為愛親子閱讀《唏哩呼嚕和嘀哩嗒啦》

愛的教育閱讀筆記。

學(xué)校與家庭分工合作，一個教育孩子日常生活習慣，一個教育孩子做人做事！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，以教師為主體，促進孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家園教育工作有哪些需要改進的地方呢？下面是由小編為大家整理的“為愛親子閱讀《唏哩呼嚕和嘀哩嗒啦》”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

這本書一個星期前就開始了，讀到第11章后，由于每天晚上我要回復(fù)一些信息，總擺弄手機，影響了小迪的閱讀積極性，一開始還催著我讀，到后來，干脆就不提這事了。

今天又重新拿出這本書，小家伙居然還記著讀到了哪里，我打開書，小家伙便安安靜靜地躺在我身邊，瞪大了眼睛看著圖畫。不再像前幾晚那樣吵鬧，親子共讀的神奇力量再次被證明。

或許是因為小迪太累了，讀完一章，小迪的鼾聲便響起。大姐還在直楞著耳朵聽著，著急地說，媽媽快講，我又躺到大姐的身邊，大姐和小迪一樣兩眼也緊緊地盯著書，我說你看啥？大姐說，我看字呢！好像怕我讀錯似的，呵呵。。。

讀到第94頁，我們發(fā)現(xiàn)了一處錯誤：接下來又發(fā)生了同樣的事。唏哩呼?？匆娨粋€小豬，還沒等走近呢

，那個小豬就對小豬說：“你就是豬八戒熱愛的那個吧？”

在這句中，第二個小豬應(yīng)該是唏哩呼嚕。

讀完第十二章，我以為大姐睡了，剛停下來兩秒鐘，大姐的腳就碰了碰我，示意我繼續(xù)講，這樣我試探了三次，大姐都還在聽，我的嗓子都要啞了，讀到了第14章，大姐也睡著了，可我自己又讀上了癮，想著，小希老師說過，孩子睡覺后半小時內(nèi)還能接收到讀的內(nèi)容，我自己樂此不疲地又把第14章讀完了，從85頁讀到了115頁，半個多小時。不過也慶幸，這次兩個小家伙是累了，要不然，今天肯定得讓我讀完。這樣的事情是經(jīng)常的事，最多的時候讀過三個小時，想想雖累，但也快樂。

日有所誦

今天小迪讀讀了《日有所誦》第十三單元，看著小家伙睜大了眼睛拼讀的樣子好可愛。每當小家伙自己讀完一篇都灰常有成就感。日積月累，你的每一點一滴成長媽媽都看在眼里。

童年記事

今天去給孩子們買了我小時候玩過的萬花板，孩子們很喜歡，看著她們畫呀畫的，好像看到了小時候的自己。用心陪伴，給孩子一個快樂的童年。

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育兒心得：親子閱讀的意義和快樂

育兒心得：親子閱讀的意義和快樂

作為一個教育研究者，我深知，對兒童而言，閱讀實際上就是開啟了一扇通往外面世界的大門。因此，當安砥三歲時，我就開始教他識字。但我決意要讓安砥在沒有任何強迫和痛苦的過程中自然完成這個識字過程。

我的方法是把識字融入平日的生活中。比如，最初安砥認識的字是他最愛吃的“四季寶花生醬”、常用的“藍月亮洗手液”等物品外包裝上的商標，因為這些都是他每天要看到的東西，重復(fù)率高，很快就記住了。有時走在路上，我們會一起認商店名，路名。慢慢地，安砥認識的字越來越多，他開始主動地把一些字念出來，碰到不認識的字，我們就提示一下。

為了養(yǎng)成閱讀習慣，我們在客廳里放置了一個高度與安砥身高差不多的小書架，按難易程度把書分類放在上面。每天固定時間安砥就會主動坐在書架邊翻書，他會把書架弄得很亂，我們并不批評他，等他翻完讓他收拾好。

