的三年，為社會(huì)做的貢獻(xiàn)會(huì)少一點(diǎn)，但是，養(yǎng)育一個(gè)優(yōu)秀、出色的下一代，將足以彌補(bǔ)這點(diǎn)不足。m.endrikfelipe.com

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

父母怎樣教育好自己的孩子

在家庭中，孩子對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，是唯一的。對(duì)于孩子，父母傾注了所有的愛(ài)，寄予她們無(wú)限的希望。俗話(huà)說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！苯逃煤⒆雨P(guān)系到孩子的一生一世。因而教育孩子，成為父母生活中最重要的內(nèi)容。

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校的培養(yǎng)，離不開(kāi)老師的教育，同時(shí)也傾注了家長(zhǎng)的一片愛(ài)心，都說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”、“孩子是父母的影子”家長(zhǎng)的言傳身教，以及家長(zhǎng)本人的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)孩子的心理發(fā)展和個(gè)性的形成，有著十分重要的影響。

重視孩子健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)優(yōu)良習(xí)慣道德

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氛圍的好壞直接影響著孩子的身心健康，創(chuàng)建一個(gè)舒適、溫暖的家庭氛圍，是教育子女的第一步，使子女感受到親情的溫暖，培養(yǎng)子女的健康心理。

學(xué)習(xí)固然重要，孩子的心理健康更為重要。千萬(wàn)不能讓孩子沾染不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在生活上，不要一味地攀比，穿名牌。要把這攀比的心理放在學(xué)習(xí)和成績(jī)上。今天，誰(shuí)的成績(jī)好，我要努力的向他學(xué)習(xí)，勇于超越，這樣就有著你追我趕得學(xué)習(xí)氛圍。

孩子的道德品質(zhì)是至關(guān)重要的，然而，要培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)，首先要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

葉圣陶說(shuō):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會(huì)使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣也會(huì)使你受益終生。因此，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是靠偶爾的敲敲打打形成的，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的強(qiáng)化訓(xùn)練逐步形成。這就需要我們同教師等多方面的力量聯(lián)合起來(lái)，共同督促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，不讓不良習(xí)慣有滋生的營(yíng)地。

養(yǎng)成教育是培養(yǎng)好習(xí)慣的教育，是管一輩子的教育。我們知道:“思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定人生!”習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。習(xí)慣一旦形成之后，沒(méi)有十倍百倍力量，很難加以改變。許多人的習(xí)慣，終身也無(wú)法改變。

同時(shí)，作為父母自己的言談舉止對(duì)孩子的影響很大，孩子會(huì)在潛移默化中受其影響，所以我們要克服自己的不良習(xí)慣。教育孩子們尊老愛(ài)幼、尊師重德、誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)他們樂(lè)于助人、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)合作的精神。

培養(yǎng)孩子獨(dú)立自信，少份壓力多份輕松

“望子成龍，望女成鳳”，這是為人父母的期望。但如果這種期望超過(guò)了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就妨礙孩子的幸福健康成長(zhǎng)。作為父母也不希望孩子為自己的期望而活著。讓孩子自由發(fā)展并不等于放任自流。孩子面臨的學(xué)習(xí)壓力很大，父母不過(guò)分要求爭(zhēng)前幾名，但一定要求她制定目標(biāo)，力求上進(jìn)。考試成績(jī)和排名永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)最關(guān)心的事情。對(duì)于考試考好的時(shí)候，父母應(yīng)該很高興地祝賀她，并叮囑她再接再厲，沒(méi)有最好，只有更好！如果考試考砸的時(shí)候，不要一味地指責(zé)，鼓勵(lì)她，輔助她一起分析問(wèn)題，及時(shí)改正，一般不外乎不懂和粗心。不懂，一定要讓她訂正，直至弄懂為止；粗心毛病只能經(jīng)常督促。然后，粗心的毛病最重要的只能靠她自己去改正。

一次考試說(shuō)明不了什么問(wèn)題，人生沒(méi)有一帆風(fēng)順，總有起起落落，適時(shí)地敲一下警鐘，告訴她：‘人外有人，天外有天’，以更飽滿(mǎn)的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)！”

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，老師和父母都是孩子的領(lǐng)航員。在她不自覺(jué)的時(shí)候，我們應(yīng)嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促；在她遇到困難的時(shí)候，我們進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們注重發(fā)現(xiàn)她的不足、特長(zhǎng)和興趣，有針對(duì)性展開(kāi)引導(dǎo)。我們的目的不是為了她成名成家，我們只希望在她今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕?，更多地體味生活的樂(lè)趣！

孩子的心是敏感的，灑下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么的花果，就會(huì)有什么樣的收獲。因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏肌⒂褠?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田，不要讓“望子成龍，望女成鳳”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總會(huì)發(fā)光的！

建立友好信任的關(guān)系，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活美

和孩子成為朋友，播放她們喜歡的音樂(lè)，看她們喜歡的電視，聊她們喜歡的話(huà)題。尊重她們，聽(tīng)她們的心聲，打開(kāi)孩子們的心扉。讓她在校內(nèi)發(fā)生的事情，愿意與自己分享，思想上沒(méi)有隔閡。

在學(xué)習(xí)之余，要注意讓孩子適當(dāng)放松，周末晚上抽出一小時(shí)，與孩子一起散步、慢跑，并利用這一段時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常與孩子談?wù)勑模S時(shí)觀(guān)察其身心的變化，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)十五六歲，正處在青春期、叛逆期。這一階段的孩子不會(huì)再像小時(shí)候那樣對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從，對(duì)我們家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)，會(huì)嫌嘮叨、感到厭煩，會(huì)和我們家長(zhǎng)的交流已經(jīng)越來(lái)越少，常常一個(gè)人呆在房間內(nèi)玩電腦、看書(shū)。所以在交流中，父母應(yīng)尊重孩子的正確意見(jiàn)，有事同他們商量，逐漸給他們更多的獨(dú)立權(quán)利，同時(shí)對(duì)他們提出更高的要求。但有一點(diǎn)要牢記：家長(zhǎng)在某些事情上有“絕對(duì)權(quán)利”，平等只是相對(duì)的，要讓孩子知曉不可違反的原則和不可逾越的界限。

當(dāng)然，家長(zhǎng)要善于利用生活的小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

塑造孩子的身心健康，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，一直是我們的教育重點(diǎn)，只有身心健康的人才能經(jīng)得住生活的各種考驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)美，愛(ài)上美，對(duì)培養(yǎng)青少年的高尚情操大有裨益。

音樂(lè)、閱讀、旅游等方式都能促使一個(gè)人心靈成長(zhǎng)的好途徑。學(xué)習(xí)樂(lè)器的這一過(guò)程中，能使孩子養(yǎng)成持之以恒的態(tài)度，更重要的是把孩子領(lǐng)進(jìn)了藝術(shù)的殿堂，感受到藝術(shù)的魅力。閱讀——在揣摩鮮活的文字的過(guò)程中跟隨作者進(jìn)行精神之旅。在旅游的過(guò)程中，不但感受到了不同的人事風(fēng)俗，更重要的是開(kāi)闊了孩子的視野、胸襟。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。孩子的成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，其實(shí)，說(shuō)出長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)慢不慢?！按悍N秋收”，作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)有足夠的耐心、愛(ài)心等待孩子慢慢成長(zhǎng)，相信等待的過(guò)程也是我們一起成長(zhǎng)的過(guò)程。與愛(ài)同行，我們勇敢出發(fā)！

