愛(ài)問(wèn)妞和耐心媽的語(yǔ)言接龍

愛(ài)的教育筆記。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來(lái)進(jìn)行教育的！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中不斷成長(zhǎng)！那么，家園教育工作中存在哪些問(wèn)題呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《愛(ài)問(wèn)妞和耐心媽的語(yǔ)言接龍》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

愛(ài)問(wèn)妞和耐心媽的語(yǔ)言接龍都說(shuō)二歲半是孩子言語(yǔ)活躍期，孩子非常愛(ài)說(shuō)話，整天嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，一點(diǎn)都不假，**寶貝從早上起床到上學(xué)放學(xué)，那小嘴巴都沒(méi)有閑著的時(shí)候，特別是她最喜歡問(wèn)的“干什么？”

早上我在廚房里煮豆?jié){，小家伙一醒來(lái)就喊：“媽媽”，我放手手中的所有的事跑到她的床前，她一邊翻床邊放的書一邊抬頭問(wèn)我：“媽媽，你在干什么”

　“媽媽在做飯啊”

　“做飯干什么？”

　“做飯爸爸媽媽吃啊”！

　“媽媽你給我念書吧”

　“****，媽媽得先給你倒杯水喝”

　“媽媽，喝水干什么”？

　“喝水**就不容易上火啊，你看看你的眼角都有些眼屎了，都是因?yàn)楹人偕匣鹄病薄?/p>

我去廚房給她倒了一杯溫開(kāi)水遞給她，小家伙把水瓶拿在手里還不忘記繼續(xù)提問(wèn)：

　“那喝完水干什么”？

　“喝完水喝奶粉啊”

一聽(tīng)到喝完水就可以喝奶粉了，**寶貝可是大口的吮吸著奶瓶的管子，不到兩分鐘就把半瓶水給喝了個(gè)凈光。在給**沖奶粉時(shí)**也不放過(guò)我：

　“媽媽，喝奶粉干什么”？

　“喝奶粉**能長(zhǎng)高高啊”。

　“長(zhǎng)高高干什么”？

　“長(zhǎng)高高**就能上大學(xué)啦”

說(shuō)到上大學(xué)小家伙的話題算是要暫時(shí)打住了：“長(zhǎng)大要上美國(guó)上大學(xué)”。**奶家里掛了一張世界地圖，沒(méi)事的時(shí)候喜歡教**認(rèn)地圖，美國(guó)、澳大利亞、中國(guó)等，不知道什么時(shí)間**為什么喜歡說(shuō)長(zhǎng)大上美國(guó)上大學(xué)。記錄一下，希望**寶貝能堅(jiān)守她的理想，好好學(xué)習(xí)，當(dāng)然我和老公也得給她攢足夠出去上學(xué)的錢呢。

慌張的收拾了一下家，就要帶著**寶貝去上學(xué)，剛走到樓梯口，**寶貝又發(fā)話了：

“媽媽，要干什么呢”？

“****，媽媽送你去幼兒園啊”

“上幼兒園干什么”？

“去幼兒園里有小朋友和你一起玩呢”！

“和小朋友玩什么呢？”

“玩滑梯、積木很多好玩的”

　......

在一路的對(duì)話中到了幼兒園，**寶貝很乖巧的自己下了電動(dòng)車，走到學(xué)校門口給我說(shuō)一下：“媽媽再見(jiàn)”，自己一個(gè)人進(jìn)入了幼兒園。不過(guò)這放學(xué)去她的時(shí)候又開(kāi)始了新一輪的發(fā)問(wèn)，雖然內(nèi)容有些不同，但大致還是要問(wèn)干什么。

對(duì)于像**這樣無(wú)休止的發(fā)問(wèn)，作為媽媽的我最主要的就是有耐心，現(xiàn)在正是她學(xué)說(shuō)話積極性高很高的時(shí)候，對(duì)周圍事物的好奇心也很強(qiáng)烈，平時(shí)除了和她進(jìn)行親子對(duì)話外，還少不了給她講故事、朗誦兒歌、看圖講述，這樣可以培養(yǎng)她用已掌握的簡(jiǎn)單句講述自己的印象，說(shuō)出故事、兒歌、圖片中的簡(jiǎn)單的事物。比如這幾天天熱要吃西瓜，人家就唱起了關(guān)于西瓜的兒歌，想吃漢堡了就唱漢堡的兒歌。