在安砥三歲七個月的一天，我和他爸爸在電腦上忙著工作，突然聽到一旁安砥的朗讀聲，不由得同時停下了工作，激動而安靜地聽他讀完了《一起做蛋糕》的故事。從那以后，他又獨立朗讀了好幾個故事，碰到不認識的字，有時我們提示，有時他也能猜對。安砥已經(jīng)在不知不覺中學(xué)會并愛上了閱讀。

親子閱讀貴在堅持（家庭親子閱讀）

孩子是我們的未來，我們都希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習慣。閱讀時學(xué)習的基礎(chǔ)，因而從小培養(yǎng)她們主動閱讀，逐漸學(xué)習獨立思考很重要。

陪孩子閱讀時一件值得令人高興的事情。也可以說是最快樂的煩惱。一開始會覺得沒有時間，也沒有精力去陪孩子閱讀，但是每次看到她那急迫的求知欲，我便會放下手上的工作去滿足她的要求。

現(xiàn)在的孩子都比我們那一代聰明，也許就是因為接觸新事物較早的緣故。自從幼兒園開展親子閱讀這項活動以來，女兒便主動和我說以后晚上要天天給她講故事，我便也下定決心，再忙再累也要給她一個互動學(xué)習的天地。幾遍只有睡前幾分鐘

，我想這個過程不僅讓孩子學(xué)習到了知識，同時也讓我們的愛在這一刻有了另一個層次的交流。

在親自閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買了各種各樣的圖書，心情好的時候能陪著她閱讀，但是總不能持之以恒！但漸漸的我感覺孩子通過閱讀都會提出很多問題和看法，通過一段時間的閱讀，發(fā)現(xiàn)她的記憶力有很大的提高。就比如前陣子背的三字經(jīng)，在學(xué)校學(xué)習好以后，回來我每天和她重復(fù)學(xué)習，很快的，她就可以記住很多了。還有在給孩子選擇繪本時，要看圖畫本身是不是能夠傳情達意。孩子主要靠圖片區(qū)初步認識和理解。好的繪本本身就能給孩子提供一些清晰的線索，比如主人公的動作、姿態(tài)、表情的變化，時間、空間的轉(zhuǎn)換等，利用這些線索，孩子可以搞清楚各幅圖畫之間的意義，進而“理解”故事。所以給孩子買書的時候，我都會選些圖片吸引我的書本，可以說一看就能理解大意的那種。因為我深有體會，之前給女兒買的唐詩三百首，前后大致給她讀過3，4遍，她也記住了一些。有時候我翻到一處，她就能說出幾句詩句，也會自己翻過去讓我讀哪首詩……我知道孩子是看圖片的，因為她不識字。時間久了，我考考她，最然不能記全，但只要我說出第一句，她就能大致把下面幾句接下去。在短時間有這樣的成效其實我已經(jīng)感到很欣慰了。

我知道關(guān)于孩子閱讀不僅僅只是這樣，還有許許多多好的方式和方法。只要能及時把握孩子學(xué)習的動態(tài)，恰到好處。我詳細孩子在幼兒期的語言學(xué)習會更上一層。女兒的健康成長和快樂學(xué)習比什么都重要。我們約定做永遠的學(xué)習伙伴！

在此作為家長真的很感謝幼兒園老師們的狼苦用心，為了我們的孩子，為了下一代，我們一定會配合老師把孩子的教育放在首要的位置，努力給孩子創(chuàng)造更多學(xué)習的動力和活力！

親子體驗課程即將開課啦

從孩子出生到即將步入幼兒園期間，相信大多數(shù)家長和孩子對“早教”、“親子課”等詞語都不陌生，媽媽們早已熟知各色各樣的早教機構(gòu)。但是，您了解“幼兒園親子課”嗎？