孩子小的時(shí)候，一定要父母自己帶

前幾天逛知乎時(shí)，看到了一則帖子，名為“有多少抑郁癥是父母導(dǎo)致的”，里面有位父親講述的故事，令人深思。

因?yàn)楣ぷ鞯脑?，這位父親在女兒很小的時(shí)候，就交給了爺爺帶。

夫妻倆每天下班后看看孩子，周末再接回家住，這種狀態(tài)一直持續(xù)了8年。

爺爺?shù)慕逃龢O端嚴(yán)苛，幾乎是軍隊(duì)化管理，孩子各個(gè)方面的學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)，但原本活潑可愛(ài)的女兒卻越來(lái)越不開(kāi)心。

女兒讀初中時(shí)，父親把她接回家，之后開(kāi)始以一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理的管理方式來(lái)管理女兒，成績(jī)一直名列前茅，看似一切都回到了正軌上。

直到有天晚上，他收到了女兒的信息：“帶我去看心理醫(yī)生吧。”

到了醫(yī)院，做各種檢查和心理測(cè)驗(yàn)，最后診斷結(jié)果是孩子患有帶嚴(yán)重抑郁傾向的雙相情感障礙，嚴(yán)重到已經(jīng)要求和父母分居。

這位父親一直反思到底是從哪一步開(kāi)始錯(cuò)的，他在文中寫(xiě)道：“將女兒留在我父母那里，這個(gè)決定讓我和妻子至今都追悔莫及?！?/p>

1

在我們身邊，不少父母會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因選擇把孩子交給老人或其他人照料，自己完全置身事外；

等到孩子出現(xiàn)問(wèn)題了，我們?cè)傧虢o他愛(ài)，給他正確的引導(dǎo)，已經(jīng)為時(shí)已晚。

中國(guó)人民公安大學(xué)心理學(xué)教授李玫瑾說(shuō)過(guò)：

“孩子小的時(shí)候，一定要自己帶。父母沒(méi)有實(shí)驗(yàn)期，當(dāng)你終于明白撫養(yǎng)道理時(shí)，可能已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳教育期?！?/p>

就像文中那個(gè)小女孩，她過(guò)得不快樂(lè)，不僅僅是爺爺?shù)膰?yán)格和復(fù)雜的家庭環(huán)境，更是自己最需要父母的時(shí)候，他們長(zhǎng)期的視而不見(jiàn)。

很多人說(shuō)，父母是有有效期的。

確實(shí)如此，我們和孩子真正的共同生活時(shí)間其實(shí)只有短短的18年，而孩子心理和行為發(fā)展關(guān)鍵期，也就剛出生的頭幾年。

在這段時(shí)間，為人父母，要盡所有可能，把孩子帶在身邊，給他們最好的愛(ài)和陪伴。

2

為什么孩子小的時(shí)候，一定要自己帶？

因?yàn)橐谛〉臅r(shí)候建立孩子的安全感。

有心理專(zhuān)家說(shuō)，不在父母身邊長(zhǎng)大的孩子，內(nèi)心孤獨(dú)、敏感，很容易依賴(lài)一個(gè)人，害怕失去，十分在意別人的眼光和看法。

我一朋友，從小被父母丟給外婆帶，外婆一大家子人，她是最不起眼的那個(gè)。

童年過(guò)得小心翼翼，直到現(xiàn)在，還是十分敏感，生怕給別人添麻煩，怕別人不喜歡她。

她曾對(duì)我說(shuō)：“我這輩子最羨慕的就是別人和父母像朋友一樣相處，而我，連開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)自己的位置都是空的?！?/p>

每個(gè)孩子一出生，就需要與他的看護(hù)者建立親密的情感關(guān)聯(lián)，他從這種親密關(guān)系中獲得愛(ài)、信任與安全感。

而最能勝任看護(hù)者職位的，自然是爸爸媽媽。

沒(méi)有父母充足的陪伴，孩子很難有安全感。

1.建立良好的親子關(guān)系

很多從小跟著爺爺奶奶生活的人，長(zhǎng)大后和父母的關(guān)系多少都有著隔閡。

我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過(guò)這樣的帖子：“女朋友小時(shí)候是留守兒童，后來(lái)一直不愿意叫她爸媽?zhuān)以撛鯓觿袼?？?/p>

底下頭條評(píng)論說(shuō)：

“人與人之間的親疏不是法定上的關(guān)系抑或血緣能解釋盡的。不論哪種關(guān)系，都是需要經(jīng)營(yíng)的。”

孩子幼年時(shí)期，是父母和孩子建立親子關(guān)系的重要時(shí)期，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)關(guān)鍵期，很難再讓孩子和父母變得親近。

我們后臺(tái)就曾收到過(guò)這樣的留言：

“小的時(shí)候，我最期待的就是過(guò)年，過(guò)年爸爸媽媽就會(huì)回來(lái)，我最難過(guò)的也是過(guò)年，過(guò)完年他們就走了，就剩下我躲在被子里痛哭?！?/p>

“我從不懷疑我媽對(duì)我的愛(ài)，我也很愛(ài)他們，但是我和他們之間，有一道看不見(jiàn)的鴻溝?！?/p>

2.親子教育才是最理想的教育模式

經(jīng)常有媽媽跟我們抱怨，孩子交給爺爺奶奶帶了幾年，接回身邊后發(fā)現(xiàn)孩子有太多的行為問(wèn)題，這時(shí)候父母再想管教孩子，已經(jīng)是難上加難。

把孩子完全扔給老人，雖然輕松了幾年，但是總有一天會(huì)加倍讓你償還。

做父母的，一定要明確教育孩子是自己的責(zé)任，老人只是來(lái)幫忙的，無(wú)論有多忙，我們都應(yīng)該抽出時(shí)間參與到孩子的教育當(dāng)中。

就像青少年心理專(zhuān)家宋少衛(wèi)所說(shuō)：

“親子教育是家庭教育中非常重要或者說(shuō)最理想的教育模式。”

3.可能有的父母會(huì)說(shuō)：“如果有經(jīng)濟(jì)條件，哪個(gè)父母不愿意把孩子帶在身邊？”

其實(shí)，所謂自己帶孩子，并不意味著要讓父母一方辭掉工作，在家24小時(shí)照顧孩子的吃喝拉撒。

即使有工作，孩子白天由保姆或者老人照料，父母下班后，還是有充足時(shí)間可以陪伴孩子，一家人仍舊能享受高質(zhì)量的親子時(shí)間。

父母的陪伴，是任何人都無(wú)法代替的。

所以不管多難，也請(qǐng)盡所有可能，自己帶孩子吧。

好媽媽要教給孩子的生活智慧

1.培養(yǎng)他們的愛(ài)心

媽媽們有必要向孩子說(shuō)明親切有禮地待人接物與學(xué)業(yè)及體育方面出類(lèi)拔萃同樣的重要。

那些在情感方面得到一定培養(yǎng)的孩子會(huì)產(chǎn)生心理學(xué)家丹尼爾所說(shuō)的情感智商，即協(xié)調(diào)自己與他人需要的能力，這類(lèi)人有比別人更多的機(jī)會(huì)在生活中遙遙領(lǐng)先。貝爾實(shí)驗(yàn)室所進(jìn)行的一系列調(diào)查表明：那些成果豐富的工程師并不一定是智商最高的，而是那些能與同事進(jìn)行良好溝通的工程師。