不過(guò)也要帶孩子多接觸自然和社會(huì)環(huán)境，在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中啟發(fā)孩子表達(dá)自己的情感，鼓勵(lì)孩子說(shuō)話。昨天在陽(yáng)臺(tái)上我看到了一只蝴蝶，我喊：“**，你看那有一只蝴蝶”。**寶貝自己主動(dòng)就開(kāi)始唱：一個(gè)手指頭呀！變呀變呀變，變成毛毛蟲(chóng)，爬呀爬呀爬。二個(gè)手指頭呀！變呀變呀變，變成小白兔，跳呀跳呀跳。三個(gè)手指頭呀！變呀變呀變，變成小花貓，喵喵喵。四個(gè)手指頭呀！變呀變呀變，變成小螃蟹，爬呀爬呀爬。五個(gè)手指頭呀！變呀變呀變，變成花蝴蝶，飛呀飛呀飛。

小侄子比**小三個(gè)月，現(xiàn)在還只會(huì)說(shuō)爸爸媽媽姑姑這樣簡(jiǎn)單的重疊詞，在問(wèn)我是怎么教**的，其實(shí)孩子的語(yǔ)言發(fā)育需要父母從出生起，就要多跟他講話，形成一種語(yǔ)言環(huán)境孩子稍大一些就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子說(shuō)話，在日常生活中，父母也要多刺激孩子講話。在教孩子講話時(shí)一定要放慢速度，讓孩子看仔細(xì)大人的口形才利于她的模仿。

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藝術(shù)化應(yīng)對(duì)“愛(ài)問(wèn)寶寶”

新手爸媽們經(jīng)常被小朋友提出的各種稀奇古怪的問(wèn)題難倒，不知道如何應(yīng)對(duì)：“媽媽，我是怎么生出來(lái)的？”“為什么照相機(jī)會(huì)照相？”“世界上有多少個(gè)星球？”……專家提醒家長(zhǎng)：不恰當(dāng)?shù)鼗卮鸷⒆拥奶釂?wèn)，不僅讓孩子遺憾地錯(cuò)過(guò)了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還有可能打擊孩子的求知欲和自信心，從而影響孩子未來(lái)的發(fā)展。

記者觀察：

孩子愛(ài)發(fā)問(wèn)，家長(zhǎng)常犯難

每個(gè)家長(zhǎng)可能都遇到過(guò)“愛(ài)問(wèn)寶寶”，成長(zhǎng)中的孩子對(duì)一切都感到好奇，常常揪住每一個(gè)他能想到的問(wèn)題問(wèn)個(gè)不停。孩子的提問(wèn)是張口就來(lái)的，但提供適合的答案就沒(méi)那么容易了。近日出版的《小豆丁大問(wèn)題》一書提出這樣一個(gè)現(xiàn)象，生活中很多家長(zhǎng)都被孩子的提問(wèn)給“難”倒了，而家長(zhǎng)對(duì)孩子的提問(wèn)表現(xiàn)出的反應(yīng)則不一而足：

回避：一時(shí)不知如何面對(duì)——“媽媽，為什么你的‘奶袋袋’那么大，而我的是平的呢？”“媽媽，為什么你的屁股出血了？”被女兒?jiǎn)柕竭@些問(wèn)題，阿清一時(shí)不知道怎么回答好，生怕女兒“變?cè)缡臁?，趕緊轉(zhuǎn)移話題：“等你長(zhǎng)大就知道了?！币痪褪恰斑@些問(wèn)題小孩不用管”。阿清私下里趕緊把自己的一干衛(wèi)生用品藏好，生怕又被女兒“逮到”。

擔(dān)心：“你的情人是誰(shuí)呀？”——“我家小孫女才兩歲，整天圍著電視看個(gè)不停，而且連國(guó)家主席、總理是誰(shuí)都知道了。可她也在電視里知道了‘情人節(jié)’，問(wèn)我說(shuō)，‘奶奶，今天是情人節(jié)，你的情人是誰(shuí)呀？’搞得人哭笑不得?！闭劦叫O女的“火爆提問(wèn)”，陳奶奶感到很擔(dān)心?！昂⒆舆@么小就提出這樣的問(wèn)題，會(huì)不會(huì)是早熟啊？”

抓狂：馬不停蹄找答案——“我快讓孩子給累壞了?！盧ock說(shuō)，現(xiàn)在自己的業(yè)余時(shí)間幾乎都在應(yīng)付孩子的提問(wèn)?！皟鹤与m然剛滿四周歲，可是幾乎所有他看見(jiàn)的東西他都要問(wèn)個(gè)子丑寅卯出來(lái)，比如‘為什么我不能去女廁所？’‘為什么汽車能跑？’‘我能不能去太空’等等?！?/p>

“每次兒子一問(wèn)問(wèn)題，我就恨不得立刻變成他的google，給他最及時(shí)周到的資訊。所以真是累啊，每次遇到自己不懂的問(wèn)題，我都趕緊去幫兒子找答案，然后繪聲繪色地轉(zhuǎn)述給他。我認(rèn)為自己是個(gè)不錯(cuò)的爸爸。只是有時(shí)候覺(jué)得被那些應(yīng)接不暇的新知識(shí)搞得有點(diǎn)抓狂了?！?/p>

