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幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《送小動物乘汽車》及教學(xué)反思

發(fā)布時間:2020-11-27

幼兒園教案小動物。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備,幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,為了防止學(xué)生抓不住重點,教案就顯得非常重要,教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《送小動物乘汽車》及教學(xué)反思”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo):

1、幼兒在操作活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成;

2、幼兒在活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會記錄;

3、培養(yǎng)幼兒積極動腦,大膽嘗試的優(yōu)良品質(zhì)。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

活動材料:

小動物卡片若干;畫有汽車的操作卡人手一份,幼兒記錄卡人手一份,糖果盒人手一份;背景圖一幅,糖果若干。

活動過程:

(一)、導(dǎo)入活動:再過幾天就要過圣誕節(jié)了,森林里準(zhǔn)備搞一場大型的圣誕舞會,許多小動物都要去參加。看,長長的車隊開來了,數(shù)數(shù)來了幾輛小汽車?(6)—出示汽車操作卡。喲,每輛汽車上都有一個6,猜猜看,什么意思?(幼兒自由表述)對了,每輛汽車上只能坐6個小動物。

(二)、基本活動:

1、來,看看你身邊的動物卡片,他們一樣嗎?(數(shù)量不一樣)

2、我們小朋友一起幫幫你身邊的小動物們,把他們一起送上汽車。記住:每輛小汽車上的小動物的數(shù)量合起來一定要剛好是6。幼兒操作活動,教師巡回指導(dǎo)。請幼兒說說,你的車上都坐了哪些小動物。(例:我的第一輛車上坐了一只小白兔,5只小花貓;第二輛車上……)小組交流,個別回答。小朋友說的都很好,現(xiàn)在老師要請你們把送小動物的結(jié)果記錄下來???,這是一張記錄紙,紙上畫的是6輛小汽車,和我們的小汽車排一樣的隊,(你的第一輛車上坐的是一只小白兔和5只小花貓,你就在第一輛車?yán)飳懮蠑?shù)字1和5)。幼兒對照自己操作結(jié)果進行記錄。你能將你的記錄結(jié)果告訴老師嗎?(幼兒表述,教師在黑板上記錄)、結(jié)束部分,送糖果。我們小朋友真能干,不但幫小動物乘上了汽車,還學(xué)會了記錄,現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好,開上小汽車和小動物們一起去參加圣誕晚會吧。(聽音樂,幼兒做開汽車動作)晚會現(xiàn)場到了,看看圣誕老人今天都準(zhǔn)備了什么禮物?(各種糖果)圣誕老人還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子,請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住,每個盒子了只可以裝6個糖果。你一邊裝一邊說,幾個紅色的糖果、幾個蘭色的糖果、幾個黃色的糖果,一共是6個糖果。裝好以后你可以送給周圍的客人老師檢查一下,你對嗎?如果正確了就請你把它送給圣誕老人。

注意事項:

幼兒在送小動物乘汽車時,要給予幼兒充分的活動時間;給幼兒充分表述的時間與機會,讓幼兒在說的過程中感受數(shù)的分合;記錄活動要根據(jù)自己的操作結(jié)果進行;在表述記錄結(jié)果時,讓幼兒感受到數(shù)的分合不光是兩個數(shù)字,還可能是3個或者是4個數(shù)。

活動反思:

活動的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié),感知小動物尊敬長輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感?;顒拥闹校以谥笇?dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時,拿著熊婆婆的圖片提問:“熊婆婆上車了,可是座位全坐滿了,怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動作:“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學(xué)一學(xué)?”又在此基礎(chǔ)上進行道德延伸:如果當(dāng)時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨,我們又該怎樣說怎么做呢?活動的最后,我進行一個游戲“讓座”,讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo),并學(xué)說“某某某,來我這兒坐”,加強對幼兒的禮貌教育,突破了重難點。

幼兒百科:動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食,能感覺,可運動,能夠自主運動?;顒踊蚰軌蚧顒又?。包括人。

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大班數(shù)學(xué)教案《送小動物回家》


活動目標(biāo):

1、了解方向性運動的空間概念。

2、學(xué)習(xí)用上、下、左、右的符號進行方位推理練習(xí)。

3、知道生活當(dāng)中上、下、左、右的符號起到的作用。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

2、表示方向的箭頭若干。

活動過程:

1、用身體的局部動作來表現(xiàn)上下、左右。

導(dǎo)入:小朋友們,今天我們來玩一個上下左右的游戲,小朋友們仔細聽老師的口令。

教師的口令要有相對穩(wěn)定的節(jié)奏,如上、上上,下、下下,左、左左,右,右右

2、認識符號

——剛才我們用肢體來表現(xiàn)上下、左右,在老師的口令下我們動作也很整齊,小朋友真棒!那王老師今天帶來了很多的符號寶寶要來和小朋友們認識,我們一起請它們出來吧!