媽媽可以培養(yǎng)孩子們的交友技巧

一位朋友說(shuō)：當(dāng)他還是個(gè)孩子時(shí)，他曾在交友方面遇到困難。當(dāng)時(shí)一位隊(duì)友受傷了，這位朋友的媽媽堅(jiān)持要他打個(gè)電話(huà)，問(wèn)問(wèn)那個(gè)男孩感覺(jué)怎樣?！皨寢?zhuān)边@位朋友反對(duì)道，“他甚至不知道我是誰(shuí)?！薄八麜?huì)知道的?！彼膵寢尰卮鸬?。這個(gè)電話(huà)標(biāo)志著親密友誼的開(kāi)始?！拔业膵寢屪屛颐靼祝河颜x起源于你對(duì)他人所表示的關(guān)切而不是要他人對(duì)你表示關(guān)切”。

2.多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

早期教育我們都知道表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)，使他們貫于為了獲得成功而作一些冒險(xiǎn)。

表?yè)P(yáng)也有正確的方法與錯(cuò)誤的方法。大多數(shù)父母在批評(píng)孩子時(shí)可以細(xì)數(shù)種種，而在表?yè)P(yáng)時(shí)卻言語(yǔ)含糊──“你是個(gè)了不起的孩子”這種評(píng)價(jià)會(huì)使片刻的光彩頓然消逝。因此表?xiàng)顟?yīng)具體些，與其說(shuō)“你很勇敢”不如說(shuō)“我為你摔倒了以后仍然爬上車(chē)而感到自豪?！边@樣明確地說(shuō)明了為什么這種行為值得表?yè)P(yáng)。

每個(gè)人都有一個(gè)“要害區(qū)”，這個(gè)區(qū)域一旦受到表?yè)P(yáng)會(huì)收到意想不到的效果。作為媽媽?zhuān)憧赡鼙日l(shuí)都了解對(duì)于你的孩子來(lái)說(shuō)什么是重要的──可能是音樂(lè)、體育或某一課程，如果你不了解，問(wèn)一問(wèn)沒(méi)什么不對(duì)。

其次，由于孩子們一次吸收的表?yè)P(yáng)有限，因此小量而頻繁地給予一些表?yè)P(yáng)會(huì)更適合，一百次一分鐘的鼓勵(lì)勝過(guò)一次作一百分鐘的表?yè)P(yáng)。

3.談?wù)摗敖伞?/p>

我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)危險(xiǎn)的世界里。在這個(gè)世界里，孩子們放眼接觸到的盡是毒品、酒精與性。一些媽媽擔(dān)心談?wù)撝T如此類(lèi)的禁忌行為是在鼓勵(lì)他們這么做。但事實(shí)正好相反，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：那些與父母作過(guò)坦誠(chéng)交談的孩子更不易涉及毒品與酗酒。

媽媽們尤其可以有技巧地與孩子們談?wù)撨@些敏感的話(huà)題。首先，讓你自己對(duì)這些現(xiàn)象有所了解，而后詢(xún)問(wèn)你的孩子他們所知道的。六、七歲大的孩子可能是在操場(chǎng)上聽(tīng)到這類(lèi)事或在電視上看到這類(lèi)事。指出你與他們談?wù)撨@類(lèi)事是為了讓他們了解其危險(xiǎn)性，而不是不信任他們，讓他們明白你愿意回答任何問(wèn)題，或與他們談?wù)撍麄兊臒馈?/p>

4.將界限適當(dāng)放寬

孩子們需要得到無(wú)條件的愛(ài)，這樣自尊自愛(ài)的種子才會(huì)得以生長(zhǎng)。這種無(wú)條件的愛(ài)并不意味著你不設(shè)定任何界限，設(shè)定界限是向孩子們顯示他對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要。

當(dāng)一個(gè)孩子越界時(shí)，向他們說(shuō)明你對(duì)這種行為而不是他們本身感到失望。

隨著孩子的成長(zhǎng)，界限自然要放寬些。尤其是男孩子，他們想與他們的媽媽保持一定的距離。心理學(xué)家埃文索-貝斯索曾描寫(xiě)道：男孩子們第一次碰到玩具卡車(chē)時(shí)，心里就響起車(chē)子開(kāi)動(dòng)的轟鳴聲，這是與生俱來(lái)的，他們想冒險(xiǎn)并表現(xiàn)他們所見(jiàn)過(guò)的男子漢的力量。隨著男孩子的長(zhǎng)大，他們的界限也應(yīng)適當(dāng)?shù)胤艑捫?，作母親的既不要感到自己被拋棄了，也不要感到自己很懦弱。

媽媽是孩子們巨大的鼓勵(lì)之源。心理學(xué)家埃頓-萃絲在調(diào)查了250個(gè)學(xué)齡兒童后發(fā)現(xiàn)：近一半的孩子更想獲得一份媽媽而不是父親的工作。其中一個(gè)原因，貝斯索推測(cè)道：孩子們更想了解他們媽媽所做的事并想?yún)⒂^(guān)他們媽媽的工作地。

5.指明方向

孩子們需要一個(gè)道德指南針。這意味著不僅在重大問(wèn)題上灌輸是非觀(guān)，而且在日?，嵤律瞎噍斒欠怯^(guān)。

一位媽媽看到她五歲大的兒子騎著他的朋友──鄰居七歲大男孩的車(chē)子?！皽凡挥眠@輛車(chē)，”他兒子說(shuō)，“他在學(xué)校?！彼J(rèn)為自己這么做沒(méi)什么不對(duì)，因?yàn)樗呐笥巡粫?huì)介意。但這位媽媽堅(jiān)持讓他的兒子把車(chē)子送回去：“在沒(méi)有征得他人同意下使用他人的財(cái)物是不對(duì)的。”

當(dāng)一位媽媽對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、正直、忠誠(chéng)給予足夠的重視，她們就為孩子樹(shù)立了一個(gè)價(jià)值體系，這將成為孩子的無(wú)價(jià)之寶。最好的道德指南是媽媽自身的行為，如果媽媽自身逃避責(zé)任，無(wú)視他人的權(quán)利或食言，她的孩子就失去了行為的向?qū)А?/p>

你也許不希望聽(tīng)到這類(lèi)話(huà)：“可是，媽媽?zhuān)憔褪沁@么做的?！?/p>

6.與孩子一起玩耍

在短時(shí)間內(nèi)，媽媽們通常關(guān)注所謂重要的事──捕捉孩子們的情況，輔導(dǎo)功課。然而在我們這個(gè)生活節(jié)奏緊張的社會(huì)里，孩子們渴望的不僅僅是這些，他們更希望與媽媽一起共度美好時(shí)光。

這并不需要花費(fèi)大量的時(shí)間，僅需擁有一種嬉耍的態(tài)度，一種愿意把做功課的時(shí)間變成嬉戲或把做家務(wù)轉(zhuǎn)化為游戲的態(tài)度。