不耐煩：“孩子真羅嗦”——面對(duì)女兒“為什么我沒(méi)有小雞雞？”的問(wèn)題，黃先生覺(jué)得難以回答，可女兒又偏偏一再追問(wèn)，黃先生只好說(shuō)：“女孩子不能問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。沒(méi)有就是沒(méi)有，有什么好問(wèn)的，真羅嗦?！?/p>

不經(jīng)心：不假思索給答案——很多女孩子都喜歡“打聽(tīng)”生孩子的問(wèn)題，尤其喜歡打聽(tīng)生孩子是否很痛的問(wèn)題。遇到這個(gè)問(wèn)題，至今還“心有余悸”的程藍(lán)不假思索地對(duì)孩子講出了當(dāng)時(shí)的感受：“那滋味，真是別提了。等到那時(shí)候你就知道了。簡(jiǎn)直疼死了?！?/p>

專家意見(jiàn)：

藝術(shù)化應(yīng)對(duì)“愛(ài)問(wèn)寶寶”

面對(duì)一直問(wèn)個(gè)不停的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？華南師范大學(xué)教育科學(xué)院副教授鄭福明表示：“心理學(xué)研究表明，提出問(wèn)題是思維活動(dòng)的起點(diǎn)。好奇、好問(wèn)，不滿足一知半解，是一種非?？少F的思維方式。家長(zhǎng)應(yīng)該多帶孩子接觸大自然、接觸不同的生活，關(guān)心孩子的每一個(gè)提問(wèn)，并且有問(wèn)必答，滿足孩子的智力需求。”專家認(rèn)為，“只要你是一位謙虛好學(xué)、頭腦靈活、充滿童真、愿意用心與孩子溝通的好爸爸好媽媽，自然能成為百問(wèn)不倒的醒目父母?！睂＜医ㄗh家長(zhǎng)藝術(shù)化地應(yīng)對(duì)孩子的提問(wèn)：

接納孩子的問(wèn)題

孩子經(jīng)常提出一些令人忍俊不禁、無(wú)法回答的問(wèn)題，如果父母不接納孩子的問(wèn)題，只是一笑置之、敷衍了事或粗暴制止，久而久之，孩子就不想再問(wèn)了，這將導(dǎo)致其智慧的萌芽逐漸枯萎。專家提醒家長(zhǎng)：不要煩躁和訓(xùn)斥孩子。如果以不耐煩的態(tài)度去打發(fā)孩子的問(wèn)題，只會(huì)更加刺激他的“求知欲”，讓孩子陷入另一種不恰當(dāng)?shù)那蠼夥绞健?/p>

“如果父母正忙于做事，可以告訴孩子‘過(guò)一會(huì)兒告訴你’；或暫時(shí)放下自己正在做的事，給孩子解答。”

回答問(wèn)題不需“包辦”

廣東教育出版社編審、兒童文學(xué)作家劉小玲認(rèn)為，家長(zhǎng)最好不要包辦代替地以“幫助孩子解答問(wèn)題”為榮。“我兒子現(xiàn)在上初中了，他小時(shí)候就非常愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，那時(shí)候我就覺(jué)得，‘當(dāng)家長(zhǎng)的一定要幫助孩子解答問(wèn)題’，所以不停地、細(xì)致地幫兒子找答案?？墒乾F(xiàn)在我兒子發(fā)現(xiàn)他自己的自學(xué)能力明顯不如班里的很多同學(xué)，我們一起分析了原因，覺(jué)得這跟我一直幫他解決問(wèn)題有很大的關(guān)系?！?/p>

“家長(zhǎng)一定要警惕好心辦了壞事。幫孩子細(xì)心找答案就是這樣的情況?！眲⑿×嵴J(rèn)為，非常細(xì)致的知識(shí)，父母也不一定知道，家長(zhǎng)可以間接引導(dǎo)孩子到書本里尋找知識(shí)，幫助孩子從小養(yǎng)成查字典、看書的習(xí)慣，這樣將來(lái)遇到疑難問(wèn)題就知道如何自己去找答案了。

變晦澀為生動(dòng)

回答孩子的提問(wèn)，要有“把晦澀變生動(dòng)”的藝術(shù)。父母如果從自己的角度，而非根據(jù)孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和接受能力來(lái)回答孩子的問(wèn)題，孩子往往聽(tīng)不懂。因此，父母應(yīng)盡量運(yùn)用明白易懂的語(yǔ)言，以擬人、比喻、觀察實(shí)物、實(shí)際操作及列舉生活中實(shí)例的方式加以回答。