幼兒園親子課主要是體驗幼兒園日常生活，讓寶寶能夠初步熟悉幼兒園環(huán)境、感受集體活動氛圍。親子課由園內(nèi)教師根據(jù)幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容，以游戲形式從語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康、社會等方面組織豐富多彩的教育活動，增強寶寶語言發(fā)展能力、科學(xué)探索能力、動手操作能力、團結(jié)協(xié)作能力等。同時親子課中多項體能鍛煉，促進寶寶跑、跳、鉆、投、爬多方面能力全面發(fā)展。通過幼兒園親子課活動進一步增進了家長、教師和孩子之間的情感交流，同時也幫助家長從各方面了解孩子的發(fā)展，掌握科學(xué)的育兒方法，并為減少孩子新入園時出現(xiàn)的分離焦慮、情感依戀、排斥集體生活等問題打好基礎(chǔ)。

我園于每周五開設(shè)免費親子課堂半日活動，預(yù)約報名即可參加?？鞄夏銈兊膶殞殎砀惺懿灰粯拥挠H子課堂吧！讓寶寶們愛上幼兒園，愿每個寶寶都有快樂幸福的童年時光！

活動安排：

9:20— 9:30 進園簽到

9:40—10:00 熱身操時間

10:00—10:20 集體教學(xué)時間

10:20—10:30 家長課堂時間

10:30—11：00 戶外活動時間

親子閱讀提高閱讀能力

昨天晚上，正在與家人聊天時，言一不愿意了，因為到了他的睡前講故事的時間了，只見他抱來幾本書，說道：“媽媽不要說話，媽媽給我將故事。”然后我笑著說：“好吧！我們開始講故事吧！”

每天臨睡前給言一念半小時左右的書，這已經(jīng)是彼此之間的習慣了。言一喜歡聽我時而舒緩，時而夸張的語言和表情。我呢，則喜歡看他認真聽故事的神態(tài)，時而微笑，時而點頭，時而點頭，時而摻和一些他自己的所思所想。

這種習慣已經(jīng)保持一段時間了，日積月累，言一現(xiàn)在對他的好多故事的內(nèi)容。都非常清楚，在將這本書的時候他能夠告訴你另一本書上也有相干的內(nèi)容，生活中的一些事情，他也能與書中所講的道理很好地聯(lián)系起來。

我希望自己的孩子今后能夠養(yǎng)成一個自覺的閱讀習慣，所以與言一的親子閱讀我會繼續(xù)進行下去。

首先()，在給言一講故事的時候，我會逐漸增加故事中體溫的難度。這樣，一方面可以訓(xùn)練他的記憶能力和思維能力；另一方面，也能讓他的語言表達能力有所提高，慢慢地就能讓言一試著自己敘述故事內(nèi)容了。

閱讀不能脫離生活，所以日常生活中的一點一滴也是提高閱讀能力的好方法，比如經(jīng)常留意一些報刊、宣傳冊子、海報等。

兒子愛閱讀

每天晚上的“聽故事”是兒子最喜歡的事情，也是他最安靜、最可愛的時候。聽完故事，他會發(fā)出一連串的問題，讓我有時都不知不覺地闖入了他的童話世界里。兒子愛看書，愛聽故事，愛說愛講，對文字符號興趣也很濃。

記得兒子幾個月時，我就在家的門上貼滿了自己畫的各種圖片，還寫上對應(yīng)的漢字，邊走邊念給他聽；有時，我也會把他背在背簍里，和他一起看《嬰兒畫報》（因為他一拿到書就把書撕了）。到他會坐的時候，我就讓他每天晚上和我一起坐著聽故事、看圖。通常我會買圖很大、字很少的書給他看，而且多啟發(fā)、引導(dǎo)他來說、我來聽。兒子兩歲左右時，語言發(fā)展很快，能夠完整地講述畫面的內(nèi)容了，而且，特愛問“為什么？”、“這是什么？”，為了培養(yǎng)兒子獨立思考能力，每當這時，我總是不直接回答他的問題，而是反問他“你覺得是什么？”有一次，兒子指著我?guī)У亩h(huán)問：“媽媽，這是什么？”我想了想，沒告訴他，而是反問他，他轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼珠說：“花生米”（因為耳環(huán)的形狀是橢圓形的），多有創(chuàng)意的回答呀。