一位朋友允許她的孩子們與他們的朋友在廚房打鬧，玩具、顏料與泥土不時(shí)地飛落到食物里。幾年以后，她上大學(xué)的兒子帶了一位老朋友回家吃飯?！拔铱傁肽軄?lái)你們家實(shí)在太好了，”那位朋友說(shuō)，“我們?cè)谶@里擁有歡聲笑語(yǔ)──湯里也飄落著玩具。”

好媽媽?xiě)?yīng)該這樣輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)

悉心督導(dǎo)、啟發(fā)誘導(dǎo)，而不是強(qiáng)制、包辦、嘮叨

是孩子就會(huì)有貪玩的心思，尤其是那些年齡小的低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)只是生活的一部分，而玩耍則是與學(xué)習(xí)同等重要的另一部分。

所以，小學(xué)生可能會(huì)非常貪玩，忘記寫(xiě)作業(yè)、不好好寫(xiě)作業(yè)這樣的事情也就時(shí)有發(fā)生。身為媽媽?zhuān)覀儺?dāng)然會(huì)經(jīng)常提醒他不要忘了自己的學(xué)生身份，同時(shí)也會(huì)督促他應(yīng)該好好地完成作業(yè)。可是，有的媽媽的督促會(huì)逐漸變了味道，從督導(dǎo)變成了強(qiáng)制、包辦、嘮叨，“快寫(xiě)作業(yè)！”“不寫(xiě)作業(yè)，是想挨打嗎？”“你又不聽(tīng)話(huà)了吧，怎么又沒(méi)寫(xiě)作業(yè)？”“聽(tīng)話(huà)，不寫(xiě)作業(yè)可不行，媽媽這么辛苦照顧你的生活，你怎么也要體諒媽媽吧？”……類(lèi)似這樣的話(huà)便接二連三地從媽媽的口中傳到孩子的耳中。

但這樣的一些話(huà)可能在最開(kāi)始時(shí)會(huì)有一些效果，可如果媽媽經(jīng)常這樣說(shuō)，孩子很快就會(huì)聽(tīng)得麻木了，漸漸地就會(huì)覺(jué)得媽媽好像是一個(gè)“監(jiān)工”，時(shí)刻監(jiān)督著他的學(xué)習(xí)。更有甚者，有的媽媽會(huì)因?yàn)楹⒆硬粚?xiě)作業(yè)而“打罵伺候”，這樣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，會(huì)讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是件不好玩的事情，甚至來(lái)說(shuō)是個(gè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)他也會(huì)背上沉重的心理負(fù)擔(dān)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是孩子失去了寫(xiě)作業(yè)的快樂(lè)心情和主動(dòng)性。

結(jié)果，孩子帶著這樣一種負(fù)面情緒坐下寫(xiě)作業(yè)，既要和自己頭腦中的不高興做斗爭(zhēng)，同時(shí)還要思考如何做題，這樣又怎么可能把作業(yè)寫(xiě)好呢？而且，因?yàn)榭偸潜粙寢審?qiáng)制寫(xiě)作業(yè)，孩子會(huì)對(duì)作業(yè)產(chǎn)生抵觸情緒，只要媽媽不盯著，他就不會(huì)主動(dòng)去寫(xiě)，而媽媽得知這樣的情況之后，就又一次開(kāi)始了強(qiáng)制、包辦和嘮叨。這個(gè)惡性循環(huán)一旦開(kāi)始，就會(huì)將孩子向討厭學(xué)習(xí)的旋渦中不斷地拖拽。

由此可見(jiàn)，要督促孩子主動(dòng)去寫(xiě)作業(yè)，強(qiáng)制的手段是不行的，我們應(yīng)該采用細(xì)心督導(dǎo)、啟發(fā)誘導(dǎo)這樣的方式，來(lái)讓孩子理解我們的苦心，意識(shí)到我們是在為他好，從而做到主動(dòng)去做作業(yè)。

所以，我們應(yīng)該一改往日那種厲害冷酷的“監(jiān)工角色”，轉(zhuǎn)而恢復(fù)到孩子最喜歡的“溫柔媽媽”的角色上來(lái)。

如果孩子不寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)必要橫眉立目地訓(xùn)斥他，簡(jiǎn)單提醒一句：“寶貝兒，媽媽今天還沒(méi)看見(jiàn)你的作業(yè)本，它還好嗎？”看似玩笑，實(shí)則關(guān)心，孩子立刻就會(huì)意識(shí)到他還沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，也許他在會(huì)心一笑的同時(shí)，就立刻打開(kāi)書(shū)包，拿出作業(yè)本開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。

如果孩子一直拖著不寫(xiě)作業(yè)，可以輕輕敲敲桌子，提醒他“現(xiàn)在是做作業(yè)的時(shí)間，抓緊時(shí)間趕緊完成自己的工作才是正事”。這個(gè)時(shí)候我們不要隨便斷言孩子是不是出了什么問(wèn)題，比如，有的媽媽看到孩子作業(yè)總也寫(xiě)不完，就回走過(guò)來(lái)說(shuō)：“不會(huì)吧？你又沒(méi)好好聽(tīng)講吧？肯定又走神了吧？”孩子可能只是在思考一道題的各種解法，或者只是在進(jìn)行題目的聯(lián)想，但媽媽的這種斷言，勢(shì)必會(huì)影響孩子的思考，同時(shí)也會(huì)讓他覺(jué)得很委屈。所以，此時(shí)我們也要信任孩子，可以簡(jiǎn)單且溫柔地問(wèn)一句：“有問(wèn)題嗎？”如果孩子真的有問(wèn)題，他自然會(huì)向我們求助。

假如孩子真的提出了問(wèn)題，媽媽也要有智慧地予以回答，可別說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)？笨死了！”也不要說(shuō)：“你是不是又沒(méi)聽(tīng)老師講？”我們應(yīng)該只關(guān)注孩子的問(wèn)題，但也不要立刻直接把答案告訴他，可以給他一些點(diǎn)撥，指引他向幾個(gè)方向去思考，或者給他提一些建議，幫助他打開(kāi)思路。

當(dāng)然，隨著孩子學(xué)的知識(shí)越來(lái)越多，我們也許無(wú)法做到一下子就給他指明思考方向，那就不如和孩子一起思考。在這個(gè)過(guò)程中，我們也可以將思考的方法教給孩子，或者教他學(xué)會(huì)自己尋找解決的途徑，讓他在日后再遇到問(wèn)題時(shí)，能自己主動(dòng)去想辦法。而這種需要一起思考的問(wèn)題，最好都留到最后去做，應(yīng)該讓孩子先把他會(huì)做的題目做完，以免因?yàn)橐坏李}而耽誤了后面作業(yè)的完成。

讓孩子說(shuō)說(shuō)“今天在學(xué)校都學(xué)了什么”

很多媽媽對(duì)作業(yè)也會(huì)有一種比較狹隘的理解，那就是“作業(yè)應(yīng)該已經(jīng)涵蓋了孩子一天所學(xué)的知識(shí)，所以只要孩子做了作業(yè)，那他就應(yīng)該掌握了當(dāng)天所學(xué)的所有知識(shí)”。