比如回答“為什么我沒(méi)有小雞雞”的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)可以把女孩子的特有身體器官稱作“小平平”，告訴孩子“小雞雞”和“小平平”都是身體里很隱私的部分，不可以露出來(lái)讓別人看到，也不可以偷看別人的。

給孩子思考空間

面對(duì)比較難回答的問(wèn)題，父母沒(méi)有必要硬著頭皮去回答，太復(fù)雜的答案小朋友未必明白，還不如給孩子點(diǎn)想象空間，允許他們做一次天馬行空的回答。有時(shí)則可鼓勵(lì)孩子在自己的不斷操作中尋求答案。

“小朋友最喜歡幫家長(zhǎng)解決問(wèn)題了?！睂＜医ㄗh家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)胤磫?wèn)孩子。當(dāng)孩子問(wèn)“為什么”時(shí)，反問(wèn)“你覺(jué)得為什么？”以了解孩子的想法。反問(wèn)時(shí)要啟發(fā)、引導(dǎo)，問(wèn)題的難度要適宜。還可以用開(kāi)放式的提問(wèn)，讓孩子敘述所見(jiàn)所聞。

如何應(yīng)對(duì)愛(ài)問(wèn)為什么的寶寶？

孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是一場(chǎng)需要耐力的馬拉松，照顧者在培養(yǎng)孩子全方位學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)盡量讓他學(xué)著以多角度思考生活中的難題，鼓勵(lì)他發(fā)問(wèn)，并且有勇氣經(jīng)歷困難，如此對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)才有更大的幫助。

“為什么晚上要睡覺(jué)？”“為什么爸爸要上班？”……幾乎所有的寶寶天生就是提問(wèn)專家，他們一連串的問(wèn)題常讓照顧者應(yīng)接不暇。面對(duì)愛(ài)“找碴”的Why寶貝，你該怎么應(yīng)付？

1.響應(yīng)孩子時(shí)心態(tài)要正確：解答孩子的疑問(wèn)時(shí)不可加油添醋，不要輸灌不正確的觀念給孩子。

2.響應(yīng)時(shí)要有耐心，陪同他一起解決：仔細(xì)給孩子講解讓他們疑惑的問(wèn)題，不要只丟給他一個(gè)模糊的答案，比較小的孩子是不會(huì)自己思考、想象的。

3.解決時(shí)可引發(fā)其創(chuàng)作力與想象力，與他天馬行空討論：如畫圖時(shí)，孩子可能會(huì)問(wèn)“為什么天空要畫成藍(lán)色的？”照顧者可反問(wèn)：“你覺(jué)得畫什么顏色好呢？”用這種方法刺激孩子的想象力，也可以讓你輕松面對(duì)孩子的問(wèn)題。

4.問(wèn)孩子為什么時(shí)，應(yīng)在他心境單純、愉悅的情況下：避免在孩子發(fā)脾氣時(shí)提出疑問(wèn)，如果大人當(dāng)下的情緒也不好，還應(yīng)先處理自己情緒，再與孩子一起探索。

5.與孩子共同探索，訓(xùn)練他等待的技巧：可帶著孩子一起種植綠豆，教導(dǎo)他如何學(xué)習(xí)播種、澆水與施肥，可同時(shí)引導(dǎo)孩子理解“要好好吃飯及蔬菜才會(huì)健康長(zhǎng)大”的道觀念。

6.當(dāng)孩子情緒不好時(shí)，應(yīng)先安撫他的情緒，再處理他的疑問(wèn)：如孩子鬧著不想上幼兒園，應(yīng)先安撫孩子不安煩躁的情緒，再回答他為什么要上學(xué)。

7.盡可能滿足孩子，適時(shí)切入他應(yīng)知道的知識(shí)：例如玩完玩具時(shí)，孩子會(huì)問(wèn)：“為什么要把玩具收起來(lái)呢？”此時(shí)你可讓他和你一起收拾東西，順便告訴他收拾東西愛(ài)整潔是個(gè)好習(xí)慣。

8.不要排斥孩子問(wèn)為什么：如果大聲喝斥孩子，他以后可能就不敢再問(wèn)，有疑問(wèn)也會(huì)悶在心里，如此會(huì)抑制孩子的思考與探索能力。

9.重復(fù)告訴孩子：反復(fù)告知孩子為什么要做這些事，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

10.當(dāng)孩子提出疑問(wèn)時(shí)，適時(shí)反問(wèn)他：可引導(dǎo)他學(xué)習(xí)自己思考，培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力。

