育兒心得-如何做一位稱職的家長

做一名幸福的幼兒園教師。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵學(xué)習(xí)鼓勵思考！家長要言傳身教、以身作則，新的起點，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？小編收集并整理了“育兒心得-如何做一位稱職的家長”，希望能對您有所幫助，請收藏。

育兒心得-如何做一位稱職的家長

孩子五歲了，吹了五歲的蠟燭就覺的孩子長大了。不再是哭哭啼啼在父母面前撒嬌要糖吃的小孩了，有自己的思想，會講道理會辯解了。如何做一位稱職的家長，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)成長的道路上順利成長，是擺在我們面前的一個難題，如何在幼兒時就給寶貝培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣是我們一直以來追求的目標(biāo)，下面來講講我的育兒心得。

一、加強溝通、做好配合

在幼兒園期間，按照老師每天布置的要求做好配合我認(rèn)為相當(dāng)有必要，我們首先做好與老師的溝通與配合工作?？赡艽蠖鄶?shù)孩子在家一個樣，在園一個樣。在相互溝通的過程中讓家長知道在幼兒園孩子是什么樣子，讓老師知道在家孩子是什么樣子。彌補孩子性格欠缺的地方，鼓勵優(yōu)秀的亮點；建立孩子的自信。對老師布置的課后手工，要盡力抽時間陪孩子完成到最好，鍛煉孩子的執(zhí)行力，責(zé)任感，讓孩子養(yǎng)成老師說了的事情就要做并且要做好。再忙也要準(zhǔn)時參加家長會，關(guān)注孩子每一個階段的成長。

二、點滴培養(yǎng)、做好榜樣

在幼兒園老師教孩子上下樓梯怎么走，在和孩子外出去超市，走在樓梯的中間，孩子就會在一邊嚷嚷：“媽媽，你走錯了，老師說要靠一邊走”。騎車過馬路，即使是晚上沒人也要等綠燈亮了再走。做父母的還要敢于承認(rèn)自己的錯誤，答應(yīng)孩子沒做的不要找借口掩飾，錯了的要給孩子道歉。我們希望有個誠實的孩子，孩子們也希望大人是誠實的。點點滴滴培養(yǎng)孩子健康成長，做好榜樣，不要讓孩子來批評我們。m.endrikfelipe.com

三、培養(yǎng)愛心，健康成長

在注重孩子學(xué)習(xí)教育的同時，我們也非?？粗睾⒆痈鞣矫娴陌l(fā)展。以身作則給孩子最直觀的教育，我們把孩子當(dāng)朋友，平等對待。注重培養(yǎng)孩子擁有一顆積極向上的心，在家庭生活中，培養(yǎng)他尊老愛幼，謙虛禮讓。為了開拓孩子的視野，每年都帶孩子外出旅游，讓他開拓視野，增長見識，感受到生活的美好。

做為孩子的家長，我們盡力而為這都是應(yīng)該做的，到是老師的淳淳教導(dǎo)，無私付出了太多，感謝老師對孩子的關(guān)愛。其實每一對父母都有一本難念、難忘的育兒經(jīng)。和孩子一起成長是做父母的殊榮，我們也想做稱職的父母，希望我們的孩子健康、快樂的成長。