在某些時(shí)候，這樣的認(rèn)識(shí)是正確的，尤其是在孩子年齡小、學(xué)的知識(shí)少的情況下，作業(yè)可能的確會(huì)涵蓋孩子一天所學(xué)的知識(shí)。但是這種情況并不是絕對(duì)的，孩子在學(xué)校的一天里，不可能只是學(xué)到了作業(yè)上的那些知識(shí)，他應(yīng)該還學(xué)會(huì)了更多。而且老師留的作業(yè)一般也會(huì)有一些針對(duì)性，比如會(huì)針對(duì)當(dāng)堂講課的重點(diǎn)去留作業(yè)，或者會(huì)針對(duì)一些疑點(diǎn)難點(diǎn)留一些思考題，等等。但顯然，老師的作業(yè)也不一定會(huì)完全涵蓋所有知識(shí)點(diǎn)，而且這些作業(yè)也不是做完了就算完了。

所以，當(dāng)孩子按時(shí)按量地完成了老師布置的作業(yè)之后，我們還要提醒他再多思考一些東西。比如，除了作業(yè)要求做的內(nèi)容之外，孩子在學(xué)校里還學(xué)了些什么？孩子有沒(méi)有從中歸納總結(jié)出一些東西呢？

有了這樣的一些思考，那么孩子做作業(yè)就不再只是單純地完成任務(wù)了，而是一種知識(shí)的積累和能力的鍛煉。

那么，我們可以做些什么呢？

首先，確定孩子所有的作業(yè)都做完之后，問(wèn)問(wèn)孩子“今天在學(xué)校還學(xué)了什么”。

當(dāng)孩子把老師布置的日常作業(yè)做完之后，我們可以和孩子一起檢查一下他的作業(yè)，以確定是否全部完成。得到確認(rèn)之后，我們就要問(wèn)問(wèn)孩子：“今天你都有哪些收獲呢？”說(shuō)起這個(gè)話(huà)題時(shí)，我們的語(yǔ)氣要輕松一些，讓孩子也能放松下來(lái)。

而這所謂的“收獲”，應(yīng)該不僅包括孩子上課聽(tīng)老師講到的內(nèi)容，還包括其他的一些內(nèi)容。比如，跟老師學(xué)習(xí)了一種解題的新方法，和同學(xué)討論出了一種背誦的新技能；還比如，班上發(fā)生了什么新鮮的事情，同學(xué)們之間又有了什么新鮮的游戲或者好玩的活動(dòng)；還有就是，孩子發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的內(nèi)容中有哪些可以應(yīng)用在生活中，或者有哪些在他做一件事的時(shí)候發(fā)揮了重要的作用；等等。

這樣一種復(fù)述的過(guò)程，其實(shí)也是孩子的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，他會(huì)對(duì)這些好的內(nèi)容、有用的東西更加深印象，而隨著他的自我消化，這些技能或者知識(shí)也將成為他自己的東西。

其次，引導(dǎo)孩子好好研究一下自己的作業(yè)。

作業(yè)其實(shí)也是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)區(qū)域，不是說(shuō)把作業(yè)寫(xiě)完就算完了，作業(yè)中都體現(xiàn)了哪些知識(shí)點(diǎn)，老師為什么要留這樣的作業(yè)，孩子在做作業(yè)時(shí)有哪些感想？遇到了怎樣的問(wèn)題？是怎么解決的？這些問(wèn)題我們都可以引導(dǎo)孩子去想，這些也同樣是他一天學(xué)習(xí)的重要收獲。

尤其是那些讓孩子花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)，孩子更要好好想一想，自己為什么花了這么長(zhǎng)時(shí)間，這和自己當(dāng)天在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)有沒(méi)有關(guān)系，然后還可以好好地回憶一下老師講課的情形，或者也可以思考一下與同學(xué)進(jìn)行討論的情景，這些都能幫助孩子更好地總結(jié)問(wèn)題，并使他在下一次做作業(yè)時(shí)能避免再出現(xiàn)同樣的問(wèn)題。

更重要的是，通過(guò)對(duì)作業(yè)的研究，孩子還可以把作業(yè)中的一些重點(diǎn)歸納出來(lái)，日后將方便他的復(fù)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)。

最后，不要逼迫孩子說(shuō)出當(dāng)天都學(xué)了什么。

有時(shí)候，一些年齡小的孩子可能說(shuō)不出來(lái)一天都學(xué)了什么其他的東西，他可能會(huì)覺(jué)得作業(yè)已經(jīng)完全體現(xiàn)了他當(dāng)天的所學(xué)。那么這時(shí)候，我們也不要非讓他說(shuō)出一天的收獲。而有些媽媽很教條，每天都要讓孩子說(shuō)一說(shuō)，結(jié)果弄得孩子把和媽媽說(shuō)一說(shuō)也當(dāng)成了任務(wù)，每天都要花費(fèi)很多心思去思考當(dāng)天的收獲。

其實(shí)沒(méi)必要這樣，孩子有的說(shuō)就說(shuō)，沒(méi)的說(shuō)也沒(méi)什么，沒(méi)準(zhǔn)兒這一天他真的過(guò)得很簡(jiǎn)單呢！而且這樣的詢(xún)問(wèn)也不必要天天進(jìn)行，可以一星期來(lái)幾次，或者隔一段時(shí)間來(lái)一次，要讓孩子有的說(shuō)，同時(shí)也要讓他能自由地說(shuō)，這樣孩子才能愉快地與媽媽進(jìn)行交談。

當(dāng)你覺(jué)得太累了，自己不是一個(gè)好媽媽時(shí)

前天，在我朋友圈看到Serein的推送，“娃鼻子有點(diǎn)不通氣，連續(xù)三個(gè)夜里每隔一小時(shí)哭鬧一次，我壓制著缺覺(jué)的煩躁安撫他。昨天夜里終于熬不住了，我一邊哄他一邊煩躁地說(shuō)，再哭我就揍你！現(xiàn)在清醒了心里特別后悔，特別自責(zé)?！?/p>

今天的這篇文章，是我自己的一點(diǎn)有感而發(fā)，給Serein，給曾經(jīng)的自己，也給你們，覺(jué)得自己很累，不是好媽媽的你們。

我太明白這種感受了，當(dāng)你勞累一天剛剛躺下，睡著的寶寶卻醒了，而這已經(jīng)是今晚第三次了。我知道，那樣情況下冒出來(lái)的想法有時(shí)會(huì)把我們自己嚇到。最夸張的一次，我曾經(jīng)希望把女兒打暈，這樣我就可以安安穩(wěn)穩(wěn)睡個(gè)好覺(jué)。當(dāng)然我并沒(méi)有，但那時(shí)，我覺(jué)得自己不是個(gè)好母親，你也是這樣想的吧？

我太明白這種感受了，每天早晨5點(diǎn)，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，你的孩子已經(jīng)在呼喊你，而這種情況已經(jīng)連續(xù)50天了。那時(shí)，我打著哈欠從溫暖的被窩起來(lái)，拖著尚未蘇醒的身體和頭腦來(lái)到她的床邊，把她抱起開(kāi)始新的一天。于是，我會(huì)懷念曾經(jīng)睡到自然醒的兩人世界。那時(shí)，我覺(jué)得自己不是個(gè)好母親，你也是這樣想的吧？

我太明白這種感受了，那么一個(gè)小小孩開(kāi)始會(huì)爬會(huì)走后，每天把你的電量都耗完，他卻依然血槽滿(mǎn)格。于是，我開(kāi)始敷衍和她玩耍的時(shí)間，有時(shí)也會(huì)忍不住想給她玩玩Ipad，盡管知道不好，但至少我可以有一點(diǎn)喘息的時(shí)間。那時(shí)，我覺(jué)得自己不是個(gè)好母親，你也是這么想的吧？