孩子講臟話，媽 媽不用過(guò)度擔(dān)心和緊張

孩子講臟話，媽媽不用過(guò)度擔(dān)心和緊張剛才博的外婆告訴我：“博在家因?yàn)檎f(shuō)臟話，爸媽打了他?！闭f(shuō)臟話當(dāng)然不是好事，但打孩子就是錯(cuò)上加錯(cuò)了。當(dāng)然媽媽可能是擔(dān)心孩子說(shuō)臟話成了習(xí)慣，成為一個(gè)粗魯?shù)娜?。我們成人不妨回憶一下“哪個(gè)小時(shí)候沒(méi)有講過(guò)臟話呢？”小孩子說(shuō)臟話其實(shí)很正常，我現(xiàn)在還很清楚地記得自己小時(shí)候說(shuō)臟話的一件事，這件事想來(lái)還比較好笑，我還常當(dāng)笑話給別人說(shuō)。估計(jì)是五六歲的樣子，不知啥原因，一次我惡罵了“生產(chǎn)隊(duì)”里的一個(gè)婦女，說(shuō)的話意思大約是“FUCKYOU”，結(jié)果這名婦女可并不好惹，這家伙拉著我的手就說(shuō)：“好呀，F(xiàn)UCKME?走，咱們這就去上床！”。這一下子把我給嚇得不輕，拼命似地逃走了。小孩子說(shuō)臟話，有時(shí)是因?yàn)槠渌苏f(shuō)，模仿一下；有時(shí)是因?yàn)榉浅Ｉ鷼?，氣極了而說(shuō)。這與今后是否成為了一個(gè)粗魯?shù)娜送耆珱](méi)有關(guān)系，成為不成為粗魯?shù)娜酥饕羌彝キh(huán)境，父母是文明的人，孩子就會(huì)是文明的人。博家的環(huán)境，我了解博的爸媽，完全不用擔(dān)心這一點(diǎn)，孩子說(shuō)一點(diǎn)臟話就說(shuō)吧，你只要說(shuō)一說(shuō)“這話好難聽(tīng)，我不喜歡聽(tīng)，我不想聽(tīng)，你還要說(shuō)，我只好出去一會(huì)兒，這樣我就聽(tīng)不見(jiàn)了?！边@樣類似的態(tài)度就會(huì)ok了。我父親特別善良，而我從小跟父親比較多，在三兄弟中，我是最善良的一個(gè)。個(gè)人的經(jīng)歷，讓我認(rèn)為孩子長(zhǎng)大以后善良或文明與否，主要取決于和孩子待在時(shí)間最多成年人的榜樣。并非幾句臟話就可以影響孩子成為什么樣的人。在幼兒園，其實(shí)我對(duì)孩子說(shuō)臟話常是睜只眼閉只眼，而且我偶爾也會(huì)故意說(shuō)幾句，其實(shí)是向孩子表明，成人生氣了也會(huì)說(shuō)臟話。我們成人給孩子的暗示就是“說(shuō)臟話就是壞孩子”，我這樣做就是給孩子暗示“說(shuō)臟話不是好事，但也不表明是壞孩子?！币虼宋页?huì)說(shuō)這樣的話“我喜歡你，但你說(shuō)臟話，我不喜歡聽(tīng)?！碑?dāng)然說(shuō)臟話，還有一種可能，其實(shí)我有感覺(jué)說(shuō)臟話是與“性”有關(guān)的，說(shuō)臟話是“性沖動(dòng)”潛意識(shí)的發(fā)泄，對(duì)這方面的理論我不太了解。我們成人可以回想一下，成人們說(shuō)“成人話”是不是有一種很“過(guò)癮”的感覺(jué)呢？小孩子說(shuō)臟話可能就有這種潛意識(shí)，當(dāng)然在意識(shí)層面上孩子不知道這一點(diǎn)。我們害怕孩子說(shuō)臟話，是因?yàn)槲覀儾荒苷_對(duì)待“性”，談性色變，從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，對(duì)孩子性教育我們要有正確的觀念和方式。

做個(gè)“懂事”的媽 媽

做個(gè)“懂事”的媽媽說(shuō)起我的育兒心得，其實(shí)更像是我的檢討會(huì)和我女兒的表?yè)P(yáng)大會(huì)。

我有一個(gè)火爆的脾氣，有的時(shí)候女兒稍微做錯(cuò)點(diǎn)事情，我就會(huì)大呼小叫，每次發(fā)火之后我都會(huì)后悔，女兒平時(shí)跟她爸爸交流的時(shí)候經(jīng)常會(huì)提到“媽媽會(huì)罵”這句話，我心里聽(tīng)著酸酸的，女兒的姥姥經(jīng)常會(huì)跟我說(shuō)，“我跟我的女兒在一起，往往是她哄我，而不是我哄她”。現(xiàn)在想一想我應(yīng)該改的地方太多了。唯一做的比較好的地方就是我經(jīng)常夸獎(jiǎng)他，也經(jīng)常跟她互動(dòng)做游戲，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來(lái)問(wèn)這個(gè)“你想吃什么菜？”“我要吃蛋炒飯”，于是她就說(shuō)好的，馬上做。一會(huì)就端上來(lái)給我吃，我就裝作吃得津津有味的樣子，還不住地夸獎(jiǎng)?wù)f“真好吃，真香”。女兒就會(huì)笑嘻嘻的很開(kāi)心，小孩子真是很容易滿足。