——出示符號

“ ↑ ”表示向上 教師依次出示箭頭

3、說說生活當(dāng)中還在哪里見過這些符號

——小朋友們都認識了這些符號,那小朋友們在我們生活當(dāng)中的什么地方見過這些符號呢?它都起什么作用呢?(比如在我們的超市、電梯、消防隊、公共側(cè)所、馬路上、醫(yī)院、火車站、車上)

教師小結(jié):小朋友們說了那么多的地方,原來這些符號在生活當(dāng)中能給我們起到了非常大的作用。

4、打開幼兒用書,完成練習(xí)

——教師出示掛圖,幫助幼兒理解題意。

——你們看這是一棟有四個單元五層的房子,里面住著很多小動物,梅花鹿住在這里(教師手指梅花鹿所在位置),別的小動物應(yīng)該住在哪里呢?請看這邊的圖(教師指向掛圖左邊的圖標(biāo)。)“→ ”表示是什么意思?(教師手指圖標(biāo)的第一行))我們一起把它讀書來吧:梅花鹿的右邊是小狗。老師請一名幼兒示范擺一擺小狗的位置。

——再示范一組。

教師小結(jié):小朋友太棒了,都幫助這些小動們找到了自已的家了!你們給自已放個大大的鞭炮吧!

——請幼兒打開幼兒用書按圖標(biāo)完成操作,教師巡回指導(dǎo)

操作要求:1、每小組坐4個小朋友操作。

2、如果有不會操作的小朋友輕輕的舉手。

3、小朋友用完書后把書放回托盤。

4、用完雙面膠的紙屑請小朋友先放在指定的位置。

幼兒園大班教案《送小動物回家》及教學(xué)反思


活動目標(biāo):

1、了解方向性運動的空間概念。

2、學(xué)習(xí)用上、下、左、右的符號進行方位推理練習(xí)。

3、知道生活當(dāng)中上、下、左、右的符號起到的作用。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

2、表示方向的箭頭若干。

活動過程:

1、用身體的局部動作來表現(xiàn)上下、左右。

導(dǎo)入:小朋友們,今天我們來玩一個上下左右的游戲,小朋友們仔細聽老師的口令。

教師的口令要有相對穩(wěn)定的節(jié)奏,如上、上上,下、下下,左、左左,右,右右

2、認識符號

——剛才我們用肢體來表現(xiàn)上下、左右,在老師的口令下我們動作也很整齊,小朋友真棒!那王老師今天帶來了很多的符號寶寶要來和小朋友們認識,我們一起請它們出來吧!

——出示符號

“↑”表示向上教師依次出示箭頭

3、說說生活當(dāng)中還在哪里見過這些符號

——小朋友們都認識了這些符號,那小朋友們在我們生活當(dāng)中的什么地方見過這些符號呢?它都起什么作用呢?(比如在我們的超市、電梯、消防隊、公共側(cè)所、馬路上、醫(yī)院、火車站、車上)

教師小結(jié):小朋友們說了那么多的地方,原來這些符號在生活當(dāng)中能給我們起到了非常大的作用。

4、打開幼兒用書,完成練習(xí)

——教師出示掛圖,幫助幼兒理解題意。

——你們看這是一棟有四個單元五層的房子,里面住著很多小動物,梅花鹿住在這里(教師手指梅花鹿所在位置),別的小動物應(yīng)該住在哪里呢?請看這邊的圖(教師指向掛圖左邊的圖標(biāo)。)“→”表示是什么意思?(教師手指圖標(biāo)的第一行))我們一起把它讀書來吧:梅花鹿的右邊是小狗。老師請一名幼兒示范擺一擺小狗的位置。

——再示范一組。

教師小結(jié):小朋友太棒了,都幫助這些小動們找到了自已的家了!你們給自已放個大大的鞭炮吧!

——請幼兒打開幼兒用書按圖標(biāo)完成操作,教師巡回指導(dǎo)

操作要求:1、每小組坐4個小朋友操作。

2、如果有不會操作的小朋友輕輕的舉手。

3、小朋友用完書后把書放回托盤。

4、用完雙面膠的紙屑請小朋友先放在指定的位置。

活動反思:

本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少,在實際操作起來遇到了較多的困難。

幼兒百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《給小動物送蔬菜》


【活動目標(biāo)】

1、能感知5以內(nèi)的數(shù)量,認識數(shù)字5。

2、在情境化的游戲中,體驗送蔬菜的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、不同蔬菜的卡片,數(shù)量分別為1—5。

2、四個小動物頭飾,三張數(shù)字卡。

3、每位幼兒有紅、黃、藍三張數(shù)字卡。

【活動過程】

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4。

(1)玩“看數(shù)拍手”的游戲,教師舉起數(shù)字1(2、3、4),幼兒拍1(2、3、4)。

(2)教師敲小鈴鐺,請幼兒在心中默數(shù)并說出數(shù)量。

二、認識數(shù)字“5”。

1、翻到“5”的動物的卡片,說說“5”像什么,可以代表什么。

2、出示實物卡,點數(shù)實物數(shù)量,寫出數(shù)字,并用圓點表示。

3、出示數(shù)字,貼相應(yīng)數(shù)量的實物,并用圓點表示。

三、畫圓點。

取出藍色的數(shù)卡,讓幼兒根據(jù)數(shù)字畫上相應(yīng)數(shù)量的圓點。

四、貼蔬菜。

取出黃色的數(shù)卡,根據(jù)數(shù)字貼上相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。