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一位老人說：我要做個稱職的爺爺

我對孫子楠楠喜歡的程度，大大超過對女兒的父愛，這種隔代愛也是現(xiàn)在普遍存在的現(xiàn)象。但伴隨喜歡而來的也有使人擔(dān)心的事情。小家伙現(xiàn)在脾氣大得很，稍不稱心，就在地上打滾，或者把給他準(zhǔn)備的玩具全部扔掉。壞脾氣是從哪里來的？最近，我們家里作過一次民意測驗。說是民意，實際上只調(diào)查了楠楠一個人。奶奶問：“楠楠最怕誰？”他說：“爸爸?！蓖馄庞謫枺骸伴畈慌抡l？”他回答：“爺爺?！比缓笥旨由弦痪洌骸盃敔斪盥犻脑??！苯?jīng)過這次民意調(diào)查，家里人都說：“是爺爺寵壞了楠楠?！辈还荛惺裁床涣急憩F(xiàn)，根子都能找到我的頭上。最近，我看到一所學(xué)校對學(xué)生的家庭調(diào)查發(fā)現(xiàn)，溺愛型家庭所占比例已高達(dá)40％，而隔代的溺愛更為嚴(yán)重，達(dá)65。5%。一位學(xué)前幼兒教育專家說：“現(xiàn)在實行一對夫婦只生一個孩子的政策，對于每對夫妻來說，都是沒有經(jīng)驗的父母，而祖一輩不能傳授成功的經(jīng)驗，一味溺愛，就會給今天的家庭教育亂中添亂?！庇袝r我冷靜想想，在小楠楠身上，我遷就多于嚴(yán)格要求，滿足他的需要時缺乏分寸，這種隔代愛，確實在孩子的教育上添了亂。根據(jù)我的體會，產(chǎn)生隔代愛有兩個原因：一是孫子（女）輩呱呱墜地，使自己很真切地體會到血親的延續(xù)，感覺到自己養(yǎng)育兒女的成功，從而會產(chǎn)生一種對孫輩的珍惜心理；二是自己歷盡人間滄桑，飽嘗甜酸苦辣，在安享晚年之際，接觸到天真無邪的孫輩，對自己心靈是一種慰藉。于是在不知不覺中，對孫輩就從鐘愛漸漸發(fā)展到溺愛，成為極不稱職的祖輩。通過反思我想，盡管我們做祖輩的對隔代教育還拿不出較科學(xué)的辦法，但是，起碼應(yīng)該做到兩條：一是決不對孫輩百依百順，決不俯下身來給孫輩當(dāng)馬騎；二是不給兒女在家庭教育上添亂，使他們解脫因隔代溺愛而帶來的困惑。我暗暗地告誡自己，無論如何，我得做一個稱職的爺爺！

育兒心得：一位爸爸的“親子閱讀”分享

班上有一個小朋友非常喜歡閱讀，并且閱讀習(xí)慣非常好。跟家長溝通了解后，方知家庭閱讀指導(dǎo)的重要性。

家長：大寶不到1歲的時候開始對閱讀感興趣，最開始選擇的是繪本和唐詩。每天只要他比較安靜的時候，我就會給他念，灌耳朵還是有必要的。當(dāng)他注意力轉(zhuǎn)移到書本上的時候，我就給他指讀，指一個字讀一個字。很多媽媽也問過我大寶認(rèn)字的經(jīng)驗。我覺得指讀是最基本的，而且是最有效的。當(dāng)你不斷的指，不斷的念，他會在腦子里形成一個自然反饋。當(dāng)你指讀過很多次之后，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)，有一天他會跟你一起念。這時候你可以把其中某個字單獨拿出來，這時候你會驚喜的發(fā)現(xiàn)，他認(rèn)識這個字。大街上、超市里、隨處都有簡單的漢字，我每次去超市都指給他這是“入口”這是“小心地滑”，沒幾次他就認(rèn)識這些漢字了。并且出現(xiàn)在不同組合里的熟悉的漢字，他也認(rèn)識。這時候，我們就會使勁夸他，表揚他，并且經(jīng)常裝作不認(rèn)識某些字，要請教他。他對認(rèn)字的興趣就會越來越濃。每天只要他想看書，我們都會陪他閱讀，有時候指讀，有時候我念他認(rèn)真聽，有時候他邊玩我邊念。當(dāng)然，每天的睡前故事也是必不可少的。生活中也需要儀式感。3歲上幼兒園時，大寶的識字量是500左右。日常的簡單的字都會，但是都不會寫，因為小手肌肉發(fā)育還不完全，我們沒教他寫字。4歲右右時認(rèn)識1000字左右，有段時間，他不讓我們給他念了，他要自己看，他自己也是只看不念。我也擔(dān)心很多字他不認(rèn)識會不會影響他閱讀的完整性。其實我多慮了。我會抽查個別比較難得字，我發(fā)現(xiàn)他認(rèn)識，但也有些字他只認(rèn)識半邊，就想當(dāng)然的以為是半邊的讀音。如果我發(fā)現(xiàn)我就糾正，不出3次，他一定能記住。要感謝我愛人把他厲害的記憶力遺傳給了大寶。記憶力好，興趣濃，很多事情家長真的不用費力。所以其實在認(rèn)字這件事上，我們從來沒有強迫過孩子，全靠他的興趣和記憶力。現(xiàn)在大寶認(rèn)字大約有2000了吧，反正他自己的科學(xué)類的書籍他都能自己通讀，他爸爸歷史類的書，他也很感興趣，也有一些不認(rèn)識的字，但是念過幾遍他就會了。