相比我，女兒身上的優(yōu)點(diǎn)太多了，早上去學(xué)校，從來(lái)不會(huì)賴床；平時(shí)在家里看到有誰(shuí)需要幫忙，從來(lái)不用吩咐，眼色特別好；在家里最大的愛(ài)好就是看書，我都自愧不如；禮貌用語(yǔ)學(xué)得特別的好；特別聽(tīng)大人的話等等太多了，即便她性格方面也有很多的不足，比如膽小，內(nèi)向，不善溝通，但是總沒(méi)有十全十美的人，而且她性格的形成跟從小的環(huán)境有關(guān)，幼兒園之前她都是在保姆和托兒所下看護(hù)大的，所以她的這些不足，我覺(jué)得是作為家長(zhǎng)的我們欠孩子的，以后要多溝通多交流來(lái)還這筆“債”。

我有一個(gè)懂事的女兒，我希望我也會(huì)成為一個(gè)“懂事”的媽媽。

耐心和方法是學(xué)英語(yǔ)之必備

有耐心不怕難

幼兒雖然在語(yǔ)音模仿上占有極大的優(yōu)勢(shì)，但由于幼兒學(xué)語(yǔ)言的同時(shí)也在學(xué)習(xí)概念，所以很多時(shí)候，根本不知道到底他們學(xué)到了多少，也無(wú)法正確評(píng)估其學(xué)習(xí)成果。

舉個(gè)例子，婷婷同時(shí)聽(tīng)了Bert‘sGarden這個(gè)英文故事，可是卻不像讀完MessyMalcolm一樣那么有反應(yīng)。因?yàn)殒面玫浆F(xiàn)在還分不清蝴蝶和蜜蜂，所以對(duì)于書中提到的bee、butterfly等昆蟲(chóng)完全沒(méi)有概念，只好把聽(tīng)到的聲音存放在大腦里的“暫時(shí)檔案柜”，直到她有一天實(shí)際經(jīng)歷了花園里的各種生物，才會(huì)把這個(gè)檔案叫出來(lái)產(chǎn)生反應(yīng)。婷婷并不是沒(méi)有學(xué)會(huì)Bert‘sGarden書中的字匯，只是她尚未解析出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)而已。

盡管幼兒吸收能力非常好，有什么就學(xué)什么，但是他們需要比較長(zhǎng)的時(shí)間消化，這是認(rèn)知發(fā)展的自然現(xiàn)象。所以，幼兒學(xué)英文的成效很緩慢，而且不會(huì)立即看到結(jié)果。就像丟一顆石子進(jìn)入古井一樣，總得等好一會(huì)兒，才會(huì)聽(tīng)到“咚”一聲。所以父母對(duì)于孩子學(xué)英文，一定要有耐心與信心。

有方法就不遲

總之，在以中文為主的生活環(huán)境里，特定年齡學(xué)英文可并不能保證學(xué)習(xí)效果一定最好。不同年齡學(xué)英文，學(xué)得好的地方不一樣，進(jìn)步的速度不一樣，而且會(huì)因?yàn)閯?dòng)機(jī)不同，學(xué)得的效果也不同。

相較于小學(xué)生、中學(xué)生或成人學(xué)英文，幼兒最大的優(yōu)勢(shì)在于他們發(fā)音器官的彈性讓他們較易學(xué)得準(zhǔn)確的腔調(diào)。此外，如果有相同的時(shí)間跟興趣，幼兒在學(xué)習(xí)策略、成效上，都比不過(guò)年齡較大的孩子。若跟成人相比，幼兒雖然語(yǔ)音模仿能力相當(dāng)強(qiáng)，但是在發(fā)音技巧的領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)速度上卻比成人緩慢。成人如果有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)效率一定比較好。

所以，重要的不是什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)，而是在不同階段讓孩子開(kāi)始接觸英文時(shí)，父母所給孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)要能配合他們的身、心需求，且對(duì)孩子設(shè)定的期望也應(yīng)符合孩子實(shí)際的成長(zhǎng)狀況。

