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幼兒園中班教案《沒(méi)有牙的大老虎》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2020-12-09

幼兒園中班教案及反思。

俗話說(shuō),手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《沒(méi)有牙的大老虎》及教學(xué)反思”,相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞并理解故事《沒(méi)有牙的大老虎》。

2.了解牙齒的作用,學(xué)習(xí)一些保護(hù)牙齒的方法。

3.在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

生動(dòng)地講故事,讓幼兒真正知道大老虎為什么沒(méi)有牙齒?

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書(shū)《沒(méi)有牙齒的大老虎》

活動(dòng)過(guò)程

—談話

教師:我們剛出生的時(shí)候是沒(méi)有牙齒的,長(zhǎng)大以后才慢慢長(zhǎng)出來(lái)。你們知道自己有幾顆牙嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)牙齒有什么用處?

二欣賞故事《沒(méi)有牙的大老虎》

1.教師:老虎的牙可厲害呢,比柱子還粗的樹(shù),大老虎用尖牙一啃就斷了??墒怯幸恢淮罄匣s沒(méi)有牙,你們知道是怎么回事嗎?

2.老師講述故事《沒(méi)有牙的大老虎》。

三討論

1.教師:小狐貍送給大老虎什么禮物?糖好吃嗎?大老虎是怎么吃糖的?糖好吃嗎?大老虎怎么吃糖的?

2.大老虎為什么不刷牙?他該不該這么做?

3.教師:大老虎的牙那么厲害,他的牙為什么會(huì)疼呢?

4.教師:大老虎找誰(shuí)幫他拔眼牙?最后小狐貍用什么辦法拔掉了大老虎的牙?

5.教師:大老虎該不該吃小狐貍送的糖?我們吃糖時(shí)應(yīng)該注意什么?有什么辦法可以幫助大老虎保護(hù)牙齒?

四總結(jié)

教師:牙齒的用處可大了,我們要愛(ài)護(hù)自己的牙齒,天天按時(shí)刷牙,不能吃太多的糖,更不能在睡覺(jué)的時(shí)候吃糖。

教學(xué)反思

這節(jié)課我是根據(jù)中班小朋友的年齡特點(diǎn)來(lái)上的。因?yàn)樗麄兒軔?ài)吃糖,但是又不愛(ài)刷牙。因此我就用《沒(méi)有牙的大老虎》這個(gè)故事來(lái)教育他們。而且他們也愛(ài)聽(tīng)故事,我就抓住了這一點(diǎn),讓他們學(xué)到了知識(shí),也懂得了我們不能吃太多的糖,特別是在晚上睡覺(jué)的時(shí)候不能吃糖。還懂得了我們每天都要堅(jiān)持刷牙。這樣我們的牙齒才不會(huì)壞。我知道我這節(jié)課也有不足之處,如果我在上這節(jié)課我就用錄音

給他們聽(tīng)這個(gè)故事,讓他們戴著頭飾來(lái)表演這個(gè)故事。這樣他們的印象更深刻,對(duì)他們來(lái)說(shuō)更有教育意義。

幼兒百科:老虎是典型的山地林棲動(dòng)物,由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林,以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林,都能很好的生活。在中國(guó)東北地區(qū),也常出沒(méi)于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地,以利于捕食。

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幼兒園大班教案《沒(méi)有牙齒的大老虎》及教學(xué)反思


下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《沒(méi)有牙齒的大老虎》”。讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上分角色表演故事情節(jié),了解狐貍和老虎的心理活動(dòng),觀察狐貍拔掉老虎牙齒有關(guān)的圖片,理解故事內(nèi)容,教育幼兒懂得接納自己、接納別人。有安靜傾聽(tīng)的意識(shí),愿意參與活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察狐貍拔掉老虎牙齒有關(guān)的圖片,理解故事內(nèi)容。

2、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上分角色表演故事情節(jié),了解狐貍和老虎的心理活動(dòng)。

3、教育幼兒懂得接納自己、接納別人。有安靜傾聽(tīng)的意識(shí),愿意參與活動(dòng)。

4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒觀察圖片理解故事內(nèi)容。

活動(dòng)的難點(diǎn)是在理解故事內(nèi)容基礎(chǔ)上分角色表演故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

人手一本小圖書(shū)圖片大圖書(shū)