在家里，我在客廳、書房、臥室都放有兒子的書，讓他隨時都能找到自己喜歡的書。有時，我在忙，他就一個人邊看邊講，創(chuàng)編故事的能力也隨之提高了。在親子閱讀中，兒子學(xué)到了許多好聽的詞匯，平時說話也會用詞了?！暗?、可是、即使、邊……邊……”，常被他掛嘴邊，真有的書生味道了。

玩游戲是兒子最喜歡的一種方式，如果坐在車上，我便陪兒子玩“詞語接龍”、“我說你做”等語言游戲。為了能贏過我，他更善于在平時閱讀中收集一些好聽的詞了，也常讓我給他講成語故事（因為在玩四個字的詞語接龍時他總是輸）。當兒子對漢字感興趣的時候，走到哪兒都要問是什么字，于是，我給他做了很多字卡，和他玩“打槍”、“捉迷藏”等的游戲，和漢字寶寶交朋友。久而久之，他的識字量大大增加，可以獨立閱讀文字很多的故事了。

現(xiàn)在兒子已經(jīng)五歲了，開始學(xué)拼音，也認識了幾百個字，我們就開始寫日記了，當然是他說我寫。雖然他才五歲，但有時一篇日記能說大幾百字呢！有時，兒子會說，媽媽我來寫吧！我便讓他用自己的方式畫日記，只要自己能看懂就行了。他也會讓我寫一個字，他來模仿?？傊?，我主要是讓兒子體驗書寫的快樂，培養(yǎng)書寫的興趣。

閱讀是學(xué)習的基礎(chǔ)，我會與兒子一起堅持每天閱讀，培養(yǎng)他對文字的敏感性，對閱讀活動的興趣。

讓親子閱讀帶動早期閱讀

如今早期閱讀的重要性已經(jīng)不言而喻，但是如何激發(fā)幼兒的閱讀興趣，怎樣糾正在早起閱讀中的一些常見問題，我覺得可以利用親子閱讀來解決者一系列的問題。

幼兒在閱讀時，她的讀書姿勢總有千形百狀。在我?guī)ьI(lǐng)幼兒自主閱讀的時候，總有幼兒會把書拿到眼前，一邊和身邊的孩子聊天一邊翻看。幼兒在讀書時用什么方法閱讀也是一個問題。小班幼兒大多走馬觀花，3分鐘就能看完一本書，有的孩子把書倒過來了也看得很起勁，有的孩子從封底開始翻還有幼兒看書時間過長，這樣對幼兒的眼睛很不利。幼兒往往不知道選擇什么類型的書，他們一般都會選封面顏色鮮艷，或者市場熱銷的動畫書。這些都是早起閱讀時()，我觀察到得一些問題。

在這些問題上，我曾經(jīng)嘗試過集體閱讀。這個辦法可以解決孩子選擇書本的問題，我發(fā)現(xiàn)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒看過講過的書故事，幼兒在自主閱讀時特別喜歡翻看。但是對于其他現(xiàn)象卻沒有得到糾正。于是我嘗試親子閱讀的方法，對個別幼兒進行。帶領(lǐng)著他一頁頁的翻看，用手指著念，我發(fā)現(xiàn)幼兒好像很喜歡這個模式，在我給一個幼兒一起閱讀的時候，其他的幼兒也一起涌過來。我一邊講，他們一邊回應(yīng)。