我太明白這種感受了，每天帶娃的同時(shí)，還要擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)如何做輔食，然而對(duì)方卻毫不領(lǐng)情，自己辛苦的成品都給了地板和餐椅。于是，我開(kāi)始想偷懶了，每天三餐都草草打發(fā)，但每次看到其他媽媽曬輔食還有那美美的擺盤(pán)，我又內(nèi)疚了。那時(shí)，我覺(jué)得自己不是個(gè)好母親，你也這么想的吧？

我太明白長(zhǎng)期疲勞累積的感受了。我也曾想過(guò)，“如果我每天可以多睡一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，我會(huì)成為一個(gè)更好的媽媽。我會(huì)更加耐心，我不會(huì)對(duì)他發(fā)脾氣，我會(huì)每天翻著花樣給他準(zhǔn)備輔食，我會(huì)和他玩更多游戲。。?！?/p>

這些情況我都有過(guò)，而且很多很多次。

盡管很累，但每次女兒午夜哭醒我還是一次又一次讓自己冷靜，然后起床哄睡。我做到了，而你也做到了。因?yàn)槲沂莻€(gè)好母親，我知道你也是。

盡管很累，但每天清晨走到她床邊，我還是會(huì)用一個(gè)燦爛的笑容去迎接那個(gè)早已神采熠熠的孩子。我做到了，而你也做到了。因?yàn)槲沂莻€(gè)好母親，我知道你也是。

盡管很累，但每天還是帶著她去公園玩，而不是給她一個(gè)Ipad，因?yàn)槲抑肋^(guò)早接觸電子產(chǎn)品并不好。我做到了，而你也做到了。因?yàn)槲沂莻€(gè)好母親，我知道你也是。

盡管很累，但我仍然看書(shū)、泡媽媽群，學(xué)習(xí)如何添加輔食，每天變換花樣做三餐。我做到了，而你也做到了。因?yàn)槲沂莻€(gè)好母親，我知道你也是。

我無(wú)法告訴你，我們不會(huì)再累了，因?yàn)榇丝痰奈乙卜浅Ｆ凇５?dāng)媽媽的勞累會(huì)隨著寶寶每個(gè)階段的成長(zhǎng)而改變的。每小時(shí)都要喂奶的勞累，寶寶病了的勞累，出牙的勞累，甚至到以后每天追著孩子跑的勞累，對(duì)付TerribleTwo的勞累，等等等等。每一個(gè)都很難應(yīng)付，但每一個(gè)都是暫時(shí)的，都只是一個(gè)階段而已。

每次我都告訴自己，總有一天，我的女兒會(huì)睡整覺(jué)?？傆幸惶焖詈笠活w磨牙會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，然后不再會(huì)半夜哭醒；總有一天她不會(huì)每天比太陽(yáng)還起的早；總有一天她不再需要我喂奶。

我知道，那個(gè)“總有一天”也許需要幾年，但最終，當(dāng)我們回頭看我們?cè)?jīng)走過(guò)的路，也許我們會(huì)想，“其實(shí)也沒(méi)有那么累，不是嗎？”當(dāng)那個(gè)100%需要我的孩子對(duì)我揮手說(shuō)再見(jiàn)，也許那時(shí)我們會(huì)比孩子更失落吧，不是嗎？

我不想告訴你，“寶寶長(zhǎng)得很快的，珍惜和他相處的每一天，你就是他的唯一。”這樣的安慰一定是出自沒(méi)有長(zhǎng)期親自照料過(guò)寶寶的人，而且這種話(huà)只會(huì)讓我覺(jué)得自己更差勁。我只是想告訴你，“再堅(jiān)持一下下，你已經(jīng)做得很好了。你就是好母親，只是你太累了沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已！”

這個(gè)世上本來(lái)就沒(méi)有所謂好媽媽的衡量標(biāo)準(zhǔn)。所有太累了，覺(jué)得自己不是好媽媽的你們，我想對(duì)你們說(shuō)：

好媽媽也會(huì)對(duì)孩子發(fā)脾氣，但她們知道事后對(duì)孩子說(shuō)“對(duì)不起”并且給寶寶一個(gè)擁抱；

好媽媽也會(huì)偷懶，但她們知道這是為了讓自己充電，可以更好地勝任母親這個(gè)角色；

好媽媽也會(huì)抱怨，但她仍然會(huì)堅(jiān)持每天陪伴寶寶，給他們讀睡前繪本，讓孩子被愛(ài)深深包圍比任何外物都重要。

而最最重要的是，所有覺(jué)得自己不是好媽媽的，你們本身就是好媽媽。只有好媽媽才會(huì)介意自己做的夠不夠好。只是請(qǐng)記住，成為好媽媽之前，你還有你自己。

請(qǐng)不要再內(nèi)疚自責(zé)，告訴自己，It'sok，我只是需要休息一下；

請(qǐng)不要事事親力親為，學(xué)會(huì)放手，學(xué)會(huì)請(qǐng)求幫助；

請(qǐng)不要再和其他媽媽比較，看看自己寶寶的眼睛，你就知道他有多愛(ài)你。

這樣的日子終究會(huì)結(jié)束的，而我們也會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。那時(shí)，如果我們遇見(jiàn)，一定會(huì)相視一笑，我們不僅成為了好媽媽?zhuān)€成為了更好的自己。

我是個(gè)好媽媽嗎《你不是個(gè)好媽媽》隨記

上網(wǎng)瀏覽之際，讀了周振華的《你不是個(gè)好媽媽》隨記，不覺(jué)也愧疚萬(wàn)分，馬上關(guān)了電腦去陪兒子。

最近，兒子要參加華羅庚杯數(shù)奧決賽了。要知道，他能在初賽中取得不錯(cuò)的成績(jī)我也甚為欣喜，希望他能繼續(xù)有好的表現(xiàn)吧，故而總時(shí)不時(shí)地提醒他多抽時(shí)間學(xué)習(xí)、思考、練習(xí)一下，許是他聽(tīng)煩了，總說(shuō)：“你又說(shuō)這了?！边@不，今晚我還是催了。過(guò)去一看，他正看書(shū)看得津津有味，想來(lái)這一看又不知到什么時(shí)侯。

“兒子，今天媽媽陪你一起學(xué)習(xí)數(shù)奧，好嗎？”沒(méi)想到他爽快地說(shuō)：“好啊！”又疑惑地問(wèn)道：“你今天怎么不忙啊？有空陪我？”聽(tīng)著覺(jué)得很難為情，總不好意思說(shuō)怕自己不是好媽媽吧，只是應(yīng)聲是。

一本正經(jīng)地端了個(gè)凳子，坐在他旁邊，也向他要了本草稿本備用。因教了語(yǔ)文

，對(duì)數(shù)學(xué)的東西漸漸就淡忘了，腦子也沒(méi)有讀書(shū)時(shí)好使了。更何況數(shù)奧的內(nèi)容都需要超常規(guī)思維，而我這人又常常正而八經(jīng)慣了，所以水平和兒子也差不了多少了。