活動(dòng)過(guò)程

一、我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié):1、出示主要角色圖片,激發(fā)幼兒看圖書(shū)的興趣。2、師幼共同閱讀故事,理解故事內(nèi)容。3、引導(dǎo)幼兒想想大老虎沒(méi)有牙齒后,故事的結(jié)局。

分別出示有牙齒和沒(méi)有牙齒的老虎圖片,引起幼兒興趣。

興趣是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的關(guān)鍵,開(kāi)始部分我就以一個(gè)孩子們熟悉的角色吸引了他們的眼球,并且通過(guò)一個(gè)提問(wèn)直接進(jìn)入了課題:小朋友,你們知道老虎最厲害的地方是哪里?后來(lái)它的牙齒為什么會(huì)沒(méi)有的?到底是為什么?(通過(guò)猜測(cè),看圖書(shū)知道真正的答案)

二、師幼共同閱讀故事,理解故事內(nèi)容。

1、找出小狐貍不怕大老虎的圖片。提問(wèn):你從哪里看出來(lái)狐貍不怕大老虎?學(xué)醫(yī)學(xué)它的樣子。為什么它不怕大老虎?

2、閱讀第三到第九幅圖片。提問(wèn):狐貍想了一個(gè)什么樣的好辦法?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的對(duì)話。小狐貍為什么要送糖果給老虎?老虎喜歡吃嗎?從哪里看出來(lái)?一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題拋給孩子,讓孩子在自主閱讀中知道故事的發(fā)展,通過(guò)表演的形式理解故事的內(nèi)容。

3、找出圖片10~13,提問(wèn):老師把老虎找大夫的故事講出來(lái),請(qǐng)小朋友們找找是那幾幅?為什么大夫不愿意幫大老虎拔牙?通過(guò)傾聽(tīng)知道大家都怕大老虎。

4、共同閱讀最后兩頁(yè)故事,提問(wèn):小狐貍是怎么樣走來(lái)的?又是怎么樣幫大老虎拔牙的?通過(guò)講述和表演的形式理解故事的內(nèi)容。

三、引導(dǎo)幼兒想象大老虎沒(méi)有牙齒后,故事的結(jié)局。通過(guò)討論的方法想象沒(méi)有牙齒后大老虎會(huì)怎么樣?由此引導(dǎo)孩子創(chuàng)編故事的結(jié)局,培養(yǎng)了孩子的想象能力。

教學(xué)反思

在故事“沒(méi)有牙齒的大老虎”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,孩子們顯得興趣特別深厚。通過(guò)我繪聲繪色地故事講述,讓孩子們?cè)谛蕾p完兩遍故事后就能主動(dòng)地跟著我一起講述故事內(nèi)容了。在活動(dòng)中,我讓幼兒思考:從這個(gè)故事中明白了什么道理?大多數(shù)幼兒都只是圍繞“我們不能吃太多糖,不然牙齒會(huì)壞掉的;我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣”來(lái)回答,沒(méi)有一名幼兒拓展到故事中的其它角色(如:中心角色——狐貍)來(lái)思考。于是,我問(wèn)他們:“你喜歡故事中的狐貍嗎為什么?”經(jīng)我這么一問(wèn),大家才敞開(kāi)更深入的話題:“狐貍很聰明,會(huì)想好辦法;狐貍很勇敢,不怕大老虎;狐貍很狡猾……”在老師的引導(dǎo)下最后生成了又一個(gè)新道理:我們?cè)谟龅嚼щy或危險(xiǎn)時(shí)不能害怕或退縮,要用自己的聰明才智去解決困難,接受挑戰(zhàn)。在接下去的活動(dòng)中,我們又一一分析了故事中的其它幾個(gè)角色,孩子們真是收獲不少,受益非淺。幼兒通過(guò)故事中的各個(gè)角色結(jié)合我們的活動(dòng)實(shí)際,學(xué)習(xí)到更多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),從而得到了一定的提高。

幼兒百科:老虎是典型的山地林棲動(dòng)物,由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林,以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林,都能很好的生活。在中國(guó)東北地區(qū),也常出沒(méi)于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地,以利于捕食。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《沒(méi)有牙齒的大老虎》及教學(xué)反思


下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《沒(méi)有牙齒的大老虎》”的內(nèi)容一文。讓幼兒學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ):厲害——猛烈、難以對(duì)付,癟嘴——因沒(méi)牙而口形不飽滿,理解故事內(nèi)容,正確把握故事中不同角色的性格特點(diǎn),記住大體情節(jié),教育幼兒遇事多動(dòng)腦筋,養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、使幼兒理解故事內(nèi)容,正確把握故事中不同角色的性格特點(diǎn),記住大體情節(jié)。

