動(dòng)物捉鬼的故事

幼兒鬼故事。

幼兒故事中的一些優(yōu)良美德，是值得小孩子模仿學(xué)習(xí)的，教師的職責(zé)是對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，正確地教育引導(dǎo)孩子，只有多下功夫，孩子的未來才可以更坦蕩！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《動(dòng)物捉鬼的故事》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

1、動(dòng)物捉鬼的故事

大森林里,動(dòng)物們精神都不太好，為什么呢?這幾天晚上森林里好像有個(gè)鬼，一到晚上這鬼就“哇啦哇啦”的，動(dòng)物們都被它鬧得睡不好覺。

一天，百獸之王獅子終于忍不住了，他召集了森林里的各種動(dòng)物，在每種里選了幾只最強(qiáng)壯的出來捉鬼。獅子發(fā)話了：“這幾天大家一定都聽見了吧!這聲音我也不知道是什么，可有好多居民都說看見鬼了!到底有沒有鬼，我們今天晚上把它弄清楚!”YjS21.cOM

好久才盼到天黑，那聲音又響了起來，呼呼的風(fēng)聲從“捉鬼隊(duì)”的身邊吹過，顯得格外恐怖，可動(dòng)物們毫不懼怕。聲音越來越大，等到了那兒，動(dòng)物們看見了三個(gè)黑影，它們都坐在石頭上，圍在一起，好像在商量什么，那聲音還在響，動(dòng)物們覺得那聲音不是那三個(gè)黑影發(fā)出來的。“誰敢把他們抓住?”獅子問。“我們來!”三條大蟒蛇齊聲說。于是，三條蟒蛇包圍了三個(gè)黑影，動(dòng)物們又把他們團(tuán)團(tuán)圍住?！班?”三條蟒蛇閃電般地?fù)溥^去，接著傳來三聲大叫“哈哈!鬼被我們抓住了!太好了!”動(dòng)物們接二三地圍了過去，再點(diǎn)起火把。這一看，動(dòng)物們傻了眼，這哪是鬼，明明是三個(gè)獵人，旁邊還放著一個(gè)收音機(jī)，那可怕的聲音就是從里面發(fā)出來的。“哼!這三個(gè)可惡的人，打攪我們睡覺好幾天了!要好好收拾一下他們!”于是蟒蛇勒得他們骨頭發(fā)軟，讓他們倒在地上，獅子正要吃了他們，狐貍卻說：“還是放他們回去好了，給其他人通風(fēng)報(bào)個(gè)信,告訴他們森林是我們大家的家園,不是獵人為所欲為的地方不是更好?”獅子同意了他的看法。

結(jié)果呢，犀牛掀翻了帳篷，大象踩碎了武器和那可怕的收音機(jī)。放跑了獵人，動(dòng)物們成立了森林自衛(wèi)隊(duì)，大家從此過上了安靜、舒心的生活。

2動(dòng)物捉鬼的故事點(diǎn)評(píng)

森林里的鬼已經(jīng)打擾了動(dòng)物們休息，于是動(dòng)物們組織了捉鬼隊(duì)，最后捉鬼成功，也讓動(dòng)物們重新過上了安靜、舒心的生活，當(dāng)我們遇到事情的時(shí)候，一定要想辦法解決，而不是一味得害怕，如果動(dòng)物們選擇一直在恐懼當(dāng)中，而不去勇敢的直面鬼，可能動(dòng)物們一直不得安寧，所以要勇敢。

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小雞捉老鷹的故事

1、小雞捉老鷹的故事

最近一段時(shí)間，雞家族的成員眼看著一天比一天少，雞王有些坐不住了。當(dāng)他正準(zhǔn)備召見宰相的時(shí)候，宰相火急火燎地跑來向雞王報(bào)告說：“大王，連日來，有只老鷹頻頻傷我族人，其手段之兇狠，方式之殘忍，曠古未聞!我族雞民人心惶惶，百業(yè)不興，請(qǐng)大王速速?zèng)Q斷?！?/p>

聽了宰相的報(bào)告，雞王果斷地說：“馬上派遣情報(bào)特工人員，把這只囂張跋扈的鷹給我查個(gè)底兒掉!”