我們研究的是圖形的面積。湊著腦袋讀題、解題、畫(huà)輔助線(xiàn)、說(shuō)思路，時(shí)間飛快地溜走了。和兒子一起研究，其實(shí)真的蠻幸福的，也會(huì)為終于弄懂了來(lái)龍去脈而興奮著。

時(shí)間已晚，兒子也說(shuō)腦袋發(fā)脹了，便準(zhǔn)備休息。

忍不住在他起身之時(shí)問(wèn)了一句：“你覺(jué)得我是個(gè)好媽媽嗎？”

“是?！眱鹤雍敛华q豫地答道。

暗喜之時(shí)又像孩子似地追問(wèn)著：“為什么呀？”

“因?yàn)槟闩阄易鰯?shù)奧?！?/p>

“??？就這點(diǎn)？”我驚得差點(diǎn)叫出來(lái)。言下之意豈不是以前就不是好媽媽。

“不是，還有很多。也說(shuō)不上來(lái)，反正是個(gè)好媽媽?！眱鹤于s緊補(bǔ)充道。

哦，我不由幸福地抱了抱他。

笑瞇瞇地看著他做著睡前的準(zhǔn)備。他大概覺(jué)得我很反常，又關(guān)切地問(wèn)了一聲：“你的《青銅葵花》課件做好啦？”因?yàn)橄惹拔艺宰鲂薷摹?/p>

真懂事的兒子，像大人一般體貼我，情不自禁地又抱了抱他。

等著他上了床，可他又纏著看會(huì)兒書(shū)。我乘機(jī)又打開(kāi)電腦敲起了字。

我是個(gè)好媽媽嗎？是，又不是。

記得他出生不久，我就開(kāi)始了漫長(zhǎng)的8年的邊工作邊讀書(shū)的日子。那時(shí)，我是個(gè)好媽媽。每天一下班，總是先陪兒子，直到他睡著了才偷偷地再起床看書(shū)。有的時(shí)侯，不知不覺(jué)也睡著了。所以，往往是半夜12點(diǎn)左右起床，看到凌晨2、3點(diǎn)，最晚的到凌晨4點(diǎn)。那時(shí)侯的日子是艱辛的，但決不虧欠兒子。也算是仗著年輕力盛才熬過(guò)來(lái)了。

他讀幼兒園開(kāi)始，我就不太稱(chēng)職了。原因是我開(kāi)始擔(dān)任了學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，而后又進(jìn)了教導(dǎo)處。除了自己所教學(xué)科的事

，各種各樣煩雜的事接踵而來(lái)。漸漸地，就好像自己不是單單屬自己了。常常會(huì)因著這樣那樣地理由少陪兒子了。因此，兒子在讀二幼的時(shí)侯，我不是個(gè)好媽媽。因常是奶奶去接的，又不識(shí)字，故而不能將兒歌、曲子等抄回來(lái)讓他練習(xí)，再加上他總不愛(ài)午睡，便成了班里的后進(jìn)生。小紅花很少，也漸膽小起來(lái)，也不怎么得老師、同學(xué)的喜歡。為了他，我也落了不少眼淚，也想了些辦法。大班時(shí)，每周用錄音機(jī)讓他講故事錄下來(lái)，拿到幼兒園放，提高他的自信，可效果并不明顯，也覺(jué)得很無(wú)奈。其實(shí)，也是我不稱(chēng)職的托辭罷了，只想著自己的工作。

入附小的第一天，他代表全體新生做了發(fā)言。（為了這費(fèi)了不少口舌，總算讓小小的他應(yīng)下。我知道，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓他成功一回，可找回自信與陽(yáng)光。在不識(shí)字的情況下，他背下了內(nèi)容，在家里將樓梯、凳子、餐桌，甚至是床當(dāng)成了學(xué)校的司令臺(tái)翻來(lái)覆去地練習(xí)。終于在開(kāi)學(xué)的第一天成功地完成了任務(wù)。）之后

好媽媽培養(yǎng)記

好媽媽培養(yǎng)記

作為一個(gè)媽媽?zhuān)獙W(xué)的東西實(shí)在是太多了！從孕期到現(xiàn)在，小蓓的事情便時(shí)刻牽掛在心頭。還好我們處于現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)確實(shí)幫了我的大忙。經(jīng)常上網(wǎng)看看育兒網(wǎng)站，買(mǎi)兩本育兒的書(shū)籍，我覺(jué)得是快速汲取養(yǎng)分的好方法。當(dāng)家里有老人家?guī)兔r(shí)，新知識(shí)加老經(jīng)驗(yàn)一起能更好地發(fā)揮作用哦！

一·關(guān)于睡覺(jué)

如果問(wèn)什么問(wèn)題最困擾媽媽們，那我想小寶寶的睡覺(jué)問(wèn)題肯定排第一位。我是一個(gè)愛(ài)睡懶覺(jué)的人，以前周末都是一睡睡到十一二點(diǎn)的。作了媽媽?zhuān)銦o(wú)緣于一覺(jué)睡到自然醒的美事了。我們家小蓓，從出世開(kāi)始，就堅(jiān)持自己睡小床，然后再把她的小床放在我們的大床旁邊。剛開(kāi)始，老人家還有點(diǎn)反對(duì)的，說(shuō)天冷怕小孩一個(gè)人睡太冷，凍著。而且小寶寶躲在媽媽身邊睡覺(jué)特別有安全感，睡得特別香。但我還是堅(jiān)持讓小蓓自己睡。天太冷就開(kāi)電曖器，而且小孩子只要習(xí)慣了，她自己一個(gè)人也能睡得很香。再者，三個(gè)人擠一張床就顯得特別擠，冬天被子多，特別容易就會(huì)悶到小寶寶。這樣子，三個(gè)人都睡不好。小孩越大越不肯自己睡。所以我堅(jiān)持讓小蓓自己睡嬰兒床。

月子里，晚上是要起來(lái)兩三次的。每次起來(lái)要換尿片，喂奶，拍嗝，搞來(lái)搞去差不多要一個(gè)鐘才能重新睡覺(jué)。堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)和自己帶寶寶睡覺(jué)是個(gè)不小的考驗(yàn)。慢慢地就好一點(diǎn)了，睡前喝飽一些，然后三點(diǎn)左右起來(lái)一次，六七點(diǎn)再起來(lái)一次。直到兩個(gè)半月左右，我固定晚上十一點(diǎn)讓小蓓再喝一次奶，然后她就可以一覺(jué)睡到六點(diǎn)半了！半夜不用再起來(lái)了！早上六點(diǎn)多十分鐘就喝完奶了，我會(huì)再把她放回自己的小床，她就自己在小床上玩兒，我在旁邊再小睡一會(huì)。玩累了，小蓓會(huì)自己睡著。八點(diǎn)多，我們就一起起床啦！