親子閱讀的目的也是為了讓孩子盡快的喜歡上閱讀，家長與孩子也能增強感情。家長可以讓孩子更早地開始獨立閱讀，擴大知識面。家長帶領(lǐng)幼兒閱讀就可以注意看書的尺寸，眼睛保持的距離，手把手指著讓幼兒閱讀，讓孩子從小養(yǎng)成了一個好習慣。親子間共讀以彼此的生活經(jīng)驗做分享、交流及共同討論，從中獲得想法與心得。讓親子閱讀帶動早起閱讀吧，著是一個良好的家庭教育，也是還是進步的階梯！

親子閱讀的體驗

我女兒今年9歲了，從她2歲開始，我就經(jīng)常和她在一起閱讀，從最開始的簡單繪本，到童話故事，涉及的范圍很廣，包括兒童成長，健康，心理，預(yù)防傷害，交友，親人，甚至包括有關(guān)死亡的，雖然大部分的書籍都是我選的，但我女兒還是蠻喜歡讀的，她最喜歡躺在我的懷里，聽我用不正宗的普通話朗讀。

經(jīng)過這7年多的親子閱讀，你一定會認為我女兒非常愛看書，經(jīng)常手不釋卷，哈哈哈，然而并沒有，書籍只不過成為她生活中的一小部分，雖然重要，但不是全部。關(guān)于親子閱讀，我有些體會，這里總結(jié)一下，供有孩子的父母參考。

1.給孩子創(chuàng)造良好寬容自由的讀書氛圍

閱讀不止是孩子的事，也是大人生活的一部分，如果作為父母都沒有閱讀的習慣，整天看手機，看電視，沉迷游戲，而要求孩子去讀書，那么親子閱讀就無從談起了。父母是孩子榜樣，是人生第一個老師，起著至關(guān)重要的示范作用。大人做不到的事情，要求一個孩子去做到，就是對孩子粗暴和不尊重，培養(yǎng)孩子的讀書習慣，無異于緣木求魚。

讓書籍成為孩子生活的一部分，想讀的時候，隨時隨地可以拿起來就讀。無須刻意去強調(diào)，去叮囑，反復(fù)地嘮叨，并不會讓還孩子喜歡上讀書，甚至相反。不想讀，不喜歡讀，也不要批評，鼓勵為主，引導(dǎo)為主；愛讀書，也無需炫耀，讀書應(yīng)該像呼吸一樣，自然而然地進行，你應(yīng)該不會炫耀自己的“呼吸”吧，這是多么平常的事。

可以在家里很多地方放書，并不局限一定在書房，可以在孩子覺得方便的地方能看到書籍，方便閱讀，哪怕在廁所里也無所謂。降低閱讀的門檻，提供方便，讓閱讀在生活中隨意地出現(xiàn)，而不是那么嚴肅、認真的事，享受隨時隨地閱讀的快樂和自由，而不是被父母約束下，要求下，強迫下去閱讀，失去閱讀的樂趣。

如果閱讀不自由，還不如不讀，去干些別的有趣的事。

2.讓孩子有選擇自己喜歡書籍的自由

當孩子還小的時候，不知道如何選擇的時候，可以選擇孩子比較容易喜歡的繪本，那些有趣的圖畫，簡單的文字，把孩子帶進了奇妙、生動、樂趣無窮的閱讀世界。

孩子大一點，認字了，可以在大人的指導(dǎo)下，去選擇一些他們喜歡的書籍。盡可能尊重他們的興趣愛好。有些書籍可能在大人眼里，沒有那么強所謂的“教育意義”，沒有那么多的知識性。只要不是宣揚暴力、血腥、色情等對孩子身心不健康，讓孩子無法正確去判斷是非的書籍，都可以讓孩子去選擇，比如小孩子喜歡的卡通書。