很快，派出去的特工人員便傳來了關(guān)于那只鷹的信息：鷹夜叉，女，鷹國人。小學(xué)文化，無業(yè)游民，因其心狠手黑，人送外號(hào)萬人恨。萬人恨的丈夫鷹富貴因忍受不了她的家庭暴力，結(jié)婚不久便離家出走，至今下落不明。

面對(duì)特工人員傳回來的消息，雞王哈哈大笑。

“大王，怎么收拾那個(gè)壞人?”宰相驚喜地問。因?yàn)榇笸趺看巫龀鲆粋€(gè)英明的決策，他都這么大笑一回。

“到時(shí)候你就看熱鬧吧。”雞王自信滿滿地拍了拍宰相的肩頭。

一切準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備就緒，單等萬人恨前來咬鉤。

在雞大王的精心布置下，老鷹落入了陷阱，在小雞家族的公用努力之下，大家捉住了這只壞老鷹，為失去生命的小雞們報(bào)仇雪恨。

2小雞捉老鷹的故事點(diǎn)評(píng)

為了捉住老鷹，小雞家族在雞大王的安排下，精心策劃了捉老鷹的方案，等到適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，在大家齊心協(xié)力的操作下，將老鷹捉住了。小朋友們即使對(duì)手再強(qiáng)大，只要我們懂得萬眾一心，團(tuán)結(jié)在一起共同對(duì)抗敵人和困難，再大的困難和再壞的敵人都會(huì)被我們團(tuán)結(jié)的力量征服的。希望大家能懂得團(tuán)結(jié)的重要性。

貓捉老鼠的故事

1、貓捉老鼠的故事

有一天，貓?jiān)谠O(shè)法捉老鼠。

可是，貓總是捉來捉去也捉不到，貓很苦惱，于是，貓用鐵來發(fā)明了一個(gè)捉老鼠的籠子。

貓晚上的時(shí)候，把哪個(gè)用來捉老鼠的籠子放到鼠洞，然后放些誘人的食物后就去睡覺了。

老鼠當(dāng)天晚上出來找食物的時(shí)候，一股香味就鉆進(jìn)鼻孔，然后老鼠就順著香味找到了美味的食物，看見了美味的食物，老鼠迫不及待的鉆進(jìn)了籠子里，忽然，籠子的門關(guān)上了，老鼠就出不來了！

第二天早上，貓看見籠子里睡著一只老鼠，貓很高興，叫了一聲喵。

貓晚上又把籠子放到鼠洞前面，又用同樣的方法。

第三天，貓看見籠子里居然沒有老鼠，便在想?。旱谝淮卫鲜笊袭?dāng)了，第二次老鼠就不會(huì)上當(dāng)了??！我真笨！

于是貓又想了一個(gè)法子，做一個(gè)機(jī)器人！這聰明的貓做到了！但這個(gè)機(jī)器人又讓貓變得懶惰起來了！這個(gè)機(jī)器人是專門幫貓捉老鼠的，還會(huì)幫貓制作東西呢。

這個(gè)機(jī)器人聽從貓的命令后，把老鼠都捉完了，只剩下一只機(jī)靈的老鼠了，最后貓變得很懶惰，貓連剩下的老鼠都不捉了！

2貓捉老鼠的故事點(diǎn)評(píng)

貓捉老鼠的故事中的老鼠是很聰明，但是它發(fā)明的那些東西卻讓它變得懶惰。所以，小寶貝們，你們雖然也要和故事中的貓一樣聰明，但是不要和故事中的貓一樣懶惰哦！自己動(dòng)手豐衣足食！

小貓學(xué)捉老鼠的故事

1、小貓學(xué)捉老鼠的故事

從前，貓媽媽生了一只美麗的小花貓，又大又亮的眼睛，帶著花樣圖案的黃黑相間的皮毛，真是貓見貓愛，花見花開。

貓媽媽十分疼愛小花貓，竭盡所能的精心照料著她。

小貓一天天長大了，貓媽媽要傳授她捉老鼠的本領(lǐng)，小花貓卻一點(diǎn)也不著急：我還小呢。有媽媽無微不至的照顧，我要什么就有什么，何必那么辛苦地學(xué)習(xí)本領(lǐng)呢?