2、學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ):厲害——猛烈、難以對(duì)付;癟嘴——因沒(méi)牙而口形不飽滿。

3、教育幼兒遇事多動(dòng)腦筋,養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。

4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):使幼兒記住故事的主要情節(jié)。

難點(diǎn):把握不同角色的性格特征,初步理解潛在的哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件一個(gè)、小猴、小兔、狐貍、老虎、獅子、牛大夫、馬大夫、指偶若干、錄音帶(錄有“老虎”的叫聲),小金星若干,排練好情境表演

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

1、問(wèn):小朋友,你最喜歡哪種動(dòng)物?(放錄音)聽(tīng),這是誰(shuí)的聲音?(老虎)

2、(出示多媒體畫(huà)面)

問(wèn):你覺(jué)得大老虎的什么地方最厲害?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出牙齒)

3、(出示沒(méi)有牙齒的大老虎畫(huà)面)

問(wèn):這兩只老虎有什么不一樣的地方(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒(méi)有牙齒)

導(dǎo)入課題。

二、基本部分

1、教師進(jìn)行生動(dòng)形象的表演講述。提問(wèn):

(1)故事里有哪幾個(gè)小動(dòng)物?

(2)誰(shuí)不害怕大老虎的牙齒?它是怎樣做的?

2、利用課件,請(qǐng)幼兒欣賞第二遍故事,并結(jié)合課件提問(wèn):

(1)小猴和小兔為什么害怕大老虎的牙齒?(引導(dǎo)幼兒模仿并學(xué)說(shuō)對(duì)話)

(2)狐貍不害怕大老虎的牙齒,它是怎樣說(shuō)的?

(3)老虎吃過(guò)糖嗎?它是怎樣做的?

(4)這時(shí)候,誰(shuí)來(lái)勸老虎?它是怎樣說(shuō)的?

(5)老虎牙疼的時(shí)候找過(guò)誰(shuí)?它們是怎樣做的?

(6)這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?它是怎樣做的?最后一顆牙是怎樣拔掉的?

(7)大老虎變成了一只什么樣的老虎?(豐富:癟嘴)

3、請(qǐng)幼兒欣賞情境表演,加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。提問(wèn):

(1)小狐貍拔掉了大老虎的牙齒,說(shuō)明小狐貍怎么樣?大老虎呢?

(2)為故事取名字

4、教育幼兒要保護(hù)牙齒,遇事多動(dòng)腦筋,想辦法。

5、幼兒戴上紙偶進(jìn)行自由講述。

活動(dòng)反思:

本次語(yǔ)言活動(dòng)教師較好的完成了課堂教學(xué)任務(wù),達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。課堂氣氛活躍,教師具有啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和求知欲望。

優(yōu)點(diǎn):

首先,教師創(chuàng)設(shè)的森林情境使幼兒仿佛置身故事情節(jié)之中;生動(dòng)形象的課件,也較好的配合了整節(jié)課的進(jìn)行,給幼兒以直觀形象的認(rèn)識(shí)。而教師編排的由幼兒演出的情景表演更是將整節(jié)課推向了高潮。另外,教師對(duì)小狐貍的評(píng)價(jià)引導(dǎo),改變了傳統(tǒng)的“狡猾、滑頭”等觀念,而引向了更新一層的“機(jī)智、聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋”,是一項(xiàng)勇敢的改革。

不足之處:

導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),問(wèn)題不夠簡(jiǎn)潔明了。教師在講述故事時(shí)應(yīng)更加繪聲繪色,充分體現(xiàn)故事教學(xué)的魅力。

幼兒百科:老虎是典型的山地林棲動(dòng)物,由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林,以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林,都能很好的生活。在中國(guó)東北地區(qū),也常出沒(méi)于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地,以利于捕食。

幼兒園《沒(méi)有牙齒的大老虎》教案


活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:《沒(méi)有牙齒的 大老虎》是一個(gè)很有趣的童話故事,孩子對(duì)這個(gè)故事很感興趣,而且故事也蘊(yùn)含了很多的道理。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,通過(guò)本節(jié)課可以幫助孩子發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)及傾聽(tīng)能力,同時(shí)要孩子明白要保護(hù)好自己的牙齒、遇事多動(dòng)腦筋等道理。