育兒觀念：用愛(ài)心和耐心教育孩子

育兒觀念：用愛(ài)心和耐心教育孩子

寶貝上大班后，開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)字10以內(nèi)的加減法。由于是初次接觸，所以大部分幼兒都還不能很快地去完全接受它，比如3的加法：1+2=3，當(dāng)你問(wèn)幼兒1+2=口時(shí)？幼兒會(huì)知道答案是3。但是當(dāng)你又問(wèn)到1+口=3時(shí)，有的寶貝便回答不出來(lái)了，這時(shí)候有的家長(zhǎng)便會(huì)很著急，這是什么情況？是不是我的寶寶太笨了，不如別人，是不是其它孩子都知道，只有我的寶貝最笨？

希望當(dāng)家長(zhǎng)遇到這樣的情況時(shí)，不要心急，讓孩子大膽的去說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，之后再想方設(shè)法去引導(dǎo)他。教孩子如何去解決問(wèn)題，找到解決這道題的方法。而不要當(dāng)孩子回答錯(cuò)了時(shí)，便毫不吝嗇地預(yù)以訓(xùn)斥，家長(zhǎng)殊不知，正是這種不輕易的做法，扼殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣。你越是這樣，孩子便越會(huì)心急，之后當(dāng)你再去問(wèn)他答案時(shí)，我想孩子是不敢再說(shuō)話了，因?yàn)樗揪褪遣皇呛芏@道題，本來(lái)就不會(huì)做這道題，當(dāng)你問(wèn)他答案時(shí)他說(shuō)了，但答錯(cuò)了，你便打他。如果不說(shuō)話吧，你還是會(huì)打他、罵他，這樣他寧可不說(shuō)話，只有去哭。而我們有些家長(zhǎng)看到孩子這樣只會(huì)哭，便更加生氣，認(rèn)為孩子沒(méi)用，這時(shí)便只會(huì)去責(zé)怪孩子。

教育孩子是需要很大耐心的，在幼兒園老師會(huì)教孩子一些集中教育活動(dòng)，同時(shí)也希望當(dāng)寶貝回到家后，比如在作業(yè)這一方面，尤其是數(shù)學(xué)，希望家長(zhǎng)對(duì)孩子投入更多耐心，去輔導(dǎo)孩子。如果幼兒不會(huì)做數(shù)學(xué)題，家長(zhǎng)可以讓寶貝來(lái)畫圖形寶寶，來(lái)擺一擺，數(shù)一數(shù)，再來(lái)算一算。同時(shí)家長(zhǎng)也可寓數(shù)學(xué)教育于日常生活中，比如讓孩子在觀察蔬菜：竹筍和大白菜的形狀大小的同時(shí)，又在不經(jīng)意中比較大小，高低，長(zhǎng)短。這樣，也可以提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)希望今后家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，或者對(duì)我們的工作有疑惑，可以與我們幾位教師進(jìn)行及時(shí)的溝通，真正實(shí)現(xiàn)家園共育。

我愿意做個(gè)嚴(yán)厲的媽 媽

我愿意做個(gè)嚴(yán)厲的媽媽說(shuō)起來(lái)，是一個(gè)非常非常偶然的事情。

自從有了xx之后，在和同事、朋友的交談中就總也少不了關(guān)于孩子的話題。大家在一起談?wù)撃慵液⒆舆@樣了，我家孩子那樣了，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不亦樂(lè)乎。

有一天，照例和同事在工作之余談?wù)撈鹩齼簡(jiǎn)栴}。我說(shuō)，我的教育理念是對(duì)于一些基本的原則性的問(wèn)題，例如按時(shí)作息，睡前刷牙，不能說(shuō)謊，不能打人，等等，無(wú)論孩子是否理解，是否明白，絕對(duì)不能心軟，一定要堅(jiān)持，要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，而這將是他們一生的財(cái)富。

同事問(wèn)我：那你舍得啊？你也真是能狠的下心來(lái)了。

我說(shuō)：這是為孩子好。

同事頓了一下，忽然說(shuō)：等你們家兒子長(zhǎng)大了，娶了媳婦以后，你肯定是個(gè)惡婆婆。你說(shuō)，要是孩子小的時(shí)候當(dāng)媽的不狠心一些，哪兒能有那么優(yōu)秀的兒子??？女孩子啊，嫁人都想嫁個(gè)好男人，又都忍受不了他們的媽媽，這是什么道理？

我當(dāng)時(shí)一楞，半天沒(méi)有說(shuō)出話。事后想一想，還真的是這個(gè)道理。我相信，普天下所有當(dāng)媽的人都是愛(ài)自己的孩子的，為了孩子，她們可以毫不猶豫的貢獻(xiàn)出自己的全部。但是，這種愛(ài)絕對(duì)不是無(wú)條件的，不是無(wú)原則的。為了孩子的健康和幸福，我們還是要堅(jiān)持一定的原則，換句話說(shuō)，是為懵懂的孩子把立好成長(zhǎng)的目標(biāo)，握好成長(zhǎng)的方向，這才會(huì)是孩子們一生之中最大的財(cái)富。