上述：家庭學(xué)習(xí)氛圍很重要，興趣是最好的老師，沒有興趣就要引導(dǎo)孩子有興趣。父母都愛看書，孩子也一定愛看書。適度的表揚和肯定，能夠建立孩子的自信心。這些平日積累會帶給我們意想不到的驚喜。

害怕開家長會？一位媽媽是這樣做的

一到開家長會，家長們總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，孩子們也是提心吊膽。怎么面對老師，回家如何引導(dǎo)孩子？還是一頭霧水...

每次家長會后，家長多半都是教訓(xùn)孩子，指出孩子存在的問題，指責(zé)孩子的錯誤，但往往只有三分鐘的熱度，數(shù)落完孩子，過不了幾天就沒事了。

這樣的家長都是在發(fā)泄自己內(nèi)心的情緒，根本起不到教育孩子的目的，所以一到開家長會，很多孩子都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，內(nèi)心充滿了焦慮。家長會卻完全起到了相反的作用。

一位媽媽針對不同家長整理出了不同的應(yīng)對策略，快對號入座吧！

理智型家長

開家長會后，面對孩子似乎和平常一樣，但是她會找到一個合適的機會和方式和孩子聊一聊。

不論孩子成績好與壞都不會喜形于色，首先是真誠地肯定孩子所做的努力并提出表揚，同時理性的評價給孩子以進(jìn)步的新起點和動力。面對孩子的問題，會心平氣和地與孩子探討產(chǎn)生的原因，提出嚴(yán)格的要求和建設(shè)性的意見和方法。允許孩子有去嘗試改進(jìn)的時間，這樣孩子就有被信任、被重視、被關(guān)愛的感覺，這時家長對孩子的監(jiān)督孩子就可以接受。

點評：這樣的家長對孩子包容而不溺愛，對孩子的每一點成績都強調(diào)是孩子努力的結(jié)果，對孩子的問題和孩子共同分擔(dān)。家長心平氣和，孩子心情愉快，這樣孩子做事就會專心，就會全力以赴。

暴躁型家長

非常重視家長會，重視老師的意見，似乎非常積極地配合學(xué)校和老師。這樣的家長卻要納入暴躁型里...

總是把參加家長會后的緊張、憂郁、憤怒在家長會后見到孩子的第一時間就不折不扣地傾倒給孩子。表現(xiàn)為：聽不得老師的批評性建議，不能控制自己的情緒和行為，回到家里不由分說，巴掌和辱罵劈頭蓋臉撲向孩子，把懂事的孩子整得無地自容，把頑皮的孩子推向罪惡的深淵。

點評：作為家長，首先要有控制自己情緒的能力。讓憤怒駕馭自己是不明智的，你會失去孩子對你的信任、尊重，久而久之，對孩子的心理影響會帶來孩子性格的變化。正是由于我們每次家長會后控制不住自己的情緒，長此以往，讓很多孩子害怕甚至討厭學(xué)校開家長會，有的孩子把這些怨恨遷怒于學(xué)校和他的老師。

憂郁型家長

每次都在唉聲嘆氣，怎么辦？怎么辦？認(rèn)為自己的心血白費了，這種擔(dān)憂的情緒傳染給孩子，雖然對孩子沒有打罵，但家長這種精神狀態(tài)對孩子有著非常不好的影響，讓孩子的心理負(fù)擔(dān)更加沉重。面對孩子的問題，先別說怎么幫助孩子建立信心，連家長自己都找不到信心。