就這樣，小花貓什么事也不會(huì)做，什么事也做不了，過著衣來伸手，飯來張口的“幸?！鄙?。

一天，貓外婆生病了，貓媽媽囑咐了小花貓幾句，就匆匆忙忙地出門了。

小花貓第一次離開媽媽，覺得既孤獨(dú)又新鮮，心想：平時(shí)媽媽總說我嬌生慣養(yǎng)，依賴性強(qiáng)，不會(huì)做事，其實(shí)，我哪里是不會(huì)做，我只是不想做，懶得做而已，今天趁媽媽不在家，我要好好地露一手，讓媽媽對(duì)我刮目相看。

于是，小花貓學(xué)著貓媽媽的樣子，邁著貓步，輕手輕腳地走到老鼠洞口，找了個(gè)有利地形，悄悄地埋伏了下來。等了好大一會(huì)兒，終于有一只老鼠探頭探腦，東張西望，躡手躡腳地出洞了。

小花貓瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，猛撲了過去，狡猾的老鼠感覺事情不妙，急忙轉(zhuǎn)身，小花貓撲空了，一下愣住了，不知道下一步該怎樣做。

平時(shí)看媽媽捉老鼠挺簡單的呀!怎么自己就撲空了呢?

媽媽教授的捕鼠方法還有哪些呢?我怎么記不起來了呢?記起來一點(diǎn)卻不知道怎么用呢?

老鼠看到小花貓這幅模樣，心里直樂：哈!原來是一只不會(huì)捉老鼠的呆貓，讓我虛驚一場!

平時(shí)都是貓捉老鼠，今天我要上演一場老鼠捉貓的好戲!

想著，老鼠竟朝著小花貓一步一步緊逼過去，趁小花貓不備，在她身上狠狠地抓了一下，小花貓嚇的掉頭就跑，一會(huì)兒瓞上墻，一會(huì)兒躲到床底下，真是狼狽極了!

這時(shí)，貓媽媽回來了，老鼠才意猶未盡地鉆進(jìn)洞里躲了起來。小花貓?bào)@魂未定，氣喘吁吁，十分慚愧地說：“媽媽，我以后再也不依賴您了，能自己做的事情我都要自己做。今天，我就要跟你苦練捉老鼠的本領(lǐng)!”貓媽媽撫摸著小花貓的頭，欣慰地笑了。

2小貓學(xué)捉老鼠的故事點(diǎn)評(píng)

小貓學(xué)捉老鼠的故事里的小花貓不學(xué)抓老鼠，這不，就被老鼠欺負(fù)了。小寶貝們，你們看了這個(gè)故事，懂得了學(xué)習(xí)本領(lǐng)的好處了嗎？我們還是要多學(xué)習(xí)本領(lǐng)，不然，可是會(huì)被笑話欺負(fù)的。

小狐貍捉烏龜?shù)墓适?/h2>
1、小狐貍捉烏龜?shù)墓适?/p>

小狐貍肚子餓，它很想吃點(diǎn)什么，可它已經(jīng)餓得沒有力氣了，根本抓不住什么獵物。

于是它想：“看來我只有靠我的聰明智慧抓獵物啦！”

于是它想啊想，想啊想，很快，想到了一個(gè)好主意。

它帶著一口鐵鍋，來到小烏龜身邊，對(duì)它說：“烏龜老弟，你看看你的龜殼，都發(fā)綠了，又臟又臭的，今天我給你帶來了非常漂亮的殼，你看看，好不好看？”

小烏龜看了看，果然比自己的更好看，看小烏龜心動(dòng)了，小狐貍趁勢又說：“這鐵殼呀，堅(jiān)固無比，誰也別想傷害你啦！來，戴上試試！”

小烏龜聽信了小狐貍的話，主動(dòng)脫下了自己的殼，小狐貍見勢，立刻將鐵鍋扣在小烏龜背上，興奮的說：“哈哈！鮮美的烏龜肉！這下跑不了啦！”

小烏龜這才明白小狐貍的詭計(jì)，它真是欲哭無淚呀！

2小狐貍捉烏龜?shù)墓适曼c(diǎn)評(píng)

中了小狐貍詭計(jì)后，烏龜才意識(shí)到自己的愚笨。小狐貍的激將法成功的讓烏龜主動(dòng)脫下龜殼，成為了小狐貍鐵鍋中鮮美的烏龜肉。小朋友們在面對(duì)壞人的激將時(shí)，千萬不要上當(dāng)，不要被壞人的詭計(jì)得逞。小朋友們要懂得堅(jiān)持做自己，理性的分析他人的話語，不要讓壞人輕易的傷害到我們，自我保護(hù)的意識(shí)得從小培養(yǎng)，對(duì)孩子的成長會(huì)更加有利。