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒 遇事多動(dòng)腦筋,養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣

3、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,記住故事大概情節(jié)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):記住故事大概情節(jié),理解內(nèi)容

難點(diǎn):使幼兒能夠了解故事中的主要角色性格特點(diǎn),理解遇事要多動(dòng)腦筋的道理

活動(dòng)準(zhǔn)備

有牙齒的老虎和沒(méi)有牙齒的老虎的掛圖 ; 小狐貍,小兔子等動(dòng)物的頭飾

活動(dòng)過(guò)程

一:基本部分

1:以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)孩子的興趣。

“今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)可怕的朋友(出示有牙齒老虎的圖片)你們看它 是誰(shuí)呀?”;(老虎) “大老虎厲不厲害呀?”;(厲害)。 然后出示沒(méi)有牙齒的老虎 “小朋友再看看這只老虎和剛才的那只有什么不一樣?”; “你們想知道為什么這只老虎從有牙到?jīng)]牙嗎?下面老師就給小朋友們講講這個(gè)故事,故事的名字叫《沒(méi)有牙齒的大老虎》”;

2:講述故事,提問(wèn): “故事里都有誰(shuí)?”; “小猴子小兔子害怕大老虎嗎?為什么害怕?狐貍害怕嗎?它是怎么說(shuō)的?”; “狐貍是想了個(gè)怎樣的辦法給老虎拔牙的?”;(提示幼兒注意傾聽(tīng)故事中小動(dòng)物們的對(duì)話來(lái)理解內(nèi)容)。

3:引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)故事邊思考老師提出的問(wèn)題

4:請(qǐng)幼兒看著掛圖和頭飾跟著老師一起復(fù)述一遍故事

5:分別找小朋友說(shuō)說(shuō)故事里哪個(gè)小動(dòng)物最勇敢,它是用什么辦法來(lái)治大老虎的,其他動(dòng)物是怎么做的,以此來(lái)加深小朋友對(duì)故事的印象。

6:請(qǐng)小朋友們帶著頭飾一起表演故事

二:結(jié)束部分

教育小朋友們遇到事情不要慌,要?jiǎng)幽X筋想辦法,養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣

三:延伸部分

請(qǐng)小朋友把學(xué)到的故事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)。

【推薦】大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《沒(méi)有牙齒的大老虎》


活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒理解故事內(nèi)容,正確把握故事中不同角色的性格特點(diǎn),記住大體情節(jié)。

2、學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ):厲害——猛烈、難以對(duì)付;癟嘴——因沒(méi)牙而口形不飽滿。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):使幼兒記住故事的主要情節(jié)。

難點(diǎn):把握不同角色的性格特征,初步理解潛在的哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件一個(gè)、小猴、小兔、狐貍、老虎、獅子、牛大夫、馬大夫、指偶若干、錄音帶(錄有“老虎”的叫聲),小金星若干,排練好情境表演

活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分

1、問(wèn):小朋友,你最喜歡哪種動(dòng)物?(放錄音)聽(tīng),這是誰(shuí)的聲音?(老虎)

2、(出示多媒體畫(huà)面)

問(wèn):你覺(jué)得大老虎的什么地方最厲害?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出牙齒)

3、(出示沒(méi)有牙齒的大老虎畫(huà)面)

問(wèn):這兩只老虎有什么不一樣的地方(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒(méi)有牙齒)

導(dǎo)入課題。

(二)基本部分

1、教師進(jìn)行生動(dòng)形象的表演講述。提問(wèn):

(1)故事里有哪幾個(gè)小動(dòng)物?

(2)誰(shuí)不害怕大老虎的牙齒?它是怎樣做的?

2、利用課件,請(qǐng)幼兒欣賞第二遍故事,并結(jié)合課件提問(wèn):

(1)小猴和小兔為什么害怕大老虎的牙齒?(引導(dǎo)幼兒模仿并學(xué)說(shuō)對(duì)話)

(2)狐貍不害怕大老虎的牙齒,它是怎樣說(shuō)的?

(3)老虎吃過(guò)糖嗎?它是怎樣做的?

(4)這時(shí)候,誰(shuí)來(lái)勸老虎?它是怎樣說(shuō)的?

(5)老虎牙疼的時(shí)候找過(guò)誰(shuí)?它們是怎樣做的?