孩子總會長大，他們每個階段喜歡的書籍必然會變化的，我不擔心她會一直閱讀，在大人看來比較低幼的讀物。

在書籍的選擇上，我有個傾向，盡量不選擇所謂傳統(tǒng)文化和國學(xué)之類的書籍，不是說這些書籍不好，而是我覺得我的孩子，特別是零零后的這一代，更應(yīng)該關(guān)注未來，更應(yīng)該關(guān)注當今世界和現(xiàn)代文明，人類的文明總在闊步向前，不能老從故紙堆里發(fā)現(xiàn)未來。

此外，我并不排斥電子閱讀，我相信電子閱讀會成為主流的閱讀方式。只是要控制孩子使用電子閱讀的時間，避免對眼睛的傷害。

重要的是閱讀本身，過分強調(diào)知識性，過分強調(diào)有用，都是比較功利的想法，享受閱讀的樂趣最重要，為了某個功利的目標去閱讀，必然會降低閱讀的興趣。閱讀不是為了寫好作文，不是為了成績，就是享受安靜和書籍在一起的安靜時光，通過書籍去這個角度，去看待我們這個世界和生活。

閱讀并不是炫耀自己比別人懂的多，炫耀自己學(xué)識比別人豐富，閱讀是讓我們對這個世界多了一個維度的感知，多了角度去理解他人、了解生活，洞察生命的意義，對這個紛繁復(fù)雜的世界，有了更多理性的判斷。

3.親子閱讀，重點強調(diào)的是“親子”，是陪伴，而閱讀是陪伴的一種方式

親子間共度一段閱讀時光，增強了彼此的感情，是一種無聲亦有聲的交流。躺在媽媽或爸爸的懷里，郎朗的讀書聲，一段段優(yōu)美的文字，一幅幅其樂無窮的圖畫，親子倆徜徉在文字的海洋里，這是多么的幸福，在這種氛圍下，滋養(yǎng)出來的閱讀習慣，相信會讓孩子受用終身的。

融洽親子閱讀，不會強迫孩子去悟出什么道理，不需要孩子去總結(jié)中心思想，不需要刻意收集什么美麗的詞匯，只需要體會閱讀之美，親子之情。

我相信，從閱讀到寫作，是一個自然的過程，過于的刻意，反而很難讓孩子寫出真情實感的文章，孩子的成長是循序漸進，而作為父母就是提供寬容、良好的環(huán)境，靜待花開。

在愉快的親子閱讀氛圍下培養(yǎng)的閱讀習慣，或讓孩子在平時的閱讀中，體會文字之美，視野會變得越來越開闊，內(nèi)心感受也越來越豐富，這樣在寫作文的時候，就不會言之無物，缺乏真情實感了。被親情溫暖的內(nèi)心，被文學(xué)之美感染的心靈，筆下寫出的文字會越來越生動、優(yōu)美。

相信孩子成長的力量，相信孩子是顆有無窮生命力的種子，在寬容、寬松、自由、溫暖的氛圍里，自己發(fā)芽，自己成長，也讓孩子這樣氛圍里去體驗閱讀的美和快樂。

親子閱讀是什么？

當今社會，親子閱讀已經(jīng)被很大一部分的準家長們所認可和推崇。相信很多家長都有一個相同的問題，如何科學(xué)有效的和孩子一起閱讀呢？父母應(yīng)如何正確選擇孩子閱讀的書籍呢？親子閱讀有什么需要特別注意的事項？準父母們快來一探究竟吧！

什么是親子閱讀

親子閱讀，就是父母與孩子一起閱讀。孩子和父母通過書和閱讀建立聯(lián)系，增進溝通，豐富孩子的課外閱讀。寶寶與父母一起閱讀，可以共同汲取知識，共同進步，孩子與父母的溝通增加了，感情也會遞增，可以共同收獲讀書帶來的歡笑與共鳴。通過親子閱讀，可以讓孩子更勇敢、有自信、對知識的渴望，最后收獲快樂的果實。