五、給小動物送菜。

1、今天,我接到小動物的電話,它們要請我們幫忙送蔬菜。

2、請出四位小動物,討論小動物喜歡吃的蔬菜。

3、取出紅色數(shù)卡,要求幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字送相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。送到后,讓檢驗員檢查,并獎勵一個五角星。

幼兒園小班教案《送小動物回家》及教學(xué)反思


小班教案《送小動物回家》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒體驗游戲成功所帶來的快樂,正確擺放門牌號碼,初步理解門牌號碼的意義并能運用到生活中去,發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,快來看看幼兒園小班《送小動物回家》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、正確擺放門牌號碼,初步理解門牌號碼的意義并能運用到生活中去。

2、體驗游戲成功所帶來的快樂。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

活動準(zhǔn)備:

門牌號碼數(shù)套、固體膠、動物公寓的場景、教師操作用具。小動物的頭飾、幼兒的操作用具人手一份。

活動過程:

一、故事

師:小動物們今天真開心,因為他們的獅子大王給他們在森林里新建造了一座動物公寓。小動物們可以搬新家了。

二、引導(dǎo)幼兒觀察一棟樓的層數(shù),每層上有幾間房間,并學(xué)會從下往上數(shù)樓層,從左向右數(shù)房間。

師:這就是小動物的新家,這座樓有幾層呀?我們一起從下往上數(shù),一、二、三、四、五,一共有幾層,這是第一層、第二層——

師:現(xiàn)在我們來看看每一層上有幾間呢?我們從左到右數(shù),一、二、三,一共有三間,這是第一間,這是第二間,這是第三間。

三、感知門牌號碼的真正含義:

師:有一天,大象工人來到動物公寓安裝門牌號碼,可是有這么多的房間,門牌號碼應(yīng)該怎樣安裝呢?

師:這里有一張門牌號碼,是多少?

師:對了,是103,你認為103是哪一間房子?

師:為什么103是這間房子呢?

師:原來前面的“1”表示在第一層,“03”表示在第三間,“103”表示在第一層的第三間。我們一起來說一遍。

師:這里還有一張門牌號碼,它是多少?

師:對了,是301,你認為301是哪一間房間?

師:為什么301是這間房間呢?

師:原來前面的“3”表示在第三層,“01”表示在第一間,“301”表示在第三層的第一間。我們一起來說一遍。

師:這一間房子應(yīng)該用什么門牌號碼?(教師任指一間房間讓幼兒來說,說對了以后就出現(xiàn)掌聲。)

師:可是大象工人要安裝這么多的門牌號碼,一個人忙不過來,想請我們小朋友來幫忙。(幼兒操作門牌號碼,教師巡回指導(dǎo),集中關(guān)注B、C、D棟的幼兒,并引導(dǎo)他們相互檢查操作結(jié)果。)

四、引導(dǎo)幼兒先把小動物進行分類,再根據(jù)門牌號碼確定小動物的新家。

師:現(xiàn)在我們小朋友幫大象在四棟樓上都裝上門牌號碼。小動物們都很高興,他們都有新家了,這是誰呀?(五種動物陸續(xù)出來)它屬于什么動物?還有誰屬于這種動物?(請幼兒討論)

師:可是這時又發(fā)生了一件事情,有五只小動物都來到了一棟樓房前,他們都拿著“202”的門牌號碼,都想住進這棟樓,你們看看誰可以住進去?為什么?

師:原來,這棟樓上有一只小鳥的標(biāo)志,說明只有飛禽才能住進這棟樓,所以只有鴿子才能入住。

師:螃蟹、小雞、小羊、老虎分別住進什么標(biāo)記的樓里面呢?

其他小動物也想請我們小朋友幫忙他們搬家,你們愿意嗎?

(幼兒幫小動物“搬家”,教師巡回指導(dǎo),并引導(dǎo)他們互相檢查。)

五、感受成功帶來的喜悅。

師:小動物們都住進了新家,他們想對小朋友們說聲“謝謝”!

師:幫小動物搬家的游戲我們還可以放到區(qū)域活動中玩。

活動反思:

活動前,我為幼兒準(zhǔn)備了充分的操作材料。首先,第一個環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個問題。導(dǎo)致幼兒在實際操作的過程中出現(xiàn)很大的困惑。

第二個環(huán)節(jié)幫小動物分類并送小動物回家,我在房子上貼上了各類小動物的圖片。這個是我有欠考慮的,在實際操作過程中,限定了想幼兒的思考能力。

本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少,在實際操作起來遇到了較多的困難。

幼兒百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《送小動物乘汽車》及教學(xué)反思》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園教案小動物專題,希望您能喜歡!

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