小熊學(xué)捉魚故事

1、小熊學(xué)捉魚的故事

小熊跟著媽媽學(xué)習(xí)怎樣捉魚，熊媽媽帶著小熊來到了河邊，只見熊媽媽看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，伸手就抓起了一條大魚，大魚非常鮮美，可是熊媽媽并沒有分給小熊，熊媽媽對(duì)小熊說：“如果想要吃就要自己抓?！?/p>

小熊學(xué)著媽媽的樣子捉起了魚，可是一條也沒有抓住，小熊累的呼呼直喘，這時(shí)候一條大魚撞進(jìn)了小熊的懷里，小熊高興的立馬抱住這條魚，可是這條魚奮力掙扎，把小熊甩開，跳進(jìn)了河水，游走了。

小熊氣的哇哇大哭，熊媽媽說：“你為什么要哭？”

小熊說：“一條大魚從我的手里逃走了?！?/p>

熊媽媽說：“那是你捉住的么？”

“并不是”小熊說。

熊媽媽說：“既然不是經(jīng)過自己努力而得到的，那就證明不是你的，既然不是你的，丟了又有什么好傷心的呢？！”

小熊聽了媽媽的話努力捉魚，終于抓住了一條屬于自己的魚。

2小熊學(xué)捉魚的故事點(diǎn)評(píng)

故事里的小熊為了逃走的魚而傷心，但是媽媽卻告訴他，這不是你努力所得，就證明并非是你的，不應(yīng)該傷心。這個(gè)故事告訴我們，自己能通過努力得到的東西就不要羨慕別人有，機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人都一樣，只要你肯努力，就一定能得到的，不要怨天尤人了。你看，最后小熊不就捉到一條屬于自己的魚了嗎?

捉太陽的小水珠的故事

1、捉太陽的小水珠的故事

雨后的樹葉上，爬滿了亮晶晶的水珠?？墒菦]過多久，太陽就把他們捉回去了。

有一顆小水珠不愿意回去，他央求太陽：“我不回去，就讓我待在這里吧?！?/p>

“不行，你屬于天空的。等到下次起風(fēng)的時(shí)候，你再來玩兒。”太陽說。

“不嘛不嘛，我就喜歡這里，這里有好寬好寬的運(yùn)動(dòng)場，好香好香的小床。”小水珠開始撒起賴來。

太陽才不管呢，一下子就把他帶走了。

“為什么老讓你捉啊，什么時(shí)候我要捉住你!”突然，那顆被帶走的小水珠嘟著嘴說。

“捉住我?哈哈哈!”太陽覺得小水珠的想法太好玩了，于是哈哈大笑起來，笑得小水珠差點(diǎn)被摔了出去。

被捉回去的小水珠什么辦法也沒想出來，自己就變成了云，之后又變成了雨。這回運(yùn)氣不那么好，他掉進(jìn)了一口井里，后來被木桶打了上來，放在鍋里煮了煮，讓一個(gè)小朋友“咕嘟”一聲喝進(jìn)了肚子里。

“看來捉太陽這事還真成了笑話了?！碧稍诤诤诘亩亲永?，小水珠很難過。

“沖啊!”

“殺啊!”隨著一陣陣喊叫，小水珠感到一股力量把他往外推。

“啊，我怎么出來了?”小水珠驚喜地發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)貼在這個(gè)孩子的臉上了。

隨著孩子們不停地奔跑，越來越多的姐妹兄弟沖了出來。

“嘻嘻，陽光真好玩!”

“我要這束!”

“我要那根!”

“我要紅色的!”……

大家你一言，我一語，把陽光染成五顏六色的，粘在臉上、手上、腳上、背上。

“哈哈，我捉住太陽啦!”小水珠興奮地喊。

不是嗎?那個(gè)亮晶晶的小水珠正在陽光下閃耀呢。而陽光呢，只好尷尬地笑笑，任由他跟著孩子們奔跑。

2捉太陽的小水珠的故事點(diǎn)評(píng)

小水珠要被太陽捉回去，因?yàn)樾∷闀?huì)成為云，之后又變成了雨?！肮?，我捉住太陽啦!”小水珠興奮地喊。不是嗎?那個(gè)亮晶晶的小水珠正在陽光下閃耀呢。而陽光呢，只好尷尬地笑笑，任由他跟著孩子們奔跑。

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