親子閱讀的好處

關(guān)鍵期：

3-6歲是父母培養(yǎng)兒童閱讀的最佳時期。這一時期兒童的語言能力開始慢慢形成，孩子開始接受新的知識，認識他們眼中的社會，所以父母要有效利用這一時期，充分培養(yǎng)孩子的閱讀能力。當然從孩子出生開始，就可以適當閱讀，但是要慢慢培養(yǎng)，不可過分要求，太心急。

好處：

1.親子閱讀可以有效培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，鍛煉他們的口才和表述能力，拓寬他們的眼界，培養(yǎng)他們的情操，讓讀書成為孩子的愛好和習慣。

2.親子閱讀可以培養(yǎng)孩子獨自思考的能力，鍛煉他們的思維，是一種自主性的學(xué)習，在小時候就奠定了基礎(chǔ)，對以后的學(xué)習和成長有很大的幫助。

3.親子閱讀可以讓小朋友更喜歡與父母交流，體會到他們對自己的親情和愛，感受到母愛和父愛的偉大，對自己的關(guān)心和愛護，這對寶寶的心理健康很重要。

4.親子閱讀可以通過很多方面開發(fā)孩子的腦力。閱讀不但可以增加閱讀方面的能力，還可以全方位的激發(fā)孩子的各方面能力，更重要的是，它起著啟蒙的作用。

5.親子閱讀可以促進思想乃至心靈上的交流，產(chǎn)生共鳴，從小培養(yǎng)，到長大后，孩子會更愿意與父母分享自己的思想，更愿意交流。

親子閱讀的現(xiàn)狀

1.對親子閱讀的理解有偏差

有研究結(jié)果表明，不到一成的父母認為親子閱讀只對學(xué)齡前的兒童有效果，孩子上學(xué)念書以后，會自己學(xué)習，所以父母不應(yīng)該陪伴，不然會造成過度依賴父母。因此大多數(shù)父母在孩子上小學(xué)前會一直和孩子一起閱讀，等孩子一畢業(yè)，父母的讀的參與和熱情就會大打折扣而逐漸消失。

2.讀書的氛圍和環(huán)境不夠

現(xiàn)如今，大多數(shù)人講究裝修的好看和高貴，華而不實。而書房則過多的起著裝飾的作用，缺乏實用性，導(dǎo)致孩子不能安靜的學(xué)習，所以家長為孩子創(chuàng)造一個安靜舒服、光線充足的閱讀環(huán)境非常重要。可以選擇一個采光很好的位置，擺放一張書桌和一個孩子夠得著的小書架，供孩子自己選擇和閱讀，盡量營造一個輕松安靜的氛圍，孩子會更有興趣閱讀。

3.閱讀材料的選擇不科學(xué)

父母為孩子挑選閱讀的書籍，應(yīng)該根據(jù)孩子的喜好和需求，還應(yīng)挑選這個年齡段孩子可以看得懂的書籍，不要以為可以無限地開發(fā)孩子的智力，而盲目選購過于專業(yè)的書籍?？梢詭和黄鹑ミx購，多聽聽孩子的想法，在這基礎(chǔ)上，再自己判斷可否購買。選擇的書籍的范圍不應(yīng)局限于某個方面。

4.共讀的時間不夠

如今，隨著世界的發(fā)展，科學(xué)的進步，人們的收入水平的提高，父母也不斷增加對孩子的教育與能力培養(yǎng)的投入。報名各種課外班，學(xué)習奧數(shù)，舞蹈，樂器之類，培養(yǎng)各方面的能力。但是越來越少的父母能花費足夠的時間與孩子一起閱讀，有時候常常會被一些電子設(shè)備所取代。所以，父母每天應(yīng)保證不少于10分鐘的共讀時間，與孩子一起進步。

5.父母共讀的方法不科學(xué)