(6)這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?它是怎樣做的?最后一顆牙是怎樣拔掉的?

(7)大老虎變成了一只什么樣的老虎?(豐富:癟嘴)

3、請(qǐng)幼兒欣賞情境表演,加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。提問(wèn):

(1)小狐貍拔掉了大老虎的牙齒,說(shuō)明小狐貍怎么樣?大老虎呢?

(2)為故事取名字

4、教育幼兒要保護(hù)牙齒,遇事多動(dòng)腦筋,想辦法。

5、幼兒戴上紙偶進(jìn)行自由講述。

(三)結(jié)束部分

活動(dòng)反思

本次語(yǔ)言活動(dòng)教師較好的完成了課堂教學(xué)任務(wù),達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。課堂氣氛活躍,教師具有啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和求知欲望。

優(yōu)點(diǎn):

首先,教師創(chuàng)設(shè)的森林情境使幼兒仿佛置身故事情節(jié)之中;生動(dòng)形象的課件,也較好的配合了整節(jié)課的進(jìn)行,給幼兒以直觀形象的認(rèn)識(shí)。而教師編排的由幼兒演出的情景表演更是將整節(jié)課推向了高潮。另外,教師對(duì)小狐貍的評(píng)價(jià)引導(dǎo),改變了傳統(tǒng)的“狡猾、滑頭”等觀念,而引向了更新一層的“機(jī)智、聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋”,是一項(xiàng)勇敢的改革。

不足之處:

導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),問(wèn)題不夠簡(jiǎn)潔明了。教師在講述故事時(shí)應(yīng)更加繪聲繪色,充分體現(xiàn)故事教學(xué)的魅力。

希望教師以后進(jìn)一步加強(qiáng)自己的聲音及肢體語(yǔ)言的運(yùn)用和展示,力求語(yǔ)言教學(xué)的新突破。

幼兒園教案《幼兒園中班教案《沒(méi)有牙的大老虎》及教學(xué)反思》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班教案及反思專題,希望您能喜歡!

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  • 幼兒園說(shuō)課稿:沒(méi)有牙齒的大老虎 一、說(shuō)教材。 (一)說(shuō)設(shè)計(jì)意圖:《沒(méi)有牙齒的大老虎》這是一個(gè)情節(jié)有趣,形象鮮明突出的故事,故事中透露著老虎的愚蠢和狐貍的聰明,容易吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 (二)說(shuō)活動(dòng)目標(biāo): 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語(yǔ)言...
    2019-12-28 閱讀全文

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《沒(méi)有牙齒的大老虎》”。讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上分角色表演故事情節(jié),了解狐貍和老虎的心理活動(dòng),觀察狐貍拔掉老虎牙齒有關(guān)的圖片,理解故事內(nèi)容,教育幼兒懂得接納自己、...

2020-06-04 閱讀全文

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《沒(méi)有牙齒的大老虎》”的內(nèi)容一文。讓幼兒學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ):厲害——猛烈、難以對(duì)付,癟嘴——因沒(méi)牙而口形不飽滿,理解故事內(nèi)容,正確把握故事中不同角色的性格特點(diǎn),記住大體情節(jié),教育幼兒遇...

2020-06-03 閱讀全文

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:《沒(méi)有牙齒的大老虎》是一個(gè)很有趣的童話故事,孩子對(duì)這個(gè)故事很感興趣,而且故事也蘊(yùn)含了很多的道理。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,通過(guò)本節(jié)課可以幫助孩子發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)及傾聽(tīng)能力,同時(shí)要孩子明白要保護(hù)好自...

2020-03-06 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo) 1、使幼兒理解故事內(nèi)容,正確把握故事中不同角色的性格特點(diǎn),記住大體情節(jié)。 2、學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ):厲害——猛烈、難以對(duì)付;癟嘴——因沒(méi)牙而口形不飽滿。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):使幼兒記住故事的主要情節(jié)。 ...

2021-07-24 閱讀全文

一、說(shuō)教材。 (一)說(shuō)設(shè)計(jì)意圖:《沒(méi)有牙齒的大老虎》這是一個(gè)情節(jié)有趣,形象鮮明突出的故事,故事中透露著老虎的愚蠢和狐貍的聰明,容易吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 (二)說(shuō)活動(dòng)目標(biāo): 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語(yǔ)言...

2019-12-28 閱讀全文