在我看來(lái)，這個(gè)原則主要包括幾個(gè)方面：

第一、良好的作息習(xí)慣

作息習(xí)慣包括按時(shí)吃飯、不挑食，少吃零食，少喝飲料，按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床，等等。我一直相信，良好的作息習(xí)慣是健康的基本保證。為了讓xx養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，我可著實(shí)花費(fèi)了不少心思。我每天強(qiáng)迫xx起床，在他不想起床的時(shí)候，我會(huì)直接把他抱起來(lái)，我會(huì)強(qiáng)迫xx睡覺(jué)，在他不想睡覺(jué)的時(shí)候，我會(huì)直接關(guān)電視關(guān)燈，我會(huì)讓xx少吃零食，在他想吃零食的時(shí)候，和他講道理并規(guī)定數(shù)量，我會(huì)讓xx吃飯不挑食，在他告訴我不喜歡吃這個(gè)那個(gè)的時(shí)候，我會(huì)讓他只去吃米飯，等等等等?，F(xiàn)在的xx各方面都很好，也是一個(gè)非常健康的孩子。

第二、良好的衛(wèi)生習(xí)慣

衛(wèi)生習(xí)慣包括每天早晚刷牙，每天洗澡，每天換衣服，飯前洗手，等等。我一直相信，如果想擁有健康，就一定要從這個(gè)日常生活的小小細(xì)節(jié)入手。我每天早晚帶著xx一起刷牙而不理會(huì)他是否愿意，我每天晚上要求xx去洗澡，要求他每天必須要換衣服，要求他吃飯前必須洗手，檢查干凈了之后再吃飯，等等等等。現(xiàn)在的xx已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，也經(jīng)常被別人夸獎(jiǎng)是個(gè)干凈的孩子，這讓我很開(kāi)心。

第三、良好的個(gè)人性格

個(gè)人性格包括能夠和小朋友和平相處，不自私，有好東西要學(xué)會(huì)和大家分享，不打架，學(xué)會(huì)包容，等等。相比前面兩方面，我認(rèn)為這個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)是最難的。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，性格方面很自私，自己的玩具不允許別人碰，不懂得包容別人，一旦有什么不如意，就直接出手打架。這點(diǎn)曾經(jīng)讓我很頭疼。為此我想過(guò)很多的辦法，但是效果都不太理想。后來(lái)，有一天，當(dāng)他再次不讓其他的小朋友碰他的玩具的時(shí)候，我實(shí)在忍不住了，心煩的要命，直接扭頭就走了。xx害怕了，一路哭著跟在我后面，還不時(shí)的用眼睛偷看我。我這才明白，對(duì)于這么小的孩子來(lái)說(shuō)，媽媽的喜怒哀樂(lè)才是他們最最在意的事情。從那以后，xx改了很多。現(xiàn)在的xx已經(jīng)基本上可以和其他的孩子一起玩了。

在xx成長(zhǎng)的四年時(shí)間里，我自認(rèn)為是一個(gè)可以狠的下心來(lái)的人，我相信，在xx小小的心里，對(duì)我也一定有那么一點(diǎn)點(diǎn)的害怕。他現(xiàn)在還小，還不太明白，或許將來(lái)等他長(zhǎng)大了，會(huì)抱怨說(shuō)我是個(gè)狠心的媽媽。我不確定。

一直覺(jué)得，婆媳關(guān)系是天底下最難相處的關(guān)系，也是根本不可能處理好的關(guān)系，朋友是這么說(shuō)的，電視里是這么演的，我自己也是這么體會(huì)的。我實(shí)在想不出能夠有什么辦法緩解這種關(guān)系。

但是，現(xiàn)在我徹底明白了，現(xiàn)在的我面對(duì)的是兒子和婆婆，在兒子面前，我是個(gè)嚴(yán)母，在婆婆面前，我是個(gè)不好相處的媳婦，將來(lái)的我也要做婆婆，面對(duì)的將是兒子和媳婦，我也將會(huì)變成別人眼中難相處的惡婆婆。同時(shí)，我也明白了，在每一個(gè)優(yōu)秀的男人身后，都一定有一個(gè)嚴(yán)厲的母親。如果我們能夠接受這個(gè)優(yōu)秀的男人，就一定要同樣接受在他們身后默默付出的媽媽。

想明白了這一點(diǎn)，或許以后就能夠理解婆婆了。

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