點評：家長不知如此這樣給懂點事的孩子帶來更沉重的心理負(fù)擔(dān)，讓他們更不知所措，更沒有信心，下次開完家長會，收起一副憂心忡忡的面龐吧，經(jīng)常給孩子微笑和鼓勵，或許會收到不一樣的效果哦！

家長會后，家長應(yīng)該這樣與孩子交流

1、積極肯定孩子在各個方面的進(jìn)步，大力表揚。讓學(xué)生看到老師、家長與他們分享著努力過程中的幸福與快樂。

2、面對老師提出的孩子的不足之處，家長們不應(yīng)立即否定孩子過去的良好表現(xiàn)，而應(yīng)該與孩子站在同一立場上去思考出現(xiàn)問題的原因，并幫助孩子改正。

3、努力做一名受孩子和老師歡迎的家長。平常注意與孩子的溝通，對孩子的情況要非常了解，而且與老師保持密切的聯(lián)系。更重要的是經(jīng)常思考孩子身上發(fā)生的變化和遇到的問題，在孩子需要幫助的時候可以及時提出合理化建議。家長會后要幫助孩子分析學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)問題，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)毅力等方面是否做得很好。鼓勵孩子及時與老師交流，向老師請教，提高學(xué)習(xí)的自信心。

4、要求孩子用書面形式列出需鞏固和改進(jìn)的地方，并制定出下一階段的學(xué)習(xí)計劃。

5、提高家長管理的持續(xù)性，這也是培養(yǎng)孩子做事有毅力的一個基本方法。與孩子一起將學(xué)習(xí)計劃記在家長會記錄本上，以提醒孩子按計劃行事，并階段性地檢查孩子計劃完成情況以及取得的成效。

其實，父母才是孩子的第一任老師，給你的孩子樹立什么樣的生活狀態(tài)，將深層次影響著孩子的成長，用態(tài)度改變學(xué)習(xí)是一個神奇的結(jié)果，父母們不妨真的試一下。

教育心得：寶寶識字初體驗 家長該如何做？

整理了教育心得：寶寶識字初體驗 家長該如何做？希望對爸爸媽媽正確教育孩子，指引寶貝健康發(fā)展有所幫助，僅供參考。

寶寶要開始認(rèn)字了，對于家長來說又是一個新的階段。寶寶對于漢字、英文字母等都沒有具體意義，他們看到只是一些特殊的符號罷了。家長總是主觀認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)認(rèn)字越早越好，認(rèn)識的字越多越好。

可是，家長忘記了，孩子都有差異性，別人家的孩子也許對字比較有敏感，認(rèn)識的比較快，有的孩子可能說話能力很強，有的孩子對唱歌跳舞有天賦，家長不應(yīng)該總是把自己的孩子和別人作比較。

如果總對孩子說：“你看人家誰誰誰，都會多少個字了，你呢？”會給孩子添加無形的壓力，讓孩子討厭學(xué)習(xí)。讓孩子快樂成長，比孩子認(rèn)識多少字要重要的多。

家長不用著急讓3歲的孩子認(rèn)識字，而是應(yīng)該多多和孩子進(jìn)行語言交流，讓孩子積累語言，為以后學(xué)習(xí)認(rèn)字做準(zhǔn)備。

家長不禁會問，寶寶到底多大才會認(rèn)字。其實，在寶寶能夠分辨出爸爸媽媽、爺爺奶奶的時候，就已經(jīng)具備認(rèn)字的能力了，只不過，字對于孩子來說，比較抽象，不容易記住，而且不像爸爸媽媽出現(xiàn)的那么頻繁。

當(dāng)寶寶差不多4歲的時候，就已經(jīng)會對字產(chǎn)生興趣了，會主動追問這是什么字，代表什么東西或者意思。這個時候家長可以順著孩子，教導(dǎo)孩子，不過，要注意方式方法，不要讓孩子對認(rèn)字感到討厭。