從小蓓還沒(méi)出生時(shí)，我就買(mǎi)了一本書(shū)《每個(gè)孩子都能好好睡覺(jué)》，書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)是，每個(gè)小孩子，到了6個(gè)月后，都能夠一個(gè)人獨(dú)自入睡并一覺(jué)睡到大天亮。自己入睡的意思是，小孩子不用抱著，不用拍著，不用大人陪著自己入睡。一覺(jué)到天亮的意思是，半夜不用起來(lái)?yè)Q尿片，不用喝奶吃東西，一睡10個(gè)鐘甚至更多。書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)還有：“生長(zhǎng)激素有70%是在小孩子睡覺(jué)時(shí)分泌的，睡得好才能長(zhǎng)得好?！彼晕覀兗倚≥黹L(zhǎng)得很不差哦，剛出生時(shí)6斤6，3個(gè)月已經(jīng)有13斤了?！耙谛『⑺鞍阉诺酱采?，讓他獨(dú)自入睡。這樣就算半夜醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)跟睡前一樣的，熟悉的環(huán)境中，又能很快獨(dú)自入睡。如是你一直抱著他，搖著他才能瞅著。那半夜起來(lái)，你又得起來(lái)抱著他，搖著他”。所以，小蓓從出生起就很少抱著了。就算抱著，我們也不會(huì)邊抱邊搖，邊走邊晃。小蓓現(xiàn)在很喜歡躺著跟你玩，幾乎不吵著要人抱，一個(gè)超級(jí)乖寶寶哦！“不要小孩一醒就去抱他，他可能還沒(méi)有睡夠，先等幾分鐘，他可能又可以自己入睡?！蔽?，我們也是這么做的。從作月子的時(shí)候，從白天開(kāi)始，我們便有意識(shí)地訓(xùn)練她。這樣做大家都可以輕松好多哦?！睹總€(gè)孩子都能好好睡覺(jué)》！很好很實(shí)用的一本書(shū)哦，希望對(duì)別的媽媽們也有用。

二·關(guān)于喝奶

小蓓一直是喝母乳的。

生下小蓓，從產(chǎn)房回到病房后，護(hù)士便把小蓓抱過(guò)來(lái)，開(kāi)始讓我抱著她睡在胸前，開(kāi)始吸奶。小家伙都不用怎么學(xué)就開(kāi)始吸了。雖然剛開(kāi)始還是沒(méi)有奶水的，但還是要多給她吸。到第三天出院時(shí)，已經(jīng)有脹奶的感覺(jué)了，開(kāi)始喝母乳了。

月子里，有段時(shí)間奶水不是很足，晚上小蓓需要加一餐奶粉。我每天吃六餐，吃好多好多東西，效果好像也沒(méi)什么改變。快滿(mǎn)月的前幾天，上網(wǎng)看了一下，有篇文章說(shuō)，每個(gè)媽媽都應(yīng)該夠奶水給寶寶吃的，奶水是吃的越多就產(chǎn)得越多的。你要有這個(gè)信心與恒心，相信自己能夠做奶牛的！看完之后，我覺(jué)得也是，人家的小孩夠喝，雙胞胎都?jí)蚝?，小蓓怎么?huì)不夠喝呢？果真，一有信心，奶水就足了，從那天起就不用再喝奶粉了。

喝完奶還有一個(gè)比較麻煩的事情，就是拍嗝。因?yàn)樾『⒌臋M隔膜沒(méi)發(fā)育好，要靠打嗝才能把喝奶時(shí)吃下去的空氣吐出來(lái)。喝完奶，便要幫她拍背，有時(shí)拍幾十上百下都沒(méi)反映，我試了網(wǎng)上能找到的四五個(gè)方法，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)那個(gè)是特別有用的。一兩個(gè)月的時(shí)候，拍拍抱抱經(jīng)常要搞半個(gè)鐘?？赡苊總€(gè)小孩適用的方法都不一樣，小蓓屬于那種不愛(ài)打嗝的。小蓓三個(gè)月了，喝完奶拍幾下就好了，放下去睡時(shí)，也不會(huì)吐奶了?，F(xiàn)在就比較輕松了。

三·關(guān)于哭

小蓓不怎么愛(ài)哭鬧，哭，基本都是肚子餓了還沒(méi)有奶喝。要不就是尿片濕了沒(méi)幫她換。最近天氣熱，抱著她時(shí)太熱也會(huì)哭。小蓓基本沒(méi)有大哭不停的，沒(méi)理由便又哭又鬧的時(shí)候。我想這跟我們從小少抱她，又不抱著她又走又晃的原因吧，她習(xí)慣了自己睡自己玩，便不會(huì)鬧著要人家抱的原因吧！嘻嘻，這么小的小小孩，一哭起來(lái)可是很大聲的哦，而且眼淚兒馬上就出來(lái)了。

四·關(guān)于玩

小蓓比較喜歡躺著讓我們陪好玩，不管是公仔，書(shū)，塑料袋，鈴鐺，有聲、顏色鮮艷、會(huì)動(dòng)的東西她都喜歡。不過(guò)，你一手拿著玩具，一邊不要不停的說(shuō)話(huà)或者唱歌，她會(huì)開(kāi)心得手舞足蹈，還伊伊呀呀地回應(yīng)你。當(dāng)我們吃飯的時(shí)候，她也可以自己躺著玩，左看看右看看，也很開(kāi)心哩。當(dāng)然，你不能太久不陪她玩，她也會(huì)發(fā)脾氣的~！

五·關(guān)于矛盾

新舊觀(guān)點(diǎn)的沖突，在帶小孩子這件事上從來(lái)就沒(méi)有間斷過(guò)。我覺(jué)得，一個(gè)好媽媽?xiě)?yīng)該是與時(shí)俱進(jìn)的，積極吸取科學(xué)的知識(shí)，有堅(jiān)定的立場(chǎng)。遇到?jīng)_突時(shí)，多點(diǎn)思考，一切從為寶寶好出發(fā)。對(duì)不對(duì)的舊觀(guān)念要堅(jiān)決否定，讓小朋友從小養(yǎng)成好習(xí)慣！

育兒心得-新媽媽帶寶寶日記

育兒心得-新媽媽帶寶寶日記

時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼仔仔快8個(gè)月了，伴隨著大家的希望和祝福，兒子在健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我也和他一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長(zhǎng)，寶寶現(xiàn)在又壯又結(jié)實(shí)，抱在手里沉甸甸,健康活潑可愛(ài),讓我這個(gè)做媽媽的心里好欣慰。

仔仔，你的到來(lái)，讓我跟你爸爸的責(zé)任與幸福與日俱增！起碼我得全天為你一個(gè)人服務(wù)了，不能出去工作了，一家老小的溫飽就壓在了爸爸肩上，所以你要健健康康的哦。不過(guò)更多的還是幸福多點(diǎn)，天氣熱了，你動(dòng)不動(dòng)就把被子踢下去墊腳，我還得一次次幫你蓋上，有時(shí)覺(jué)得這情節(jié)好像在看電視一樣。最好玩就是斗牛，有時(shí)還會(huì)對(duì)著墻上的影子斗。這兩天開(kāi)始學(xué)爬了，兩只手腳撐起來(lái)，屁股翹的老高了，然后往前一撲，就前進(jìn)了。還有現(xiàn)在吃東西，現(xiàn)在上下各有兩顆小白牙了，好多東西都可以給他吃了，看那動(dòng)作好可愛(ài)。

雖說(shuō)天天帶著他有氣有累的時(shí)候，但總是開(kāi)心的。再大點(diǎn)還得跟他斗智斗勇的，所以我也要多學(xué)習(xí)，陪仔仔一起成長(zhǎng)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《好媽媽?zhuān)⒆幼约簬А芬晃?，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園我的好媽媽說(shuō)課稿專(zhuān)題，希望您能喜歡！