父母時常根據(jù)自己的心情來決定是否共讀，導(dǎo)致了共讀的不穩(wěn)定性。有時候興趣高漲，心情好時，會愿意花費時間和孩子一起讀書，然而比較勞累或者沒有興致時，常常會出現(xiàn)拒絕與孩子一起閱讀的情況。父母應(yīng)多考慮到孩子的感受和情緒，盡量滿足孩子的需求，應(yīng)認識到共讀是一個長期的不間斷讀書方式。只有堅持，才能收獲共讀帶來的好處。

如何選擇親子閱讀書籍

選擇閱讀書籍應(yīng)根據(jù)寶寶的年齡劃分：

1周歲前

1歲以前的嬰兒還是懵懂時期，拿到什么就喜歡塞在嘴里，喜歡亂扔，所以應(yīng)選擇清洗方便和滅菌的無毒合成樹脂或布制成的書籍。這些書籍也比較結(jié)實，不容易被撕破。這時期的嬰兒對顏色的靈敏度很高，喜歡彩色的書籍，所以父母可以挑選那些文字不多。但是有很多鮮明的圖案和插畫的書籍，他們不但能培養(yǎng)孩子的語言水平，還可以引起嬰兒的注意，增加他們的興趣。

2周歲前

父母可以買一些耐翻閱的卡片式書籍給孩子，文字較少的兒歌類圖書，或內(nèi)容簡單的童話書都是合適的選擇。

3周歲前

3歲的寶寶已經(jīng)有著不錯的理解能力，對事物也有自己的認知，這時期應(yīng)該嘗試給孩子選擇情節(jié)較豐富但容易理解的故事書，最好還有注釋。開發(fā)孩子腦力和動手能力的圖書或者啟發(fā)性的書也是可以選擇的。

3-6歲

這時期的孩子已經(jīng)逐漸開始懂事，也有自己的思維了，對事物有著自己的想法?？梢試L試著挑選較為復(fù)雜的書籍，百科全書等都是不錯的選擇。

親子閱讀：太空漫步

你想過在太空里漫步是什么情景嗎？你想在漆黑的太空里感受一下慧星從身邊一擦而過的驚喜嗎？你想在飄移中路過藍色的海王星并經(jīng)歷它那徹骨的寒冷嗎？你想漫步在月球上翻飛倒立嗎？你想在浩瀚的太空里回望那螺旋狀的銀河嗎？從遠不可測的太空里俯望我們的星球，它會是什么樣子？我，你，他__我們所屬的星座，它們會在神秘的太空里哪個位置呢？什么是軌跡？什么是旋轉(zhuǎn)？什么是自轉(zhuǎn)？什么是吸引力？……

真的沒有想到這本神奇的魔法書給甜鑫帶來了如此多的快樂與渴望“知道”。當我們用手指輕輕在那凸凹不平的字兒與圖片上滑過時，真實的像是已經(jīng)在觸摸太空了；當我們關(guān)上了屋里所有的燈時，我們好像真的飛進了無邊無際的宇宙，快樂又驚奇的感受著一顆顆行星從我們身邊飛過…….原來在我們腳下的地球從太空看，它是那樣的美；原來那讓地球萬物可以茁狀成長的太陽()，它是那么的火熱，以至于讓我們愛它少不了它卻也無法觸摸到它；原來在月亮里還有那么的坑，它們都是隕石撞擊月球留下的“吻痕”啊……孩子瞪大了雙眼仔細的看著書上的每一個細節(jié)。這是我的寶寶第一次“走進”太空，她怎么能不驚訝、不興奮。她的問題可謂是滔滔不絕，讓我們應(yīng)不暇接。直到她把自己累的一頭倒在床上雙眼盯著天花板說：“媽媽，我實在是太想去太空了，你什么時候能帶我坐飛機啊？”看，這又是一個問題來了，坐上飛機我們就可以到太空了嗎？

與這本魔法書一樣具有這種魅力的是（海洋尋寶），相信寶寶們無論是在太空，還是在大海深處都能找到他們喜愛的星座與寶貝。

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