想讓孩子認(rèn)識字，不妨從看圖畫書開始

圖畫書永遠(yuǎn)比單純的字來的有意思，尤其是對于剛剛接觸字的孩子們來說。家長不要急忙去告訴孩子，這個字是什么，讀什么，什么意思，而是可以換一種方式。

找以圖為主，字較少的繪本，然后看圖講故事，和孩子討論，讓孩子發(fā)揮想象，復(fù)述故事，鍛煉孩子的邏輯思維，提高孩子的語言表達(dá)能力，這比單純的記住一個字的符號要重要。

讓孩子多多觀察身邊事物

孩子認(rèn)字需要對某個字產(chǎn)生具體認(rèn)知，如果孩子沒有接觸過，認(rèn)識字就比較吃力，即使記住了，也很容易忘記。比如，如果孩子不知道水是什么，那么他就不會對水這個漢子產(chǎn)生具體認(rèn)識，很難記住。

所以，多和孩子對話，激發(fā)孩子對事物的觀察力，讓孩子充分表達(dá)自己的感覺、感想，這樣才更有助于孩子的發(fā)展。

教導(dǎo)孩子認(rèn)字的過程，也是教導(dǎo)孩子認(rèn)識這個世界的過程，不要純粹的告訴孩子，這個字就是“左”，那個字就是“右”，一定要幫孩子建立對這個字的具體認(rèn)知，讓孩子能夠感受到這個字。讓孩子從認(rèn)字中尋找樂趣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望，讓孩子快樂認(rèn)字。

孩子委屈了，家長如何做

在我們的身邊，往往有不少孩子，在遇到不順心的事情時、在經(jīng)受一點點挫折時，常常大發(fā)脾氣或是滿臉委屈，兩眼淚汪汪的。孩子的世界往往是敏感脆弱的，很多時候，他們在對待事情時總顯得比成人要較真，他們更在乎父母、老師、伙伴對他們的評價。很多時候，一件不起眼的小事，一句無足輕重的話語，可能就會使得孩子感到莫大的委屈，而傷心不已。

萬千寵愛造成了“輸不起”的孩子

受著很多人的寵愛，爸媽的溺愛，老師的疼愛，在這樣倍受關(guān)注的同時，孩子的自我優(yōu)越感和自尊心也越來越強，更不容許他人打破他們的這種優(yōu)越感，因此，當(dāng)給予他們的關(guān)注稍微欠缺一點時，他們往往不能正確的理解和接受，常常會覺得自己受了委屈，從而采取自我防衛(wèi)機制加以抵制和抗議。

釋放孩子的委屈情緒

當(dāng)孩子覺得委屈的時候，爸媽要及時了解他們委屈的原因，讓他們的情緒得到釋放，這樣才能讓他們形成健康、樂觀的人格。

接納孩子的情緒

當(dāng)孩子受委屈時，能夠?qū)⒉豢煨钩鰜?，是件好事。此時，只要孩子的言行不是太過分，家長、老師應(yīng)該接受、允許孩子適度的哭鬧。

之后，自然應(yīng)該好好的去安慰孩子，設(shè)法使孩子的情緒在爆發(fā)后能夠漸漸平復(fù)下來。但是，安撫孩子不應(yīng)該是無條件的順從孩子。如果毫無原則的一味遷就孩子，不能真正解決孩子的問題。

讓孩子訴說

當(dāng)孩子的情緒平靜下來以后，家長、老師可以讓孩子把事情的來龍去脈說一遍。一定要讓孩子主動的述說，當(dāng)孩子提及自己的感受時，鼓勵其說出為什么會有這樣的感受。家長、老師在仔細(xì)聆聽后，可以心平氣和的從其他人的角度設(shè)幾個問題問孩子，引導(dǎo)孩子從他人的角度看問題。

提高孩子的心理成熟度

孩子在成長過程中難免會遇到這樣那樣的小挫折，爸媽要提高自己孩子的心理成熟度，而不是一味覺得委屈，要讓孩子學(xué)會合理調(diào)節(jié)自己的情緒。心理成熟度高的孩子，面對社會和環(huán)境的變化較易適應(yīng)，他們的自控能力、承受能力都比較好，比較“老練”。而心理成熟度差的孩子，不太容易適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，也不太容易形成良好的自我控制，這樣，在人際關(guān)系和心理健康中更容易出現(xiàn)問題。

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